早教家长常用问答
家长科学育儿知识问答
家长科学育儿知识问答家长育儿知识问答Q1.宝宝最近有看书的苗头，开始有耐心地听我大致讲完一本故事书，甚至要求再讲一遍，我很疑惑，是具体按照文字来阅读，还是通过我自己的语言，简化地告诉宝宝，这是个什么样的故事。
我怕读文章她听不懂，没耐心，为了能让她复述一个故事，我也只能挑短的讲个大概。
我想请教下，亲子阅读，是要通读全文吗?A：阅读和讲故事是不同的。
讲故事以倾听、理解为主，在记忆里对语词信号的逻辑性梳理;阅读则是视与听的联结，给予宝宝视觉画面的观察和思考，在观察中对语言进行梳理，变成内部语言。
建议：1. 每天睡觉前给孩子讲故事。
讲故事的时候，引导孩子专注地倾听，如果是1～2岁阶段，一个故事可连续讲2周，2～3岁阶段，一个故事可讲1周。
每天重复，当你讲这一页时，孩子就会想到下一页了，这就是回忆。
如果不强化，不重复，这个记忆就会消失。
2. 亲子阅读的方式。
同一本书，每天阅读不强求每次从头至尾完整阅读，可以侧重不同的方面，今天仔细观察封面，猜里面会是谁?发生了什么事?有的书甚至封底还有故事，不要忽略。
亲子阅读时，可以先看画面，再讲文字，阅读不只是读文字，还要仔细研读画面，对画面内容扩展，围绕故事的主题扩充，如果将孩子生活中经历过的事编入其中，孩子会更有兴趣、更能理解与表达。
3. 培养阅读兴趣与良好的阅读习惯。
婴幼儿时期，激发其阅读兴趣、培养良好阅读习惯很重要，要选择便于孩子翻阅的书籍。
适合1～2岁的书为主题书，内容结合孩子熟悉的、能理解的词汇，如：交通工具，生活用品、动物之类。
书的样式以可操作为宜，可以选择翻翻书、立体书、洞洞书、有声音的书，书中有掩盖的部分，激发孩子去探索，引发阅读的兴趣，同时也促进其手部小肌肉发展。
2～3岁，则开始出现有简单情节的图书，同一场景、不同人物，在同一个固定的场景中，人物出现的方式和模式是重复的。
孩子需要反复，在反复认知的过程中进行记忆协调和记忆对应。
2～3岁是大脑符号系统转变的过程，动作、形象――抽象、语言符号的转变，在这个转变过程中，还不能用语词符号去代替动作符号，父母可以利用肢体动作直觉思维行动代替他的语言，比如说摇摇摆摆，可通过动作示范让宝宝直接感知和理解词汇。
幼儿园家长的十个问答
幼儿园家长的十个问答1. 为什么要送孩子去幼儿园？幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一步，对孩子的成长和发展起着重要的促进作用。
送孩子去幼儿园可以帮助他们建立社交关系，与其他孩子一起学习、玩耍和分享。
幼儿园还能为孩子提供专业的教育和照顾，促进他们在认知、语言、情感、社交等各个方面的全面发展。
2. 孩子多大适合入读幼儿园？通常，孩子在3至6岁期间适合入读幼儿园。
这个年龄段正是孩子开始对外界充满好奇，渴望与其他孩子互动和探索的阶段。
同时，他们的身体和思维能力也逐渐发展，可以通过幼儿园的学习和活动来刺激和提升。
3. 如何选择一所合适的幼儿园？选择合适的幼儿园需要考虑多个方面，包括：•地理位置：最好选择距离家庭较近的幼儿园，方便接送孩子。
•教育理念：了解幼儿园的教育理念和目标，与家庭教育观念是否相符。
•师资力量：幼儿园的教师应具备专业背景和丰富的教育经验。
•环境设施：注意幼儿园的教学设备、卫生状况和安全防护措施是否符合要求。
•课程设置：了解幼儿园的课程内容和活动安排，是否符合孩子的兴趣和发展需求。
4. 幼儿园的教育内容是什么？幼儿园的教育内容主要包括：•学习：通过游戏、活动和绘本等形式，培养孩子的认知能力、语言表达能力和创造力。
•社交：鼓励孩子与其他同龄人互动，学会分享、合作和解决问题。
•情感：关注孩子的情感发展，培养他们的自信、独立和自我管理能力。
•身体：注重孩子的身体运动和卫生习惯，提供适当的体育活动和健康教育。
5. 幼儿园教育中的评估和评价如何进行？幼儿园的评估和评价主要通过观察、记录和与家长的交流来完成。
教师会定期记录孩子在学习、社交和情感等方面的表现，并与家长进行沟通，共同关注孩子的发展和问题。
评估的形式可以包括口头反馈、书面报告和家长会等。
此外，幼儿园也会进行集体评估，了解整体教育质量和效果，并不断改进教学方法和内容。
6. 家长可以参与幼儿园的活动吗？幼儿园鼓励家长积极参与校园活动，例如庆祝节日、亲子互动和志愿者活动等。
幼儿园家长会上的家长问答
幼儿园家长会上的家长问答
1. 家长：孩子在幼儿园的表现如何？
回答：根据我们的观察和记录，您的孩子在幼儿园表现良好。
他/她喜欢参加各种活动，与其他孩子相处融洽，表现积极。
在课堂上也能配
合老师的教学，有良好的学习态度。
2. 家长：孩子在学习上有什么不足之处？
回答：我们会根据孩子的实际情况设置个性化的学习计划，针对孩子
在学习上的不足之处，安排特殊的教学内容和活动，帮助孩子更好地
掌握知识和技能。
同时也欢迎家长在家中的时间里帮助孩子进行针对
性的学习和巩固。
3. 家长：幼儿园有什么安全措施？
回答：为了确保孩子在学校期间的安全，我们采取了多项安全措施。
首先，学校门口有专人负责监控，确保外来人员不能进入学校。
其次，学校内部设置有多处监控点，确保学生在校期间的安全。
此外，每位
老师都会定期在班级内给孩子进行安全教育，增强孩子自我保护意识。
4. 家长：幼儿园有什么特别的活动吗？
回答：我们定期组织各种富有特色和趣味的活动，如春游、家长日、圣诞活动等，帮助孩子增强团队合作意识，提高社交能力，同时也丰富孩子的课余生活。
5. 家长：可以参观幼儿园吗？
回答：非常欢迎家长前来参观我们的幼儿园。
我们定期会组织开放日或活动日，让家长来了解幼儿园的各项工作和教育理念，同时也可以参观班级和教室，近距离感受孩子在学校中的生活状态。
6. 家长：幼儿园对家长有什么要求？
回答：我们希望家长可以与学校建立密切联系，积极参与学校的各种活动，如家长会、学校庆典等，同时也可以关注孩子在学校中的学习和生活状况，与老师建立起良好的沟通渠道，实现家校互动，共同促进孩子的全面发展。
幼儿园早教中心家长常见问题(百问百答)
幼儿园早教中心家长常见问题(百问百答)1. 什么是幼儿园早教中心？幼儿园早教中心是提供早期教育和发展服务的机构，旨在帮助儿童在0-6岁的关键发展阶段获取全面的教育和培养。
它为家长提供了方便、专业和有组织的教育环境，以促进儿童的身心发展。
2. 幼儿园早教中心的优势有哪些？- 提供专业的早期教育与培养，有助于儿童全面发展。
- 建立良好的社交环境，让儿童研究与其他孩子互动和合作。
- 提供适龄儿童相互交流和分享的机会，促进他们的语言和社交能力发展。
- 引导儿童培养良好的研究惯和兴趣。
- 丰富的教育资源和活动，为儿童提供多样化的研究体验。
3. 幼儿园早教中心的入学条件是什么？入学条件可能因不同的早教中心而有所不同。
通常，幼儿园早教中心会要求儿童达到一定的年龄，并要求家长提供相关的入学申请材料，如儿童的出生证明和健康证明等。
具体的入学条件应与早教中心直接联系以获取详细信息。
4. 早教中心的学费如何计算？早教中心的学费计算方式也可能因机构而异。
通常，学费是按照定期缴纳的，具体费用可能与早教中心的教育项目和服务有关。
建议家长在选择早教中心时咨询相关机构，以了解他们的学费政策和付款方式。
5. 家长可以在幼儿园早教中心参与教育过程吗？是的，很多幼儿园早教中心鼓励家长积极参与教育过程。
家长可以参加活动、观摩课堂，与教师和其他家长进行交流，了解儿童的研究和发展情况，并提供支持和引导。
6. 早教中心的教学内容是什么？早教中心的教学内容通常涵盖语言、认知、社交和情感等方面的培养。
教学内容包括但不限于语言研究、数学概念、艺术和体育活动、音乐与舞蹈等。
这些内容旨在促进儿童的全面发展和研究兴趣。
7. 如果我对早教中心的服务不满意，可以退费吗？退费政策因早教中心而异，请咨询具体的早教中心了解他们的退费政策。
有些早教中心可能允许部分退费，但可能会有一定的条件和手续需要满足。
8. 如何选择合适的幼儿园早教中心？选择合适的幼儿园早教中心需要考虑多个因素，包括但不限于地理位置、教育理念、教师素质、学校环境、教学资源等。
新学期幼儿园家长常问问题优秀老师的回答
新学期幼儿园家长常问问题优秀老师的回答1.问题：孩子在幼儿园能学到什么？2.问题：孩子在幼儿园吃饭挑食怎么办？3.问题：孩子在幼儿园会不会被欺负？回答：我们非常重视孩子们之间的相处，会定期开展心理健康教育课程，教育孩子们尊重他人、关爱同伴。
如果发现孩子之间有矛盾，我们会及时介入，了解情况并采取相应的措施。
同时，我们也会教育孩子们如何保护自己，避免受到欺负。
当然，我们也会与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长。
4.问题：孩子在幼儿园会不会哭闹？5.问题：孩子在幼儿园的作息时间是如何安排的？回答：我们的作息时间是根据孩子们的年龄特点和成长需求来制定的。
一般来说，早上8点到幼儿园，进行晨间活动，然后吃早餐；上午进行教学活动，中午午餐后午休；下午继续教学活动，傍晚进行户外活动，晚餐后回家。
我们会保证孩子们有充足的睡眠时间和活动时间，以促进他们的身心健康发展。
6.问题：孩子在幼儿园的费用都包括哪些？7.问题：如何了解孩子在幼儿园的生活情况？回答：我们会定期与家长进行沟通，通过家长会、家访等形式，让家长了解孩子在幼儿园的生活情况。
我们还会通过群、幼儿园网站等渠道，发布孩子们在园的照片、视频和成长记录，让家长随时了解孩子的动态。
同时，我们也鼓励家长积极参与幼儿园的活动，与孩子们共同成长。
8.问题：孩子在幼儿园会不会学坏？9.问题：孩子在幼儿园如何锻炼身体？回答：我们非常重视孩子们的体育锻炼，每天都会安排户外活动时间。
我们会根据天气和季节，组织孩子们进行跑步、跳绳、篮球、足球等运动，锻炼他们的身体素质。
同时，我们还会开展各种游戏和体育比赛，让孩子们在玩耍中锻炼身体。
10.问题：孩子在幼儿园能不能学到才艺？回答：我们会根据孩子们的兴趣和特长，开设各种兴趣班，如舞蹈、绘画、手工、音乐等。
孩子们可以根据自己的喜好选择参加，培养自己的才艺。
同时，我们也会定期举办才艺展示活动，让孩子们有机会展示自己的特长，增强自信心。
新学期幼儿园家长常问问题优秀老师的回答1.问题：孩子在幼儿园能学到什么？回答：其实，孩子在幼儿园学到的不仅仅是ABC和123，更多的是如何成为一个社会小公民。
幼儿园小班家长育儿讲座观众问答环节
幼儿园小班家长育儿讲座观众问答环节大家好！非常感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加今天的育儿讲座。
下面我们将进入问答环节，家长们有任何育儿问题都可以向我提问，我会尽我所能为大家解答。
下面我们就开始吧！1.家长A：老师，我家孩子现在2岁半，最近晚上睡觉总是哭闹，怎么办？答：孩子晚上哭闹可能是由多种原因造成的。
我们要排除生理原因，比如肚子疼、尿床等。
如果孩子身体健康，那么哭闹可能是因为白天受到了惊吓，或者是安全感不足。
建议家长在睡前给孩子创造一个温馨、安静的环境，陪伴孩子一起阅读故事书，或者唱摇篮曲，帮助孩子建立安全感。
同时，家长也要调整自己的情绪，不要在孩子面前表现出焦虑和不安。
2.家长B：老师，我家孩子最近总是不愿意和其他小朋友一起玩，是不是有问题？鼓励孩子参加集体活动，如亲子活动、户外游戏等。
和孩子一起参加亲子早教班，让孩子在游戏中自然地和其他小朋友互动。
和孩子沟通，了解他们不愿意和其他小朋友一起玩的原因，给予适当的引导和建议。
3.家长C：老师，我家孩子现在1岁半，每天都要喝很多奶，吃饭却不愿意吃，怎么办？逐渐减少孩子每天的奶量，增加辅食的比例。
为孩子准备丰富多样的辅食，注重食物的色、香、味，提高孩子的食欲。
建立规律的饮食习惯，让孩子知道什么时候是吃饭时间。
和孩子一起进餐，营造轻松愉快的用餐氛围。
4.家长D：老师，我家孩子2岁了，最近总是喜欢咬人，怎么办？口腔敏感期：孩子在这个阶段喜欢用嘴巴探索世界，咬人可能是一种探索行为。
情绪表达：孩子可能无法用语言表达自己的情绪，所以用咬人来发泄。
模仿行为：孩子可能看到了其他小朋友咬人，觉得这是一种有趣的行为。
温柔地告诉孩子咬人是不对的，并引导他们用其他方式表达情绪。
当孩子咬人时，立即制止并给予适当的惩罚，如暂时隔离等。
和孩子一起玩游戏，引导他们学会用适当的方式与人互动。
5.家长E：老师，我家孩子2岁了，每天都要看动画片，不让看就哭闹，怎么办？控制孩子看动画片的时间，每天不超过30分钟。
育儿知识百问百答
幼儿教育知识百问白答0—3岁1、训练新生宝宝听力的几个方法？答：1.给新生宝宝一个有声响的环境，帮助宝宝逐渐区分不同的声响。
父母的日常生活活动会产生各种声音，如走路声、开门声、水声、炒菜声、说话声，外界的杂声，人声。
2.可让新生宝宝听有节奏的乐曲，但放音乐的时间不宜过长，也不宜选择过于吵闹音乐。
3.父母和宝宝说亲热和温馨的话语，让宝宝感觉到初步的感情交流。
2、怎样正确对宝宝的攻击行为？答、宝宝偶尔会用拳头和牙齿跟爸爸妈妈或其他小朋友“交流”，这并不是因为他有不良的品性，而是出于自然的好奇心。
对待宝宝的攻击行为，3件事不能做：1.不要一味训斥打人的宝宝。
宝宝并没意识到自己的行为是错误的，突如其来的训斥会让他感到莫名其妙。
2.不要因为宝宝打了小朋友，就让他也尝尝挨打的滋味。
宝宝不会理解你的用意，他只会觉得你是在伤害他，最坏的结果可能让他不再信任你。
3.不要鼓励宝宝报复打他的小朋友。
如果“受害人”反过来去报复“犯人”，那么最终的结果是“犯人”会越来越多。
3、、宝宝想象的特点？答：1.宝宝想象的主题容易变化。
只是因为他的神经系统还不够健全，神经活动还不够稳定，所以宝宝常常在想象中把一种东西变成另一种东西，而不管这两种东西之间有没有共同的地方。
2.宝宝往往把想象的东西当作现实的东西，并且说起来有声有色，好像是他自己耳闻目睹的事情。
3.宝宝容易对想象的过程感到满足，而不去对想象的目的和结果加以认真的分析。
产生这些特点的原因是他的生活经验和知识相对成人而言比较浅，抽象思维的能力比较弱。
4、难道小宝贝也会记仇？答：小宝贝受到比较亲近的人斥责的时候，会比较敏感。
但这谈不上是记仇，应该说是婴幼儿情绪发展未成熟的一种正常现象。
这种情况通常会随着时间而淡忘，宝贝一旦知道妈咪仍然是关心和爱自己的，就会忘记一时的不快。
但如果生活中成人对宝贝过多使用一些负面言辞，宝贝就会表现为拒绝接近这个人，或者大人强迫宝贝做了他们不愿意做的事情，他们也会躲着这个人。
幼儿园家长育儿困惑与解答
幼儿园家长育儿困惑与解答1.宝宝不睡觉怎么办？很多家长都会遇到宝宝不肯睡觉的问题。
要确保宝宝的作息时间规律，每天按时上床睡觉。
创建一个舒适的睡眠环境，如保持房间温度适中、光线柔和。
还可以给宝宝讲故事或唱摇篮曲，帮助他们放松。
如果宝宝依然不肯入睡，可以尝试给予一定的安抚奶嘴或抱抱布，给予安全感。
2.宝宝不爱吃饭怎么办？宝宝挑食、厌食是很多家长头疼的问题。
家长要为宝宝提供多样化的食物，尝试不同的口味和食材。
注意宝宝的饮食规律，不要让他们吃得过饱。
家长要以身作则，与宝宝一起进食，培养他们的食欲。
如果宝宝实在不肯吃饭，可以尝试给予一些健康的零食，如水果、蔬菜条等，以保证他们的营养需求。
3.宝宝不听话如何教育？面对不听话的宝宝，要保持冷静，不要用愤怒的情绪对待他们。
了解宝宝不听话的原因，是因为寻求关注，还是因为不懂规矩。
针对原因进行引导，如增加与宝宝的互动时间，为他们设定明确的家规等。
同时，要给予宝宝足够的关爱和陪伴，让他们感受到家庭的安全感和温暖。
4.宝宝胆小怎么办？宝宝胆小可能是因为缺乏安全感或过度保护。
家长要尝试让宝宝逐渐适应新环境，多带他们参加各种社交活动，结识新朋友。
同时，家长要给予宝宝鼓励和支持，让他们感受到自己的能力。
在面对恐惧时，家长要陪伴在宝宝身边，给他们足够的安全感。
5.宝宝自理能力差如何提高？培养宝宝的自理能力要从日常生活中入手。
家长可以让宝宝参与一些简单的家务，如整理玩具、叠衣服等。
家长要耐心地教宝宝学习穿衣、洗漱等生活技能。
在宝宝取得进步时，要及时给予表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
6.宝宝学习兴趣不高怎么办？培养宝宝的学习兴趣要从游戏入手。
家长可以选购一些适合宝宝年龄的益智玩具和书籍，与宝宝一起玩耍和学习。
家长要关注宝宝的学习进度，适时调整教学方法，让宝宝在轻松愉快的环境中学习。
同时，要给予宝宝足够的关爱和陪伴，让他们感受到家庭的温暖和支持。
7.宝宝爱哭怎么办？宝宝爱哭可能是因为情绪表达能力不足或需求未得到满足。
幼儿园家长问答大汇总》幼儿园必备
幼儿园家长问答大汇总》幼儿园必备在幼儿园的日常生活中，家长们常常有各种问题需要解答。
下面是一份幼儿园家长问答大汇总，希望能对家长们在育儿过程中提供一些帮助和指导。
问：什么时候适合送孩子进幼儿园？答：通常情况下，2-3岁的宝宝可以适应幼儿园的生活。
但是每个孩子发展的情况都不同，家长可以根据自己孩子的情况来决定何时送孩子进幼儿园。
问：如何选择适合自己孩子的幼儿园？问：我家宝宝在幼儿园适应得不好怎么办？答：宝宝进入幼儿园后可能会有适应期，家长可以给予宝宝更多的陪伴和鼓励，与幼儿园老师积极沟通，寻找解决办法。
问：幼儿园每天的作息时间是怎样的？答：具体的作息时间因幼儿园而异，但通常包括早晨的晨间活动，上午的课程学习，午餐，午休，下午的活动等。
问：孩子在幼儿园会学习什么？答：幼儿园的教学内容包括语言、认知、社交、运动等方面的内容，以培养孩子的综合能力为目标。
问：幼儿园的食物安全是如何保障的？答：幼儿园会有专门的厨房和食堂设施，严格按照食品安全标准进行操作，确保食物的安全和健康。
问：孩子在幼儿园会不会生病？答：幼儿园是一个集体环境，孩子接触到的病菌较多，因此可能会有生病的情况发生。
但幼儿园会采取相应的卫生保健措施，比如勤洗手、通风等，以减少病菌传播。
问：幼儿园是如何保护孩子的安全和隐私的？答：幼儿园会采取相应的安全措施，比如监控设备安装、门禁系统、实行家长接送制度等，保护孩子的安全和隐私。
问：幼儿园会有家长参观和参与活动的机会吗？答：通常幼儿园会定期组织家长参观和亲子活动，以促进家长和幼儿园之间的交流和互动。
问：如何与幼儿园老师保持沟通？总之，幼儿园是孩子成长的重要阶段，家长们在选择和送孩子去幼儿园时需要仔细考虑和准备。
同时，与幼儿园老师的良好沟通和合作也是必不可少的。
希望以上问答能够帮助家长们更好地理解幼儿园的情况，为孩子的成长提供支持。
托育早教中心家长常见问题(百问百答)
家长常见问题汇总1、一个班级有多少个孩子？多少个老师？师资怎么样？答：教职员工执证上岗，证书公示；托育B/C班级，指导师与幼儿（＞1岁）的配置比例为1:5；育婴师与婴儿（≤1岁）；指导师及育婴师均持有《托育早教执业资格证明》；为保证看护标准，招生人数不超过托育班级的限额人数；所有工作人员，均持有有效期内的双证《健康证》及《无犯罪记录证明》。
2、一天都在中心，孩子的营养怎么保障答：膳食营养：由国内一线营养专家配制，营养均衡；宝宝餐厨房：全透明化的电器厨房，厨师和面点师每日为宝宝提供丰富且有童趣的三餐及间点；（大龄宝宝以薄片状和块状的食物为主，小龄宝宝食材一致，以糊状和泥状的食物为主。
）健康留样：食材健康符合时节，食品在冷藏柜中进行48小时留样。
3、你们不好停车（快速带过，转移孩子的情况）①确实位置在市中心不好停车，但是我们经常可以在**位置可以停车，来到这边也很方便；②时间方面：可以错开高峰区，正式上课的时间会是在**段，家长提前来会解决的；4、你们民族大厅是什么？答：民族主题大厅课程的招生年龄是 6 个月到 6 岁的宝贝；一共有十一个民族主题的课程哦，这个课程是在我们中心大厅进行；每月一个民族主题；每天都可以上，上下午都各有 1 节课；而且课程内容是不一样的；老师会穿着我们的民族服饰，带领我们的宝宝通过音乐游戏、舞蹈动作、情景剧互动、团康经济游戏、民族创意手工等等形式，体验我们国家不同民族的特色，认识各个民族间的风土人情；从而开拓宝宝的眼界，学会欣赏美、包容美，从小培养对国家民族的自豪感和认同感。
这个课程，我可以安排您和宝宝预约体验一下。
5、课程的时间能不能自己选择？答：有时间段范围进行选择；可以将家长带到课程表位置，介绍可以选择的课程与时间；（切记不要在报名时确认上课时间段）6、价格能便宜吗？零头抹去，行我就交钱。
答：宝妈，价格都是总部系统统一公开的价格，是不能随意便宜的；而且教育投资不是商超的快销购物，宝贝的学习是一个阶段性过程，后期的服务更重要，学费不打折，所以服务也不会打折的，您放心哦。
育儿问题解答
家长会育儿高频问题整理1、家长提问：老师，我家宝贝认不到太多字，影响阅读么回答：我们的课程对孩子识字量要求不高，以培养阅读习惯、训练阅读能力，提升语文素养为主要目的。
而孩子会在每日阅读中浸润式的增加识字量而且其实识字和阅读的关系是：认字的目的是更好地阅读，阅读也可以更好的帮助孩子认字，但阅读的目的不是认字哦。
2、家长提问：我家宝宝年龄还小，表达力比较差，老师课程中会专门培养吗？回答：其实不用太担心的，孩子大脑发育的速度有快慢，具备的学习能力也是不一样的，孩子学习了内容不会立马消化，其实我们大人学新内容也会这样，当天最好带着孩子再复习一遍故事，让孩子加深印象才更好，比如说可以互相念一念故事，然后相互提问故事的情节问题，让孩子多感官投入阅读哦。
3、家长提问：孩子太小了，若是课程内容理解不了怎么办？回答：咱们的课程中设置有小小演说家的环节，目的就是为了提高孩子的表达能力。
这个环节是从简到难的，从简单文本跟读，到复杂文本跟读；从回答故事相关的问题到推及故事与自身的联系的。
所以请您放心呢。
4、家长提问：我家小朋友，如果每次回答问题都对了，他就很开心，学习很积极，如果回答错了，就想重新来一次，我跟他说，错了没关系，正好可以进步，但是对他学习积极性还是有影响回答：您应该多鼓励宝贝去尝试，去探索，孩子在遇到困难时或者探索失败时，不要给出负面的评价，孩子的自我认知已经建立了，是需要鼓励和支持的。
5、家长提问：我家宝宝也是有点小了，我们现在还不会说整句话，表达能力差对故事不是特别感兴趣，不过对后面的竞答倒是挺喜欢的回答：您不用太担心的，我们只要让孩子多去复习多去听多去读，您一定要陪伴孩子一起去阅读，把阅读习惯构建在孩子的大脑中。
6、家长提问：老师你好，我家孩子理解不太好，有些字发音不清楚，反复给她读，当时记住，过后又忘了，有什么好方法吗？回答：表达能力差，可能是您跟孩子的互动还不够，我们在与孩子共读的时候，一定要深情并茂的去读出孩子的故事，不要以为故事简单，我们就用我们的语气去读这个故事，一定要让孩子与您有这个互动，有参与感进去。
托育幼儿园家长沟通问答
早教托育咨询问答1：早教中心的师资怎么样？都是什么专业毕业的？有相关证书吗？答：我们的师资都是由有学前教育资质或者有经验的教师来担任，而且我们早教中心岗前培训系统是很完善的。
会提供入职培训及跟进式针对性培训，凡考核通过的才能正式上岗，也会不间断的培训专业课程，更新最前沿的教学方法，带给孩子和家长最专业的教学体验。
2：孩子在中心平时都是吃的什么呀？有没有营养？能吃饱吗？答：我们的食谱都是根据孩子这个年龄段的生长发育特点进行合理的膳食分配的，保证营养均衡。
我们的食谱是***（中心实际食谱）。
3：宝宝在家的行为习惯都不怎么好？在中心多久能够有所改善（比如语言发展、行为习惯等）。
答：XX妈妈，这个您放心，在中心的时候有环境影响，看别的孩子怎样做他就会怎样做，而且还期待得到老师的表扬，慢慢就养成了很好的习惯。
在家呢，家长也要做些配合工作，比如说不断地督促孩子独立完成自己要做的事，还可以和孩子一起做，用比赛的形式让自己主动做，做的好就及时的表扬或者借助让老师表扬他督促让他自己做，哪怕最开始的时候动作慢，也要坚持让他自己做，这样慢慢的也会养成习惯，这个需要时间和过程，家长也别着急。
4:孩子太小，送早教中心不怎么放心？担心老师能不能照顾得过来？答：这个您放心，对于刚送来的宝宝，我们老师会特别照顾的，对于他的在中心的情况也会及时和您沟通，我们的老师都是有多年经验的，绝对会把您的孩子照顾仔细的，我们的一日活动都非常有序，老师之间也配合的非常默契。
5：早教中心的安全有保障吗？答：我们早教中心由严格的安全制度的，早教教师要坚持打好考勤,非指定人来接时,要取得家人同意,并带有接送卡,无接送卡不能接幼儿离园的。
幼儿一日活动全部在教师的视线之内,及时发现安全隐患并及时消除,保证幼儿安全。
严格执行交班制度,随时清点人数。
早教老师每日作好安全检查,电门、插座、电灯等,不让幼儿接触。
幼儿独自上厕所时,必须有老师陪伴。
随时检查幼儿口袋有无危险物,如小刀、小钉、小球、小瓶等。
家庭教育百问百答
家庭教育百问百答家庭教育100问（解答）第1部分0-6岁1.1孩子上早教机构有用吗？答：早教有两种形式，一种是家庭早教，一种是专业的早教机构。
无论选择哪一种，都要求科学、系统，因为—3岁每个年龄段的发展指标不同，是孩子一生发展的关键期，也是性格形成的关键期，就是俗话说的“三岁看大，七岁看老。
”作为家长，给孩子提供专业的指导和利于孩子成长的环境是绝对必要的。
专业的早教机构，会根据孩子的不同特点给孩子和家长专业的指导。
家长可以选择去专业的早教机构，或者和专业的早教机构保持联系，随时咨询研究，或者自己研究专业的早教知识。
1.2如何选择专业的早教中心？答：六看原则：首先，看老师，专业度和综合素质。
第二，看理念，是否符合孩子的心理发展规律。
第三，看课程，是否经过精心准备，能否吸引孩子。
第四，看硬件，是否安全、环保。
第五，看态度，教师是否发自内心肠爱孩子。
第六，看服务，可否给家长专业的家庭教育指点。
（家庭教育讲座之类）1.3孩子爱哭怎么办？答：哭就是一种情绪的表达方式。
爱哭，就是说明孩子惯于用“哭”的方式来表达和解决问题。
家长的焦虑在于看到孩子哭的时候，急于制止孩子哭的行为，当孩子不哭的时候，就以为孩子的问题解决了。
但家长却忽略了孩子哭的原因，也没有帮助孩子找到更多的表达方式和解决问题的方法。
建议采用如下的步骤：允许孩子哭一会儿，抱着他，陪着他，温柔地说一句“宝贝，你哭一会儿吧，我陪着你。
”等到孩子情绪平稳后，帮助孩子梳理事情细节和表达每个细节的感受，再引导孩子思考，除了哭，我们还可以用什么样的方式来表达和解决问题。
1.4孩子挑食怎么办？答：排除孩子缺少身体必需的微量元素外，所谓的挑食，就是孩子只吃自己爱吃的工具，家长担心孩子营养不均衡。
但当家长强迫孩子均衡营养的时候，往往导致孩子更多的吃饭问题，甚至不爱吃饭。
建议家长根据具体情形选择1）给孩子减少零食2）适当增长孩子餐前活动量3）约请不挑食的小伙伴共同进餐。
早教家长会一对一的话术
早教家长会一对一的话术
1.您的孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进一下,孩子的进步就更大.
2.请家长不要着急,孩子偶尔犯错是难免的,我们一起来慢慢引导他.
3.您有什么事情需要老师做吗?
4.您有特别需要我们帮助的事情吗?
5.谢谢您的提醒!我查查看,了解清楚了再给您答复好吧.
6.您有什么想法,我们可以坐下来谈谈,都是为了孩子好.
7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决,放心吧,他们会成为好朋友的.
8.这孩子太可爱了,老师和小朋友都很喜欢他,继续加油.
9.谢谢您的理解,这是我们应该做的.
10.很抱歉,孩子受伤了,老师也很心疼,以后我会更关注他.
11.我想这件事该有XX负责,我可以帮你联系一下.
12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长,您的建议我们会考虑的.
13.您的孩子最近经常迟到,我担心他会错过许多好的活动,我们一起来帮他好吗?
14.您的孩子最近没有来校,老师和同学都很想他,真希望早点见到他.
15.请相信孩子的能力,他会做好的.
16.学校的食谱是营养配餐,为了他的身体健康,我们一起来帮他改掉挑食的习惯,让他吃饱吃好.
17.您有这样的心情我很理解,等我们冷静下来再谈好吗?
18.近期我们要举行XX活动,相信有您的参与支持,会使活动更精彩.
19.学校网站内容丰富多彩,欢迎您经常浏览,及时沟通.
20.我们向您推荐好的育儿知识读物,您一定有收获的,孩子也会受益.。
早教回答家长问题技巧
早教家长常见问题解答市场1、你们是什么机构学费多少为什么比其他地方要贵学费怎么组成的我们是一家专业、现代早期教育机构,专门针对0-6岁儿童益智教育和全脑开发展示;我们是学期制教学,一学期12课时,一学期费用1380元费用包括儿童益智教学活动所需要的工具材料;补充：这个问题其实是对我们的一种误解;先看看我们的成本,进口的环保装修材料、全球统一的教具教材、高标准的人力资源、良好环境导致的租金成本等,使得我们的营运成本较高;但是为了给孩子提供一个安全、亲和、友爱、专业的早教环境,我们认为这是必须的,所以说这个成本是不能节省的;2、在对孩子的教学方面会不会没有经验如果说只有早教专业毕业才算专业老师的话,目前的早教机构老师都是不专业的,学幼教和早教的内容还是有很大不同的,这个是人才这块的一个缺口,不过从另一个方面来说,任何工作经验都是实践中的最重要,我们招指导师的标准,专业性只是一方面,还有另外一个很重要的因素,就是要有爱心,喜欢和孩子沟通,在这样的前提下,我们的指导师每天在早教中心接触大量的孩子,这个进步的速度是很快的;在我们看来并不是每个学前教育的人都懂得少儿早期教育,专业素质和团队是我们必备条件;我们的老师都是经过早教教师培训体系,考核后才能正式上岗;所以我们老师对现代少儿早期教育及金领域理念结合是非常有经验的,家长尽可以放心;3、我的孩子性格特别内向不爱讲话,老师会有好的方法吗其实性格内向的孩子是很常见的,当然需要大家一起努力,多给孩子建立自信,多鼓励,老师也会在艺术活动中,通过主动交流和融入团队,试着服务团队等方法,让孩子找到自信和勇于表达;4、某某机构和你们很相似,也有很多种教育理念比如蒙台梭利启蒙教育;你们和他们的区别是什么首先,看看您的孩子在成长中的进步;1、智力2、能力表现如何其次,教育理念丰富是双刃剑,用不好,对孩子弊大于利;第三,最主要还是看机构课程是否系统;1-2个学期可以忽悠,但孩子童年回不来;5、我的孩子什么时候能够达到我们家长的期望目标识字、算数有些东西是年龄问题,我们金领域的教育目标是益智全脑开发,是为孩子在今后的学习生活中的基础性基垫,他的智力指数已经达到一个合理高度;至于知识的传授,是积累过程;金领域课程体系已经涵盖,水到渠成;6、我孩子学一段时间后能达到什么程度立竿见影的教学都是非常弊大于利,在金领域育婴天使,首先能保障你孩子的是快乐、自由、安全、健康的;2年时间,在孩子综合能力和智力水平上会有明显优势;7、我的孩子在这会不会生病我们首要的目标是保证孩子的健康,健康是第一位的,这方面请家长放心;8、怎么能看出我的孩子很聪明孩子智力方面的存在一定的差异性,但差别不大;这需要老师有意识的引导;随心随性的因人而异个性化过程和结果更重要;9、你们的理念和幼儿园的理念有冲突会不会有影响幼儿园的活动课程如果非常冲突,建议和老师沟通,如果不行,建议不报名为上策; 10、孩子在学校的表现很好,回去就不听话;我们怎么做每个孩子特性不同;家长要做的就是为孩子提供更和谐利于成长的环境,我们不希望家长过于满足孩子的要求;11、我们在家里怎么辅导孩子,我们不是学前教育专业不懂;首先不是辅导,而是倾听,并赞扬并提供和谐环境;教育本质是陪伴;12、孩子爱好的局限,只对某几种事物感兴趣可以分析原因,年龄也是问题之一;当然,金领域系统教育课程,可以帮助您孩子在对事物的认识上更加自信;孩子必须进行统一教育体能、益智游戏训练;爱好不是越多越好13、我的孩子做事很拘谨首先可能是没有“自信”,如做事拘谨、不善于表达、孤僻等,都是问题;当然可能老师问题也很大,要尽快换家教育机构;14、我的孩子什么时候学识字,我想在知识上有提高;知识技巧在金领域,其实入学就开始潜移默化、不留痕迹的训练了;其实训练孩子知识能力手段非常多,但识字算数只是知识的一个层面,我们对孩子的教育是多元化的; 15、家长在家里怎么看懂孩子行为特征童趣是最重要的;不要看懂,首先是倾听理解;16、我看孩子在你们这玩的很开心,确实是释放了天性,但是有些家长也会有顾虑,能不能学到真正的知识,达到益智的目的而且我的孩子本身已经很调皮,很难管了,如果再让他释放天性,估计更管不住了;这是因为家长对早教不太了解,如果只是灌输知识性的东西无益,游戏本来就应该是孩子的全部内容;很有趣的一个现象,比如中国的家长,孩子小的时候,比如幼儿园,还可以选个跆拳道之类的兴趣班,但再大一些上了小学,就会选英语等学习类的课程,我的孩子大班,报的小主持人班,虽然孩子也挺喜欢画画,但是没有给孩子报过绘画班,因为处于释放天性阶段,想象力是很丰富的,从他的角度去看,我们人为的教他怎么画,反倒限制了他的思维,画画他如果有兴趣可以到小学再学习;那我们再说说关于大运动的问题,运动协调能力不仅仅是跟运动、好动有关,孩子的良好的运动协调能力对后天的学习和表达能力都是很有好处的;比如说写字,如果说孩子的手指精细动作和手眼协调能力比较弱,就很难写好字,或者经常写出格;另外呢,金宝贝的育乐课相对来说大运动比较多,但是音乐课,艺术课,相对来说就是锻炼精细动作的,所以作为一个综合的早教机构,是不可能只注重大运动而忽视其他方面的培养的;全脑开发在金领域是重点,我们对孩子的教育是潜移默化、不留痕迹的,而不是填鸭灌输式;17、你们很注重全脑开发,培养孩子智力方面你们是怎么做的不是让孩子体验多种教学理念,使用多种教学器材,这个误区非常大,国内大部分机构或老师是这样刻板的教学,也是老师能力问题,忽悠家长培养孩子智力是通过教育方法和鼓励环境达到的;如：矛盾法教学、大小法教学、换位法教学；18、我的孩子在你们这里学了一学期了,而我的孩子看起来没有什么起色或改观6岁前的孩子,正处于智力发展的“塑形期”也是孩子心理发展的“活跃期”孩子的个性化成长是不容忽视的,而不是依据家长的要求期望;19、你们这里有没有视听课什么是视听就是为了让您缴费,包装很好,看不到实质;金领域有体验课,是安排您孩子参加在学期内任何一次主题教育活动;能保证您的是孩子任何时间体验都能有参加“意愿”;20、我的孩子总没有信心,老是认为做的不好;我们家长怎么办有时一句不经意的话会挫伤孩子自信;多学会聆听孩子心声21、我孩子喜欢的东西,我们家长如何正确地引导孩子提供孩子越多信息,元素越多越好;一个合适空间,兴趣是重要的,男孩喜欢汽车,女孩喜欢娃娃非常正常;22、问：孩子在课堂上不专心上课,怎么办答：大多数孩子都是在游戏中学习,我们家长和老师不能强求孩子像木头一样坐在课室里,那是对孩子无益的,只要孩子不是过多的走动或有多动症,都不是问题,孩子都会在游戏中学会老师所教的知识;23、问：孩子的性格内向,是否要培养外向性格；孩子的性格外向,是否要培养内向性格答：每一个孩子都有他本身的智能,家长不能一味地强求孩子要向哪方面发展;要在不埋没孩子的天份前提下,让孩子全面地发展;24、问：孩子做事有对也有错,如何纠正答：做对时要加以表扬,做错时,要让孩子明白哪里错了,重要的是,家长要让孩子知道哪些是对哪些是错,哪些是好哪些是坏,哪些事情该做,哪些事情不应该做;25、问：我的孩子很喜欢爬高,尤其是喜欢爬上餐桌,怎么办答：对孩子这种行为采取不鼓励但认可孩子这种行为,并可以建议孩子下次再爬高一点,给点障碍物,如果孩子还喜欢,有可能将来是运动家;26、问：我的孩子阳阳最近只吃菜不吃饭,怎么办答：可以适当减少菜的分量,并可以有意做得不好吃,或者采取交换的方法,就是孩子先吃饭,再给菜,还可以家长和孩子比赛谁吃的饭多等等;27、问：孩子在家表现很棒,但在外面就表现出胆小,不自信,怎么办答：鼓励孩子学会分享;包括分享自己画的画,唱的歌,甚至是自己的食物都可以;28、问：我的孙子很粘我,我走开一下都不行,但以前我在老家时不会这样,怎么办答：这是因为你太宠爱你孩子了,要用心爱孩子,但不要用嘴来爱孩子,同时,宠爱和爱是不一样的,你不能太宠爱孙子了;29、问：我在讲故事给孩子的时候,他不听,怎么办答：可能是故事的内容不够吸引孩子,还有就是家长要配合自己的肢体语言,最好还同时放音乐,当孩子睡着时,就停止不讲,留到下次讲;30、问：我的孩子老是爱问问题,怎么办答：这是好事;说明这孩子有一定的自己的思想,现在的求知欲很强,他对周围的事物都很感兴趣,他在探索着这个世界,所以家长要有耐心给孩子解答,也可以和孩子一起去找答案,这样更能培养孩子的想象力和创造力;31、怎样让孩子懂得“不”的含义答：你说的不的含义指的是不允许做的某些事情是不是这个意思,宝宝你不希望他做的事情,不允许他做的事情,直接告诉他正面的,能做的事情,该做的事情就可以了,一般宝宝到两岁左右,自己就会说不,因为他意识到他的力量了,当他独立能力提高了,他自己会说不的时候,你说的不允许他也就理解了,但是从早期教育来说,提倡要孩子怎么做,要孩子做什么,直接告诉他正确做法,避免对孩子说不要做什么;32、内向孩子有着怎样的性格特点呢答：内向孩子的特点和外向孩子特点表现的是比较明显的,内向的孩子首先我们看他对颜色的选择上,偏冷色,你把一大牌的画笔摆在孩子的面前,他选择画笔往往会选择紫色的,蓝色的,再有最主要的这种偏冷色的性格显示出来内向孩子的一种安静,在他的日常生活之中,内向的孩子往往是比外向孩子更为安静一些,即使有事用哭闹表达他的要求的时候,也不是非常剧烈的这种哭闹;这种内向的孩子,往往做事哪怕希望大人逗他玩或者要吃的往往不太主动,而且他对事情的反应相对来说会有一些慢,也就是说反应程度不是特别强,内向性格的孩子有的时候如果积极因素是他能够独处,能够比较细心去体察别人的情绪,从这方面来讲他将来的社会交往会有好的因素,比较温和,容易受人欢迎,从消极的因素来说,这种孩子往往会比较退缩,比较胆小,遇到群体中攻击性强的孩子的时候,大人会担心他有吃亏的情况;老师会担心他失去一些发展自我的机会;但是我希望家长能够理解,性格是在气质遗传基础上形成的,所以一个人的性格真的是像我们讲的江山易改,秉性难移,很难改变的,教育是根据他的特点发挥他的积极因素,据英国的研究,内向的青年人,成年人,交往中他的优点也是非常明显的,一般认为内向的孩子,内向的成年人,青年人往往智商比较高一些,这个在幼儿时期能够看出来的特点是对某些事物的记忆比较准确,记忆时间比较长,他会把几天前的事情在今天告诉你,你不是说过什么什么,记的东西比较多,而且由于他安静的独处,能进行一些独立的思考,第二个特点比较明显的优势,内向的孩子内向的成年人,往往性格上的腼腆,使他们更关注别人的反应,因此他们更懂礼貌,也更体察别人的心情,换句话说,比较善解人意;第三个方面,他们的优势在于又与她善解人意,又与她细心用自己感受理解别人感受,所以内向的人虽然不像外向人能结交朋友,但是往往持续不很长,而内向的孩子和内向的成年人,往往交友时间会长一点,一旦交友,就会非常真诚非常持久的一种朋友关系,换句话说,他们将来遇到一些情绪上的问题的时候,情绪反应的问题的时候,他们能够得到帮助,或者能够帮助别人的可能性要更大一些;这是他的积极的因素,消极的因素,内向的孩子如果一直这样发展下去,特别是在成人的影响之下,可能会把内向作为一个缺点来看待的话,会使他在将来的发展过程中,处于一种比较退缩比较胆小的状态,面临我们这种竞争的社会,主动出击的社会,他会失去很多发展的机会的,这一点是我们家长特别要注意的问题;33、如何与内向的宝宝进行亲子互动答“女宝宝害怕的情况会更多一些,我们说最多以后的孩子,逐渐对陌生环境的有些事情感到恐惧,实际是自我保护的一种表现,这恰恰是内向孩子的一个特点,家长不必说只是嘴上语言鼓励他,你去玩你去玩,最好的办法是能和他一起玩,和他一起放怀大笑,直接就说真好玩,我们下面再玩什么呢,这样鼓励他更勇敢的进行新的尝试,当他有新的尝试的时候,不敢的时候,这时候可以给他一个很棒的手势,比如说竖起大拇指,这时候他会试着去尝试,可能他还是害怕,两岁半的孩子需要你去助他一臂之力,给他一个具体的鼓励,亲子湖东种,最好是家长和他一起去进行;34、对于内向的孩子家长该如何培养他们的社交能力呢答：我要说社会交往能力是现今独生子女一个非常重要的问题,因为从社会交往能力的培养商来说,在我们国家无论内向还是外向的孩子,实际上都是需要的,为什么这么讲,就是有一些大学生的一些恶性事件,前些年都属于比较外向的,但是不会寻求正确的解决问题的办法,在社会交往中出现了不好的问题,内向有自杀的情况,不会调节自己的;所以最近看了一篇文章,日本大学生的文章,他说中国的很多大学生不停地打游戏,在一起吃吃喝喝,他说我从来没有打过游戏,我自己的生活虽然安排的不是很紧张,但是内容很充实,我感觉中国的学生只是满足于吃喝和打游戏,其实很重要的是他们的自信心不够,太缺乏交往能力,他能够看出这个问题,其实我们从早期教育的角度来看, 独生子女的延续导致家庭环境中孩子的同龄伙伴交往相对少一些;他们交往能力无论是内向还是外向的孩子,都是家长很需要关注的问题,国内国外调查都证明,年轻人在社会上能否成功,他重要的取决因素在于与人合作的能力和交往合作商,情商比智商发展比将来事业影响因素更大一些,我在这谈一些家长对内向孩子社交能力培养注意的问题;首先要让孩子更大胆,更自信,更有主动性,小孩子从小要多户外活动,从几个月抱着到户外多看多听,到一岁左右会走会跑,让他在院子里爬,在公园爬假山,跟别的孩子追逐打闹,这个对孩子的性格养成,积极的性格因素养成是非常重要的,同时在他多到户外活动的时候;还有一点,有一些像早教中心这一类的儿童群体的这个场合,还是需要多带他去一去的,这是我们国家独生子女政策导致我们需要到同龄伙伴多一些的地方去,在那里他们自己会与他人的交往发展这些能力,还可以教他在这些地方得到尝试,所以从这意义上来讲,我们说小孩子早一些入幼儿园,有他的社会性发展的益处;第二个方面提高他的交往能力,首先教他交往的具体技能和方法,当他学会了,他在与人交往中使用的过程中,他的交往能力会逐渐得到提高,比如最早的,你带他出去的时候,你要教给他怎么提出和别人一起游戏,换句话怎么加入别的游戏,可以直接教他,请求他们带我玩吧,或者给他一个新玩具告诉他,咱们一起玩这个好不好,咱们一起爬,看谁从这条线爬到那条线爬的快,他不仅会和熟悉的邻居的孩子一起玩,遇到陌生的孩子他也能用这个方法,而且他会把这个方法扩大化;在公园里遇到孩子他会说咱们一起踢球,看谁踢的更远,这就说明他的交往能力不断提高,这就需要基础,基础就是你要教他具体方法,学会协商学会妥协,这个一定是在他和别的小朋友交往过程中,你要教给他怎么协商怎么妥协,怎么解决纠纷和帮助别人解决纠纷;第三方面提高他的社交能力家长要跟他多进行语言交流,内向的孩子,有的时候家庭环境比较好,家长能满足他非语言的要求,比如一个眼神一个动作就知道他需要什么,给家长建议,不要满足他非语言的要求,要让他说出来,鼓励内向孩子和你交流,当他说出来的时候,当他用词非常好的时候,一定要多鼓励,和孩子的语言交流要多一些鼓励性的语言少一些要求;第四个方面,多给他一些成功的体验机会,增强他的主动性,使他减少对成人的依赖,比如自己穿鞋,自己吃饭,到自己刷牙,让他照镜子看自己牙很漂亮,这能增加他的自信,最后我想说一点,无论是内向还是外向的孩子,家长容易犯的问题是什么,由于就一个孩子,关注重心就在孩子身上,没有他自己独处的时间是不对的,孩子需要独处时间;当他有问题自己去解决的时候,是会很好增强他自己的自信的,无论内向还是外向的孩子,自信的孩子他的社会交往能力才会更强,家长不要给他把一日活动的内容,无论是学习、还是生活等等的,安排过满,过满的活动特别和成人在一起的过满活动,不利于他的独立性增长,独立差的孩子往往自信心不够,交往过程中会受到一定影响,表现出来的就是出外活动尤其在陌生环境会过分依赖,过分胆小,以后可能在社会发展过程中会比较消极一些,所以这是家长要注意的;35、众所公认,在影响宝宝成长的诸多因素中,家长的地位和份量是最重要的;然而家长的作用是会受到理念、知识、情感、外界传媒等各方面的影响和制约;宝宝成长的过程实际上就是孩子与家长和外界互动的过程,那么家长该用什么样的方式与孩子互动呢答：其实家长和孩子的互动,主要的就是亲子游戏生活照料中相互的往来,包括动作的往来,和语言的往来,所以家长与孩子的互动我们说,需要注意两点,既然孩子在三岁前他的表达的能力是比较差的,尤其内向的孩子刚才看到很多家长的问题,不善于主动与家长与成人进行交流,甚至不爱说话,要求他给家长讲故事他都不讲;说明家长往往是启发他与你交流与你互动的能力上有欠缺,首先对自己的孩子了解还不够,这点家长要认真的分析一下自己,看看自己是不是确实对自己的孩子了解的已经非常充分了,我们通过观察来了解孩子,通过看他的行为,看他的动作来了解他的需要;举一个很简单的例子,一个稍微大一点的孩子,五岁多的孩子,打了预防针的时候,爸爸带他去的,然后他说我不打针,打针疼,爸爸告诉他打针不疼,之后这个孩子就打着预防针,但是确实疼,他想哭,爸爸说男子汉不许哭,结果这个孩子受了双重打击,一种打击实际打针是疼的;另外一重是想哭爸爸不让哭,结果过了一个多星期之后,有一天爸爸在室内玩打仗游戏,就是互相扔垫子,他扔给爸爸一个打中了,之后爸爸扔到他身上一个垫子,他就不依不饶哭起来,哭声虽然不是很大就是没完没了,爸爸非常聪明巧妙把孩子搂在身边坐着,怎么了你打我都没事,我打你你就哭了呢,孩子还是哭,后来爸爸仔细看着孩子搂着他,不再说话了待了一会儿宝宝说了一句说打针疼,边哭边说,这个时候爸爸恍然大悟,这个孩子情感上受了一点伤害,这个例子希望家长们理解,我们要通过孩子的行为表现,去了解他的需要了解他的心理,小孩子虽然小,但是他的心理非常丰富;我们观察了解他的喜好,我们要知道,小孩子往往会喜欢大人搂着他,跟他一起读书,实际上他会更喜欢的是父母给他读书的声音,然后他在熟悉父母的故事的声音的过程中,他对故事内容逐渐记忆了解,所以小孩子喜欢的故事往往是需要你反复重复,几个星期甚至是数月的,小孩子还会喜欢什么,喜欢有声响能活动的一些玩具,这些更能引起他的兴趣,通过他玩这些东西的时候,可以了解他的喜好;第二方面和他互动的过程中,我们就是要通过你了解他喜欢的事物,用他喜欢的事物吸引他进行亲子游戏,打一个比方,一个一岁多的小女孩,不交往爱哭,哼哼唧唧;这是一个典型的内向孩子他的成长过程中,他上小学,上中学学习成绩都是不错,但是上课从来不主动举手,幼儿园期间也没有发言提出问题,没有举手发言,老师经意他的成绩不错,上课经常提问他,但是他也都会,说明他自己理解消化;但是不善于表现自己,一岁多的时候跟他的舅舅玩的时候,因为舅舅和他们家是不一样的环境,主要是老人带大的,所以比较胆小,开始是哭,结果舅舅发现他对声音很敏感,就拿一个空的可乐罐一滚,孩子不哭了,再拿可乐罐摇一摇之后,就要追可乐罐,结果一岁多小姑娘自己往前跑,第二遍第三遍已经自己追着,自己哈哈笑,笑的非常高兴,虽然看到他的家长介绍,是比较害怕陌生成年人,但是他对舅舅第一次见面之后通过这个亲子游戏就已经互动开;舅舅尚且如此,父母通过这一类游戏也完全能互动起来,还又可以跟他做一些点器官的游戏,让他点鼻子,眼睛,因为这种内向的孩子,相对来说智商比较高,喜欢玩这种反应快的游戏,第二个方面从互动上来说,用喜欢的事物吸引他,还可以生活上的照料,比如吃饭让他自己吃饭,可以跟他用比赛的形势,这样都是很好的互动方式;。
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家长问答1.有家长说，课程内容太多，家长担心以后陪伴孩子上课会感到很吃力、力不从心。
A.在早教课程上，我们安排了10个左右的活动环节，家长可以通过观察，了解到小朋友特别喜欢哪些活动，回家以后可以继续重复做喜欢的活动，以达到有目的地重复学习，从而建立小朋友的自信心；丰富多彩的活动让小朋友感到和父母在一起可以得到更多的体验，不会觉得累，同时家长看到宝宝的成长，也会觉得高兴大过于辛苦的。
运动宝贝早教的课程总是能够给孩子和家长都不断带去新鲜感和满足感。
B. 在孩子教育的路上，家长的辛苦付出是肯定的。
但是不被人接受和记住的辛苦是因为没有得到回报。
运动宝贝的早教课程意在培养、开发孩子的潜能，让宝宝能够成长在生命的起点，让家长逐渐变成轻松高效的父母。
举例说明：如，生活课培养了孩子的生活独立能力，服务自我与服务他人的能力。
家长可能辛苦几个月，培养了孩子这方面的能力，却轻松了好几年。
2.近期发现一些1岁半到2岁的小朋友仍然不会讲话，有的家长很着急，问怎么办？通常18个月的小朋友能够讲40-50个单词，如果小朋友已经到了1岁半还不会讲话，爸爸妈妈就要多些耐心，用正确的方法去教孩子。
可以在家多些播放儿歌给小朋友听，同时，让小朋友看着家长说话时的口形去模仿，这样帮助小朋友学习如何通过口形和嘴角肌肉的控制来建立正确的发音机制，并且要通过不断的重复建立小朋友的自信心。
3.孩子打人怎么办？小孩子打人，原因可能是有过被打的经历，或者从其它途径看到打人的行为，而产生的一种模仿行的动作。
当一个小朋友打个另一个小朋友后，身边的大人不要紧张，一方面要安慰被打的小朋友，另一方面要告诉打人的小朋友该用其它方式向别人表示友好，例如：握手、击掌（HIGH-FIVE）、拥抱，同时让小朋友用这种方式和对方小朋友做一次以上动作，以取代之前的不好习惯。
4.老师都没有孩子，她们怎么知道孩子的特性，凭什么教小孩子？作为早教老师，最重要的不是她有没有孩子，而是是否像个孩子，是否能融入孩子的世界，她们会用肢体语言来感染孩子，用孩子的方式来表达来引导；另外重要的一点是，早教老师需要爱心，有孩子的人不一定有爱心，有爱心的人不一定有孩子；很多家长们不能解释孩子的行为，不知道孩子在各个阶段需要怎样的启示，但我们的早教老师是经过专业的培训的，她们就能从专业的角度解答家长的疑问；再说，我们中心的老师每周面对上百个不同年龄的孩子，跟不同的家长交流，吸取的经验积累起来比有孩子的人还更懂孩子。
所以有没有孩子并不是决定一个早教老师优不优秀的前提。
5.孩子都上课2个月了，但他还是不跟随老师，自己玩自己的，是不是你们的课程不吸引孩子？其实孩子不跟随老师的最主要的原因是家长没有充分的配合好老师，其实家长才是孩子的首席早教老师，家长应该放下家长的架子，跟孩子一起参与，鼓励孩子或者作个模范，加入活动之中，而不是随他自己玩。
家长配合得越好，孩子上课的效果会越好的。
6.孩子抢别的小孩的玩具玩怎么办?2岁以下的孩子抢玩具玩是很正常的事情，孩子要到2.5—3岁后才懂得分享的，在这之前家长和大人怎么跟孩子说不要抢玩具都是无济于事的，我们的XX课程就开始教孩子分享了。
我们平时就该准备多些玩具，甚至有些是一样的玩具，那么在孩子抢玩具的时候，要不就拿出同样的玩具每人一个，要不就想办法分散其中一个孩子的注意力，这样就能解决抢玩具的问题了。
7．孩子是否在1岁左右会出现一段时间比较怕生的现象？A. 孩子在2岁左右会出现3-4个月比较怕生的现象，并喜欢跟从某一个比较熟悉的大人。
这是正常的现象，不需要太在意。
过了这几个月，孩子就会恢复正常的社交交往。
B. 一岁左右的孩子的确会表现出一些怕生的现象，比如说陌生人走近或听到可怕的声音，孩子都会比较害怕，这是因为他们处在社交模仿的阶段，遇到不熟悉的人或事情，都会首先参考和模仿大人的反应。
当然，孩子在2岁左右会出现3-4个月比较怕生的现象，并喜欢跟从某一个比较熟悉的大人。
这是因为孩子在树立了自我认知的能力以后（18个月左右），变得比较自我，并希望引起父母对他的重视。
这个期间，父母需要耐心引导孩子，跟他多讲道理，告诉他家长理解他，也很爱他。
几个月后,孩子就会恢复正常的社交交往。
8．当孩子出现“terrible two”（2岁叛逆期）这个阶段时，父母应该怎么办？处于这个时期，父母应给予孩子更多的关怀和爱护，避免过分强硬的态度，造成孩子心里畏惧及不安。
当孩子处于不安和恐惧时，会分泌一种有害的荷尔蒙，当这种荷尔蒙量过高时，会使孩子产生暴力倾向。
9.早教中心课程设置中通过游戏的方式对小孩的教育培养效果好吗？运动宝贝早教的理念是让孩子在游戏中学习，让孩子从自我兴趣出发去学习。
同时这里的课程设置的最大特色是分龄教育，注重孩子在自然发育阶段出现的发育特征进行重点培养。
当孩子处于其发育敏感期时给予其适当的教学课程，孩子才能掌握到该阶段应该学习的内容。
例如：2-2.5岁是孩子颜色认知的敏感期，在创意课程上就会注重孩子的颜色认知培养；在跑跑班课程上，会有大/小，上/下等等词汇的学习，通过游戏感知掌握词汇概念。
10．多大的孩子可以上数学课，又该如何学习数学？数学的学习是从掌握顺序概念开始的，3岁以后才能进而理解数字的排列、数字的大小及加减。
发展顺序概念的方法有：A、讲故事；B、儿歌；C、有顺序的活动，如饼干制作等。
在孩子发育阶段给予错误的学习指导，孩子是不能理解的，只会让孩子失去耐心和兴趣。
11. 部分家长认为应该让孩子学习一些具体的技能，如识字、算术等。
他们希望能马上看出效果，如何说服其接受运动宝贝早教理念？请家长不要操之过急，孩子的发育是有规律的，如果给他非适龄化的教育就会造成压力和挫折感，受到挫折后宝宝就不愿意参与，丧失学习的兴趣，这样很可能会对孩子今后的学习造成反效果。
背诗和唱歌对小孩子来说也是一样，孩子学习的只是重复的发音，关键是看对所学的东西能否理解。
应该让孩子对学习产生兴趣，并且学习适合其年龄的教材12.你们中心的装修的会不会有味道？怎么保证对孩子的健康没有伤害？我们中心一定会通过空气质量检验, 并有检验报告. 中心所使用的材质都是无毒素的产品, 油漆、地板都是不会影响小朋友健康的材质13.你们说运动宝贝早教的课程有助于宝宝的潜能开发，那我如何能检测到的确是对我的宝宝有用？小朋友潜能的开发是无法用度量衡来作检测的¸ 潜能开发受1.先天基因 2. 后天环境 3. 重复教学次数高不高, 而有所差异。
如果家长知道小朋友的弱点 ( 学习速度慢的项目 ) 可以多一点重复教学的活动, 让突触长得更密集, 使得往后此项弱点有所改善。
我们小朋友在运动宝贝早教时, 由于每个小朋友的发展都很正常, 比较不出来, 等小朋友上幼儿园时就可看出其差异。
上过运动宝贝早教的小朋友有以下几个特点 : 1. 表达能力强 2. 注意力集中时间比一般小朋友时间长 3. 社交能力好 4. 与老师的配合高 5. 个性开朗, 一般都是幼儿园班上领导人物。
运动宝贝早教的小朋是在快乐的环境中长大, 除了天的生强项会更强, 弱项也能得到均衡发展。
14.我的宝宝如果不喜欢某一个顾问或老师，我可以提出调换其它人吗？是的, 小朋友可以换班上课15.因为是阿姨带宝宝来上课，我要求你们每节课后都电话给我汇报宝宝上课的内容及阿姨的情况，你们能做到吗？每节课我们会有课程操作页分享给家长, 告知家长小朋友上课的学习目标及回家后家长应和小朋友互动的活动内容，尚且每2个月老师都会给家长小朋友的评语，顾问也会向家长报告小朋友学习情况。
如果要每节课向家长汇报, 恐不实际也不可能16.一个月以上的孩子抵抗力会下降，很容易生病，在你们中心上课会不会增加孩子感染疾病的几率？公共场所都有这方面的风险, 我们有以下的措施来避免孩子感染疾病的几率。
1. 运动宝贝早教的空调、空气流通设施都采用高规格, 也是我们中心最大的投资之一 2. 我们所有的教材每天都经此紫外线消毒, 3. 如果有小朋友因身体不适而来中心, 我们老师一定会请家长带小朋友回去休息。
我们教室里所用的清洁用品都是环保无毒的。
17.为什么课堂上有生病的孩子和家长？（1）我们一贯的遵循我们的健康原则。
（2）如果在过去的24小时你有高烧的情况，我们会奉劝您在家休息。
（3）我们会经常在课上请求有高烧或者严重流鼻涕现象的家长和孩子回家休息。
（4）遇到有孩子有严重流鼻涕的情形，我们通常会询问他是否感冒或发烧，并劝其回家休息。
不过，有时流鼻涕的现象是由鼻子敏感造成的。
（5）如果遇到高传染性的病情，如水痘或天花等，我们会要求该学生出示医生的“该学生不再具有传染性”的证明，才允许他们回来上课。
（6）如遇到咳嗽的情形，如咳嗽的很严重，我们会奉劝其回家休息，但是有时哮喘病人的症状也和感冒很相似。
（7）然而我们不可能变成一个专门监控的健康警察，我们相信大家都是成年人，应该明白生病需在家休息的道理，带病来Baby Talk上课，只能让病情更加严重。
18.我们应该做些什么来预防疾病的发生？（1）我们再三强调健康原则，并时刻遵守该原则。
（2）我们每天在课程结束时消毒所有的玩具。
（3）我们已经清除课室里大部分的纺织物品。
（4）我们也尽力保持健康充满活力的状态。
（5）如中心发现类似水痘或天花等传染性病情，我们会马上通知大家。
（6）我们鼓励大家在课室里穿袜子。
（7）大厦的物业管理人员会定期清理空调。
19.如果我的宝宝在课堂上被其它小朋友欺负了，你们如何处理？运动宝贝早教都是采取小班制, 老师较易控制, 况且上课时段都有家长陪伴, 此状况应可降至最低。
但如果此事发生, 我们会很慎重要求家长和我们一起改善小朋友不当的行为20.宝宝习惯了在运动宝贝早教的学习方式, 等到了一般的幼儿园或小学, 是否会有挫折感, 而影响学习意愿 ?首先中国大环境的影响与进步, 制式化教学的环境是会逐步改善的。
但在教学的环境尚未改善之前, 家长帮宝宝选择好的、非强迫性学习的学校是家长责任。
在运动宝贝早教的快乐环境所培养的独立思考, 独立思想的学习经验在此也可被凸出。
3岁以前的小朋友, 我们所谓的“ 聪不聪明“ 是指对一件事情学习速度的快与慢, 而非指学习知识的多与少, 因为宝宝在3岁之前, 并没有所谓的知识的吸收而是潜能与发育的开发。
有些人对某些科目的学习非常轻松, 有些人学习起来就真要命, 那是因为学习吸收的速度有所不同, 运动宝贝早教的学习目的就是透过体验语言、体验音乐来改善学习的速度, 改善先天的弱点。
21.你们教什么？小朋友出生时因基因关系而有先天的差异, 运动宝贝早教透过后天早教课程, 帮助小朋友提升开发潜能. 使得先天的弱项也能改善. 我们有亲子课程作为平台, 提升小朋友潜能的开发22.运动宝贝课程源来自于美国，为什么除了语言课之外，其他课都不是外教？早教和语言、国家无关. 并不是外国人一定教的好。