国际货物运输与保险课程标准

国际货物运输与保险课程标准课程名称：国际货物运输与保险课程类别：职业能力课适用专业：国际经济与贸易1．前言1.1课程的性质《国际货物运输与保险》是国际贸易类专业的核心专业课程，是学生具备了相关专业基础知识的前提下开设的课程。

该课程是学生掌握各种国际运输方式以及各种国际运输的保险的重要理论教学环节。

《国际货物运输与保险》的主要教学任务是学习国际货物在运输过程中可能出现的风险及相对应的运输保险的基本理论和实际工作流程，使学生掌握海上保险、协会货物运输保险、共同海损与保险、陆空货物运输保险、集装箱运输保险、海上船舶保险的内容及流程，掌握进出口货物运输保险实务，并且能够运用所尝到的理论基础熟练开展国际货运保险活动。

本课程以经济学基础、国际贸易实务、国际贸易理论为先修课程，后续课程是外贸函电、国际贸易案例分析、国际实务实训、国际货物代理等。

1.2 设计思路在课程的目标定位上，以满足对外贸易岗位对国际贸易实务知识和职业技能的基本要求为原则，既要考虑新时期高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的发展要求。

正确认识理论知识与实际操作能力的关系对于人才培养方案的改革十分重要。

既要重视理论知识的传授，也要重视本课程的实际操作能力，因此，本课程在课程内容设计上包含了两个部分：应用理论知识和实务操作模拟。

在课程的实施中，以教与学的交往、互动、师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充为基础，既要提高学生的应用理论知识的同时，也要加强学生的实务操作能力的训练，注重学生的动手能力，加大学生实务操作能力方面的考核。

随之时代的发展，高职学生的职业能力素质也越来越重要，在教学过程中借鉴先进的职业教育理念，要促进到高职学生的职业能力素质的提高。

本课程的设计思路是主要以外贸跟单员和国际货物运输公司的工作内容为教学内容，以各种货物运输方式和货物运输保险类型、进出口业务流程来组织教学，以校内实训室和校外实习基地作为课堂，采用教、学、做三位一体的教学模式，突出职业能力的培养。

以分析实际问题为载体，分析各类货物运输与保险及其工作流程，并将工作流程细化。

选取、序化、整合课程内容，结合相关案例，运用所学内容解决或分析案例中的问题，使学生乐于学习，有自主学习的动力。

学习成绩以各种货物运输方式和货物运输保险类型、进出口业务流程及相关知识点的理解与掌握作为考核依据。

本课程分成九个模块来组织教学，按不同运输方式与不同保险类型分成几个模块，每个模块下面又设计若干个实操任务，通过实操模拟，有效地培养学生的货物运输与保险的知识运用能力和货物进出口的实际操作能力，充分体现了本课程的职业性。

本课程建议课时为68学时，学分为4学分。

2．课程目标通过学习《国际货物运输与保险》课程，使学生了解国际货物运输风险的客观存在及其可能造成严重性，熟悉降低风险造成的损失的方法，掌握国际货物运输保险的基本知识，能够把保险基础理论和保险法基本制度与国际物流保险有机结合起来，开展国际货物运输保险等相关业务。

（一）知识目标（1）使学生能够系统地学习与掌握保险、保险单证、保险合同的相关知识。

（2）使学生能够系统地学习和掌握国际货物运输风险及风险管理的相关知识。

（3）使学生能够系统地学习与掌握国际货物运输保险的工作流程及实务等相关知识。

（二）能力目标（1）能够熟练地运用国际货物运输知识，开展国际货物运输及相关活动。

（2）能够熟练运用国际贸易、国际货物运输与保险等相关知识，掌握国际货物运输投保及索赔流程。

（3）能够恰当选择国际货物运输保险险别，并将运输保险保险实务与其他贸易环节紧密地结合。

（三）素质目标（1）能够把理论知识与实际业务操作有机结合起来，培养学生的实际业务操作技能。

加深学生对于专业技术知识的理解，使各学生能够做到“从理论中来，回到实践中去”。

（2）通过知识教学的过程，培养学生爱岗敬业、与团队合作的基本素质。

3．课程内容与要求4．实施建议4.1 教材选用和编写建议4.1.1教材选用：《国际货物运输与保险》第三版，张艳，大连理工大学出版社参考书：《国际货运代理》，肖旭，高等教育出版社《外贸单证操作》，章安平，高等教育出版社《国际贸易实务》，陈原，华南理工大学出版社4.1.2教材编写原则与要求教材分成9个章节，首先初识国际货物运输基础知识与运输保险基础知识，然后按运输方式设置了国际海上货物运输、国际航空货物运输、国际铁路货物运输、国际公路货物运输、国际集装箱货物运输、国际多式联运、国际快递7个章节。

目前，国际航空货物运输和国际多式联运在国际货物运输中占有的比例越来越大，在教材选择方面注意到了这一点。

教材也重点关注行业知识的最新变化：国际金融对贸易与物流的影响，国际货运代理人的性质变化，国际航空运输运单与铁路联运运单存在的问题，集装箱运输单证与EDI，国际多式联运经营人责任的现实运用，集装箱运输综合保险，国际快递业务在国际运输也越来越重要。

每章节后以行业相关知识或新变化为素材进行知识拓展，引导学生开阔视野和积极思考，关注行业发展。

4.1.3教材、教学参考资料使用建议。

教材建议使用《国际货物运输与保险》第三版本，张艳，大连理工大学出版社这种最新版本的教材。

教学参考资料建议使用《国际货运代理》、《国际贸易实务》、《外贸单证操作》等相关的专业资料。

4.2 教学建议4.2.1教授方法（1）在课堂教学方面采用理论教学与实践教学相结合的教学方式。

理论教学中，通过课堂教学（全部使用电子课件）和网络资源，促进学生掌握供应链管理的基本概念、理论和方法。

（2）在实践教学方面根据《国际货物运输与保险》课程的教学任务与教学目标，确定实践教学目标。

从教学大纲的整体目标及要求出发，根据不同的教学内容要求，分层次设置实践教学课程科目，并形成以课堂游戏、案例分析、实验室训练三方面组成的实践教学体系。

（3）在作业布置方面有习题、案例阅读和讨论、撰写案例分析报告等多种形式，作业形式多样，增加了作业的趣味性。

训练学生的应用能力、问题分析能力、问题解决能力、人际沟通能力和工作态度的考核，全面综合评价学生能力。

4.2.2学习方法（1）以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。

（2）学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。

4.3 教学考核评价建议4.3.1.课程实施条件（1）要求任课老师有一定的实践经验，要求同时具有保险方面、物流方面的相关知识，并能把两者结合起来。

（2）本课程要求在多媒体教室授课。

4.3.2.教学考核总成绩按照“平时成绩×40%+期末考试成绩×60%”评定（1）期末考试可采取开卷或闭卷考试，占考试总成绩的60%。

（2）平时成绩侧重过程式考核，占总成绩的40%，包括实训成绩、作业、考勤情况和课堂表现等。

其中，实训成绩占总成绩的30%，作业、考勤和课堂表现占总成绩的10%。

（3）实训成绩由以下三个部分组成：1、实训中的表现、实训结果，占实训成绩的40%；2、实训报告或总结，占实训成绩的30%；3、实训考核，占实训成绩的30%。

（4）本课程的考试大纲主要为国际货物运输基础知识，运输保险基础知识，国际海上货物运输及保险，国际航空货物运输及保险，国际铁路货物运输及保险，国际公路货物运输，国际集装箱货物运输，国际多式联运，国际快递。

4.4 课程资源开发与利用1．师资基本条件教师应具有先进的高职教学理念、具备国际货运与报关专业领域全面的知识储备，掌握宽广深厚的国际贸易基本原理知识；教师应具备很强的对外贸易政策理解、分析和应用能力、有较强外贸业务能力及行动导向的教学能力。

教师应有良好的师德师风、专业素养，还应具备“双师”素质，即要有理论知识又要有实践经验，有企业相关工作或实习经历，能承担实践教学。

教师应能充分利用现代化教学手段，按照教、学、做一体的方式实施教学,能在教学中与学生讨论并分解工作任务，对学生完成任务后存在的疑难、技术性性问题着重讲解。

2．校内实训条件按照外贸流程和工作环境，模拟典型的职业工作任务，校企共同进行校内实训基地的规划与建设，让学生在“做中学，学中做”的过程中获得工作过程知识、技能和经验。

表38 校内实训教学条件一览表3．校外实训条件校外实习基地以珠三角等企业为主，满足专业教学和学生职业能力、职业素质的培养要求。

校外实习基地为学生认知实习、顶岗实习、校外生产实习服务，形成从认知实习到生产实习、从顶岗实习到就业相结合的校外实习基地网络，校外实习基地有一定的师资条件、场地条件及设备条件，便于实践教学各项管理制度的落实，有完善的校外实习管理制度，确保专业人才培养质量。

4．教学资源条件建设课程教学资源网站，将各种教学资源集中统一管理，形成课程教学资源库，努力实现多媒体资源的共享，提高课程资源利用效率。

提供“国际贸易实务”课程全套教学文件、电子教材、电子教案、多媒体教学课件、教学挂图、习题库、相关考试大纲及题库等教学资源，丰富课程教学内容、教学方法和教学手段，方便学生开展自主学习。

利用电子教案、教学课件、教学挂图、视频进行辅助教学，在线答疑等师生互动方式，能够提高教学效果；利用习题库、相关考试题库可进行教学知识和技能的自我测评。

5．编制说明5.1本课程标准由国际经济与贸易教研室合作编制。

5.2执笔：5.3审核：xxx5.4时间: x年x月x日。