西师大版六年级数学下册电子课本 高清教材
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最新西师大版小学六年级下册数学全册课件(2020新版教材)
把0.25、1.4、0.123化成百分数。
把小数化成百分数，只要把小数点向右移动 两位，同时在后面添上百分号。
练习：把下面的小数化成百分数。
0.07= 2.1= 4.076=
0.125= 6.6= 0.108=
3.把下列百分数化成小数。
50% 45% 67% 37.5%
把百分数化成小数，只要把小数 点向左移动两位，同时去掉百分 号。
3.有40千克白菜，吃了62.5%,还剩多少千克? 4.原计划用水800吨,实际用水比计划节约了40%,实际用水多少吨? 5.足球20个,篮球比足球多25%,篮球有多少个?
西师大版六年级数学下册
圆柱的表面积
教学目标
1． 知识与技能：通过想像、操作等活动，知道圆柱侧面展开后是一个 长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念；结合具体情境和动 手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计 算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 2．过程与方法：结合具体情境，在想像和操作活动中，发展同学们的 空间观念，培养同学们发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的 能力，提高同学们的动手操作、合作学习的能力、总纳概括的能力。 3．情感态度价值观：创设民主和谐的学习氛围，渗透科学研究方法， 在合作探究中体验成功的乐趣，在关注培养同学们主动的探索意识、 灵活的思维品质过程中形成积极的学习情感，体会数学与生活的联系。
什么叫百分数？
一、填空
1. 男生人数占全班人数的51%，表示把
(
)看作100份， (
)占
全班人数 它的51%，女生人数占全班人数的( )
%。男生人数
49
工人小刘，小李和小张要完成相
同的零件加工任务。在相同的时 间里，小刘完成了任务的105%， 小李完成了任务的1.4倍，小张完 成了任务的98%，谁的工作效率 高？为什么？
西师大版六年级数学下册电子课本课件【全册】
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圆柱
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圆锥
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反比例
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四 扇形统计图
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扇形统计图
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统计综合应用
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三 正比例和反比例
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比例
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正比例
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西师大版六年级数学下册电子课本 课件【全册】
数与代数
西师大版六年级数学下册电子课本 课件【全册】
你知道吗 统计的产生和发展
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五 总复习
西师大版六年级数学下册电子课 本课件【全册】目录
0002页 0059页 0097页 0204页 0255页 0292页 0317页 0728页 0770页 0861页
一 百分数 百分数和分数、小数的互化 圆柱 三 正比例和反比例 正比例 四 扇形统计图 统计综合应用 五 总复习 你知道吗 鸡兔同笼 统计与概率
一 百பைடு நூலகம்数
西师大版六年级数学下册电子课本 课件【全册】
百分数的意义
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百分数和分数、小数的互化
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二 圆柱和圆锥
圆柱
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圆锥
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反比例
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四 扇形统计图
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扇形统计图
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统计综合应用
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三 正比例和反比例
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比例
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正比例
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数与代数
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你知道吗 统计的产生和发展
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五 总复习
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0002页 0059页 0097页 0204页 0255页 0292页 0317页 0728页 0770页 0861页
一 百分数 百分数和分数、小数的互化 圆柱 三 正比例和反比例 正比例 四 扇形统计图 统计综合应用 五 总复习 你知道吗 鸡兔同笼 统计与概率
一 百பைடு நூலகம்数
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百分数的意义
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百分数和分数、小数的互化
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二 圆柱和圆锥
西师版六年级下册数学全册教学ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课件PPT
探索新知
出勤率=出勤人数÷总人数×100% 因为五年级与六年级出勤人数不同，总人 数也不同，所以六年级的出勤率要高些。
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探索新知
缺勤率=缺勤人数÷总人数×100%
4 4÷100＝ 100
=4%
2 4 4÷200= = =2% 100 200
因为4%＞2%，缺勤越高出勤率越低， 所以这天六年级的出勤率要高些。
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典题精讲
解题过程：
40÷100=
40 100 =40%
40 可以写成40% 100
答：男生占全年级人数的40%。 还可以提出什么问题？
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典题精讲
女生人数占全年级人数的百分之几？
60÷100= 60 100 =60%
答：女生占全年级人数的60%。
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典题精讲
女生人数占全年级人数的百分之几？
36%，25.6%，21%，17.4%， 100% ……都是百分数，“ % ” 是百分号。
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典题精讲
星星小学六年级共有学生100人，其中男生40人， 女生60人。男生人数占全年级人数的百分之几？
解题思路： 要求男生人数占全年级人数的百分之几，也 就是求一个数是另一个数的百分之几的问题， 关系式为：一个数÷另一个数＝百分之几。 用男生人数÷全年级总人数，再转化成百分 数形式。
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典题精讲
一道数学题，全班有35人做对，5人 做错，则正确率是多少？错误率是多少？
理解与分析： 已知：做对人数：35人 做错人数：5人
全班总人数：35+5=40人 问题：正确率是多少？错误率是多少？
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典题精讲
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探索新知
出勤率=出勤人数÷总人数×100% 因为五年级与六年级出勤人数不同，总人 数也不同，所以六年级的出勤率要高些。
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探索新知
缺勤率=缺勤人数÷总人数×100%
4 4÷100＝ 100
=4%
2 4 4÷200= = =2% 100 200
因为4%＞2%，缺勤越高出勤率越低， 所以这天六年级的出勤率要高些。
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典题精讲
解题过程：
40÷100=
40 100 =40%
40 可以写成40% 100
答：男生占全年级人数的40%。 还可以提出什么问题？
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女生人数占全年级人数的百分之几？
60÷100= 60 100 =60%
答：女生占全年级人数的60%。
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女生人数占全年级人数的百分之几？
36%，25.6%，21%，17.4%， 100% ……都是百分数，“ % ” 是百分号。
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典题精讲
星星小学六年级共有学生100人，其中男生40人， 女生60人。男生人数占全年级人数的百分之几？
解题思路： 要求男生人数占全年级人数的百分之几，也 就是求一个数是另一个数的百分之几的问题， 关系式为：一个数÷另一个数＝百分之几。 用男生人数÷全年级总人数，再转化成百分 数形式。
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典题精讲
一道数学题，全班有35人做对，5人 做错，则正确率是多少？错误率是多少？
理解与分析： 已知：做对人数：35人 做错人数：5人
全班总人数：35+5=40人 问题：正确率是多少？错误率是多少？
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典题精讲
西师版数学六年级下册全册课件
1.仔细观察主题图,说一说你从中获得 了哪些数学信息？ 2.仔细阅读例1,从表中你发现了什么 规律？并把表格填写完整。 3. 说一说什么是成反比例的量，你是 怎样理解的？
60名游客在井冈山游览，准备分组 活动，提出的分组建议如下表：
每组人数
20
12
10
4
从表中你发现了什么规律？按照这 种规律把上表填写完整
工人小刘，小李和小张要完成相 同的零件加工任务。在相同的时 间里，小刘完成了任务的105%， 小李完成了任务的1.4倍，小张完 成了任务的98%，谁的工作效率 高？为什么？
把0.25、1.4、0.123化成百分数。
把小数化成百分数，只要把小数点向 右移动两位，同时在后面添上百分号。
练习：把下面的小数化成百分数。
圆柱和圆锥的底和高有什么 关系?
圆柱和圆锥 等底等高
总结：指明回答
圆锥的体积是与它等底 等高圆柱体积的1/3倍。
圆柱体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
3. 下面各数中，最大数是( 5.6 )， 最小的数是( 5.6% )，相等的两个 数是( 56% )和( 0.56 )。
56% 5.6
5.6% 0.56
3 4
判断：
1. 0.6%=0.6
( )
2. 30的后面添上“%”，得到的数
比原数扩大100倍。
()
3. 15.5%扩大10倍是155。( )
试一试 探索规律，并按规律填表。
这篇稿子，如果每 分钟打120个字，
要25分钟
每分打字（个） 所需时间（分）
120
最新西师大版六年级数学下册全册完整课件
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圆柱
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圆锥
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三 正比例和反比例
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比例
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正比例
一 百分数
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百分数的意义
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百分数和分数、小数的互化
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二 圆柱和圆锥
最新西师大版六年级数学下册全 册完整课件目录
0002页 0041页 0092页 0148页 0278页 0325页 0357页 0384页 0441页 0474页
一 百分数 百分数和分数、小数的互化 圆柱 三 正比例和反比例 正比例 四 扇形统计图 统计综合应用 五 总复习 你知道吗 鸡兔同笼 统计与概率
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反比例
最新西师大版六年级数学下册全册 完课件
四 扇形统计图
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扇形统计图
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统计综合应用
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圆柱
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圆锥
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三 正比例和反比例
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比例
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正比例
一 百分数
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百分数的意义
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百分数和分数、小数的互化
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二 圆柱和圆锥
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0002页 0041页 0092页 0148页 0278页 0325页 0357页 0384页 0441页 0474页
一 百分数 百分数和分数、小数的互化 圆柱 三 正比例和反比例 正比例 四 扇形统计图 统计综合应用 五 总复习 你知道吗 鸡兔同笼 统计与概率
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反比例
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四 扇形统计图
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扇形统计图
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统计综合应用
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2020新版西师大版小学六年级下册数学全册课件(2018新教材)
只表示一个数是
数的几分之几；
另一个数的百分之几。
表示一个具体的数量。
(1)—张桌面的宽是长的 。
39 100
—张桌面的宽是长的 39% 。
(2)一张桌面的宽是 米。
39
100
一张桌面的宽是 39%米。
谢谢！
西师大版六年级数学下册
教学目标
1.使同学们掌握分数、小数化成百分数 的方法，并能正确互化。 2.在互化过程中使同学们认识到这三者 之间的内在联系，为后面学习百分数的 计算和应用打下基础。
（4）面粉重量是大米重量的
3 4
；
（5）我省小学生
60 100
都有近视。
一、读一读：
1% 15%
50%
95%
100% 0.5% 7.5%
12.17% 140% 300%
观察这些百分数的分子，你发现了什么？
二、画一画：
用你自己喜欢的方式表示 出50%
问题一：
你们家的家务事谁做得多？ 能不能用今天所学的知识告诉 大家？
谢谢指导！
西师大版六年级数学下册
教学目标
• 1.同学们在现实的情境中，初步理解百分数 的意义，会正确地读、写百分数。
• 2.同学们经历百分数意义的探索过程，体验 数学知识的内在联系, 会用百分数分析，解 决一些实际问题，培养同学们的迁移能力， 积累数学活动经验。
你认为应该 派哪名队员？
队员
底面 底面
底面
侧
高面 底面底面 底面来自底面高 底面周长
底面
导学达标
1.一根10米长的圆柱形排水钢管，量得横截面周长 3.14米，如果在钢管的表面喷上防锈油漆，喷漆面 积是多少平方米？
2.学校食堂要用铁皮做一根横截面半径是3分米， 高是3米的圆柱形烟囱，至少需要多少平方米的铁 皮？
最新西师大版小学六年级下册数学全册课件(2018新教材)
思考题：
一件工作，甲单独做3天完成， 乙单独做2天完成。两人合作 需要多少天完成？完成时两 人各做了这件工作的百分之 几？
西师大版六年级数学下册
教学目标
• 使同学们加深对百分数的认识。 • 解决生活中一些简单的实际问题，培养同 学们的知识迁移能力和数学的应用意识。 • 培养同学们学会运用知识来解决生活中的 实际问题。
（3）目前我国城市人口占总人口的 32%。
下列句子中的分数哪些是百分数？哪些不 是？为什么？
（1）本班女生约占全班人数的43%； （2）去年我校体育达标率是98.5%；
60 吨； （3）一堆煤，已经运走了100
（4）面粉重量是大米重量的 （5）我省小学生
60 100
3 4
；
都有近视。
一、读一读：
20 100
。
2 4÷ 3
20 × 100
= 1.2
例2
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造 林比原计划增加百分之多少？
单位“1”：原计划造林的数量
原计划：
12公顷 实际： 14公顷 解法1：（14 – 12）÷12 = 2 ÷12 ≈0.167= 16.7% 解法2：14 ÷12≈1.167=116.7% 116.7% - 100% =16.7%
25% 54%
60% 100%
说一说
（1）本班数学期中测试的优秀率是50%; （2）我校六年级人数约占全校人数的15%;
（3）我校有98%的教师拥有大专文凭; （4）一件毛衣中，羊毛占85%，化纤 占15%。
说一说 （1）空气中氧气体积约占20%。 （2）我国领土面积约占全世界陆地 （南极洲除外）面积的7.1%。
18 20
18 20
西师版数学六年级下册电子课本
40
100
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫做百分率或 百分比。
2
２
比较两个年级某天的出勤率。 年 级 五年级 六年级
什么是出勤率？
应到人数 （人）
实到人数 （人）
100 200
出勤率指实到人数是 应到人数的百分之几。
96 196
96÷100= 96 =96% 100 196÷200= 196 = 98 =98% 200 100
２
今年毕业生有多少人？
去年我校的毕业生 是 200 人。
今年比去年 增加了 15%。
9
去年 增加了 15% 200 人 今年 ？人
驶多少千米？
8. 一本书原价是 18 元， 现降价 25%。这本书现价是多少元？ 9. 一个车间原来有 50 名工人， 进行技术革新后， 工人数量减少了 20%。现在这
个车间有工人多少名？
10. 六年级有 150 名同学， 体育成绩合格率为 98%。体育成绩不合格的同学有
多少名？
11
11.
我们共采集了 80 件标本。
百分数化分数， 先 把百分数写成分母 是 100 的分数…… 百分数化小数， 可以直接 去掉百分号， 同时将小数 点向左移动两位。
6
２
把下面的数化成百分数。
0.78
1.32
0.78= 78 =78% 100 7 =7ː4 =1.75=175% 4
7 13 号前保留一位小数。 4 75 1.32= 132 =132% 100 13 =13ː75 ʈ0.173=17.3% 75
之几？ （用计算器计算， 百分号前保留一位小数。 ）
西师版六年级数学电子课本
西师版六年级数学电子课本
近几年来，教育技术的进步得到了越来越大的发展。
西安师范大学出版社推出的西安师版六年级数学电子课本，更是让我们的学习重新进入了一个新的时代。
这本西安师版六年级数学电子课本包含了多项最新的数学学习内容，如图形分析与应用、多项式的基本性质、连续函数的性质等等。
教材中还提及了大量经典实例，如科学发现中的抛物线、Babylon方程组等，将抽象的数学理论与实际社会现象联系起来，让学生在学习数学知识的同时，了解社会结构和特点，更加增强学习效果。
另外，教材中使用技术手段多样，如图片展示、视频分析、游戏化应用等等，使学习更加生动有趣。
学生可以通过课本学习到有趣的图像科学、游戏设计等，激发学习兴趣，培养他们的计算机科学、数学和逻辑思维能力。
总之，西安师版六年级数学电子课本是一本结合了现代技术和传统教育理念的数学课本，可以大大提升学生的学习兴趣及效率，使学习变得更加轻松有趣。
2021新版西师大版小学六年级下册数学全册课件(2018新版教材)
（2）我校六年级人数约占全校人数的15%;
（3）我校有98%的教师拥有大专文凭;
（4）一件毛衣中，羊毛占85%，化纤 占15%。
说一说
（1）空气中氧气体积约占20%。
（2）我国领土面积约占全世界陆地 （南极洲除外）面积的7.1%。
（3）目前我国城市人口占总人口的 32%。
下列句子中的分数哪些是百分数？哪些不 是？为什么？
工人小刘，小李和小张要完成相 同的零件加工任务。在相同的时
间里，小刘完成了任务的105%， 小李完成了任务的1.4倍，小张完 成了任务的98%，谁的工作效率 高？为什么？
把0.25、1.4、0.123化成百分数。
把小数化成百分数，只要把小数点向 右移动两位，同时在后面添上百分号。
练习：把下面的小数化成百分数。
是4，求这个数的
20 100
。
4÷
2 3
×12000= 1.2
例2
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造 林比原计划增加百分之多少？
单位“1”：原计划造林的数量
原计划： 实际：
12公顷
比原计划增加的
顷
解法1：（14 – 12）÷12 = 2 ÷12
≈0.167= 16.7%
解法2：14 ÷12≈1.167=116.7% 116.7% - 100% =16.7%
作业：
结合我国人口、耕地面积等因素 以及目前我国人发的生活状况对未 来我国的粮食问作出预测，写出一 篇小论文。
谢谢指导！
西师大版六年级数学下册
百分数的意义
教学目标
1. 理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。 2.在 探究数学的过程中培养同学们的抽象概括能力和比较分析能力。 3.感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
（3）我校有98%的教师拥有大专文凭;
（4）一件毛衣中，羊毛占85%，化纤 占15%。
说一说
（1）空气中氧气体积约占20%。
（2）我国领土面积约占全世界陆地 （南极洲除外）面积的7.1%。
（3）目前我国城市人口占总人口的 32%。
下列句子中的分数哪些是百分数？哪些不 是？为什么？
工人小刘，小李和小张要完成相 同的零件加工任务。在相同的时
间里，小刘完成了任务的105%， 小李完成了任务的1.4倍，小张完 成了任务的98%，谁的工作效率 高？为什么？
把0.25、1.4、0.123化成百分数。
把小数化成百分数，只要把小数点向 右移动两位，同时在后面添上百分号。
练习：把下面的小数化成百分数。
是4，求这个数的
20 100
。
4÷
2 3
×12000= 1.2
例2
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造 林比原计划增加百分之多少？
单位“1”：原计划造林的数量
原计划： 实际：
12公顷
比原计划增加的
顷
解法1：（14 – 12）÷12 = 2 ÷12
≈0.167= 16.7%
解法2：14 ÷12≈1.167=116.7% 116.7% - 100% =16.7%
作业：
结合我国人口、耕地面积等因素 以及目前我国人发的生活状况对未 来我国的粮食问作出预测，写出一 篇小论文。
谢谢指导！
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百分数的意义
教学目标
1. 理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。 2.在 探究数学的过程中培养同学们的抽象概括能力和比较分析能力。 3.感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
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