高一语文《宽容》序言PPT精品课件
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《宽容》序言05650-19页PPT资料
作业（任选一题）
1.完成读后感，谈谈《〈宽容〉序言》给 自己的启示。 2.根据《〈宽容〉序言》提炼观点，写 一篇议论文。要求涉及中外历史上有关 坚守真理或关于宽容的事例。
世界上最宽阔的是海洋， No Image
比海洋宽阔的是天空，
No 比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——法·雨果
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语 文周 报 课件制作
“漫游者”（先驱
者白）骨累累
刨根问底
长途跋涉 跌跌撞撞
新思想的传播者 新世界的探索者
陈旧思想的忠实维护者
守旧老人 律法的执行者
镇压革新的代表
村民们
“守旧老人”的帮凶。
“漫游者”（先驱者）
新思想的传播者
新世界的探索者
思考
在现实生活中，我们提倡的 宽容是不是无原则的？
仿写
学会宽容，宽容是容纳大树小 草的田野，是 接受阳光暴雨的天；空 宽容是吹开封闭保守的清风，是洗 涤狭隘自私的雨水。
《宽 容》序 言
房龙
的 罪 恶 。
谴 责 反 动 势 力 镇 压 新 思 想
解 放 ， 主 张 对 异 见 的 宽 容
发 展 的 历 史 ， 倡 言 思 想 的
《 宽 容 》 缕 述 人 类 思 想
，
作者简介
亨德里克·房龙（1882-1946）， 荷裔美国人，著名学者。《宽容》 缕述人类思想发展的历史，倡言 思想的解放，主张对异见的宽容， 谴责反动势力镇压新思想的罪恶。
本课主要意象及其深意
无知山谷
“永恒的山脉” 长久封闭
“缓缓地流着” 落后
“宁静的无知山谷” 沉寂、死寂
守旧老人
苦思冥想 恶狠狠 死有余辜 陈旧思想的忠实维护者 律法的执行者 镇压革新的代表
宽容序言_图文
无知者：由于无知、愚昧，客观上 成了守旧力量的帮凶。
律 法： 旧思想的代表， 反动守旧势力的依据
漫游者悲剧的根源是什么？
漫游者明知自己为律法所不容，为何偏要离 开山谷去寻找外面的世界？为什么又偏要回 到无知山谷？
他们在内疚之余，应该吸取什么教训？
从整体看无知山谷的故事反映了什么样的历 史规律？
面对不同的见解我们该怎么办 ？
古老的东西总是受到尊敬—— 守旧
谁否认祖先的智慧， 谁就会遭到正人君子的冷落——
排斥新事 物、保守
无知山谷 环境闭塞 视野狭窄、知识浅薄、麻木不仁
贫穷、落后
村民
“幸福的生活” “需求浅薄” “心满意足地享乐” “为得不到果实而恐惧” “古老的东西总是受到尊敬” “谁否认祖先的智慧， 谁就会遭到正人君子的冷落” “毕恭毕敬” “举起沉重的石块” “杀死了这个漫游者”
应该容许别人有行动和判断的 自由，宽容的政策才能使真理 得到发展。
——求同存异
哲理上的启示：
☆提倡宽容质疑
☆反对禁锢压制
☆贫穷、落后、反动的根源在于愚昧、无知 和闭塞
☆人类追求真理的 脚步是无法阻挡的，真理
…… 是一定要发展的
联想历史事例，举出禁锢思想 ，排除异己的例子.
秦始皇焚书坑儒、汉代“罢黜百家 ，独尊儒术”、清代“文字狱”、建国 后“文艺为政治服务” 的口号、中世 纪葬身火海的布鲁诺、二次大战中 屠杀犹太人的法西斯暴行······
• “对这件事情我们的确很内疚，不 过，假如当时我们知道的话，当然 就…宽…容”他了”
悲剧根源：不在于守旧者的冥 顽不化和顽固残忍，而在于广 大人民群众的无知、盲从乃至 推波助澜，在于广大人民群众 在无知盲从时不懂得对创新者 宽容。
律 法： 旧思想的代表， 反动守旧势力的依据
漫游者悲剧的根源是什么？
漫游者明知自己为律法所不容，为何偏要离 开山谷去寻找外面的世界？为什么又偏要回 到无知山谷？
他们在内疚之余，应该吸取什么教训？
从整体看无知山谷的故事反映了什么样的历 史规律？
面对不同的见解我们该怎么办 ？
古老的东西总是受到尊敬—— 守旧
谁否认祖先的智慧， 谁就会遭到正人君子的冷落——
排斥新事 物、保守
无知山谷 环境闭塞 视野狭窄、知识浅薄、麻木不仁
贫穷、落后
村民
“幸福的生活” “需求浅薄” “心满意足地享乐” “为得不到果实而恐惧” “古老的东西总是受到尊敬” “谁否认祖先的智慧， 谁就会遭到正人君子的冷落” “毕恭毕敬” “举起沉重的石块” “杀死了这个漫游者”
应该容许别人有行动和判断的 自由，宽容的政策才能使真理 得到发展。
——求同存异
哲理上的启示：
☆提倡宽容质疑
☆反对禁锢压制
☆贫穷、落后、反动的根源在于愚昧、无知 和闭塞
☆人类追求真理的 脚步是无法阻挡的，真理
…… 是一定要发展的
联想历史事例，举出禁锢思想 ，排除异己的例子.
秦始皇焚书坑儒、汉代“罢黜百家 ，独尊儒术”、清代“文字狱”、建国 后“文艺为政治服务” 的口号、中世 纪葬身火海的布鲁诺、二次大战中 屠杀犹太人的法西斯暴行······
• “对这件事情我们的确很内疚，不 过，假如当时我们知道的话，当然 就…宽…容”他了”
悲剧根源：不在于守旧者的冥 顽不化和顽固残忍，而在于广 大人民群众的无知、盲从乃至 推波助澜，在于广大人民群众 在无知盲从时不懂得对创新者 宽容。
宽容序言 PPT课件 110 人教版
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
——林则徐
我始终相信，社会 主义是大海，大海是不 会枯竭的，大海可以容 纳百川。只有吸收人类 一切文明成果，社会主 义才能巩固和完善。
温家宝答记者问
宽容与刻薄
汪国真
宽容与刻薄相比， 我选择宽容。 因为宽容失去的只是过去， 刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人， 将失去别人的尊重， 一个一味地宽容的人， 将失去自己的尊严。 对待别人的宽容， 我们应该知道自惭； 我们宽容地对待别人， 应该知道自律。
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
启示：
文字的运用，全在表意， 何必要拘泥于章法。
总结
以寓言故事的形式，诗的语言形象地说 明了《宽容》一书的精髓，这就是提倡思想 自由，提倡宽容，反对以愚昧无知顽固凶残 的态度扼杀真理。
《宽容》序言课件
仇恨
仇恨是一种对他人不公正的强烈情 绪体验，对自己、他人、社会都会 造成负面影响。
宽容的教育意义
提升个人素养
在学校和家庭中，让学生 学会宽容，可以提升他们 的人文素养，成长为更优 秀的人。
培养团队协作意识
团队协作需要成员彼此理 解、互相宽容。在团队中 培养宽容心态，可以提高 团队的凝聚力和效率。
打造校园和谐氛围
在学校中，培养宽容的氛 围，可以营造积极向上的 校园文化，使学生更加健 康、快乐成长。
从宽容走向和谐社会
尊重
包容
合作
从尊重开始，人们才可以理 性、平和地看待争放、包容不同的文化、 思想和习俗。
包容不同的声音，便可以为 更广泛的合作提供机会，促 进社会和谐。
心理优势
宽容是一种心理优势，可 以让我们在感情上更加平 静，说话更有分量。
减轻压力
宽容可以减轻负面情绪带 来的压力，帮助我们保持 身心健康。
增加共情
宽容可以增加我们对他人 的共情，理解他们的看法 和感受。
宽容与尊重的关系
相互关联
尊重是宽容的前提，只有在 尊重他人的前提下，我们才 可能表现出宽容和谅解。
3 提升个人素质
4 建立良好形象
宽容可以让我们变得更有思想、更善良、 更有修养。
宽容可以让我们赢得他人的尊敬和信任， 建立良好的社交形象。
宽容与同情的区别
同情
是因为对他人遭遇的不幸而感到同情心，是基于感情的一种行为。
宽容
是因为对他人的行为或者言语容忍和接受，是一种需要思考和智慧的行为。
宽容的心理学理解
相互促进
尊重和宽容的相互促进可以 营造和谐、富有人情味的社 会氛围，让人们感到在一个 温暖的社会中生活。
相互加强
仇恨是一种对他人不公正的强烈情 绪体验，对自己、他人、社会都会 造成负面影响。
宽容的教育意义
提升个人素养
在学校和家庭中，让学生 学会宽容，可以提升他们 的人文素养，成长为更优 秀的人。
培养团队协作意识
团队协作需要成员彼此理 解、互相宽容。在团队中 培养宽容心态，可以提高 团队的凝聚力和效率。
打造校园和谐氛围
在学校中，培养宽容的氛 围，可以营造积极向上的 校园文化，使学生更加健 康、快乐成长。
从宽容走向和谐社会
尊重
包容
合作
从尊重开始，人们才可以理 性、平和地看待争放、包容不同的文化、 思想和习俗。
包容不同的声音，便可以为 更广泛的合作提供机会，促 进社会和谐。
心理优势
宽容是一种心理优势，可 以让我们在感情上更加平 静，说话更有分量。
减轻压力
宽容可以减轻负面情绪带 来的压力，帮助我们保持 身心健康。
增加共情
宽容可以增加我们对他人 的共情，理解他们的看法 和感受。
宽容与尊重的关系
相互关联
尊重是宽容的前提，只有在 尊重他人的前提下，我们才 可能表现出宽容和谅解。
3 提升个人素质
4 建立良好形象
宽容可以让我们变得更有思想、更善良、 更有修养。
宽容可以让我们赢得他人的尊敬和信任， 建立良好的社交形象。
宽容与同情的区别
同情
是因为对他人遭遇的不幸而感到同情心，是基于感情的一种行为。
宽容
是因为对他人的行为或者言语容忍和接受，是一种需要思考和智慧的行为。
宽容的心理学理解
相互促进
尊重和宽容的相互促进可以 营造和谐、富有人情味的社 会氛围，让人们感到在一个 温暖的社会中生活。
相互加强
《宽容》序言PPT教学课件
01
02
03
04
促进世界和平
跨文化宽容有助于减少文化冲 突和战争，增进国际间的友好
关系。
推动经济发展
全球化进程中，跨文化宽容有 利于国际合作与交流，促进经
济发展。
维护社会稳定
在多元文化社会中，跨文化宽 容能够增进不同群体间的相互 理解和尊重，维护社会稳定。
促进个人成长
通过接触和了解不同文化，个 人能够拓宽视野、增长见识，
的密切关系。
“宽容是在荆棘丛中长出来的谷 粒”：形象地说明了宽容的珍贵
和来之不易。
“没有宽容，就没有进步”：强 调了宽容对于社会进步的重要性
。
文本风格与特点
客观理性的叙述风格
作者以冷静客观的态度分析历史，展 现了宽容观念的演变过程。
丰富的历史素材
深入浅出的表达方式
通过生动的比喻和形象的描绘，将抽 象的宽容观念具象化，易于读者理解 。
提升综合素质。
05
CHAPTER
当代社会挑战与应对策略
当代社会面临主要问题
全球化带来的文化冲突
随着全球化的加速，不同文化、价值观和生活方式之间的碰撞和 融合成为常态，导致社会宽容度降低。
社会分化与不平等
贫富差距、城乡差距、教育差距等社会分化现象加剧，导致社会矛 盾激化，宽容氛围减弱。
网络暴力与言论极端化
《宽容》序言PPT教学课件
汇报人： 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 宽容思想内涵探讨 • 跨文化视角下的宽容观念比较 • 当代社会挑战与应对策略 • 总结回顾与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与背景
《宽容》序言概述
《宽容》序言一精选教学PPT
盾不 可避 免
星星之 火
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4.人们杀死漫游者说明什么？
答：说明反动黑暗势力还很强大，群 众受到的毒害很深，革命力量还很 弱小，革命思想没有影响到愚昧的 民众。
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5.从漫游者的牺牲中，你获得了怎 样的感受？你认为真理永远掌握在 多数人手里吗/（讨论）
《宽容》序言 房龙
教学目的： 1.分析评价本文反传统变革思想。 2.分析评价本文独特的写作方法。 3.借鉴本文的语言和表达技巧。 学习重点：分析评价本文的思想内容。 教学难点：分析评价本文寓言式写法。 教学课时：1课时。 教学方法：自读讨论法。
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一.解题：
序言，说明书籍或著作的创作、出版 意图，编次体例和作者情况的文章。 “序”在书籍或文章的前面，后面 的称为“跋”。
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2.诗一般的语言，虽只用叙述，但 并不显得单调乏味，概括性强，极 富神韵。——启示：文字的运用， 全在表意，何必要拘泥于章法。
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八.作业：课后练习。
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九.教学后记：
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朋友圈传上了一张坐在马背上的赤裸 女人的 照片, 那是英国著名画家约翰柯里尔画的油 画《马 背上的 葛黛瓦 夫人》 。这幅 画没什 么特别 ，也没 有什么 见不得 光的地 方，为 什么有 那么大 的影响 力存在 于世呢 ?我好 奇的把 贴文看 了下去 。 1040年，英国考文垂市的利奥夫里克 伯爵娶 了一名 美丽的 妻子葛 黛瓦， 她貌美 如花， 典雅端 庄，为 人善良 ，市民 都十分 敬慕她 ，但她 过门后 始终闷 闷不乐 ，表现 不了她 最美丽 的一面 ，只反 应她的 忧郁， 也没有 人可以 开导她 。久而 久之伯 爵的心 情也不 愉快， 总想找 个机会 诉说一 下。
《宽容》序言PPT
无法生存，终于想到了山的那边。
启迪：只有到了无路可走的时候，
才知道真理和谬误的分别，这就 是社会进步缓慢的要因。
“从那以后很长时间，人们又过着幸 福的生活。”看来真正幸福的生活应 该怎样才能获得？
答：不断创新，不断改革。
最后一部分：为什么说这件事发生在过
去，也发生在现在？将来后面又何以加 一个“我们希望”呢？
2.从第一二部分内容来看，无知山 谷的律法到底是什么律法？ 答：是千年前的老规矩，是维护 家长制统治模式的依据，是限 制人身自由的枷锁，是谁也不 能违背的天条。
3.作者是怎样表现先驱者与守 旧老人的斗争的？
守旧 让 老人 坐
闭 嘴
疆 界 早 定 那 边 美 丽
圣 书 撒 谎
坚 信 圣 书
先驱 拒 者 绝
gèn suì chuò xiè dú gū jǐng piǎo
通读课文，写出每小节大意。
1.在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。 2.一个敢于离开山脚的漫游者回到了山谷。 3.漫游者讲述山的那边新鲜奇妙的景象，并且说 可以带领大家奔向那幸福的远方。 4.守旧老人以旧的律法煽动大家杀死了漫游者。 5.无知山谷爆发特大干旱，饥民遍野。
房龙作品风格
房龙以他渊博的学识，富 有启发性的思想和亲切的 文笔，最终成为一个畅销 书作家。
正如郁达夫所说：“房 龙的笔，有这一种魔力， 但这也不是他的特创，这 不过是将文学家的手法， 拿来用以讲述科学而已。”
读准红色字音
蜿蜒绵亘 神秘莫测 弥天大罪 刨根问底 饿殍遍野 忘恩负义 深邃破败 苦思冥想 毕恭毕敬 光彩夺目 转危为安 荒无人烟 绰有余裕 不可亵渎 鸦雀无声 死有余辜 饥寒交迫 荡然无存 天伦之乐 长途跋涉 志同道合 杀一儆百 逆来顺受 感恩朝礼
启迪：只有到了无路可走的时候，
才知道真理和谬误的分别，这就 是社会进步缓慢的要因。
“从那以后很长时间，人们又过着幸 福的生活。”看来真正幸福的生活应 该怎样才能获得？
答：不断创新，不断改革。
最后一部分：为什么说这件事发生在过
去，也发生在现在？将来后面又何以加 一个“我们希望”呢？
2.从第一二部分内容来看，无知山 谷的律法到底是什么律法？ 答：是千年前的老规矩，是维护 家长制统治模式的依据，是限 制人身自由的枷锁，是谁也不 能违背的天条。
3.作者是怎样表现先驱者与守 旧老人的斗争的？
守旧 让 老人 坐
闭 嘴
疆 界 早 定 那 边 美 丽
圣 书 撒 谎
坚 信 圣 书
先驱 拒 者 绝
gèn suì chuò xiè dú gū jǐng piǎo
通读课文，写出每小节大意。
1.在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。 2.一个敢于离开山脚的漫游者回到了山谷。 3.漫游者讲述山的那边新鲜奇妙的景象，并且说 可以带领大家奔向那幸福的远方。 4.守旧老人以旧的律法煽动大家杀死了漫游者。 5.无知山谷爆发特大干旱，饥民遍野。
房龙作品风格
房龙以他渊博的学识，富 有启发性的思想和亲切的 文笔，最终成为一个畅销 书作家。
正如郁达夫所说：“房 龙的笔，有这一种魔力， 但这也不是他的特创，这 不过是将文学家的手法， 拿来用以讲述科学而已。”
读准红色字音
蜿蜒绵亘 神秘莫测 弥天大罪 刨根问底 饿殍遍野 忘恩负义 深邃破败 苦思冥想 毕恭毕敬 光彩夺目 转危为安 荒无人烟 绰有余裕 不可亵渎 鸦雀无声 死有余辜 饥寒交迫 荡然无存 天伦之乐 长途跋涉 志同道合 杀一儆百 逆来顺受 感恩朝礼
宽容序言 PPT课件
《宽容》插图（系房龙自画）
动主展 势张的《 力对历宽 镇异史容 压已，》 新的倡缕 思宽言述 想容思人 的，想类 罪谴的思 恶责解想 。反放发
，
给下列词语注音、填字：
绵亘（ gèn ）饮毕牲口 （ yìn ）亵渎 （Xièdú） 白骨累累 （ lěi ） 罪行累累 （ lěi ） 硕果累累 （ léi ） 饿殍遍野 （ piǎo ） 刨根问底（ páo ）惩罚（chéng）杀一儆百 （ jǐng ） 鸦 —雀 无 声 欢 呼雀— 跃 鸠 占—鹊 巢 毕— 恭 —毕 敬
——范仲淹
清朝宰相张英的侄子因地皮和邻居发生争斗，于 是，他写了一封信给叔叔，想让自己的叔叔为自己出 头。张英收到信以后马上回了信—— 千里家书为一墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 他的侄子收到信以后让出了三尺，那位邻居被张英的 这种宽容精神所感动，也主动让出了三尺。从此以后， 两家相处的非常融洽。“六尺巷”也成为美谈。
《宽容》序言
开
大
口
肚
便
能
笑
容
笑
容
天
世
下
间
可
难
笑
容
之
之
人
事
海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。
——林则徐
何谓宽容？
宽容(Tolerrant)： 容许别人有行动和判断的自由，
对不同于自己或传统观点的见解 的耐心公正的容忍。
（《大英百科全书》）
宽大有气量，不计较和追究。 （《现代汉语词典》）
作者简介
5、学了本文有什么写作启示？
请结合历史事件或生活实际有什么联想？
本文特点：
本序言与一般 序言写法不同， 采用散文诗的形 式，借助寓言故 事写成，别具特 色，发人深省！
《宽容》序言ppt课件
为家 ， 位 他 万 千 张叔 居 美相 也 邻 的 里 里 英叔 发 谈处 主 居 侄 长 修 收， 生 清 。的 动 被 子 城 书 到想 争 朝 非 让 张 收 今 为 信让 斗 宰 常 出 英 到 犹 一 以自 ， 相 融 了 的 信 在 墙 后己 于 张 洽 三 这 以 ， ， 马的 是 英 。 尺 种 后 不 让 上叔 ， 的 “ 。 宽 让 见 他 回叔 他 侄 六 从 容 出 当 三 了为 写 子 尺 此 精 了 年 尺 信自 了 因 巷以神三秦又 己一地 ”后所尺始何 出封皮 也，感，皇妨 头信和 成两动那。。 。给邻
悲剧根源：人们的普遍愚昧、 闭塞，拒绝新知，排斥异端。
他深知人类要生存，要发展，必须为追求 真理而努力，即便是严酷的律法和岩石高墙也 无法阻挡他对真理的追求。
他不但为真理而奋斗，而且要引领人们追 求真理、走进真理，为真理而殒身不恤，他是 “一个首先向未知的黑暗和恐怖挑战的人”，“他 把人们引向了新的自由”。
教训：探索者、先驱者是可敬的。 思想自由、宽容政策是真理 发展 的必要条件。
历史上新的正确的东西，在 开始的时候常常得不到多数人的 承认，只能在同旧有的错误的东 西的斗争中曲折地发展起来。
故事意蕴
•以寓言故事的形式形象地说明 《宽容》一书的精髓，这就是 提倡思想自由，提倡宽容，反 对以愚昧无知顽固凶残的态度 扼杀真理。
《宽容》序言
房 龙
概述故事
快读一遍,请你概括说 出这个寓言所讲的故事？
在无知山谷里，村民们信奉古老的祖 先的智慧和守旧的律法，守旧老人是它 的执行者。一位漫游者历尽艰辛离开山 谷找到了一个更美好的家园，但人们认 为这是对神圣的亵渎，杀死了他。不久， 发生一场特大干旱，无知山谷饿殍遍野， 于是叛乱爆发，人们开始投奔新的家园。 当人们沿着漫游者当初开辟的道路找到 新世界的时候，他们才意识到自己错了， 立下石碑纪念先驱者。
《宽容》序言PPT课件
倡导宽容精神
呼吁人们以宽容的心态对 待不同观点和信仰，促进 社会的和谐与进步。
对当今社会现实意义和价值
促进社会进步
宽容的社会环境有利于激发人们的创造力和创新 精神，推动社会不断向前发展。
维护社会稳定
宽容能够减少社会冲突和矛盾，增强社会凝聚力 和向心力，维护社会稳定。
推动文化交流
在全球化的背景下，宽容有助于促进不同文化之 间的交流与融合，增进相互理解和尊重。
无知的人们
盲从、愚昧、缺乏独立思考能力。他们受着守旧老人的统治和压迫， 生活在恐惧和无知之中，不敢追求真理和自由。
人物关系网络梳理
漫游者与守旧老人
两者是对立关系，漫游者代表着新思想和进步力量，守旧老人则代表着陈旧思想和保守力 量。他们之间的冲突和斗争构成了故事的主要矛盾。
漫游者与无知的人们
最初，无知的人们对漫游者持怀疑和敌视态度；随着故事的发展，漫游者的精神和勇气逐 渐感染了他们，使他们开始觉醒并追求真理和自由。
他人、包容差异的态度。这种态度能够消除偏见和歧视，促进社会和谐
与进步。
02
重点段落二
分析历史上缺乏宽容带来的后果。作者指出，历史上许多战争、冲突和
灾难都源于不宽容和排斥异己。这些事件给人类带来了巨大的痛苦和损
失，也阻碍了社会的进步和发展。
03
重点段落三
探讨实现宽容的方法和途径。作者认为，要实现宽容，需要培养开放、
宗教文化背景
个人经历背景
房龙曾经历过多种文化的冲突和融合 ，对文化多样性有着深刻的理解和认 识，这也成为他创作《宽容》的重要 背景。
当时美国社会存在着严重的宗教迫害 和不宽容现象，房龙深感痛心，于是 创作了《宽容》一书。
房龙及其作品风格
宽容公开课《宽容》序言课件优品ppt资料
人们为什么“恐惧”? 为什么“失望”? 为什么“失望”
会带来“勇气”?(分析 含蓄 解说 把握整体上下文）
“恐惧”：由于人们害怕“得不到园中果实中应 得的份额”。
“失望”：由于特大干旱使得半数以上的人死亡， 活着的人把希望寄托在山脉那边，而律法却说 “不行”，因此人们彻底失望。
为求得生存，人们终产生了叛乱的勇气 。
1、知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。
知识的小溪指的是什么？：
指的是无知山谷的文明程度仅象一条小 溪，浅陋贫乏.
深邃破败的溪谷象征什么： 象征无知山谷古老守旧，没有知识更新的
机制，没有新知识的汇流。
小溪缓缓地流着说明什么：
说明无知山谷的文化发展非常缓慢，社会
停滞不前。
2、“对于敢于离开山脚的人，等待他
本序言与一般序言写法相同吗？
本文特色
本序言与一般序言写法不同， ——林则徐
说明无知山谷的文化发展非常缓慢，社会停滞不前。 他深知人类要生存，要发展，必须为追求真理而努力，即便是严酷的律法和岩石高墙也无法阻挡他对真理的追求。 3、“失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们。
采用散文诗的形式，借助寓 1、知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。
文中塑造哪几类形象？他们各有何特点？
3、
是一个什么样的
地方？形象意义何在？
封闭、保守、陈旧、破败，没有生气， 没有希望。旧的一切被迷信着、维系着。 新的一切被排斥着、残害着。
它象征一切保守的思想、观念、意识， 一切封闭的制度、秩序、状态，一切陈旧 的传统、法则、定律。
文中塑造哪几类形象？他们各有何特点？
？ 思考
1、漫游者明知自己为律法所不容， 为何偏要离开山谷去寻找外面的世界？
会带来“勇气”?(分析 含蓄 解说 把握整体上下文）
“恐惧”：由于人们害怕“得不到园中果实中应 得的份额”。
“失望”：由于特大干旱使得半数以上的人死亡， 活着的人把希望寄托在山脉那边，而律法却说 “不行”，因此人们彻底失望。
为求得生存，人们终产生了叛乱的勇气 。
1、知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。
知识的小溪指的是什么？：
指的是无知山谷的文明程度仅象一条小 溪，浅陋贫乏.
深邃破败的溪谷象征什么： 象征无知山谷古老守旧，没有知识更新的
机制，没有新知识的汇流。
小溪缓缓地流着说明什么：
说明无知山谷的文化发展非常缓慢，社会
停滞不前。
2、“对于敢于离开山脚的人，等待他
本序言与一般序言写法相同吗？
本文特色
本序言与一般序言写法不同， ——林则徐
说明无知山谷的文化发展非常缓慢，社会停滞不前。 他深知人类要生存，要发展，必须为追求真理而努力，即便是严酷的律法和岩石高墙也无法阻挡他对真理的追求。 3、“失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们。
采用散文诗的形式，借助寓 1、知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。
文中塑造哪几类形象？他们各有何特点？
3、
是一个什么样的
地方？形象意义何在？
封闭、保守、陈旧、破败，没有生气， 没有希望。旧的一切被迷信着、维系着。 新的一切被排斥着、残害着。
它象征一切保守的思想、观念、意识， 一切封闭的制度、秩序、状态，一切陈旧 的传统、法则、定律。
文中塑造哪几类形象？他们各有何特点？
？ 思考
1、漫游者明知自己为律法所不容， 为何偏要离开山谷去寻找外面的世界？
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故事 寓意
时间 过去 现在
地点 无知山谷 保守、闭塞、无知 象征陈旧的传统
《
宽
守 旧 律法的执行者、陈旧思想的
容 人物 老 人 忠实维护者、镇压革新的代表
》 序 言
形象 漫游者
第一个“吃螃蟹的人” 寻找真理的存在而
从容赴死的先驱者
故事 一切新的进步的事物， 寓意 最终要登上历史舞台
本文中心：
提倡思想自由，提倡宽容，反对迫害， 反对以愚昧无知、顽固凶残的态度扼杀真理。
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/23
10
宽容(Tolerrant)： 容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己或传统 观点的见解的耐心公正的容忍。（《大英百科全书》）
宽大有气量，不计较和追究。（《现代汉语词典》）
世界上最宽阔的是海洋， 比海洋宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。
—ING
谢谢大家观看
2、守旧老人是怎样的人？ 漫游者又是一个怎样的人？
3、故事所蕴含的意义是什么？
思考
时间 过去 现在
地点 无知山谷 保守、闭塞、无知 象征陈旧的传统
《
宽
守 旧 律法的执行者、陈旧思想的
容 人物 老 人 忠实维护者、镇压革新的代表
》 序 言
形象 漫游者
第一个“吃螃蟹的人” 寻找真理的存在而 从容赴死的先驱者
《 宽 容 》 序 言美
房 龙
[]
2001年3月26 日，随着巨响的炮 声，这座高达５３ 米被当地人称为 “永恒”和另一座 高达３８米、被亲 切地称作“女王” 的巴米扬大佛，遭 到塔利班的轰炸， 化为了永恒的灰烬。
“ 毁灭，一种缺少宽容的思想偏执 正在制造一个不可挽回的错误。”
1、本文故事发生在什么时候？什么地方？ 那个地方有什么特点？