《鱼我所欲也》练习题及答案

鱼我所欲也一.基础知识１.本文出自，作者，时期鲁国人，是家思想的代表人物。

还学过他的文章。

“四书”：。

２.给下列加粗字注音：所恶．（）一箪．食（）一豆羹．（）蹴．（）苟．得（）不屑．（）3.解释下列句子中加点的字词：⑴二者不可得兼．________⑵如使．．_________________．．人之所欲莫甚于生_________⑶此之谓失其本心⑷贤者能勿丧．耳__________⑸故患．有所不辟也_______________⑹呼．尔而与之___________________⑺蹴．尔而与之。

__________⑻万钟于我何加．______________ ⑼故不为苟得．．也_________________⑽是亦不可以已．乎________⑾乞人不屑．也________________ ⑿万钟．．于我何加焉__________________⒀乡为生死而不受。

_____________________⒁所识穷乏者得我与？______________________⒂万钟则不辩礼义而受之____________________⒃故患有所不辟也。

_____________________4.解释下列多义词：⑴与所识穷乏者得我与？（）蹴尔而与之（）⑵于所欲有甚于生者（）万种于我何加焉（）⑶是非独贤者有是心也（）是亦不可以已乎（）⑷而呼尔而与之（）由是则生而有不用者（）5.下列“而”字用法不同类的一项是（）Ａ、舍鱼而取熊掌也Ｂ、由是则可以辟患而有不为也Ｃ、乡为身死而不受Ｄ、呼尔而与之6.下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（）和（）Ａ、所识穷乏者得我与？Ｂ、得之则生，弗则得死。

Ｃ、得道多助，失道寡助。

Ｄ、因得遍观群书。

7.选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（）Ａ、故不为苟得也Ｂ、所识穷乏者得我欤Ｃ、则齐荆之欲不得行于二国矣Ｄ、得之则生，弗得则死8.将下列句子译成现代汉语。

⑴非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。

_____________________________________________⑵万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。

__________________________________________________⑶二者不可得兼，舍生而取义者也。

__________________________________________________________⑷乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

______________________________________________⑸如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？__________________________________________二.理解课文１.填空：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

”中的“是心”是指什么？“此之谓失其本心。

”中的“此”指什么？⑶“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么？文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ２.本文的中心论点是什么？用原文回答：__________________________________________________3.在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？___________________________________________________________________________________________ 4.本文使用了哪些论证方法，试举例。

__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 5.文中多次使用对比这种手法，请举例说明。

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 6.写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时？”取“熊掌‘的用意是什么？___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 三.拓展应用１.本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求（选择），文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：“”。

请写出历史上在人生中有正确选择的人：____________２.本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ３.在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子。

_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ４.本文主要阐述了“舍生取义”的道理。

作为２１世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ５.你认为孟子“舍生取义”的观点在现实社会中还有无意义，请谈你的看法。

___________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________一、基础知识１、《孟子·告子上》孟子战国思想家、教育家儒《得到多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《孟子》《论语》《大学》《中庸》２、wùdān gēng cùgǒu xiè3、解释下列句子中加的字词：4、解释下列多义词：⑴与：句末语气词，表反问。

给。

⑵于：介词，表示比较。

介词，引出动作的对象。

⑶是：批示代词，这个，这样。

这样看来，由此看来。

⑷而：连词，连接修饰语和中心语。

连词，连接主语和谓语，含有却的意思。

5.（Ｂ）6.、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（Ｂ）和（Ｃ）7、（Ｂ）8、将下列句子译成现代汉语：二、理解课文１、填空：⑴指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。

⑵指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我”而受“万钟”。

⑶“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。

文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。

２、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

3．所欲有甚于生者，所恶有甚于死者4．比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。

用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择；用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点；用“乡”与“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证；用讲道理来论证为何要“舍生”。

5.鱼和熊掌对举生与死对举向与今天比较等6．意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。

三、拓展应用１．人生自古谁无死，留取丹心照汗青例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。

２、不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。

３．如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。

刘胡兰，朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。

４．能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。

社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。

５、不能见利忘义，所以舍生取义仍有现实意义。