捕捉生活瞬间-彰显人物特征
结合生活实际塑造人物
结合生活实际塑造人物作者：来源：《作文周刊·中考版》2020年第37期范本呈现一针一线皆关情蔡勋建父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却别有权威性和说服力。
父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。
在我的记忆深处，父亲是有些绝活儿的。
父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。
画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里贯出，其原理与木匠的墨斗无异。
比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，一条白线就不偏不倚地完成了。
如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。
父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。
男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。
一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，成双结对。
这种衣服全用布扣，而不用塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。
父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。
父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴;二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。
他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。
父亲剪裁时轻松自如，用剪裁布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。
咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。
剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。
有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。
高考小小说阅读鉴赏
高考小小说阅读鉴赏高考小小说的鉴赏小说是对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达思想感情，从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。
小小说，人称之“螺狮壳里做道场”，又称之“精巧记叙文”，它截取生活长河里的一朵浪花，表现出生活的波涛汹涌。
它要求习有一颗善感的心，一双善于捕捉生活瞬间的慧眼，以生动再现生活的笔墨，使此短文迸射出强劲的艺术张力。
请欣赏下面的袖珍小说名篇《陨盗》（陶渊明）蔡裔有勇气，声若雷震，尝有二偷儿入室，裔附床一呼，二盗俱陨。
小小说基本特征1：体裁特征“小”“微”篇幅短小情节单一人物单纯2：主题特征以小见大以微显著短小中开掘深蕴单一中追求精美单纯中体现丰富鉴赏方法：一：把握故事情节（序幕）开端——发展——高潮——结局（尾声）把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时，大致包括以下三种题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：理清小说的结构；寻找线索；抓住场面。
二：揣摩人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。
因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三种题型：指认小说对人物进行描写的具体方法，概括指出人物的性格特征，对文中人物进行客观公正的评析（包括自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
面对这些题型，我们该如何解答呢？重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
注意对人物的介绍和评价。
例：《神枪耿黑头》（梗概）耿黑头的外貌黑得出格，他的头发、眉毛、胡子“黑得不得了”，脸蛋、脖子黑得像锅底。
通过具体事例展现人物形象
通过具体事例展现人物形象近年来，李明凭借其出色的演技和独特的魅力，成为了中国影视圈备受瞩目的年轻演员之一。
他的才华和专业精神不仅体现在演技上，更体现在他对角色的深入理解和塑造上。
在电影《黎明之前》中，李明饰演了一个身世曲折、心理阴暗的复仇者。
他通过精湛的表演技巧和细腻的情感演绎，将这个角色的内心世界展现得淋漓尽致。
他用沉默、眼神、动作等细节展现了角色的复杂性和矛盾心理，让观众真实地感受到了角色的痛苦和无奈。
他的表演让人物形象栩栩如生，令人难以忘怀。
在电视剧《青春之歌》中，李明饰演的是一个阳光、热血的大学生。
他通过活力四溢的表演和积极向上的形象塑造，深深地吸引了观众的注意。
他用明朗的笑容和自信的姿态展现了角色的青春活力和奋斗精神，让观众感受到了角色的积极向上和拼搏不止。
他的表演让人物形象鲜活生动，给人以正能量和勇气。
除了在影视作品中的出色表现，李明在日常生活中也展现出了一个正直、善良的人物形象。
有一次，他在拍摄现场发现一个小女孩迷路了，他立即停下手中的工作，亲自带着女孩找到了她的家人。
这件小事虽然简单，但却展现了李明的责任心和关心他人的品质。
他不仅关心自己的表演，也关心周围的人，并且愿意帮助他人解决问题。
李明还积极参与公益活动，用实际行动传递着温暖和关爱。
他多次参与慈善演出，为贫困地区的孩子们捐赠学习用品和书籍。
他用自己的名气和影响力，为更多的人带去希望和快乐。
他的公益行为不仅展现了他的善良和关爱，也让他成为了社会的一面旗帜。
总结而言，李明以其出色的演技和崇高的品质，展现了一个多维度的人物形象。
无论是在影视作品中的角色塑造，还是在日常生活和公益活动中的表现，他都展现出了专业、积极、善良的一面。
他的形象深入人心，给观众和粉丝带来了深刻的触动和启发。
相信在未来的演艺道路上，李明将继续成长和进步，为观众呈现更多精彩的角色形象。
我是一名摄影师用镜头捕捉生活的美好瞬间
我是一名摄影师用镜头捕捉生活的美好瞬间作为一名摄影师，我热爱使用相机记录下生活中的美好瞬间。
通过镜头，我能够捕捉到令人心动的景色、真情实感的人物和充满创意的构图。
每一次按下快门，都是对生活的独特见解和感悟的呈现。
在我的摄影旅程中，我最喜欢拍摄大自然的景色。
无论是广阔的山河、湛蓝的海洋，还是绚丽多彩的日落，都能给我以极大的启发。
在大自然的怀抱中，我感受到了它的壮丽、神秘和无限美好。
我喜欢用相机记录下这些美景，与观看照片的人分享我的感受。
我还喜欢与人合影，记录下他们珍贵的瞬间。
在人物摄影中，我追求自然、真实的表情和情感。
我相信每一个人都有属于自己的故事，每一个微笑或泪水都值得被珍藏。
当我通过拍摄，能够抓住那一瞬间的真实和情感，我感到非常满足。
除了大自然和人物，我也喜欢摄影作品中的细节，例如纹理、色彩和构图。
每一次出行，我都会仔细观察周围的环境，寻找潜藏的美。
有时候，一张简单的纹理照片、一种独特的色彩搭配，都能给人带来意想不到的感觉。
我喜欢通过镜头捕捉这些视觉细节，将它们转化为一幅幅艺术作品。
作为一名摄影师，我发现摄影能够让我更加注重细节。
在拍摄之前，我会仔细构思场景和构图，调整光线和角度，以展现出最佳的效果。
我不仅要关注整体的美感，还要关注每一个构图要素的细节。
通过这样的练习，我逐渐培养出了观察和把握细节的能力，这让我在日常生活中变得更加细致入微。
此外，摄影也教会了我珍惜当下。
每一次拍摄都是独一无二的，每一次按下快门都是时间和空间的定格。
我学会了在繁忙的生活中放慢脚步，用相机去记录一些平凡而珍贵的瞬间。
这些瞬间或许短暂，但是通过照片，它们可以永远留在记忆中。
在我心目中，摄影是一种表达情感和观察世界的方式。
通过镜头，我能够传达自己的心声，与观众建立起一种特殊的沟通。
我希望通过我的作品，能够让观者看到生活中的美好、感受到其中的情感，唤醒他们对生活的热爱和欣赏之情。
总结起来，作为一名摄影师，我用镜头捕捉生活的美好瞬间。
微型小说的特点
微型小说的特点一、微型小说的概念微型小说，也称作“小小说”、“一分钟小说”、“袖珍小说”、“一袋烟小说”、“瞬间小说”、“镜头小说”，是一种篇幅短小、情节单一、结构完整、注意省略、讲求寓意的小说品种。
它往往撷取一个生活片断，通过精心熔炼，言简意赅地表达出深刻的主题思想以及复杂生动的社会生活。
它一般仅只千字左右，最长不宜超过两千字。
我国古代就有大量的微型小说。
《聊斋志异》中有多篇不足千字的微型小说，不到百字的有40多篇，最短的仅二三十字。
二、微型小说的特点1．摄取生活瞬间小说与生活的关系：长篇、短篇、微型小说三者比较。
微型小说选取的是包孕了深广生活内涵的瞬间生活。
小说艺术离不开生活与情感。
在反映生活、表现情感的方式上，长篇小说是以历史画卷的形式较完整地表现人生世界；中篇小说是描述人生长河中的一个段落或几个片断；短篇小说是反映社会生活的一个片断或几个点；而微型小说则只摄取生活的瞬间。
犹如电影中一个镜头，它通过对一个小事件、一个小场面、一个细节、一点感受、一种情绪、人物内心的一颤动，“借一斑而略知全豹，以一目尽传精神”。
正是在选材独特，表现生活瞬间这一点上，微型小说才有别于其它小说体裁，被称为“镜头小说”、“袖珍小说”。
2．情节单一长短篇小说以一系列事件体现矛盾冲突，表现人物关系，展示人物性格，属复杂情节。
微型小说的情节因选取瞬间生活决定了它一般只写一个具体件事，是对具有因果联系的动作与反动作所构成的简单冲突的完整叙述，属单一情节。
台湾陈启佑先生的《永远的蝴蝶》不到六百字，写的是春日雨中樱子撑伞过街为男友发信，在马路中央不幸被飞驰的汽车撞死的冲突时间，以及男友为之哀痛万分的心理感受。
这篇小说是比较典型的单一情节，只讲述一件“过马路去帮我寄信”的具体事件。
3．技巧简单长短篇小说综合运用各种表达方式，注重铺垫、渲染、象征及多种修辞手法的运用。
微型小说篇幅短小，技巧单纯，在一篇几百上千字的微幅中，作者不可能从容铺陈、渲染，只能充分运用一两种写人叙事方法，依靠简洁传神的语言功力，力求在富有“动势”的瞬间生活中，表现人生的大场景，表达深刻的思想主题。
捕捉生活细节,彰显人物性格——用细节描写来刻画人物
细节描写的技巧
抓住人物特征,选用典型细节 巧妙运用修辞,精心锤炼词语
实战演练——细节传神
请认真观察下列图片，选一副图片抓住 其中的细节用一种或几种描写手法进行描写， 注意突出人物的特点。
博尔特
埃蒙斯
观察生活，捕捉瞬间
留心观察人物语言、动作、 神态、外貌，张开想象的翅膀， 用你的妙笔生出“细节”之花。 (将最令你感动的瞬间写下来)
学习进步！ 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》
捕捉生活细节 彰显人物性格
－－用细节描写来刻画人物
什么是细节描写？
细节描写是指作品中对人物的某些细微 的举止行动以及一些富有艺术表现力的细 小事物等进行细致描绘。
即对突出人物形象的外貌、语言、动作、 神态、心理等作具体生动、细腻逼真的描 写。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了， 不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气， 恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时， 只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打 扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金 丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭 （chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩； 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五 彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角 眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威 不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑 道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户 儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。” 不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。
——摘自《脱下自卑的外衣》
细节描写的技巧二
巧妙运用修辞 精心锤炼词语
冀美版七年级美术下册《捕捉生活瞬间》教案及教学反思
冀美版七年级美术下册《捕捉生活瞬间》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够： - 了解“生活瞬间”的概念； - 学习素描技法，能够画出生活瞬间的素描图； - 学习色彩运用，能够运用不同的色彩表现生活瞬间的情感； - 培养学生的观察能力，提高对生活中美的感知和表达。
2. 教学重点•素描的基本技法；•色彩的基本运用。
3. 教学难点•如何表现生活瞬间的情感；•如何运用素描技法和色彩表现生活瞬间。
4. 教学内容1.生活瞬间的概念和特点；2.素描技法的基本概念和方法；3.生活瞬间的素描表现；4.色彩的基本概念和运用；5.生活瞬间的色彩表现。
5. 教学过程5.1 引入•点播生活瞬间的视频，并让学生就视频中的画面进行描述和分析，引导学生思考生活瞬间的特点和表现方式。
5.2 学习素描技法•通过讲授和示范，介绍素描技法的基本概念和方法，包括线条、构图、透视等内容；•让学生在老师的指导下进行练习，并提供及时的反馈和指导。
5.3 生活瞬间的素描表现•让学生观察教室中的生活场景，并结合素描技法进行表现；•强调捕捉生活瞬间的特点和情感，让学生表现出生活中的美好瞬间。
5.4 学习色彩基本概念和运用•通过讲授和示范，介绍色彩的基本概念和运用，包括颜色的分类、颜色的明暗等知识；•让学生进行练习，并结合生活瞬间进行创作。
5.5 生活瞬间的色彩表现•让学生观察教室中的生活场景，并结合色彩的运用进行表现；•强调情感表达和色彩的搭配结合，让学生表现出生活中的美好瞬间。
5.6 总结•结合本节课的内容，让学生自我总结和反思，并提供教师的评价和意见。
二、教学反思本节课的教学目标主要是通过素描和色彩的运用让学生表现出生活瞬间中的特点和情感，培养学生的观察能力和创作能力。
在授课过程中，我主要采取了讲授和示范的方式，结合具体的生活情景进行练习，以及及时的反馈和指导。
通过这样的教学方式，学生们得到了较好的培养和提高，也在教学中积累了更多的基础知识和实践经验。
写作技巧如何运用细节展现人物特征
写作技巧如何运用细节展现人物特征在文学创作和各类写作中，成功塑造生动鲜活的人物形象是至关重要的。
而通过巧妙运用细节，能够让人物从平面的文字中跃然而出，仿佛真实地站在读者面前。
那么，如何运用细节来展现人物特征呢？首先，我们要明白什么是细节。
细节不是琐碎的、无关紧要的描述，而是那些能够反映人物性格、品质、习惯、情感等方面的细微之处。
它可以是一个表情、一个动作、一句口头禅，甚至是人物身上的一个小物件。
比如，要描写一个性格急躁的人，我们可以这样写：“他刚坐下，就不停地抖腿，手指在桌上急促地敲击，仿佛那桌面是他发泄急躁的鼓面。
”这里的“抖腿”和“急促敲击桌面”的动作细节，就生动地展现出了人物急躁的性格特征。
再比如，要展现一个人的细心，我们可以描述他的一些行为：“他每次出门前，都会仔细检查门锁是否锁好，窗户是否关严，甚至会把鞋子摆放得整整齐齐。
”通过这些日常的行为细节，一个细心的人物形象就清晰地呈现出来了。
语言细节也是展现人物特征的重要手段。
每个人都有自己独特的语言风格，有的人说话简洁明了，有的人则啰啰嗦嗦；有的人言辞文雅，有的人则粗言秽语。
比如，一个知识分子可能会说：“这件事从逻辑上分析，存在着诸多的不确定性。
”而一个文化程度不高但性格豪爽的人可能会大喊：“这事儿俺看悬！”口头禅更是能突出人物性格。
一个总是说“没问题”的人，通常给人自信、乐观的印象；而一个常把“哎呀，烦死了”挂在嘴边的人，可能性格比较烦躁、消极。
外貌细节同样不可忽视。
但要注意，不能只是单纯地描述人物的长相，而要通过外貌反映出人物的内在特征。
例如，描写一个长期劳累的工人，我们可以说：“他的脸上布满了皱纹，那一道道深深的沟壑仿佛是岁月刻下的艰辛印记，粗糙的双手长满了老茧，厚实的肩膀微微有些佝偻。
”这些外貌细节不仅让我们看到了他的外表，更能感受到他生活的艰辛和坚韧的性格。
除了以上这些方面，生活习惯和环境细节也能为人物形象加分。
一个爱干净的人，家里总是一尘不染，物品摆放井井有条；而一个不拘小节的人，房间可能会比较杂乱。
微型小说的特点
微型小说的特点一、微型小说的概念 微型小说，也称作“小小说”、“一分钟小说”、“袖珍小说”、“一袋烟小说”、“瞬间小说”、“镜头小说”，是一种篇幅短小、情节单一、结构完整、注意省略、讲求寓意的小说品种。
它往往撷取一个生活片断，通过精心熔炼，言简意赅地表达出深刻的主题思想以及复杂生动的社会生活。
它一般仅只千字左右，最长不宜超过两千字。
我国古代就有大量的微型小说。
《聊斋志异》中有多篇不足千字的微型小说，不到百字的有40多篇，最短的仅二三十字。
二、微型小说的特点 1．摄取生活瞬间 小说与生活的关系：长篇、短篇、微型小说三者比较。
微型小说选取的是包孕了深广生活内涵的瞬间生活。
小说艺术离不开生活与情感。
在反映生活、表现情感的方式上，长篇小说是以历史画卷的形式较完整地表现人生世界；中篇小说是描述人生长河中的一个段落或几个片断；短篇小说是反映社会生活的一个片断或几个点；而微型小说则只摄取生活的瞬间。
犹如电影中一个镜头，它通过对一个小事件、一个小场面、一个细节、一点感受、一种情绪、人物内心的一颤动，“借一斑而略知全豹，以一目尽传精神”。
正是在选材独特，表现生活瞬间这一点上，微型小说才有别于其它小说体裁，被称为“镜头小说”、“袖珍小说”。
2．情节单一 长短篇小说以一系列事件体现矛盾冲突，表现人物关系，展示人物性格，属复杂情节。
微型小说的情节因选取瞬间生活决定了它一般只写一个具体件事，是对具有因果联系的动作与反动作所构成的简单冲突的完整叙述，属单一情节。
台湾陈启佑先生的《永远的蝴蝶》不到六百字，写的是春日雨中樱子撑伞过街为男友发信，在马路中央不幸被飞驰的汽车撞死的冲突时间，以及男友为之哀痛万分的心理感受。
这篇小说是比较典型的单一情节，只讲述一件“过马路去帮我寄信”的具体事件。
3．技巧简单 长短篇小说综合运用各种表达方式，注重铺垫、渲染、象征及多种修辞手法的运用。
微型小说篇幅短小，技巧单纯，在一篇几百上千字的微幅中，作者不可能从容铺陈、渲染，只能充分运用一两种写人叙事方法，依靠简洁传神的语言功力，力求在富有“动势”的瞬间生活中，表现人生的大场景，表达深刻的思想主题。
如何拍摄出唯美的人文照片
如何拍摄出唯美的人文照片人文照片是一种展现人们生活、情感和人文关怀的艺术形式。
通过拍摄人文照片，可以让观者更好地了解人类社会的多样性和美好。
本文将分享一些关于如何拍摄出唯美的人文照片的技巧和建议。
一、选取合适的场景拍摄人文照片时，场景选择至关重要。
人文照片通常寻求展现人类生活特点的地方，如村庄、街道、公园等。
选择具有人文情感和独特韵味的地方可以为照片增添故事性和感染力。
例如，在一个乡村小镇上，捕捉到老人家门前悠闲地坐着、孩童在街头嬉戏、当地居民生活的场景，都可以成为拍摄出唯美的人文照片的素材。
二、抓住人物瞬间人文照片注重对人物生活瞬间的捕捉。
在拍摄中，你需要耐心观察并等待那些有趣、充满情感的瞬间出现。
这些瞬间包括但不限于：微笑、凝视、思考、动作等。
通过抓住这些真实而自然的表情和动作，照片会更加打动观者的情感。
三、运用光线光线对于摄影来说至关重要，能够极大影响照片的效果。
在拍摄人文照片时，可以尝试运用不同类型的光线，如柔和的自然光、明亮的阳光或者柔光灯。
不同的光线状况会给照片增添不同的情感和氛围。
另外，也可以尝试利用光与阴影的对比，来创造更具戏剧性和私密感的人文照片。
四、注重构图构图是摄影中十分重要的一部分。
在拍摄人文照片时，构图要清晰、有层次感，并且能够引导观者的目光。
其中一种常用的构图方法是三分构图法，将画面分为左右或上中下三个部分，凸显人物和环境。
此外，还可以利用对角线构图法、层次感构图法等方式来增强照片的艺术感和立体感。
五、人物互动和环境人物与环境的互动在人文照片中扮演着重要角色。
人物不仅是照片的主体，还需要与周围的环境相互作用，塑造出属于他们自己的故事。
例如，在一个市场摊位上，可以捕捉到摊主与顾客的互动、情绪和表情，展现市场的生动气息和人与人之间的联系。
六、后期处理在拍摄人文照片后，可以通过后期处理来进一步增强照片的艺术感。
例如，可以调整照片的色彩、对比度和饱和度，以突出照片中的细节和情感。
捕捉生活中的瞬间
捕捉生活中的瞬间
在我们的生活中，有许多美好的瞬间值得我们去捕捉。
这些瞬间或许是一张微笑的脸庞，或许是一朵盛开的花，或许是一段美好的回忆。
无论是什么，都值得我们去珍藏和记录。
因为这些瞬间是我们生命中的点滴，是我们生命历程中不可或缺的一部分。
那么，如何去捕捉这些生活中的瞬间呢？首先，我们需要具备一种敏锐的观察力。
生活中的美好瞬间常常出现在我们眼前，只要我们留心观察，就能够捕捉到它们。
比如，在我们步行的路上，如果我们用心去看，就能发现路边的小花朵，或者是嬉戏的小孩。
再比如，在我们与朋友聊天时，如果我们注重细节，就能发现朋友的微笑、眼神和表情，从而捕捉到这些美好的瞬间。
其次，我们需要具备一种记录的能力。
捕捉到生活中的美好瞬间只是第一步，更重要的是能够记录下来。
这可以通过拍照、写日记、画画等方式来实现。
无论是哪种方式，都能够帮助我们把这些瞬间记录下来，留作回忆，供我们日后回忆。
最后，我们需要具备一种分享的精神。
生活中的美好瞬间不仅仅是为了我们自己记录，更重要的是要分享给身边的人。
这可以通过分享照片、讲述经历、写博客等方式来实现。
分享的过程也是一种回忆和珍
藏，它能够让我们更加深刻地感受到这些生活中的美好瞬间。
捕捉生活中的瞬间是一件非常美好的事情。
它让我们更加关注生活中微小而美好的瞬间，让我们更加珍惜生命中的点滴。
在我们忙碌的生活中，我们需要放慢脚步，用心去观察生活中的美好瞬间，记录下来并分享给身边的人。
这样，我们的生命将会因为这些点滴而变得更加丰富多彩。
捕捉生活细节,传神刻画人物
【 教学过程 】
一
学生 ６ ： 还有一处语 言捕写 ， “ 抢 季 节 要 紧
啦， 这 秧 插 一 天 ， 就能多收一 一 成” 。
二、 技 法 揭 示
、
他 山之 石
母
读刘 善 《 ｔ ｔ ｌ 野 的 ｈ发 》 片段 ， 评 析 精 亲 淳朴 的农 民本 色 。
学 生 ２＿ 文段 Ｉ ｛ Ｊ 还 有 两 处 母 亲 外 貌 的 细 节 湿 漉 漉 的 头发 上 还 散 落 着 几 片 雪 花 。 父 亲 见 描丐 ， “ 母 亲 已瘦 得 只 剩 皮 包 骨 头 ； 亲 的 自发 我 走 近 ， 眼里满是 关切 ， 用他 那 布 满 老 茧 的 手 在Ｉ 铂野 飘 拂 起 来 ” ， 细 致 地 刻 画 ｍ母 亲 的 瘦 抚 摸 着 我 ， 不 停 地 问我 冷 不 冷 ， 边 问 边拉 开 塑
不 住 泪 流 满 面
验， 选 取 一 个 片 段 将 细 节 丰满 起 来 ， 使 人 物 的
形 象 更鲜 明传 神 。 １ ． 我 飞快 地走 教 室 、走 近 ｒ， 我 看 见父
【 学生评析 】
学生 １ ： 文 段 中有 一 处 关 于母 亲 外 貌 的 细
捕写让 我感动 ， “ 母 亲 的 衣 裤 没 一 处 干 的 地 亲 头 上 已 被 化 开 的 水 弄 湿 。 父 亲 问我 冷
学生 ５ ： 还有有关 母亲神态 的细节 ， “ 母 亲
“ 处 其 境 ”、 “ 见其 人 ” 、 “ 感 其情 ” 。所 以 ， 适 时 在 腧 仍 是 慈 祥 的微 笑 ” ， 生 活 艰 辛 的 亲 不 想 写作教学 中引导学牛学会捕 捉生活细节， 从 而 此 我 心 和 难 过 ， 在 我而前仍 慈祥地微 笑 ． 这 传神 地 刎 人 物 是 怍常 重 要 的 。
捕捉生活中的瞬间-作文
捕捉生活中的瞬间捕捉生活的瞬间千亿个瞬间构成了一部人生电影，里面有七情六欲、悲欢离合、酸甜苦辣，总之很精彩！——题记就那么短短的几分钟，就演绎了一个个美丽的瞬间，就因为时间之短，生活中的很多瞬间被忽视了。
幸福的瞬间晚修后，我躲在同学背后，缩着身子走回宿舍，虽然风以被同学挡了一半，但我还是冷得直打哆嗦。
在暗暗的路灯下，我发现了一个熟悉的身影。
顶着寒风站在那，哦！原来是妈妈，只见她一手拿着衣服，一手那着热腾腾的糖水。
顿时，妈妈好像老了很多，我也暖了很多。
身边呼呼的风声，见证了这一幸福的瞬间。
爱的瞬间一个女孩高兴地走进婚纱店，试穿了她的婚纱。
衣服很合适她，而且很美丽，但女孩仍是一副欲言又止的样子。
后来，她拿出一个铃铛，请求在衣服上缝上这个铃铛。
女孩的理由：因为丈夫刚不幸失明，为让丈夫知道自己的新娘来了，让他听到铃铛的声音。
在那个婚礼上，他们彼此开心。
那铃铛的声音，见证了这一爱的瞬间。
美丽的瞬间一位年轻的母亲拖着疲倦的身子踏进家门，但她一看见正坐在小床上的儿子，便一脸欣慰。
于是抱起儿子去了公园，他们在大树下玩耍。
她看着儿子一次次跌下，然后又一次次站起，她开心极了。
更让她开心的是，儿子突然说了一个字：妈。
这为母亲盼了多久，看着儿子，这位母亲自豪地笑了。
金色的夕阳，见证了这一美丽的瞬间。
还有可爱的瞬间、难忘的瞬间、缤纷瞬间……总之像百花一样，各有各的特色。
其实，生活中并不缺少美，只是缺乏发现美的心眼。
擦亮你的眼睛，开始捕捉生活的瞬间吧，相信你能大有收获，从每一个瞬间中收获一些智慧，来丰富自己吧！一年级:小七姐。
在生活中印象的人物描写人物活动片段
在生活中印象的人物描写人物活动片段作者“写人”。
这是一篇习作故事。
主人公（叶琪）是一名画家。
他爱好画人物、风景。
他在画画中融入了文人情趣、性情、情调。
这位画家的画风就是他在绘画中融入的情调。
他有自己独特的人格魅力。
这个人的形象：英俊、威武、机灵、善良、开朗、乐观。
叶琪）的艺术形象：坚毅、执着、勇敢、坚韧不拔、坚强不屈。
1、描写人物活动片段叶琪很小的时候就跟爷爷奶奶生活在一起。
那时爷爷奶奶都没有钱买零食，而他又喜欢看书，他每天晚上都要坐在书桌前和奶奶看书。
于是长大了，他也有了自己的一套理论。
他常说：“我想买很多东西，我想多看书。
”当奶奶问起他要多少钱时，他也会毫不犹豫地说：“几十块钱。
”奶奶对他赞不绝口。
现在我长大了，我有自己的思想。
我也要做一个像奶奶一样善良可爱的人。
我们的生活不能没有书籍。
我一定要努力学习，成为一个真正有智慧有思想，有道德的人。
2、给人物画画像我给人物画像，根据他的外貌特征，我将他画了一个很帅的大帅哥。
“你这张脸长得怎样？”爸爸问。
“我的脸有几处不是很平，可是我却觉得这样画很好。
”我自信地回答道。
爸爸又问：“你看这么帅，是不是跟你长得一模一样呢？”“是的。
”我回答道。
爸爸又问：“你知道他长什么样吗？”“当然！”我回答道。
“像！”爸爸拿出笔来。
”“好呀！这么帅，这是我见过最帅的他了，如果你还不认识呢？”我说。
爸爸继续说道：“现在的我们都很幸福。
”“幸福吗？”我看了看爸爸和妈妈问了问他们后就回答“很幸福”。
我想这就是幸福吧！是啊！我觉得画这样一个帅哥真美。
”爸爸自信地说出了这句话后就把画好的画像交给了我们。
__3、写出画室里一个人的形象当叶琪走进画室，迎接他的是一张熟悉而又陌生的面孔。
他穿着整齐，面容俊秀。
他在画中一直坐着。
他看上去有几分严肃，脸上露出了几分严肃的表情。
他就像是一名真正的画家。
当叶琪来到他身边时，他就像是打开了话匣子似的。
这句话是那么真实，让人感到不真实。
叶琪正在慢慢地画着：只见他拿着铅笔在画布上一笔地画着。
摄影师捕捉生活中的每一个精彩瞬间
摄影师捕捉生活中的每一个精彩瞬间摄影艺术自诞生以来，就有着独特的魅力，能够通过镜头捕捉到生活中的每一个精彩瞬间。
摄影师作为这个艺术领域的创作者，扮演着重要的角色。
他们运用各种技术和创意，将平凡的生活点滴转化为艺术的瞬间，让人们眼前一亮。
一、镜头下的微光世界摄影师善于发现生活中微小的美，他们懂得捕捉光线的流转、角度的转变以及色彩的变幻。
当清晨的第一缕阳光洒进房间，柔和的光线穿过窗帘的缝隙，映照在床前的花朵上，摄影师能够利用合适的曝光和构图方式，将这一美妙瞬间定格在镜头中。
这样的照片让人欣赏到微光中的温暖和宁静，仿佛可以感受到光线的柔软触感。
二、冻结瞬间的动感生活快节奏的特点常常让我们错过许多精彩瞬间。
但摄影师擅长运用快门来“冻结”生活中的动感，为我们展示那些常常被我们忽略的瞬间。
比如，一次篮球运动中的高空抛投，一只飞鸟瞬间振翅扬飞，或是一次舞蹈演出中的优美舞姿。
这些瞬间凝固在照片中，让我们欣赏到生活中的美妙瞬间，引发我们对生活的思考和赞美。
三、记录人间百态摄影艺术不仅可以记录生活中的美好瞬间，还可以记录社会万象，捕捉人间百态。
摄影师们常常到社区、街头、农田等地拍摄，捕捉到真实的人物形象和情感表达。
他们用镜头记录着那些忧伤、喜悦、痛苦、快乐的瞬间。
通过这些照片，观者能够深入了解社会的方方面面，感受到不同人群的真实生活，唤起共鸣和思考。
四、抒发摄影师的情感表达摄影艺术是摄影师以镜头表达自己情感的方式之一。
摄影师通过拍摄个人主题的作品，记录自己的心情、思想和体验。
无论是忧郁的黑白照片，还是充满活力的彩色作品，都可以成为摄影师情感的代言人。
这种抒发情感的方式，让摄影师与观者之间建立起了特殊的沟通和共鸣，让观者更深入地理解摄影师的思考和情感状态。
五、挑战摄影技术的创新摄影师在捕捉生活中的精彩瞬间时，也不断挑战自己的摄影技术，通过创新的方式带给观者更多的视觉冲击和感受。
摄影师可以利用长曝光技术拍摄星空，通过快门调整捕捉运动物体的轨迹，或是运用鱼眼镜头等特殊镜头展现不同的视角。
捕捉生活细节 抒写真挚亲情
捕捉生活细节抒写真挚亲情有个学生写了一篇作文《母亲》：从小，父母给我们无微不至的呵护。
在我们还很小的时候，父母害怕我们会饿着，害怕我们会着凉、生病，害怕我们会受到伤害。
我们的变化好大，然而父母的爱却一直没有变，他们教我们许多做人的道理，害怕我们学坏。
我们上学父母给我们做饭、洗衣服，供我们上学。
给我创造最好的学习环境，这时的他们只希望我们能学个好成绩，别无他求。
没有父母，就没有我们；没有父母的付出我们不会长大，不会做人。
他们所带给我们的是其他任何东西也替代不了的。
这篇文章扣住了主题。
语句也通顺，可就是读了味同嚼蜡，究其原因就是缺乏真实感情。
学生从小就开始写记叙文，写到高中却发现连一篇简单的记叙文都写不好。
究其原因，就是缺乏真情实感。
列夫?托尔斯泰说过：“艺术起于至微。
”这里“至微”就是具有永久艺术价值的细节。
因此，想要文章写得生动感人，必须运用细节描写。
那么，如何引导学生进行细节描写呢。
下面就介绍一下我教学中的几点做法。
一、课前运用细节来煽情在课前，可用学生感兴趣的有细节的歌曲来激发兴趣。
如《烛光里的妈妈》。
我先让学生说说听完这首歌后的感受，同学们都被感动了，然后我相机诱导：若把中间几句描写妈妈的眼睛、腰身、白发等的句子删除，有什么变化呢？学生经过比较，就会感受到细节描写的魅力。
这一类的煽情就可以充分激发学生对细节描写的认识以及写作方面的热情。
二、通过例文引导学生掌握细节描写的方法如果只是抽象地讲解有关细节描写的理论知识，就无法引导学生的兴趣，可结合学生自己的作品进行引导，由浅入深，由现象到本质，逐步达到教学的目的，具体步骤如下：1.刻画人物方面。
（1）对人物语言进行细节刻画。
投影学生的习作《打针》：得过支原体的人或许知道，如果支原体感染，必须要打红霉素，而打红霉素的人同样了解，第一天是最难熬的一天！时至今日我还忘不了母亲从下午4点半一直在病房陪着我，直到第二天凌晨7点才匆忙赶回去准备上班；忘不了母亲哄着我吃了好几块馒头，自己却什么也吃不下，直至第二天清晨；忘不了凌晨四五点时，我睁开朦胧的睡眼却发现母亲刚喊护士给我换过药；更忘不了我因胃肠道反应过大，想吐时，母亲一连十几次将痰盂送到床边。
人文纪实摄影记录人类生活与社会现象的技巧与方法
人文纪实摄影记录人类生活与社会现象的技巧与方法摄影是一种富有表达力的艺术形式，通过镜头记录人类的生活和社会现象，展示真实而鲜活的画面。
人文纪实摄影，作为摄影的一个重要领域，以记录人类生活与社会现象为主题，强调真实、客观和深刻的表达。
本文探讨人文纪实摄影的技巧与方法，希望对摄影爱好者在这个领域有所启发。
一、抓住瞬间人文纪实摄影的核心是捕捉瞬间，记录真实的生活场景和社会现象。
在拍摄过程中，摄影师需要具备敏锐的观察力和快速反应的能力。
通过观察，摄影师可以发现许多令人动容的瞬间，这些瞬间常常是生活中的细节，但却能准确地捕捉到人类情感和社会变迁的真实性。
因此，摄影师需要时刻保持警觉，不断寻找那些独特而有价值的瞬间。
二、环境与人物的关系人物在环境中的位置和角度，以及人物与环境的关系，在人文摄影中非常重要。
环境可以为人物提供背景和情绪的支持，同时也能突出人物的特质和故事。
摄影师需要通过构图和选择合适的拍摄角度，准确地表达人物与环境之间的关系和相互作用。
这种关系的处理可以加深观众对照片的认知和理解，使照片更富有感染力和艺术表达力。
三、光线的运用光线在摄影中起着至关重要的作用，尤其是在人文纪实摄影中。
适当的光线不仅可以烘托人物和环境的氛围，还可以增强照片的表现力。
光线的选择和运用需要根据拍摄主题和目的进行灵活调整。
例如，在拍摄街头的人文摄影作品中，阳光下的人物影子、光影交错的街道，都能给照片带来更多层次和情感。
四、追求真实与真实性人文纪实摄影追求真实，摄影师应该注重捕捉真实而独特的瞬间。
在纪实摄影中，不应该过多地进行后期处理，以保持照片的真实性和自然感。
摄影师的拍摄技巧和创作理念需要以真实的生活为基础，真实地记录人类的生活和社会现象。
五、故事的呈现人文纪实摄影常常通过呈现故事来传递信息和情感。
摄影师可以通过构建故事情节和选择关键时刻来进行拍摄，通过照片所呈现的情节和主题引起观众的共鸣。
在拍摄时，摄影师需要全神贯注地关注场景中的细节，做好故事的塑造与传达，使照片更能打动观众的内心。
捕捉一个人的生活细节写一段话表现人物的性格100
捕捉一个人的生活细节写一段话表现人物的性格1001、李老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去又斯文又和气，充满慈爱。
你可别以为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格了。
尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为她像妈妈那样呵护着我们。
2、老师我们文化的指导者，就是有了他们的付出才使的我们的祖国灿烂辉煌。
我崇敬这伟大而神圣的职业。
六年来我遇到过许许多多的优秀教师，但是有一位她是我终身难忘。
3、老师，真的很感谢您。
感谢您在我最泄气的时候鼓励我，告诉我人生不只有一条路供我行走；感谢您在我最任性的时候没有放弃我，告诉我人生价值，要我好自为之；感谢您在我最困难的时候，默默用目光支持我，告诉我我可以的，我一定可以的，您相信我。
4、老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
5、老老师是教数学的，他上课时很幽默。
记得有一节课，那节课是讲“倒数的认识”，老老师讲得绘声绘色，讲着讲这，老老师两腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后对我们说：“同学们，你们看这个动作是什么？”“颠倒！”“对，倒数就是这个原理，把分子和分母的位置互相变换。
”使我们不明白的地方都弄明白了。
6、老老师不喜欢测验，却喜欢在课堂上提问同学。
如果同学回答得准确，深入，他就微笑着，仿佛在听着一首优美乐乐曲，然后在记分本上记下分数，兴奋．亲切地说：“好！满分！”；如果同学回答得不够深入，就关切地对他说：“别紧张，坐下想想，再想想。
”一边说，一边点头。
似乎每一次点头都会给同学们一次启示。
7、老胡性格随和，忍耐力极强。
在课堂上，只要你不大声说话或鼾声过大，他讲课的积极性一般不会降低。
我最喜欢上老胡的作文课，因为他对有初恋情结及个性色彩的文章宠爱有加。
这使在过去写命题作文时一度“死机”的我，获得了信心。
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捕捉生活瞬间，彰显人物特征
——抓住细节描写中的神态、动作
教学目标：
1、培养学生仔细观察生活，捕捉生活瞬间的能力。
2、学习通过人物瞬间的动作和神态的描写，彰显人物特征的写作方法。
3、提高学生口语表达和写作的能力。
教学过程：
一、谈话导入：
一提起写作，有些同学们会觉得头疼。
有人曾这样形容：“苦坐苦等苦思苦想，苦茶入口苦不堪言。
愁纲愁线愁理愁眉苦脸愁断肝肠。
”写作苦，写作愁是当今学生写作文的现状。
你们在平时的写作中，经常苦恼的问题是什么？能不能和大家一起交流一下。
教师：其实大家的苦恼的问题要想解决并不十分困难，只要大家平时留意生活中发生的点滴，在纷繁的学习生活中，捕捉瞬间的精彩，观察人物刹那间的神态、动作，就能感受到他们平凡而令人震撼的精神世界，今天就让我们走进生活，捕捉生活中动人的瞬间，用笔来描绘他们。
二、片段比较：
多媒体出示两段习作，请同学说说哪则习作好，为什么。
小结：运用了动作、语言、神态等细节描写能让人物的形象更加饱满，能给人留下深刻的印象。
三、细节描写有这么大的作用，那么细节描写是什么呢？我们仔细来看这段文字，特别注意文字中的红色字的部分。
我们来齐声读一读。
•细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话……
•用对人物动作、语言、神态、心里、外貌及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写，来体现人物个性，展现人物情思的艺术手段就叫做细节描写。
这节课，我们就通过人物瞬间的动作和神态的描写，展现人物的精神世界和动人的情思。
四、捕捉瞬间，品读细节——从课文中感受细节描写的作用。
教师：可是生活中的事情瞬息万变，很多瞬间稍纵即逝，需要我们仔细留意，用心去感受，下面我们再来看看两个语段。
大家看看它们捕捉了生活中的哪个瞬间，展现了人物怎样的情思。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——《背影》朱自清她对女儿说话时，眼里满是疼爱，那目光像三月的春风温和、轻柔，像秋夜的明月纯净、安详，像冬日的阳光温暖、和煦。
•作者捕捉到父亲过铁道买橘子时瞬间动作，用准确的动词，形容词进行细致地描写，真实再现了父亲对儿子的关爱之情，语言朴实，情感真挚。
•作者抓住人物瞬间的神态，进行细致描写，排比、比喻的修辞手法的运用，使“她”
的爱女之情表现得更加的形象、生动、逼真。
总结两个片段：通过这两个片段的描写，在生活中我们要善于捕捉最能体现人物特征的那一瞬间的动作和神态，来进行细致的描写。
五、捕捉瞬间，说出细节。
仔细观看影片，捕捉感动你的瞬间，并用语言描述出来。
看哪一组捕捉的瞬间细致、全面，说得准确、生动。
六、捕捉瞬间，写出细节。
写完之后，可以先在小组里交流，选出一篇比较好的读一读。
大家点评一下。
七、总结;
捕捉生活瞬间，善于抓住人物的动作、神态，彰显人物的性格，你的作文定会文采飞扬！相信自己，你是最棒的！
八、作业：把你刚写的细节片段，展开想象，扩写成一篇完整的作文，要求：捕捉瞬间，关注细节，进行细节刻画，彰显人物特征。