小学五年级语文黄山奇松(苏教版五年级上册)

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苏教版小学语文五年级上册黄山奇松-

雀，有的好像，有的仿
佛
。
温馨提示：
1.仔细观察松树的姿态。 2.展开合理的想象，写出黄山松树姿态
的奇特之美。 3.如果能用上比喻句或拟人句会令你的
句子更加生动、形象。
孔雀松
双龙松
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 ——徐霞客
品读松之奇美
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
为
，乃至
。
陪客松正对
赏
。
，如同
，在陪同游人观
送客松下
，，游人把它比作。它向山
，好像
。
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出,或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
屹立
斜出
弯曲
仰
俯
卧
黄山松千姿百态。它们
有的状如黑虎，有的形似孔
它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
图
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
夏日炎炎，
，迎客松
仍然郁郁苍苍，充满生机。
寒冬腊月，
，迎客松
仍然郁郁苍苍，充满生机。
，
。
图
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

五年级上册语文教案第五单元第16课《黄山奇松》∣苏教版

第 1 页苏教版语文五年级上册第16课《黄山奇松》教学设计课题课题黄山奇松黄山奇松单元单元第五单元第五单元学科学科语文年级年级五年级五年级学习学习目标目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文的第二自然段。

正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文的第二自然段。

2.2.会写本课会写本课6个生字。

个生字。

3.3.体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

4.4.理解课文内容，感受黄山的美，理解课文内容，感受黄山的美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

重点重点体会黄山松的“奇”和美。

体会黄山松的“奇”和美。

难点难点通过重点句子体会作者通过重点句子体会作者怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

教学过程教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图导入新课导入新课1.1.今天，我们去我国十大风景名胜之一的黄山今天，我们去我国十大风景名胜之一的黄山风景区，一起领略一下黄山的风采。

风景区，一起领略一下黄山的风采。

2.2.为什么说是为什么说是“奇松”呢？我们先来看看“奇”字的意思。

字的意思。

（1）少见的，特别的。

）少见的，特别的。

（2）惊异。

）惊异。

（3）出人意料的，令人难测的。

）出人意料的，令人难测的。

（4）表示姓。

）表示姓。

你们觉得在这个课题里的“奇”字是哪一种意思呢？应当选哪个？思呢？应当选哪个？学生思考、回答。

答。

第（第（11）个。

）个。

直接导入新课，抓住学生的注意力。

力。

从分析课题入手，为学习课文奠定良好的基础。

础。

讲授新课讲授新课一、整体感知 1.1.黄山简介。

黄山简介。

让学生了解黄山，对课文有初步2.2.教师读课文。

教师读课文。

3.3.教师引导学生说，展示自己总结的答案。

教师引导学生说，展示自己总结的答案。

五上语文第16课《黄山奇松》

苏教版小学语文五年级上册第五单元第16课《黄山奇松》教学设计设计者：大庆市让北第一小学李美花教材分析：本课是苏教版五年级上册第五单元的一篇课文。

课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的喜爱和赞美之情。

教学目标：知识与技能：1、学会生字词语，会用“屹立”“郁郁苍苍”造句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。

过程与方法：通过探究式阅读，品味词语及修辞方法，感知黄山松树的动人姿态。

情感态度价值观：培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重难点：体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的美的特点。

教学时间：两课时教学准备：黄山奇松的风光片收集黄山“四绝”的资料教学过程：一、课题导入，质疑激趣1、板书课题，说说自己对课题的理解。

2、由“奇”字组词（奇怪、奇异、奇特等），明确本文描写对象是”松”，明确松的特点是“奇”，引入课文。

二、初读感知，把握结构1、学生采用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子，读出感情。

2、指名分自然段读课文。

3、浏览课文，概括课文主要内容。

（迎客松陪客松送客松——千姿百态）三、精读感悟1、默读第2自然段，边读边画出文中描写三大名松的词语。

2、哪棵松给你留下了深刻的印象？为什么？先自主完成，然后在小组里交流。

学生自由选择学习内容，汇报交流，教师指导。

（1）迎客松部分：关键词语：屹立千百年风霜雨雪遒劲郁郁苍苍充满生机练读——指名读——评议——齐读，体会敬佩之情。

（2）陪客松部分：关键词句：“绿色的巨人”高大挺拔苍翠茂盛同桌合作练习朗读，感受陪客松的热情。

（3）送客松部分：同样方法学习，体会送别不舍之情。

四、朗读感悟，深化情感，1、选择自己喜欢的一种松树，用自己喜欢的方式进行朗读练习。

2、朗读汇报，读出自己的感受。

3、能抓住关键词语，试着背背这部分内容吗？4、玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山上还有许许多多的奇松呢！课件播放风光片，欣赏黄山其他的松树姿态。

五年级上册语文课件16黄山奇松∣苏教版(共19张PPT)

课文讲解
倒挂松
竖琴松
课文讲解
双龙松
探海松
课文讲解
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山这一举世奇景，它不仅仅是山，也是海，是松之海，石之海，花之海，诗之海……是一片画的海洋。
课文讲解
三大名松中，作者评价最高的又是哪样呢？文中哪句话可以看出？
感受黄迎客松的地位：一提到黄山的松树，就马上会想到——迎客松；一提到黄山，也会马上想到——迎客松，因为——齐读该句“这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。”
课文讲解过渡：作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底何奇之有呢？
一奇在模样：姿态优美遒劲郁郁苍苍。二奇在饱经风霜却生命力强：迎客松已经在高高的悬崖上生长了800年，“ 饱经风霜”这个词到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？请同学们结合课前搜集的资料想象一下。
孔雀松
卧龙松
课后作业
作业设计：
课文讲解
盆景是中华民族优秀传统艺术之一。它以植物、山石、土、水等为材料，经过艺术创作和园艺栽培，在盆中典型、集中地塑造大自然的优美景色，达到缩龙成寸、小中见大的艺术效果，同时以景抒怀，表现深远的意境，犹如立体的美丽的缩小版的山水风景区。
课文讲解
课文讲解
黄山松千姿百态。它们或屹立,或斜出,或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24

苏教版五年级语文上册《黄山奇松》教学演示课件

作业
1.当一次小导游，给爸爸妈妈介绍黄山奇松。
2.画一画你最喜欢的松树。来自“如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了”
陪客松
“绿色的巨人”
送客松
姿态独特，枝干蟠曲，就像“天然盆景”
它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别”
它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别”
“黄山的松千姿百态”
（或……或……或……；或……或…… 或……有的……有的……有的……）
16 黄山奇松
①“姿态优美” ② “枝干遒劲” ③“郁郁苍苍，充满生机” ④“饱经风霜”
“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情的欢迎宾客的到来”
“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情的欢迎宾客的到来”
“如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了”

苏教版语文五年级上册第16课黄山奇松_图文

松姿态独特，（
山下（
），游人把它比作“（
），好像（
）”。它向
）。
孔雀松
龙爪松
探海松
贴壁松
团结松
五岳归来不看山，
黄山归来不看岳。
徐霞客
∣∣
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黄山最妙的观松处，当然是被徐霞客称为“（玉屏楼了。楼前悬崖上有“（三大名松。迎客松姿态优美，（）”“（）”“（），虽然（
）”的）” ），却）。），如同）。送客
仍然（
如同（（（
），（
）。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，
），热情地（

如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至）了。陪客松正对（），在陪同（
陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人
观赏美丽的黄山
风光。
送颜有一在游满诗枝玉人面赞，屏。春曰行峰 ”。：似的黄“作道海岩揖旁大前送。夫倩客此真影，松好侧故虬客枝名干，伸“苍天，送翠天青客，挥翠松侧手容”伸。
送客松
送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
黄山四绝
奇松
怪石
云海
温泉
返回
迎客松
“奇松傲立玉屏前，阅尽沧桑色更鲜。双臂垂迎天下客，包容四海寿千年。”挺立于玉屏峰东侧，文殊洞上，破石而生，寿逾八百年，树高10米左右，胸径64厘米，地径75厘米，枝下高2.5米。树干中部伸出长达7.6米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人展开双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山旅游。它是黄山松的代表。姿态苍劲，翠叶如盖，刚毅挺拔，彬彬有理，形象可爱。

苏教版小学五年级语文(上册)黄山奇松课件

猴子观海
金鸡叫天都
以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！
73
说一说：
人们提到黄山,就会想到--------------，看到迎客松就会想起-------------
陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。
陪客松
位于黄山玉屏峰前文殊台上，海拔1670米处。四棵古松，犹如仙女，亭亭玉立，姿态秀丽，常年累月在此陪伴游人观景，故名。树龄均已500 年，均高5米。东侧两棵，干围 1.15米；西面两棵，干围1 米。冠幅直径均为5米。
孔雀松
双龙松
探海松
请选自己喜欢的一棵，仿照课文试着说两三句话。
团结松
龙爪松
贴壁松
“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会最近招聘导游，条件是：讲普通话，口才好，必须将三大名松的“奇美”介绍到位，给游人留下深刻的印象。
黄山松千姿百态.它们或屹立, 或斜出,或弯曲；或仰，或俯；有的状如黑虎，有的形似孔雀…… 它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了.陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的 “手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
写迎客松时主要抓住哪几方面？这么写有什么好处？描写其姿态的美，生命力的旺盛。

黄山奇松

苏教版五年级上册16 黄山奇松一、单元导读：《黄山奇松》是苏教版五年级语文上册第五单元的第一篇课文。

该单元的主题是“赏名山大川、访名胜古迹”，共安排了《黄山奇松》、《黄果树瀑布》、《莫高窟》这三篇课文。

《黄山奇松》为开首篇，全文共三个自然段，每个自然段可自成一段。

第一自然段由黄山作为“天下第一奇山”，说到它的“四绝”，然后从“四绝”引出令人们“情有独钟”的奇松。

第二自然段具体写独具特色的三大名松的不同姿态，以及它们得名的由来。

第三自然段写千姿百态的众多松树。

一连用了许多“或”字，以显示松树姿态各异，美不胜收，点明山因树而“更加神奇”，以呼应前文。

二、教学目标：1. 学会本课生字，规范书写本课“陡、屹、卧”等生字。

运用查字典、联系上下文等多种方法理解“遒劲、屹立、饱经风霜、情有独钟”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并根据文中描写的顺序背诵课文第二自然段。

3.通过朗读感悟，理解课文内容，体会黄山奇松的美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

4.体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

三、教学重点、难点：1.引导学生抓住重点词语、句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点。

2.体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

四、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。

2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而体会黄山松的奇美。

3. 借助拓展小练笔，训练学生学会抓住特点描写景物。

五、教与学的准备：学生：完成预习单。

（见后附件1）教师：1.教学课件2.根据学生的预习单查看预习情况,使教学更有针对性、实效性。

六、教学课时：2课时七、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）创设情境，解题导入。

1.同学们，喜欢旅游吗？去过哪些旅游胜地？(也可说说你知道的闻名中外的风景区和旅游胜地。

苏教版语文五年级上册《黄山奇松》（五篇模版）

苏教版语文五年级上册《黄山奇松》（五篇模版）第一篇：苏教版语文五年级上册《黄山奇松》黄山奇松教学设计教学过程：一、复习巩固，引入情景。

1、通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为——“天下第一奇山”，（出示课件），它以“四绝”闻名于世，这“四绝”是指——奇松、怪石、云海、温泉（出示课件），我们还知道，这“四绝”之中，人们最喜爱的是——黄山奇松，正如课文中说的一样，更是“情有独钟”。

出示一系列课件：《你知道吗？》1、迎客松，地处海拔1680米，树高10.1米，树龄越800多年，是黄山松中的“元老”，列黄山奇松之首，列入世界遗产名录。

它破石而生，寿逾千年，姿态苍劲，枝叶平展如盖，两大侧枝横空斜出，似展臂迎客，颔首向五湖四海的宾朋致意。

2、送客松，十大名松之一，列入世界遗产名录。

立于玉屏楼右侧道旁，虬干苍翠，枝叶侧伸，似作揖送客。

树高4.8米，树龄约450年3、黄山松的生长方式很奇特，它们都扎根在岩石缝里，没有泥土，枝丫都向一侧伸展；4、黄山松树的根系不断分泌一种有机酸，能慢慢溶解岩石，把岩石中的矿物盐类分解出来为己所用，所以树皮的颜色和岩石的颜色很相似……5、因为生长的环境十分艰苦，因而黄山松生长速度异常缓慢，一棵高不盈丈的黄山松，往往树龄上百年，甚至数百年。

今天我们就走进黄山，走近黄山松，去感受黄山松的奇！板书课题。

复习字词之妙语连珠：人们对黄山奇松（）。

瞧，迎客松姿态优美，（），虽然（），却仍然（），充满生机。

陪客松如同一个（），陪同游人，送客松姿态独特，游人把它比作（），它伸出长长的手臂，好像在（）地与游人告别二、配乐录音，感受奇松。

1、过渡：让我们继续前进的脚步。

要想观松，最好的去处就是（玉屏楼），举目四望，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？哪棵奇松给你留下了深刻的印象？请大家闭上眼睛，随着音乐，走进黄山这片神奇的世界。

（一）品味奇松师：让我们一起来分享学习的成果。

请大家用这样的句子说话：我喜欢_______,因为。

《黄山奇松》苏教版五年级语文上册ppt课件(4篇)

人教版九年级语文上册：/kejian/yuwe n/167/
①“姿态优美” ② “枝干遒劲” ③“郁郁苍苍，充满生机” ④“饱经风霜”
“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情的欢迎宾客的到来”
“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情的欢迎宾客的到来”
（苏教版）五年级语文上册第五单元
黄山奇松
• 学习并掌握本课的生字词，积累词语。
• 理清文章的条理，整体感知黄山松树的特点。
• 有感情地朗读课文。
黄山奇松
• 被誉为“天下第一奇山”的黄
山，以奇松、怪石、云海、温泉 “四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
人教版四年级语文上册：/kejian/yuwe n/162/
人教版五年级语文上册：/kejian/yuwe n/163/
人教版六年级语文上册：/kejian/yuwe n/164/
人教版七年级语文上册：/kejian/yuwe n/165/
人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/kejian/yuwe n/138/
人教版二年级语文上册：/kejian/yuwe n/160/
人教版三年级语文上册：/kejian/yuwe n/161/
黑虎松
连理松
千姿百态的黄山松 (5)
孔雀松
千姿百态的黄山松 (5)
想象说话：
黄山松千姿百态，

五年级语文上册黄山奇松课件苏教版

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（苏教版）五年级语文上册第五单元
黄山奇松
• 学习并掌握本课的生字词，积累词语。
• 理清文章的条理，整体感知黄山松树的特点。
• 有感情地朗读课文。
黄山奇松
• 被誉为“天下第一奇山”的黄
山，以奇松、怪石、云海、温泉 “四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
——徐霞客
学写广告词
假期到了，神湾的教育旅行社准备开辟 “黄山三日游”的游览线路，请你代写一句广告词。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
陡崖盆景声誉
屹立宾客屏障
情有独钟饱经风霜卧室
姿态优美Байду номын сангаас充满生机
• 陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。