语言学概论Chapter+1+Exercises

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语言学概论课程重点分析

Chapter3: Lexicon
• 这章：The formation of word 和 the lexical change 重要。 • 对词素（morphemem）的定义，分类要熟记。Word 形成的俩种方式复合（compound）和派生（derivation）也要熟悉。另外语素变体(Allomorph) 的定义等也要熟悉。词汇变化（the lexical change）这部分，介绍了7种词汇演变的方式，只要记住这7种方式，能给每个方式举个例子就可以了
2.2 Chapter2: Speech Sounds
• 音系学部分：记住音位phoneme 的定义；音系学部分：记住音位的定义；音位变体（音位变体（allophones）的定义互补分布）的定义; （complementary distribution）的定义。）的定义。音位过程(phonological process) 只要熟音位过程悉 Nasalization, Dentalization, Velarization, Devoicing 这四个就可以了。这四个就可以了。 syllables，supersegemental features ， etc.
2.2 Chapter2: Speech Sounds
• 首先对Phonetics(语音学)和 phonology(音系学)俩个概念要区分下。 • 语音学部分：声带（vocal card）的三个位置（apart, closed together, totally closed），分别产生清音（voiceless），浊音（voived）和喉塞 voiceless voived 音（glottal stop）.这部分最重要的还算辅音和元音了。辅音要熟记发音部位和发音方法，能熟练的根据描述，写出对应的语音，或者能描述给出的辅音。元音的考察方式跟辅音一样。但辅音比元音更重要！coarticulation对什么是宽式标音（broad transcription）和窄式标音(narrow transcription) 也应该熟悉。

语言学概论第一章

2、人们平时常说，“无产阶级和资产阶级没有共同语言”，“工人有工人的语言，农民有农民的语言”。这是不是说，语言具有阶级性？语言没有阶级性。第一，语言是社会全体成员共同的交际工具，全体成员，包括各个阶级、阶层的人，不分男女，不分老幼，无论什么人，与别人交际都要使用语言。如果语言有阶级性，不同阶级的人说不同的话，那么阶级之间就无法进行交际（不同阶级之间的斗争，也就是一种交际活动）。第二，语言结构本身，没有阶级可言，比如语音、语法规则，就谈不上有阶级性。第三，语言是伴随着人类同时出现的，而在人类从猿到人这个漫长的过程中，根本就没有阶级的区分，所以从语言的诞生过程看，语言也是没有阶级性的。
二、考察语言同思维关系的途径： 1、儿童学习语言的过程：（1）咿呀期（2）单词句阶段（3）双词句阶段（4）电报句阶段（5）接近成人阶段
2、神经生理学的实验：（1）病理实验（2）解剖实验（3）刺激----反应实验：左耳——语言——直接、准确、敏捷右耳——非语言信息——直接、准确、敏捷
三、语言是人类的交际工具： ★身势，面部表情等伴随动作 ★旗语 ★信号弹 ★红绿灯 ★电报代码 ★化学公式之类符号 ★文字 ★语言伴随动作一般都是在语言的基础上产生的，而且伴随伴随动作语言交际一起发生；旗语之类旗语之类是建立在语言、文字基旗语之类础上的辅助性交际工具，它们的服务领域相当狭窄；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际文字工具；只有语言语言才是人类最重要的交际工具。语言
3、两个人在争论语言和思维的关系，一个人说先有语言，因为语言是思维工具，没有这个工具就无法思维；一个人说先有思维，因为语句是思维的成果，没有思维，人们无法把散沙一样的词语组合成句。你认为谁的观点对呢？两个人的话看似有理，但由于割裂了语言与思维的关系，所以都是无理的，都是片面的。首先，语言和思维是互相依存的，各以对方为存在的条件；语言是思维的工具，语言离不开思维，思维也不能脱离语言；如果没有思维，没有思想，人际之间的交流，无从谈起，语言的存在也失去了任何意义。其次，语言和思维的发展程度是相互适应的，是一致的；有什么样的思维水平，就有什么样的语言水平，有什么样的语言水平，就有什么样的思维水平，不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步，语言水平很高且思维水平很低，或思维水平很高而语言水平很低，这都是不可想象的，也是不可能的。 •

语言学概论(第一章)

比语言来得更好。言为心声，语言的表达效果离不开使用者、使用环境等。
二、语言的思维功能
语言和思维的关系 1.什么是思维
形象思维---抽象思维苹果的例子
2.其他学科对思维的研究
无论是传统的哲学、逻辑学对思维的研究，还是现代科学对思维的探索，语言都始终是不可或缺的要素。
语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。语言和思维密不可分，语言的思维功能是语言的基本属性。
汉语：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫英语：purple, blue, green, yellow, orange, red 汉语：伯父、叔父、姑父、姨夫；伯母、叔母、姑母、姨母英语：uncle, aunt 汉语：一本书、三个人、两支笔英语：one book, three p话语、实词句、成人句
3.儿童语言习得途径论
克拉申的输入假设、斯万的输出假设
4.儿童语言习得关键期论
支持关键期假说的研究、反对关键期假说的研究
二、语言的思维功能
关于聋哑人的语言和思维 1.聋哑人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑
和发音器官，他们的大脑也分左右两半球，各有各的分工。 2.大脑是人的一切活动的司令部，人的各种感觉器官由它统
语言学概论
An Introduction to Linguistics
第一章语言的功能
第一章语言的功能
每一语言里都包含着一种独特的世界观。 ---洪堡特
一、语言的社会功能
语言的信息传递功能 1.人类社会中语言信息传递的作用
维系社会成员之间的联系分工协作彼此分享经验感受文化传承
2.人类社会信息传递的其他方式及其与语言的关联
2.儿童语言习得和思维发展的关系

语言学概论（1章）

语⾔学概论（1章）第⼀章：语⾔和语⾔学主要内容：语⾔的性质、语⾔的结构、语⾔的功能、语⾔学及其发展第⼀节：语⾔的性质（⼀）语⾔是什么从结构上看，语⾔是⼀个复杂的符号系统。

从功能上看，语⾔最重要的功能或者说本质功能是社会交际功能和思维认知功能。

（⼆）语⾔的符号性1）符号、能指、所指⽤甲事物代表⼄事物，⽽甲⼄两事物之间没有必然的联系，甲事物就是代表⼄事物的符号。

甲事物就是符号的能指（形式），⼄事物就是符号的所指（内容、意义）。

2）语⾔符号的主要特征任意性：语⾔的能指和所指之间不存在必然的联系。

稳定性：语⾳和语义⼀旦约定俗成以后就具有稳固性，不可轻易改变。

渐变性：语⾔符号随着社会的发展变化⽽逐渐发展变化。

线条性：说话时语⾔符号在时间上依次出现，像⼀根线条⼀样。

但是语⾔只能有时间上的前后相继的关系，不能有空间上的上下相叠关系。

（三）语⾔的系统性系统：指若⼲相互联系的元素构成的整体。

系统性：指系统元素之间的联系性。

语⾔是由符号这种元素构成的系统。

语⾔的符号与符号之间，都有各种各样的联系：语⾳、语义、结构、功能⽅⾯的联系等等。

⼀个语⾔符号的价值和作⽤取决于该符号在语⾔系统中的地位，取决于该符号与其他相关符号的关系。

语⾔系统可以分为语⾳系统、语义系统、词汇系统、语法系统等⼦系统。

语⾔单位也可以划分为若⼲层级。

（四）语⾔的社会性语⾔是社会交际的⼯具，社会性是⾃然语⾔的本质属性。

语⾔的产⽣发展，都取决于社会意志和社会需要。

语⾔随社会的产⽣⽽产⽣，随社会的发展⽽发展。

（五）语⾔的其它属性模糊性、⽣成性、民族性第⼆节：语⾔的结构⼀、语⾔的层级1.语⾔的下层语⾔层级系统的下层是语⾔符号的形式层，即语⾳层。

语⾳层包括两个级别的语⾳单位：⾳位和⾳节。

⾳位是⼀种语⾔中能够区别意义的最⼩语⾳单位。

⾳位的上⼀级语⾳单位是⾳节，⼀个⾳节由⼀个或⼏个⾳位构成。

⾳节是⼈们能⾃然感知的最⼩语⾳单位。

在⼀连串语⾳中，⾳节与⾳节之间有明显的语⾳界限。

第一章-语言学概论

语言学概论第一章语言的功能第一章学习要点：1、语言的社会功能2、语言的思维功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能1、语言在人类社会中有着重要作用语言是人和动物的根本区别之一，语言是组成人类社会的一个重要条件。

不同民族有不同的语言，语言是民族重要特征之一。

2、语言是人与人之间的联系的纽带，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。

所以，语言是人们的一种交际工具。

语言最重要、最基本的功能是信息的传递。

语言之外，人们可以借助文字、数学符号、信号灯、旗语、电报代码等等传递相应的信息。

其中文字是语言的记录符号，是第二性的，是在语言之后才产生的，而旗语、电报代码等信息传递的形式，大多是语言或文字的再编码，是后起的，离开语言和文字无法独立存在，而且这些传递信息的方式在使用上有很大的局限性，传递的信息量也有一定的局限。

试想想：在没有发明旗语、信号灯、电报代码之前，人们是怎么传递信息的？3、语言这种交际工具是人类特有的。

我们每个人都有掌握语言的能力。

这样的能力只有人类才有，其他的动物，不管是会模仿人说话的鹦鹉，还是接近人类的猩猩，都是没有的。

所以，在人类所有的交际工具中，语言是最重要的。

动物传递信息的方式：1、视觉手段：雄性驯鹿的犄角，雄性狮子的长鬃毛、变色龙。

2、听觉手段：不同动物的鸣叫，最有代表性的就是蝙蝠的超声波。

3、化学手段：动物通过释放一些化学物质来影响或控制其他动物的行为。

狮子在自己的领地的边界撒尿，就是通过化学的手段传递自己的信息。

4、触觉手段：蜜蜂、蚂蚁5、电的手段：有一种鱼，叫电鳗，可以释放很强的电流，甚至可以可以达到600伏。

还有鳄鱼、鲶鱼等，也可以通过体表的电感器在个体之间传递信息。

6、行为手段：运用各种不同的行为来表达它们的意思，是一种无声的语言。

例如长颈鹿在发生危险时，会用猛烈的惊跑来向同伴传达警报；蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式向同伴通报蜜源的远近和方向，等等。

语言学概论第一章

第一章语言学的一个分野，日本语学。

1-1-1 现代言语学和索绪尔语言是以表现想法和感情，传达意志为机能的记号的体系。

言语学是一门把语言作为对象的学问。

现代上制作言语学的基础是瑞士的语言学家，索绪尔。

索绪尔的理论死后呗发行的^一般言语学讲义^而被世人所知。

这里概述了讲义中的最重要的三点。

1，言语记号的恣意性和社会性。

日本语中被称作《いぬ》的生物，在英语里称作《dog》。

中文称作《狗》。

这些叫法，本来的称呼方法和本来的概念没有必然的关系的词语来表示。

例如，现在《いぬ》这样的生物，叫做《ねこ》也没有关系。

就像这样，人类的语言记号，和名字之间没有必然的联系，一般上，言语记号是表现物体音声的侧面，和和只是对象，两者间完全没有必然的联系。

这样的理论就被称为索绪尔的恣意性。

但是可以保证各种语言的不同。

而且，也可以看到语言的的恣意性切断了外界的样子。

例如，在日语中，一个母亲生下的男孩们＜あに＞和《弟》被区别，（也就是说，これは私の兄｜弟です。

即使这样说，也不能说これは私の兄弟です。

）英语两者都叫做brother.（所以，this is my brother 这样的叫法是可以的。

）言语的恣意性是用语言第一次起名字时的性质。

一旦被取了名字，个人就不能改变了。

例如，讨厌《いぬ》这样的称呼虽然把称作《いぬ》这样的生物称作《ねこ》也不通，别人无法理解。

所以，语言记号一旦决定了称呼方法，个人是不能改变的，这就是语言的社会性。

2，ラングとパロール《かかと踵》发这样的音的时候，<kakato>的ka1是呼出气息的ka2却是几乎不发出气息的。

同样的音在title里面的两个音也可以这样说。

这样的情况，两个k音，t音物理上不一样，以日语为母语的人和以英语为母语的人却把这两个音认识为同一种音。

像这样的，母语话的人对于语言有着抽象的认识，各种各样包含变异的实际的音声，按照那种知识来认识。

索绪尔把这种抽象的知识（上面举得例子，无视k,t在物理上性质的不同，称作音素。

第一讲：语言学纲要(第一章)

• 这里的社会是指一定的语言社团。
思考：
• 为什么说语言是一种社会现象？
（一）社会现象
• 社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动――产生、存在和发展密切联系的现象。
• 社会现象与人类的活动密切相关，它是依赖于社会而存在的，随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，比如我们最熟悉的如政治、经济、文化、艺术、法律等，就属于社会现象，与社会密切相连。
• （三）人类的交际工具多种多样。
• 人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还有其他的方式.
• 听觉方式:如音乐、喇叭声、汽笛声、铃声、钟声、哨声、号角声等；
• 视觉方式:如文字、图画、旗语（一种通讯方式，使用于航海、军事或野外作业，手持两面小旗用不同姿势代表字母，进行传达联络）、红绿灯、电报代码、化学符号、数学符号、统计图表、舞蹈语汇、烽火、商标、袖章、徽标以及手势、身势、表情等；
• 触觉方式:如盲文、握手、抚摸、拥抱、接吻等。
• 这些交际手段在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，在功能和内部结构的复杂性方面以及在信息量上都不及语言。
• 两种重要的交际方式：
• 1．文字：打破了语言的时空限制，促进了文明的进程
• 缺点：在语言的基础上产生，仅有几千年的历史；世界上没有文字的语言很多；
• 二、语言是最为重要的
• 其他的交际工具，有的仅用于特定的范围，适用的领域有限；有的携带的信息有限；有的使用起来要凭借其他的条件，而语言可以负载的信息几乎是无限的，几乎适用于一切社会生活领域。最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，这表现出两点：
• 1．语言具有基础性特点，所有其他的交际手段都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。

《语言学概论》第一章考点手册

《语言学概论》第一章语言和语言学001语言的性质和类型（★★★一级考点，单选，简答，分析）1.人类具有语言能力，是人类跟其他动物区别的最重要的标志。

2..人类的语言跟动物的“语言”相比较，内容更多、用处更大（最主要的交际功能、标志功能、记录功能、思维功能、认知功能）、能够创造。

3..从语言“历时”演变角度来划分不同的语言，可以建立“语言的谱系分类”，也叫做“语言的亲属关系分类”4.语言的谱系分类是个层级系统，从大到小通常分别叫做:“语系--语族--（语支）--语言--方言--次方言（土语）”5.从语言“共时”状态角度来划分不同的语言，就可以建立“语言的形态分类”，也叫做“语言的结构类型分类”。

其中一种主要的分类结果就是把人类语言分成“形态语”和“孤立语”，或者分成“综合性语言”和“分析性语言”，汉语是典型的孤立语。

6.屈折语：主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化，典型的如德语、俄语。

7.汉语则是属于没有形态变化的“孤立语”和“分析性语言”。

8.孤立语和分析性语言的汉语有几个主要特点：一是汉语不是通过谓词词形变化来表示“时、体、态”的语法意义，而是有一套非常丰富的表时态的助词（如“了、着、过”等）和表语气的助词（如“的、呢、吗”等）系统；二是汉语没有通过名词词形变化表示的“性、数、格”的语法意义，而是特别突出语序和虚词的作用；三是汉语的各种实词（如名词、动词、形容词）都没有词尾标记，因此词类和句法成分之间不存在形态语那样的一一对应关系。

9.语言和民族、国家的关系：（1）语言是民族的重要标志，至今也仍然是最直观和最容易识别的民族标志，同时也是不少国家的标志。

（2）在大多数情况下确实是一个民族使用一种语言。

例如，汉族使用汉语，蒙古族使用蒙古语等。

而且语言在很大程度上又是根据国家来划分的。

（3）西方“一个民族、一种语言，一个国家”的定义对于欧洲以外的国家不完全适用，对于历史悠久、幅员辽阔的国家则可能根本不适用。

语言学概论导言、第一章

西伯维
我国的语言研究，从先秦时代就已经开始了。
• 先秦诸子关于“名”与“实”关系的讨论。同古希腊学者的讨论有着惊人
的相似。
• 荀子“约定俗成”思想，直到今天对我们认识语言的本质、语言符号的构
成及相互间的关系仍具有启发意义。《荀子· 正名》：“名无固宜，约之以命。约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。”
<<语言学概论>>
导言
• 一、语言学的对象和任务 • 二、语言学的发展 • 三、语言学的功用 • 四、《语言学概论》的性质、内容和任务
一、语言学的对象和任务
语言学（linguistics）是一门研究语言现象和语言规律的学科。
• 语言是语言学的研究对象
• 语言学的基本任务是研究语言的规律，使人们懂得关于语
的进步密切相关。
由于资本主义民族市场的形成，人们一方面要求确立并推广民族共同语，建立起统一的书面语形式，从而促使语言学家更注意对同时代语言的研究。另一方面，各民族的交往扩大了语言学家研究的视野和范围，使语言研究不再局限于某一种语言。同时，科学的进步也必然促使语言研究方法的改变和语言理论的建立。所有这一切都为历史比较语言学的产生做了准备。
一、语言的起源：
（一）什么是语言的起源：区别于：具体语言的起源
幼儿学话文字的产生
＊语言的起源指的是人类一般语言的起源。＊语言的起源是研究在远古时代即人类形成之初，原始人的一般语言现象和言语活动是怎样产生、怎样形成的。
（二）研究语言起源的意义：
有助于正确认识语言发展过程和语言本质
是培养我们具有马克思主义语言观的需要
• 认为语言能力是人类的天赋，语言行为仅仅是人类语言能力的具体体现，
语言研究不只是对语言事实的描写，而是要揭示人脑的遗传属性，探索人类语言共同遵守的普遍原理和规则，他认为只有语法才是实际存在的东西，属于人类大脑中认知系统的一部分，因此他把自己的语言理论称为语法理论。语法结构分为深层结构和表层结构，规则系统由语法、语义和语音组成。语法部分的规则包括基础部分的规则和转换部分的规则。语义规则对深层结构作出语义解释，语义和语音规则都是解释性的规则。

语言学概论 (00541)知识点汇总(第一章)

语言学概论（00541）知识点汇总第一章语言和语言学（一）语言和民族、国家的关系★★1.一个民族使用一种语言，这种说法（不正确）2.一般而言，一个民族使用同一种语言，语言是民族的重要标志3.同一民族使用多种语言，不同民族使用同一语言的现象客观存在。

语言不是识别民族的可靠标志（二）语言特点和语言类型★★★1.从语言历时演变角度来划分不同的语言，可以建立语言的（谱系分类）2.与英语亲缘关系最近的是（德语），都属于印欧语系-日耳曼语族3.根据语言是否有形态变化，可以分为分析性语言即（孤立语）和形态语即（屈折语、黏着语）4.汉语属于（分析性语言/孤立语），没有丰富的形态变化，主要由词序和虚词来体现各种结构意义5.德语、俄语属于形态语中的（屈折语），日语、朝鲜语、维吾尔语、芬兰语属于（黏着语）（三）“语言”和“言语”★★1.区分“语言”和“言语”的主要目的是（明确语言学的研究对象）2.（语言）是由有限材料、有限规则组成的系统，是社会的，如“语言能力是每个正常人都具有的”3.（言语）是具体的、无限的、个人的，如《红楼梦》的语言、“法官认为证人说的话可信”中的“话”（四）“口语”和“书面语”★★★1.口语就是有声的口头语言，任何一种语言都有口头存在形式，它是书面语产生的基础。

2.书面语：是用文字记录的语言形式，是文字产生后在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。

3.书面语与口语基本一致，但不是口语绝对忠实的记录，也不是口语的机械记录和重复。

（五）“能指”和“所指”★★★★★1.属于符号的是（语言、文字、红绿灯、旗语）2.符号中能够指称某种意义的成分被称为（能指），符号所指的意义内容是（所指）3.语言符号的能指是（语音），语言符号的所指是（意义）4.首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是（索绪尔）5.能指和所指的关系是（不可分割）的，一旦分开，语言符号就不存在了。

（六）“约定”和“任意”★★★★★1.交通信号灯中红灯表示“停”的意思，红灯和“停”之间的关系是（约定的）2.语言符号的任意性是指（语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然联系），即：声音和意义之间没有必然联系的理据关系，在语言符号产生之初，它的声音和意义的结合是任意的，是由社会约定俗成的，它们之间的关系是不可论证的3.语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的（任意性）4.语言符号的强制性是指（个人不能任意改变已经约定的符号）（七）“线性”和“离散”★★★1.语言结构的线性特征：语言符号的结构必须是按照时间顺序成一条线的样子排列。

语言学概论章节练习及答案

第一章一、单项选择题1．首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是A.洪堡特B.索绪尔C.乔姆斯基D.萨丕尔答案：B解析：瑞士语言学家索绪尔把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”；把语言符号中由特定声音表示的意义称为“所指”。

2．下列关于语言符号的表述，不正确的一项是A.语言符号包括能指和所指B.语言符号的音和义不可分割C.语言符号音义关系具有任意性D.语言符号不能分解和重新组合答案：D解析：语言符号是离散的，可以分解的，且在时间顺序上是成线性排列的。

语言符号的线性特征使得语言符号有可能组合成大小不等的单位；语言符号的离散性又使得语言符号有可能形成各种各样的排列组合。

由此可见，语言符号是可以分解和重新组合的。

3.“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜”这句话出自A.《论语，述而》B．《庄子·养生主》C.《韩非子·五蠹》D．《荀子·正名》答案：D解析：该句话出自荀子的《正名篇》。

二、多项选择题1．下列关于书面语的表述，正确的有A.是经过提炼的口语的书面形式B.与口语相比缺少了一些内容C.不存在与口语严重脱节现象D.会具有相对独立的发展历史E.不会影响和促进口语的发展答案：ABD解析：书面语不是口语绝对忠实的记录，更不是口语机械的复制品，书面语的写作比口语有更充足的时间来推敲，比口语更加精炼和准确，所以与口语相比，少了一些内容。

书面语一旦形成，就具有相对的独立性；书面语克服了空间和时间上的限制，形成完备的语音、词汇、语法系统，反过来影响口语发展。

存在书面语与口语严重脱节现象，中国的文言文和西方的拉丁文就是“言文脱节”的典型例子。

三、术语解释题1．所指答案：索绪尔给语言符号所指的意义创制了一个专门术语，称为“所指”，即特定声音表示的意义。

四、简答题1.举例说明语言符号的线性特征和离散性特征。

答案：（1）语言符号的线性特征是指：人们说话时，语言符号只能依时间的先后成线性排列，正是在这种线性的排列中，语言符号之间才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。

语言学概论第一章绪论课件

△ 普通语言学—— 研究人类语言的普遍性质，一般结构规律，以及探讨语言学的研究方法，语言的构成性质等问题。
普通语言学可分为普通语音学、普通词汇学等等。
21
2. 应用语言学（可分广义和狭义）狭义应用语言学：把语言理论的研究应用于语言教学。广义应用语言学：学科间的渗透产生的语言学部分，如社会语言学、心理语言学等。
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1. 语言变体 (1）语言的地域变体（2）语言的社会变体 2. 双语现象：同一言语集体中存在两种及以上的语言
尼日耳：阿拉伯语、富尔富尔德语、古尔曼斯语、豪萨语、卡努里语、
桑海一扎尔马语、塔马亚语、图布语（共8种）
南非：佩地语、索托语、茨瓦纳语、斯威士语、文达语、聪加语、阿非利坎语、英语、恩德贝莱语、科萨语、祖鲁语（
理
解语言作为交际工具和思维工具的社会功能。
1786年英国的Sir William Jones（威廉·琼斯）在皇家亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出：“梵语跟希腊语、拉丁语以及日耳曼语有共同的结构特点。”为了纪
念这一新发现，这一年被认为是语言学诞生的一年。他的
发现成为语言学发展的第一个转折点
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26
2. 语言的发生和接收言语生成是一个复杂的心理过程。它由几个基本的心理环节组成。有人假设，先有概念或命题，通过组合即语法）插入词汇成分和语法成分，再得出语音形式，通过声波传递出去。
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四、语言学的功用 1. 理论上
2. 应用上（1）语言政策 (2) 语文教学 3 翻译 4 信息传递 1) 资料检索 2) 机器翻译 3）人工智能
语言学概论第一章绪论
1
第一章 0 绪论
本章讨论四个问题：一、语言学的对象、任务、方法二、语言学的发展简史三、语言学的分类四、语言学的功用

语言学概论第一章第二章

语⾔学概论第⼀章第⼆章第⼀章语⾔和语⾔学第⼀节语⾔⼀、语⾔和⼈类社会⼀样古⽼，是⼈类社会的特征（特有财富）。

1、⼈类以外的动物不具备语⾔能⼒，所以不可能学会⼈类的语⾔。

2、其他动物的交际⽅式如叫喊、舞蹈等，即所谓的“动物语⾔”和⼈类语⾔有着本质的区别。

单位的明晰性结构的⼆层性任意性开放性传授性不受时地、环境的限制⼆、语⾔是符号系统1、什么是符号？它有哪些因素构成？符号是⼀个社会全体成员共同约定⽤来表⽰某种意义的记号、标记。

符号包括了形式和内容（意义）两个⽅⾯的要素。

形式和内容互相依存。

eg: ⼗字路⼝的红绿灯就是⼀种符号。

2、符号和征候的区分：符号和所标记的事物是具有约定性的（或者是由某些⼈规定，或者是社会习惯），⽽征候与它所标记的事物之间往往具有⾃然（本质或必然）的联系。

3、符号的分类:象征（有⼀定的含义,有⼀定的理据）狭义的符号（没有理据，任意约定的）4、语⾔是⼀种符号系统？语⾔具有符号的⼀切特征：语⾔是由语⾳和意义两个⽅⾯统⼀构成。

语⾳和意义在具体的语⾔中统⼀于⼀体，密不可分，⼆者互为存在条件。

语⾳和语义的联系是社会成员约定俗成的，个⼈不能任意改变这种联系。

注：具体来说语⾔中的词可以分为三种情况：⼀类是“哈哈” “啊”等叹词，它们可以说是⼈类感情的本能的反应，可以归⼊征候。

⼀类是“哗啦” “汪汪”等拟声词，⽤事物所发出的声⾳来记录事物本⾝，和事物间有着⼀定的联系，但同⼀种事物的声⾳在不同的语⾔中往往有着不同的记录，也体现了它的社会约定性，可以归⼊象征。

剩下的语⾔中绝⼤多数的词，它们的⾳和义之间关系完全是社会约定俗称的，没有任何理据可⾔，属于真正意义上的狭义的符号。

5、语⾔符号的任意性和线条性特点？任意性和线条性是语⾔符号的两个最基本的特点。

语⾔符号的任意性是指语⾔符号的⾳义关系是由社会约定的，⽤什么样的“⾳”去表达什么样的“义”⼈们说不出什么道理，完全由社会约定，这种⾳义关系⼜叫约定性。

语⾔符号的任意性是就语⾔创制时来说的，语⾔符号⼀旦形成，在整个社会范围内的执⾏就具有强制性，因⽽也就表现为⼀定的稳固性（可变性）。

语言学概论第一章

第一章语言的社会功能三．问答题1．语言的作用是什么，举例说明。

语言是一种社会现象，它是人类社会的交际工具，也是思维的工具，因此，语言具有交际的功能，也具有思维的功能。

但是，就语言的基本社会功能来说，语言首先是交际工具。

交际是语言最重要的功能。

人们运用语言来说话，其目的就是为了传递信息，交流思想，进行交际，以达到相互了解的目的。

语言正是为了适应人类的交际而产生的。

2．每个人说话都是自由的，但不能把"我吃饭"说成"饭吃我"？不能把"失去生命"这意思说成"huo（活）"，这是为什么？“每个人说话都是自由的”：是说,每个人都有说话、发言的权利,其他人不能干涉,是自由的.但不能把“我看书”说成“书看我”,不能把“失去生命”这意思说成“活”：说的是,我们说话要符合中华民族语言表达的规范,不能说不符合规矩的话,不能说产生歧义的话.所以说,语言也不是可以随便乱说的.3．人类语言能力是天生的还是后天学会的？为什么？人类的语言能力是先天的。

抽象的思维能力和灵活的发音能力组成了人类的语言能力，它给人类的语言提供了足够的意义要素和声音材料。

它是在从猿到人的进化过程中逐渐得到的，并遗传给后代。

动物由于没有这个先天的语言能力，因此尽管给予严格的训练也不能说话。

不过，人类的语言能力虽然是先天的，但是掌握一种语言却需要学习，这是后天的。

人类先天的语言能力在人类的大脑中只是潜在的东西，必须要有后天的语言环境和刺激，这种能力才能诱发出来，从而掌握一种语言。

4．人们平时常说，"无产阶级和资产阶级没有共同语言"，"工人有工人的语言，农民有农民的语言"。

这是不是说，语言具有阶级性？语言对于整个社会来说是共同的、统一的。

语言是全民的交际工具，具有全民性的特点。

全民性，就意味着不具有阶级性。

语言是没有阶级性的全民的交际工具。

语言学概论笔记(第一章)

语言学概论笔记第一章：语言和语言学一、识记内容。

1、口语：语言的客观存在形式首先是有声的口头语言。

2、书面语：文字出现以后，语言的第二种客观存在形式。

3、符号：指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。

4、能指：语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分。

5、所指：也就是“能指成分”，即特定的物质实体，所指的意义内容。

6、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。

7、组合关系：组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现了部分与整体之间的关系。

8、语言学：是研究语言的科学。

9、普通语言学：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论。

10、理论语言学：把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。

11、应用语言学：把侧重语言学理论和成果的实际应用。

12、传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。

13、结构主义语言学：索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”，至于我国内常说的“结构主义语言学”、“结构主义语法”，往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学，那只是当代结构主义语言学的一个流派，并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学。

二、领会内容（不用识记，大体知道即可）1、言语交际是一个编码和解码的过程。

答：人要说话所需要的因素：生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题。

人要接受语言所需要的因素：组织与分析的能力、心理、生理问题；发音、听音的器官和神经网络及机制和能力；复杂的生理和物理问题。

总之一句话，言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程，言者编码，听者解码。

语言学概论第一章

Knowing the meaning of words.
Knowing the sounds and sound patterns in our lg constitutes only one part of our linguistic knowledge. In addition, knowing a lg is knowing that certain sound sequences signify certain concepts or meanings. If you do not know a lg, the words will be mainly incomprehensible, because the relationship between speech sounds and the meanings they represent , for the most part, an arbitrary one.
The proportions in the final score
Performance in class is 10%. Paper on some topic is 10%. Final exam is 80%.
CONTENTS
Chapter One Chapter Two Chapter Three Chapter Four Chapter Five Review (1) Introduction to Linguistics(3) Phonetics (3) Phonology (3) Morphology (4) Syntax (4)
Noam Chomsky, Language and Mind
We use language every day. We live in a world of lg. We talk to our friends, our associates, our wives and husbands, our lovers, our teachers and our parents. We talk to bus drivers and total strangers. we talk face to face and over telephone, and everyone responds with more talk. Hardly any moment passes without someone talking, writing, or reading. Indeed, lg is most essential to mankind. Our lives increasingly depend on fast and successful use of lg. It is the possession of lg that distinguishes humans from animals.To understand our humanity one must understand the nature of lg that makes us human.

语言学概论Chapter+1+Exercises

语言学概论Chapter+1+ExercisesChapter 1 IntroductionI. There are four choices following each statement. Mark the choice that can best complete the statement.1. If a study describes and analyzes the language people actually use, it is said to be______________.A. prescriptiveB. analyticC. descriptiveD. linguistic2. Which of the following is not a design feature of human language?A. ArbitrarinessB. DisplacementC. DualityD. Meaningfulness3. Modern linguistics regards the written language as ____________.A. primaryB. correctC. secondaryD. stable4. In modern linguistics, speech is regarded as more basic than writing, because___________.A. in linguistic evolution, speech is prior to writingB. speech plays a greater role than writing in terms of the amount of informationconveyed.C. speech is always the way in which every native speaker acquires his mothertongue.D. All of the above5. A historical study of language is a ____ study of language.A. synchronicB. diachronicC. prescriptiveD. comparative6. Saussure took a(n) __________ view of language, while Chomsky looks atlanguage from a ________ point of view.A. sociological, psychologicalB. Psychological, sociologicalC. applied, pragmaticD. semantic, linguistic7. According to F. de Saussure, ____ refers to the abstract linguistic system shared byall the members of a speech community.A. paroleB. performanceC. LangueD. language8. Language is said to be arbitrary because there is no logical connection between_________ and meanings.A. senseB. SoundsC. objectsD. ideas9. Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situationsof the speaker. This feature is called_________.A. displacementB. dualityC. flexibilityD. cultural transmission10. The details of any language system is passed on from one generation to the nextthrough ____ , rather than by instinct.A. learningB. teachingC. booksD. both A and BII. Fill in each of the following blanks with one word which begins with the letter given.1.D_________ is one of the design features of human language which refers to thephenomenon that language consists of two levels: a lower level of meaningless individual sounds and a higher level of meaningful units./doc/172298849.html,nguage is a system of a_________ vocal symbols used for humancommunication.3.The discipline that studies the rules governing the formation of words intopermissible sentences in languages is called s________.4.Human capacity for language has a g ____ basis, but the details of language haveto be taught and learned.5.P ____ refers to the realization of langue in actual use.6.Findings in linguistic studies can often be applied to the settlement of somepractical problems. The study of such applications is generally known as a________ linguistics./doc/172298849.html,nguage is p___________ in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. In other words, they can produce and understand an infinitely large number of sentences which they have never heard before.III. Define the following terms.1. Syntax2. Applied linguistics3. Arbitrariness4. Displacement5. Duality6. Design featuresIV. Answer the following questions.1. A wolf is able to express subtle gradations of emotion by different positions of the ears, the lips, and the tail. There are eleven postures of the tail that express such emotions as self-confidence, confident threat, lack of tension, uncertain threat, depression, defensiveness, active submission, and complete submission. This system seems to be complex. Suppose there were a thousand different emotions that the wolf could express in this way. Would you then say a wolf had a language similar to man’s? If not, Why not?2. Why does modern linguistics regard the spoken form of language as primary, not the written?3. How is modern linguistics different from traditional grammar?4. Saussure’s distinction betwee n langue and parole seems similar to Chomsky’s distinction between competence and performance. What do you think are their major differences?。

语言学概论第一章第一节脚本(有练习)

语言学概论0101脚本第一节语言的客观存在形式[基本内容]语言学，顾名思义就是研究语言的科学。

要研究语言学，首先就要解决“什么是语言”的问题。

人与人之间的交际行为实际上是一个涉及三方面的问题，这三方面是：（１）社会问题、文化问题、哲学问题和逻辑问题；每个人说话都要受到生活经历、地位、环境等许多因素的制约，所以要涉及以上三方面（２）心理和生理问题；大脑要组织和分析、理解，这就必然涉及心理、生理问题（３）物理问题。

要有一整套发音、听音的系统现在，有人从通讯理论的角度把这样一个过程称为编码和解码的过程。

编码—发出—传递—接收—解码，其中，编码、发出属于说者，接收、解码属于听者，而传递不属于任何一方。

虽然这些过程都是看不见、摸不着的，而且很难用仪器测量，但它们都是客观存在，而且肯定能被研究。

语言的客观存在形式和主观认识并不完全等同。

语言是最重要的交际工具。

语言的客观存在形式杂乱无章，书面的语法很规整，但表达时有变化，比如：你吃饭了吗？吃饭了吗你？你吃饭了吗你？等等在表达时都是可以的，听者也不会产生误解或听不懂，所以语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。

所以各个时代的语言研究的侧重点各不相同，语言学研究的过程就是一步步地使我们的主观认识更接近客观事物和客观现象真相的过程。

口语和书面语的关系是这样的：（１）分别是语言的两种客观存在形式。

（２）任何一种语言总是先有口语，即语言客观存在的形式首先是口语，有了文字后，才有了第二种客观存在形式——书面语，所以说是后有书面语，而且大多数语言在其存在的历史上只有口语而没有书面语。

（３）任何一种书面语又都只能在口语的基础上产生，并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变。

（４）口语是第一性的，书面语是第二性的。

这是因为任何一种语言都有口头存在形式，但大多数语言却没有形成相应的书面语。

但是，尽管口语是第一性的，书面语是第二性的，书面语却既不是口语绝对忠实的记录，也不是口语机械的复制品。

语言学概论Chapter+1+Exercises

语言学概论课程重点分析

语言学概论 第一章

语言学概论(第一章)

语言学概论（1章）

第一章-语言学概论

语言学概论第一章

第一讲：语言学纲要(第一章)

《语言学概论》第一章考点手册

语言学概论导言、第一章

语言学概论 (00541)知识点汇总(第一章)

语言学概论章节练习及答案

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