《那棵高山榕》PPT课件
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那棵高山榕 教学PPT课件3
西师大版 小学语文六年级上册
那棵高山榕
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邓小平(1904-1997)伟大的马 克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家、外 交家，历经考验的共产主义战 士，中国社会主义改革开放和 现代化建设的总设计师， 建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70 多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义 革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的 创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。
如伞，生命勃发……”
请同学们联系课文内容，谈谈 你对这个句子的理解。
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，
生命勃发……”
这句话表面是指高山榕长势良好，实
际指小平同志所开创的改革开放取得了
巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，就
如同那棵高山榕一样越来越 这种写法叫做“借物喻人”。
同寻常。
三、请大家细细研读1到3自然段，看看
作者是怎样描写这棵高山榕的？
课文第一自然段：
或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天 白云，静静地、庄严地围绕着那泓(hóng)碧水， 好似迷恋着碧水的宁静与妩(wǔ)媚。碧水微波，
也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。
作者采用了拟人的修辞手法，将这些
景物写得亲切优美。哪些词给你留下了
深刻的印象呢？
我们接着交流，你还从课文第2自
然段、3自然段中体会到了什么？
课文第二、三自然段：
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山 榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。 它只是在万千青青小草的簇拥之下，默默 地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风， 吸纳朝阳。 天和地，因为有了那棵高山榕而
更加亮丽；山和水，因为有了那棵高山 榕而更加和谐。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万
那棵高山榕
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邓小平(1904-1997)伟大的马 克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家、外 交家，历经考验的共产主义战 士，中国社会主义改革开放和 现代化建设的总设计师， 建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70 多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义 革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的 创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。
如伞，生命勃发……”
请同学们联系课文内容，谈谈 你对这个句子的理解。
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，
生命勃发……”
这句话表面是指高山榕长势良好，实
际指小平同志所开创的改革开放取得了
巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，就
如同那棵高山榕一样越来越 这种写法叫做“借物喻人”。
同寻常。
三、请大家细细研读1到3自然段，看看
作者是怎样描写这棵高山榕的？
课文第一自然段：
或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天 白云，静静地、庄严地围绕着那泓(hóng)碧水， 好似迷恋着碧水的宁静与妩(wǔ)媚。碧水微波，
也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。
作者采用了拟人的修辞手法，将这些
景物写得亲切优美。哪些词给你留下了
深刻的印象呢？
我们接着交流，你还从课文第2自
然段、3自然段中体会到了什么？
课文第二、三自然段：
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山 榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。 它只是在万千青青小草的簇拥之下，默默 地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风， 吸纳朝阳。 天和地，因为有了那棵高山榕而
更加亮丽；山和水，因为有了那棵高山 榕而更加和谐。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万
六年级上册语文课件-2.2 那颗高山榕｜西师大版 (共15张PPT)
品读句子
当植物园的工作人员向小平同志介绍 活化石桫椤时，他提到了在三峡附近的水 杉；当工作人员指着金花茶时，他想到了 云南的碗茶；站在湘妃竹前，他笑吟吟地 随口说道：“这就是毛主席说的‘斑竹一 枝千滴泪’了。”并神采飞扬地谈到成都 有各种各样的竹子……
邓小平爷爷熟悉祖国大地的一草一木， 对祖国怀着深深的眷恋。
那棵高山榕葱茏耀眼,华盖如伞,生命勃 发……
借物写人
你想更多地了解邓小平爷爷的丰功伟绩 吗?你想对已故的邓小平爷爷说什么吗?课后 查阅资料,搜集相关材料，动笔 写写自己的 感想。
它没有
，没有
。它只是在万千
青青小草的
，默默地向天地撑开自己
的一片苍翠，
,
。
天和地，因为有了
；山和
水，因为有了
。
1、默读课文5--7段，勾划直接 描写邓小平爷爷的相关语句，批注 感受。
2、带着自读收获，小组交流。
3、代表汇报，可以抓住重点语 句谈感受，也可以感情朗读。
品读句子
小平步履轻快，兴致很高。 他环顾着周围的青山绿水，高兴 地说：“唔，这里环境好，空气 好。”
西师大版小学语文六年级上册
6、那棵高山榕
这只是一棵 通。然而，它又 是那样的不同寻 常。
的青山 着手臂，背 着漫天 白云，静静地、庄严地 着那泓(hóng)碧水， 好似迷恋着碧水的 与 。碧水 微波，也好似心仪着青山的 与 。
青山与碧水之间，有棵 的高山榕。
资料链接
1979年，邓小平爷爷划定深圳特区，从此， 中国的改革开放拉开序幕。“深圳是中国第 一批特区中的第一号特区。”
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1992年，88岁高龄的邓小平爷爷巡视 深圳，看到深圳已由一个荒芜的渔村发展 为高楼林立的现代化都市。
六年级语文上册第6课那棵高山榕PPT课件3西师大版
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1992年，88岁高龄的邓小平爷爷巡视 深圳，看到深圳已由一个荒芜的渔村发展 为高楼林立的现代化都市。
假如你就是流连在树下的人们中的一 位，你会对邓爷爷说点什么呢？又会想些 什么呢？拿起笔写下来吧。
品读句子
“那棵高山榕葱茏耀
眼，华盖如伞，生命勃
请同学们联系课文内容，谈谈 发……” 你对这个句子的理解。
西师大版 小学语文六年级上册
那棵高山榕
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邓小平(1904-1997)伟大的马 克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家、外 交家，历经考验的共产主义战 士，中国社会主义改革开放和 现代化建设的总设计师， 建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70 多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义 革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的 创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。
一、自由朗读课文，勾出不理解的词句，可
以借助工具书理解那些难懂的词儿。
生词检测:
沐浴 石碑 深圳 wǔ 妩媚 心仪 juān 镌刻
伟岸
亮丽
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
三、请大家细细研读1到3自然段，看看
作者是怎样描写这棵高山榕的？
课文第一自然段：
或高或低的青山挽着手臂，背 倚着漫天白云，静静地、庄严地围
绕着那泓(hóng)碧水，好似迷恋着
六年级语文上册 第6课 那棵高山榕精选优质PPT课件1 西师大版
榕 妩邓 圳
妩媚：姿态美好可爱。
茵 湘碑 镌
镌刻： 镌,雕的意思,两个字连在一起便是 雕刻的意思。
心仪： 仪,向往。心中向往,多指对某物
或某人有好感。
伟岸： 魁梧高大。
亮丽： 明亮美丽。
沐浴： 原意是洗澡，洗浴。这里比喻
比喻沉浸在某种环境中。
用自己喜欢的方式阅读课文，看看课 文是按照怎样的顺序写的。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
六年级语文上册第6课那棵高山榕PPT课件1西师大版
邓小平同志所开创的改革开放的伟大 事业取得了巨大成就，祖国将更加繁荣昌 盛，就如同那高山榕一样越来越葱茏耀眼， 生命勃发。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？
最新西师大版小学语文六年级上册课件：2.6《那棵高山榕》课件(35张) 优质课件
亮丽：明亮美丽。 和谐：配合得适当和匀称。
这只是一棵普普通通的高山榕， 同成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
这两句概述这棵高山榕既普通又不同寻常， 同时引出下文——高山榕不寻常的故事。高山榕 是普通的，然而却因为它是邓小平同志亲手栽种 的，其中饱含着他老人家对祖国和人民的深沉的 爱。正如他自己说的那样：“我是中国人民的儿 子，我深情地爱着我的祖国和人民，”
（8-10段） 写邓小平深沉地爱着祖国 和人民，这种爱滋润着高山榕。
朗读课文第1-4自然段思考问题。
高山榕所处的环境是什么？ （青山、蓝？ （普普通通）
或高或低的青山挽着手臂，背 倚着漫天白云，静静地、庄严地围 绕着那泓碧水，好似迷恋着碧水的 宁静与妩媚。碧水微波，心仪着青 山的伟岸与苍翠。 “迷恋”写出了青山对碧水的留恋。 “心仪”写出了碧水对青山的仰慕。
那棵高山榕
学习生字词
róng
高山榕
wǔ
dèng
姓邓
zhèn
深圳
妩媚
xiāng
yīn
绿茵茵
bēi
石碑
juān
湘妃
镌刻
1、能有感情的朗读课文。 2、认读、结合上下文和生活实际理 解词语和含义深刻的句子。
葱郁：葱茏。本课用来形容高山榕长得茂盛。
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 本文用来形容碧水的美好。 伟岸：魁梧、高大。本课用来形容青山的 高大。 秀丽：清秀美丽。本课用来形容碧水。 和谐：配合的适当和匀称。本课用来说明高 山榕在山水的衬托下显得很适当。 流连：留恋，舍不得离去。本课指人 们留恋高山榕。
心仪：心中仰慕。
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山 榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀 丽，它只是在万千青青小草的簇拥之下， 默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼 吐晨风，吸纳朝阳。 “没有……没有……”突出高山榕的平凡。 “呼吐”与“吸纳”写高山榕健康的成长。
六年级语文上册第6课那棵高山榕PPT课件5西师大版
深圳
yīn
绿茵茵
xiāng
bēi juān
湘妃
镌刻
借助工具书理解词语：
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 本文用来形容碧水的美好。 心仪：心中向往，多指对某物或某人有好感 伟岸：雄伟、高大。 亮丽：明亮美丽 镌刻：雕刻。 沐浴：本文比喻爱润泽。
朗读课文，理清课文脉络。 思考每一部分都写了什么？
1、继续学习课文，理解含义深刻的句子， 体会榕树的“不同寻常”体会人民对改 革开放总设计师邓小平同志热切的歌颂 和怀念。 2、总结全文，激发学生对邓小平同志的 崇敬和爱戴，激发学生的爱国热情。
自学指导：（一）
:1、5~7自然段主要讲了一件 什么事？ 2、邓小平1992年南巡深圳时 种下一棵高山榕的故事。
学习课文5-7自然段，勾画出直接描 写小平同志的相关句子，并想一想他 此刻的心情怎样？ 步履轻快、高兴、笑吟吟、 兴致勃勃、神采飞扬等
1992年1月22日上午，风和日丽，邓 小平同志一行人来到如画卷般美丽的深圳 市仙湖植物园。小平步履轻快，兴致很高 。他环顾着周围的青山绿水，高兴地说： “唔，这里环境好，空气好。” 运用比喻句，将仙湖植物园比喻成 画卷，突出了景色的美丽。 步履：行走的脚步。 兴致：兴趣。 环顾：向四周看。
高山榕给你留下了一个怎样的印象呢？
（普普通通）
或高或低的青山挽着手臂，背 倚着漫天白云，静静地、庄严地围 绕着那泓碧水，好似迷恋着碧水的 宁静与妩媚。碧水微波，心仪着青 山的伟岸与苍翠。
问：迷恋和心仪分别写出了什么？ 答：“迷恋”写出了青山对碧水的留恋。 “心仪”写出了碧水对青山的仰慕。
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山 榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀 丽，它只是在万千青青小草的簇拥之下 ，默默地向天地撑开自己的一片苍翠， 呼吐晨风，吸纳朝阳。 问：“没有……没有……”写出了什么？ 答：“没有……没有……”突出高山榕的平凡
yīn
绿茵茵
xiāng
bēi juān
湘妃
镌刻
借助工具书理解词语：
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 本文用来形容碧水的美好。 心仪：心中向往，多指对某物或某人有好感 伟岸：雄伟、高大。 亮丽：明亮美丽 镌刻：雕刻。 沐浴：本文比喻爱润泽。
朗读课文，理清课文脉络。 思考每一部分都写了什么？
1、继续学习课文，理解含义深刻的句子， 体会榕树的“不同寻常”体会人民对改 革开放总设计师邓小平同志热切的歌颂 和怀念。 2、总结全文，激发学生对邓小平同志的 崇敬和爱戴，激发学生的爱国热情。
自学指导：（一）
:1、5~7自然段主要讲了一件 什么事？ 2、邓小平1992年南巡深圳时 种下一棵高山榕的故事。
学习课文5-7自然段，勾画出直接描 写小平同志的相关句子，并想一想他 此刻的心情怎样？ 步履轻快、高兴、笑吟吟、 兴致勃勃、神采飞扬等
1992年1月22日上午，风和日丽，邓 小平同志一行人来到如画卷般美丽的深圳 市仙湖植物园。小平步履轻快，兴致很高 。他环顾着周围的青山绿水，高兴地说： “唔，这里环境好，空气好。” 运用比喻句，将仙湖植物园比喻成 画卷，突出了景色的美丽。 步履：行走的脚步。 兴致：兴趣。 环顾：向四周看。
高山榕给你留下了一个怎样的印象呢？
（普普通通）
或高或低的青山挽着手臂，背 倚着漫天白云，静静地、庄严地围 绕着那泓碧水，好似迷恋着碧水的 宁静与妩媚。碧水微波，心仪着青 山的伟岸与苍翠。
问：迷恋和心仪分别写出了什么？ 答：“迷恋”写出了青山对碧水的留恋。 “心仪”写出了碧水对青山的仰慕。
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山 榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀 丽，它只是在万千青青小草的簇拥之下 ，默默地向天地撑开自己的一片苍翠， 呼吐晨风，吸纳朝阳。 问：“没有……没有……”写出了什么？ 答：“没有……没有……”突出高山榕的平凡
那棵高山榕ppt教学课件全面版
我是中国人民的儿子，我深情 地爱着我的祖国和人民！——邓小平邓家老宅子正屋门前长联
扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危济困， 安邦柱国，万民额手寿巨擘。 挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治于秀山， 兴工扶农，千载接踵颂广安。
再见！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危济困， 安邦柱国，万民额手寿巨擘。 挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治于秀山， 兴工扶农，千载接踵颂广安。
再见！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
《那棵高山榕》课件
。
或高或低的青山挽着手 臂，背倚着漫天白云，静静 地、庄严地围绕着那泓碧 水，好似迷恋着碧水的宁静 与妩媚。碧水微波，也好似 心仪着青山的伟岸与苍翠。
天和地，因为有了那棵高山榕而更加亮丽； 山和水，因为有了那棵高山榕而更加和谐。
资料链接
1979年，邓小平爷爷划定深圳特区， 从此，中国的改革开放拉开序幕。 “深圳是中国第一批特区中的第一号 特区。”
资料链接
1992年，88岁高龄的邓小平爷爷巡视 深圳，看到深圳已由一个荒芜的渔村发展 为高楼林立的现代化都市。
这九州热土，融入了他 老人家多么深沉的爱啊！ 他说：“我是中国人民的 儿子，我深情地爱着我的 祖国和人民。”他的祖国 和人民也将永远热爱他， 。 怀念他，如同他深沉的爱 一样。
那棵高 山榕葱茏 耀眼，华 盖如伞， 生命勃 发……
那 棵 高 山 榕
导学提纲 １从哪些地方看出那是一 颗普普通通的高山榕?为什么 又说他非同寻常呢？ 2 找出描写邓小平的语句， 并谈谈体会。 ３理解；那棵高山榕葱茏耀 眼，华盖如伞，生命勃发……
青山与碧水之间， 有棵葱郁的高山榕。它 没有青山的伟岸，没有 碧水的秀丽。它只是在 万千青青小草的簇拥之 下，默默地向天地撑开 自己的一片苍翠，呼吐 晨风，吸纳朝阳。
拓展－－－－－－－－， 表达了作者－－－－－－－－－。
２收集邓小平爱国名句。 －－－－－－－－－－－－－
西师大版小学六年级语文上册·6.《那棵高山榕》第一课时 PPT
西师大版六年级语文上册第二单元
第一课时
那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？
邓小平
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、
政治家、军事家、外交家，中国共产党、中 国人民解放军、中华人民共和国的主要领导 人之一，中国社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，邓小平理论的创立者。
学习目标
1、会写“妩 、茵”等8个生 字。
2、我能有感情地朗读课文 ， 积累优美的词语，注意修辞手法在 句子表达中的作用。
自学指导一
默读全文，画出生字新词。
（先默读课文，再分段朗读课文。 8分钟后看谁读得最好！）
榕树 妩媚 深圳 碑文 镌刻 伟岸 心仪和谐 湘江 沐浴 神采飞扬 绿草如茵
自学指导二
再读课文。课文是按 照怎样的顺序叙述的，并 体会这样写的好处。
（先读后讨论，8分钟后汇报）
默读课文，弄明白课文讲的 是什么事情，看看哪些地方最让 你感动。
1、抄写词语两遍。
2、熟读课文。
（先读后讨论，5分钟后汇报）
用自己喜欢的方式阅读课文，看 看课文是按照怎样的顺序写的。
作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高 山榕，联想到伟大的邓小平同志，联想到 他是改革开放的总设计师，联想到他在 1992年南巡深圳时，种下的那棵高山榕， 特别是联想到他对祖国和人民深沉的爱。
自学指导三
再读课文，课文讲了一件 什么事情？同桌讨论交流。勾 画出令你感动的地方，并谈谈 自己的体会。
第一课时
那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？
邓小平
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、
政治家、军事家、外交家，中国共产党、中 国人民解放军、中华人民共和国的主要领导 人之一，中国社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，邓小平理论的创立者。
学习目标
1、会写“妩 、茵”等8个生 字。
2、我能有感情地朗读课文 ， 积累优美的词语，注意修辞手法在 句子表达中的作用。
自学指导一
默读全文，画出生字新词。
（先默读课文，再分段朗读课文。 8分钟后看谁读得最好！）
榕树 妩媚 深圳 碑文 镌刻 伟岸 心仪和谐 湘江 沐浴 神采飞扬 绿草如茵
自学指导二
再读课文。课文是按 照怎样的顺序叙述的，并 体会这样写的好处。
（先读后讨论，8分钟后汇报）
默读课文，弄明白课文讲的 是什么事情，看看哪些地方最让 你感动。
1、抄写词语两遍。
2、熟读课文。
（先读后讨论，5分钟后汇报）
用自己喜欢的方式阅读课文，看 看课文是按照怎样的顺序写的。
作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高 山榕，联想到伟大的邓小平同志，联想到 他是改革开放的总设计师，联想到他在 1992年南巡深圳时，种下的那棵高山榕， 特别是联想到他对祖国和人民深沉的爱。
自学指导三
再读课文，课文讲了一件 什么事情？同桌讨论交流。勾 画出令你感动的地方，并谈谈 自己的体会。
《那棵高山榕》课件
西师大版 六年级 语文 上册 第二单元
• 妩媚 • 榕树
深圳 石碑
伟岸 镌刻
自探提示
熟读课文，边读边思考一下问题，勾画 出相关语句，并把你的感受随时批注下来。 1、高山榕的普通表现在哪里？ 2、为什么说高山榕是不同寻常的？
（自学完成后，在小组内讨论交流，并
完善自己的答案）
解疑合探（一）： 体会榕树的“普普通通”
我是中国人民的儿子，我深情
地爱着我的祖国和人民！
你是如何理解这句话的?
那棵高山榕葱茏耀眼，华 盖如伞，生命勃发……
看到这棵高山榕，人们就会 想起 ；就会想起 ; 就会想起 ......
从这句话中你读懂了什么？
这句话字面上的意思，说明高山 榕长势很好；隐含着的意思是中 国的改革开放取得了巨大的成就， 这与改革开放的总设计师邓小平 同志对祖国和人民深深的爱是分 不开的。同时，也预示着祖国的 未来会更加繁荣昌盛，就像这棵 高山榕会越来越葱茏耀眼一样。
质疑再探 浏览课文，看看你还有哪些 不明白的问题？提出来我们共同 探究。
课文写邓小平，为什么要 写高山榕？
借物喻人
运用拓展：
如果你现在面对的就是那 棵高山榕，就是邓小平爷爷的 遗像，你会说些什么？以简短 的语言写下来。
作业布置:
搜集邓小平爷爷改革开 放的相关事迹。
细读品味 青山与碧水之间，有棵葱郁 的高山榕。它没有青山的伟岸， 没有碧水的秀丽。它只是在万千 青青小草的簇拥之下，默默地向 天地撑开自己的一片苍翠，呼吐 晨风，吸纳朝阳。
Байду номын сангаас
解疑合探（二）
体会高山榕的“不同寻常”
来到棕榈区大草坪，小平
一眼看到一棵待栽的高山榕， 立即兴致勃勃地走过去，拿起
铁铲……
• 妩媚 • 榕树
深圳 石碑
伟岸 镌刻
自探提示
熟读课文，边读边思考一下问题，勾画 出相关语句，并把你的感受随时批注下来。 1、高山榕的普通表现在哪里？ 2、为什么说高山榕是不同寻常的？
（自学完成后，在小组内讨论交流，并
完善自己的答案）
解疑合探（一）： 体会榕树的“普普通通”
我是中国人民的儿子，我深情
地爱着我的祖国和人民！
你是如何理解这句话的?
那棵高山榕葱茏耀眼，华 盖如伞，生命勃发……
看到这棵高山榕，人们就会 想起 ；就会想起 ; 就会想起 ......
从这句话中你读懂了什么？
这句话字面上的意思，说明高山 榕长势很好；隐含着的意思是中 国的改革开放取得了巨大的成就， 这与改革开放的总设计师邓小平 同志对祖国和人民深深的爱是分 不开的。同时，也预示着祖国的 未来会更加繁荣昌盛，就像这棵 高山榕会越来越葱茏耀眼一样。
质疑再探 浏览课文，看看你还有哪些 不明白的问题？提出来我们共同 探究。
课文写邓小平，为什么要 写高山榕？
借物喻人
运用拓展：
如果你现在面对的就是那 棵高山榕，就是邓小平爷爷的 遗像，你会说些什么？以简短 的语言写下来。
作业布置:
搜集邓小平爷爷改革开 放的相关事迹。
细读品味 青山与碧水之间，有棵葱郁 的高山榕。它没有青山的伟岸， 没有碧水的秀丽。它只是在万千 青青小草的簇拥之下，默默地向 天地撑开自己的一片苍翠，呼吐 晨风，吸纳朝阳。
Байду номын сангаас
解疑合探（二）
体会高山榕的“不同寻常”
来到棕榈区大草坪，小平
一眼看到一棵待栽的高山榕， 立即兴致勃勃地走过去，拿起
铁铲……
《那棵高山榕》PPT精选教学课件
——题记 时光的单车飞快驶去，岁月的倒影也将消失，白天与黑夜不停的交替，轮回的四季斑驳了谁的岁月，蹉跎了谁的年华。一个人静静地与岁月交错，于平淡之中细细体会生活的深意，去注视，去聆听，去感受那些带着希望的别离以及那些经受沧桑的相逢，不论时光如何飞转，那些落花一样的往事，依然鲜活地存在于我的脑海之中。当岁月和美丽的回忆已成为风中的叹息，我们伤感的眼里也许依然残存旧时的泪痕，模糊了视线，不敢轻易触碰。
晚霞破月的天际，依旧映红了归家的路途，流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺，伴着枯萎的憔悴，与年华斑驳的碎影相逢，溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹，让年华牵住执笔的手，静听潺潺流水；波动在逐流的心海，唤名为；婆娑年华，勾勒了谁的斑驳唯有情醉琉璃一宿，又是一个不眠的夜。 真正的相爱，是人在千里，却梦魂相依；真正的相爱，是岁月流转，却不离不弃；真正的相爱，是彼此付出，却无怨无悔。
樱花有单樱和双樱，她们绽放时满树灿烂，清香扑鼻，单樱白的如雪如云，双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱，她们盛开的时间都不长，二十多天的光景，开的绚丽多彩、满树烂漫，落得星星瓣瓣，匆匆忙忙。 深秋还远，徐徐的风吹着，却也有了几分萧瑟，春天，不仅有满天飘飞的花儿，还有到处弥散着花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来，院子里的花便盛开了，整个院子里香气四溢，溢漫着甜丝丝的味儿。金灿的花儿一串串、一撮撮，重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间，温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸，仿佛是给这温暖的春天注入了一道亮丽的风景。
一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶，待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了，春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
晚霞破月的天际，依旧映红了归家的路途，流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺，伴着枯萎的憔悴，与年华斑驳的碎影相逢，溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹，让年华牵住执笔的手，静听潺潺流水；波动在逐流的心海，唤名为；婆娑年华，勾勒了谁的斑驳唯有情醉琉璃一宿，又是一个不眠的夜。 真正的相爱，是人在千里，却梦魂相依；真正的相爱，是岁月流转，却不离不弃；真正的相爱，是彼此付出，却无怨无悔。
樱花有单樱和双樱，她们绽放时满树灿烂，清香扑鼻，单樱白的如雪如云，双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱，她们盛开的时间都不长，二十多天的光景，开的绚丽多彩、满树烂漫，落得星星瓣瓣，匆匆忙忙。 深秋还远，徐徐的风吹着，却也有了几分萧瑟，春天，不仅有满天飘飞的花儿，还有到处弥散着花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来，院子里的花便盛开了，整个院子里香气四溢，溢漫着甜丝丝的味儿。金灿的花儿一串串、一撮撮，重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间，温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸，仿佛是给这温暖的春天注入了一道亮丽的风景。
一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶，待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了，春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
《那棵高山榕》PPT精选教学课件2
一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶，待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了，春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
风和日丽 兴致勃勃 生命勃发
• 妩媚：形容女子、花木等姿态美好 可爱。
• 心仪：心中向往，多指对某物或某 人有好感。
• 伟岸：雄伟高大。 • 亮丽：明亮美丽。 • 镌刻：雕刻。 • 沐浴：本文指润泽。
如何划分课文的段落呢？
一、第1～3自然段介绍了那棵高山榕 所处的环境以及它旺盛的生长状态。
二、第4～7段详细地讲述了邓小平 1992年南巡深圳时种下一棵高山榕的故 事。
时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。于我，在这个凋零都感受到诗意横溢的秋，只想做一件事，拈一片绯红的枫叶，轻轻地刻上我的心语。对信仰，是我今生永不改变的主题！而后，幸福的寄往有你的那个城市。从此，在我心里，于我的生命里，轻握你许的安暖，静静地在岁月的彼岸，为你守候一世永恒！ 一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。或许，只有我们在静思的时候才会明白，这路的追忆里，我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。
风和日丽 兴致勃勃 生命勃发
• 妩媚：形容女子、花木等姿态美好 可爱。
• 心仪：心中向往，多指对某物或某 人有好感。
• 伟岸：雄伟高大。 • 亮丽：明亮美丽。 • 镌刻：雕刻。 • 沐浴：本文指润泽。
如何划分课文的段落呢？
一、第1～3自然段介绍了那棵高山榕 所处的环境以及它旺盛的生长状态。
二、第4～7段详细地讲述了邓小平 1992年南巡深圳时种下一棵高山榕的故 事。
时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。于我，在这个凋零都感受到诗意横溢的秋，只想做一件事，拈一片绯红的枫叶，轻轻地刻上我的心语。对信仰，是我今生永不改变的主题！而后，幸福的寄往有你的那个城市。从此，在我心里，于我的生命里，轻握你许的安暖，静静地在岁月的彼岸，为你守候一世永恒！ 一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。或许，只有我们在静思的时候才会明白，这路的追忆里，我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。
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邓小平
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、 政治家、军事家、外交家，中国共产党、中 国人民解放军、中华人民共和国的主要领导 人之一，中国社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，邓小平理论的创立者。
听课文朗读并思考：课文讲了一件什 么事情？勾出自己不认识或不理解的词语 和句子，同桌讨论交流。
用自己喜欢的方式阅读课文，看看课 文是按照怎样的顺序写的。
作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高山榕，联 想到伟大的邓小平同志，联想到他是改革开放的总设 计师，联想到他在1992年南巡深圳时，种下的那棵高 山榕，特别是联想到他对祖国和人民深沉的爱。
如何划分课文的段落呢？
一、 1～4段介绍了那棵高山榕所处的环境以及它旺盛 的生长状态。
二、5～7段详细地讲述了邓小平1992年南巡深圳时 种下一棵高山榕的故事。
三、第8段讲那棵高山榕茁壮成长。
四、第9段讲那棵高山榕融入了邓小平深沉的爱，祖 国和人民也将永远热爱和怀念邓小平。
五、第10段讲那棵高山榕生机勃勃，也暗含着中国 的改革开放正勃发出旺盛的生命力。
高山榕所处的环境
青山、蓝天、白云、碧水，烘托出一片宁静而开阔的 世界；
高山榕的葱郁与平凡；
没有……没有……
西师大版 六年级 语文 上册 第二单元
歌曲《春天的故事》
那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
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错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 目标再远大，终离不开信念去支撑。 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 只要我还有梦，就会看到彩虹! 别人能做到的事，自己也可以做到。 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。
高山榕与天地、山水之间的和谐相处。
思考讨论： 你从邓小平种的这棵高山榕中感受到了
些什么？为什么它又是那样的不同寻常？
默读课文，弄明白课文讲的是什么事情， 看看哪些地方最让你感动。
拓展延伸
我是中国人民的儿子，我深情 地爱着我的祖国和人民！
——邓小平
邓家老宅子正屋门前长联
扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危济困， 安邦柱国，万民额手寿巨擘。 挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治于秀山， 兴工扶农，千载接踵颂广安。