小班美术教案《妈妈的头发》
幼儿园小班美术妈妈的头发教案反思(三篇)
幼儿园小班美术妈妈的头发教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班美术妈妈的头发教案反思一
幼儿园小班美术小水池教案二
幼儿园小班美术小汽车教案反思三
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幼儿园小班美术妈妈的头发教案反
思一
小班美术妈妈的头发教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征，在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看妈妈的头发教案吧。
活动目标：1．运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2．在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3．在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：
运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
活动准备：
勾线笔、绘画纸、范图。
活动过程：
一、谈话导入。
1．师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂
亮？
2．你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？
2 / 2。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》4篇
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》精选4篇（一）教案：一、教学目标：1. 能够理解并背诵儿歌《妈妈的头发》。
2. 能够模仿儿歌中描述妈妈头发的动作和表情。
3. 能够用简单的线条画出妈妈头发的形状。
二、教学准备：1. 儿歌《妈妈的头发》的录音或现场演唱。
2. 画纸、彩色笔、彩色纸等绘画材料。
3. 打印或制作儿歌歌词和图片。
4. 准备一些头发的图片或头发模型。
三、教学过程：1. 导入：播放儿歌《妈妈的头发》。
2. 儿歌欣赏：让学生跟着儿歌歌词一起欣赏儿歌，并且鼓励学生尝试跟唱。
3. 情感接受：通过观察图片或头发模型，让学生谈谈自己对妈妈头发的感受和认识。
4. 理解儿歌：与学生一起解读儿歌歌词，帮助他们理解儿歌中所描述的妈妈的头发。
5. 模仿练习：与学生一起模仿儿歌中描述妈妈头发的动作和表情，让他们感受妈妈头发的特点和特色。
6. 绘画创作：给学生分发画纸和绘画材料，让他们用简单的线条画出妈妈头发的形状，并给头发上色。
7. 展示和交流：让学生展示自己的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
教学反思：本节课以儿歌《妈妈的头发》为主题，通过欣赏儿歌、模仿动作和绘画创作的方式，使学生感受到妈妈头发的特点和特色，培养学生对于艺术和美的感知能力。
通过儿歌的欣赏和模仿，学生能够更好地理解儿歌中所描述的内容，并能够模仿动作和表情，增加了课堂的趣味性和参与度。
在绘画创作环节，学生能够用简单的线条和色彩描绘出妈妈头发的形状，培养了学生对艺术的兴趣和创造力。
在展示和交流环节，学生之间能够互相欣赏和交流作品，增加了学生间的合作与互动。
然而，本节课还有改进的地方。
一方面，儿歌的歌词解读要更加简洁明了，以便学生更好地理解。
另一方面，在绘画创作环节后，可以给学生一些时间进行互相欣赏和评价，进一步激发学生对艺术的热爱和积极性。
总体来说，本节课的设计思路是可行的，但还有进一步完善的空间。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》精选4篇（二）教案：小动物走线条教学目标：1. 提高学生在美术创作中的线条感知能力；2. 培养学生的精细动作和手眼协调能力；3. 增强学生的观察力和想象力；4. 培养学生的艺术修养和审美能力。
幼儿园小班美术《妈妈的头发》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识头发的不同颜色和样式，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的热爱和尊敬之情，培养幼儿的感恩之心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到妈妈头发的颜色和样式，并能够通过手工制作表达出来。
难点：让幼儿能够运用不同的材料和技巧，创作出富有创意的头发作品。
三、教学准备：1. 物质准备：妈妈的图片、各种颜色的纸条、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：展示妈妈的图片，引导幼儿观察妈妈的头发颜色和样式，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解手工制作头发的步骤和技巧，让幼儿明确制作要求。
3. 示范：教师示范制作头发的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：让幼儿根据自己的想象，运用纸条、剪刀、胶水等材料，创作出自己喜欢的头发作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室的展示墙上，让大家一起欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿对手工制作的兴趣和参与程度。
2. 幼儿在制作过程中的动手操作能力和创新能力。
3. 幼儿对妈妈的尊敬和感恩之情。
六、教学拓展：1. 让幼儿回家后，观察家人的头发，并尝试用手绘或手工制作的方式表达出来。
2. 组织家长参与，让家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师需要定期检查教案执行情况，及时调整教学方法和策略。
2. 关注幼儿在教学过程中的表现，针对个别幼儿的特点进行引导和帮助。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，对教案进行改进和完善。
九、教学资源：1. 教师可以利用互联网资源，寻找更多关于头发的图片和素材，丰富教学内容。
2. 推荐幼儿阅读与头发相关的绘本，增加幼儿对头发的认识和了解。
十、教学续编：1. 下一节美术课，可以让幼儿学习制作妈妈的裙子，与本次课程相呼应，让幼儿更好地表达自己对妈妈的热爱。
幼儿园小班绘画活动教案及评价妈妈的头发
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园小班绘画活动教案及评价妈妈的头发活动的由来妈妈是孩子最熟识和爱的人，上次美术活动线宝宝的舞蹈，孩子们熟悉画了直线、波浪线、折线、螺旋线，把这些线运用于实际，我联想到了各种各样的长发，就设计了这个课程。
活动的目的1、培育幼儿观看和表现生活的爱好和习惯，提高表现生活的绘画力量。
2、指导幼儿用不同的线表现妈妈的头发。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动阅历与材料的预备16开素描纸画上妈妈的脸，12色水彩笔(人手一份)。
画有不同发型的范画三张。
活动一、和幼儿一起争论：1、小伴侣谁是你最爱的人?2、想一想妈妈喜爱穿什么颜色的衣服?妈妈的头发是什么样的?老师引导幼儿回忆妈妈的头发长发、短发、直发、烫发，头发的颜第1页/共3页学而不舍，金石可镂。
色。
二、出示画有不同发型的范画争论请幼儿观看争论发型中各种头发可以用什么线来表示?这些线怎么画出来?三、幼儿绘画老师巡回指导。
发给幼儿笔、画上妈妈的脸的纸，请幼儿绘画。
老师提示幼儿：头发要长在头顶上，不要画到脸上，妈妈的头发要多一些才美丽。
四、展现全体幼儿作品，相互沟通观摩午睡时的情景。
请幼儿选出自己喜爱的作品。
分析评价在活动中孩子们仔细表现妈妈的头发，除了运用了直线、波浪线、折线、螺旋线外，孩子们还有不同的创意。
洋洋表现妈妈是卷发，洋洋用圆圈一个一个得连接起来表现妈妈的头发，张芙妈妈的头发是板寸，张芙画妈妈的头发一根一根短短的立在头顶。
李想画完妈妈的头发还给妈妈加上眼镜。
虽然在成人看来孩子们画的很稚嫩，但在孩子们的作品中都能看到妈妈的样子。
教育来源生活，选择幼儿熟识的生活，引导幼儿通过回忆进行绘画表现，孩子们会呈现令人惊喜的画面效果。
幼儿园小班绘画活动教案及评价妈妈的头发第2页/共3页求知若饥，虚心若愚。
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小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》教学目标1.发展学生的绘画能力，提高其色彩搭配和造型构思能力。
2.能够在绘画中表现感性情感。
3.学生能够理解绘画是一种表达情感的方式。
教学材料1.《妈妈的头发》故事书。
2.马克笔、水彩笔、彩色笔等绘画工具。
3.A4纸张及画布。
教学流程第一课时1.给学生讲述《妈妈的头发》故事，引导学生理解故事中的情感和故事的主题。
2.与学生共同探讨母爱的表达方式，如何用绘画表达母爱。
3.学生自由绘制自己心中的母爱，老师进行适当指导。
第二课时1.回顾上一课时所绘制的作品，引导学生深入思考：如何通过色彩的搭配和造型的构思表达更深刻的感情。
2.老师向学生讲解色彩搭配的基本原理、造型构思的技巧和注意事项。
3.学生结合自己的绘画作品进行尝试。
第三课时1.老师为学生指导如何将绘画作品表达的情感转化为语言，进行简单的创作写作。
2.学生进行情感表达的创作写作，并与老师和同学分享。
3.小结本节课的教学内容。
教学反思在这节美术课中，我采用了故事讲解、自由创作和实践指导等多种教学方法，给学生提供了较为多元化的学习方式，使其更加自由地表达自己的创意。
故事中的主题贴切，能够引起学生朴素而恰到好处的情感，给学生带来了浓郁的学习兴趣。
在这个过程中，我在语言的引导、评价的准则和教材的安排等方面积累了一些教学经验，也在教学方法和细节的处理中不断调整和完善。
其中，在个别指导时，需要非常耐心和细致地辅导学生，对于不同的学生需要采用不同的教育方式与方法。
通过这个过程，我更加深刻地认识到了美术教学需要一位良师益友的重要性。
总体而言，这节美术课的教学目标、教学互动和学生成长均达到了较为成功的效果。
当然，教学还需要在实践中进行不断改善和完善，才能给学生带来更好的教育体验。
小班美术妈妈的头发教案5篇
小班美术妈妈的头发教案5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《我们的家人》，详细内容为妈妈的头发。
通过观察、描述和绘画，让学生学会表现人物头发的特点。
二、教学目标1. 让学生了解妈妈头发的特点，提高观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、颜色等绘画技巧，表现妈妈头发的美感。
3. 培养学生的亲情意识，激发对家人的关爱之情。
三、教学难点与重点重点：学会观察、描述和绘画妈妈头发的特点。
难点：运用绘画技巧，表现妈妈头发的质感。
四、教具与学具准备教具：妈妈头发的图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示妈妈头发的图片，引导学生观察、描述妈妈头发的特点，如长短、颜色、发型等。
2. 例题讲解（10分钟）以一张妈妈头发的图片为例，讲解绘画步骤和技巧，如先画出头发的轮廓，再填充颜色，添加细节等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行绘画妈妈头发的作品。
4. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提高绘画技能。
六、板书设计1. 《妈妈的头发》2. 内容：观察妈妈头发的特点描述妈妈头发的特点绘画妈妈头发的步骤绘画妈妈头发的技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生绘画一幅妈妈的头发作品。
2. 答案：无标准答案，要求作品能体现出妈妈头发的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到教学目标，学生掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他家人的特点，尝试绘画出更多有趣的作品。
同时，引导学生关注家人，培养亲情意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动交流4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：学会观察、描述和绘画妈妈头发的特点。
说明：妈妈头发的特点是本节课的核心，学生需要通过观察、描述和绘画来掌握这一技能。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》一、教学目标1.了解“头发”的概念，并描述出自己或别人的头发；2.认识并使用各种颜色和形状的卡纸；3.学习剪纸和粘贴的基本操作；4.创造性地表现出自己想象中的母亲形象。
二、教学内容本节课的教学内容是“妈妈的头发”，通过让孩子们认识头发的概念，带领他们使用卡纸、剪刀、胶水等工具，将自己或家人的头发形象制作出来。
三、教学准备1.准备卡纸、剪刀、胶水等制作工具；2.提前为孩子们准备好不同颜色和形状的卡纸；3.准备范例及相关教学资料。
四、教学过程1. 导入新知识通过儿歌《小星星》的演唱，带领孩子们进入愉悦的氛围中，并且为了预热孩子们的大脑，也为今天的活动打下基础。
2. 引入话题通过带领孩子们回忆自己和妈妈的样子，引出“头发”的知识点，询问孩子们头发的相关特征，如颜色、形状、长度等。
3. 制作妈妈的头发1.讲解制作步骤：（1）准备好纸张和工具；（2）将纸张折叠成几个小块；（3）剪出头发需要的形状；（4）用胶水将剪下来的头发粘贴到纸张上。
2.和孩子们一起动手实践：为了让孩子们更好地掌握制作头发的过程和技巧，老师需要与孩子们一起动手实践制作。
4. 制作妈妈的形象1.讲解制作步骤：（1）准备好画纸、颜料和工具；（2）根据自己对妈妈形象的想象，开始绘画制作。
2.和孩子们一起动手实践：鼓励孩子们进行自由发挥，将自己对妈妈的印象和想象画在画纸上。
5. 教学总结对于今天的教学内容和过程进行简单的总结，并与孩子们分享他们的作品，帮助他们更好地理解和掌握今天所学的知识。
五、教学反思本节课通过让孩子们了解头发的概念，学习剪纸和粘贴的基本技巧并进行创意表现，锻炼了他们的手脑协调能力、创造力和想象力。
这种教学方式既能满足孩子们的个性化需求，又能促进他们的兴趣和潜力，达到了很好的教学效果。
同时，也需要注意将任务分配适度，确保孩子们能够在有限的时间内顺利完成任务，避免他们产生负面情绪。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》一、教学目标1.培养幼儿对妈妈形象的认知和理解能力。
2.提高幼儿绘画技巧和观察力。
3.培养幼儿艺术欣赏和理解能力。
二、教学准备1.绘图纸和颜色笔。
2.老师准备关于妈妈形象的图片和故事。
3.幼儿准备好餐巾纸、颜色纸、剪刀和胶水。
三、教学步骤步骤一：引导导入（5分钟）•老师出示一张关于妈妈形象的图片，引导幼儿谈论妈妈的特点和形象。
•通过引导问题，让幼儿回忆和表达自己对妈妈的感受。
步骤二：讲解故事（10分钟）•老师向幼儿讲述《妈妈的头发》故事，故事可以根据幼儿的年龄和理解能力进行适当调整。
•在讲解故事过程中，引导幼儿观察妈妈头发的形状、颜色和特点。
步骤三：绘画创作（20分钟）•老师分发绘图纸和颜色笔给每个幼儿。
•引导幼儿根据自己对妈妈头发的观察和理解，自由绘制出妈妈的头发形象。
•鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以使用不同颜色的笔进行绘制。
步骤四：制作手工作品（15分钟）•老师发放餐巾纸、颜色纸、剪刀和胶水给每个幼儿。
•引导幼儿根据自己绘制的妈妈头发形象，使用餐巾纸、颜色纸等材料，制作出一个独特的手工作品。
•鼓励幼儿将自己的感受和想法融入到手工作品中。
步骤五：展示和分享（10分钟）•老师组织幼儿展示自己的绘画作品和手工作品。
•让每个幼儿有机会分享自己的创作过程和体会。
四、教学反思在本次美术教学中，我选择了《妈妈的头发》这个故事作为教学素材，旨在培养幼儿对妈妈形象的认知和理解能力。
通过观察和绘画创作，幼儿可以发挥想象力和创造力，同时提高绘画技巧和观察力。
在教学过程中，幼儿对妈妈形象的兴趣和好奇心很高，通过讲解故事和展示相关图片，我成功吸引了幼儿的注意力。
在绘画创作环节，我鼓励了幼儿的创造力，并提供了自由发挥的空间。
幼儿们积极参与，用颜色笔绘制出了各自的妈妈头发形象。
然而，在制作手工作品的环节中，有部分幼儿遇到了困难。
他们在剪切餐巾纸和颜色纸时需要老师的帮助和指导。
下次教学中，我将在前期准备阶段提前准备好适合幼儿操作的工具和材料，以更好地帮助他们完成手工作品。
幼儿小班美术妈妈的头发教案反思
幼儿小班美术妈妈的头发教案反思在本次幼儿小班美术活动中，我选择了以妈妈的头发作为主题，并设计了相应的教案。
经过反思，发现了一些优点和不足之处。
首先，本次教案设计以妈妈的头发作为主题，能够让幼儿从身边的事物中获取灵感，培养他们的观察力和表现力。
通过绘画妈妈的头发，幼儿能够锻炼他们的细致观察和创造力。
同时，妈妈的头发也是幼儿与家庭之间情感的纽带，通过绘画妈妈的头发，幼儿能够表达对妈妈的爱和感激之情。
其次，在活动的前期准备上，我准备了多种材料和工具供幼儿选择，如颜色鲜艳的纸张、彩色铅笔、油画棒等。
这样能够满足幼儿的不同需求和绘画技能的不同水平。
同时，我还通过图片和实物向幼儿展示了各种不同的头发样式，激发了幼儿的绘画兴趣。
然而，本次教案也存在一些不足之处。
首先，在活动过程中，我发现有些幼儿对绘画妈妈的头发没有明确的目标，不知道从何下手，有些甚至纸上一片空白。
这可能是因为我没有给予足够的指导和展示示范。
下次活动中，我应该更加清楚地告诉幼儿绘画的步骤和技巧，并且提供一些示范作品，以帮助他们更好地理解和实践。
其次，在活动时间的安排上，我发现整个活动进行得过快，有些幼儿没有足够的时间完成作品，或者他们只画了简单的几笔就感到满意。
这可能是因为我没有对时间的分配把控好。
下次活动中，我应该合理安排各个环节的时间，让每个幼儿有足够的时间完成作品，并且预留出时间供他们进一步润色和修饰。
最后，在评价和鼓励上，我发现有些幼儿的作品表现出明显的不足，但我没有给予足够的评价和鼓励，只是简单地夸奖了一句“好棒”。
这可能导致一些幼儿认为自己的作品没有被认可，从而降低了他们绘画的积极性和自信心。
下次活动中，我应该更加细致地观察每个幼儿的作品，并给予具体的评价和鼓励，以激发他们的学习动力和自信心。
总之，本次幼儿小班美术活动以妈妈的头发作为主题，通过绘画妈妈的头发，培养幼儿的观察力和表现力，同时表达对妈妈的爱和感激之情。
在活动中，我准备了多种材料和工具供幼儿选择，并给予了一定的指导和示范。
2024年小班美术妈妈的头发教案5篇
2024年小班美术妈妈的头发教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《我们的家人》，具体内容为妈妈的头发。
通过学习描绘妈妈的头发，让学生掌握人物头像绘画技巧，提高观察力和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握妈妈头发的特点和绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 培养学生热爱家人，学会关爱家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：妈妈头发的绘画技巧，如何表现头发的质感。
2. 教学重点：观察妈妈头发的特点，运用线条和颜色进行表现。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈头发的实物模型、画纸、画笔、颜料、画板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察妈妈头发的实物模型，引导学生说出妈妈头发的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解妈妈头发的绘画技巧。
b. 示范绘画过程，强调线条和颜色的运用。
3. 学生练习（15分钟）a. 学生在画纸上描绘妈妈的头发。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生互相交换作品，进行评价和交流。
a. 学生分享创作心得。
六、板书设计1. 妈妈的头发2. 内容：妈妈头发的特点、绘画技巧、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：描绘爸爸的头发2. 作业要求：线条流畅，颜色搭配合理，表现头发的质感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，能较好地掌握妈妈头发的绘画技巧。
但在颜色搭配方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注家人的其他特点，如五官、表情等，进行人物头像的全面描绘。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多练习，提高绘画水平。
重点和难点解析：1. 妈妈头发的绘画技巧和质感表现。
2. 学生在颜色搭配方面的掌握。
3. 教学过程中的实践情景引入和示范讲解。
4. 作业设计中的爸爸头发的描绘。
详细补充和说明：一、妈妈头发的绘画技巧和质感表现1. 技巧方面：a. 引导学生观察妈妈头发的生长方向，了解头发的纹理。
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思一、教案概述本节课是幼儿园小班美术课的一节教学内容，主题为《妈妈的头发》。
通过本节课，让幼儿们通过观察妈妈的头发的形状、颜色和特点，了解到头发的重要性，并引导幼儿们用画笔、画板等工具进行绘画创作，表达对妈妈的感恩之情。
二、教学目标1.通过观察妈妈的头发，了解头发的形状、颜色和特点；2.增进幼儿们对妈妈的感恩之情；3.锻炼幼儿们的观察力和创造力；4.促进幼儿们的语言表达能力。
三、教学准备1.妈妈模特或照片；2.绘画工具（画笔、彩色笔、蜡笔等）；3.画板或纸张；4.可清洗的水彩颜料；5.小班绘画区的准备。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师向幼儿们展示妈妈的模特或照片，让幼儿们观察妈妈的头发，并提出一些问题，如“妈妈的头发是什么颜色的？”、“妈妈的头发有多长？”等，引导幼儿们对头发进行初步观察和思考。
2.探究（10分钟）引导幼儿们在小组内分别观察头发的形状、颜色和特点，并让小组代表将观察结果呈现给全班。
教师可以通过问题引导，如“你们观察到妈妈的头发有什么特点？”、“妈妈的头发是什么颜色的？”等来促进幼儿们的观察和表达。
3.创作（25分钟）教师给每位幼儿发放画纸和绘画工具，并介绍本次创作任务：“我们要用画笔和颜料来画自己心目中的妈妈头发，表达对妈妈的感恩之情。
”教师鼓励幼儿们尽可能多地运用各种颜色描绘妈妈的头发，同时鼓励幼儿们发挥自己的创造力，画出独特而有趣的头发形状。
4.分享与反思（15分钟）教师指名几位幼儿分享他们的绘画作品，并让全班一起欣赏。
在分享过程中，教师提出一些问题，引导幼儿们讲述自己创作的灵感和使用的颜色等。
最后，教师指导幼儿们进行反思，如“你创作的过程中有什么感触？”、“你觉得妈妈会喜欢你的画吗？”等。
教师可以记录下幼儿们的反思内容，作为后续评估和教学改进的依据。
五、教学延伸1.可以让幼儿们交换作品，相互欣赏，并互相表达对作品的感受和赞赏。
2.可以策划一次小班艺术展，让家长们来欣赏幼儿们的绘画作品，并发表对作品的评价和感受。
小班美术教案漂亮的头发
小班美术教案漂亮的头发小班美术《妈妈的头发》课后反思妈妈在宝贝们眼里永远是最美丽的。
结合母亲节的到来，毛老师设计了小班美术活动《妈妈的头发》。
由于小班孩子年龄小，他们的绘画能力有一定的局限，手部小肌肉发展还不够，所以毛老师设计运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合，符合小班孩子的学习特点。
活动前，毛老师做了充分的活动准备。
孩子们在准备好的妈妈头像上进行添画，毛老师还针对个别能力较弱的孩子给予了互动式指导，鼓励孩子勇敢的表现妈妈的头发。
在导入环节，孩子们能通过语言准确的描述出自己妈妈的发型。
在活动中用线条表现妈妈们的头发是个难点，孩子用组合的方式画起来有一定的困难。
当然，孩子初次接触直线和曲线组合的画法觉得很新奇，也画的很有耐心。
不时会问：老师我画的对吗？教师也能积极的肯定的给予肯定和鼓励。
新奇的事物对孩子永远有吸引力，他们有的说我妈妈的头发是长长的，有的说我妈妈的头发是卷卷的，有的说我妈妈的头发是直的......在孩子绘画的过程中毛老师注意指导，及时协助能力较弱的孩子。
小班孩子的绘画水平不强，画出来的画相对来说并不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，教师只请孩子说一说哪个作品好，为什么好，其实孩子画出来的画不好看也是他们的劳动成果，我们可以鼓励他们下次画得更好。
孩子们能很好地添画直线和曲线，但是孩子的作品呈现不够丰富，想象力没有打开，作品中缺乏孩子添画波浪线、电话线等不同形式的曲线头发，我认为教师在示范和指导作画时教师没有充分预设到。
教师在示范画时可以只示范不同的曲线画法，不要示范直线画法，在个别指导时可以提醒孩子用更多的线条来进行添画头发，这样作品会更加的丰富多彩。
本次活动中，毛老师活动前准备充分，活动目标明确，目标达成度也较高，活动流程清楚明了，活动内容适合小班孩子的年龄阶段与发展水平，整个活动孩子们非常喜欢也愿意参与到活动中去。
从作画方式上讲，孩子在原有经验基础上，尝试本次添画妈妈的头发，在之前的绘画上孩子也有了不同程度的提升，孩子们的作品整洁度有了一定的进步。
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思教学目标：1. 让幼儿了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿观察、表达和创意能力。
3. 通过绘画表达情感和想法。
教学准备：1. 纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 幼儿园班级照片。
教学过程：引入：1. 教师呈现一张家庭照片，并问幼儿：“这是谁的家庭照片？”2. 让幼儿回答，并鼓励他们描述出家庭中的成员关系。
发展：1. 教师问幼儿：“你们最亲近的亲人是谁？”2. 鼓励幼儿说出自己最亲近的家庭成员，并分享与他们的美好回忆。
3. 提醒幼儿家庭成员的特征，例如头发的颜色、长度等。
创作：1. 提供绘画材料，让幼儿自由绘制一幅画，主题是“妈妈的头发”。
2. 鼓励幼儿观察妈妈的头发，然后用颜料和画笔创造出形象鲜明、生动有趣的头发。
3. 提供剪刀和纸张，让幼儿剪出不同长度和形状的头发，然后用胶水固定在画纸上。
4. 鼓励幼儿用想象力和创造力，将头发的颜色、样式与妈妈的形象相匹配。
总结：1. 让幼儿展示自己的绘画作品，并询问他们作品中头发的特征。
2. 引导幼儿分享自己的绘画过程和感受。
3. 教师总结幼儿们的作品，并回顾课堂上的学习内容。
反思：本节课的主题是“妈妈的头发”，旨在培养幼儿的观察、表达和创意能力，同时让幼儿了解家庭成员之间的关系。
通过观察和绘画妈妈的头发，幼儿可以表达出对妈妈的喜爱和关注，并通过绘画作品展示出自己的创造力。
在教学过程中，我注意到幼儿对于自己最亲近的家庭成员有着深深的感情。
他们在讲述与家人的美好回忆时，眼神中充满了温暖和幸福。
这样的教学活动有助于增强幼儿的情感交流和归属感。
然而，也有一些幼儿在创作过程中遇到了困难。
有些幼儿不太熟悉绘画和剪刀使用的技巧，导致作品的完成度不高。
作为教师，我应该给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们克服困难。
此外，我发现一些幼儿对于头发的颜色和形状有刻板的认知，他们往往只使用固定的颜色和形状来描绘头发，缺乏创意和想象力。
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》一、教学目标1.认识母亲的形象，并用手指、嘴唇、眉毛等表达情感；2.通过描绘母亲的头发，培养幼儿艺术欣赏力和审美能力；3.提高幼儿的手工制作能力和创造力。
二、教学内容本次课程将通过让幼儿描绘母亲的头发，来培养幼儿的艺术欣赏力、审美能力和手工制作能力。
三、教学准备1.课程所需画纸、颜料等美术制作材料；2.学生准备好的手工制作工具。
四、教学步骤第一步：导入活动（10分钟）1.提问：“大家知道这是谁吗？”展示《妈妈的头发》的图片。
2.引导幼儿重温母亲的形象、特点，并让幼儿用手指、嘴唇、眉毛等表达自己的情感。
第二步：描绘母亲的头发（20分钟）1.首先，老师向幼儿展示母亲们的头发照片，并向幼儿讲述每一位母亲头发的独特之处，例如：细软、乌黑、卷曲等。
2.接着，老师通过示范，让幼儿用手指或颜料，模仿母亲的头发，描绘出母亲头发的形状和质感。
第三步：手工制作（30分钟）1.老师向幼儿示范如何用纸片、颜料、剪刀等制作母亲的头发。
同时，老师还可以向幼儿介绍一些手工制作技巧，如剪纸、粘贴、拼贴等。
2.幼儿根据自己的想象和创意，用手工制作材料制作出自己心中的母亲头发。
第四步：分享展示（15分钟）1.老师可以邀请幼儿分别上台展示自己的作品，并由其他幼儿评价和善意批评。
2.老师总结本次课程，回顾幼儿们所学到的知识和技能。
五、教学反思1.本次课程引导幼儿认识母亲形象、表达情感，并通过描绘母亲的头发培养了幼儿艺术欣赏力和审美能力；2.课程在手工制作环节引导学生自由发挥、创新思维，提高其创造力和手工能力；3.在课程展示环节，幼儿相互欣赏、评价，促进了团队协作和交流。
综合来看，本次课程在目标设定、教学方法和教学准备上都达到了预期，但在课堂管理方面还需加强，以避免过程中幼儿的注意力不集中、学生违规等问题。
在今后的课堂教学中，将加强教学管理，促进课堂效果的提升。
小班美术妈妈的头发教案5篇
小班美术妈妈的头发教案5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《可爱的家人》，详细内容为妈妈的头发。
通过观察、描绘和创作，让孩子了解妈妈的形象，学会用线条和色彩表达情感。
二、教学目标1. 让孩子认识妈妈的形象，学会用线条和色彩描绘妈妈的头发。
2. 培养孩子的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养孩子热爱家人，懂得感恩的情感。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子观察、表现妈妈的头发特点。
重点：让孩子学会用线条和色彩描绘妈妈的头发，培养观察能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：妈妈的头像模型、画纸、画笔、颜料、画板等。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示妈妈的头像模型，让孩子观察妈妈的形象，引导孩子关注妈妈的头发特点。
2. 观察与讨论（10分钟）a. 让孩子描述妈妈的头发特点，如长短、颜色、发型等。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师示范如何用线条和色彩描绘妈妈的头发。
b. 讲解绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们根据观察和示范，独立完成描绘妈妈头发的作品。
5. 展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己的作品，分享创作过程。
b. 教师对每个孩子的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《妈妈的头发》2. 板书内容：a. 妈妈的头发特点：长短、颜色、发型等。
b. 绘画技巧：线条流畅、色彩搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：描绘家人的头发a. 请孩子观察家人的头发，用线条和色彩描绘出来。
b. 提交作品时，附上简短的创作说明。
2. 答案：a. 妈妈的头发：长头发、黑色、微卷。
b. 爸爸的头发：短头发、黑色、直发。
c. 孩子的头发：短头发、棕色、蘑菇头。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 针对孩子们的绘画作品，分析存在的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 让孩子尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）表现妈妈的头发。
小班美术妈妈的头发教案反思
小班美术妈妈的头发教案反思关于小班艺术母亲发科课程的思索小班艺术母亲的发型课反思主要包括活动目标，活动焦点，活动预备，活动过程，活动反思等内容。
利用现有的阅历，大胆表达母亲头发的基本特征，在表达的基础上，使用波浪线。
直线，圆弧，大胆制造母亲的头发，表达母亲头发的基本特征，适合幼儿园老师参与小班艺术活动课，快来看看母亲的发型课程。
活动目标1.利用现有阅历，大胆表达母亲头发的基本特征。
2.在表达的基础上，使用波浪线，直线和弧线，大胆制造母亲的头发，并表达母亲的头发的基本特征。
3.在制造妈妈的头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4.培育幼儿的观赏力量。
5.培育幼儿的技能和艺术气质。
活动重点使用波浪线，直线和弧线大胆地制造我母亲的头发，并表达我母亲头发的基本特征。
活动预备勾线笔，绘图纸和风扇绘图。
活动程序首先，导入会话。
老师你喜爱你妈妈吗？你觉得你妈妈很美丽吗？你觉得她漂流了什亮？你母亲的头发是什么样的？它是什么颜色？3.老师总结你母亲的头发是长直的，有些是卷起的，像海中的波浪，有些是弯曲的，像月亮，有些是短的，每个母亲的头发都很好。
其次，观看模型。
老师你想看看我母亲的头发吗？（显示老师的方案）老师我母亲的头发是什么样的？老师你想来画你妈妈吗？那么哪条线可以用来画你母亲的头发？4.示范。
请让一个小孩上来试试。
6.老师总结我们可以用直线画出母亲的直发，可以用曲线画出母亲的弯曲的头发，或用波浪线画出母亲的卷发。
三，孩子的创作，老师的导游指导。
老师然后让我们为我们的母亲画一幅画。
要求（1）大胆选择创作线（2）线条光滑大胆（3）画面洁净。
2.儿童的创作，老师的巡回指导，关心幼儿力量较弱。
第四，展现儿童的作品。
1.展现孩子们的作品，母亲的头发是最漂亮的，老师你最喜爱哪个母亲的头发，为什么？（专注于引导幼儿从母亲的头发中评估）活动反映1.在介绍过程中，可以要求孩子们提前带上他们母亲的照片进行观看，这样孩子们就可以更直观地观看母亲的头发，并为创作一段时间做好预备。
小班美术教案《妈妈的头发》含反思
小班美术教案《妈妈的头发》含反思一、教案背景本节美术课适用于小班幼儿，旨在通过绘画活动，引导幼儿观察和模仿生活中的事物，并培养其艺术表达能力。
本节课的主题是《妈妈的头发》，通过绘画妈妈的头发，让幼儿通过观察和表达，进一步认识妈妈的形象。
二、教学目标1.让幼儿观察妈妈的头发，认识头发的特征和形态；2.引导幼儿模仿绘画妈妈的头发，培养其观察和表达能力；3.培养幼儿的创造力和想象力，让他们尝试用不同颜色和形状来绘画头发；4.通过绘画活动，增强幼儿对妈妈的关爱和理解。
三、教学准备1.绘画纸和颜料；2.绘画工具，如画笔、颜色笔等；3.图片或简笔画展示妈妈的头发样式，以供幼儿观察和参考。
四、教学过程第一步：引入1.老师出示一张展示妈妈的头发样式的图片或简笔画，引导幼儿观察并讨论头发的特征和形态。
2.老师用简单明了的语言解释头发的作用和妈妈头发的特殊意义，引起幼儿的兴趣和思考。
第二步：观察和模仿1.老师向幼儿展示自己的头发，并邀请幼儿观察和模仿头发的形状和颜色。
2.老师鼓励幼儿积极模仿并表达自己的观察和感受，可以用语言描述或尝试画出妈妈的头发。
第三步：绘画活动1.老师分发绘画纸和颜料，让幼儿开始绘画妈妈的头发。
2.老师提醒幼儿可以尝试用不同颜色和形状来绘画头发，鼓励他们发挥想象力和创造力。
第四步：展示和分享1.绘画完成后，老师让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享绘画过程中的体验和感受。
2.老师鼓励幼儿互相赞赏和理解，增强对妈妈的关爱和理解。
五、课堂延伸1. 绘画妈妈的形象在《妈妈的头发》的基础上，可以引导幼儿绘画妈妈的其他特征，如脸庞、眼睛和嘴巴等，以培养幼儿的表达能力和艺术创造力。
2. 家庭活动鼓励幼儿和家长一起参与绘画活动，引导家长与幼儿共同绘画妈妈的头发，加强亲子关系和交流。
六、教学反思通过本节课的教学实践，我发现幼儿对于观察和模仿能力较强，他们在绘画过程中表现出想象力和创造力。
然而，有些幼儿在表达时还存在困难，可能是因为词汇和语言能力有限。
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案附教学反思一
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的项链教案附教学反思二
幼儿园小班美术活动教案：娃娃教案三
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幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案附教学反思一小班美术活动妈妈的头发教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征，在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看妈妈的头发教案吧。
活动目标：
1．运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2．在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3．在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
5．培养幼儿的欣赏能力。
活动重点：
运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
活动准备：
勾线笔、绘画纸、范图。
活动过程：
一、谈话导入。
1．师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？
2．你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？
3．师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。
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小班美术活动《妈妈的头发》
活动目标：
1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
活动重点：
运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
活动准备：
勾线笔、绘画纸、范图。
活动过程：
一、谈话导入。
1、师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？
2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？
3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。
二、观察范图。
1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）
2、师：我妈妈的头发是什么样子的？
3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？
4、师示范。
5、请一个幼儿上来尝试。
6、教师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用
弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
三、幼儿创作，师巡回指导。
1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。
要求：（1）大胆
选择线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。
2、幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
四、展示幼儿作品。
1、展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）
活动反思：
1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。
2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。