五年级写字下册教学工作总结
五年级写字教学工作总结
五年级写字教学工作总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,是时候写一份总结了。
那么总结有什么格式呢?下面是小编为大家收集的五年级写字教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
五年级写字教学工作总结1光阴似箭,一个学期的教学工作已接近尾声,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:一、抓基础知识和学习习惯由于我班学生较其它三个班的学生基础较差,为此,从我四年级接手这个班便开始从基础抓起。
字词常听常写,背诵课文大部分学生是我亲自检查;课堂上对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调;测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。
学习习惯方面,先从思想上抓起,充分利用班会课,或课前的五分钟引导学生端正学习态度;指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记;作业方面,要求书写规范工整,并努力克服错别字,做题鼓励学生动脑筋,追求答案的精准。
二、助“奋进生”前行,激“中层”竞学我班的住校生年级最多,这些学生大都基础不扎实,家长对其学习又疏于关注,导致形成较多奋进生,其中就包括年级仅有的两位不及格生。
针对此情况,我继续采用“帮扶竞争”的方式:十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系,帮扶提高。
剩下二十四位学生,我根据其成绩情况,分为十二组“学习对手”。
为防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况,我每次测试结束都举行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式,老师严肃对待此事,学生自然不会怠慢。
时间证明,这种形式效果显著。
当然这之前老师的宣传思想工作一定要做好,使学生乐于接受又不会有心理压力。
对“师傅”也要做培训,指导他们学会辅导“徒弟”。
三、拓展知识视野语文学习,书本知识固然重要,但也不能少了语文生活的趣味。
进入五年级,学生的课外阅读越来越丰富,想了解的知识也越来越多。
2022年下一年级《写字》教学工作总结
2022年下一年级《写字》教学工作总结前言在过去的一年里,我们一直致力于提高学生的写字能力。
2022年已经到来,我们作为下一年级的写字教学团队,需要回顾过去一年的工作,总结经验教训,为下一年度制定更好的教学方案。
一、教学目标1.1 教学目标的制定在制定教学目标时,我们以培养学生的笔画规范、书写工整为主要目标,同时增强学生的握笔能力和细致的手工能力等综合能力。
我们将课堂教学和课后规范书写结合起来,让学生在多个方面得到提升。
1.2 教学目标的落实我们在课堂上注重对学生的授课和导引,并设定一些书写训练和评比活动,以激发学生的热情和动力。
在课后,我们以学习笔顺为主,要求学生规范书写、不出毛病,并通过阅读、演示、互相评估的方式来提高自己的写字技能。
同时,我们还会在校内外组织一些比赛和评比活动,激发学生的竞争意识和自我提高意识。
二、教学课程2.1 课程设置我们根据学生的年龄、学习需求和实际情况,制定了一整套写字教学方案。
课程内容包括字母和数字的规范书写、书写速度和书写笔顺的训练、推广书法文化和传统文化的教学等,为学生提供全面的写字技能指导。
2.2 课程效果根据学生的表现和教学评估,我们的课程教学效果良好,学生的书写规范性得到了明显提升,也更有信心在公开场合上表现自己的书法技能。
三、教学方法3.1 教学方法的选择我们根据学生年龄特点和学科要求选择适合的教学方法。
在课堂上运用多媒体,直观地展示书写的过程和方法,并根据学生实际情况开展安排个性化的书写练习内容。
在课后通过细致批改,及时纠正学生错误,同时通过多次规范写字的训练,提高学生的认字能力和对书写的自信。
3.2 教学方法的效果我们的教学方法既注重实效,又符合学生年龄的特点,有效地提高了学生的书写能力和自信心。
不仅学生们书写规范性得到了提高,而且在创造力和描写力方面表现出色。
四、教学环境4.1 教学环境的营造我们认为一个舒适的学习环境可以促进学生学习的积极性,故我们不断地完善课堂环境,以为学生创造一个富有魅力与舒适的书写环境。
五年级教学工作总结
五年级教学工作总结•相关推荐五年级教学工作总结(通用11篇)当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。
下面是小编整理的五年级教学工作总结,欢迎大家分享。
五年级教学工作总结篇1光阴似箭,日月如梭。
转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。
现对自己一学期的教学工作总结如下:一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。
比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。
有人说,聪明与否,在于是否思考。
这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。
方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。
既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。
在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。
对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。
由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五年级下册综合教学工作总结(共8篇)
五年级下册综合教学工作总结〔共8篇〕第1篇:五级下册综合实践活动教学工作总结精品资料欢送下载五年级下册综合实践活动教学工作总结综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,表达对知识的综合应用的实践性课程。
本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会〞主题,围绕这个主题文明开展了一系列的活动,让学生了解自己和家人,了解自然,了解社会,关注社会生活。
学生通过交流,与同学们分享劳动成果,在交流、汇报中学会了赞美,学会了欣赏,学会了理解,获得了知识。
同时努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我开展和合作精神意识。
在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定的成果。
一、结合学科特点,开展多元化综合实践活动。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。
通过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习模式,培养了学生实践能力和创新精神。
在此根底上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实根底。
如在与语文学科的密切配合中,开展读书乐,组成小组读书会,组织故事会,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。
通过这些活动,使学生更喜爱文学知识,重视语文课堂教学的实施,为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
二、贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。
学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。
教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。
这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和生活的直接目的。
在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生活、社会调查。
为了帮助学生实现这个期望,在综合实践活动中,注意引导学生进行社会调查。
如调查大涌牛仔服的开展,生长过程和取得的成就等,希望通过这个调查活动,学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。
2023五年级下册语文教学总结(精选5篇)
2023五年级下册语文教学总结(精选5篇)五年级下册语文教学总结1本班现有学生__人,大部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣。
通过这一学期的教学,学生在语文方面又有了长足的进步,特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。
现对本学期的语文教学工作总结如下:一、主要成绩和经验;(一)实施新的教法,提高教学的实效性在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。
识字和写字是低年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中,充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素,教给学生识字方法,鼓励学生用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:一是力求识用结合;二是把识字和认识事物有机结合起来;三是把识字和听说读写有机地结合起来;四是把识字和写字有机结合起;五是把新授与复习结合起来。
在口语交际中,联系实际,创设情境,使学生入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。
在教学策略上,整体关顾,灵活处理。
教学中一做到前后贯通,整体优化。
在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。
避免"单打独斗,各自为政,临阵磨枪"的现象出现。
在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。
新课标倡导学习方式的转变,提倡学生自主、合作、探究性学习。
十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。
(二)注意德育渗透,体现语文的情感性"新课标"指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。
"我在教学中积极贯彻了这一思想。
五年级下册书法教学工作总结
五年级下册书法教学工作总结介绍本文档旨在总结五年级下册书法教学的工作情况和成效。
通过对教学过程、学生表现和反馈的分析,以及教师评价和建议的提供,希望为今后的书法教学提供参考和改进方向。
教学过程本学期,我们以培养学生对中国传统文化的兴趣和理解为目标,采用了多种教学方法和策略。
我们设计了丰富多样的课程内容,包括基本笔画练、字的结构和构造、名人名篇欣赏等。
通过教师引导和学生参与,课堂气氛活跃,研究效果得到了提升。
学生表现和反馈学生们在书法研究中表现出了积极的态度和努力的精神。
他们通过认真练和灵活运用所学知识,取得了明显的进步。
许多学生在书法作品的创作中展现了独特的个性和创造力。
学生们对书法的兴趣也得到了增强,并体验到书法艺术的魅力。
经过对学生的反馈调查,我们了解到大部分学生对书法教学感到满意。
他们认为教学内容有趣且实用,能够帮助他们提高字的书写和表达能力。
学生们也提出了一些建议,希望能有更多的练机会和展示平台,以便更好地展示自己的书法作品。
教师评价和建议作为教师,我认为在本学期的书法教学中,我们取得了良好的成绩。
学生们对书法表现出了浓厚的兴趣和热情,他们的进步和成就令人鼓舞。
同时,我也注意到一些改进的方面:1. 针对学生不同的研究能力和水平,可以设置不同的教学内容和难度,以更好地满足学生的需求。
2. 可以增加与其他文化课程的结合,使学生更好地理解书法的历史和文化背景。
3. 增加实践和实际应用的机会,例如组织书法展览或参观书法艺术家的工作室。
综上所述,五年级下册书法教学工作取得了一定的成效,但仍有改进的空间。
我们将继续努力,为学生提供更好的书法教学和学习体验。
希望今后的书法教学能够进一步激发学生的兴趣和能力,培养他们对中国传统文化的热爱和理解。
五下书法教学工作总结
五下书法教学工作总结
五下书法教学工作已经接近尾声,回顾这段时间的教学工作,我深感收获颇丰。
在教学过程中,我不断总结经验,不断改进教学方法,使得学生在书法方面取得了显著的进步。
首先,我注重基础教育。
在五下书法教学中,我始终坚持打好基础,注重学生
的笔画练习和字形结构的教学。
通过多种方式引导学生认真描摹字帖,使得他们的书法基础得到了夯实。
同时,我还注重启发学生的创造力,鼓励他们在书法创作中展现个性和特色。
其次,我注重情感教育。
书法是一门艺术,需要在笔墨间表达情感。
在教学中,我不仅仅教授学生如何写好字,更注重引导他们用心书写,表达自己的情感。
通过让学生感受书法之美,激发他们对书法的热爱和兴趣,使得他们在书法学习中更加投入。
最后,我注重实践教学。
书法是需要不断练习的艺术,因此我鼓励学生多加练习,不断提高自己的书法水平。
在五下书法教学中,我组织了书法比赛和展览,让学生有机会展示自己的成果,增强他们的自信心和学习动力。
总的来说,五下书法教学工作虽然结束了,但是我会继续努力,不断提高自己
的教学水平,为学生提供更好的书法教育。
希望在未来的教学中,能够帮助更多的学生爱上书法,享受书法带来的快乐与成就感。
五年级下册书法教学工作总结
五年级书法下册教学工作总结2017—2018年下期花山乡中心校徐志珍在本学期的书法教学中,我增长了一些知识与经验,同时依旧感到自己要完成这一工作还不能得心应手,因此我是边学边教。
为了更好的完成教学工作,为了切实打好学生写字基础,我把这一年的工作进行回顾和总结。
一、明确任务,科学计划在本学期书法教学中能够全面贯彻落实教育方针政策,《中小学书法教育指导纲要》中提出的要求为教学目标,在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础,加强基础知识教学和基本技能技巧的训练,逐步培养学生的书写能力,同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、注重指导与评价在教学工作中,我认为写字的示范是很重要的,示范它是最形象、最生动、最切实的指导。
在小学阶段,学生的形象思维比抽象思维发达,他们的模仿能力强。
依据这个特点,在写字教学中我注重准确的示范,化难为易。
在指导学生写字时,学生通过观察老师形象的动作,亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程,直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调,能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。
在示范是与讲解相结合。
这样可以调动学生听觉、视觉协同作战,更快、更好、更准确地掌握书写要领。
同时讲解边示范,能使讲解得到验证,使示范获得阐释,相得益彰。
在田字格中示范。
这样,一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小,把字写得匀称、美观;另一方面,有利于学生分析记忆字的书写特点。
三、持之以恒,整体发展首先,教学手段重激趣2017年最新写字教学总结范文工作总结。
托尔斯泰指出: 成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。
在写字教学中,尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发写好字是我们学习与工作的必要条件。
写字可以修身养性,提高自身文化素养。
学生对写字的重要性认识提高了,决心从头学起,从笔画笔顺学起,写好硬笔字。
这样,学习的主动性也提高了。
2024年小学五年级下册语文教学工作总结5篇
2024年小学五年级下册语文教学工作总结5篇小学五年级下册语文教学工作总结1本学期,我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
我在本学期从以下几个方面做了努力:一、认真备课。
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件激发学生学习兴趣。
课后及时对该课作出总结,并多方搜集有关资料。
二、培养良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。
这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。
三、进行学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。
有人说,聪明与否,在于是否思考。
这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。
方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
四、减轻学生课业负担,做好课后辅导。
本学期按照学校要求,对学生的作业布置实行了实验与研究,分必做题和选做题,基本上实行了作业超市,给学生更多的自主权和选择权。
五年级语文下学期教学工作总结7篇
五年级语文下学期教学工作总结7篇五年级语文下学期教学工作总结(篇1)本学期我继续担任五年二班的语文教学工作。
在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法。
在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步。
经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。
以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:一、思想政治表现我热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,当一名合格的人民教师,为教育事业奉献自己的点滴力量,争取为国家培养优秀的接班人更好地建设我们的祖国。
作为国家的一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国内外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己,不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情。
作为一名教师,我热爱学校,热爱学生,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。
此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学水平。
我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。
二、教育教学工作1、我认真备课,积极,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法因材施教。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。
此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。
因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教。
五年级写字教学工作总结(精选5篇)
五年级写字教学工作总结(精选5篇)五年级写字教学篇1《语文课程标准》中明确指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。
时光流逝,转眼间一个学期过去了,教学中,我本着从长远出发的思想,精心指导学生写好字,顺利地完成了本学期的写字教学任务,实现了学期初制定的教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的写字教学工作总结如下:一、提高对写字教学的认识,端正写字教学工作的态度本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策,根据大纲中提出的目标。
在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习,打下扎实的写字基础本学期写字教学中能够做到精心备课,把握教材的特点,引导学生自读自悟,加强书写规范的教学,做到指导与练习有机结合;突出重点,突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容,努力做到课堂指导和课后练习相结合:为了突出写字教学是一门持之以恒的功课,课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业,收到了良好的效果。
三、采取多种形式,提高学生的写字兴趣在本学期写字教学中,根据学生的年龄特征,开展丰富多彩的写字为议题的活动--作业展览、、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式,大大提高了学生的写字兴趣。
通过一个学期的努力学习,全班大多数学生能够比较熟练地写字,掌握正确书写方法,有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写,做到字中的搭配关系,做到结构匀称,布局合理,行款整齐。
诚然,全班同学经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,比如对个别同学的辅导不够全面扎实,另外在其它功课作业的书写方面抓的不够,造成学科之间书写上的脱节等问题,这也是今后写字教学工作的努力的方向。
在大家的齐心努力之下,本学期不但在字的质量上有所成果,在双姿上出现了空所未有的成绩,以后还要在此基础上更上一层楼。
五下书法教学工作总结
五下书法教学工作总结五下书法教学工作总结。
在过去的一年里,我们学校的五下书法教学工作取得了一定的成绩。
通过教师和学生的共同努力,我们在书法教学方面取得了一些进步,同时也面临了一些挑战。
在这篇文章中,我将对我们的五下书法教学工作进行总结,回顾过去的工作,总结经验,找出不足之处,并提出改进的建议。
首先,我们在书法教学方面取得了一些成绩。
通过教师的精心指导和学生的努力学习,许多学生在书法方面取得了进步。
他们的字迹变得工整、美观,书写的速度和准确性也有了明显的提高。
这些成绩离不开学校领导的支持和老师们的辛勤付出,更离不开学生的勤奋学习和家长的配合。
同时,我们也在书法教学方法上进行了一些探索和尝试,采用了更加灵活多样的教学方式,使学生更加愿意参与到书法学习中来。
然而,我们也面临了一些挑战。
首先,学生的书法学习积极性不够高,有的学生对书法学习缺乏兴趣,导致学习效果不佳。
其次,学生书法基础薄弱,需要更多的时间和精力来进行基础训练。
最后,教师队伍中也存在一些水平参差不齐的情况,需要加强教师的培训和学习,提高教学水平。
针对以上问题,我们提出了一些改进的建议。
首先,我们将通过举办书法比赛、展览等活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
其次,我们将加强学生的书法基础训练,增加书法课堂的实践环节,提高学生的书法水平。
最后,我们将加强教师的培训和学习,鼓励老师们参加各种书法教学研讨会,提高教师的专业水平。
总之,我们在五下书法教学工作中取得了一些成绩,也面临了一些挑战。
我们将继续努力,不断改进教学方法,提高教学质量,为学生提供更好的书法教育。
希望在未来的工作中,我们能够取得更大的进步,为学生的书法学习创造更好的条件。
五年级下册教学总结(通用3篇)
五年级下册教学总结(通用3篇)1.五年级下册教学总结第1篇这学期,我担任五年级(1)班的`英语教学。
我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同行学习。
经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。
后来听同学们反应,才知道大部分同学听不懂一些课堂用语,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:一方面,农村的学生英语听与说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。
另一方面,各个班级的学生有存在着一些差异,像五(1)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。
因此,讲得太深,没有照顾到整体,而五(2)班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。
从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
虽然辛苦,但事实证明是值得的。
2023学年度五年级第二学期写字教学工作总结
2023学年度五年级第二学期写字教学工作总结一、总体概述本学期是我作为小学五年级班主任的第二学期,在这个学期中,我承担了该年级学生的笔迹指导工作。
通过这一学期的教学,我获得了不少收获,也有了一些独特的体会。
本次总结主要对我在本学期进行的写字教学工作做一个总结和反思,以提高自身写字教学能力和水平。
二、教学目标针对五年级学生的写字教学工作,制定出了适合现代小学生的写字课程。
在本学期中,我们的教学目标主要集中在以下几个方面:1.提高学生的书写能力和效率,让学生具有更好的书写习惯;2.建立起学生的自信和兴趣,让学生喜欢上写字;3.提高孩子对于写字基本功的学习意识,帮助学生掌握基本写字技巧。
三、教学策略为了达到上述目标,我们通过借鉴国内外的先进教育理念,制定了对应的教学策略:1. 注重技法我们在教学中高度重视技法的教导,例如如何握笔、用笔的角度、书写顺序、字形联贯的技法等等。
我们通过教学视频、手抄教材等多种手段,给学生全方位的展示和讲解,使得学生在技能上有了进一步提升。
2. 实践教学针对学生的年龄特点,在写字课程中,我们采用了实践化教学的策略。
将学生的写字内容更多的setContent在实际场景中,例如写明信片、制作简历等。
通过这种方式,有效地提高了学生写字效率和积极性。
3. 多媒体教学为了更好地激发孩子的学习兴趣,我们在教学中运用到了丰富的多媒体教学手段。
通过动画、音频等方式,让学生更具有主动学习的意识,并且对于知识能够更好的理解和消化。
四、教学效果通过本次教学工作,我感到教学收获很大,也取得了不少的教学成效:1.学生的字形更加规范了,基本问题得到了进一步的改善;2.学生写字的速度和效率有了明显的提高,课堂写入时间更是有所改善;3.教学方法创新且多元化,学生的兴趣爱好得到了进一步的激发;4.学生对于写字基本功有了更加深刻的理解,写字技巧掌握得更加娴熟。
五、反思及建议在教学中,我们也发现了一些问题和不足,需要在日后的教学中进行改善和提高:1.在实践教学中,需要更多思考如何引导学生去具体操作;2.教学分析需要进一步加强,定时对教学效果进行总结、反思以及调整;3.需要多加了解学生的个性特征,对于不同的学生,进行不同的教育策略。
练字线下教学活动总结报告
练字线下教学活动总结报告一、背景及目的为了提高学生的书写能力和字体美感,我校决定举办一次练字线下教学活动。
通过这次活动,我们旨在鼓励学生们主动参与练字,提高字体书写规范和美感,培养他们对于优秀汉字书写的兴趣和热爱。
二、活动内容本次练字活动是一次集中性、系统化的练字教学活动,为期一天。
活动内容主要包括以下几个方面:1. 练字规范教学在活动开始前,我们向学生普及了汉字书写的基本规范,包括横平竖直、左右对称、大小一致等要求。
通过幻灯片展示和实际写字演示,让学生们更好地理解和掌握书写规范。
2. 字体示范和比较我们邀请了一位专业书法家来给学生们进行字体示范和比较。
他展示了楷书、行书、草书等不同字体的特点和书写方法,让学生们对于不同字体有了更深入的了解。
3. 实地练字活动在学习了书写规范和字体特点后,学生们进行了一次实地练字活动。
他们分成小组,每个小组配备一位教师进行指导。
学生们在指导下用毛笔和墨汁练习写字,加深对于规范书写和字体特点的掌握。
4. 作品展示和评比练字活动结束后,我们组织了一次作品展示和评比。
学生们将自己的练字作品展示出来,经过评委的评选,选出了最佳字体奖、最佳书法奖等奖项。
同时,我们也鼓励学生们互相交流,共同进步。
三、活动效果通过这次练字线下教学活动,我们取得了以下几个方面的效果:1. 学生书写能力明显提高经过这次练字活动,学生们的书写能力得到了明显的提升。
他们掌握了书写规范,特别是对于字体美感的追求,写的字更加工整、漂亮。
2. 学生对于汉字书写的兴趣增加通过观摩专业书法家的示范和比较,学生们对于汉字书写的兴趣得到了增加。
他们开始主动参与到练字活动中,并且更愿意主动探索更多的书写技巧和字体魅力。
3. 学生书写态度和意识有所转变在活动过程中,学生们逐渐形成了正确的书写态度和意识。
他们不再把字写完就了事,而是注重每个字的规范和美感,提高了书写的质量和精准度。
4. 学生间的合作和交流增多在小组合作和作品展示环节,学生们之间的合作和交流得到了增多。
五年级第二学期写字教学工作总结
五年级第二学期写字教学工作总结
五年级第二学期写字教学工作总结范文
一、基本情况分析
转眼之间一学期工作已经结束,在本学期中,我结合学校教学工作要求,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获。
本班共有学生50人,有着很强的'求知欲,对写字充满了兴趣。
但是,大多数学生书写不认真,认为书写是个小事。
二、成绩经验
1、小学写字教学要使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的书写速度。
具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学,使学生知书法、欣赏书法,培养传承祖国文化的责任感。
2、规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能。
3、通过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难,优化了写字氛围,加强写字教学的趣味性,增强成功感。
4、写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。
三、存在问题
1、教学中没有严格要求。
2、部分同学没有养成良好习惯。
四、今后努力的方向
1、教学中,加大具体指导的力度。
2、课堂指导与课后练习相结合。
3、抓住重点,精讲多练。
4、学会正确方法,养成良好习惯。
5、定期组织学生的写字比赛,及时展示学生的优秀习字作品。
总之,写字是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基础。
写字是一门学问,更是一门艺术,只要遵循规律,严格要求,学生的字定会日渐进步。
内容仅供参考。
五年级下学期写字教学总结范文
五年级下学期写字教学总结五年级下学期写字教学总结范文时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,是时候抽出时间写写教学总结了。
那么如何把教学总结写出新花样呢?下面是小编为大家收集的五年级下学期写字教学总结范文,欢迎阅读与收藏。
五年级下学期写字教学总结1一、指导思想继续坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导,全面贯彻教育方针,认真推进素质教育,进一步抓好写字教学,不断提高写字教学水平,巩固学生“双姿”训练的成果,进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。
小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
本学期抓五年一班的写字教学,促进了学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能有所提高。
二、教学工作(一)加强写字教学工作,提高教师教书育人水平。
1、在上好常规可的同时我还钻研写字教材,认真写好教案。
备课时要结合本班学生的实际每个人的特点,传授写字的基本知识和基本技能,在写字教学,渗透德育、审美教育。
切实做到:既要重视学生写好字,更要重视学生如何做人。
2、优化写字课堂教学,提高课堂教学效益。
写字教师要增强创新意识,适量插入一些书法欣赏教学内容。
3、提高写字教学质量,完善写字教学评价。
不断提高写字教学质量。
写字教学的评价有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也尊重他们的个性化审美情趣。
在评价中运用发展、激励的机制来提高了学生的写字兴趣和自信心。
(二)加强课外兴趣活动。
开展手抄报、书法展览、竞赛等一系列课外兴趣活动,辅导书法特长生创作作品参加各级书法竞赛。
(三)为巩固写字训练成果,建立写字训练考核与学生写字星级制评定细则,激发学生练字热情。
2022学年度五年级第二学期写字教学工作总结 (3)
2022学年度五年级第二学期写字教学工作总结前言本学期,在教学组的共同努力下,本人在写字教学方面有了一些新的尝试和收获。
现将教学工作总结如下,以供参考。
教学目标五年级学生是小学生活的重要阶段,写字教学更是关键的一环。
本学期,针对教学目标制定了以下四点:1.培养学生良好的笔画习惯;2.提升学生的字形准确度和美感;3.培养学生自我检查能力,提高写字质量;4.陶冶学生情操,提高审美素养。
教学内容及方法本学期,我主要课程包括基础笔画、组合笔画、生字字体和课文书写。
教学中,我采用了以下方法:1.视频演示:播放优秀的写字视频,让学生对比自己的写字,找出不足之处;2.集体教学:通过大屏幕展示范写,让学生依样画葫芦,提高美感和准确度;3.个性化指导:根据学生书写情况,进行有针对性地个别指导和反复讲解。
教学成果经过一个学期的努力,学生的写字技巧和水平有了较大的提高。
以下是教学成果:1.参加每周的写字比赛,学生们的成绩有了明显的提高;2.比赛以外,学生们的写字在日常生活中也变得越来越美观、整齐;3.学生们在书写中对于选择而言轻重缓急、结构层次有了更深刻的理解。
反思与展望本学期的教学工作中,我发现自己在以下三个方面有待加强:1.灵活性不足:有时候因为教学计划的安排,会比较死板,没有足够的灵活性;2.差异学习:学生在学习中的差异比较大,如何针对不同情况进行差异性管理还需加强;3.案例分析:设计教学案例还需下功夫,通过融入实际案例,教育更加生动有趣。
前路漫漫,学海无涯。
在未来的教学工作中,我会进一步调整教学策略,更好的发挥学生的潜力,更好的实现教学目标!。
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五年级写字下册教学工作总结
(2016年——2017)学年度第二学期
万宁市礼纪镇中心学校五(5)班吴勇
《语文课程标准》中明确指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。
时光流逝,转眼间一个学期过去了,教学中,我本着从长远出发的思想,精心指导学生写好字,顺利地完成了本学期的写字教学任务,实现了学期初制定的教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的写字教学工作总结如下:
一、提高对写字教学的认识,端正写字教学工作的态度
本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策,根据大纲中提出的目标。
在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习,打下扎实的写字基础
本学期写字教学中能够做到精心备课,把握教材的特点,引导学生自读自悟,加强书写规范的教学,做到指导与练习有机结合;突出重点,突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容,努力做到课堂指导和课后练习相结合:为了突出写字教学是一门持之以恒的功课,课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业,收到了良好的效果。
三、采取多种形式,提高学生的写字兴趣
在本学期写字教学中,根据学生的年龄特征,开展丰富多彩的写字为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式,大大提高了学生的写字兴趣。
通过一个学期的努力学习,全班大多数学生能够比较熟练地写字,掌握正确书写方法,有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写,做到字中的搭配关系,做到结构匀称,布局合理,行款整齐。
诚然,全班同学经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,比如对个别同学的辅导不够全面扎实,另外在其它功课作业的书写方面抓的不够,造成学科之间书写上的脱节等问题,这也是今后写字教学工作的努力的方向。