粤教版地理_中华民族的母亲河-黄河
粤人版八年级地理上册第二章第三节 黄河(共89张PPT)
地上河的形成 水面
河床
黄河中游流经水土流失严重的地黄面土高 原，带来大量泥沙，下游在华北平原，地 势平坦，水流缓慢，泥沙淤积，河床增高， 形成地上河。
黄河上、中、下游，哪一河段的流域面积最为狭小？为什 么？
下游河段
下游流域面积狭小。原因是下游为“地上河”，河 床高出地面，地面流水不能汇入河道，所以支流很少， 流域面积狭小。
5、下游忧患——洪涝
思考： 为什么洪 涝能成为 黄河的心 腹大患？
黄河决口受灾人民颠沛流离
2013-10-27
一段历史资料
从公元前602年到1938 年，黄河因洪水决口1590 次，大的迁徙改道26次。 因此民间有黄河“三年两 决口,百年一改道”之说。
1938年黄河改道，滚 滚洪水汹涌南下，冲进淮 河，淹没了大片土地，受 灾人口1250万，死亡89万， 使得黄淮海平原的千里沃 野变成了一片凄惨、荒凉 的“黄泛区”。
内蒙古高原
B
C
黄土高原
华 北 平
D原
黄河从源头到内蒙古自治区托克托县的河口为上游。 青海龙羊峡以上为河源段，大部分流经青藏高原上，河道 迂回曲折，两岸多湖泊沼泽，河水清浅稳定。 龙羊峡至青铜峡河段，地形险峻，峡谷绵延，水流湍急， 蕴藏着丰富的水能资源。有龙羊峡、刘家峡、青铜峡等峡谷。 黄河出青铜峡后，地势比较平坦，水流缓慢，形成了宁夏 平原和河套平原，黄河流量逐渐减少。
1
黄河近两千多年来，平均三年有两次决口，百年有一次 大改道。历史上频繁的灾害，使黄河被称为“中国的忧患”， 据此完成下列任务。
（1）将相关内容的序号填入图中，完成下图。 ①流经黄土高原 ②河堤决口，泛滥成灾 ③河床抬高，形成“地上河”
黄河
义务教育地理八年级（上册） 广东人民出版社 地质出版社
1
2
中华民族的“母亲河” ------黄 河
3
中华民族的“母亲河”---黄 河
一、黄河的概况
二、黄河的贡献
三、黄河的忧患
四、黄河的治理和开发
4
自主学习
1、继续完成导学案中“自主学习”活动三，并在课 本中勾画出来。
14
干流流经的省区
流经的地形区
活动二：黄河的贡献 丰富的水能资源（上游） 读P36图2.24“黄河流域图” ：
1、找出龙羊峡、李家峡、刘家峡、三门峡、小浪底水利枢纽。 2、黄河的水电站主要集中在黄河上中下游哪些段？为什么
黄河上游流经我国地势 第一二级阶梯，落差大， 水能资源丰富
A 龙羊峡 李家峡
刘家峡
•水土流失 •含沙量大 •泥沙淤积
•河床抬高 •流速减慢
遇 •地上河 暴 雨
洪 水 灾 害
•河 •床 •面
•水
筑 堤
•面
•地
面
21
一、黄河的概况
形状、长度、发源地、注入海洋、 上、中、下游的分界点、主要支 流、流经的省区、地形区 丰富水能、提供水源等 凌汛(上游、下游）
二、黄河的贡献 三、黄河的忧患
24
这节课的课题是？ 我记住了哪些知识？ 我还有什么疑问？
25
黄河干流呈一个巨大的“几”字形， 全长５４６４千米，我国第二长河.
8
活动一：黄河的概况
2.黄河发源地、注入的海洋
发源地：巴颜喀拉山；注入海洋：渤海
渤海
9
活动一：黄河的概况
3.黄河上、中、下游的分界点
——河口——桃花峪—— （内蒙古） （河南）
广东版八年级地理第二章第二节黄河2
黄 河 流 域 图
河口
中 游
孟津
渤海
1.黄河发源于什么山脉，最终注入哪个海洋?
2.划分黄河上、中、下游的河口与孟津在哪里?
黄河流经的省级行政区
青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东
“几”字
黄河河道呈一个巨大的什么字形？
黄河流经的主要地形区
青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、华北平原
上游梯级开 发兴建水利 枢纽
中游保持水土， 种草植树
渤海
青藏高原巴 颜喀拉山
下游固堤分 流
黄河凌汛的形成示意图
高纬度
封冻
气温低 河口
孟津 低纬度 观察 思考 河 水 气温高
凌汛是人为原因产生的吗？
黄河上游流经我国地势第一、二阶梯，穿 黄河中游流经黄土高原，水土流失极其严重，为世界 上含沙量最大的河流，年平均输沙量高达16亿吨。 过高原、山地，水能资源十分丰富。 中 上 游 游
黄河下游河床抬高，形成“地上河”， 容易造成洪水泛滥。
下
游
P30活动：1、请你从自然因素和人为因素等方面分析黄 河为么多泥沙，你认为治理黄河的关健是什么？ 自然因素：中游支流多，黄土疏松，植被破坏严重， 遇暴雨大量泥沙与雨水冲入黄河，进入下游（平原）河道 变宽，坡度变缓，河水流速变慢，泥沙沉积下来。
八年级地理第二章
中国的自然环境
第二节 奔流不息的大河
第二课时
司前华侨中学地理教研组
二、中华民族的母 亲河——黄 河
1、黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山， 流入渤海湾，全长5464千米，流域面积 约75万平方千米，是我国长二长河。
黄河中下游地区是华夏民族的诞生地， 中华儿女深情的称她为“母亲河”。
《中华民族的母亲河——黄河》教案
《中华民族的母亲河——黄河》教案（粤教版八年级地理第二章第二节第二课时）一、教学目标（一）知识目标：知道黄河是中华民族的母亲河，是中国古代文明的发祥地；了解黄河的概况及黄河的贡献；认识黄河突出的水文特点（含沙量大）及给人们带来的忧患；理解科学开发和治理黄河的方法。
（二）能力目标：增强阅读地图的能力和自主学习、合作交流的能力。
（三）情感目标：培养爱国情感和民族自豪感。
二、学科与民族精神的结合点（德育内容）（一）黄河是中华民族的母亲河，在黄河流域创造了古代灿烂的文明，可以激发学生的爱国情感。
（二）黄河源远流长流经9个省区哺育了黄河两岸的各族人民，我们都是炎黄子孙。
（三）黄河流经黄土高原，成为一条“地上河”，在抗战时期黄河两岸人民用自己的生命保卫黄河，保卫祖国不受外敌侵入。
（四）黄河水患成灾，古代大禹用大无畏的牺牲精神治理黄河水患，体现了中华民族不怕艰难，舍小家、保大家的民族精神。
三、教学重难点重点：认识黄河突出的水文特点（含沙量大）；在教学中体现中华民族的民族精神。
难点：地上河的形成；理解开发利用和治理黄河与黄河水文特点密切相关四、教学方法：故事导入法、多媒体教学法、讲授法、图文结合法、问题法、游戏法、小组合作法等。
五、课前准备（一）制作PPT课件《中华民族的母亲河——黄河》（二）查找资料：视频、音频、图片、文字（三）课前休息10分钟时播放视频音乐《黄河黄》和视频朗诵《我的黄河》片段，渲染气氛)六、教学过程导入（一）用故事《中华民族的来源》引出“黄河”；（二）用视频诗歌朗诵感受中华民族与黄河共患难的悠久历史；（三）用《我的中国心》的歌词把学生带入“爱我中华，爱我黄河的”情感共鸣之中，激发学生认识黄河的求知欲望；（四）揭示课题。
（插入对上节课知识的复习：请同学们说说我国有哪些主要河流）正课A 黄河的概况：（一）请同学们认真观看视频，感受黄河的雄伟与博大，并且从视频里提取信息回答两个问题：1、黄河全长多少千米，是我国的第几长河？（5464千米我国的第二长河）2、黄河流域面积是多少？（约75万平方千米）（二）读图（课件提供的图或《地理地图册》八年级上册P13的黄河流域图）：1、找出黄河的发源地和注入的海湾。
粤教版 八年级地理上第二章第二节黄河课件
河口
渤海
河南省 5464千米
桃花峪
3、请你在图中找出黄河的重要支流湟 水、洮河、渭河与汾河
河口
湟水
洮河
桃花峪
渭河
黄河水系图
4、请你来找一找黄河流经的省区
甘 青 海
宁 夏
山 西
陕 西 河南
渤海
山东
肃
四 川
黄河水，弯又长，黄河流经九地方。 青川甘宁内蒙古，晋陕豫鲁五千五
5、请你来找一找黄河流经地形区
上 游
下游：泥沙 淤积形成 “地上河”
让我们来比较我国的主要河流
年径流量 流域面积（万 河流名称 长度（千米） （亿立方米） 平方千米） 长江（第 一长河） 黄河（第 二长河） 珠江 黑龙江 ６３００ ５５００ ２１９７ ３４２０ １００００ ５００ ３０６９ ３４６５ １８０ ７５ ４４ ８６
黄河是我国的第二长河
概
况
篇
请你来分析：黄土高原水土流失严重的原因
自然原因： （1）土质疏松 （2）夏季多暴雨且集中 人为原因： 植被破坏
概
况
篇
“地上河”形成
水 面
河 床 面
地 面
概
况
下游进入平原地区，地形平坦。 河道变宽，坡度变缓 河水流速减慢 河水携带的泥沙沉积下来 河床逐渐抬高，成为“地上河”
篇
忧
患
篇
思考：为什么黄河下 游会出现断流现象？
（二）黄河的贡献
观察以下图片，一起来讨 论一下黄河给我们带来了 哪些奉献？
奉
献
篇
1、 千 百年来， 黄河流域 的人民在 黄河的哺 育之下， 创造了悠 久的历史 文化。
母亲河奉献
2、塑造了肥沃的平原：
初中地理广东人民八年级上册(2023年新编) 中国的自然环境中华民族的母亲河——黄河教案
中华民族的母亲河——黄河一、教学目标：1、知识与技能：了解黄河源流概况；知道黄河的开发利用状况，现存问题及治理黄河的关键。
2、过程与方法：通过收集、整理、分析资料，小组合作学习和讨论，培养学生的探究能力和合作意识；进一步培养学生的读图能力及逐步正确使用有关地理教学软件的兴趣和能力。
3、情感态度价值观：知道新中国成立以来治理黄河的成就，树立爱国主义思想；理解协调人地关系的意义。
二、教学重点：重点：黄河中游含沙量特别大以及下游成为“地上河”的两大特征；黄河的治理及开发利用。
三、教学难点：难点：黄河中游含沙量特别大的原因；下游成为“地上河”的原因；凌汛的形成。
四、教学准备：多媒体课件、教学设计、课本五、教学过程：导入新课：朗诵诗歌，猜测河流名称，抒发学生对黄河的热爱、感恩的情感。
讲授新课：（一）课堂活动——黄河概况读36页图2.41，思考下列问题：1、在图2.41中描绘黄河的干流，观察其形状像哪个字？指出黄河的发源地、以及最终注入的海洋。
2、找出黄河干流自西向东流经的省区、流经的主要地形区。
3、找到黄河的上中下游的分界点。
4、找出黄河主要的支流。
（学生展示答案，师生共同点评）过渡:再次朗诵诗歌，感恩黄河，一直被我们称为母亲河。
（二）小组合作——黄河贡献小组合作讨论为什么我们把黄河比做母亲河？黄河为我们做了哪些贡献？（教师巡视讨论情况，小组展示成果。
教师根据学生所讲修改、补充、肯定学生成果。
）过渡：黄河不仅给我们带来许多好的方面，时常也给两岸人民带来灾害。
（三）一问一答——黄河忧患及治理出示材料：从公元前602年到公元1938年，黄河决口1590次，平均三年有两次决口，每次灾难都夺去千万人的生命，流离失所者不计其数。
问：黄河决口发生洪涝灾害，哪个河段最容易发生？（下游）问：为什么下游最容易发生？下游存在什么问题？带着问题阅读教材。
（学生展示答案，师生作点评）幻灯片展示“地上河”的形成过程。
问：“地上河”造成洪涝灾害不断，人民采取了哪些措施去缓解这一问题？（学生展示答案，师生作点评）问：大量的泥沙堆积使河床抬高，那这些泥沙主要来自黄河哪个河段？（中游）合作探究：读P37、38页，从自然因素和人为因素分析黄河中游为什么泥沙剧增？（学生展示答案，师生共同点评）教师：中游黄土高原大量泥沙被带到下游，使中游存在严重的水土流失现象，面对这一问题，人们采取了什么措施去缓解?(学生思考，展示答案，师生共作点评）教师：黄河下游和中游都各自存在问题，那上游的问题是什么呢？一起看幻灯片图片找答案。
初中地理广东人民八年级上册 中国的自然环境中华民族的母亲河——黄河
《中华民族的母亲河——黄河》教学设计一、学生学情分析介于初一时同学们了解了一些世界大河和本章节学习了中国水系，学生对于我国的第二大河--黄河已经有一定的了解，因而在本节课为黄河的第二课时学习，着重多引导学生根据地图概括出黄河的基本概况和水文特征，赏析黄河对中华民族的母亲河的重大贡献，并且能让学生自行合作讨论出黄河的忧患与治理措施。
二、教学目标1、知识与技能：A、负责巩固黄河的基本概况和水文特征；B、理解黄河的伟大贡献；C、理解黄河各河段的忧患问题，知道治理办法；2、过程与方法：A、通过图片和诗歌导入激发学习兴趣；B、通过图文观察培养读书讨论小组合作的能力；C、在学生的成果展示中，提高学生读图绘图的能力与语言表达能力，解决实际问题。
3、情感与价值观：通过理解黄河忧患与治理，了解黄河的伟大贡献，培养学生的可持续发展观，培养学生民族自豪感与社会责任感。
三、教学重难点：1、重点：复习巩固黄河的概况和水文特征（发源地、注入海洋、长度、流经省区与地形区、地位等）。
2、难点：理解黄河的贡献，分析黄河各河段的忧患，提出治理措施。
四、教学过程：（一）新课导入大家观看黄河的图片和欣赏《黄河颂》（节选），感受黄河的气势磅礴，蜿蜒曲折。
（意图：激发爱国情感与学习黄河的热情。
）老师总结：同学们，黄河不仅是我们生命孕育的摇篮，更承载了我们中华民族五千年的历史和文明，今年我们就来学一学黄河的基本概况，听一听黄河的忧愁，想一想黄河的治理措施。
下面，我们一起走进我们中华民族的母亲河——黄河！（二）第一部分：黄河的知识知多少？1、学生自主学习，结合课本和地图册，认识黄河的发源地、注入海洋、长度、地位、形状；并且让学生自行起来回答。
2、小组合作探究，认识黄河流经的主要省区与地形区以及上中下游的分界点与主要支流。
相应省区进行抢答，抽同学指出主要流经地形区，上中下游分界点、看PPT图文全班一起总结主要之流。
第二部分：黄河的贡献知多少？老师：同学们黄河被亲切的称作是母亲，这位母亲的贡献和伟大，大家有没有仔细、具体地分析过？同学们想一想黄河的水有哪些用处？（同学回答：生活用水、农业用水、工业用水、水能资源、旅游资源等等）老师依据PPT图文总结黄河的三个主要贡献：水能资源、塑造平原、旅游资源。
初中地理粤人版八年级上册第三节 河流
黄河地上河
将下列选项的字母填在方框内，完善黄河成为地上 河的流程图：
A、中游支流多 B、夏季多暴雨
D、植被破坏
E、土质疏松
F、受地形影响，泥沙淤积河床
C、中游水土流失严重
A
自然 因素
D
E
人为因素： D
（ 地势低平 ）
地
C
F上
（ 流速减慢 ）
河
知识点二：黄河各河段的特征
思阅考读：教开材发37黄页河到、38治页理的水图患文，资在料上，、认中识、黄下河游各的河侧段重的 特点征有，什后么不统一同的？答应分案填别在采取下什面表么措格施的？第一、二列。
观看微课视 频：黄河概 况
读36页的图2.24黄河流域图，在图中找 出黄河干流的主要水电站。观察这些水电站 主要建在哪些河段，为什么？
A、 上 游水利枢纽： 刘家峡 、 青铜峡 等； B、 中 游水利枢纽： 小浪底 、 三门峡 等。 结论： 中上 游蕴藏着丰富的 水能 资源
原因：流经我国地势阶梯的交界处，河流落差大，水能资源十 分丰富。
特征
形成原因
开发治理的重点措施
水能 资 流经我国地势第一、二级阶梯
上 源丰富 交界处，落差大
游 有凌汛 现 河水从低纬流向高纬，在冬春、
象
秋冬季会出现冰阻水流的现象
梯级开发，兴 建水利枢纽
水能 资 流经我国地势第二、三级阶梯 中 源丰富 交界处，落差大
游 水土流失 土质疏松、暴雨、植被破坏 严重
保持水土，种 草植树
“地上河”动画演示
船在空中游
水面
大堤
河床
大堤
3-5米
地面
【学习探讨】黄河下游形成地上河，主要是大量泥沙淤积， 从自然因素和人为因素等方面分析黄河为什高原土质 疏松 ；
粤人版初中地理八上2.3《河流--黄河》教学设计
中国的“母亲河”——黄河教学设计一、教学内容分析中华民族的“母亲河”——黄河，是粤教版八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第二节《奔流不息的大河》第二课时的教学内容。
黄河是中华民族的母亲河，是我国第二长河，也是世界著名的一条大河，在前面学习中国的水系的基础上学习黄河，为后面认识长江和中国的水资源打下基础。
二、学生学情分析由于初一了解了一些世界大河和前面学习中国水系，学生对于外流河黄河已经有一定的了解，因而在本节课学习时，着重多引导学生根据提示要点看书读图，发现问题合作讨论中学习黄河相关的水文特征，并且讨论交流出黄河的忧患与治理措施。
三、教学设计设想地理教学，着重要培养学生读图识图的能力，在黄河的教学中，可以听音乐激趣，看图文思索，看图片探究，绘图来确认知识，写作说话来巩固所学，锻炼上台胆识与提高语言的表达能力，提高同学们的综合素养与能力。
四、教学目标1、知识与技能：A、知道黄河的水文特征概况，上中下游的分界点与各段的自然特征；B、理解黄河各河段的忧患问题，知道治理办法；C、理解黄河的伟大贡献；2、过程与方法：A、通过视频导入激发学习兴趣；B、通过图文观察培养读书讨论小组合作的能力；C、在学生的成果展示中，提高学生读图绘图的能力与语言表达能力，解决实际问题。
3、情感与价值观：通过理解黄河忧患与治理，了解黄河的伟大贡献，培养学生的可持续发展观，培养民族自豪感与社会责任感。
五、教学重难点：1、重点：黄河的概况（发源地、注入海洋、长度、流经省区与地形区、地位）。
2、难点：黄河各河段的忧患与治理。
六、教学准备：希沃白板课件七、教学过程：（一）导大家齐听《保卫黄河》歌曲，感受黄河悠久历史，读词导入（意图：激发爱国情感与学习黄河的热情。
）（二）学（话说黄河-知道黄河的基本概况水文特征）1、学生自主看书，认识黄河的发源地、注入海洋、长度、地位、形状；并且抽学生回答。
（意图：培养学生自主学习图文知识的能力，并且培养准确答题能力。
粤人版初中地理八上2.3《河流--黄河》优质课件 (共25张PPT)
课堂小结
概况 发源地、途经省份、流入海、 流经地形区、分界点、支流
奉献 塑造平原、丰富水能、提供水源
黄
上游： 凌汛 土地荒漠化
河 忧患
中游： 水土流失 下游： 凌汛 水灾 断流
治理
上游：修水利枢纽工程
中游：水土保持—关键 下游：加固大堤
（1）流经我国地势三级阶梯的河流是
A.黄河
B.珠江
C.雅鲁藏布江
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
中游：多植树造林，保持水土，减少水土流失
下游：治沙、疏浚河道、加固大堤，加强中游泥 沙的治理，合理调配用水，采取南水北调，防治 水污染、节约用水，修建水库等等
根治黄河
1、治理黄河的关键是________，治理黄河的
根本是________________________________。 2、采取了什么具体措施？
D青铜峡 三门峡 E 小浪F底
母亲河的忧患
黄河流经哪一 地段后，产生 的泥沙最多？
为什么？
“跳进黄河也 洗不清”这话 完全正确吗？
凌汛
草场退化、荒漠化严重
断流
思考 这些问题多发生在黄河的哪些河段?
是自然还是人为原因造成的?
看中游的地表景观：黄河的环境问题是什么？
自然因素：
水
1.土质疏松
粤人版初中地理八上2.3《河流--黄河》优质课件 (共41张PPT)
中华民族的“母亲河” —黄河
沐川县舟坝学校
杨秀娟
学习目标
一 二
四
行动一 黄河探险
一、黄河探险
自学教材36-39页及地图册，读图完成导 学案《黄河探二 险》部分
学法指导：
1、“左图右书”，边填空边在地图上圈画相应区域 2、读图方法:一读图名，二读地图三要素（方向、比例尺、图 例）
包头
刘家峡
开封
地上河
13米
55米
水土流失
中游
河
下游
学习感悟
黄河‘母亲’，我想对您说…
谢谢大家！
“地上河”形成
水
河
面床
面
地面
大堤
低水位 高水位 大堤 河床
13米
中游流经 _黄_土__高原
带来大量 泥沙 ——
下游流经 _华__北__平原
水流_缓__慢__
下 使河床
泥沙大量 _抬_高___ 淤积
55米
游
地上 河
材料：凌汛是指从低纬度向高纬度的河段，在冬春、秋冬季节 会出现冰阻水流的现象。（黄河流域夏季高温多雨，冬季寒冷 少雨，有明显的汛期和结冰期）
自学展示
青川甘宁内蒙古，还有晋陕和豫鲁
行动二
保卫黄河
问题1
问题2
问题3
行动二
保卫黄河
问1
凌汛
问题2
地上河
问题3
水土流失
【分组讨论，升华认识】
保让 卫我 母们 亲一 ，起 保行 卫动 黄起 河来 ！，
请你再次阅读教材和地图册
1、将黄河的忧患对号入座到各河段。 2、以小组为单位，合作探究黄河各河
段问题的原因及治理措施。 3、共同完成导学案《保卫黄河》部分
第二章中国的自然环境第三节河流(粤人教版) (14)
过
治
理
的
黄
土
高
原
四、治黄河——下游
泥沙虽然来自中游河段，但地上河却出现在下游河段，大 家想一想，在下游我们应该如何来治理地上河呢？
A.植树种草，保持水土
√B.挖沙疏浚河道、固堤分流
三、叹黄河 什么是凌汛？它有什么危害？
由于下段河道结冰或冰凌积成的冰坝阻塞河道， 使河道不畅而引起河水上涨的现象。有时冰凌聚集， 形成冰塞或冰坝，大幅度地抬高水位，轻则漫滩，重 则决堤成灾，严重危及沿岸人民的生命和财产安全。
现象 ②地所在的省份已经根治了水土流失 ③地水土流失依然严重
④地地上悬河是两岸人民生命、财产的安全隐患。你认为科考队对
B 哪一个地方的考察结论与事实不符（ ）
A．①
B． ② C． ③
D． ④
生活中的地理
看雨后校园道 路图猜植被
正在维护的地理园
A
阶梯室门口
B
饭堂门口
C
《中华民族的母亲河——黄河》思维导图
地上河的形成
四、治黄河
工程措施——修筑梯田、打坝淤地
淤地坝，具体做法是在黄土高原地区的小沟小河内，选狭窄部位，从两面 山上取土筑成与山头同高的大坝，把整条沟彻底锁死。之后便听任洪水在沟内 淤积，直至把整条沟淤积成小平原、小盆地。修建于沟道中的淤地坝，从源头 上封堵了向下游输送泥沙的通道，在泥沙的汇集和通道处形成了一道人工屏障 ，可迅速彻底治理水土流失。淤地坝将泥沙就地拦蓄，使荒沟变成了人造小平 原，增加了耕地面积。
千百年来，黄河流域的人 们，在黄河的哺育下，创造了 灿烂的华夏文化，黄河是世界 上古老的文明发祥地之一。因 此，黄河被称为中华民族的“ 母亲河”。
黄河水车的发源地
粤人版初中地理八上《河流--黄河》优质课件 (共33张PPT)
共33张PPT)
2020/9/24
二、中华民族的“母亲河”——黄河
黄河颂（节选）
惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜；
浊流宛转， 结成九曲连环；
从昆仑山下， 奔向黄海之边，
把中原大地 ， 劈成南北两面。
第二节 河 流
学习目标
运用地图和资料，说出黄河的概况，以及各河段的主 要特征。列举它们的开发利用状况；感悟它们对社会 经济发展的影响。
1、黄河是世界上含沙量最大的河流； 2、黄河流经经华北平原时，流速变慢，导致泥沙淤积； 3、由于泥沙淤积，使河床不断抬高； 4、为防止洪水泛滥，就不断加固、加高堤坝。 如此反复，地上河就形成了。
小结
•
母亲河—黄河
• 一、黄河的概况
• 1、发源地、注入海洋
• 2、黄河流经的省区、地形区 • 3、黄河上中下游的分界点
通过对现实问题的分析，知道黄河存在的问题与治理 的对策，感悟合理利用和保护河流的重要性。
黄河
立方米/秒 4000 3000 2000 1000 0
1）土质：黄土高原土质疏松，易受侵蚀 2）气候：降水集中于夏季，多以暴雨形式出现 3）人为：过度开发利用，植被破坏严重。
B
CD A
2、图中流经了ABCD四大地形区的河流是__黄____河,该
河曾被称为“一碗水,半碗沙”,你知道这些“泥沙”是从哪
里来的吗?_______黄__河__中__游___(_黄__土__高__原___)你认为治理的根 本措施是什么?_____在__中___游__地__区___(黄___土__高__原___)植___树__种草
• 二、黄河水文特征
当堂检测
1、黄河是我国（
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小结
概况
源地：巴颜喀拉山 入海：渤海 流经的省份、地形区 河段的划分
各段特征
黄河
开发治理
治标——治理——治本
读图完成问题：
黄河是我国的母亲河，像一个“ ”字形。 源头A青藏高原 山，流入B 海，是我国 第二长河。黄河上、中游的分界点是 自治区 的C ，中、下游的分界点是 省的 D 。主要支流② ，③ 。黄河自西向东 流经我国地势一、二、三级阶梯，水能资源丰富， 有众多水电站，①是 。黄河中游流经土质疏 松的 高原，携带大量泥沙，是世界上含沙量 最大的河流，下游形成有名的“ ”。 黄河治理的关键是
游
，根本是加强中
高原的水土保持工作。
谢谢！
自然因素
黄河中游流经黄 土高原，土质疏 松，降水集中
人为因素
乱砍滥伐，破坏 植被，加剧水土 流失
C
③
B
A① ②D来自第二节 奔流不息的大河 中华民族母亲河——黄河
唐代大诗人李白：“君不见黄河之水 天上来，奔流到海不复回。” “天”：巴颜喀拉山 “海”：渤海
找一找：黄河流经我国哪些省级行政区?
读图：黄河流经哪些主要地形区？
内 蒙 古 高 原
黄土高原 华 北 平 原
宁夏平原
青藏高原
河口
上游：多峡谷，水 能资源丰富
上
游
中 游
下游
旧孟津
找出黄河干流的主要水电站。观察这些水电站主要建 在哪些河段，试从流经的地形区分析原因。
黄河流经哪一 地段后，产生 的泥沙最多？ 为什么？
“跳进黄河也 洗不清”这话 完全正确吗？
中游：水土流失严重
水土流失
小资料：“世界含沙量最大的河”
黄河每立方米水的年平均含沙量约35 千克，高峰上达到570千克。黄河每年输 入下游的泥沙达16亿吨。古人称黄河是 “一石（担）水，六斗泥”。如果把这 些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度 是地球与月球距离的3倍。
讨论
1、分析黄河为什么多泥沙？ 2、这些泥沙会在哪里淤积？为 什么会形成“地上河”？
三、黄河的治理与开发（P30活动2，图2.18）
上游： 阶梯开发，兴建水利枢纽
中游：保持水土，种草植树 下游：固堤分流
治理黄河的根本措施是什么？
在中游黄土高原地区植树种草(水土保持工作)
披上绿装的黄土高坡
一条条绿沟、一片片果树、一层层梯田，山西 省河曲县60多万公顷的黄土高坡被装扮得绿油油的。 全县得到治理的地区,基本上达到了水不下山，土不 出沟。 但过去的河曲县却是植被稀少黄土裸露，每遇 下雨，泥沙俱下，每年地表流失肥土 1厘米。经过 十多年大规模综合治理，现在水土流失已基本上得 到控制，每年减少入黄泥沙600多万吨。