幼儿园小班语言活动教案《我的五官》含PPT课件
小班语言优秀教案《我的五官》
小班语言优秀教案《我的五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《认识我自己》，具体内容为第5节《我的五官》。
通过本节课的学习，幼儿将了解自己的五官及其功能，学会表达五官的特点，提高语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己的五官，并说出五官的名称。
2. 培养幼儿观察和描述五官特点的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确描述五官的特点。
2. 教学重点：认识五官的名称和功能，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个可爱的卡通人物形象，引导幼儿观察并说出卡通人物的五官名称。
2. 讲解五官名称和功能（10分钟）教师通过PPT课件，展示五官图片，讲解每个五官的名称和功能，让幼儿跟随教师一起指认自己的五官。
3. 观察五官特点（10分钟）教师给每个幼儿发放一面镜子，让幼儿观察自己的五官，引导幼儿用语言描述五官的特点。
4. 举例讲解（5分钟）教师挑选几个幼儿上台，让他们用自己的五官做出不同的表情，其他幼儿观察并描述这些表情。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护五官的重要性，并引导幼儿思考如何保护自己的五官。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官功能：看、闻、吃、听、表达情感七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用语言描述每个五官的特点。
2. 答案示例：我的眼睛大大的，可以看见美丽的世界；我的鼻子小小的，可以闻到各种气味；我的嘴巴红红的，可以品尝美食；我的耳朵长长的，可以听到美妙的声音；我的眉毛弯弯的，可以表达我的心情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和讲解，让幼儿认识了五官，但在引导幼儿描述五官特点方面，还需加强个别指导，提高幼儿的语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言教案《我的五官》
2024年幼儿园小班语言教案《我的五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《认识我自己》，详细内容为“我的五官”。
通过学习，让幼儿了解并掌握自己的五官名称及其基本功能。
二、教学目标1. 知道五官的名称，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
2. 了解五官的基本功能，能够简单描述它们的作用。
3. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官的功能描述。
教学重点：五官的名称及其识别。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过唱儿歌《小脸蛋》，让幼儿关注自己的五官，激发学习兴趣。
2. 讲解五官（10分钟）：（1）教师展示五官图片，引导幼儿说出五官的名称。
（2）通过挂图，讲解五官的基本功能。
（3）举例说明五官在日常生活中的作用。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的五官。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己的五官。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）教师出示卡片，让幼儿识别五官。
（2）进行“找五官”的游戏，巩固五官名称。
（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官功能简述。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并简单描述它们的作用。
答案示例：我的眼睛可以看到美丽的风景，我的鼻子可以闻到妈妈做的饭菜香，我的嘴巴可以品尝美味，我的耳朵可以听到动听的歌声，我的眉毛可以表达我的心情。
2. 家长评价：家长观察幼儿完成作业的情况，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过家庭作业，让幼儿与家长共同完成，增强亲子互动，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿观察其他小朋友的五官特点，培养观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点：五官的功能描述。
2. 实践活动：让幼儿画出自己的五官并用语言描述。
2024年小班语言《我的五官》优质教案
2024年小班语言《我的五官》优质教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第三单元《认识我自己》，具体章节为《我的五官》。
详细内容包括：认识五官的名称和功能，学会用语言描述五官的特点，通过观察和体验，了解五官在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称和功能，能正确指出自己的五官。
2. 培养学生用语言描述五官特点的能力，提高口语表达能力。
3. 培养学生关注生活，认识到五官在生活中的重要性。
三、教学难点与重点难点：用语言描述五官的特点。
重点：认识五官的名称和功能，关注五官在生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张面部图片，引导学生观察并说出图片上的五官。
邀请学生上台演示，用手指指出自己的五官。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示五官图片，引导学生认识五官的名称和功能。
（2）教师通过举例，让学生了解五官在日常生活中的重要性。
（3）学生用彩笔在画纸上描绘自己的五官，并用语言描述其特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“请用你的手指指出你的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
”引导学生正确回答，并解释每个五官的作用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，互相观察并描述对方的五官特点。
每组选一名代表进行汇报。
教师邀请学生分享本节课的收获，引导学生关注五官在生活中的作用。
六、板书设计1. 板书我的五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官功能：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画一画你的五官，并用语言描述它们的特点。
2. 答案示例：我的眼睛很大，像两颗黑宝石；我的鼻子小小的，很可爱；我的嘴巴弯弯的，像月牙；我的耳朵软软的，像小兔子；我的眉毛弯弯的，像小桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
小班语言优秀教案《我的五官》
小班语言优秀教案《我的五官》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为第三节《我的五官》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并了解自己的五官，学会用简单的语言描述五官的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己的五官，并说出五官的名称。
2. 培养幼儿用语言描述五官特点的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、发现、探索五官的兴趣，激发幼儿的学习欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述五官的特点。
教学重点：让幼儿正确认识五官，并能够指出五官的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、挂图、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿关注自己的五官。
2. 讲解五官名称（5分钟）教师展示五官图片，让幼儿认识并说出五官的名称。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，讲解每个五官的特点，引导幼儿用语言描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并尝试用语言描述。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，互相观察、描述彼此的五官。
教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享自己描述五官的语言。
7. 游戏环节（10分钟）教师组织“找五官”游戏，让幼儿在游戏中巩固对五官的认识。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官特点：大、小、长、短、弯、直等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用一句话描述。
2. 答案示例：我的眼睛大大的，像葡萄。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的掌握情况，进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人的五官，并与家人分享课堂所学。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述五官的特点。
2. 教学过程中，例题讲解的细节。
3. 作业设计中的描述要求。
4. 课后反思及拓展延伸的个别指导。
幼儿园小班教案《我的五官》
幼儿园小班教案《我的五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，涉及章节为“认识我的五官”。
详细内容包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的形态和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的五官及其功能，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述、表达五官特点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能和重要性。
教学重点：让幼儿认识五官，并能正确描述它们的形态和功能。
四、教具与学具准备1. 五官图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的图片。
2. 五官模型：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的立体模型。
3. 卫生纸、湿巾、镜子等。
4. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师邀请一名幼儿到讲台前，让其他幼儿观察他的五官。
引导幼儿说出五官的名称，并简要描述它们的形态。
2. 例题讲解：教师展示五官图片，讲解每个五官的名称、形态和功能。
让幼儿跟随教师一起描述五官的特点。
3. 随堂练习：a. 教师出示五官模型，让幼儿触摸并说出每个模型的名称和功能。
b. 教师邀请幼儿用镜子观察自己的五官，并尝试描述它们的形态和功能。
4. 游戏环节：a. 教师组织幼儿玩“五官贴纸”游戏，让幼儿将五官图片贴在正确的位置。
b. 教师带领幼儿唱《五官歌》，巩固五官知识。
六、板书设计1. 板书我的五官2. 内容：眼睛：观察世界，发现美好鼻子：呼吸空气，辨别气味嘴巴：品尝美食，交流思想耳朵：聆听声音，感受音乐眉毛：保护眼睛，表达情感七、作业设计1. 作业题目：画一画我的五官答案：幼儿需在画纸上画出自己的五官，并标注名称。
2. 作业题目：说一说五官的功能答案：幼儿需用简短的句子描述每个五官的功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 分析幼儿对五官知识的掌握情况。
c. 探讨如何更好地引导幼儿观察、描述、表达五官特点。
2. 拓展延伸：a. 组织一次“我的五官”主题绘画活动，鼓励幼儿发挥创意，画出独特的五官作品。
幼儿园小班语言优质教案《我的五官》
幼儿园小班语言优质教案《我的五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《我的身体》，涉及章节为“我的五官”。
具体内容包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官，了解它们的功能和作用，学会保护自己的五官。
二、教学目标1. 让学生能够正确指出自己的五官，并说出它们的名称。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让学生理解五官的功能和作用，学会保护五官。
重点：认识五官，能够正确指出并说出它们的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示五官图片，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）学生自己照镜子，观察自己的五官，与同学交流分享。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和卡片，讲解五官的名称和功能。
（2）学生跟随教师一起练习五官的功能，如眨眼、闻气味、品尝、听声音等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导学生画出自己的五官。
（2）学生互相观察、交流，纠正五官的名称和位置。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将学生分成小组，每组选择一种五官，讨论其功能和作用。
（2）每组派代表进行分享，其他组员补充。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护五官的重要性。
（2）布置作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛2. 五官功能：看、闻、尝、听、触3. 保护五官：注意卫生、避免受伤、定期检查七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的五官画，并标注名称。
答案：学生完成画作，正确标注五官名称。
2. 作业题目：与家长共同完成一个五官功能的小游戏，如闭眼找东西、捂鼻子猜味道等。
答案：学生与家长共同完成游戏，体验五官功能。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生认识了五官，了解了它们的功能和作用。
小班语言优秀精品教案《我的五官》
小班语言优秀精品教案《我的五官》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《我的身体》，具体章节为第二单元“我的五官”。
详细内容包括：认识并学习描述眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和功能；通过儿歌、故事等形式，培养幼儿对自我身体的认识和爱护。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解五官的名称、位置和功能，知道保护五官的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，能用自己的话简单介绍五官。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握五官的功能，以及如何保护五官。
2. 教学重点：认识五官的名称、位置，学会描述和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、儿歌《我的五官》、故事《小眼睛的大世界》。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过儿歌《我的五官》吸引幼儿注意力，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示五官图片，让幼儿认识并说出五官的名称，教师讲解五官的位置和功能。
3. 实践：发放镜子，让幼儿观察自己的五官，引导幼儿用自己的话描述五官。
4. 例题讲解：以故事《小眼睛的大世界》为例，引导幼儿了解眼睛的重要性，教育幼儿保护眼睛。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的五官，并进行简单的描述。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官功能：看、闻、吃、听、表情保护五官：注意卫生、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并简单描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿对五官有了更深入的认识。
但在引导幼儿描述五官时，部分幼儿表达不够准确，需要教师在今后的教学中加强引导和鼓励。
重点和难点解析1. 教学难点：理解和掌握五官的功能及保护方法。
2. 教学过程中的实践环节：引导幼儿观察自己的五官并进行描述。
3. 作业设计：确保作业具有实际操作性和家庭延伸性。
一、教学难点解析1. 以生动的语言和形象的比喻讲解五官的功能，如将眼睛比作“心灵的窗户”，强调其重要性。
幼儿园小班卫生知识讲座《我的五官》精品PPT课件
眼睛？
不能用脏手揉眼睛
不能长时间近距离的玩手机看电视
打打闹闹的时候不能戳到眼睛
怎样保护我们的
鼻子？
感冒鼻子不通气，要吃药，多喝水
小朋友要吃小朋友的药
不能将小东西放入鼻孔
不能经常抠鼻子
怎样保护我们的
？
耳朵
不能将小东西塞进耳朵
游泳洗头的时候不要把水流进耳朵
不能自己掏耳朵
不要长时间戴耳机
远离噪音污染
怎样保护我们的
嘴巴？
不能咬指甲和
每天早晚要认真刷牙
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小班语言《我的五官》优质教案
小班语言《我的五官》优质教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《我的身体》，具体内容为第三章《我的五官》。
通过本节课的学习，学生将了解五官的名称和功能，学会用简单的语言描述五官，提高语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握五官的名称和功能，并能正确指出自己的五官。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和表达五官的能力。
3. 情感目标：激发学生对身体的好奇心和探索欲望，培养学生关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点重点：五官的名称、功能及简单描述。
难点：用恰当的语言表达五官的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：教师展示一张笑脸的挂图，引导学生观察，提问：“大家看看这张图，有什么发现？”（学生回答：这是一张笑脸。
）教师继续引导：“笑脸上有五个小秘密，你们知道是什么吗？”（学生回答：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
）2. 新课内容：教师根据学生的回答，逐一介绍五官的名称和功能，并用PPT展示相应的图片，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 实践活动：学生分组，每组选一个代表上台，其他成员用画纸、彩笔和剪刀为台上的同学制作一个笑脸，要求正确标出五官的名称。
4. 例题讲解：教师出示一个笑脸图片，引导学生用简单的语言描述五官，如“大大的眼睛”、“弯弯的眉毛”等。
5. 随堂练习：学生用画纸和彩笔，为自己或同伴画一个笑脸，并用语言描述五官的特点。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官功能：看、闻、吃、听、表情描述五官：大大的眼睛、弯弯的眉毛、高高的鼻子、红红的嘴巴、可爱的耳朵七、作业设计1. 作业题目：为自己或家人画一个笑脸，用语言描述五官的特点。
2. 答案示例：我的眼睛大大的，像两颗黑宝石；我的鼻子小小的，像一座小山；我的嘴巴弯弯的，像一道彩虹；我的耳朵软软的，像两只小兔子。
小班《我的五官》语言教案
小班《我的五官》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的五官》。
详细内容包括：1. 认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
2. 学习描述五官的词语和句子。
3. 通过观察、体验和互动，培养幼儿对五官的认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确指出自己的五官。
2. 培养幼儿用词语和句子描述五官的能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语和句子描述五官。
2. 教学重点：认识五官，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官词语卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿做“找五官”游戏，引导幼儿观察自己的五官，并鼓励他们用手指指出。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解每个五官的名称和功能，引导幼儿学习描述五官的词语和句子。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并引导他们用词语和句子描述。
4. 小组互动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相观察、描述彼此的五官，培养合作意识。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用词语和句子描述五官。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛描述五官的词语和句子七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并用词语和句子描述。
答案示例：我的眼睛很大，像两颗黑宝石；我的鼻子是小巧的，像一个小山坡；我的嘴巴弯弯的，像月牙儿；我的耳朵像两个小蘑菇；我的眉毛弯弯的，像两条小溪。
2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，并在作品上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同认识五官。
（2）组织幼儿到户外观察大自然中的五官元素，如：树的眼睛、花的嘴巴等，培养幼儿的观察力和想象力。
小班《我的五官》语言教案
小班《我的五官》语言教案教案：小班《我的五官》一、教学内容本节课选自小班语言教材，章节为第二单元《我的五官》。
教材内容主要包括对五官的认知和描述，通过图片和文字的形式展示五官的特点和功能。
二、教学目标1. 让学生了解和认识五官的基本概念和功能。
2. 培养学生观察、描述和表达能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：认知五官的基本概念和功能。
难点：培养学生观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT、教学卡片等。
学具：画笔、画纸、五官贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张五官拼图，让学生观察并说出缺失的五官名称。
引导学生关注五官的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 教学讲解（10分钟）教师利用PPT、教学卡片等教具，讲解五官的基本概念和功能。
引导学生通过观察、思考、提问等方式加深对五官的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一组五官图片，让学生描述每个五官的特点和功能。
通过讲解示例，培养学生观察、描述和表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，每组挑选一张五官图片，用彩笔在画纸上进行描绘，并写出每个五官的名称和功能。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：我的五官眼（视觉）耳（听觉）鼻（嗅觉）口（味觉）手（触觉）七、作业设计1. 请学生用自己的话描述一下五官的特点和功能。
答案：眼睛可以看东西，耳朵可以听声音，鼻子可以闻气味，嘴巴可以吃东西和说话，手可以触摸物体。
2. 请学生画一张五官拼图，并标注每个五官的名称和功能。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过五官的认知和描述，培养了学生的观察、描述和表达能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时纠正错误，提高教学效果。
重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点部分提到了培养学生观察、描述和表达能力。
这一部分是教学过程中最为关键的环节，也是学生需要重点关注和掌握的内容。
2024版幼儿园小班健康《我的五官》ppt课件
结膜炎
表现为眼红、流泪等症状。可用 消炎眼药水滴眼，保持眼部清洁。 避免揉眼，以免加重症状。若症
状严重，应及时就医。
2024/1/26
28
2024/1/26
06
总结回顾与拓展延伸
29
总结回顾本次课程重点内容
五官的名称和功能
幼儿能够准确指认并说出五官的名称，了解每个五官的基本功能。
2024/1/26
皮肤：触觉与保护屏障
皮肤的结构 包括表皮、真皮和皮下组织三部分， 共同构成人体最大的器官。
触觉功能
皮肤表面有大量的神经末梢和感受器， 能够感知温度、触觉、痛觉等刺激。
2024/1/26
保护屏障功能
皮肤能够防止水分流失和外界有害物 质侵入体内，维持内环境的稳定。
皮肤保健
保持皮肤清洁和湿润，避免长时间暴 露在有害环境中，注意防晒和保暖等 措施，有助于保护皮肤健康。
实践和应用 提供机会让幼儿在实践中运用所学的五官知识， 如参与角色扮演、情景模拟等活动。
3
家园合作 鼓励家长在日常生活中多与孩子进行五官相关的 交流和互动，共同促进孩子对五官的认知和理解。
2024/1/26
31
提供相关资源，方便家长和幼儿进一步学习和了解
图书资料
推荐一些适合幼儿阅读的五官认知图书，帮助家长和孩子进一步了 解五官的知识。
包括外鼻、鼻腔和鼻窦等部分， 共同完成呼吸和嗅觉功能。
2024/1/26
呼吸功能
鼻子内部有鼻毛和黏膜，能够过 滤空气中的灰尘和细菌，保持呼 吸道的清洁。
嗅觉功能
鼻子内部有嗅觉细胞，对气味分 子敏感，能够将气味分子转化为 神经信号，传递给大脑进行识别。
鼻子保健
保持鼻腔清洁和湿润，避免长时 间吸入刺激性气体和粉尘，有助
幼儿园小班语言教案《我的五官》
幼儿园小班语言教案《我的五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《认识我自己》，具体内容为章节二《我的五官》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官及其功能，学会用简单的词语描述五官，提高幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并说出自己的五官名称和功能。
2. 能力目标：幼儿能够用简单的词语描述五官，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿认识五官名称和功能，用简单词语描述五官。
难点：如何引导幼儿用恰当的词语描述五官，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个五官玩具，邀请幼儿观察并说出玩具的五官名称。
通过此环节，激发幼儿对五官的兴趣。
2. 讲解五官（5分钟）（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官名称。
（2）教师通过示范，讲解五官的功能。
（3）幼儿跟随教师一起说出五官的名称和功能。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个例题，如：“我的眼睛很大，像葡萄。
”（2）教师引导幼儿用简单的词语描述自己的五官。
（3）教师邀请幼儿上台演示，鼓励其他幼儿用词语描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每人画一幅自己的五官画。
（2）小组成员互相描述对方的五官。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己画的五官画。
（2）教师引导幼儿说出本节课学到的五官名称和功能。
（3）教师提出问题，如：“我们为什么要保护五官？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）五官功能：看、闻、吃、听、表达情感七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并用词语描述。
2. 答案示例：我的小嘴巴，红红的，像樱桃。
我的眼睛，亮亮的，像星星。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识五官名称和功能，用词语描述五官。
《我的五官》幼儿园小班健康PPT课件
活动目标：
1、认识五官：眉毛、眼 睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 2、乐于参与到活动中来。
小 朋 友 们 ， 看 看 娃 娃 脸 上 有 什 么 ？
小朋友们，你们知道我们的本领么？
怎样保护我不用手去动别人的眼睛。
怎样保护我们的耳朵？
不往耳朵里塞东西。 不能在小朋友的耳朵旁大声喊叫。 不能揪别人的耳朵。
怎样保护我们的鼻子？
不往鼻子里塞东西。 不用手指掏鼻孔。
怎样保护我们的嘴巴？
不乱吃脏东西。 不能撕嘴巴。
今天我们认识了我们的五官，它们 分别是：眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴。
幼儿园小班优质教案《我的五官》
幼儿园小班优质教案《我的五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第一章“认识自己”的第三节“我的五官”。
详细内容包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋的基本结构和功能，通过实践活动，让幼儿学会保护自己的五官。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解五官的基本结构和功能，知道保护五官的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的自我保护意识。
3. 情感目标：让幼儿喜欢自己的五官，学会珍惜和爱护自己的身体。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五官的功能和重要性。
重点：让幼儿掌握五官的名称和基本结构，学会保护自己的五官。
四、教具与学具准备教具：五官图片、镜子、画纸、画笔、贴纸等。
学具：画纸、画笔、镜子、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊找五官的故事，引发幼儿对五官的探究兴趣。
2. 讲解：展示五官图片，引导幼儿观察、认识五官，讲解五官的名称、结构和功能。
3. 实践活动：（1）让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，并与同伴分享。
（2）分组进行“贴五官”游戏，巩固对五官的认识。
4. 例题讲解：通过一个关于保护眼睛的例子，讲解如何保护五官。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己的五官，并在画纸上标注五官的名称。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋（2）五官结构：具体描述各五官的结构特点（3）五官功能：具体描述各五官的功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和例题讲解，让幼儿对五官有了较为全面的认识，但在引导幼儿观察自己的五官时，时间稍显紧张，今后需注意调整时间分配。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家长介绍本节课所学的五官知识。
（2）家长协助幼儿完成课后作业，巩固所学内容。
（3）组织一次关于保护五官的主题活动，提高幼儿的自我保护意识。
小班语言优质教案《我的五官》
小班语言优质教案《我的五官》教案内容：一、教学内容：本教案选自幼儿园语言领域，以《我的五官》为主题，通过认识和描述自己的五官，培养幼儿对自身特征的认识和表达能力。
教材为幼儿园语言启蒙教材第二册，第五章节。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解五官的名称和基本功能。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
三、教学难点与重点：重点：认识五官的名称和功能，能够正确描述自己的五官。
难点：学会用语言表达五官的特征，培养观察和交流能力。
四、教具与学具准备：教具：五官挂图、镜子、五官模型等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示五官挂图，引导幼儿观察并说出五官的名称。
然后，让幼儿照镜子，观察自己的五官，并尝试描述。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过讲解五官的功能，让幼儿了解五官的重要性和保护方法。
例如，眼睛可以看到美丽的景色，耳朵可以听到动听的音乐，嘴巴可以品尝美味的食物等。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分组，每组选择一个五官，用彩笔在画纸上绘制出该五官的特征。
然后，各组展示并描述自己的作品。
4. 小组活动（5分钟）：教师分发五官模型，让幼儿分组进行拼图游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
六、板书设计：板书《我的五官》板书内容：眼睛：看见美丽的世界耳朵：听到动听的声音嘴巴：品尝美味的食物鼻子：嗅到多样的气味舌头：尝出味道的差异七、作业设计：1. 请幼儿回家后，向父母介绍五官的名称和功能。
2. 家长协助幼儿绘制一幅关于五官的画作，并附上简要描述。
八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、教学内容的理解与实践：教学内容的选择对于幼儿的学习和发展至关重要。
《我的五官》这一主题的设计，旨在通过五官的认知，帮助幼儿建立起对自身特征的基本认识。
在这个过程中，教师需要确保幼儿能够通过观察、体验和表达，深入了解五官的名称、位置和功能。
例如，通过观察五官挂图，让幼儿能够指出自己的眼睛、鼻子和嘴巴等，并简单描述它们的功能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言活动教案《我的五官》含PPT课件
PPT课件知识与技能：
1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作
情感态度与价值观：
知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官
教学准备：
PPT课件、同样的人物头像2幅，操作材料(人手一份)
配套课件：小班语言课件《我的五官》PPT课件
下载地址：/ppt/2027.html
过程与方法：
一、启发谈话，引出五官
小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)
二、游戏找五官
1.按教师的指令做相应的动作
眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官操作材料
人手一份操作材料，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用
1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
3.我们的眼睛有什么用?(看东西)
4.我们的耳朵有什么用?(听声音)
四、看图说话
老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官
五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌
这是我的眼睛，眼睛会看;
这是我的鼻子，鼻子会呼吸;
这是我的嘴巴，嘴巴会说话;
这是我的耳朵，耳朵会听话。
PPT课件。