《宽容》序言-课件·PPT
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宽容序言PPT课件
答：不一样，人们是同情的摇头，是无奈的摇头；而守旧老人是得意的摇头， 是装模作样的摇头。
第17页/共63页
10.从第一二部分内容来看，无知山谷的律法到底是 什么律法？
答：是千年前的老规矩，是维护家长制统治模式的依据，是限制人身自由的枷锁， 是谁也不能违背的天条。
第18页/共63页
11.作者是怎样表现先驱者与守旧老人的斗争的？（复述）
第1页/共63页
《宽容》记述 人类思想发展的 历史，倡言思想 的解放，主张对 异已的宽容，谴 责反动势力镇压 新思想的罪恶。
第2页/共63页
作者简介：
亨德里克·威 廉·房龙：美国作 家、历史地理学 家。
主要著作 有：《宽容》、 《人类的故事》、 《漫话圣经》、 《和世界伟人谈 心》、《上古人》
第3页/共63页
逐 渐 宽 容
的 时 代
第54页/共63页
第7页/共63页
9、陈尸崖脚：
10、弥（ ）天大罪： 陈：安放、摆设。
1 1、眸（
）子m：í
弥：遍、满。
móu 1 2 、 杀 一 儆 （
）百：
本指瞳人，泛指眼睛。
13、饿殍（ 14、内疚（
jĭng
）： ）：
piăo
“儆”，亦作“警”。让 人 饿死自的己人觉。悟而不犯错误。
jiù 内心感觉惭愧不安。
文章正是用这样含蓄的语言形式揭示了深刻的哲理，值得 我们好好品味。
第47页/共63页
写 作 特 色：
1、用生动形象的寓言故事 揭示深刻的道理，构思别具 匠心，表现手法大胆创新。
2、语言如诗，含蓄 隽永，富有哲理。
第48页/共63页
本文主旨：
•以寓言故事的形式形象地说明 《宽容》一书的精髓，这就是 提倡思想自由，提倡宽容，反 对以愚昧无知顽固凶残的态度 扼杀真理。
第17页/共63页
10.从第一二部分内容来看，无知山谷的律法到底是 什么律法？
答：是千年前的老规矩，是维护家长制统治模式的依据，是限制人身自由的枷锁， 是谁也不能违背的天条。
第18页/共63页
11.作者是怎样表现先驱者与守旧老人的斗争的？（复述）
第1页/共63页
《宽容》记述 人类思想发展的 历史，倡言思想 的解放，主张对 异已的宽容，谴 责反动势力镇压 新思想的罪恶。
第2页/共63页
作者简介：
亨德里克·威 廉·房龙：美国作 家、历史地理学 家。
主要著作 有：《宽容》、 《人类的故事》、 《漫话圣经》、 《和世界伟人谈 心》、《上古人》
第3页/共63页
逐 渐 宽 容
的 时 代
第54页/共63页
第7页/共63页
9、陈尸崖脚：
10、弥（ ）天大罪： 陈：安放、摆设。
1 1、眸（
）子m：í
弥：遍、满。
móu 1 2 、 杀 一 儆 （
）百：
本指瞳人，泛指眼睛。
13、饿殍（ 14、内疚（
jĭng
）： ）：
piăo
“儆”，亦作“警”。让 人 饿死自的己人觉。悟而不犯错误。
jiù 内心感觉惭愧不安。
文章正是用这样含蓄的语言形式揭示了深刻的哲理，值得 我们好好品味。
第47页/共63页
写 作 特 色：
1、用生动形象的寓言故事 揭示深刻的道理，构思别具 匠心，表现手法大胆创新。
2、语言如诗，含蓄 隽永，富有哲理。
第48页/共63页
本文主旨：
•以寓言故事的形式形象地说明 《宽容》一书的精髓，这就是 提倡思想自由，提倡宽容，反 对以愚昧无知顽固凶残的态度 扼杀真理。
宽容序言 PPT课件 110 人教版
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
——林则徐
我始终相信，社会 主义是大海，大海是不 会枯竭的，大海可以容 纳百川。只有吸收人类 一切文明成果，社会主 义才能巩固和完善。
温家宝答记者问
宽容与刻薄
汪国真
宽容与刻薄相比， 我选择宽容。 因为宽容失去的只是过去， 刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人， 将失去别人的尊重， 一个一味地宽容的人， 将失去自己的尊严。 对待别人的宽容， 我们应该知道自惭； 我们宽容地对待别人， 应该知道自律。
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
启示：
文字的运用，全在表意， 何必要拘泥于章法。
总结
以寓言故事的形式，诗的语言形象地说 明了《宽容》一书的精髓，这就是提倡思想 自由，提倡宽容，反对以愚昧无知顽固凶残 的态度扼杀真理。
《宽容》序言课件
仇恨
仇恨是一种对他人不公正的强烈情 绪体验，对自己、他人、社会都会 造成负面影响。
宽容的教育意义
提升个人素养
在学校和家庭中，让学生 学会宽容，可以提升他们 的人文素养，成长为更优 秀的人。
培养团队协作意识
团队协作需要成员彼此理 解、互相宽容。在团队中 培养宽容心态，可以提高 团队的凝聚力和效率。
打造校园和谐氛围
在学校中，培养宽容的氛 围，可以营造积极向上的 校园文化，使学生更加健 康、快乐成长。
从宽容走向和谐社会
尊重
包容
合作
从尊重开始，人们才可以理 性、平和地看待争放、包容不同的文化、 思想和习俗。
包容不同的声音，便可以为 更广泛的合作提供机会，促 进社会和谐。
心理优势
宽容是一种心理优势，可 以让我们在感情上更加平 静，说话更有分量。
减轻压力
宽容可以减轻负面情绪带 来的压力，帮助我们保持 身心健康。
增加共情
宽容可以增加我们对他人 的共情，理解他们的看法 和感受。
宽容与尊重的关系
相互关联
尊重是宽容的前提，只有在 尊重他人的前提下，我们才 可能表现出宽容和谅解。
3 提升个人素质
4 建立良好形象
宽容可以让我们变得更有思想、更善良、 更有修养。
宽容可以让我们赢得他人的尊敬和信任， 建立良好的社交形象。
宽容与同情的区别
同情
是因为对他人遭遇的不幸而感到同情心，是基于感情的一种行为。
宽容
是因为对他人的行为或者言语容忍和接受，是一种需要思考和智慧的行为。
宽容的心理学理解
相互促进
尊重和宽容的相互促进可以 营造和谐、富有人情味的社 会氛围，让人们感到在一个 温暖的社会中生活。
相互加强
仇恨是一种对他人不公正的强烈情 绪体验，对自己、他人、社会都会 造成负面影响。
宽容的教育意义
提升个人素养
在学校和家庭中，让学生 学会宽容，可以提升他们 的人文素养，成长为更优 秀的人。
培养团队协作意识
团队协作需要成员彼此理 解、互相宽容。在团队中 培养宽容心态，可以提高 团队的凝聚力和效率。
打造校园和谐氛围
在学校中，培养宽容的氛 围，可以营造积极向上的 校园文化，使学生更加健 康、快乐成长。
从宽容走向和谐社会
尊重
包容
合作
从尊重开始，人们才可以理 性、平和地看待争放、包容不同的文化、 思想和习俗。
包容不同的声音，便可以为 更广泛的合作提供机会，促 进社会和谐。
心理优势
宽容是一种心理优势，可 以让我们在感情上更加平 静，说话更有分量。
减轻压力
宽容可以减轻负面情绪带 来的压力，帮助我们保持 身心健康。
增加共情
宽容可以增加我们对他人 的共情，理解他们的看法 和感受。
宽容与尊重的关系
相互关联
尊重是宽容的前提，只有在 尊重他人的前提下，我们才 可能表现出宽容和谅解。
3 提升个人素质
4 建立良好形象
宽容可以让我们变得更有思想、更善良、 更有修养。
宽容可以让我们赢得他人的尊敬和信任， 建立良好的社交形象。
宽容与同情的区别
同情
是因为对他人遭遇的不幸而感到同情心，是基于感情的一种行为。
宽容
是因为对他人的行为或者言语容忍和接受，是一种需要思考和智慧的行为。
宽容的心理学理解
相互促进
尊重和宽容的相互促进可以 营造和谐、富有人情味的社 会氛围，让人们感到在一个 温暖的社会中生活。
相互加强
宽容序言 PPT课件 48 人教版
千里家书为一墙，让他三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
他的侄子收到信以后让出了三尺，那位邻居被张英的这种 宽容精神所感动，也主动让出了三尺。从此以后，两家相 处的非常融洽。“六尺巷”也成为美谈。
作业
1、为先驱者撰写一篇200字左右的
碑文。 2、根据你对宽容的理解，写一则 “宽
容寄语”。 要求：以“宽容”为 开头
1、提倡宽容质疑；
2、反对禁锢压制；
3、贫穷、落后、反动的根源在于无知、愚昧 和闭塞；
4、人类追求真理的脚步是不可阻挡的，真理 是一定要发展的；
心中愤怒不如休，何需经县又动州。
纵然费得千般计，赢得猫来输掉牛。
——范仲淹
清朝宰相张英的侄子因地皮和邻居发生争斗，于是，他写 了一封信给叔叔，想让自己的叔叔为自己出头。张英收到 信以后马上回了信——
守旧老人
无知山民
先驱者
守旧老人： 固守古老律法，采用欺骗
手段，陷害一切“异端”。
先驱者： 敢于质疑，冲破一切枷锁，
（漫游者） 勇敢探索，为真理献身。
无知者： 由于无知、愚昧，客观
上成了守旧力量的帮凶。
三读课文，重点分析：
1、“在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。”这句 话出现在第一部分开头和结尾，之后在第八部分结尾又写 道“人们又过着幸福的生活。”请问：宁静是一种什么状 态？在文中是什么意思？第一部分中提到的幸福和第八部 分结尾提到的幸福是不是一种幸福？为什么？
写一段话（100字左右）或一首小 诗（三四句话即可）。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
他的侄子收到信以后让出了三尺，那位邻居被张英的这种 宽容精神所感动，也主动让出了三尺。从此以后，两家相 处的非常融洽。“六尺巷”也成为美谈。
作业
1、为先驱者撰写一篇200字左右的
碑文。 2、根据你对宽容的理解，写一则 “宽
容寄语”。 要求：以“宽容”为 开头
1、提倡宽容质疑；
2、反对禁锢压制；
3、贫穷、落后、反动的根源在于无知、愚昧 和闭塞；
4、人类追求真理的脚步是不可阻挡的，真理 是一定要发展的；
心中愤怒不如休，何需经县又动州。
纵然费得千般计，赢得猫来输掉牛。
——范仲淹
清朝宰相张英的侄子因地皮和邻居发生争斗，于是，他写 了一封信给叔叔，想让自己的叔叔为自己出头。张英收到 信以后马上回了信——
守旧老人
无知山民
先驱者
守旧老人： 固守古老律法，采用欺骗
手段，陷害一切“异端”。
先驱者： 敢于质疑，冲破一切枷锁，
（漫游者） 勇敢探索，为真理献身。
无知者： 由于无知、愚昧，客观
上成了守旧力量的帮凶。
三读课文，重点分析：
1、“在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。”这句 话出现在第一部分开头和结尾，之后在第八部分结尾又写 道“人们又过着幸福的生活。”请问：宁静是一种什么状 态？在文中是什么意思？第一部分中提到的幸福和第八部 分结尾提到的幸福是不是一种幸福？为什么？
写一段话（100字左右）或一首小 诗（三四句话即可）。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
《宽容》序言PPT教学课件
01
02
03
04
促进世界和平
跨文化宽容有助于减少文化冲 突和战争，增进国际间的友好
关系。
推动经济发展
全球化进程中，跨文化宽容有 利于国际合作与交流，促进经
济发展。
维护社会稳定
在多元文化社会中，跨文化宽 容能够增进不同群体间的相互 理解和尊重，维护社会稳定。
促进个人成长
通过接触和了解不同文化，个 人能够拓宽视野、增长见识，
的密切关系。
“宽容是在荆棘丛中长出来的谷 粒”：形象地说明了宽容的珍贵
和来之不易。
“没有宽容，就没有进步”：强 调了宽容对于社会进步的重要性
。
文本风格与特点
客观理性的叙述风格
作者以冷静客观的态度分析历史，展 现了宽容观念的演变过程。
丰富的历史素材
深入浅出的表达方式
通过生动的比喻和形象的描绘，将抽 象的宽容观念具象化，易于读者理解 。
提升综合素质。
05
CHAPTER
当代社会挑战与应对策略
当代社会面临主要问题
全球化带来的文化冲突
随着全球化的加速，不同文化、价值观和生活方式之间的碰撞和 融合成为常态，导致社会宽容度降低。
社会分化与不平等
贫富差距、城乡差距、教育差距等社会分化现象加剧，导致社会矛 盾激化，宽容氛围减弱。
网络暴力与言论极端化
《宽容》序言PPT教学课件
汇报人： 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 宽容思想内涵探讨 • 跨文化视角下的宽容观念比较 • 当代社会挑战与应对策略 • 总结回顾与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与背景
《宽容》序言概述
宽容序言 PPT课件 30 人教版
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
•
56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
•
59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的 只是过去，刻薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一 味地宽容的人，将失去自己的尊严。
对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容 地对待别人，应该知道自律。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人 痛苦，自己也难受。
如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容， 乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。
2、达尔文的进化论遭到世人的嘲笑；
3、爱因斯坦最初提出光量子论，遭到几乎所 有老一辈物理学家的反对，甚至连最早提出量 子概念并第一个支持狭义相对论的普朗克也反 对他的理论；
4、马克思因发现剩余价值学说而贫困交加。
《宽容》序言PPT
无法生存，终于想到了山的那边。
启迪：只有到了无路可走的时候，
才知道真理和谬误的分别，这就 是社会进步缓慢的要因。
“从那以后很长时间，人们又过着幸 福的生活。”看来真正幸福的生活应 该怎样才能获得？
答：不断创新，不断改革。
最后一部分：为什么说这件事发生在过
去，也发生在现在？将来后面又何以加 一个“我们希望”呢？
2.从第一二部分内容来看，无知山 谷的律法到底是什么律法？ 答：是千年前的老规矩，是维护 家长制统治模式的依据，是限 制人身自由的枷锁，是谁也不 能违背的天条。
3.作者是怎样表现先驱者与守 旧老人的斗争的？
守旧 让 老人 坐
闭 嘴
疆 界 早 定 那 边 美 丽
圣 书 撒 谎
坚 信 圣 书
先驱 拒 者 绝
gèn suì chuò xiè dú gū jǐng piǎo
通读课文，写出每小节大意。
1.在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。 2.一个敢于离开山脚的漫游者回到了山谷。 3.漫游者讲述山的那边新鲜奇妙的景象，并且说 可以带领大家奔向那幸福的远方。 4.守旧老人以旧的律法煽动大家杀死了漫游者。 5.无知山谷爆发特大干旱，饥民遍野。
房龙作品风格
房龙以他渊博的学识，富 有启发性的思想和亲切的 文笔，最终成为一个畅销 书作家。
正如郁达夫所说：“房 龙的笔，有这一种魔力， 但这也不是他的特创，这 不过是将文学家的手法， 拿来用以讲述科学而已。”
读准红色字音
蜿蜒绵亘 神秘莫测 弥天大罪 刨根问底 饿殍遍野 忘恩负义 深邃破败 苦思冥想 毕恭毕敬 光彩夺目 转危为安 荒无人烟 绰有余裕 不可亵渎 鸦雀无声 死有余辜 饥寒交迫 荡然无存 天伦之乐 长途跋涉 志同道合 杀一儆百 逆来顺受 感恩朝礼
启迪：只有到了无路可走的时候，
才知道真理和谬误的分别，这就 是社会进步缓慢的要因。
“从那以后很长时间，人们又过着幸 福的生活。”看来真正幸福的生活应 该怎样才能获得？
答：不断创新，不断改革。
最后一部分：为什么说这件事发生在过
去，也发生在现在？将来后面又何以加 一个“我们希望”呢？
2.从第一二部分内容来看，无知山 谷的律法到底是什么律法？ 答：是千年前的老规矩，是维护 家长制统治模式的依据，是限 制人身自由的枷锁，是谁也不 能违背的天条。
3.作者是怎样表现先驱者与守 旧老人的斗争的？
守旧 让 老人 坐
闭 嘴
疆 界 早 定 那 边 美 丽
圣 书 撒 谎
坚 信 圣 书
先驱 拒 者 绝
gèn suì chuò xiè dú gū jǐng piǎo
通读课文，写出每小节大意。
1.在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。 2.一个敢于离开山脚的漫游者回到了山谷。 3.漫游者讲述山的那边新鲜奇妙的景象，并且说 可以带领大家奔向那幸福的远方。 4.守旧老人以旧的律法煽动大家杀死了漫游者。 5.无知山谷爆发特大干旱，饥民遍野。
房龙作品风格
房龙以他渊博的学识，富 有启发性的思想和亲切的 文笔，最终成为一个畅销 书作家。
正如郁达夫所说：“房 龙的笔，有这一种魔力， 但这也不是他的特创，这 不过是将文学家的手法， 拿来用以讲述科学而已。”
读准红色字音
蜿蜒绵亘 神秘莫测 弥天大罪 刨根问底 饿殍遍野 忘恩负义 深邃破败 苦思冥想 毕恭毕敬 光彩夺目 转危为安 荒无人烟 绰有余裕 不可亵渎 鸦雀无声 死有余辜 饥寒交迫 荡然无存 天伦之乐 长途跋涉 志同道合 杀一儆百 逆来顺受 感恩朝礼
《宽容》序言PPT课件
是 母 亲 和
2020年10月2日
19
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
20
13
战 争 与 和 平 如 此 矛 盾
2020年10月2日
14
2020年10月2日
他面 要对 做这 什样 么一 ？个
小 女 孩 ，
15
这是城管的“秉公执法”
2020年10月2日
16
因为太饿，偷了一个馒头
2020年10月2日
17
而他 被们 殴， 打因
为 乞 讨
2020年10月2日
18
儿同 子样
7
这个故事有着怎样的内涵呢？
为了人类能在和平的环境中进步， 思想的争辩和交锋不要以流血的 方式进行，所以作者提出“宽容” 的希望。宽容本身也是人类文明 进步的一个标志，思想的自由， 宽容的政策，是人类脱离野蛮， 走想成熟的必然。
2020年10月2日
8
本文特点：本序言与一般序言 写法不同，采用散文诗的 形式，借助寓言故事写成， 别具特色，发人深省。
他从20世纪20年代以来，发表的 一系列作品大多成为美国的畅销书，并 被译成多种文字出版。代表作有：《宽 容》、《人类的故事》、《房龙地理》、 《发明的故事》、《圣经的故事》等。
2020年10月2日
2020年10月2日
19
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
20
13
战 争 与 和 平 如 此 矛 盾
2020年10月2日
14
2020年10月2日
他面 要对 做这 什样 么一 ？个
小 女 孩 ，
15
这是城管的“秉公执法”
2020年10月2日
16
因为太饿，偷了一个馒头
2020年10月2日
17
而他 被们 殴， 打因
为 乞 讨
2020年10月2日
18
儿同 子样
7
这个故事有着怎样的内涵呢？
为了人类能在和平的环境中进步， 思想的争辩和交锋不要以流血的 方式进行，所以作者提出“宽容” 的希望。宽容本身也是人类文明 进步的一个标志，思想的自由， 宽容的政策，是人类脱离野蛮， 走想成熟的必然。
2020年10月2日
8
本文特点：本序言与一般序言 写法不同，采用散文诗的 形式，借助寓言故事写成， 别具特色，发人深省。
他从20世纪20年代以来，发表的 一系列作品大多成为美国的畅销书，并 被译成多种文字出版。代表作有：《宽 容》、《人类的故事》、《房龙地理》、 《发明的故事》、《圣经的故事》等。
2020年10月2日
宽容序言 PPT课件
《宽容》插图（系房龙自画）
动主展 势张的《 力对历宽 镇异史容 压已，》 新的倡缕 思宽言述 想容思人 的，想类 罪谴的思 恶责解想 。反放发
，
给下列词语注音、填字：
绵亘（ gèn ）饮毕牲口 （ yìn ）亵渎 （Xièdú） 白骨累累 （ lěi ） 罪行累累 （ lěi ） 硕果累累 （ léi ） 饿殍遍野 （ piǎo ） 刨根问底（ páo ）惩罚（chéng）杀一儆百 （ jǐng ） 鸦 —雀 无 声 欢 呼雀— 跃 鸠 占—鹊 巢 毕— 恭 —毕 敬
——范仲淹
清朝宰相张英的侄子因地皮和邻居发生争斗，于 是，他写了一封信给叔叔，想让自己的叔叔为自己出 头。张英收到信以后马上回了信—— 千里家书为一墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 他的侄子收到信以后让出了三尺，那位邻居被张英的 这种宽容精神所感动，也主动让出了三尺。从此以后， 两家相处的非常融洽。“六尺巷”也成为美谈。
《宽容》序言
开
大
口
肚
便
能
笑
容
笑
容
天
世
下
间
可
难
笑
容
之
之
人
事
海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。
——林则徐
何谓宽容？
宽容(Tolerrant)： 容许别人有行动和判断的自由，
对不同于自己或传统观点的见解 的耐心公正的容忍。
（《大英百科全书》）
宽大有气量，不计较和追究。 （《现代汉语词典》）
作者简介
5、学了本文有什么写作启示？
请结合历史事件或生活实际有什么联想？
本文特点：
本序言与一般 序言写法不同， 采用散文诗的形 式，借助寓言故 事写成，别具特 色，发人深省！
宽容序言 PPT课件 93 人教版
本文主旨：
以寓言故事的形式形象地说
明《宽容》一书的精髓，这 就是提倡思想自由，提倡宽 容，反对以愚昧无知顽固凶 残的态度扼杀真理。
世界上最宽阔的是海洋， 比海洋宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——法Байду номын сангаас雨果
开口便笑笑天下可笑之人
大肚能容容世间难容之事
下课
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2、联想历史事例，举出禁锢思想，排除异己的 例子，谈谈你的看法。注意结合课文中作者的 思想，也可以谈谈对作者的理解、认识。 秦始皇焚书坑儒、汉代“罢黜百家，独尊 儒术”、清代“文字狱”、建国后“文艺 为政治服务” 的口号、中世纪葬身火海 的布鲁诺、二次大战中屠杀犹太人的法西 斯暴行······ 人类发展中确实需要提倡思想自由，提 倡宽容，避免以愚昧无知顽固凶残的态 度扼杀真理的做法。
思考
1、本文故事发生在什么时候？什么地方？ 那个地方有什么特点？ 2、守旧老人是怎样的人？ 漫游者又是一个怎样的人？ 3、故事所蕴含的意义是什么？
《宽容》插图（系房龙自画）
文章塑造了哪几类人物？
守旧老人
无知山民
先驱者
时间 地点
过去 现在
无知山谷 守旧 老人 漫游者 保守、闭塞、无知 象征陈旧的传统
1.人们杀死漫游者说明什么？
答：说明反动黑暗势力还很强大，群众受 到的毒害很深，革命力量还很弱小，革 命思想没有影响到愚昧的民众。
《宽容》序言ppt课件
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悲剧根源：人们的普遍愚昧、 闭塞，拒绝新知，排斥异端。
他深知人类要生存，要发展，必须为追求 真理而努力，即便是严酷的律法和岩石高墙也 无法阻挡他对真理的追求。
他不但为真理而奋斗，而且要引领人们追 求真理、走进真理，为真理而殒身不恤，他是 “一个首先向未知的黑暗和恐怖挑战的人”，“他 把人们引向了新的自由”。
教训：探索者、先驱者是可敬的。 思想自由、宽容政策是真理 发展 的必要条件。
历史上新的正确的东西，在 开始的时候常常得不到多数人的 承认，只能在同旧有的错误的东 西的斗争中曲折地发展起来。
故事意蕴
•以寓言故事的形式形象地说明 《宽容》一书的精髓，这就是 提倡思想自由，提倡宽容，反 对以愚昧无知顽固凶残的态度 扼杀真理。
《宽容》序言
房 龙
概述故事
快读一遍,请你概括说 出这个寓言所讲的故事？
在无知山谷里，村民们信奉古老的祖 先的智慧和守旧的律法，守旧老人是它 的执行者。一位漫游者历尽艰辛离开山 谷找到了一个更美好的家园，但人们认 为这是对神圣的亵渎，杀死了他。不久， 发生一场特大干旱，无知山谷饿殍遍野， 于是叛乱爆发，人们开始投奔新的家园。 当人们沿着漫游者当初开辟的道路找到 新世界的时候，他们才意识到自己错了， 立下石碑纪念先驱者。
《宽容》序言PPT课件
倡导宽容精神
呼吁人们以宽容的心态对 待不同观点和信仰，促进 社会的和谐与进步。
对当今社会现实意义和价值
促进社会进步
宽容的社会环境有利于激发人们的创造力和创新 精神，推动社会不断向前发展。
维护社会稳定
宽容能够减少社会冲突和矛盾，增强社会凝聚力 和向心力，维护社会稳定。
推动文化交流
在全球化的背景下，宽容有助于促进不同文化之 间的交流与融合，增进相互理解和尊重。
无知的人们
盲从、愚昧、缺乏独立思考能力。他们受着守旧老人的统治和压迫， 生活在恐惧和无知之中，不敢追求真理和自由。
人物关系网络梳理
漫游者与守旧老人
两者是对立关系，漫游者代表着新思想和进步力量，守旧老人则代表着陈旧思想和保守力 量。他们之间的冲突和斗争构成了故事的主要矛盾。
漫游者与无知的人们
最初，无知的人们对漫游者持怀疑和敌视态度；随着故事的发展，漫游者的精神和勇气逐 渐感染了他们，使他们开始觉醒并追求真理和自由。
他人、包容差异的态度。这种态度能够消除偏见和歧视，促进社会和谐
与进步。
02
重点段落二
分析历史上缺乏宽容带来的后果。作者指出，历史上许多战争、冲突和
灾难都源于不宽容和排斥异己。这些事件给人类带来了巨大的痛苦和损
失，也阻碍了社会的进步和发展。
03
重点段落三
探讨实现宽容的方法和途径。作者认为，要实现宽容，需要培养开放、
宗教文化背景
个人经历背景
房龙曾经历过多种文化的冲突和融合 ，对文化多样性有着深刻的理解和认 识，这也成为他创作《宽容》的重要 背景。
当时美国社会存在着严重的宗教迫害 和不宽容现象，房龙深感痛心，于是 创作了《宽容》一书。
房龙及其作品风格
《宽容》序言课件
课前热身 高考题苑漫步,寻找试感定势
D、他做事认真，待人诚挚，在生活和 工作中，确实用自己的行动塑造了巨 大的人格力量，感动和引导着周围的 人们。
答案：D项，“塑造了巨大的人格力量” 不搭配。
课前热身 高考题苑漫步,寻找试感定势
下列语句中，没有语病的一项是：（ ）（3分） A、“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁 喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽 广的内涵。 B、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强，每月 印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要 一空。 C、辽宁老工业基地的装备制造水平和技术队伍的素质通过神舟 飞船上的一块块仪表板充分体现出来。 D、他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行 动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
高考语言识记
积累语音语汇 字音 课文识记与拓展识记
蜿蜒绵亘gèn 亵渎 xièdù 饿殍piǎo遍野 枯竭jié
高考语言识记
积累语音语汇 字形 课文识记与拓展识记
苦思冥míng（深沉）想 冥顽 不灵（昏庸顽钝不灵活。冥， 糊涂；愚昧） 死不瞑（闭） 目 日将暝（日落；天黑） 溟濛（形容烟雾弥漫，景色模 糊）
本文内容的各个段落之间，都用“*”隔开， 你能据此划分一下文章的层次吗？试用小标 题的形式，概括各部分的内容。
高考阅读练功：聚信息，明思路，俯瞰阡陌交通
重组信息，展示课文思路
①无知山谷 ②孤独的漫游者 ③理想家园 ④悲剧 ⑤灾难降临 ⑥可怕的冬天 ⑦投奔新世界 ⑧重建新家园 ⑨纪念先驱者 ⑩希望
一、无知山谷，闭塞落后，愚昧守旧 二、漫游者被守旧老人处死
高考语言识记
积累语音语汇 词义 课文识记与拓展识记