五年级上册道德与法治课件 - 第2课学会沟通交流 部编版 (共21张PPT)优质课件

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部编版五年级上册道德与法治第一单元第2课《学会沟通交流》ppt课件

部编版五年级上册道德与法治第一单元第2课《学会沟通交流》ppt课件

为什么他会有这样 的想法呢?
站在他的角度看, 觉得他的看法也有 道理。
面对不同的数学解题方法,班里同学说法不一。
何大海的解法好。我也 有自己的解法,不过没 他好,我还是不说了吧。
我清楚苏长河为什么打断 我的讲述,我觉得自己的 解法也不错。
我这样做是最简便的。 我是数学课代表,大家 都应该听我的。
课代表凭什么说自己的解 法最简便,别以为自己成 绩好就了不起。
沟通交流 与我们的 同学关系
与人沟通,即使未能达成共 识,也不要相互指责。我们 可以结合具体问题进行讨论, 给对方充分解释的机会。
×
互相指责 错误
学会沟通 交流
正确对待 不同看法
真诚坦率 很重要
与人沟通讲 方法
人们对某些问题可能存在不同的看法 理性对待分歧 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 尊重他人表达自己观点的权利 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 要勇于表达自己的意见 要学会倾听 未达成共识,不要相互指责
第一单元 面对成长中的新问题
2 学会沟通交流
1.了解人有不同的看法是正常的,我们要学 会理性对待分歧。 2.懂得坦率地沟通可以有效地化解矛盾。 3.学习与人沟通交流的技巧,学会恰当地表 达、耐心地倾听。 4.在与他人交流沟通时能够主动换位思考, 学会理解和接受他人的观点。
重点 在与他人观点发生分歧时,能够理性 看待,学会换位。 难点 学会与人沟通交流的技巧。
1.每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。( ) 2.与父母发生冲突和矛盾后,我们应该主动与父母沟通,化解矛盾。( ) 3.小敏觉得自己的想法可能在别人眼里太幼稚,不敢在班会上表达自己的 真实想法。( )
4. 与人沟通时要多倾听,不用表达自己的意见。( )

部编版五年级上册道德与法治第2课《学会沟通交流》课件

部编版五年级上册道德与法治第2课《学会沟通交流》课件

己投篮。
讨论:针对同一场篮球赛,同班同学的看法为什 么不一致?
输掉 的篮 球赛
正确对待不同看法小提示(一)
人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的,因为大家 可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。
欢乐小剧场
请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色,在
以下情景的设定中展开思考,把故事按照自己的想
板书设计
学会沟通交流 第一课时
1、正确对待不同看法 2、真诚坦率很重要
学会沟通交流
第二课时
情景小剧场
请两名小演员上台分别饰演小
军和小泽,按照以下设定的场景,
根据自己的沟通习惯,展开表演。
【情景设定】小军和小泽约好
了一起要去看电影,但是小军迟到
了,导致电影开场了20分钟后他们
迟迟入场。小泽对此十分生气。
的句式
友谊不受伤害
以“你”为主语 你真不守信! 两人争吵起来 的句式
提示:由此可见,我们进行沟通的过程当中应该要使 用以“我”为主语的句式,这样的表达更容易让对方接受, 有利于彼此的沟通和问题的解决。
假如你和体育委员钱小明因为运动会
项目报名的事发生争吵,本来你的强项是
短跑,他却让你报跳远。你会怎么跟钱小
法进行下去。
哼,我凭什么
你现在已经是 一名五年级的学生 了,很快就要小学 毕业了,你必须周
要去上补习班,周 末是我的休息时间, 我想怎么安排就怎 么安排!
末给我去上补习班,
你知道没有!




小采 访
如果你是图中 的那位妈妈或那位 男同学,你会怎么 想?你会怎么做?
正确对待不同看法小提示(二)
有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产 生矛盾或冲突。理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思 考。

部编版五年级上册道德与法治第2课《学会沟通交流》PPT课件

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2.明白要求后开展体验活动,注意观 察对方的反应。
3.体验时间:1分钟
怎样表达和倾听
表情 动作 态度 语言
表达有方法
表情 动作 态度 语言
有自信,温和 面向对方,有目光交流 诚恳 语气平和,音量适中,表达清楚
倾听有耐心
表情 动作 态度 语言
配合内容的专注表情 面向说话者,不做小动作 有耐心,不随意打断别人的话 积极做好回应
下棋就是娱
乐,你总是想来 想去,磨磨蹭蹭, 耽误时间。
下棋就有输赢。 我只有走一步 想三步,才能 赢棋呀!
面对分歧,采用 不同的态度会有怎样 不同的结果呢?分别 选择两种态度演一演。
沟通协商
小学《道德与法治》五年级上册
第2课学会沟通交流
第2课时
就要举行“环保 主题”运动会了,对 我们班的出场服装大 家有什么建议呢?
生活中,经历过或者 见过人们观点不一致的时 候吗?说说当时的情景。
1.对折两次 2.撕掉右上一个角 3.斜对折一次 4.撕掉右上一个角
习惯 经历 视角 ……
小组讨论要求: 1.每个小组选择
一个最近大家热议的 话题。
2.分析为什么大 家会有不一样的看法 呢?
3.从这些原因中 你发现了什么?
如同每一棵树上不可能有两片完全相同的叶子, 每个人的习惯、生活经历、看问题的视角、立场也不同, 所以,就会产生不同的观点。
不管怎样, 我都是对的。
一起商量个折 中的办法吧!
哼!不听我 的我就退出。
再也不和你 做朋友了。
试一试,就 知道对错了。
小学《道德与法治》五年级上册
第2课学会沟通交流
第1课时
我们明明没有犯规,裁 判却吹停。我觉得输球是 裁判不公造成的。

部编版道德与法治小学五年级上册第2课《学会沟通交流》(教学课件)

部编版道德与法治小学五年级上册第2课《学会沟通交流》(教学课件)
右下同学的说法有可取之处,但态度不可 取。课代表的确不能独断专行,让所有人都听 她的。但该同学不该这么暴躁、敌对地表达自 己的意见,应该就事论事、冷静友好地表达。
(3)在讨论问题的过程中,不敢表达 有什么潜台词?怎样克服这种想法?
潜台词:我的想法正确吗?我说出来 大家会不会取笑我?
建议:增强自信心,想象自己的观点 得到同学热烈掌声的情景,自我暗示、自 我鼓励,勇敢说出自己的真实想法。
我看我们班级没有高 个子同学,篮球是巨 人运动,输了也正常。
我看咱们班级 的队员在一起 练习的时间少, 打球缺乏默契, 还喜欢单干, 输球不冤枉。
2.根据教材第11页的问题情景,设计两种 不同结果的人物对话。
(1)正确对待分歧的结果。
梁毅: 吴云飞: 梁毅: 吴云飞:
……
梁毅:别着急,考虑好再走。 吴云飞:我下棋是有点磨蹭。 梁毅:没关系,下棋还是认真思考好。 吴云飞:我棋艺不行,借机多请教。 梁毅:客气了,共同切磋提高。 ……
(2)在“活动园”的讨论中,你怎样认 识和评价四个同学的说法呢?
左上同学的观点不可取。他应该勇于表达 自己的观点,让同学有更多的参考。他这是对 自己的想法缺乏自信的表现。
左下同学的观点不可取,他这是盲目自大 的表现。
右上同学的说法正确,她积极表达了自己 的观点,苏长河打断她的讲述是不礼貌、不尊 重别人的表现。
例如:双方各选一个代表陈述自己的 理由,在陈述的过程中接受反对方的提问。
2.研读教材第13页第一段和“活动园”的 内容,思考:
(1)真诚的交流要求我们怎样对待他 人的观点?
真诚的交流需要尊重他人表达自ห้องสมุดไป่ตู้观点 的权利。对待不同的看法,我们可以不赞同, 但是,要让他人自由而完整地表达,这样有 助于我们了解他人的意见。

部编版小学五年级道德与法治上册第2课《学会沟通交流》精美课件

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探究新知
与人沟通,要勇于表达自己的意见,沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有 在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上,才可能进一步沟通。
学一学 假如你和朋友约好一起去博物馆,他却临时说有事不能来。对此,你 可能会有如下表达。
探究新知
试一试 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵,本来你的 强项是短跑,他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格,完成下列活 动。
世界上没有两个完全一样的人,每个人的习惯、生活 经历,看问题的视角、立场不同,就会出现不同的观点,这 都是非常正常的。
下棋就是娱乐,你 总是想来想去,磨磨 蹭蹭,耽误时间。
梁毅
下棋就有输赢 。我只有走一步 想三步,才能赢 棋呀!
吴云飞
梁毅和吴云飞为什么会发生争执呢?
因为他们的观点、看法不一样且都固执己见。
探究新知
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法,我们可以不 赞同,但是,要让他人自由而完整地表达,这样有助于我们了解他人的意见。
探究新知
面对不同的数学解题方法,班里的同学说法不一。
身处这样的场景,你会 如何表达自己的意见呢?
探究新知
探究新知
交流中产生分歧时,我们可以坦诚地向对方提出意见,平和、冷静、友好地与 对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收获友谊。
学校马上就要召开秋季运动会了。 王老师说我们进入高年级了,这次运动 会开幕式的班级展示就由我们自己决定 。在入场式服装问题上,有的同学提出 不穿校服,因为全校都一样,无法突出 班级的特点;有的同学认为,运动会不 同于艺术节,整齐最重要……
当与同学意见不同时, 你通常的想法、做法是什么 ?
探究新知
在“换位三部曲”的引导下,现 在你想出的解决方法是什么?可能 有怎样的结果?

部编版五年级上册道德与法治 2.学会交流沟通第二课时 ppt课件

部编版五年级上册道德与法治 2.学会交流沟通第二课时 ppt课件

一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
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1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!

部编版小学五年级上册道德与法治2 学会沟通交流 课件

部编版小学五年级上册道德与法治2 学会沟通交流 课件
现在我懂得了一个道理,我们之所以会和别 人有不同的意见,是因为看问题的角度不同。
不同的成长环境使人 们在行为习惯、生活方式、 看待问题的立场等方面存 在一定的差异,对某些问 题可能有不同的看法。
理性对待分歧
梁毅和吴云飞是好朋友,周末经常一起下象棋。 有一次,发生了下面一幕。
下棋就是娱 乐,你总是想来 想去,磨磨蹭蹭, 耽误时间。
简单拒绝不利于问题解决
稳定 情绪
换位三部曲
冷静 思考
寻找 合理点
观点不一致没关 系,但各执己见容易 引发矛盾。
为什么他会有这 样的想法呢?
站在他的角度 看,觉得他的看法 也有道理。
在“换位三部曲”的引导下,现在你想出的 解决方法是什么?可能有怎样的结果?
我现在不会固执地坚持自己的意见,简单 粗暴地反对别人的意见了。如果是我提出穿校 服的,当别人说想突出班级特点的时候,我会 想一想有没有道理,如果有,我会采纳。
身处这样的场景,你会如何 表达自己的意见呢?
我觉得课代表的说法不对, 即使你是课代表,也应该虚心听 听别人的解法,“尺有所短,寸 有所长”。
课代表的说法是不对,但我认为批 评课代表的同学的说法也不妥。“别以 为自己成绩好就了不起”,这样带有挑 衅的语言非常容易引起矛盾,不利于和 平解决问题。
我也这样认为,“凭什么说自己的解 法最简便”,这样带有强烈指责性语气的 话,会引起别人的反感,往往是实际问题 没有解决,两个人反倒产生了矛盾。
2 学会沟通交流
目标点
1.了解人有不同的看法是正常的,当与他人有不同 看法时,我们要学会理性对待分歧。
2.懂得坦率的沟通可以有效地化解矛盾、促进和谐。 3.懂得与人沟通要勇于表达自己的观点,学会倾听, 也要给对方解释的机会。

(部编版)五年级上道德与法治《学会沟通交流》PPT课件下载

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(部编版)五年级上道德与法治《学会 沟通交 流》PPT 课件下 载
我在等张明一 起去图书馆。
“我”句式
可能的表达: 我有点失望!
可能的结果: 允许对方解释,并
使友谊的结果: 两人争吵起来。
临时有事不能 和李平一起去 图书馆了。
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怎样表达和倾听
表情 动作 态度 语言
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表达有方法
表情 动作 态度 语言
有自信,温和 面向对方,有目光交流 诚恳 语气平和,音量适中,表达清楚
小学《道德与法治》五年级上册第2课第2课时
就要举行“环保 主题”运动会了,对 我们班的出场服装大 家有什么建议呢?
听我的,就定 制一件海报T恤!
我们用废旧用品 DIY服装吧!
我是班 长,都要听 我的……
听我的,我 看穿校服最好!
换位三部曲
稳定 情绪
冷静 思考
各执己见易冲突, 稳定情绪很关键。
为什么他会这样 想呢?
(部编版)五年级上道德与法治《学会 沟通交 流》PPT 课件下 载
用学到的沟通交流小技巧再一次体验, 这次的感觉和之前的有什么不一样呢?
(部编版)五年级上道德与法治《学会 沟通交 流》PPT 课件下 载
辨一辨:这样的做法可取吗?
不管怎样, 我都是对的。
一起商量个折 中的办法吧!
哼!不听我 的我就退出。
再也不和你 做朋友了。
试一试,就 知道对错了。

2 学会沟通交流(课件)道德与法治五年级上册

2  学会沟通交流(课件)道德与法治五年级上册

在交流中,如果总是试图改变他人,会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作,却从未想过他人持不同意见的原因,就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同,也是尊重自己。
真诚坦率很重要
与人沟通讲方法
与人沟通,要勇于表达自己的意见,沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上,才可能进一步沟通。
同学之间有分歧时,如果我是对的,我就要当着大家的面指出别人的错误。
如果你总是当着大家的面指责我,我们肯定做不成好朋友。
课堂小结
我们生活在班级、学校、社区中,希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是,不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异,对某些问题可能有不同的看法。所以,我们要正确对待不同的看法,真诚坦率地交流,在沟通中解决问题,获得友谊和成长。
假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入思考。
【问题一】你会对这种分歧采取什么样的态度?
理性对待,站在对方角度想一想。
【问题二】你的态度对自己的心情会产生什么影响?
心情能够冷静平和
【问题三】你的态度对朋友关系会产生什么影响?
理性对待分歧,站在对方角度想一想,朋友也会尊重和理解对方,友谊会加深。
【问题四】你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?
用冷静理性的态度化解矛盾,通过切磋,自己的棋艺会进步。
真诚坦率很重要
当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么?
换位三部曲
稳定情绪
冷静思考
寻找合理点
暂时放下自己的观点,稳定情绪,思考其他同学为什么会有这样的想法,是否有合理之处。通过换位思考,化解矛盾和分歧,集思广益,就某种方案达成共识,或者形成一个新的、更合适的方案。

部编版五年级上册道德与法治 2.学会沟通交流 ppt课件

部编版五年级上册道德与法治 2.学会沟通交流 ppt课件

学会理解
自己的父母, 同学,老师........
多与他们沟通! 了解他们的想法!
如何做到理解别人呢?
1.换位思考,站在别人的角度上去考虑 问题、 2主动与别人交流,沟通,了解对方的 真实想法。
让我们用语音、倾听、表达、理解多 与父母、老师、同学........沟通! 学会和父母沟通,体会父母的爱! 学会和老师沟通,体会老师的奉献! 学会和同学沟通,体会同学的友情!
可是,真相是—— 小丽一接到电话就马上拿了把伞想送去给小红。可是,由于跑得太急了,不 小心摔了一跤。膝盖很疼,但小丽一想到小红还在等她,于是,忍着痛,一 瘸一拐地去小红躲雨的地方。可是,当她去到那里时,小红已经不在那里了。 而在家里看电视的是,不是小丽,而是正在等着小丽回来的小丽的妈妈。
故事中,小红不理解小丽,不知道小丽的处境, 自认为小丽根本就没去约定地点。
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
此页为防盗标记页(下载后可删)对提问思考学生激励性语言(收藏打印版,此页右键可以删除)
1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!

五年级上册道德与法治课件 - 第2课学会沟通交流 部编版 (共21张PPT)优秀课件

五年级上册道德与法治课件 - 第2课学会沟通交流   部编版 (共21张PPT)优秀课件

真诚坦率很重要
如何理性对待分歧呢?
对于不同看法,采取“简单拒绝” 或“一味接受”的态度都不利于问题的 解决,真诚坦率的沟通可以有效地化解 矛盾,促进和谐。
真诚坦率很重要 换位思考(换位三部曲)
稳定情绪
冷静思考
观点不一致没关 系,但各执己见 容易引发矛盾
为什么他会有 这样的想法?
寻找合理点
站在他的角度 看,觉得他的 看法也有道理
正确对待不同看法
同一场的比赛,为什么同学们的看法不一致呢?
正确对待不同看法
为什么同学们对某些问题有不同 的看法?
不同的成长环境使人们的行为习 惯,生活方式、看待问题的立场等方 面存在一定的差异,对某些问题可能 就会有不同的看法。
正确对待不同看法
• 你会同意谁的观点? • 你的态度对自己的心情会产生什么影响? • 你的态度对朋友关系会产生什么影响?
法。
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的�

(部编版)五年级上道德与法治《学会沟通交流》优秀课件PPT

(部编版)五年级上道德与法治《学会沟通交流》优秀课件PPT

五 (部年编级版上)五册年道级德上与道法德治与课法件-治学《会学沟会通沟交通流交人流教》部优编秀版课件P PT
添假加如你标是题梁文毅或字吴内云容飞,楷请体依3照2下号面的问题深入思考。
这种你分图会歧片采对
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取什么样的
你的态
态度?
度对朋友关
系会产生什
你的态
么影响?
你的态
度对自己的
度对自己的
心情会产生
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添加文字内容 楷体24号,添 加文字内容楷 体24号
五年级上册道德与法治课件-学会沟通 交流人 教部编 版
五 (部年编级版上)五册年道级德上与道法德治与课法件-治学《会学沟会通沟交通流交人流教》部优编秀版课件P PT
添加标题文字内容楷体32号
面对不同的数学解题方法,班里的同学说法不一。
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五 (部年编级版上)五册年道级德上与道法德治与课法件-治学《会学沟会通沟交通流交人流教》部优编秀版课件P PT
添加文字内容 楷体24号,添 加文字内容楷 体24号
五年级上册道德与法治课件-学会沟通 交流人 教部编 版
添加标题文字内锻炼容表楷达体小3技2号巧
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五年级上册道德与法治课件-学会沟通 交流人 教部编 版
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我们生活在班级、学校、社区中,希望自己
得到他人和群体的认同与接纳。但是,不同的成
长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题
添加文字内容
的立场图等片方面存在一定的差楷异体,2对4号某,些添问题可能
有不同的看法。
加文字内容楷
体24号
添加标题文字内容楷体32号

部编版小学五年级道德与法治上册第2课《学会沟通交流》优质课件

部编版小学五年级道德与法治上册第2课《学会沟通交流》优质课件

活动一:敢于表达
课堂活动
情景小剧场: 请两名小演员上台分别饰演小
军和小泽,按照以下设定的场景, 根据自己的沟通习惯,展开表演。
课堂活动
活动一:敢于表达 观察与思考: (1)观察以下几种可能出现的情况,说一说这样做好不好,会有 怎样的后果? (2)请从以下三种做法中,选出你最喜欢的和最不喜欢的做法, 并说明理由。 ①我等得可有点儿久了,不开心。②我等得可有点儿久了,不开心。 ③小泽什么都不问,小军也什么都没解释,大家一起沉默地把电影 看完各回各家。
课堂活动
活动二:合理安排课余生活
你有没有和谁发生 过类似的冲突?此时, 你想对他说些什么?
课堂活动
活动二:合理安排课余生活
小结
人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的,因 为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观 点的不一致。有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑 他人,就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧,会让我们 有合情合理的看法和思考。
总结:表达有方法。
活动二:学会倾听
课堂小结
活动二:学会倾听
课堂小结
沟通体验分享会: (1)上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么? (2)你是否遇到过类似的困惑?对方是怎样的反应,对你
又有怎样的影响?
活动二:学会倾听
课堂小结
与人沟通,还要学会倾听。 这样做既是良好修养的体现,也 能让我们准确理解和领会对方的 想法和目的。
活动一:合作探究、交流展示 学习目标: ①当他人有不同看法时,我们要学会理性对待 分歧。 ②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。
课堂活动
活动一:合作探究、交流展示
课堂活动
活动二:合理安排课余生活
学生在小组内思考探究以下问题: 假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入 思考: ①你会对这种分歧采取什么样的态度? ②你的态度对自己的心情会产生什么影响? ③你的态度对朋友关系会产生什么影响? ④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?
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真诚坦率很重要
在交流中不要总是试图改变他人, 会给自己和他人制造许多烦恼。不要 总是抱怨他人不合作,却从未想过他人 持不同意见的原因,就难以进行正常 的交往。尊重他人与自己的不同也是 尊重自己
怎样才能真诚坦率的沟通呢?
1、真诚交流需要尊重他人表达自己观点的权力。
对待不同的看法我们可以不赞同,但是,要让他人自 由而完整的表达,这样有助于我们了解他人的意见。
2、交流中产生分歧时,我们可以坦诚的向对 方提出意见,平和、冷静、友好的与对方交流。 这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收 获友谊。
儒家经典《论语》中孔子说:“君子 和而不同,小人同而不和。”
儒家经典《礼记·乐记》中出现:“乐 者为同,礼者为异。同则相亲,异则 相敬,乐胜则流,礼胜则离。后人归 纳为求同存异。
法。
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有击
与人沟通讲方法
与人沟通方法有哪些?
2、与人沟通,还要学会倾听。这样做既 是良好修养的体现,也能让我们准确理解和 领会对方的想法和目的。
与人沟通讲方法
与人沟通方法有哪些?
3、与人沟通,即使未能达成共识,也不 要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨 论,给对方充分解释的机会。
与人沟通讲方法
怎样表达呢?
真诚坦率很重要
如何理性对待分歧呢?
对于不同看法,采取“简单拒绝” 或“一味接受”的态度都不利于问题的 解决,真诚坦率的沟通可以有效地化解 矛盾,促进和谐。
真诚坦率很重要 换位思考(换位三部曲)
稳定情绪
冷静思考
观点不一致没关 系,但各执己见 容易引发矛盾
为什么他会有 这样的想法?
寻找合理点
站在他的角度 看,觉得他的 看法也有道理
真诚坦率很重要
怎样才能真诚坦率的沟通呢?
真诚交流需要尊重他人表达自己观点的 权力。对待不同的看法我们可以不赞同,但 是,要让他人自由而全整的表达,这样有助 于我们了解他人的意见。
真诚坦率很重要
交流中产生分歧时,我们可以坦 诚的向对方提出意见,平和、冷静、 友好的与对方交流。这样我们才能在 解决问题的过程中获得成长,收获友 谊。
假如王小雨向你请教,你会采取什么态度?
要求别人与自己保持一致,可能的后果是什 么?
在交流中不要总是试图改变他人, 会给自己和他人制造许多烦恼。不要总 是抱怨他人不合作,却从未想过他人持不 同意见的原因,就难以进行正常的交往。
与人沟通讲方法
与人沟通方法有哪些?
1、与人沟通,要勇于表达自己的意见, 沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在 准确表达自己意见并了解对方意见的基础上, 才可能进一步沟通。
3、在交流中不要总是试图改变他人,会给自己和他 人制造许多烦恼。不要总是抱怨他人不合作,却从 未想过他人持不同意见的原因,就难以进行正常的 交往。尊重他人与自己的不同,也是尊重自己。
活动园:锻炼表达
不敢表达
表达不清
角度不同
克服担忧, 勇于表达自 己的想法
写下自己的 想法
学会接受, 理智对待
活动园14页
正确对待不同看法
有不同看法时,只坚持自己的观 点而不考虑他人,就容易产生矛盾或 冲突。理性对待分歧,会让我们有合 情合理的看法和思考。
正确对待不同看法
怎样正确对待不同看法?
1、不同的成长环境使人们的行为习惯,生 活方式、看待问题的立场等方面存在一定 的差异,对某些问题可能就会有不同的看 法。
2、有不同看法时,只坚持自己的观点而 不考虑他人,就容易产生矛盾或冲突。理 性对待分歧,会让我们有合情合理的看法 和思考。
1、每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。 2、说话前做好准备,明确观点,充分说理。 3、表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话
要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可 以适当辅以手势。
与人沟通讲方法
怎样倾听呢?
倾听要耐心 1、身体前倾,目光专注。 2、边听边观察,从对方表情、手势和语气中获取信息。 3、从对言的发言中把握关键内容,做好回应的准备。 4、用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看
ห้องสมุดไป่ตู้ 正确对待不同看法
同一场的比赛,为什么同学们的看法不一致呢?
正确对待不同看法
为什么同学们对某些问题有不同 的看法?
不同的成长环境使人们的行为习 惯,生活方式、看待问题的立场等方 面存在一定的差异,对某些问题可能 就会有不同的看法。
正确对待不同看法
• 你会同意谁的观点? • 你的态度对自己的心情会产生什么影响? • 你的态度对朋友关系会产生什么影响?
怎样才能真诚坦率的沟通呢?
1、真诚交流需要尊重他人表达自己观点的权力。
对待不同的看法我们可以不赞同,但是,要让他人自
由而全整的表达,这样有助于我们了解他人的意见。 2、交流中产生分歧时,我们可以坦诚的向对
方提出意见,平和、冷静、友好的与对方交流。 这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收 获友谊。
和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费�
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