植物实验
植物的观察实验报告
一、实验目的1. 了解植物的基本结构及其生长过程。
2. 观察植物在不同环境条件下的生长状况。
3. 学习植物生长的基本规律。
二、实验材料1. 植物材料：小麦、大豆、玉米、黄瓜等。
2. 实验工具：放大镜、显微镜、量筒、尺子、培养皿、土壤、水等。
三、实验方法1. 观察植物种子发芽过程。
2. 观察植物在不同光照条件下的生长状况。
3. 观察植物在不同水分条件下的生长状况。
4. 观察植物在不同土壤条件下的生长状况。
四、实验步骤1. 种子发芽实验（1）选取小麦、大豆、玉米、黄瓜等种子，将它们分别放入培养皿中。
（2）在培养皿中加入适量的水，保持土壤湿润。
（3）将培养皿放在适宜的温度下，观察种子发芽过程。
2. 光照条件实验（1）将植物分为两组，一组放在室内光照充足的地方，另一组放在室内阴暗的地方。
（2）观察两组植物的生长状况，记录生长高度、叶片颜色、叶片数量等数据。
3. 水分条件实验（1）将植物分为两组，一组给予充足的水分，另一组给予较少的水分。
（2）观察两组植物的生长状况，记录生长高度、叶片颜色、叶片数量等数据。
4. 土壤条件实验（1）将植物分为两组，一组种植在肥沃的土壤中，另一组种植在贫瘠的土壤中。
（2）观察两组植物的生长状况，记录生长高度、叶片颜色、叶片数量等数据。
五、实验结果与分析1. 种子发芽实验实验结果显示，小麦、大豆、玉米、黄瓜等种子在适宜的温度和湿度条件下，均能成功发芽。
发芽过程中，种子逐渐吸收水分，膨胀，胚芽露出土壤表面，最终长成幼苗。
2. 光照条件实验实验结果显示，光照充足组的植物生长高度、叶片颜色、叶片数量均优于光照不足组的植物。
这说明植物生长需要充足的光照。
3. 水分条件实验实验结果显示，充足水分组的植物生长高度、叶片颜色、叶片数量均优于水分不足组的植物。
这说明植物生长需要适量的水分。
4. 土壤条件实验实验结果显示，肥沃土壤组的植物生长高度、叶片颜色、叶片数量均优于贫瘠土壤组的植物。
这说明植物生长需要肥沃的土壤。
游戏中的科学——用植物做实验
游戏中的科学——用植物做试验6.自动人工灌溉把葡萄酒瓶灌满清水，用手捂住瓶口，然后猛地翻过来，口朝下插在花盆中。
用这个方法，瓶中的水可以灌溉植物好几天。
瓶中的水流入土中，待周围的土壤潮湿以后形成密封状态，空气无法注入瓶中，瓶中的水即不再外流。
天气暖和的时候，你可以观察到，瓶中升起的气泡，要比天冷的时候多—热天植物需要更多的水。
7.玻璃杯中的雨把一根带叶的枝条放入有水的玻璃杯中，置于阳光下。
在水面上滴入薄薄一层食用油，然后在玻璃杯上覆盖一个大玻璃罩。
在很短时间内，罩壁上就会聚集起水滴。
由于油层不让水穿过，所以水只能从叶子蒸发出来。
实际上，是植物所吸收的水份，通过叶面上的细小毛孔向空气中蒸发。
阳光照射到玻璃罩上，使得里面的空气湿度饱和，于是就会出现蒸发现象：就像是细雨在冷的玻璃壁上结成水滴。
8.植物的向光之路把一块在地下室发芽的土豆，种在有潮湿泥土的花盆中。
将其放入一只鞋盒的一角，然后在鞋盒的另一端剪一个圆孔。
鞋盒里面再贴两道隔墙，各留下一个小空隙。
把鞋盒盖上，放在靠近窗子的地方。
几天以后，土豆芽就会通过这座黑暗的迷宫找到光线的出口。
植物均有对光线敏感的细胞，指挥着植物的生长方向。
即使进入鞋盒的十分微弱的光线，也能使土豆芽弯弯曲曲地朝着有光的方向生长。
但其颜色却是苍白的，因为它在黑暗中无法制造对其生长极其重要的叶绿素。
9.曲线生长拿几颗已经萌芽的种子，比如水萝卜或豆类，放入两块玻璃板中间的吸墨纸上，用猴皮筋把两片玻璃板固定住。
然后放入靠近窗子的一个有水的容器内。
每两天把夹有萌芽的玻璃板调换一个角度。
植物的根永远往下扎，而茎却永远往上长。
植物具有类似感官的性能。
它的根部永远朝地心方向发展，而其芽茎则朝相反的方向。
在山坡上生长的植物，其根部不是朝山体方向，而是朝地心方向生长。
10.渗透压力用石膏把一些干豌豆埋在一只香烟盒中，让石膏块硬化，然后把硬石膏块放入一只盛水的盘子里。
石膏块很快就会崩裂成为两半。
这里起作用的力量叫做渗透压力：水穿透有孔隙的石膏块中，然后逐渐渗入豌豆的细胞壁，在细胞中增加压力，最后使石膏块崩裂。
小学实验植物过程简写
小学实验植物过程简写
植物实验过程一：
首先，准备材料：半杯水、油、带枝叶的芹菜。
第一步：把油倒进半杯水，将水面完全覆盖；第二步：把芹菜放入水中；第三步：移到阳光下，用一个玻璃杯把它们罩起来。
一段时间之后，玻璃杯上布满了水蒸气，就像我们平常用嘴对着玻璃呼气，玻璃上会出现水蒸气一样，这样就说明：植物的叶子会呼吸！
植物实验过程二：
我将6颗饱满健康的四季豆种子分别放入了a、b两组拥有大致同样多的土的花盆中，将土压平，并浇透水。
慢慢地，静静地，我等着第一颗种子的萌发，1天过去了，我坚持在同一时间给两盆种子浇同样多的水，又过了一天，终于在第3天，第一颗种子萌芽了！最先萌发的是b组的四季豆，茎部呈嫩红色，一对褐*的子叶微微展开，我快速地用相机记录下了这第一个发芽的冠，过了半天，进入了蒙蒙夜，我惊讶地发现b组的又一粒种子吐露出来。
同样，它也拥有嫩红的茎部，只不过它的茎好像不够结实，支撑不住胖胖的子叶，成圆弧状耷拉在了土地上。
第4天，a组的第一粒种子发芽了。
植物保护实验报告(3篇)
第1篇实验名称：植物病虫害识别与防治实验实验时间：2023年10月15日实验地点：成都农业科技职业学院园艺实验室实验目的：1. 掌握植物病虫害的识别方法。
2. 熟悉常用植物病虫害防治技术。
3. 培养实验操作技能和科学探究能力。
实验原理：植物病虫害是农业生产中的重要问题，直接影响作物的产量和品质。
通过识别病虫害，采取有效的防治措施，可以降低病虫害对作物的危害。
本实验旨在通过观察植物病虫害的形态、症状和病原体，学习识别病虫害的方法，并掌握防治技术。
实验材料：1. 病虫害样本：菜粉蝶、蝗虫、直翅目、鞘翅目等。
2. 植物叶片：小麦、玉米、水稻等。
3. 实验仪器：显微镜、解剖镜、培养皿、镊子、剪刀等。
实验步骤：一、病虫害识别1. 观察菜粉蝶、蝗虫等昆虫的外部形态，记录其形态特征。
2. 观察植物叶片的病斑、虫害症状，记录症状特征。
3. 利用显微镜观察病原体，如真菌、细菌等。
二、病虫害防治1. 根据病虫害的识别结果，制定相应的防治措施。
2. 采用化学防治、生物防治、物理防治等方法进行病虫害防治。
3. 观察防治效果，记录数据。
实验结果与分析：一、病虫害识别结果1. 菜粉蝶：体长15-20毫米，翅面有白色斑纹，幼虫为绿色，以叶肉为食。
2. 蝗虫：体长20-30毫米，体色为绿色或黄褐色，以禾本科植物叶片为食。
3. 直翅目：体长10-20毫米，体色为黄褐色或绿色，以农作物根部为食。
4. 鞘翅目：体长5-10毫米，体色为黑色或棕色，以农作物叶片为食。
5. 植物叶片病虫害：小麦白粉病、玉米矮花叶病、水稻纹枯病等。
二、病虫害防治结果1. 菜粉蝶：采用生物防治，利用瓢虫等天敌进行捕食。
2. 蝗虫：采用化学防治，使用农药进行喷洒。
3. 直翅目：采用物理防治，利用捕虫网进行捕捉。
4. 鞘翅目：采用生物防治，利用寄生蜂等天敌进行防治。
5. 植物叶片病虫害：采用化学防治，使用农药进行喷洒。
实验结论：1. 通过本实验，掌握了植物病虫害的识别方法，熟悉了常用植物病虫害防治技术。
植物生长实验
植物生长实验植物生长实验是科学实验中的一种常见方法，通过对植物在特定环境条件下的生长过程进行观察和记录，可以了解植物的生长发育规律、适应性以及对环境因素的响应等。
本文将介绍植物生长实验的步骤、实验材料和观察指标，并探讨其在科学研究和教育教学中的重要性。
一、实验步骤1. 实验材料准备：选择适合进行实验的植物种子、盆栽土壤以及其他所需材料（如光源、温度计等）。
2. 种子处理：根据实验目的选择适当的种子，并对其进行处理（如浸泡、消毒等），以确保种子的发芽率和生长健康。
3. 培养环境设置：将种子播种在培养皿或盆栽中，在一定的环境条件下进行培养，如光照、温度、湿度等。
4. 观察与记录：在植物生长的过程中，定期进行观察并记录相关数据，如根长、茎高、叶片数量等。
5. 数据处理与分析：将观察到的数据进行整理和分析，通过统计学方法探讨不同处理条件对植物生长的影响。
二、实验材料1. 植物种子：可以选择常见的植物种子，如小麦、豌豆、番茄等，也可以根据实验目的选择特定的植物种子。
2. 培养土壤：要选择适合植物生长的土壤，具备良好的排水性和适宜的养分含量。
可以使用市售的培养土或自行配制。
3. 培养容器：可以使用透明的培养皿、花盆或植物培养箱等来进行植物生长实验。
透明容器有利于观察植物根系的生长情况。
4. 光源：植物的生长需要光合作用，选择适当的光源对植物生长实验非常重要。
可以使用日光灯、LED灯等提供光照。
5. 温度调控设备：不同植物对温度的要求不同，可以通过加热器、温控箱等设备来调节和维持适宜的温度。
三、实验观察指标1. 根长：通过测量植物根系的长度，可以了解植物根系的生长速度和延伸性。
2. 茎高：测量植物茎的高度，可以了解植物的生长速度和高度发育情况。
3. 叶片数量：观察植物的叶片数量和大小，可以评估植物的营养状态和生长发育。
4. 叶绿素含量：通过叶绿素测定方法，可以了解植物的光合作用和养分状况。
5. 植株重量：测量植物的干重或鲜重，可以评估植物的生物量和生长情况。
培养植物的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握植物生长的基本条件和过程。
2. 熟悉植物生长的基本方法和技巧。
3. 了解植物生长过程中的生理变化。
二、实验材料1. 实验植物：小麦种子、大豆种子、花生种子2. 容器：塑料盆、玻璃瓶3. 培养基：腐殖土、河沙、珍珠岩4. 肥料：复合肥、尿素、磷酸二氢钾5. 仪器：温度计、湿度计、光照计、剪刀、镊子、天平三、实验方法1. 种子处理（1）将小麦、大豆、花生种子分别浸泡在温水中，浸泡时间分别为12小时、8小时、6小时。
（2）将浸泡好的种子用剪刀剪去种皮，然后用镊子取出种子。
2. 培养基准备（1）将腐殖土、河沙、珍珠岩按比例混合均匀。
（2）将混合好的培养基过筛，去除杂质。
3. 植物种植（1）将处理好的种子均匀撒在培养基表面。
（2）覆盖一层薄薄的培养基，用喷壶喷水，使种子与培养基充分接触。
4. 培养条件控制（1）将植物放置在光照充足、通风良好的环境中。
（2）保持温度在20-25℃之间。
（3）保持湿度在60%-80%之间。
5. 施肥与浇水（1）在植物生长过程中，每隔10天施一次复合肥。
（2）浇水要根据植物的生长情况，保持土壤湿润。
6. 观察与记录（1）每天观察植物的生长情况，记录植株高度、叶片颜色、生长速度等。
（2）定期对植物进行施肥、浇水、修剪等管理。
四、实验结果与分析1. 小麦生长情况（1）播种后第3天，小麦种子发芽。
（2）播种后第7天，小麦植株高度达到2cm。
（3）播种后第14天，小麦植株高度达到5cm，叶片颜色翠绿。
2. 大豆生长情况（1）播种后第5天，大豆种子发芽。
（2）播种后第10天，大豆植株高度达到3cm。
（3）播种后第20天，大豆植株高度达到7cm，叶片颜色深绿。
3. 花生生长情况（1）播种后第4天，花生种子发芽。
（2）播种后第8天，花生植株高度达到2cm。
（3）播种后第15天，花生植株高度达到4cm，叶片颜色淡绿。
通过本次实验，我们了解了植物生长的基本条件和过程，掌握了植物生长的基本方法和技巧。
植物实验报告步骤
一、实验目的1. 了解植物实验的基本步骤和方法。
2. 掌握植物实验的基本操作技能。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯。
二、实验原理植物实验是生物学研究的重要手段，通过观察植物的生长发育、生理生化等过程，揭示植物生长发育的规律和生命活动的本质。
本实验旨在通过一系列基本操作，使学生熟悉植物实验的步骤，掌握实验技能。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：种子、植物幼苗、土壤、培养皿、剪刀、镊子、吸管、显微镜、天平等。
2. 实验仪器：显微镜、天平、酒精灯、烘箱、培养箱、剪刀、镊子等。
四、实验步骤1. 种子萌发实验（1）选取饱满、无病虫害的种子，用清水浸泡24小时。
（2）将浸泡后的种子均匀地铺在培养皿中，用湿布覆盖，保持湿润。
（3）将培养皿置于恒温培养箱中，温度控制在25℃左右，观察种子萌发情况。
（4）每天记录种子萌发数量，持续观察7天。
2. 植物生长实验（1）选取生长良好的植物幼苗，将它们分别种植在培养皿中。
（2）分别向培养皿中加入不同浓度的营养物质，如氮、磷、钾等。
（3）将培养皿置于光照培养箱中，保持光照强度和光照时间一致。
（4）定期观察植物的生长状况，如叶片颜色、高度、叶片数量等。
（5）记录植物的生长数据，分析不同营养物质对植物生长的影响。
3. 植物细胞实验（1）取植物叶片，用剪刀剪成小块，放入装有蒸馏水的培养皿中。
（2）将培养皿置于显微镜下，观察叶片细胞的形态和结构。
（3）用吸管吸取蒸馏水，滴在叶片细胞上，观察细胞的水分吸收情况。
（4）用酒精灯加热叶片，观察叶片细胞的细胞壁变化。
（5）记录观察结果，分析植物细胞的生理生化过程。
4. 植物光合作用实验（1）选取生长良好的植物幼苗，将它们分别种植在培养皿中。
（2）将培养皿置于光照培养箱中，保持光照强度和光照时间一致。
（3）向培养皿中加入不同浓度的二氧化碳，观察植物的光合作用情况。
（4）记录植物的生长数据，分析不同二氧化碳浓度对光合作用的影响。
五、实验结果与分析1. 种子萌发实验结果：在适宜的温度和湿度条件下，种子萌发率较高，且生长速度较快。
有趣的植物小实验
有趣的植物小实验《有趣的植物小实验指南》嘿，朋友们！今天来给大家分享几个超有趣的植物小实验，保证让你对这些神奇的植物有新的认识！先来个“豆芽成长记”实验吧。
抓一把绿豆，放在一个小盆子里，加点水，让绿豆们舒舒服服地泡个澡。
然后就静静等待，每天去看看它们。
你会惊喜地发现，这些小小的绿豆慢慢发出了小芽，就像一个个小精灵探出了脑袋，努力地生长着。
看着它们一点点长大，你会觉得特别有成就感，仿佛自己就是一个神奇的园丁。
还有一个好玩的实验，就是观察叶子的“秘密”。
找一片大大的树叶，比如梧桐叶。
把它放在桌上，仔细瞧瞧，你会看到叶子上有很多细细的纹路，就像一幅神秘的地图。
这些纹路可重要啦，它们就像是植物的“血管”，负责给叶子输送营养呢。
你可以用放大镜去观察，会发现更多有趣的细节哦。
再来说说“种子的旅行”实验。
找几种不同的植物种子，比如蒲公英的种子，那毛茸茸的样子特别可爱。
把它们放在有风的地方，看看它们是怎么被风吹着到处跑的。
或者把其他种子放在水里，看看它们是不是会像小船一样漂起来。
这就像是植物们的一场奇妙旅行，它们用各种有趣的方式去到新的地方，生根发芽。
还有一个很特别的实验，就是制作“植物拓印”。
找一些颜色鲜艳的花朵或叶子，放在一张白纸上，然后用小锤子轻轻敲打。
神奇的事情发生了，花朵和叶子的形状、颜色就会印在纸上，就像一幅自然的画作。
你可以用不同的植物来创作，每一幅都是独一无二的。
做这些实验的时候，你会感觉自己就像一个小小的科学家，在探索植物的奥秘。
你会发现植物的世界是如此丰富多彩，它们有着自己独特的生存方式和神奇的本领。
通过这些实验，我们可以更加亲近大自然，了解我们身边这些默默生长的小伙伴。
植物真的太奇妙啦！它们能给我们带来美丽的风景，清新的空气，还有无尽的乐趣。
让我们一起动手，去感受植物的魅力吧！。
植物实验总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过观察和分析植物的生长发育过程，了解植物的基本生理特性，掌握植物实验的基本操作方法，提高学生的实验技能和科学素养。
二、实验内容1. 植物形态观察（1）实验材料：小麦种子、白菜种子、向日葵种子等。
（2）实验步骤：①将小麦种子、白菜种子、向日葵种子分别播种于装有土壤的盆中。
②观察并记录种子发芽、幼苗生长、叶片展开、花蕾形成等过程。
③测量并记录幼苗的高度、叶片长度等生长指标。
（3）实验结果与分析：通过观察，小麦种子发芽后长出细长的茎和绿色的叶片，叶片展开呈长条形；白菜种子发芽后长出细小的茎和圆形的叶片，叶片展开呈匙形；向日葵种子发芽后长出粗壮的茎和绿色的叶片，叶片展开呈掌状。
实验结果表明，不同植物的种子在发芽和幼苗生长过程中具有不同的形态特征。
2. 植物光合作用实验（1）实验材料：向日葵幼苗、遮光纸、光强计、CO2分析仪等。
（2）实验步骤：①将向日葵幼苗置于光照强度为1000勒克斯的环境中，测量并记录光合速率。
②用遮光纸将向日葵幼苗部分遮光，测量并记录光合速率。
③将向日葵幼苗置于黑暗环境中，测量并记录光合速率。
（3）实验结果与分析：实验结果显示，向日葵幼苗在光照条件下光合速率较高，遮光条件下光合速率降低，黑暗条件下光合速率几乎为零。
这表明植物的光合作用受到光照强度的影响，光照强度越高，光合作用越强。
3. 植物呼吸作用实验（1）实验材料：小麦种子、呼吸速率计、CO2分析仪等。
（2）实验步骤：①将小麦种子置于呼吸速率计中，测量并记录呼吸速率。
②将小麦种子置于黑暗环境中，测量并记录呼吸速率。
（3）实验结果与分析：实验结果显示，小麦种子在光照条件下呼吸速率较高，黑暗条件下呼吸速率降低。
这表明植物的光合作用和呼吸作用相互关联，光照条件下光合作用增强，呼吸作用减弱；黑暗条件下光合作用减弱，呼吸作用增强。
4. 植物水分运输实验（1）实验材料：向日葵幼苗、水势计、染料等。
（2）实验步骤：①将向日葵幼苗的根部用染料染色。
植物基本实验报告
一、实验目的1. 了解植物的基本结构及其功能。
2. 掌握植物实验的基本操作方法。
3. 通过实验，培养学生的观察能力和实验操作技能。
二、实验原理植物是地球上最基本的生命形式之一，具有独特的结构、生理和生态特征。
植物实验是研究植物的重要手段，通过实验可以直观地了解植物的生长发育过程、生理功能和生态习性。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：植物叶片、根尖、花蕾等。
2. 仪器：显微镜、解剖镜、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、酒精灯、酒精、盐酸、氢氧化钠、蒸馏水等。
四、实验步骤1. 观察植物叶片结构（1）将植物叶片平铺在载玻片上，用显微镜观察叶片的表皮、叶肉和叶脉等结构。
（2）观察叶片表皮的气孔、毛茸等结构，了解其功能。
（3）观察叶肉细胞的结构，了解其功能。
2. 观察植物根尖结构（1）取植物根尖，用刀片切下，放入盐酸中解离，然后用蒸馏水冲洗干净。
（2）将根尖制成切片，用显微镜观察其结构。
（3）观察根尖的分生区、伸长区和成熟区，了解其功能。
3. 观察植物花蕾结构（1）取植物花蕾，用解剖镜观察其花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构。
（2）了解花各部分的发育过程。
4. 植物组织培养实验（1）将植物叶片剪成小块，放入培养皿中。
（2）加入适量的培养基，用酒精灯消毒。
（3）将培养皿放入培养箱中，观察植物组织培养过程。
五、实验结果与分析1. 植物叶片结构观察结果（1）叶片表皮：气孔、毛茸等结构清晰可见，气孔是植物蒸腾作用的重要通道，毛茸具有保护作用。
（2）叶肉：叶肉细胞呈绿色，含有大量的叶绿体，负责光合作用。
2. 植物根尖结构观察结果（1）分生区：细胞呈正方形，排列紧密，具有分裂能力。
（2）伸长区：细胞逐渐变长，是根生长的主要区域。
（3）成熟区：细胞停止分裂，开始分化，形成根毛，负责吸收水分和养分。
3. 植物花蕾结构观察结果（1）花托：花托是花的基础部分，起到支持作用。
（2）花萼：花萼是保护花的重要结构。
（3）花瓣：花瓣具有吸引传粉者的作用。
实验报告植物
一、实验目的1. 了解植物光合作用的基本原理；2. 掌握光合作用实验的基本方法；3. 通过实验验证光合作用的产物。
二、实验原理光合作用是植物在光照条件下，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
其基本反应式为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。
本实验通过观察植物在不同光照条件下的光合作用产物，验证光合作用的产物为有机物和氧气。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜植物叶片、二氧化碳、水、蒸馏水、酒精、碘液、培养皿、剪刀、滴管、显微镜等；2. 实验仪器：电光源、计时器、烧杯、天平、试管等。
四、实验步骤1. 将新鲜植物叶片剪成约1cm2的小片，用蒸馏水清洗后晾干；2. 将叶片分为两组，分别放入两个培养皿中；3. 向一个培养皿中加入适量二氧化碳，另一个培养皿中加入等量蒸馏水；4. 将两个培养皿放在电光源下，分别计时30分钟；5. 取出叶片，用酒精脱色，然后用碘液染色；6. 将染色后的叶片放在显微镜下观察，记录实验结果。
五、实验结果与分析1. 观察到加入二氧化碳的培养皿中的叶片颜色较深，说明光合作用产生了较多的有机物；2. 观察到加入蒸馏水的培养皿中的叶片颜色较浅，说明光合作用产生的有机物较少；3. 通过显微镜观察，发现染色后的叶片中存在淀粉颗粒，证明光合作用产物为有机物；4. 在电光源下，加入二氧化碳的培养皿中的叶片释放出气泡，说明光合作用产生了氧气。
六、实验结论1. 植物在光照条件下，通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气；2. 实验结果表明，光合作用产物为有机物和氧气；3. 本实验验证了光合作用的基本原理。
七、实验讨论1. 本实验中，加入二氧化碳的培养皿中的叶片颜色较深，说明光合作用产生的有机物较多。
这可能是因为二氧化碳是光合作用的原料之一，增加了原料的浓度，有利于光合作用的进行；2. 实验过程中，加入蒸馏水的培养皿中的叶片颜色较浅，说明光合作用产生的有机物较少。
科学植物生长实验
科学植物生长实验植物是地球上不可或缺的生命之一，它们通过进行光合作用，将太阳能转化为化学能并释放氧气，为我们提供了食物和氧气。
为了更好地了解植物的生长过程以及影响植物生长的因素，科学家们进行了众多的植物生长实验。
本文将介绍一些常见的科学植物生长实验，以及它们的目的和结果。
一、光照对植物生长的影响实验光照是植物生长的一个关键因素，它直接影响植物的光合作用和生长发育。
为了研究光照对植物生长的影响，科学家们设计了一系列实验。
实验一：不同光照条件下植物生长的比较在实验室中，将同一种植物种子分成几组，分别放置在不同的光照条件下，比如完全黑暗、弱光、中等光和强光。
经过一段时间后，观察植物的生长情况并记录数据。
实验结果显示，在强光照下，植物的生长更加旺盛，茎长、叶片绿色程度高，而在黑暗条件下植物生长缓慢，茎短小、叶片黄化。
实验二：不同波长光对植物生长的影响科学家还研究了不同波长的光对植物生长的影响。
他们将植物置于红光、蓝光和黄光的照射下，观察植物生长的差异。
实验结果显示，红光对植物的生长有利，能够促进光合作用和植物发育，而蓝光和黄光的效果相对较弱。
以上实验表明，光照是植物生长不可或缺的因素，合适的光照条件有利于植物的健康生长。
二、水分对植物生长的影响实验水分是植物生长的另一个重要因素，没有足够的水分供应，植物将无法进行正常的新陈代谢和生长发育。
以下是几个关于水分对植物生长的影响实验。
实验一：不同浇水频率对植物生长的影响将同一种植物种子分成几组，每组浇水频率不同，比如每天浇水、每三天浇水、每周浇水等。
观察植物在不同浇水频率下的生长情况。
实验结果显示，适量的浇水频率有利于植物生长，而过度或过少的浇水将导致植物的生长受限。
实验二：不同浇水量对植物生长的影响在这个实验中，同样使用相同的植物种子，每组给予不同的浇水量，比如每次浇水10毫升、20毫升、30毫升等。
观察植物在不同浇水量下的生长情况。
结果显示，适量的浇水量有利于植物的根系发展和茎叶生长，而过少或过多的浇水量都会对植物的生长产生负面影响。
植物生长实验
植物生长实验植物生长实验是一种常见的实验方法，用于研究植物的生长和发育过程。
通过对影响植物生长的各种因素进行控制和观察，我们可以更好地理解植物的生物学特性，并为农业生产和环境保护提供指导。
本文将介绍植物生长实验的目的、步骤、结果以及实验注意事项。
一、实验目的植物生长实验的主要目的是探究不同因素对植物生长的影响。
通过改变植物所处的环境条件，如光照、温度、水分、营养等因素，我们可以观察并比较植物在不同条件下的生长速度、形态特征以及生物产量等指标变化，从而推测出这些环境因素对植物生长的作用机制。
二、实验步骤1. 实验材料准备：在进行植物生长实验前，我们需要准备好以下材料：植物种子、培养皿、土壤或培养基、水、光源、温度计、计时器等。
2. 播种和定植：将植物种子均匀撒在培养皿内的土壤或培养基上，适量浇水使其保持适宜的湿度。
待种子发芽后，选择适当数量的幼苗进行定植。
3. 环境条件调控：根据实验设计要求，控制植物所处的光照、温度、水分和营养等环境条件。
可以采用不同光照强度、温度梯度、水分浇灌频率以及营养成分的不同配比等处理。
4. 观察和记录：每天定时观察植物的生长情况，记录植物的高度、叶片数目、根系发育情况以及其他形态特征的变化。
同时，还可以收集植物组织样本进行生物化学或分子生物学分析。
5. 数据统计和分析：根据实验记录和观察结果，对植物在不同处理条件下的生长指标进行统计和分析，比较各组数据之间的差异，进而得出初步结论。
三、实验结果通过植物生长实验，我们可以得到一系列有关植物生长的结果。
以光照强度为例，当照射强度适中时，植物的生长速度和产量最高，而过强或过弱的光照条件则会抑制植物的生长。
类似地，适宜的温度、适度的水分和合理的营养供应等因素也对植物的生长发育有着重要影响。
此外，通过对植物组织样本的分析，我们还可以研究植物在不同环境条件下的代谢活性、基因表达以及蛋白质合成等方面的变化，以更深入地了解植物生长的生物学机制。
小学科学植物实验
小学科学植物实验植物是我们生活中不可或缺的一部分，通过植物实验，我们可以更好地了解植物的生长过程和特点。
本文将介绍一些适合小学生进行的植物实验，帮助他们提升对植物的认识和学习兴趣。
实验一：播种观察材料：- 小花盆或塑料杯- 深色土壤- 麦芽种子或其他速发种子- 水- 日光灯或自然光源步骤：1. 准备花盆或塑料杯，填充深色土壤至盆口。
深色土壤有利于吸热和保湿。
2. 在土壤表面均匀撒上麦芽种子（或其他速发种子），然后轻轻覆盖一层薄土。
3. 用水喷壶浇透土壤，保持土壤湿润。
不要过多浇水，以免种子窒息。
4. 将花盆或塑料杯放置在室内阳光充足或者使用日光灯照明的地方。
5. 每天观察种子的发芽情况，记录下来。
可以拍照或绘画的方式记录。
6. 等待种子发芽后，定期给植物浇水并观察其生长过程。
实验二：光合作用实验材料：- 大叶植物（如豆类植物或向日葵）- 透明塑料袋- 水- 烧杯或透明玻璃容器步骤：1. 将一盆大叶植物放在室内阳光充足的地方。
2. 用透明塑料袋将一片叶子包起来，并用橡皮筋捆紧袋口。
3. 将另一片叶子暴露在光线下，并不要包起来。
4. 等待几小时后，小心取下袋中的叶子，并观察其颜色变化。
5. 用烧杯或透明玻璃容器装满水，将露出的叶子放入水中，观察变化。
实验三：植物生长的影响因素材料：- 不同种类的植物（如豆类、向日葵等）- 植物生长需要的环境：水、土壤、阳光- 室内的不同环境条件（如室温、光照强度）步骤：1. 分别在不同的环境下种植不同种类的植物，例如在温暖阳光充足的地方、阳光不太直射的地方，或者室内温度较低的地方。
2. 按时给植物浇水，并记录植物的生长情况，包括叶片色泽、生长速度等。
3. 比较各个环境下植物的生长情况，分析环境因素对植物生长的影响。
通过以上的实验，小学生可以深入了解植物的生长规律和光合作用等基本概念。
同时，实验也可以培养孩子们的观察能力和科学思维，激发他们对植物和生命科学的兴趣，并提高他们的实验技能。
植物生物学实验实验报告(3篇)
第1篇实验名称：植物细胞的有丝分裂观察实验目的：1. 观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2. 初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。
3. 初步掌握绘制生物图的方法。
实验原理：在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。
高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和分裂期的前期、中期、后期、末期。
通过高倍显微镜观察植物细胞的分裂过程，根据各个时期细胞内染色体（或染色质）的变化情况，可以识别细胞处于有丝分裂的哪个时期。
细胞核内的染色体容易被碱性染料着色，便于观察。
实验材料：洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、铅笔、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量分数为0.01g/ml的龙胆紫（或紫药水）实验步骤：1. 洋葱根尖的培养：提前3-4天，将洋葱根尖置于适宜的培养液中培养，使其生长良好。
2. 解离：将洋葱根尖置于盛有15%盐酸和95%酒精的混合液中，在室温下解离5分钟。
3. 漂洗：用蒸馏水漂洗根尖，去除解离液。
4. 染色：将根尖置于盛有质量分数为0.01g/ml的龙胆紫溶液的培养皿中，染色5分钟。
5. 制片：将染色后的根尖取出，用镊子夹取根尖，放在载玻片上，滴加适量的蒸馏水，盖上盖玻片。
6. 镜检：用显微镜观察制片，调整焦距，观察有丝分裂的不同时期。
实验结果：通过观察，可以观察到洋葱根尖细胞的有丝分裂过程，包括分裂间期、前期、中期、后期和末期。
在分裂间期，细胞核呈圆形，染色体呈细丝状；在前期，染色体开始缩短变粗，细胞核膜逐渐消失；在中期，染色体排列在细胞中央，呈赤道板状；在后期，染色体分离，向细胞两极移动；在末期，染色体到达细胞两极，细胞质分裂，形成两个子细胞。
结果分析：1. 观察到的有丝分裂过程符合植物细胞有丝分裂的基本规律。
2. 通过实验，掌握了制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。
3. 通过绘制生物图，加深了对有丝分裂过程的理解。
讨论：1. 制作洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？- 关键在于解离充分，使组织分散，细胞不会重叠；漂洗时间要足够，使细胞染色；染色时，染液的浓度和染色时间要掌握好。
植物的探究实验报告
实验名称：植物生长条件探究一、实验目的1. 了解植物生长的基本条件。
2. 探究不同生长条件对植物生长的影响。
3. 学习科学实验的基本方法。
二、实验材料1. 植物种子（如小麦、水稻、玉米等）2. 不同品种的植物（如白菜、菠菜、辣椒等）3. 容器（如花盆、塑料杯等）4. 肥料（如复合肥、有机肥等）5. 测量工具（如尺子、天平等）6. 生长发育观察记录表三、实验方法1. 将不同品种的植物种子分别播种在花盆中，保持相同的土壤、光照、水分等条件。
2. 分别设置以下实验组：（1）光照组：将植物放置在光照充足的地方。
（2）阴暗组：将植物放置在阴暗的地方。
（3）肥料组：在植物生长过程中定期施加肥料。
（4）无肥料组：不施加肥料。
（5）水分充足组：保持土壤湿润。
（6）水分不足组：保持土壤干燥。
3. 观察并记录植物的生长发育情况，包括株高、叶片数、叶色、生长速度等。
4. 分析不同生长条件对植物生长的影响。
四、实验结果1. 光照组：植物生长旺盛，株高较高，叶片数较多，叶色鲜绿。
2. 阴暗组：植物生长缓慢，株高较低，叶片数较少，叶色暗淡。
3. 肥料组：植物生长迅速，株高较高，叶片数较多，叶色鲜绿。
4. 无肥料组：植物生长缓慢，株高较低，叶片数较少，叶色暗淡。
5. 水分充足组：植物生长旺盛，株高较高，叶片数较多，叶色鲜绿。
6. 水分不足组：植物生长缓慢，株高较低，叶片数较少，叶色暗淡。
五、实验分析1. 光照对植物生长有重要影响。
充足的光照有利于植物进行光合作用，促进植物生长。
2. 肥料对植物生长有促进作用。
适量施用肥料可以提供植物生长所需的养分，促进植物生长。
3. 水分是植物生长的基本条件之一。
水分充足有利于植物吸收养分，促进植物生长。
4. 阴暗、无肥料、水分不足等条件都会抑制植物生长。
六、实验结论1. 植物生长需要充足的光照、适量的肥料和充足的水分。
2. 不同生长条件对植物生长有显著影响。
3. 科学合理的种植方法可以促进植物生长，提高产量。
科学实验了解植物的生长过程
科学实验了解植物的生长过程科学实验探究植物的生长过程植物是生物界中非常重要的一类生物，在生态平衡和人类生存中都起到了不可替代的作用。
在我们的日常生活中，我们也常常能见到各种各样的植物，而这些植物的成长过程也常常引起我们的好奇心。
本文将介绍一些科学实验，以帮助了解植物的生长过程。
第一部分：种子萌发实验种子萌发实验是最基本的植物生长实验之一，它可以帮助我们更好地了解种子萌发以及种子在生长过程中所需的环境因素。
实验步骤：1. 准备一些同样大小的豆子种子；2. 拿取三个透明的杯子，并在它们里面放上相同数量的纱布或者棉花；3. 在三个杯子里分别加入相等的注水，直到纱布或棉花变湿；4. 将三个种子分别放置在每个杯子上，然后将三个杯子分别放置在光线充足的地方、阴凉潮湿的地方和没有光线的地方；5. 2~3天后观察种子的生长情况并拍照记录。
实验结果：种子在一定的湿度下、适合的温度和光照条件下才能发芽生长，并在不同的环境中呈现不同的生长状态。
观察到阳光充足的杯子中豆芽的生长最好，没有光线的杯子中豆芽几乎没有生长，而光线不足的杯子中生长稀疏。
第二部分：影响植物生长因素的实验植物在生长过程中，会受到很多因素的影响，本部分将展示一些可以影响植物生长的因素并讲解原因。
实验步骤：1. 准备三盆同样大小的芦荟植物；2. 将它们放在不同的地方，如一盆在阳台上，一盆在室内阳光充足处，一盆在室内无光线处；3. 每三天给三盆植物浇水并记录浇水的时间；4. 每周给三盆植物施肥并记录施肥的时间和种类；5. 观察并记录三盆植物的生长速度、高度和花朵的数量。
实验结果：1. 光照：阳光越充足，植物生长越好。
放在没有光线的地方的芦荟植物很快就死亡了。
2. 水分：适量浇水对植物生长非常关键，水分不足会导致植物干旱，水分过多则会使植物生长缓慢。
在观察的过程中，各盆芦荟的芽最多的是在阳台上的那盆，因为阳台上的植物光照充足，有利于水分的吸收。
3. 肥料：肥料能为植物提供养分，从而促进植物的生长。
设计植物基本实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物细胞的基本结构；2. 掌握植物组织切片技术；3. 熟悉植物细胞观察方法；4. 认识植物细胞在不同环境下的生理现象。
二、实验原理植物细胞是植物体的基本单位，具有完整的细胞结构。
通过观察植物细胞的结构，可以了解植物的生长发育规律。
本实验采用植物组织切片技术，将植物组织制成切片，利用显微镜观察植物细胞的结构和生理现象。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、菠菜叶、玉米叶、紫甘蓝叶；2. 实验仪器：显微镜、切片机、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、吸水纸、盐酸、酒精、蒸馏水、染色剂等。
四、实验步骤1. 制备植物组织切片：（1）将洋葱鳞片叶、菠菜叶、玉米叶、紫甘蓝叶分别取下，洗净；（2）用刀片将叶片切成约0.5mm厚的切片；（3）将切片放入盐酸中浸泡10分钟，以软化细胞壁；（4）取出切片，用蒸馏水冲洗干净；（5）将切片放入染色剂中染色，染色时间为5-10分钟；（6）取出切片，用蒸馏水冲洗干净；（7）将切片放入载玻片中，盖上盖玻片。
2. 观察植物细胞：（1）将载玻片置于显微镜下，调整焦距；（2）观察植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等；（3）观察植物细胞在不同环境下的生理现象，如渗透作用、光合作用、呼吸作用等。
五、实验结果与分析1. 植物细胞的基本结构：洋葱鳞片叶细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；菠菜叶细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；玉米叶细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；紫甘蓝叶细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。
2. 植物细胞在不同环境下的生理现象：（1）渗透作用：在低浓度溶液中，植物细胞吸水膨胀；在高浓度溶液中，植物细胞失水收缩。
（2）光合作用：植物细胞在光照条件下，通过叶绿体进行光合作用，产生氧气和有机物。
（3）呼吸作用：植物细胞在无光照条件下，通过细胞质进行呼吸作用，产生能量。
植物种植实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物生长的基本条件和过程。
2. 掌握植物种植的基本技术。
3. 培养实验操作能力和观察能力。
二、实验材料1. 种子：玉米种子、大豆种子、黄瓜种子。
2. 容器：塑料花盆、玻璃瓶。
3. 肥料：复合肥、腐殖酸肥。
4. 水源：自来水、蒸馏水。
5. 工具：铲子、喷雾器、温度计。
三、实验方法1. 种子处理：将玉米种子、大豆种子、黄瓜种子分别用清水浸泡6小时，以促进种子吸水膨胀。
2. 肥料准备：将复合肥和腐殖酸肥按照一定比例混合，作为底肥。
3. 容器准备：将塑料花盆和玻璃瓶清洗干净，晾干备用。
4. 种植过程：a. 将处理好的种子均匀撒在装有底肥的塑料花盆和玻璃瓶中。
b. 用铲子轻轻覆盖种子，厚度约为1-2厘米。
c. 浇透水，使土壤湿润。
d. 将塑料花盆和玻璃瓶放置在温暖、通风的环境中。
5. 观察记录：定期观察植物的生长情况，记录植物的生长速度、叶片颜色、病虫害等。
四、实验结果与分析1. 玉米种子种植实验结果：a. 种植后第7天，玉米种子发芽，生长速度较快。
b. 第14天，玉米幼苗长到10厘米左右，叶片颜色正常。
c. 第21天，玉米幼苗长到20厘米左右，开始抽穗。
2. 大豆种子种植实验结果：a. 种植后第8天，大豆种子发芽，生长速度较慢。
b. 第15天，大豆幼苗长到5厘米左右，叶片颜色正常。
c. 第22天，大豆幼苗长到10厘米左右，开始开花。
3. 黄瓜种子种植实验结果：a. 种植后第7天，黄瓜种子发芽，生长速度较快。
b. 第14天，黄瓜幼苗长到10厘米左右，叶片颜色正常。
c. 第21天，黄瓜幼苗长到20厘米左右，开始开花。
通过对比分析，我们发现：1. 玉米和大豆的生长速度较快，黄瓜的生长速度较慢。
2. 玉米和黄瓜的叶片颜色正常，大豆的叶片颜色稍黄。
3. 玉米和黄瓜在生长过程中未出现病虫害，大豆在第15天出现少量蚜虫。
五、实验结论1. 植物生长需要适宜的温度、水分、光照和土壤条件。
2. 种子处理、底肥施用、合理浇水等种植技术对植物生长有重要影响。
关于植物的实验报告
一、实验目的1. 了解植物光合作用的基本原理。
2. 探究不同光照强度对植物光合作用的影响。
3. 分析植物光合速率与光照强度的关系。
二、实验材料1. 植物材料：小麦种子、大豆种子、玉米种子。
2. 实验器材：培养皿、恒温培养箱、光照培养箱、光谱分析仪、显微镜、电子天平、秒表、蒸馏水、NaOH溶液、碘液等。
三、实验方法1. 种子萌发：将小麦、大豆、玉米种子分别放入培养皿中，加入适量蒸馏水，置于恒温培养箱中，保持适宜的温度和湿度，待种子萌发。
2. 光照强度设置：将萌发的植物分别放入光照培养箱中，设置不同光照强度（如1000lx、2000lx、3000lx、4000lx、5000lx）。
3. 光照处理：将植物在光照培养箱中分别处理24小时、48小时、72小时。
4. 测定光合速率：在光照处理后，将植物从培养箱中取出，立即测定其光合速率。
5. 数据处理：将实验数据输入计算机，进行统计分析，得出不同光照强度下植物光合速率的变化规律。
四、实验结果与分析1. 小麦光合速率与光照强度的关系根据实验数据，小麦光合速率随光照强度的增加而增加，但增加幅度逐渐减小。
在1000lx光照强度下，小麦光合速率为1.2mgCO2/h；在5000lx光照强度下，小麦光合速率为2.5mgCO2/h。
说明小麦在适宜的光照强度范围内，光合速率与光照强度呈正相关。
2. 大豆光合速率与光照强度的关系大豆光合速率随光照强度的增加而增加，但增加幅度逐渐减小。
在1000lx光照强度下，大豆光合速率为1.5mgCO2/h；在5000lx光照强度下，大豆光合速率为3.0mgCO2/h。
说明大豆在适宜的光照强度范围内，光合速率与光照强度呈正相关。
3. 玉米光合速率与光照强度的关系玉米光合速率随光照强度的增加而增加，但增加幅度逐渐减小。
在1000lx光照强度下，玉米光合速率为1.8mgCO2/h；在5000lx光照强度下，玉米光合速率为3.5mgCO2/h。
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PCR体系:
15ul
10×Buffer：
1.5ul
dNTP:
1.2 ul
Mg2+:
0.3 ul
Sp(下):
0.3 ul
Asp（上）：
0.3 ul
模板：
0.6 ul（看浓度）
Rtaq（酶）:
0.12 ul
DdH2O:
10.7 ul
质粒跑出三条带的原因：高聚体——直链——开环结构不同，速度不
D
E
F
50×
100× 100×
100× 100×
200×
30g/L蔗糖（未调之前pH4.3左右）
琼脂8.6g/L
调完后pH5.9
YEB培养基（酵母培养基）
总量
500ml
牛肉膏
2.5g
TRYPTONE
2.5g
YEAST
0.5g
蔗糖
2.5g
MgSO4
0.246g
Agar
0.75g/50ml（固体）
pH5.2
配时pH5.5
蒸馏水
30g/L
注：高压消毒pH会降低0.3-0.5
1) 母液：多少倍，时间
2) 按序摆好，加完后，串格，定容
3) 调pH
注意
1L 5g
5g 1g 5g 0.493g
4) 加琼脂
顺序
5) 需加抗生素，先整体灭菌
不需加抗生素
灭菌后两天使用
LB培养基（大肠杆菌培养基）
总量
1L
蛋白胨(TRYPTONE)
同。
用于PCR反应的每条引物的长度通常为20-30个核苷酸。
实验二：质粒的提取（少量制备）
P1 100ul P2 200ul 现用现配/ml
H2O 750ul（轻）
5%SDS 200ul
4N 50ul
P3 150ul
静置5min，在12000rpm下离心10min动作要轻，然后取上清液加入3-饱
和酚400ul静置3-5min，再12000rpm下离心5min（或者加饱和酚：三氯
2. 42℃水浴90s
水浴30s
42℃水浴30s
3. 500ulLB 不需要加入抗生素，混匀 动物 SDS
4. 37℃ 100-120/h
植物 液N2
5. 涂板+抗生素
细菌 不用
6. 37℃过夜，倒置
农杆菌感受态的制备及冻融法转化 1. 感受态制备
1) 接种农杆菌单菌落+YEB5ml，28℃ 160-250rpm过夜 2) 取菌液20ul+50mlYEB至OD600=0.4 3) 水浴30min，分装1.5ml离心管，5000rpm，5min弃上清液， 100ul，0.02mol/L CaCl2重悬（或者接加2ml重悬） 4) 4℃，48h内用或-20℃保存备用。
1h） 8. 4℃，3000rpm离心5min，弃上清用1/25体积预冷0.1m CaCl2重
悬沉淀 9. 分装小管，每EP管中放50ul 10. 每管加等体积30%甘油，混匀，-70℃备用，保存 准备：枪头，EP管，30%甘油灭菌放入冰箱，CB培养基，0.1m CaCl2
大肠杆菌转化
1. 100ul感受态+目的DNA，水浴30min(动作要轻)
甲烷=1:1吹打几次）动作要快否则会出现浑浊。取上清，加入三氯甲烷
（于除剩余的酚）400ul（1倍）在12000rpm下离心5-10min（中间的一
层要保留）。取上清，加入冰乙醇400-1000ul（2倍）4℃下20min，在
12000rpm离心10min。弃上清液，加入75%的冰乙醇（洗盐）500ul将质
3. 将菌液100ml分装到离心管中，冰上放置10min 4. 4℃＜3000rpm，离心5min 5. 弃上清液加入1/3体积预冷0.1mCaCl2重悬沉淀（冰上操作），
按一个方向旋转，然后冰上放置1h 6. 4℃，3000rpm离心5min 7. 弃上清液，加入1/3体积预冷0.1m CaCl2重悬沉淀（冰上放置
筛选标记基因 5）28℃1-2d
植物实验的大致方法基本相似，原理也都较为相近。很多的步骤都是重 复多次，重要的是掌握知识的重点，以及严格的遵守实验章程。重在有 新的创想，联系各方面的生物知识，将有用的创新点应用于植物实验从 中收获更多。一定要拓宽视野，不要仅仅局限于植物这一方面。
摇大肠杆菌的最佳状态：大肠杆菌浊在4号字体上知道有字但不确定是 什么字为最佳。如果摇的是质粒应该再多摇1h。
培养基大全
诱导培养基（600ml量）调pH加KOH和HCl
N6
A
B
10×
100×
N6
＋ 30g/L 蔗糖
2.8g/L L-谷氨酸
0．3g/L 酪蛋白水合物
2mg/L 2，4-D
PH5.8
琼脂10g/L(变量)
10g
酵母粉（YEAST）
5g
NaCl pH7.2 固体LB
10g 15g/L琼脂
感受态细胞的制备
大肠杆菌感受态的制备 CaCl2法
1. 挑取大肠杆菌pH5.2，或JM109单菌落，接种+5mlLB液体培养基 上，37℃，180rpm过夜。
2. 取1ml菌液按1：100或1：10比例加入100ml或10mlLB培养基中 37℃，200rpm震荡培养基至OP600=0.5-0.6（约2.5-3h）
C 100×
D 100×
共培养基 诱导培养基 ＋ 20mg/L 乙酰丁香酮
筛选培养基 诱导培养基 ＋ 15mg/L 固沙草
100mg/L 除菌剂（阿莫西林）
（预（黑暗处理1w））分化培养基 （预）第一次正常除菌剂，第二
次减半
Ms
2mg/L
30g/L 蔗糖
Naa
0.02mg/L
生根培养基
Ms A
B
C
2. 冻融法转化 1) 2ulDNA+200ul感受态（或1ul+100ul）混匀，水浴5min+液N2， 8min（膜通透性发生改
变） 2）37℃，水浴融化 3）800ulYEB，28℃，250rpm，4-5h 4）涂板（固定YEB+50mg/L，利福平，50mg/L（链霉素 +100mg/L,Km）），3500rpm，4min菌的
5) wash buffer，清洗所得物。
实验三：农杆菌的转化
功能分析
载体的构建 外质体准备
分子检测 移栽 驯化 生根 分化 预分化 筛选 除菌
共培养3-5 侵染
载体的构建： 1）载体的选择 2）筛选标记基因 3）药品除去未转细胞（不同的标记基因对应不同的药
品） 将多重位点切开再把自己的连上，cDNA无内含子。 侵染：人为的将菌和愈伤混合 共培养：3-5d质粒就可以转化到植物中。实际上是T-DNA区转化到植物 中。 除菌：在蔗糖条件或者是培养基条件下（维持一定的渗透压） 筛选：筛选有抗性的植株一般使用固沙草（即除草剂），阿莫西林 100mg/清，甩干，加入RNase水溶液
（pH7.0）20ul，再37℃下保存即可。（用TE再做PCR时，多加Mg2+）。
一种配方 1) 先加A1，使菌液悬浮 2) B1,使细胞裂解（检查出现粘稠才可用，否则有杂菌不可用） 3) N1，使蛋白质析出 4) KB溶解蛋白（消化），滤出蛋白（过滤柱子对准中心悬空慢）