手术室专业护士核心能力解读

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当代手术室护士素质能力要求

当代手术室护士素质能力要求
随着医疗技术的不断发展，当代手术室护士素质能力也需要不断提高。

当代手术室护士需要具备一系列的素质和能力，以保证手术室的安全和顺利进行。

首先，当代手术室护士需要具备良好的职业素养和医德医风。

手术室是一个高度专业化的环境，护士需要具备强烈的责任感和使命感，始终把病人的利益放在第一位。

护士需要严格遵守职业道德规范和操作规程，绝不能出现不当的行为和语言。

其次，当代手术室护士需要具备丰富的专业知识和技能。

手术室是一个高风险的场所，护士需要具备扎实的专业知识和技能，能够熟练掌握手术操作流程和各种手术器材的使用方法，同时还需要具备基本的药理学知识和病理学知识，能够对手术中出现的各种突发情况进行判断和处理。

第三，当代手术室护士需要具备良好的沟通和协调能力。

手术室是一个多学科、多人员参与的环境，护士需要能够与医生、麻醉师、手术室助手等各种人员进行有效的沟通和协调，确保手术室工作的协调性和顺利性。

第四，当代手术室护士需要具备快速反应和应对不确定性的能力。

手术室是一个充满不确定性的环境，护士需要能够快速反应和应对突发情况，保证手术室的安全和稳定。

第五，当代手术室护士需要具备良好的团队合作精神。

手术室是一个团队合作的环境，护士需要能够遵循团队精神，积极配合其他同事的工作，共同完成手术室的各项任务。

总的来说，当代手术室护士需要具备一系列的素质和能力，包括职业素养、专业知识和技能、沟通和协调能力、快速反应和应对不确定性的能力、以及团队合作精神等方面。

只有这样才能保证手术室的安全和顺利进行，为病人提供更加优质的医疗服务。

手术室专业护士核心能力培训的实践与效果评价

ａｌｌｎｕｒｓｉｎｇｓｔａｆｆｍｅｍｂｅｓｒｉｎｔｈｉｓｓｅｃｔｉｏｎｉｎ２０１１ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｉｍｐｏｖｒｅｇｅｎｅｒｌａｑｕａｌｉｔｉｅｓａｎｄｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｏｆｎｕｓｅｒｓ．Ｒｅ－ｓｕｉｔｓＴｈｅｎｕｒｓｅｓｇａｉｎｅｄｓｉｇｎｉｉｆｃａｎｔｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｉｎｔｈｅｑｕｌｉａｔｙｏｆｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｎｄａｅｍｅｒｇｅｎｔｔｒｅａｔｍｅｎｔａｓｗｅｌｌｓａｉｎ
有明显的提高。护士的学＊－７积极性明显提高，自主学习氛围在逐步形成。手术科室医生对护士的满意度调查
２０１２年比２０１１年满意度提高１５％。结论
在较短时间内使护士们的手术配合能力、应急处理能力、综合素质及手术医生满意度等方面均有明显的提高。
ｔｈｅｇｅｎｅｒｌａｑｕｌｉａｔｉｅｓｅｖｅｎｗｉｔｈｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｐｅｉｒｏｄｓｈｏ￣ｅｎｅｄ，ａｎｄｔｈｅｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｒａｔｅｏｆｓｕｒｇｅｏｎｓｉｎ２０１２ｉｎｃｒｅｓｅａｄｂｙ
ＣｏｎｓｔｕｃｒｔｉｏｎｆｏＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎｌａＮｕｓｒｅｓ）ａｎｄ＜ｔ（ｈｅｔｅｎｓａｆｅｔｙｇｏｌａｓｉｎｏｐｅｒａｔｉｏｎｒｏｏｍｓｆｒｏｍＧｕａｎｇｄｏｎｇＮｕｒｓｉｎｇＭａｎａｇｅ－ｍｅｎｔＳｔａｎｄａｒｄ｝，ｖａｒｉｏｕｓｐｅｒｓｏｎａｌｉｚｅｄｅｆｆｅｃｔｉｖｅｔｒａｉｎｉｎｇａｎｄｇｒｏｕｐｔｒａｉｎｉｎｇａｓｗｅｌｌｓａｃｒｏｓｓ —ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｗｅｒｅｇｉｖｅｎｔｏ

手术室核心能力培养

手术室护士核心能力训练计划
核心能力
培训内容
知识目标
培训内容
技能目标
课时
理论
训练方法
理论授课操作演示
专业基础知识与技能的掌握与应用能力
1掌握环境管理要求（观摩）
2掌握手术室的各项岗位职责
3掌握手术室各项护理记录文书书写要求
1）能指导下级护士执行环境管理要求。
2）能对进出手术室的人员与物品进行监督与管理
3）能按要求进行手术间的设备与物品配置的管理
2能独立履行手术室的各项岗位职责
3能完成各项护理记录文书的书写
2
2
2
√见DVD
√
√
消毒隔离管理
1掌握特殊感染手术的管理要求
2学习医疗废物的分类及管理要求
3学习手术物品的存储要求
1．能完成特殊感染手术术前准备、术中隔离管理、术后物品处理
2能正确处理各类医疗废物
√
√
应急与协调能力
1掌握手术室各项差错事故的防范措施
2熟悉各项急救技术及急救流程：1）停电的处理；2）休克病人的处理；3）心跳、呼吸骤停的急救；4）大批伤员急救的应对；5）输血、输液反应及药物过敏的处理等。
3掌握急诊手术接诊配合要求
1能正确、有效地做好手术室各种差错事故的防范工作
2能根据各项急救技术及急救流程，配合手术中各种意外情况的处理
2能独立完成常见手术的洗手护士工作
3能完成常见手术的巡回护士工作
4能按操作指引正确使用及保养常用手术仪器（如高频电刀、电动吸引器、快速压力灭菌器、无影灯等）
5能正确使用电外科系统，选择负极板的种类和放置的部位
6能掌握与手术相关的实验室检查指标的正常范围及临床意义等知识
2

手术室专业护士核心能力培训手册

一、个人基本情况表姓名性别出生年月相片政治面貌第一学历毕业时间现学历毕业时间工作起始时间普升晋级情况职称普升时间层级晋级时间护士级阶段：阶段：护师级主管护师级高责：级组长：核心能力培训晋级考核情况考核级别考核时间考核部门考核人考核结论级级阶段阶段级高责级组长二、培训前级别评定组长本人自评培训级别及评定时间培训小组评定级别及评定时间注：在相应栏内打勾。

三、手术室护士核心能力训练记录（一）级训练模块、临床实践要求及记录级训练要求及训练记录核心能力培训内容训练方法理论培训日期理论培训学时培训导师签名累计实践学时实践监督导师老师签名知识目标技能目标级别评定情况专业基础知识与技能的掌握与应用能力.学习手术室布局，熟悉手术室环境要求。

.能按手术室环境准备管理要求执行操作：（）了解洁净手术室的概念、分级、分区及环境管理规定。

（）能掌握手术间的设备与物品配置要求。

（）能指导卫生清洁员做好手术室的清洁及卫生器具的管理工作。

理论培训与实践.学习手术室核心制度.能自觉遵守手术室时核心制度理论培训与实践.学习手术室各岗位职责。

（）手术室护士职责（）器械清洗护士职责（）敷料班工作职责（）巡回护士职责（）洗手护士职责（）各班护士职责.能掌握手术室各岗位职责的相关内容理论培训与实践.掌握常用手术敷料名称、用途及敷料包的制作要求（）纱布类敷料（）各种手术敷料包（）棉布类敷料.能识别常用手术敷料，明确其用途，能制作手术敷料包。

理论培训与实践.掌握手术器械名称、用途及清洗、包装、保养要求.能识别各种手术器械，掌握其用途，能对各种手术器械包进行分类、清洗、包装及保养理论培训与实践.掌握各种缝线的种类、名称、性能及适用范围（）丝线（）羊肠线（）化学合成线等.能识别缝线的种类、名称、性能及适用范围理论培训与实践级训练要求及训练记录（续表）核心能力培训内容训练方法理论培训日期理论培训学时培训导师签名累计实践学时实践监督导师老师签名知识目标技能目标专业基础知识与技能的掌握与应用能力.学习引流管的种类、名称、规格及用途（）胶管（）双套管（）型引流管（）型引流管（）香烟引流管（）胸腔引流管（）脑室引流管（）潘氏引流管.能识别流管的种类、名称、规格及用途理论培训与实践.学习血制品的采集方法、运送及使用等相关知识.能熟悉血制品的采集方法、运送及使用等相关知识理论培训与实践.学习手术室常用药品（输液）的相关知识.能了解手术室常用药品（输液）的种类、用途、使用注意事项及保管原则理论培训与实践.学习各类医用气体的使用方法.能掌握手术室各类医用气体的使用方法及注意事项理论培训与实践.学习护理工作中的专业操守、法律、伦理知识.具有高度的责任心，严谨的工作作风，慎独的精神理论培训消毒隔离管理.学习消毒灭菌的概念、种类与适用范围等相关知识。

护理核心能力的概念分析

护理核心能力的概念分析摘要：护理核心能力是指护士应该具备的三个方面的能力：临床技术能力、沟通协调能力和人际关系能力。

本文阐述了护理核心能力的含义和意义，探讨了其内涵和外延，分析了其特点和发展方向，并提出了相应的对策和建议，以期为护理人员的培养和发展提供参考。

关键词：护理核心能力、临床技术能力、沟通协调能力、人际关系能力、培养和发展。

中文摘要：护理核心能力是指护士应该具备的三个方面的能力：临床技术能力、沟通协调能力和人际关系能力。

关键词：护理核心能力、临床技术能力、沟通协调能力、人际关系能力、培养和发展。

一、引言护理核心能力作为护士必备的职业素质，不同于传统的单纯技术能力，更注重全面、深厚和综合的发展。

临床技术能力是保证护理质量的基础，沟通协调能力和人际关系能力是保证护理效果的关键要素。

因此，护理核心能力的培养和提高，对于提高护理质量和效果，加强医患关系，推进护理事业发展，具有重要的现实意义和历史意义。

本文旨在对护理核心能力的概念进行深入剖析，阐述其含义和意义，探讨其内涵和外延，分析其特点和发展方向，提出对策和建议，以期为护理人员的培养和发展提供有益的参考。

二、护理核心能力的概念护理核心能力是指护士应该具备的三个方面的能力：临床技术能力、沟通协调能力和人际关系能力。

1. 临床技术能力临床技术能力是指护士应具有的基本技术能力和专业技术能力。

基本技术能力包括生命体征测量、身体检查、药品管理、急救处理和卫生保障等，对于保证病人的安全和保健具有重要的作用。

专业技术能力包括口腔护理、导管护理、伤口护理、换药消毒等，对于提高病人的康复质量和效果具有重要的作用。

2. 沟通协调能力沟通协调能力是指护士应具有的与病人和家属、医护人员、其他同事进行有效沟通和协调合作的能力。

换句话说，护士需要通过清晰、明确、及时、有效的沟通方式，对有关病情、治疗计划、护理计划、适当的疫苗接种等进行指导和解释，同时还需要协调病人和其他医护人员之间的关系，确保治疗计划的成功实施。

手术室专业护士核心能力

手术室专业护士核心能力培训手册科室：时间：护理部制目录第一章手册 (1)一、手册说明 (5)二、组织管理 (5)三、培训总目标 (6)四、培训对象 (6)五、培训基本要求 (6)（一）N0级通科护士 (6)（二）初级责任护士 (6)（三）N2级初级责任护士（4-5年） (7)（四）N3级高级责任护士（6-8年） (7)（五）N4级责任组长：（9—10年） (7)六、培训师资要求 (7)七、核心能力评估原则 (7)八、培训管理 (8)九、各层级护士受训学时要求 (9)十、手术室专业护士核心能训计力培划表 (9)第二章 N1级护士核心能力培训内容 (13)第一节 NO、N1级护士培训要求及培训内容安排 (13)一、NO级培训要求 (13)二、N1级培训要求 (13)三、N1级护士核心能力培训授课安排 (14)四、N1级各阶段自学内容 (15)第二节 N1级各阶段专科理论与实践训练 (16)一、N0级通科护士（急诊科培训）核心能力训练内容与课时安排 (16)二、N0级通科护士（ICU培训）核心能力训练内容与课时安排 (16)三、N0级通科护士（手术科室培训）核心能力训练内容与课时安排 (17)四、N1a责任护士核心能力培训内容与课时安排 (18)五、N1b初级责任护士核心能力训练内容与课时安排 (22)第三节 N1各阶段临床实践单项技能与个案累积要求与培训记录 (25)一、N1a级责任护士核心能力训练实践累计要求 (25)二、N1a临床实践项目累计记录 (26)三、N1b级责任护士核心能力训练实践累计要求 (27)（一）单项技能累计要求 (27)（二）N1b级责任护士核心能力训练单项技能累计记录 (28)（三）N1b级责任护士核心能力训练个案累计要求 (30)（四）N1b级责任护士核心能力培训个案累计录 (31)第四节业余学习情况 (33)一、读书记录 (33)二、读书体会 (34)三、工作心得 (35)第五节核心能力评价 (36)一、临床实践轮转表 (37)二、科室综合评价表 (37)三、核心能力综合评价表 (38)（一）评价标准 (38)1.N1a初级责任护士培训评价标准 (38)2.N1b初级责任护士培训评价标准 (38)（二）考核赋值标准 (39)(三)N1a级核心能力评价记录 (40)（四）N1b级核心能力评价记录 (41)第三章 N2级护士核心能力培训内容 (41)第一节 N2级护士培训要求及培训内容与安排 (41)（一）N2级培训要求 (41)（二）N2级护士核心能力培训授课安排 (42)（三）N2级自学内容 (43)第二节 N2级各阶段专科理论与实践训练 (45)N2级初级责任护士核心能力训练内容与课时要求 (45)第三节 N2级临床实践实践训练单项技能与个案累积要求与记录 (47)（一）N2级初级责任护士核心能力训练实践累计要求 (47)1.N2级责任护士核心能力培训单项技能累计 (48)2.N2级责任护士单项技能培训记录 (49)（二）N2级责任护士个案培训 (49)1. N2级责任护士核心能力训练个案累计要求 (49)2.N2级责任护士核心能力训练个案培训累计记录 (50)第四节业余学习情况 (53)（一）读书记录 (53)（二）读书体会 (54)（三）工作心得 (55)第五节核心能力评价 (56)（一）临床实践轮转表 (56)（二）科室综合评价表 (57)（三）核心能力综合评价表 (58)1.N2级初级责任护士培训评价标准 (58)2.N2级核心能力评价记录 (59)第四章 N3级护士核心能力培训内容 (59)第一节 N3级地培训要求及培训内容安排 (59)（一）N3级培训要求 (59)（二）N3级护士核心能力培训授课安排 (60)（三）N3级自学内容 (61)第二节 N3级各阶段专科理论与实践训练 (62)N3级高级责任护士核心能力训练内容与课时安排 (62)第三节 N3级临床实践实践训练单项技能与个案累积要求与记录 (64)（一）N3级初级责任护士核心能力训练单项技能实践累计要求 (64)1.N3级核心能力训练单项技能累计要求 (64)2.N3级责任护士核心能力训练单项技能培训记录 (65)（二）N3级初级责任护士核心能力训练个案实践累计要求 (66)1.N3级责任护士核心能力训练个案累计要求 (66)2.N3级责任护士核心能力训练个案累计记录 (66)第四节业余学习情况 (68)（一）读书记录 (68)（二）读书体会 (69)（三）工作心得 (70)第五节核心能力评价 (71)（一）临床实践轮转表 (72)（二）科室综合评价表 (72)（三）核心能力综合评价表 (73)1.N3级高级责任护士培训评价标准 (73)2.N3级高级责任护士培训评价记录 (74)第五章 N4高级责任护士责任组长的核心能力培训内容 (74)第一节 N4级高级责任护士与组长培训要求及培训内容安排 (774)（一）N4级培训要求（9-10年） (74)（二）N2级护士核心能力培训授课安排 (75)（三）N4级自学内容 (76)第二节 N4级各阶段专科理论与实践训练 (77)N4级高级责任护士与组长核心能力训练内容与课时安排 (77)第三节 N4级临床实践实践训练单项技能与个案累积要求与记录 (78)（一）N4级初级责任护士核心能力训练单项技能实践累计要求 (78)1.N4级责任护士核心能力训练单项技能累计要求 (78)2.N4级责任护士核心能力训练单项技能培训记录 (78)（二）N4级初级责任护士核心能力训练个案实践累计要求 (80)1. N4级初级责任护士核心能力训练个案累计要求 (80)2.N4级初级责任护士核心能力训练个案累计记录 (81)第四节业余学习情况 (83)（一）读书记录 (83)（二）读书体会 (84)（三）工作心得 (85)第五节核心能力评价 (86)（一）临床实践轮转表 (86)（二）科室综合评价表 (87)（三）核心能力综合评价表 (88)1.N4级责任组长培训评价标准 (88)2.N4级核心能力评价记录 (88)手术室专业护士核心能力培训手册第一章手册介绍第一章手册介绍一、手册说明为规范手术室专业护士的管理,培养适应专业发展需要的护理人才,根据广东省《护理工作管理规范》和《广东省医院手术室（部）建设与管理标准》要求，特制订本方案,作为广东省手术室专业护士层级管理与培训的依据。

手术室专业护士核心能力培训的实践与体会

手术室专业护士核心能力培训的实践与体会目的：探索手术室专业护士核心能力培训的方法与效果。

方法：参照广东省卫生厅专业护士核心能力建设指南，根据手术室专业特点，对笔者所在科33名护士进行分层分级培训，并通过专业理论和技能考核、手术医生满意度调查、护士自我评价等方法，对培训效果进行评估。

结果：经过核心能力培训后，护士的理论、技能考核成绩显著提高，手术医生对手术室护理工作满意率也明显提高95.0%。

结论：手术室专业护士采用核心能力培训模式，有助于提高手术室护士的综合素质，提高手术医生对手术室护理工作的满意度，提高手术室护理质量。

标签：手术室；护士；核心能力；培训中图分类号R472.3 文献标识码 B 文章编号1674-6805(2012)11-0085-01护士核心能力是指不同专业类别、不同职级、不同岗位的护士，在担当专业性护理工作中的各种预期角色时，为确保专业性工作的质量及完成效率，所需具备的知识、技能和态度的总和[1]。

相同专业不同资历的护士其应具备核心能力也是不同的，根据《广东省专业护士核心能力建设指南》(下称培训指南)，自2009年9月笔者所在科实施手术室专业护士核心能力培训，经过两年多的时间取得较好的效果，现报告如下。

1 资料与方法1.1 一般资料笔者所在科原有护士22人，其中护士长1人，专科护士1人。

从2011年2月-2011年9月，接收新护士13人，其中大专2人，在读大专4人，其余均为中专，有手术室工作经验的2人，平均年龄23.34岁。

1.2 方法1.2.1 成立核心能力教学管理小组核心能力教学管理小组成立以护士长为组长，专科护士为副组长，各专科组长为成员，形成了护士长(专科护士)、专科组长、组员的三级培训架构。

1.2.2 人员定级对新入科和在手术室工作3年内的护士根据培训指南定为N1a级(6个月)、N1b级(7个月~3年)；对在手术室工作3年以上的护士，根据培训指南的要求，结合科室人员的实际情况，先进行为期6个月的专科培训，主要是补充欠缺的专科理论知识和规范各项操作流程，培训后进行综合考评。

手术室护理人员核心能力培训的探讨

ｏ
管理和指挥能力
６
ｓ．ｏｏｏ
４
３．３３３
２
１．７６６
ｎ
９．７１６
１
８３．３
ｏ
ｏ
３２培训成果总结：．经过三个阶段，时６月的手术室核心技能历个培训，有参加培训人员的综合能力均有明显提高。１人均可以熟练所２地完成手术室护理和手术配合任务。有些人员在培训后成为科室的骨干力量我院的手术室护理水平也得到了大幅度提高。培训取得了阶段性成果。
作者单位：５００河北省邯郸市复兴区妇幼保健站０６０
２Ｏ一１
护理人员核心能力主要包括：沟通协调能力、际操作能力、实创新能力、察学习能力、估科研能力、断性思维能力、急解决问题能力观评判应以及必要的管理和指挥能力。１手术室核心能力是一个医学护理人员的［］必要能力，也是衡量护理人员整体素质的重要指标之一。手术室护理人员相对于其他护理人员在工作的环境和护理的性质上有很大的区别。因此对手术室护理人员的要求在操作技术、自身素质等方面有着更高的标准。对手术室护理人员的核心能力培训有着十分重要的意义。参阅资料，析我院情况，分剖析培训中存在的问题。克服困难提出适合当今形势的培训模式，本文的任务和主旨所在。是１当今手术室护理人员核心培训存在的问题１１护理人员不足，训结果差强人意：．培医院管理层深知手术室护理人员核心培训的重要性，也十分重视培训工作的开展。但是由于种种原因，医院存在着人员不足的缺编现象。因此护理人员工作工作强度很大，间也十分紧张。很难进行系统全面的培训工作。护理人员也缺乏时精力参加培训学习在时间和精力不足的情况下，理人员的核心能力护培训也只能草草收场，终结果差强人意。２最＿］１２培训内容陈旧，现实操作脱轨：对手术室护理人员的核心．与能力培训一直在沿用以前的培训资料，设备引进，新操作涉及甚少或根本没有提及，这给护理人员日后的工作带来很大麻烦。３ＬＪ１３培训模式固定，乏系统性的探讨：院还延续着传统的师带．缺医徒模式，这种模式在某些问题的深化研究上存在着弊端。没有高质量的师资，徒弟的学习缺乏系统和理论的指导，护理人员的成长带来对给

护士在手术室中的工作职责和技能要求

护士在手术室中的工作职责和技能要求手术室是医院中非常重要的一个部门，而护士在手术室中扮演着关键的角色。

他们需要具备一定的专业知识和技能，以确保手术室的运作顺利和患者的安全。

本文将探讨护士在手术室中的工作职责和需要掌握的技能要求。

一、工作职责1. 术前准备：在手术前，护士需要做好充分的准备工作。

他们负责检查手术室设备和材料的完整性和正常运行，并准备好必要的药品和器械。

此外，他们还需协助医生和其他相关人员对患者进行全面评估和准备。

2. 术中监护：在手术进行中，护士需要密切监测患者的生命体征和手术过程。

他们必须熟悉各类监测设备的操作和数据解读，及时发现并处理任何异常情况。

同时，护士还需为医生提供所需的手术器械和药品，并协助进行手术。

在紧急情况下，护士需要迅速而准确地采取应急措施，以确保患者的安全。

3. 术后护理：手术结束后，护士需要协助医生对患者进行恢复，包括清除手术场地、拆除导管和监测设备，并为患者提供必要的药物和护理措施。

此外，护士还需与其他科室的护士和医生密切配合，确保患者在手术后的恢复过程中得到良好的护理和关注。

二、技能要求1. 专业知识：护士需要具备扎实的医学和护理知识，包括解剖学、生理学、病理学等。

他们需要了解不同手术类型的特点和要求，熟悉各种手术器械和设备的使用方法和原理，并能正确判断和处理手术中可能出现的问题和并发症。

2. 沟通能力：手术室是一个团队协作的环境，护士需要与其他护士、医生、麻醉师等密切合作。

他们必须具备良好的沟通和协调能力，能够与团队成员有效地交流和共同解决问题。

3. 紧急处理能力：手术室中常常发生各种紧急情况，如意外出血、心脏骤停等。

护士需要具备迅速反应和处理紧急情况的能力，包括进行心肺复苏、止血措施等。

他们还需了解并能够正确操作各类急救设备。

4. 耐心和细致：手术室工作需要高度的耐心和细致，因为护士常常需要进行长时间的操作和监护。

他们必须保持专注和细心，避免任何疏漏和错误，在手术过程中确保每一个细节的准确和安全。

手术室护士应具备哪些能力？

手术室护士应具备哪些能力？发表时间：2020-04-10T11:17:21.793Z 来源：《健康世界》2020年4期作者：任小华[导读] 手术室是在目前的医疗结构中最为重要的部门之一手术室是在目前的医疗结构中最为重要的部门之一，是能够为很多病情危重的患者提供手术治疗以及抢救措施的重要场所，给患者的生命安全带来了重要的保障作用。

手术室护士作为手术室护理工作的主要负责人员，不仅需要应对繁杂、强度大的工作内容，同时还需要克制紧张、焦躁的情绪，保证护理工作的安全性。

在医院的护理工作过程中，手术室护理工作属于其中的重点工作内容之一，具有极强的专业性和技术性。

作为一名手术室护士，需要有科学的自我管理能力，与主治医师的配合能力以及良好的观察能力，只有拥有高水平的护理能力，才能配合手术室中的团队完成抢救工作。

那么，你知道作为一名手术室护士都需要具备哪些能力吗？1、熟练掌握各类手术知识和技术作为一名手术室的护士，每天所需要面对的手术室护理工作类型繁杂，这就需要护士对各种类型的外科手术都有一定的了解，提升自身的护理能力。

手术室不仅为预约手术的病人提供治疗场所，同时还是抢救患者生命的最佳场所，因此每天手术室里需要接受手术的患者大多数类型都不同。

手术室护士需要对外科手术治疗的理论知识有详细的了解，并能够熟练掌握手术室的护理工作，保证手术室护理工作的科学性和安全性，配合手术医师完成每一台手术。

2、强大的心理素质很多人都只关注手术之后的效果，忽略了对相关操作人员的人文关怀。

当患者在进行手术的时候，患者的家属在手术室外都带着焦急、沉重的心情，但其实在手术室里的护理人员、主治医师承担的压力更大。

随着以人为本观念的不断普及，越来越多的人认识到了手术室护理工作的辛苦与困难。

在手术室中所有人面对的是鲜活的生命，需要竭尽全力将患者从死神身边拉回来，因此很多手术室护士的压力都会更大。

我国人口众多，每个医院的手术室工作都已经呈现出超负荷状态，面对工作的压力、手术的压力，手术室护士必须要拥有强大的心理素质，能够在手术中克制自己的情绪，避免给患者带来一定的焦虑。

医院手术室护士专业素质

医院手术室护士专业素质手术室护士应了解并认识到自己的社会责任，树立正确的人生观。

具备一定的基础医学和临床医学知识，敏锐的观察能力，快速的反应能力以及预见性、良好的心理素质，才能做好本职工作，为患者服务。

（一）思想道德素质1.热爱护理专业，一切以病人为中心，有崇高的奉献精神。

2.具有高尚的道德品质，工作中爱伤观念强。

3.具有较高的慎独修养，在工作严格要求自己、一丝不苟。

4.坚守岗位，严肃认真，随时准备投入急诊和抢救手术的工作中。

5.自觉克服困难，牺牲个人利益。

（二）专业素质1.具有完整的知识结构，过硬的技术技能。

2.全面、熟练地掌握本专业各项技术和各种仪器的使用。

3.精通相应专科手术准备和操作技能，医护配合默契。

4.善于学习、总结，不断提高自己的业务和技术水平。

（三）心理素质1.具有敏锐的观察力和良好的应急能力。

2.有较强的自我控制和应变能力，谦虚、谨慎，主动沟通、协调，建立良好的人际关系和和谐的工作氛围。

3.手术中准确配合医生进行手术和抢救工作，要具有严谨的科学态度，能高度集中注意力，判断准确，反应敏捷，机动灵活。

4.具有稳定、平静的心境，在急诊手术和抢救危重病人中，对随时可能出现的意外情况，不惊慌，不急躁，沉着冷静，情绪镇定。

（四）身体素质手术室工作紧张、风险高、需连续作战。

不断开展的大型的、复杂的高难度手术、急诊手术和危重病人抢救，都要求护士必须具有强健的体魄，良好的耐力和较强的适应力。

（五）法律素质必要的法律知识，正确的法律观念是法律素质的基本要素，也是预防护理纠纷的重要保证。

在手术患者接受各种护理操作前，要向患者充分说明护理的目的、注意事项、危险性，以及拒绝治疗护理可能对生命和健康造成的危险等情况。

这既有利于建立和谐的护患关系，又能减少护患纠纷的发生。

浙江省手术室专科护士核心能力培养的探讨

具有某一专科领域的工作经历，并经过系统化的建设方案＿４］，咨询专家，确定手术室专科护士核
该领域理论和实践的职业培训，具有相应资格证心能力培训计划。具体内容见表Ｉ。
书，能熟练运用专科护理知识和技术为服务对象１．３培训基地经浙江省卫生厅认证的邵逸夫
益提高。。］。手术室专科护士核心能力的培养将有１．４培训师资培训师资除了承办单位（３家培助于提高他们的整体素质。经浙江省卫生厅认证训基地）的护理师资外，还聘请了北京４家大医院
的３家手术室专科护士培训基地，于２ｏ１０年６月开始实施手术室专科护士核心能力培训，效果良好，现报告如下。１对象与方法１．１培训对象培训对象是浙江省各级医院手术室护士，具备护理专业大专及以上学历、８年以上临床护理实践经验（其中手术室工作５年以上）、热爱护理专业、有较好外语基础。２ｏ１０年６月至２０１２年９月共举办３期，学员９５人，均为女性，年龄３０－４２岁；学历：大专２３人，本科７２人；职称：护士１人，护师４２人，主管护师４６人，副主任护师６人。１．２培训计划由培训基地工作人员负责，根据
关键词：手术室；护士；能力；培养ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｒＬ１６７１—９８７５．２０１３．１２．０３１

护士在手术室中的职责与技能要求

护士在手术室中的职责与技能要求手术室是医院中对医疗人员技能要求极高的工作环境之一，而护士在手术室中扮演着至关重要的角色。

他们不仅需要具备专业的知识和技能，还需要承担起精细和细致的工作职责。

本文将分析护士在手术室中的职责和技能要求。

1.手术室中的护士职责护士在手术室中肩负着保证手术室运作顺利和患者安全的重要责任。

他们的职责分为以下几个方面：1.1 术前准备：护士需要仔细核对患者的身份、手术部位、手术过敏史等信息，并将其记录并报告给整个手术团队。

此外，护士还需要确保手术室设备齐全、卫生状况良好，并准备好手术所需的物品和药品。

1.2 术中监护：护士需要在手术过程中密切观察患者的生命体征，如血压、心率、呼吸等，并及时报告给医生。

他们还需要协助医生操作手术仪器，并配合护士长或主治医生进行手术记录和核对。

在紧急情况下，护士还要迅速反应，并协助医生进行急救。

1.3 术后照护：手术结束后，护士需要将患者转移到恢复室，并继续监测其生命体征。

护士还要对患者进行术后教育，告知他们手术注意事项并提供必要的护理措施。

此外，护士还需要妥善处理手术室中使用的器械和设备，确保手术室的卫生环境。

2.手术室中的护士技能要求要胜任手术室中的工作，护士需要具备以下技能：2.1 专业知识和技术：护士需要具备扎实的医学和护理知识，了解各种常见手术的操作流程和风险，并能够根据患者的具体情况采取相应的措施。

此外，护士还需要掌握各种手术器械的使用方法，并能够正确操作和维护。

2.2 心理素质：手术室中的情况常常紧张且充满压力，护士需要具备良好的心理素质，能够有效地应对紧急情况和意外事件，保持冷静并迅速做出正确的决策。

在与患者和其他医疗团队成员沟通时，护士也需要表现出友好、耐心和敏锐的观察力。

2.3 团队合作能力：手术室是一个高度协作的环境，护士需要与其他医疗人员、护理人员和技术人员密切合作。

他们需要清楚地传达和接受信息，确保信息的准确性和完整性，并能积极参与团队讨论和决策。

护士核心能力培养

•卡耐基曾经说过“一个人事业上的成功，只有15％是由于他的专业技术，另外85％靠人际关系、处世技能。”而处理人际关系的核心能力就是沟通能力，正如有的专家所说： “沟通的素质决定了你生命的素质。
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
研究报道
80%护理纠纷--沟通不良或沟通障碍引起
30％的护士不知道或不完全知道如何根据不同的情绪采用不同的沟通技巧
护士核心能力是护理教育应着重培养的、护理专业人员必须具备的最主要的能力。主要包括评判性思维能力、沟通与合作能力、实践操作能力、创新能力等。
护士的八大核心能力
护士核心能力的特征
护理人员的重要核心能力
沟通能力
评判性思维能力
床边综合能力
今天主要谈谈护士临床工作中比较重要的三方面的核心能力
4 主动巡视
病房
沟通时做到6个一句
入院时多介绍一句操作时多说明一句晨间护理时多问候一句手术前多解释一句手术后多安慰一句出院时多关照一句
二、评判性思维能力
评判性思维的定义评判性思维的特点评判性思维案例
评判性思维概念
评判性思维
是指个体在复杂的情境中，能灵活运用已有的知识经验，对问题及解决方法进行选择，识别假设，在反思的基础上进行分析、推理，从而做出合理的判断和正确取舍的思维方法。
一、沟通能力
沟通的定义沟通的目的
一
二
四
沟通案例
三
沟通途径
沟通的定义
沟通是指人与人之间
的信息传递与交流，即人与人之间交流意见、观点、情况或情感的过程。
• 护患沟通——是护理人员与病人之间的信息交流的过程，所交流的信息既有护理直接相关的内容，又有双方的思想、情感、要求等。

手术室护士核心能力培训阶段总结范文

手术室护士核心能力培训阶段总结范文护士核心能力是指不同专业类别，不同职级，不同岗位的护士，在担当专业性护理工作中的各种预期角色时，为确保专业性工作任务完成及其质量，所需具备的知识、技能和态度的总和，不同的专业类别的专业护士其核心能力也是不同的，20某某年8月本科室开始实施手术室护士核心能力培训的方法，经半年来的运行，现进行阶段总结。

1、本科共有护士5人，护士长1人，主管护师1人，护师2人，20某某年7月接受新毕业轮科护士1人。

护理本科学历1人，大专学历4人。

年手术量1500例左右。

全科平均年龄34岁。

2、成立核心能力教学管理小组：成立以护士长及专科组长为成员的教学管理小组，形成护士长-专科组长-组员的三级培训架构。

3、人员的定级：对现有的4名护士按照现有的职称、学历、工作能力、分级之后，确定相应的级别，接受相关的培训。

N4级护士1名，为专科组长。

N3级护士2名，为手术室工作6年以上的护士。

N1级护士1名，为新毕业轮科护士。

4、核心能力培训重点：手术室专业护士应具备的核心能力包括：专业基础知识与技能的应用能力、消毒隔离管理能力、安全管理知识、专科理论知识及实践能力、应急与协调能力、围手术期知识及患者管理、教育培训科研能力等7个核心能力模块。

在培训中采取有重点、分层级的培训，并且量化培训考核标准及指标。

5、培训形式1）、由专科组长和N3级护士进行N1级的培训工作，由具备专科以上学历、主管护师以上职称护士任带教组长承担N3级的培训工作。

2）、对于引进的新技术、新手术以及复杂的大手术，邀请专科手术医生讲授有关的手术步骤，以及相应的手术配合要点。

3）、技能培训：体位摆放培训，采用角色互换，相互摆放体位，通过亲身体验，改进摆放方法使体位更合理、更舒适。

4）、培训工具：①采用操作配合相关手术间现场教学；②手术配合、器械使用，采用实物演示教学；③小组讨论5）、考核：在核心能力培养的各阶段，进行效果评价，每月由专科组长组织专科技能考核，包括：手术物品的准备、手术患者体位的摆放、各种特殊器械和仪器设备的使用和保养。