二年级英语上册教案(全)
湘美版二年级英语上册全册教案(湘教版教学设计)
湘美版二年级英语上册全册教案(湘教版教学设计)教学目标- 通过本册课程的研究，学生能够掌握基本的英语单词和句子结构。
- 培养学生良好的听、说、读、写的能力。
- 培养学生积极的研究态度和团队合作意识。
教学内容本教案涵盖了湘美版二年级英语上册的全部课程内容，包括以下主题和单元：- Unit 1: My Family- Unit 2: My Schoolbag- Unit 3: My Classroom- Unit 4: My Friends- Unit 5: My Toys- Unit 6: My Daily Routine- Unit 7: My Clothes- Unit 8: My Body- Unit 9: My Food- Unit 10: Review and Assessment每个单元以活动为主，结合游戏、歌曲和绘本等多种形式，既能吸引学生的注意力，又能够激发学生的研究兴趣。
教学方法- 情境教学法：通过创造真实的情境，让学生在语言运用中进行交流和实践。
- 合作研究法：鼓励学生之间的合作，促进彼此之间的相互研究和共同进步。
- 游戏教学法：以游戏为媒介，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究积极性。
教学评估- 日常评估：通过课堂练、小组合作活动等形式，评估学生的听、说、读、写的能力。
- 期末评估：安排期末考试，测试学生对本册课程内容的掌握情况。
教学资源- 教学课件：使用电子课件辅助授课，提供形象生动的图片、动画等资源。
- 绘本：选用适合年龄的英语绘本，帮助学生提高阅读能力。
- 多媒体设备：使用投影仪、音箱等设备进行课堂展示。
教学计划根据每个单元的内容和教学方法，制定详细的教学计划，包括每节课的主要活动和时间安排。
具体的教学计划可在教案附件中查看。
预期效果通过按照本教案的安排进行教学实施，预期达到以下效果：- 学生能够熟练掌握本册课程的基本单词和句子结构。
- 学生的听、说、读、写能力得到明显提高。
最新人教版小学二年级英语上册教案全册
最新人教版小学二年级英语上册教案全册
课程目标
本教案旨在帮助小学二年级学生掌握基本的英语语音、词汇和句型，培养他们的英语听说读写能力，提高他们的综合语言运用能力。
教学安排
本教案共包含以下单元：
1. Unit 1: Greetings 问候语
2. Unit 2: Numbers 数字
3. Unit 3: Colors 颜色
4. Unit 4: My Family 我的家人
5. Unit 5: Food 食物
6. Unit 6: Animals 动物
7. Unit 7: Body Parts 身体部位
8. Unit 8: Clothes 衣服
9. Unit 9: Daily Routines 日常活动
10. Unit 10: Weather 天气
每个单元的教学内容包括基本单词、句子和语法知识，并通过听、说、读、写等多种方式进行教学。
教学方法
1. 教师引导学生观看课件、听音频和进行角色扮演等情境实践，以提高学生的听说能力。
2. 教师以游戏、歌曲等活动形式激发学生的积极性，增加研究
的趣味性。
3. 教师通过读物、练册等适当的阅读材料，培养学生的阅读理
解和写作能力。
评估方法
1. 每个单元结束后进行小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
2. 定期进行口语表达和书面表达的综合评估，全面了解学生的英语水平发展情况。
教学资源
1. 人教版小学二年级英语教材及配套教辅资料。
2. 课堂课件、音频和视频素材。
3. 各单元的练册和阅读材料。
以上是最新人教版小学二年级英语上册教案的概述，希望可以帮助到您的教学工作。
人教版小学二年级上册英语全册教案
人教版小学二年级上册英语全册教案教案一：Unit 1 Hello
教学目标
1. 能够听懂、会说并正确使用单词：hello, Hi, I'm, you, bye。
2. 能够通过问候语问候别人并作出适当回应。
3. 能够在合适的时机与人用英语互相问候。
教学重点
1. 研究并掌握常用问候语。
2. 学会用英语与他人适当地问候和回应。
教学难点
如何正确使用问候语进行交流。
教学步骤
步骤一：导入
1. 老师出示图片或挂起问候语的卡片，如"Hello"、"Hi"等。
2. 复前几堂课学过的问候语，并鼓励学生用英语互相问候。
步骤二：讲解
1. 老师用英语示范常见的问候语，例如"Hello"、"Hi"。
2. 教师将这些问候语的中文意思进行解释，并示范学生正确的发音。
步骤三：练
1. 学生之间进行分组练，通过问候语互相问好，并逐渐增加英文单词的难度。
2. 教师可以模拟一些情境，比如问候同学、老师或其他人，在学生中进行角色扮演的练。
步骤四：总结
1. 教师带领学生总结本节课研究的内容，强调正确使用问候语的重要性。
2. 鼓励学生在课下积极运用所学知识进行实践。
教学延伸
1. 将学生分为小组，组织问候比赛，看哪个小组能够最快速、准确地回答。
2. 将问候语与动作结合，进行身体语言的讲解与练。
教学评价
教师可根据学生的表现进行口头评价，并通过学生练的结果进行书面评价。
注：本教案为参考教案，根据教材和学生实际情况进行适当调整。
新版湘少版英语二年级上册全册教学设计教案
新版湘少版英语二年级上册全册教学设计教案一、教学目标- 通过本教材的研究，让学生掌握基本的英语词汇和表达方式。
- 培养学生的听说读写综合能力，提高他们的英语沟通能力。
- 培养学生对英语研究的兴趣和乐趣，激发他们研究英语的积极性。
- 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的互助合作能力。
二、教学内容本教案设计根据新版湘少版英语二年级上册全册教材内容，包括以下几方面的内容：1. 单词研究：通过图片和实物等多种形式教学，帮助学生理解和记忆基本词汇。
2. 句型研究：通过简单的对话和模仿，让学生掌握基本的句型表达。
3. 听力练：通过听音频材料，训练学生的听力和理解能力。
4. 读写训练：通过练篇章阅读和书写，培养学生的阅读理解和书写能力。
5. 口语表达：通过口语对话和朗读，提高学生的口语表达能力。
三、教学步骤1. 概览教材：让学生对整个教材有一个初步的了解，了解教材结构和内容安排。
2. 教学课程：根据每个单元的研究目标和内容，制定相应的教学计划和课程表。
3. 单元教学：按照每个单元的内容进行教学，注重启发式教学和互动交流。
4. 复巩固：每个单元结束后，进行复和巩固训练，检查学生的理解和记忆情况。
5. 评估测试：定期进行考试，评估学生的英语听说读写能力，并及时调整教学进度和方式。
6. 拓展延伸：根据学生的研究情况和兴趣，进行一些拓展和延伸活动，提供更多的研究资源和机会。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、引导和讨论等方式，激发学生的思维和兴趣。
2. 基于任务的研究：通过设置任务和情境，让学生在实际操作中研究和运用英语。
3. 互动交流：鼓励学生之间的互动和合作，通过小组活动和角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术和教具，增强教学效果，提供多样化的研究资源。
五、教学评价1. 进行定期的课堂评价，了解学生对课堂内容和教学方法的理解和接受程度。
2. 考试和测试评估学生的英语听说读写能力，及时发现问题和调整教学策略。
人教版二年级上册《英语》全册教案
人教版二年级上册《英语》全册教案一、教学目标知识目标1. 学生能够掌握本册书中的基本单词和句型。
2. 学生能够听懂并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
能力目标1. 学生能够通过图片、情景、动作等理解单词和句型的含义。
2. 学生能够正确书写所学的单词和句型。
情感目标1. 学生能够对英语产生浓厚的兴趣。
2. 学生能够在课堂上积极回答问题，与同学进行互动。
二、教学重难点重点1. 学生能够掌握本册书中的基本单词和句型。
2. 学生能够听懂并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
难点1. 学生能够正确书写所学的单词和句型。
2. 学生能够在实际情景中运用所学知识。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的情景，让学生在实际情境中和使用英语。
2. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中和使用英语。
4. 歌曲教学法：通过唱英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中和掌握英语。
四、教学内容1. 教学计划- 每周安排2课时，共计20周。
- 每课时40分钟。
2. 教学内容- Unit 1: Greetings and n- Unit 2: Family and friends- Unit 3: Animals and nature- Unit 4: Colors and shapes- Unit 5: Clothing and accessories - Unit 6: Food and drinks- Unit 7: Daily routines- Unit 8: ns and activities- Unit 9: School and n- Unit 10: Seasons and weather 五、教学评价1. 课堂评价- 观察学生在课堂上的参与程度，回答问题的准确性，以及与同学的互动情况。
2. 作业评价- 检查学生作业的完成情况，包括单词的拼写、句型的运用等。
二年级英语上册全一册教案(打包24套)清华大学版
UNIT 1 THE ENGLISH LETTERSLESSON 1 教案教学目标与要求1.能听说认读，并理解本课的三个英文字母：A、B、C。
2. 能正确书写英文字母。
3.使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣。
教学重难点1.重点：读写英文字母。
2.难点：拼读单词。
教学过程一、Warm-upListen, look and say.1.拿出苹果，书包，猫咪等图片让学生猜猜用英文怎么说。
2.导入本课新的内容：ABC。
二、PresentationTrace and write.1.找学生起来试读，表现积极且发音正确的予以奖励。
2.老师带读。
3.老师板书规范拼写。
三、PracticeLet’s play.老师引入新的对话。
What do you want? I want …1. Pair work同桌之间练习对话。
2.老师喊人做示范Let’s sing!1.放录音，学生跟唱。
A’s for apple. B’s for bag.C’s for cat, a little cat.A B C, A B C.I have learned my ABC.2.邀请唱歌好的同学上台表演。
四、Homework1. Copy the new words five times.2.唱歌给家长听。
Unit 1 The English lettersLesson 2 教案教学目标与要求1.能听说认读，并理解本课的三个英文字母：D、E、F、G。
2. 能正确书写英文字母。
3.使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣。
教学重难点1.重点：读写英文字母。
2.难点：拼读单词。
教学过程一、Warm-upListen, look and say.1. Review: A B C.2.拿出鸭子，鸡蛋，花，草等图片让学生猜猜用英文怎么说。
3.导入本课新的内容：DEFG。
二、PresentationTrace and write.1.找学生起来试读，表现积极且发音正确的予以奖励。
二年级英语上册教案5篇
二年级英语上册教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级英语上册教案(全)
Unit 1 What Can You Do?第一课时一、教学内容：Let’s Sing二、教学目标：（一）语言知识目标：能听、说、认读词组：fly a kite, ride a bike。
（二）语言技能目标：1. 能理解歌曲的意思并配上动作表演。
2. 能有节奏、有韵味地唱出歌曲。
（三）学习策略目标：1. 在学习新歌时要注意观察老师的发音，乐于模仿。
2. 能建立起单词和活动之间的联想，能根据歌曲联想出相应的情境。
（四）情感态度目标：1.培养学生听、唱英文歌曲的兴趣。
2.培养学生用英语与同学交流的兴趣，体会英语学习的乐趣和成就感。
三、教学重点和难点：教学重点：掌握本课的单词，能唱熟新歌。
教学难点：部分单词的字母发音。
例如：merrily, ride中r的发音。
四、教学策略：1. 在单词教学中渗透phonics教学，为学生掌握基本的语音知识打好基础。
2. 通过游戏、练习，帮助学生认读单词。
3. 在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。
五、资源准备：自制课件实物、单词卡、金太阳教学软件。
六、教学过程：（一）复习热身：1. 复习唱歌：Andy Can Swing （一年级上册第6单元之歌曲）2. 让学生小组合作替换歌词中的动物和动词，并演唱。
注意教师先示范，然后让学生替换。
必要时提示以前学过的fly, swim, jump等动词。
（二）呈现与操练：1. 学习fly a kite和ride a bike首先通过Lucy放风筝和骑车的图片和动作呈现新单词fly a kite, ride a bike。
2. 巩固单词1) 老师说短语，学生做动作，帮助学生建立起单词音义之间的联系。
2) 快速反应。
老师快速地指向某个短语或图片，学生说出该单词。
3. 学习歌曲1) 观看金太阳教学软件或听录音。
2)指图片，配以动作解释so high in the sky 及so fast down the road。
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二年级英语上册教案(全)第一课时一、教学内容：Let’s Sing二、教学目标：（一）语言知识目标：能听、说、认读词组：fly a kite, ride a bike。
（二）语言技能目标：1. 能理解歌曲的意思并配上动作表演。
2. 能有节奏、有韵味地唱出歌曲。
（三）学习策略目标：1. 在学习新歌时要注意观察老师的发音,乐于模仿。
2. 能建立起单词和活动之间的联想,能根据歌曲联想出相应的情境。
（四）情感态度目标：1.培养学生听、唱英文歌曲的兴趣。
2.培养学生用英语与同学交流的兴趣,体会英语学习的乐趣和成就感。
三、教学重点和难点：教学重点：掌握本课的单词,能唱熟新歌。
教学难点：部分单词的字母发音。
例如：merrily, ride中r的发音。
四、教学策略：1. 在单词教学中渗透phonics教学,为学生掌握基本的语音知识打好基础。
2. 通过游戏、练习,帮助学生认读单词。
3. 在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入,为学生输出语言提供坚实的保障。
五、资源准备：自制课件实物、单词卡、金太阳教学软件。
六、教学过程：（一）复习热身：1. 复习唱歌：Andy Can Swing （一年级上册第6单元之歌曲）2. 让学生小组合作替换歌词中的动物和动词,并演唱。
注意教师先示范,然后让学生替换。
必要时提示以前学过的fly, swim, jump等动词。
（二）呈现与操练：1. 学习fly a kite和ride a bike首先通过Lucy放风筝和骑车的图片和动作呈现新单词fly a kite, ride a bike。
2. 巩固单词1) 老师说短语,学生做动作,帮助学生建立起单词音义之间的联系。
2) 快速反应。
老师快速地指向某个短语或图片,学生说出该单词。
3. 学习歌曲1) 观看金太阳教学软件或听录音。
2)指图片,配以动作解释so high in the sky 及so fast down the road。
3) 再听录音,让学生做出相应的动作。
4) 跟录音、跟老师有节奏地唱歌。
5) 全班有节奏地齐唱歌曲。
（三）巩固与发展：1每个学生发一张有单词jump, swim, fly, swing, fly a kite, ride a bike及相应图片的表格,让学生在自己会的项目下打勾,并说出I can …。
2Phonics教学总结：y fly, skyi kite, ride,high(四)布置作业：听歌曲的录音,并把歌曲唱给父母听。
第二课时一、教学内容：Let’s Learn,Let’s Play二、教学目标：（一）语言知识目标：1．能听、说、认读词汇：dance, draw, play the piano, skate, skip rope。
2．听、说,运用句型：I can …Yongxian can …（二）语言技能目标：1. 能用连贯的句子向同学描述自己的特长。
2. 能根据他人的描述作出相应的动作。
3. 能唱出教师改编的歌曲Merrily。
（三）学习策略目标：1. 主动与同学交流,共同完成学习任务。
2. 在任务活动中大胆开口,培养连贯说话的能力,达到复习巩固旧知识的目的。
3. 学会倾听,并能够从中提取相关的信息。
(四)情感态度目标：1. 通过歌曲、游戏等活动,激发学生的学习兴趣。
2. 通过任务培养学生乐于与同学交流的态度。
3. 在活动中培养学生大胆开口,细心聆听的学习习惯。
三、教学策略：1. 通过连贯说话的任务设计达到滚动重现旧知识的目的。
2. 通过听力练习为学生提供语言输入,再由老师和同学做示范,使学生把连贯说话的任务做得更好。
3. 通过设置任务,培养学生细心聆听同学发言的良好学习习惯。
四、教学重点和难点：用连贯的句子向同伴描述自己的活动。
五、资源准备：自制教学课件或图画。
六、教学过程：（一）复习热身：1. 唱歌曲Merrily,回忆动作动词。
2. 游戏: 教师利用计算机或图片向学生逐幅快速呈现动作图片(swing, run, walk,jump, swim, fly,fly a kite, ride a bike等),要求学生说出看到的动作并做相应的动作。
（二）呈现与操练：1. 首先通过课件创设动物学校里开办兴趣班的情境,不同的动物用I’m a …和I can …自我推荐报名参加兴趣班,出示表示下列内容的图片dance, draw, play the piano, skate, skip rope。
2．老师带学生看图片说单词。
接着,老师说动作,学生做动作；然后老师做动作,让学生说动作。
3．老师将dance, draw, play the piano, skate, skip rope,fly a kite, ride a bike 等单词卡随意贴在黑板上,让学生读出单词,然后,让学生将它们贴到相应图片的下方。
在这个步骤中可以渗透读音规则,帮学生建立音形之间的对应关系。
4．电脑呈现不同的动物和相应的句子I’m a …I can …,全班跟说。
5．一个同学扮演一个动物并做出这个动物会做的活动,说出I can…,让班上其他同学猜测You are a …进行两轮后,让同桌或四人小组同时玩这个猜测游戏。
6．告诉学生学校要成立各种课外活动小组,要同学们说出自己的特长,参加相应的小组。
引导学生说I can …。
为增加真实性与趣味性,老师可以设计表格,登记学生的特长情况。
7. 以小组为单位,玩课本P3的游戏。
8．完成《活动手册》P1 Ex1。
（三）巩固与发展：1．句子认读练习将课本P2的句子与图片分开,让学生将句子贴到相应的图片下面,并读出句子。
2．小结本课的学习内容。
(四) 布置作业：1.抄写单词dance, draw, skate,play the piano, skip rope。
2.用英文向父母说出你会些什么。
第三课时一、教学内容：Let’s Chant二、教学目标：（一）语言知识目标：1.复习单词及词组：cook,dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope。
2. 复习旧句型：I can…3. 初步掌握What can you do?4．二会掌握新句型：I can’t…（二）语言技能目标：1.能听、说、认读、拼读本课单词。
2.能理解小诗,有节奏地朗读小诗和配动作表演小诗。
3.尝试替换小诗里面的动词改编小诗。
三、教学重点：（一）能听、说、认读本课单词。
（二）有节奏地朗读小诗、表演小诗。
（三）完成《活动手册》P3。
四、教学难点：can’t的发音；改编小诗。
五、教学策略：（一）在单词教学中渗透phonics,使学生掌握单词发音的方法。
（二）让学生替换小诗里的动作单词,进行滚动性复习。
（三）利用在一年级学过的动作单词替换小诗里的内容,锻炼学生学习思维,为培养学生连贯说话的能力奠定基础。
六、资源准备：单词图片、金太阳教学软件等。
七、教学过程：（一）复习热身：1.老师说dance, draw, ride a bike,play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope等动词,学生做出相应的动作。
教师出示图片,学生说出相应的动词。
2．完成《活动手册》P5的内容。
3．每个学生用I can…说一项自己的特长。
（二）呈现与操练：1.呈现句型—What can you do?—I can…老师以free talk的形式边做动作边问同学：I can dance, What can you do?(板书:—What can you do?—I can…)引出问答句,让同桌互问。
2.呈现与操练句型I can’t…1)老师头戴鱼的头饰,边做动作边说I am a fish. I can swim, but I can’t fly. 换小鸟的头饰,说I’m a bird. I can fly, but I can’t swim. 使学生理解can’t.2)教师指自己说I’m Miss …, I can ride a bike, but I can’t play the piano. I can swim, but I can’t dance等。
3)让学生思考自己不会做什么,然后用I can’t…告诉同桌。
然后引导学生用I am …I can…but Ican’t…进行自我介绍。
4)呈现小诗,并做动作让学生理解What about you？和3. 看金太阳教学软件,让学生打着节奏跟读小诗；请同学表演。
（三）巩固与发展：1.让学生尝试替换小诗里面的人物和动作,并表演,组员之间进行合作学习。
2.完成《活动手册》P3练习。
（四）小结：（五）布置作业：听、读小诗两次。
改编小诗（选做）。
家长签名。
第四课时一、教学内容：Let’s Talk二、教学目标：（一）语言知识目标：1.能听、说、认读单词：teach, skate。
2.能运用句型: —Can you…?—Yes, I can. / No, I can’t.3．能理解That’.等固定用语。
（二）语言技能目标：1. 能理解并表演Let’s Talk的内容。
2．渗透句子认读训练,提高学生的文字意识。
（三）情感态度目标：通过学溜冰的故事学习如何鼓励和帮助别人,明白大胆尝试就可以取得成功的道理。
三、教学重点：（一）能听、说、认读、拼读本课单词。
（二）能理解、表演Let’s Talk的内容。
（三）能就问题—Can you…?进行回答。
四、教学难点：仿照Let’s Talk,根据实际情况进行表演。
五、教学策略：故事内容的情景性很强,通过分角色,用夸张的语气练习对话,从而达到激发学生兴趣、掌握对话的目的。
六、资源准备：图片、人物头饰、金太阳教学软件。
七、教学过程：（一）复习热身：1.小组或个人唱Merrily。
2.认读在本单元学的动词。
（二）导入新课：1.展示上次做的调查表,老师以free talk问一两个同学：—Can you…按这样的方法引导同学互相问答。
2.引导学生说出自己的特长和弱项I can …/I can’t…。
(三)呈现与操练：1．用中文讲述故事的梗概：Yongxian的同学Jiamin不会滑冰,Yongxian教他滑。
开始Jiamin很害怕,在Yongxian的不断鼓励下,他终于学会了。
2.用金太阳教学软件呈现Let’s Talk头两幅图的内容,让学生分角色练习和操练对话。
提醒学生注意语气：一个是战战兢兢,一个是热心鼓励。
3. 用金太阳的教学软件呈现Let’s Talk三、四幅图的内容,解释That’s it. 及You got it.的意义。
让学生分角色练习和操练对话。
提醒学生注意语气：热心的鼓励与学会时的欣喜。