初中一年级历史上册第一单元华夏先祖的传说导学案冀教版

第3课华夏先祖的传说

：学习目标：

1、了解涿鹿之战，掌握黄帝

----“人文初祖”，正确认识

尧舜禹的“禅让制”含义，掌

握禹建立夏朝，是我国历史上

第一个王朝。

2、认识中华民族是在漫长的

历史长河中逐渐融合而成的，

黄帝是华夏族的人文初祖，激

发学生的爱国之情，增强民族

意识。

重点、难点

1、重点：“人文初祖”黄帝

2、难点：对禅让制的理解学

法指导

按下面的“课前预习内容”掌

握本课基础知识，用“课堂检

测”和“直击中考”巩固所学

知识。

教具准备：多媒体

自主学习探讨

(一)预习导入：从观察黄帝

墓导入

（二）课前预习（要求：一、

先通看课文，包括大小字；二、

再根据以下问题用笔在教材

上做好勾画，并写上旁批；三、

有不会的做好记录，以便求

助）

1、炎黄战蚩尤

距今_______年，_______部落

联合_______部落在_______

一战中大败_______，从此，

炎帝和黄帝部落结成联盟，形

成_________.

2、黄帝——“人文初祖”主

要贡献：建造______，制作

_______，教人_______，发明

_______,为后世的

__________奠定基础；

_______________发明养蚕缫

丝，______发明文字，______课堂检测

1、黄帝和炎帝联合最终战胜蚩尤的地点是（）

A巨鹿 B 涿鹿 C 涿郡 D 牧野

2、我国第一个奴隶制王朝是（）

A．夏朝 B．西周

C．商朝D．东周

3、禅让制是一种部落联盟首领的更替制度。它的更替顺序是（）

A父子 B 母女 C叔侄 D有才有德的人

4、后人称皇帝为“人文初祖”的主要原因是（）A为中华民族做出了重要贡献 B联合炎帝打败蚩尤

C实行禅让制 D 创立了华夏族

5、我国原始社会结束的标志是（）

A黄帝和炎帝打败蚩尤 B 禹成为部落联盟首领

C夏朝建立 D禅让制的形成

直击中考

1、“民主”一直是人类不懈的追求，下列制度中最能体现民主精神的是

A私有制 B世袭制 C禅让制 D等级制

2、某位华侨要来大陆祭拜“人文初祖”，他应该去（）A大禹陵 B 炎帝陵 C 秦始皇陵 D 黄帝陵

3、今天汉族的前身是华夏族。华夏族的祖先是由黄帝部落和哪一个部落组成的（）

A蚩尤 B炎帝 C尧 D禹

4、孙中山称赞下图中人物“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”请回答：

(1)“轩辕”即图中人物是谁？他被后人称为什么？

(2)“平定蚩尤乱”值得什么战

役？它有何影响？

编出乐谱。黄帝被后人尊称为“___________”。海外华侨骄傲的自称为“_____________”

3、尧舜禹的“禅让”

尧生活___________，克己爱民；舜待人________，以身作则；禹治理_______,与群众____________,三过家门而不入。禅让的方式是通过征求的____________建议，推举部落联盟首领的_________人。尧让给______，______又让给______。

这种原始社会末期民主推选部落联盟首领的办法，历史上叫_______________.

4、夏朝的建立

约______________年,______建立______朝,这是我国历史上第一个__________。标志着我国_____________结束，____________开始了。

（三）小组讨论

1、组长主持，组内统一答案，

并用红笔修改。

2、解决在预习过程中遇到的

疑难问题，如有未解决的

问题，组长举手示意。

组内互查记忆课前预习内容。