心理学复习思考题
《心理学基础》复习思考题
《心理学基础》复习思考题第一章绪论一、填空题（10 分）1、根据心理学各分支学科承担的任务不同，心理学研究大致可以分为两个领域、基础研究和＿＿＿＿＿。
2、神经冲动的传导在细胞内主要是电传导，在细胞间主要是＿＿＿＿＿传导。
3、一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫＿＿＿＿＿，神经冲动在神经元间的传递是借助突触囊泡内的神经递质来完成的。
4、实现反射的全部神经结构叫＿＿＿＿＿。
5、在自然情景中对被观察者的行为做系统的观察、测量和纪录，以了解其心理的研究方法是＿＿＿＿＿。
6、用标准化的量表来测量被试者的智力、情绪、人格特质、价值观、心理健康以及其它心理品质的方法是＿＿＿＿＿。
7、＿＿＿＿＿是意识活动的基本状态。
8、一般把对信息的加工过程叫认知过程，主要包括、感知、记忆、思维和言语等心理活动。
如果人的意识不是指向外在信息，而是指向自己内部的大脑加工过程，这就是＿＿＿＿＿。
9、处理信息的基本单元叫＿＿＿＿＿。
10、从分析处理的角度，心理学的主要研究方法包括实验研究和描述研究两大类，＿＿＿＿＿试图探讨事物之间的因果关系。
二、单项选择题（10 分）1.在研究身心发展时，通常把个体的心理划分为生理的发展、认知和语言的发展、人格的发展、依恋和社会性的发展、道德品质的发展。
其中，（）的发展，影响人的人际关系、恋爱及婚姻状况。
A 认知和语言B 人格C 依恋和社会性D 道德品质2、下列哪个心理现象不具有引发行为动机的作用。
A 思维B 动机C 情绪D 意志3、重视潜意识对人的行为影响的理论派别是（）A 行为主义B 认知派C 精神分析D 人本主义4、在心理理论派别中，（）主张用客观实证的方法去考查个体的外显行为，反对用内省法研究人内部的意识活动，试图用刺激——反应公式来解释人的行为。
A 行为主义B 认知派C 精神分析D 人本主义5、目前盛兴的强调人的尊严、人的价值，尊重学生、重视对学生潜能开发的教育主张，与下列哪种心理学理论派别有关（）。
高等教育心理学复习题
高等教育心理学思考题1.大学生心理的实质是什么？大学生是人类的一个特殊群体。
大学生的心理实质，符合人类心理的规律。
因此，心理学对人类心理实质的理解，适合于对大学生心理实质的理解。
（一）心理是脑的机能人的心理现象是观念的东西，离不开物质的载体。
人的心理是人脑按特殊方式组成的物质的高级产物。
脑是人的心理活动的器官，没有人脑这个物质基础，就不可能产生人的心理。
脑功能是心理活动的生物学基础。
人的心理的发生、进行和完成不能脱离三个互有联系的环节：客观刺激→ 内部过程→ 外部行为（大脑的机能）（二）心理是客观现实的主观反映1.1客观现实是人的心理活动的源泉人脑对客观现实的反映过程是在头脑中形成映象的过程，没有客观现实，人脑就失去反映的对象，心理的反映也就不存在。
1.2社会实践生活对人心理起着制约的作用人脑是心理的器官，但它并不能自行产生心理，只有在客观现实作用下，人脑接受外来刺激，产生相应反应。
有什么样的客观现实，才有与现实相应的心理和行为。
如：一方水土养一方人；狼孩、猪孩等。
2.什么是大学生的心理发展，大学生心理发展有何特点？大学生的心理发展是指大学生从入学到毕业所发生的心理变化过程。
特点：2.1心理发展的过渡性2.2心理发展的不平衡性与差异性2.3心理发展的矛盾性2.4心理发展的可塑性2.5心理发展的探索性2.6心理发展的创造性3.影响大学生心理发展的因素有哪些？3.1遗传因素遗传素质是人们与生俱来的解剖生理特点，它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。
它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。
具备良好的遗传素质无疑是学生心理获得正常发展的重要物质基础。
遗传为大学生的的心理发展提供了一种可能性，主要体现与生物因素相关的较大特征上。
如智力、情绪、气质、两性差异等。
3.2家庭因素家庭结构与家庭气氛、亲子关系对大学生的心理发展都有影响，尤其是父母的家庭教育方式对大学生心理品质形成有着不可忽视的作用。
3.3学校因素学校对大学生开发智能起着重要的作用，尤其是人格的形成和定型有着深远的影响。
《心理学基础》课后练习题
《心理学基础》复习思考题第一章导论一、单选题1. 重视潜意识对人的行为影响的理论派别是（）。
A.行为主义B.认知派C.精神分析D.人本主义2. 在心理理论派别中，（）主张用客观实证的方法去考查个体的外显行为，反对用内省法研究人内部的意识活动，试图用刺激一一反应公式来解释人的行为。
A.行为主义B.认知派C.精神分析D.人本主义3. 认为人有自我实现的需要，提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是（）。
A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.构造主义4. 在实验研究中，由实验组操纵的变量叫（）。
A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量5. 在实验研究中，由自变量而引起的某种特定的反应叫（）。
A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量6. （）就是在实验者控制的情景下系统地操纵某种变量的变化，考察究此种变量的变化对其它变量所产生的影响。
A实验法B调查法C观察法D访谈法7. 在自然情景中对被观察者的行为做系统的观察、测量和纪录，以了解其心理的研究方法是（）°A.个案法B.调查法C.观察法D.访谈法8. 用标准化的量表来测量被试者的智力、情绪、人格特质、价值观、心理健康以及其它心理品质的方法是（）°A.测验法B.调查法C.观察法D.访谈法9. 科学心理学诞生于（）°A.公元四世纪B.十八世纪C.十九世纪D.二十世纪10. 科学心理学的创始人是（）°A.亚里士多德B.弗洛伊德C.布伦塔诺D.冯特判断题1. 生物反馈技术的应用，说明了人的心理具有能动性。
2. 格式塔心理学强调整体大于部分功能之和。
（）3. 注意是意识活动的基本状态。
（）4. 意志和情绪一样，都具有引发行为的动机作用。
（）5. 科学心理学研究有严密、科学的方法和一套尽可能减少误差的收集和解释数据的程序，所以科学心理学与常识不同，与心理玄学也不一样。
（）填空题1. 失言、笔误、梦等现象属于_____________ 的心理现象。
心理学概论--课后综合复习与思考题
综合复习与思考题综合复习与思考题之一一、填空题1．心理学是研究及其发生、发展规律的科学。
2．人的包括着相互联系的两个主要方面：心理过程和个性心理。
3．注意是人的心理活动对一定对象活动的和。
4、记忆从内容划分有、逻辑记忆、和运动记忆。
5．情绪情感是在基础上产生的，它是以为中介的反映形式。
6．人的意志的目的能否达到，决定性的因素是行动目的是否符合。
7．双趋冲突是指只能选择其中一种吸引人们的目标时所产生的。
8．神经系统的三种特性是兴奋和抑制的、、。
9．俗话所说“秉性难移”是指人的特点，它具有稳定不易改变的特点。
10．情感教育是以培养学生的、美感、理智感为目的和内容的教育。
11．心理健康教育的首要任务是面对，开展预防性和发展性的心理健康教育。
12．教师的育人观的重点是回答教育培养什么人的问题，即。
二、名词解释1．创造能力 2．创造想象 3．创造性思维 4．道德感 5．定向反射6．发散思维 7．反射 8．非智力因素 9．感觉 10．感觉适应三、单项选择题1．现代科学心理的创始人是（）。
A、华生B、马斯洛C、弗洛伊德D、冯特2．注意的两个最基本的特点是（）。
A、指向性与选择性B、指向性和集中性C、紧张性和集中性D、紧张性和选择性3．平衡觉、运动觉和机体感觉属于（）。
A、外部感觉B、内部感觉C、运动知觉D、空间知觉4、当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现出的天安门城楼形象是（）。
A、再认B、回忆C、表象D、想象5、识记的内容因消退原因，完全不能再认或回记叫（）A、暂时性遗忘B、永久性遗忘C、干扰性遗忘D、逆向性遗忘6．思维是以（）为基础，反映的是事物的本质特征和事物之间的联系。
A、感性材料B、理性材料C、推理D、表象7．想象的基本材料是（）。
A、感性材料B、理性材料C、推理D、表象8．情绪情感是以哪种选项为中介的反映形式？（）A、需要B、动机C、态度D、认识9．一个小孩得了虫牙，感到非常疼痛，但他又不肯就医。
心理学习题及思考题(含答案)
第一章导论一、单项选择题1. 心理现象分为（A）。
A．心理过程与个性心理B．认知过程与个性心理C．情感过程与个性心理D．意志过程与个性心理2. 心理过程包括（D）。
A．认识过程、情感过程、行为过程B．知觉过程、情感过程、行为过程C．感觉过程、知觉过程、意志过程D．认识过程、情感过程、意志过程3. 个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的。
A．认知过程B．情感过程C．意志过程D．认知过程、情感过程、意志过程4. （C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。
A．普通心理学B．发展心理学C．理论心理学D．生理心理学5. （B）在广度上研究各个社会领域内的心理。
A．社会心理学B．应用心理学C．发展心理学D．比较心理学6. （F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。
（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学。
（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学。
（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。
（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象。
（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。
A．比较心理学B．生理心理学C．社会心理学D．实验心理学E．发展心理学F．普通心理学7. 进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）。
A．社会心理学B．理论心理学C．应用心理学D．普通心理学8. 自然实验法的优点是（A）。
A．减少人为性，提高真实性B．减少人为性，降低真实性C．提高人为性，增加真实性D．提高人为性，降低真实性9. （C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
A．笛卡尔B．洛克C．冯特D．缪勒10. （B）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A．1789 B．1879 C．1798 D．189711. （A）被誉为心理学之父或心理学第一人。
普通心理学复习思考题
普通心理学复习思考题复习心理学时，思考题是一种非常有效的学习方法。
通过思考问题并回答，可以加深对知识的理解和记忆。
在这篇文章中，我将提供几个普通心理学复习思考题，并附上详细的解答。
希望这些问题和答案能够帮助你更好地掌握心理学知识。
1. 什么是经典条件作用？请描述其基本原理和实验过程。
经典条件作用是一种重要的学习形式，在自然界和日常生活中都有广泛存在。
它的基本原理是通过多次重复将一个原本并不具有条件反射的刺激（无条件刺激，UCS）与一个本来没有引起反应的刺激（条件刺激，CS）同时呈现给实验对象，从而在实验对象身上建立起对条件刺激的条件反射（条件反射，CR）。
经典条件作用的实验过程通常包括以下几个步骤：- 初始阶段：在这个阶段，实验者让实验对象接受多次无条件刺激的单独呈现，以建立起对无条件刺激的反射。
- 条件阶段：在这个阶段，实验者将条件刺激与无条件刺激同时呈现给实验对象，以建立起对条件刺激的条件反射。
- 测试阶段：在这个阶段，实验者只呈现条件刺激，观察实验对象是否产生条件反射。
2. 描述皮亚杰的认知发展理论，并阐述其中的四个发展阶段。
皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知能力随着年龄的增长而发展，从无法思考的阶段逐渐发展到能够进行抽象思维的阶段。
他提出了四个发展阶段：- 感知运动阶段（出生至两岁）：在这个阶段，儿童主要通过感官和运动来认识世界。
他们还没有形成内部表象，只能通过感觉和动作来和环境互动。
- 前运算阶段（两岁至七岁）：在这个阶段，儿童开始形成内部表象，但他们的思维仍然受限于具体的观察和经验。
他们缺乏逻辑推理的能力，容易受到表象的干扰。
- 具体运算阶段（七岁至十一岁）：在这个阶段，儿童开始具备一些基本的逻辑推理能力。
他们能够进行简单的分类、序列和数量概念的思考，但仍然只能适用于具体的实物或情境。
- 形式运算阶段（十一岁及以上）：在这个阶段，儿童能够进行抽象的思维，具备逻辑推理和问题解决的能力。
《咨询心理学》复习思考题
（0373）《咨询心理学》复习思考题一、单项选择题1、咨询的前提是（ C ）A 咨询者资质B 咨询的环境C 良好的咨访关系D 来访者悟性2、咨询的根本目的是（ A ）A 助人自助B 来访者形成对咨询者的依赖C 消除来访者包袱D 来访者愿意交流3、按弗洛伊德的观点，“本我”遵循的原则是（ B ）。
A现实原则 B享受原则 C完美原则 D防御原则4、按心理分析理论，“自我”遵循的原则是（ A ）。
A现实原则 B享受原则 C完美原则 D防御原则5、按弗洛伊德的心理分析理论，“超我”遵循的原则是（ C ）。
A现实原则 B享受原则 C完美原则 D防御原则6、既担心考试不及格，又怕学习吃苦，这种心理现象属于（ B ）。
A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋-避式冲突 D双趋-双避式冲突7、既想打工挣钱，但又怕耽误学习被老师训斥，属于下列心理现象中的（ C ）。
A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋-避式冲突 D双趋-双避式冲突8、在心理冲突中，最常见的是（ D ）。
A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋-避式冲突 D双趋-双避式冲突9、心理咨询得以正常进行的前提条件是（ B ）。
A 搜集信息 B建立咨询双方相互信赖的关系 C诊断 D疗效评价10、心理咨询中，常常少不了诊断。
心理咨询中常用诊断方法是（ D ）。
A 脑电波测查 B心电图测查 C肌肉电位测查 D心理测验11、人的各种心理特征或现象基本上满足（ C ）。
A 正偏态分布B 负偏态分布C 常态分布D 无规律12、我国教育领域常采用（ A ）标准来判断心理健康。
A社会规范 B心理适应 C常态分布 D WTO13、既顺应社会发展趋势，又被越来越多专家倡导的心理健康标准是（ B ）。
A社会规范 B心理适应 C常态分布 D WTO14、最严重而且常见的心理障碍是下列的（ D ）。
A焦虑性神经症 B强迫性神经症 C人格障碍 D精神分裂症15、“鱼我所欲，熊掌亦我所欲”，但“不可兼得”，属于下面心理相象中的（ A ）。
西南大学《心理学研究方法》复习思考题及参考答案
(0016)《心理学研究方法》复习思考题一、概念解释1、科学2、科学研究3、归纳法4、演绎法5、研究课题的选择6、课题论证7、心理学研究文献8、个案法9、研究的信度10、研究的效度11、取样12、研究变量13、研究指标14、操作定义15、观察16、访谈法17、问卷法18、内容分析法19、研究资料的质量审核20、研究资料的编码21、定性分析22、研究结果的解释二、简答题1、科学研究的目的是什么？2、什么是非科学的方法？3、课题选择的原则有哪些？4、选择课题有哪些策略？5、选题质量评价的指标有哪些？6、课题论证的具体内容有哪些？7、研究文献搜集的原则、途径和方法。
8、取样要经历哪些基本过程？9、心理学研究中取样的方法有哪些？10、科学观察与日常观察有什么不同？11、观察的要素有哪些？12、观察的要求有哪些？13、如何运用取样观察法？14、访谈的类型15、问卷调查表的类型。
16、简述内容分析法的设计与实施。
17、研究资料的质量审核的内容。
18、研究资料的质量审核的方法。
19、研究结果的解释的内容。
20、简述研究报告的撰写程序。
21、简述研究报告的基本格式。
三、论述题1、举例说明心理学研究的特殊性。
2、论述心理学研究的方法体系。
3、论述心理学研究方法的发展所显现的特点？4、举例说明心理学研究的的基本过程。
5、举例说明运用观察法的基本程序。
6、举例说明结构式观察和非结构式观察的区别。
7、举例说明访谈的基本程序。
8、举例说明影响访谈效果的因素。
四、研究设计1、如果要对分层教学的效果进行研究，试说明你的研究方案。
2、举例说明如何设计问卷。
3、设计研究方案，研究儿童在与陌生人相处过程中的行为反应。
4、如果要对某种教育产品的效果进行研究，试说明你的研究方案。
5、设计方案研究某类人群的需要特点。
(0016)《心理学研究方法》复习思考题答案一、概念解释1、科学答：科学是用客观方法研究客观事物变化发展规律与事物间因果关系而获得的系统知识。
(0018)发展心理学复习思考题
（0018）《发展心理学》复习思考题一、单项选择题1.“视崖”是用来研究婴儿（）发展的装置。
A.方位知觉B.深度知觉C.左右知觉D.时间知觉2.（）认为强化是儿童获得语言的主要机制。
A.弗洛伊德B.皮亚杰C.斯金纳D.斯腾3.皮亚杰使用的独特的研究方法称为（）。
A.实验法B.观察法C.临床法D.测验法4感觉运动阶段的儿童年龄为( )。
A.3岁B.2－7岁C.5岁D.0～2岁5.乔姆斯基的语言理论中提出了( )这一概念。
A.语言获得机制B.强化依随C.选择性模仿D.前言语6.第一位将儿童心理学的研究范围扩展到青春期的心理学家是（）。
A.荣格B.科尔伯格C.霍尔D.埃里克森7.世界上第一部发展心理学著作的作者是（）。
A.霍尔B.何林沃斯C.古德伊洛夫D.普莱尔8.（）的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变。
A.有意识记B.无意识记C.机械记忆D.形象记忆9.“最近发展区”是心理学家( )提出的。
A.列昂节夫B.班杜拉C.华生D.维果斯基10.（）根据长期观察自己孩子的心理发展而写成《一个婴儿的传略》一书。
A.达尔文B.福禄贝尔C.卢梭D.鲁利亚11. ( )是典型的行为主义论者。
A.皮亚杰B.华生C.弗洛伊德D.埃里克森12. 我国最早的儿童心理学家是（）。
A.陈鹤琴B.黄翼C.朱智贤D.陆志韦13. 学前儿童思维的主要方式是( ).A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.经验型逻辑思维14. 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )A.皮亚杰B.斯陶布C.章志光D.柯尔伯格15.“疾风怒涛时期”指的是（）。
A.成年期B.儿童期C.老年期D.青少年期16.霍尔的( )是关于个体心理发展与种系心理发展关系的代表性理论。
A.遗传说B.复演说C.转换生成说D.认知学说17.新生儿期是指( )A.从出生到1个月B.从出生到3个月C.从出生到半年D.从出生到1岁18. “语言获得机制”是（）言语理论中的概念。
《高等教育心理学》思考题 复习
第一部分绪论J 15、简述加德纳（Howard。
Gardener)的多元智力理论的基本观点并说明它的教育意义。
J 17、一个优秀教师应具备哪些心理品质？L 6、结合当前高校教师面临的心理压力，谈谈如何维护和增进高校教师的心理健康?第二部分：学习心理.L 4、结合所教学科,谈谈布鲁纳的认知发现学习理论对我国高等教育教学工作的意义。
L 1、建构主义学习理论能否作为当前中国高等教育课程与教学改革的理论基础？J 1、简述人本主义学习理论的基本观点.J 12、简述学习动机和学习效果的关系.J 14、对学生成就动机的培养，你有何建议?L 8、结合所教学科，谈谈如何培养与激发大学生的学习动机。
J J 6、简述卡芬顿（M。
V。
Covington)自我价值理论(self—worth theory）的基本观点.J2、简述知识应用与知识迁移的关系。
J 8、如何理解“为迁移而教”？第三部分认知学习。
J 10、简述陈述性知识的学习过程。
J 5、简述陈述性知识与程序性知识的关系。
J 11、简述认知策略和元认知策略的关系.L 3、结合所教学科，谈谈如何培养大学生的创造性。
第四部分情感与行为规范的学习L 2、评述班杜拉(A. Bandura）的社会学习理论的主要观点并说明它对我们学校德育工作的意义。
L 7、西方品德形成理论对我国高等教育德育工作有何启示？L 9、埃里克森（E. H. Erikson)的人格发展阶段理论对教育有何启示？J 16、如何增加自己的人际吸引力？J 3、如何建立和维护自己的人际关系？J 4、什么是心理健康？心理健康有哪些标准？L 5、结合当代大学生的心理健康状况及特点,谈谈如何维护和增进大学生的心理健康。
第五部分:教学心理。
J 18、良好教学目标的陈述应符合哪些条件？J 7、编制学绩测验时应遵循哪些原则？J 9、如何正确使用惩罚？J 13、有人建议,在教育中要多用奖励,少用或慎用惩罚,你同意吗？为什么？《高等教育心理学》思考题20170716 5E 20170902一、简答题1、简述人本主义学习理论的基本观点。
安全管理心理学复习思考题与参考答案
安全管理心理学复习思考题一、填空1、心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为及其表现的心理现象，揭示人的心理规律的科学。
2、人的心理现象非常复杂，但大体可分为心理过程和个性心理两个相互联系的方面。
3、人的认识心理过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意等因素。
4、心理过程可分为认识过程、情感过程、意志过程。
5、个性心理特征包括气质、能力、性格。
6、个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。
7、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要可分为生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要。
8、思维是智力的核心，其重要品质有思维的广阔性，思维的深刻性、思维的独立性、思维的批判性。
9、心理学的基本任务在于探讨人的心理活动的规律，实现对人的心理活动的正确说明，准确预测和有效控制，从而提高人的实践活动的效率。
10、人的个性异常复杂，但其核心因素是性格因素。
11、指出下列语句所描述的是何种心理过程：（1）怒发冲冠（2）静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山之形（3）白发三千丈，缘愁似个长（4）明知山有虎，偏向虎山行（5）眼观六路，耳听八方二、判断题1、所谓健康，既包括身体健康，也包括心理健康和社会适应良好。
√2、能力是人的个性的核心因素。
×3、注意的分散也就是注意的分配。
×4、“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”，说明情感具有调节功能。
√5、气质类型无好坏之分，但性格却有好坏之分。
√6、人是有心理活动的，心理活动直接影响着工作和劳动的成效。
√7、煤矿安全管理心理学就是煤矿安全生产管理领域中的心理现象及其心理规律的科学，是直接服务于安全生产的一门作为科学。
√8、直接推动人们劳动行为的内部动力就是劳动动机。
√9、积极情绪和消极情绪一样，都是容易诱发事故的重要心理因素。
×10员工的培训不仅包括技术、思想、身体等，心理的培训和辅导也应当成为其必不可少的内容。
(0373)咨询心理学复习思考题
目录一、单项选择题（每题有一个正确答案，请将正确答案序号写在相应位置）２二、多项选择题（每题至少有两个或两个以上正确答案）------------ ５三、判断题（判断命题的正误）----------------------------- ６四、基本概念解释-------------------------------------- ６五、简答题------------------------------------------- ７六、论述题或案例分析题---------------------------------- ７一、单项选择题（每题有一个正确答案，请将正确答案序号写在相应位置）1、在心理分析与治疗中，开创催眠术方法的是（）。
A 荣格 B罗杰斯 C弗洛伊德 D比尔斯2、在心理治疗中，影响最大的当数（）。
A 弗洛伊德创始的心理分析理论 B罗杰斯的当事人中心疗法C埃利斯理性情绪疗法 D贝尔斯的完形疗法3、按弗洛伊德的观点，“本我”遵循的原则是（）。
A现实原则 B享受原则 C完美原则 D防御原则4、按心理分析理论，“自我”遵循的原则是（）。
A现实原则 B享受原则 C完美原则 D防御原则5、按弗洛伊德的心理分析理论，“超我”遵循的原则是（）。
A现实原则 B享受原则 C完美原则 D防御原则6、既担心考试不及格，又怕学习吃苦，这种心理现象属于（）。
A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋-避式冲突 D双趋-双避式冲突7、既想打工挣钱，但又怕耽误学习被老师训斥，属于下列心理现象中的（）。
A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋-避式冲突 D双趋-双避式冲突8、在心理冲突中，最常见的是（）。
A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋-避式冲突 D双趋-双避式冲突9、心理咨询得以正常进行的前提条件是（）。
A 搜集信息 B建立咨询双方相互信赖的关系 C诊断 D疗效评价10、心理咨询中，常常少不了诊断。
心理咨询中常用诊断方法是（）。
(完整word版)普通心理学思考题答案
第一章心理学的研究对象和方法1．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？答：（1）心理学的研究对象心理学是研究心理现象与行为的科学，要解释心理活动的规律.它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。
既研究个体心理，也研究团体和社会心理。
（2）人的心理现象包括以下几个方面：认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面,这三个方面相互联系、互相依存。
分别介绍如下：①认知。
认知是指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,是人的最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。
②情绪和动机.心理、行为调节与控制系统,是人们的共性。
情绪是指人在加工外界输入的信息时，产生对事物的态度,引起的主观体验。
情感在认知的基础上产生,又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。
动机是指推动人的活动,并使活动朝向某一目标的内部动力。
动机的基础是人类的各种需要.③能力与人格。
心理特性系统，反映了心理的差异性。
个体在信息加工的过程中,会形成一些稳固而经常出现的心理特性，称作个性心理特性或个性。
它包括能力和人格两方面。
心理特性使一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动彼此区别开来.（3）在学习这门学科之前，我对心理学的认识在学习这门学科之前，我只是在电影和电视作品中接触过心理学。
那些心理学家们能够一眼看出你的心里在想些什么,能够催眠,分析梦.心理学在我看来，是很神秘的一门学问。
2．心理与行为、意识与无意识的关系怎样？答：(1）心理与行为的关系：行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系.①区别：心理是脑对客观事实的主观能动的反应。
属于精神现象,是内隐活动，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量.②联系：行为总是在一定的刺激下产生的,而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程,就难以理解外部行为；心理支配行为,又通过行为表现出来。
公共《心理学》复习思考题答案
度一、论述题1、论述情绪情感、意志与认知之间的关系。
答： 1、情绪情感是客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。
意志是人自觉地确立目的，并根据目的的调节和支配行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。
情绪情感和意志过程与认知过程相联系。
2、认知过程通过形象或者概念来反映客观事物，而情绪情感通过体验来反应客观事物。
情绪情感会影响人的认知过程，而人对事物的不同认知也会影响情绪情感。
3、意志与认知的关系：认知是意志的前提。
意志具有目的性，人的目的性不是凭空产生而是认知活动的结果，意志能影响认知过程，人在进行各种认知活动时会遇到各种困难，要克服困难则需要作出意志努力。
4、意志与情感的关系：首先，情感既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。
其次，意志可以影响情感的发展，使情感服从励志。
2、怎样才能有效地激发学生的学习动机？答：学习动机的激发是指调动学生学习的积极性，主要是通过教学过程进行的。
激发学习动机一般采取以下有效的方式和措施：〔一〕创设问题情境适当分析；〔二〕充分利用学习结果的反馈作用分析；〔三〕适当开展竞赛，分析；〔四〕正确使用表扬与批评分析；〔五〕指导学生对学习结果正确归因分析3、试分析自己的性格，并说明自己性格形成的影响因素及其作用。
4、试分析影响中小学生心理健康的因素有哪些？答：一、家庭影响：1、家庭环境；2、家庭教育方式；3、家庭教育内容；4、父母的期望二、学校影响：1、学校办学的指导思想；2、教师队伍的素质和教育教学艺术；3、学校环境；三、社会影响：1、社会风气； 2、社会环境； 3、大众传媒；四、学生自身原因：1、闭锁性与强烈交往需要的矛盾；2、独立性与依赖性的矛盾；3、理想与现实的矛盾；4、性意识的发展与道德标准的矛盾5、结合实例谈谈，在教学过程中如何激发中小学生的学习动机？答：1、从学习任务的利用性价值来激发学习动机；2、提出明确要求和相应的期望；3、对学习结果给予及时清晰的反馈与评价；4、把表扬给予努力而不仅仅给予能力；5、注意安排评价、奖惩的频率；6、关心学生，与学生进行情感交流6、以自身为例，分析自己性格的特点及其影响因素。
大学生心理学思考题精选
大学生心理学思考题精选
大学生心理学思考题是指针对大学生心理健康问题而设计的一系列问题，旨在帮助大学生了解和探索自己的内心世界。
以下是一些精选的大学生心理学思考题：
1. 自我认知
- 你如何描述自己的个性特点？
- 你认为自己的价值观是什么？为什么？
2. 情绪管理
- 面对挫折时，你一般会如何处理自己的情绪？
- 你认为自己的情绪对生活的影响有多大？
3. 压力应对
- 你平时面对压力时，会采取哪些方法来应对？
- 你觉得大学生在应对压力时常犯的错误是什么？
4. 人际关系
- 你在与他人交往时，有何优点和不足之处？
- 你如何看待自己在人际关系中的角色？
5. 自我成长
- 过去一年里，你最大的成长是什么？是如何实现的？
- 你对自己未来的成长有何期许？
6. 心理健康
- 你认为什么因素对大学生心理健康有重要影响？
- 你有哪些方法来保持心理健康？
这些思考题旨在引导大学生关注自己的内心世界，提升对自我
和他人的认知，以及探索和解决心理健康问题。
通过思考这些问题，大学生可以更好地发展自己的个性和能力，实现更好的人生目标。
请根据个人情况和兴趣选择其中几个问题进行思考和回答，从
而促进自我成长和心理健康的提升。
《咨询心理学》复习思考题
（0373）《咨询心理学》复习思考题一、单项选择题1、咨询的前提是（ C ）A 咨询者资质B 咨询的环境C 良好的咨访关系D 来访者悟性2、咨询的根本目的是（ A ）A 助人自助B 来访者形成对咨询者的依赖C 消除来访者包袱D 来访者愿意交流3、按弗洛伊德的观点，“本我”遵循的原则是（ B ）。
A现实原则 B享受原则 C完美原则 D防御原则4、按心理分析理论，“自我”遵循的原则是（ A ）。
A现实原则 B享受原则 C完美原则 D防御原则5、按弗洛伊德的心理分析理论，“超我”遵循的原则是（ C ）。
A现实原则 B享受原则 C完美原则 D防御原则6、既担心考试不及格，又怕学习吃苦，这种心理现象属于（ B ）。
A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋-避式冲突 D双趋-双避式冲突7、既想打工挣钱，但又怕耽误学习被老师训斥，属于下列心理现象中的（ C ）。
A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋-避式冲突 D双趋-双避式冲突8、在心理冲突中，最常见的是（ D ）。
A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋-避式冲突 D双趋-双避式冲突9、心理咨询得以正常进行的前提条件是（ B ）。
A 搜集信息 B建立咨询双方相互信赖的关系 C诊断 D疗效评价10、心理咨询中，常常少不了诊断。
心理咨询中常用诊断方法是（ D ）。
A 脑电波测查 B心电图测查 C肌肉电位测查 D心理测验11、人的各种心理特征或现象基本上满足（ C ）。
A 正偏态分布B 负偏态分布C 常态分布D 无规律12、我国教育领域常采用（ A ）标准来判断心理健康。
A社会规范 B心理适应 C常态分布 D WTO13、既顺应社会发展趋势，又被越来越多专家倡导的心理健康标准是（ B ）。
A社会规范 B心理适应 C常态分布 D WTO14、最严重而且常见的心理障碍是下列的（ D ）。
A焦虑性神经症 B强迫性神经症 C人格障碍 D精神分裂症15、“鱼我所欲，熊掌亦我所欲”，但“不可兼得”，属于下面心理相象中的（ A ）。
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《心理学》复习思考题第一章心理学研究什么和如何进行研究1、术语解释：心理活动心理现象心理学实验法观察法测验法模拟法2、比较心理学的研究方法及其运用。
3、简述心理学的发展史及其理论流派。
4、简述心理学研究的任务和意义。
5、论述心理的实质。
第二章心理的神经生理机制1、名词解释：神经元反射反馈2、如何理解神经冲动的传导是一种电化学过程？3、突触传递是通过哪两个过程完成的？4、简述神经系统的结构。
5、如何理解交感神经与副交感神经活动的相互拮抗作用？6、简述大脑皮层的机能定位。
7、简述大脑两半球功能差异性。
8、简述内分泌系统及其机能。
第三章感觉1、名词解释：感觉感觉适应感觉后像感觉对比联觉2、识记视网膜的结构及其机能特点和网膜感光细胞的作用。
3、利用感觉的一般知识和原理解释生活中的一些感觉现象。
第四章知觉1、名词解释：知觉定势知觉的整体性知觉的选择性知觉的理解性知觉的恒常性空间知觉时间知觉运动知觉双眼视差似动现象诱导运动2、简述知觉与感觉的联系与区别。
3、单眼线索主要有哪些？4、运用知觉的相关知识，原理解释生活中的一些现象。
第五章意识和注意1、名词解释：意识注意随意注意与不随意注意注意的广度注意的稳定性分心注意分配注意转移随意后注意2、影响不随意注意的因素有哪些？3、简述引起和保持随意注意的条件。
4、简述注意的基本品质及其影响因素。
第六章记忆1、名词解释：记忆语义记忆感觉记忆短时记忆长时记忆遺忘组块化内隐记忆外显记忆2、简述记忆系统。
3、简述感觉记忆的特点及功能。
4、简述短时记忆的特点。
5、论述影响识记效果的因素。
6、简述影响长时记忆提取的因素。
7、遺忘的规律是什么？根据这一规律，在学习中应该如何正确组织复习？第七章思维1、名词解释：思维表象想象概念推理再造想象创造想象创造性2、简述思维的特征。
3、简述思维的分类。
4、如何理解表象的直观性与概括性？5、创造想象有什么特点？6、专家和新手在问题解决中有哪些区别？7、论述影响问题解决的心理因素。
8、简述问题解决的含义和策略。
一、单项选择题1、科学心理学的创始人是（）。
A、亚里士多德B、弗洛伊德C、华生D、冯特2、用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理学观点是（）。
A、行为的观点B、生物学的观点C、人本的观点D、认知的观点3、构成人类神经系统的脑神经和脊神经分别有（）。
A、12对，30对B、30对，12对C、12对，31对D、31对，12对4、从进化上看，脑的最古老部位是（）。
A、脑干B、丘脑C、大脑D、小脑5、韦伯定律表明，差别阈限与刺激量近似为恒定的（）。
A、反比关系B、正比关系C、对应关系D、曲线关系6、主观轮廓体现了知觉基本特性中的（）。
A、知觉的理解性B、知觉的恒常性C、知觉的整体性D、知觉的选择性7、以下关于意识及其相关知识的表述，错误的是（）。
A、只有在意识水平上，高级的心理过程才得以发生。
B、所有的心理活动都需要意识。
C、快速眼动睡眠同梦的产生有密切关系。
D、有研究表明，所有年龄的人都会做白日梦。
8、短时记忆的容量一般为（）。
A、5B、5 + 2C、7 + 2D、99、尝试——错误学习理论的创立者是（）。
A、巴甫洛夫B、柯勒C、斯金纳D、桑代克10、组成语言的最小单位是（）。
A、音素B、词素C、字词D、短语11、认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（）。
A、行为的观点B、认知的观点C、人本的观点D、精神分析的观点12、中枢神经系统最低级的中枢是（）。
A、脑桥B、延髓C、脊髓D、中脑13、“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。
”这是（）。
A、嗅觉的适应B、嗅觉的空间积累C、嗅觉的对比D、嗅觉的补尝14、物体立体知觉的最重要的依据是（）。
A、运动视差B、双眼视差C、结构级差D、线条透视15、注意偏离了当前进行的活动，背离了活动的要求，这指的是（）。
A、注意的转移B、注意的分散C、注意的分配D、注意的起伏16、过度学习的最佳效果是学习程度为（）。
A、100%B、200%C、50%D、150%17、尝试——错误学习理论的创立者是（）。
A、巴甫洛夫B、柯勒C、斯金纳D、桑代克18、言语活动的核心特性是（）。
A、含义性B、创新性C、规则性D、交际性19、在控制的条件下系统地操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学的研究方法是（）。
A、观察法B、实验法C、测验法D、个案法20、联结大脑两半球的结构是（）。
A、网状结构B、边缘系统C、胼胝体D、脑垂体21、注意过程的机理是某动因引起的一种大脑皮层上的优势兴奋中心的（）。
A、相互诱导B、正诱导C、负诱导D、扩散与集中22、意义识记的先决条件是（）。
A、注意B、重复C、兴趣D、理解23、程序教学所依据的学习理论是（）。
A、操作条件作用原理B、经典条件作用原理C、完形学说D、“埸”理论24、语言的意义单位是（）。
A、语音B、词素C、语音和词D、词素和词《普通心理学》思考题第八章语言1、简述语言和言语的含义及其特征。
2、语言可分为哪几种？各种语言有哪些特点？3、大脑皮层的语言区有哪些?损伤这些区域将引起哪种形式的失语症?4、什么是词汇识别？词汇识别受哪些因素的影响?5、影响句子识别的因素有哪些?6、试述图式在话语理解中的作用。
7、简述个体言语获得的基本规律。
第九章动机1、什么是动机？动机具有哪些功能？2、试举例区分动机和需要。
3、描述马斯洛的需要层次理论。
并对其中每种动机举个实例。
4、举例描述韦纳的动机归因理论。
5、什么是自我效能感，怎样提高自我效能感？6、你自己在面对挫折时，有哪些反应？如何提高挫折耐受力？7、术语解释：本能、成就动机8、意志品质有哪些？第十章情绪和情感1、情绪和情感的成分有哪些，请根据自己的某种情绪或情感来说明。
2、情绪和情感有哪些功能？3、简述情绪的中枢机制。
4、表情包括哪些方面，试举出一个例子分别说明。
5、试解释沙赫特的两因素情绪理论。
6、据你了解情绪调节有哪些方法，你是如何调节自己的情绪的？7、简述情绪和情感的区别和联系。
第十一章能力1、能力和知识、技能的关系？2、结合实际体验，谈谈对加德纳的多元智力理论的理解。
3、结合自己的体会及相关的研究，谈谈能力发展要受哪些因素影响？4、能力发展的一般趋势有哪些？第十二章人格1、举例说明人格的四个特性。
2、结合自己的特点，试区分气质和性格。
3、理解几种不同类型的认知方式，试分析自己的认知方式，以及如何充分利用自己的认知特点。
4、什么是“大五人格因素”？5、如何正确认识气质？6、影响人格形成的因素有哪些？如何理解？第十三章学习1、名词解释：本能行为与习得行为学习（广义、狭义）意义学习机械学习接受学习发现学习强化2、简述人类的学习与动物的学习的本质区别。
3、简述发现学习的利弊。
4、提高练习效率的条件有哪些？《普通心理学》练习题一、单项选择题1、在进化过程中形成、由遗传固定下来的一种不学而能的行为模式叫做（）。
A、需要B、本能C、动机D、驱力2、自我功效论的提出者是（）。
A、德西B、赫尔C、班杜拉D、柏林3、认为生本能和死本能是决定人类行为的两种基本能量的心理学家是（）。
A、麦独孤B、弗洛伊德C、赫尔D、马斯洛4、表情活动的生理基础是（）。
A、中枢神经系统B、自主神经系统C、躯体神经系统D、内分泌系统5、美国心理学家沙赫特提出情绪受环境影响、生理唤醒和认知过程3种因素所制约，并强调认知因素的关键作用。
这一理论被称为（）。
A、认知——激活理论B、评定——兴奋学说C、情绪的不协调理论D、动机——分化理论6、下列哪一项是比率智商的正确公式（）？A、IQ =（CA/MA）×100B、IQ =（CA/MA）×100%C、IQ =（MA/CA）×100D、IQ =（MA/CA）×100%7、许多研究表明，人的某些智力方面的发展，关键期在（）。
A、2~3岁B、4~5岁C、5~5.5岁D、4~5岁前8、将一般智力活动所共有的操作方式、操作内容、操作产品确定为智力的3个维量从而构成智力的立体三维结构模型。
这一构想的提出者是（）。
A、斯皮尔曼B、吉尔福特C、塞斯登D、霍尔9、表现为敏感性低，反应性、主动性强，兴奋与抑制过程的平衡较好，情绪兴奋性高，可塑性高，外倾等特征的气质类型是（）。
A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质10、班都拉社会学习理论的核心内容是（）。
A、观察学习B、自我实现C、自我效能D、自卑情绪11、随练习次数的增加，考察完成动作所需时间或错误量的变化而描述的曲线叫（）。
A、上升曲线B、下降曲线C、正态曲线D、迁移曲线12、在维纳的归因理论中，属于内因而又不稳定的因素是（）。
A、努力B、能力C、运气D、任务难度13、一般能力的核心要素是（）。
A、记忆力B、想像力C、抽象概括力D、创造力14、同情绪关系最为密切的内分泌腺是（）。
A、甲状腺B、垂体腺C、性腺D、肾上腺15、心理学家确信，情绪最高的调节和控制的机构是（）。
A、下丘脑B、自主神经系统C、丘脑D、大脑皮层16、认为任何智力活动都是依靠彼此不相关的许多首要因素共同起作用,并把智力分解为7种原始能力的心理学家是（）.A、塞斯登B、斯皮尔曼C、吉尔福特D、华生17、世界上第一套智力测验量表的编制者是（）。
A、韦克斯勒B、比纳——西蒙C、吉尔福特D、塞斯登18、表现为敏感性低，反应性低，反映迟缓，行为刻板，兴奋性弱，情绪平和，内倾等特质的气质类型是（）。
A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质19、“情人眼里出西施”，“爱屋及乌”所说的社会认知效应是（）。
A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D、社会刻板印象20、以下关于动机和意志的关系的表述，错误的有（）。
A、意志行为有很大的动机成分。
B、意志这个概念强调的是目的性、意识性和克服困难。
而动机既可以具有意识的目的性，也可以是无意识的没有困难感的。
C、一般说来，只有当产生了动机，同时实现动机的行为遇到困难时，才体现出意志一词所指的含义。
D、动机包括本能、驱力、心理或社会性需要，其中实现本能、减弱驱力而恢复体内平衡，同样需要有意识的去克服困难。
21、湯姆金斯和伊扎德都认为情绪具有重要的动机性和适应性的功能。
他们的理论被称为（）。
A、外周论B、丘脑学说C、认知—激活理论D、动机—分化理论22、二因素理论认为；能力是由一般因素G特殊因素S两部分构成的。
这一理论的提出者是（）。
A、吉尔福特B、塞斯登C、斯皮尔曼D、韦克斯勒23、将人格特质分为根本特质、核心特质、次要特质的人格心理学家是（）。
A、奥尔波特B、卡特尔C、艾森克D、艾里克森24、归因问题的研究，当前已成为社会心理学的一个中心课题。
这一研究的创始人是（）。