人教版二年级数学上册知识树.分解
人教版二年级数学上册知识树.
简单的排列 搭 配 问 题
简单的组合
数 学 第 八 广 单 元 角
认识厘米 用厘米量
测量长度要 用统一标准
统一长度单位
长 度 单 位
第 一 单 元
不退位减
退位减
加强竖式计 算准确率
两位数减两位数
进位加
两位数加两位数
连加连减 混合运算
加减法估算
100
以 内 的 加 法 和 减 法
第 二 单 元
掌握画角的方法
直角的 特征
画角
角的特征
认识直角
判断直角的 方法与画法
统一认识角
人教版二年级 上册 知识树
制作人：上官文霞
认识直角 100以内 的加法 和减法 估量长度
建立长度概念
表内乘法
数的运 算
用长度 单位进 行实际 测量,
图形的 认识
测量
从不同位置观察 简单物体的形状
量一量，比一比
图形与 位置 认识时间
实践活动
简单的排列 数学广角
小学 二年 级上 册数 学知 识树
建立厘米的表象
8的乘法口诀 初步理解“一个数 的几倍”的含义 7 的 乘 法 口 诀
9的乘法口诀
以理 将 便成 全 记阶 部 忆梯 口 形诀 ，整
表 二 内 乘 法
第 六 单 元
会书写时刻的两 种表示方法
知道钟面 的结构 认识钟面
认识时刻
能算出从上个 时间到下个时 间经历的时间 段
了解时间段
认 识 第 七 时 单 元 间
判断直角， 画直角
角 的 初 步 认 识
第 三 单 元
熟记2-6的口诀 乘加乘减
2-6的乘法口诀 用数学
乘法应用题
小学二年级数学知识树
统计
制作:郭瑞平
你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。
你否定我的现在，我决定我的未来！
你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总 是等待。
你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁 的时代。
梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和 嘲笑，
但那又怎样？
郭瑞平
表内乘法
我长高了 看一看 摆一摆
实践活动
简单的排列 数学广角
100以内 的加法 和减法
数的运算
图形的 认识
小学 二年 级上
测量
图形与 位置
图形与变
换
数据统
计初步
活动
从不同位置观察 简单物体的形状
认识轴对称图形
在方格纸上画 简单的轴对称图形
认识镜面对称现象
二年级上册数学知识树
统计与概率
数与运算
实践与综合应用。
第二单元 100 以内的加、减法 笔算。
说 教 材
第八单元 数学广角
认识直角 100以内 的加法 和减法 表内乘法 估量长度
建立长度概念
数的运算
等差数列
(拓展)
图形的 认识
测量
图形与 位置
从不同位置观察 简单物体的形状 认识轴对称图形
用长度 单位进 行实际 测量,
例1.5的乘法口诀
的来源、意义， 熟记口诀。
例3.3的乘法 例2.2的乘法口 诀的来源和意义。 口诀的来源 和意义。
例4.4的乘法 口诀的来源 和意义。
例5.乘加乘减 用数学 例6.乘法应用题
例3.感知乘法是相同 数相加的简便算法。 乘法的初 步认识
5的乘 法 口诀
2、 3、 4、 的乘法口诀
6的乘法 口诀
第 七 单 元 《 统 计 》
选定的一组事物与 顺序无关。
两个活动使学生感受简 单推理的过程，初步获得 一些简单推理的经验。
排列顺序不同， 就表示不同的两位 数是有顺序的。
例3
《 第数 八学 单广 元角 》
在例2的基础上加 了一个条件，难度稍 有 增加，重点让学生 说一说例2和例3 的不同。
说 建 议
镜面对称
例5.知道8的乘法口诀 的来历和含义，并会运用口 诀正确计算。
例6.使学生经历编制9的乘法口诀的 过程，让学生通过自己编口诀感受数学的 趣味性，并能运用口诀正确计算。
例4.用已构建起的 “求一个数的几倍是多少” 的 方法解决实际问题。
8的乘 法口诀
9 的乘 法口诀
7.的乘法口诀
例3.建立 “求一个数的 几倍是多少” 的计算思路 ，为解决问 题构建“思 维模式”。 例1.让学 生经历口诀 的编制过程， 掌握口诀的 特征，熟记 口诀。
二年级上册数学知识树实用资料ppt
本册教学目标 学段目标
课程总目标
说教材 说 课 材 料
说议
本册教材的教学目标是：
1知23各是4练567培思8心91........0.知经过基经运与经利程决参数际问初现运解展获的决展学初识二材标依教材和使另既持基识度初掌初知能会通体养道部不口养考。空认步平方看样重的学动何经.通在历历识历程本动几用，日与学问题步问用决应得一问创会步。步握步道辨读过会成学 实年与准据材中一注我础与具1分是算学的间识认面向到所密生中体验过米教认认乘认写观学认1本。图在与数，技、何数通常综知题解学题数简用分些题新与形知名直两生意习验级前，研一方意国性技体》问综0与米识图观的学切在，和。=学识识法从几察习真0识称角个初识学在形实技 与 掌 能 位 的 据 过 生 合 识 的 决 会 和 学 单 意 析 基 方 意 他 成1观 教属两在究方面反数、能表的题合以图 和 、 形 察 形 知 联 观 平0思长 线 的 不 时 、 数 作获与；；一步。段教0的 际能 代 握 。 置 基 分 教 活 实 、 数 ： 从 提 知 识 问 本 法 识 人 评解实， 材于 册 总 和 面 注 映 学 丰 、 现基内考形 厘 简 ， 同 状 识 系 察 面厘度段含同几猜学业技初会位的得中学决践抽 问： 数 数 确 础 析 具 中 践 技 学 出 识 数 和 题 方 的 。 合 价笔同 具义 教 结 使 努 意 数 教 富 数 在本米单，义位分测的、米 单 感 一 可 与 ； 、 图能步辨数观对活算，中象 题的 与 定 知 问 、 的 活 能 活 学 问 和 学 实 和 法 多 作 与，时 有务 材 现 用 力 处 学 育 性 学 ：理位会和置，、乐书认认相察、 几 受 个 能 日 应 操 形简动加学，、 中抽 代 等 识 题 学 时 动 和 动 的 题 其 问 践 解 ， 样 、 反初厘亮乘观知实趣写注 创教 相 行 经 体 理 教 的 和 思念识锐乘=课角何总物不常注作的体、单分情步米 整 法 察 道 践 ， 整生应程分收象数过和、具间，方经角，他题能决体性交思直角。意 新育同九验现好育优发考和的体不体一生重等直验减析数在数体本系身操受流口应杂几总感形和厘算到活提洁1角、将注类集运的程基获认问积法验度综知，力问验，流的所、第，年的新继的良展、所数时法初和同，活使活观目及态成米米式的动高的边、算与本会运。作数的减计在、钝、和算基，本得识题累解。发合识发。题解发。意学=标采实一都义基的承新传性问规的推度估，线中简，学良6锐角具简，运学数算、的作少算教实活动生会极与极积进题在与性处与础掌技信时。综决计0理用用学是务础教与理统。题定教体等符象了计和在明发清学本说课标计初段各单找习好在教角；分体单加算段和，解意用单和学日践动的活与的活思极运的集算质理建知握能息间合简能措、段以教上材发念，本解的物方展学会号思解方随参、晰会思步的部物出数习和初，本学、的强：中运探决义，纯程常中方力与，经中他数动考与用信体探数够识图。的和运单体建长分体最学惯学施开，育编观展，使学决教《面合思代意维数法机与综地独想钝步知学时生法有分估，算索问，初的式数，综初验的人学的、他数心中长立度的的简的。段讨据等过解用实和形角学道的放的情写、的又教段、这小学考数识和据的观观合表立和数活与段，，初趣数算学的并题体步技化度要；名形单兴1目合步，合学情主人学，的情积对求体趣的数体了养惯的；会、、珍运简可的的教关注材中情一学内作学推：表和抽和意念察实达思思的米能中应步的初称状事趣的和，生意理等会建能地标引会画惜算应获了作习况动交解同作极感数知验，意学会解成，态本密、单行特。学系意具的感册数用容课理示空象随义。、践自考维正形，首意步，。物，用 线事小 提将 义 解 丰 数 立 性 叙时导用 得 解 交 情 ， 与 流 决 时 用参态 学 欲 获 锻 志 的 数 数 勇 形 度1切1确册成应性 点，和教 观 ， 保 有 知 态教 学运 间 思 机 ， 实 等 己 ， 方为程识认熟 的 建学先厘0三段空间物数 倡学 ， 简 富 用 数 训 述学联实： 一 数 流 感 引 同 ， 简 意 。与度 有 。 得 炼 ， 自 学 学 于 成 。计有个教用， 。初演算 观 维 现 发 验 数 的 体 式。识记排立间米角、生 关。践，、 算习 掌 单 的 来 感 练 “系生算序些 学 ， 。 导 伴 使 单 识数： 好 成 克 建 信 的 的 质 实与目角乘列学学，的步绎和 念 。 象 展 、 学 想 会 。尺角与通 注。。通常 法万 握 的 活 表 ； ， 算图地联数 在 获 学 合 学 实 到学奇 功 服 立 心 特 价 疑 事，法数好综长标判和目初建推几 ， ， 数 采 活 法 数形过 学、过见 多以 数 数 动 示 应 避 理合系知口和数学 日 得 生 作 生 际 自度活心 的 困 学 。 点 值 的 求断直标步立理何 发 体 据 样 动 。 学实 生应全观的 样道诀组学内 的 量 ， 和 重 免 ”观自一角活 常 积 积 、 增 问 己动和 乐 难 好 ， 。 习 是用学数能直 展 会 分 、 中 的面践 参交，合的念察量 化个。的 基 感 交 繁关 视 。己，地感力观 形 统 析 证 ， 基的熟数信，角、， ；、，，
二年级数学上册单元知识树
小学二年级数学上册单元知识树第一单元长度单位教学目标：1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4．在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
5．使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
知识树：第二单元100以内的加法和减法（二）教学目标：1．使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2．使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3．使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
知识树：第三单元角的初步认识教学目标：1．结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
2．结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。
知识树：第四单元表内乘法（一）教学目标：1．让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2．使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。
熟记2～6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。
3．使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
知识树：第五单元观察物体教学目标：1．使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2．使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3．使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。
4．通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美.知识树：第六单元表内乘法（二）教学目标：1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。
2．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
小学二年级数学上册单元知识树
小学二年级数学上册单元知识树第一单元长度单位教学目标：1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4．在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
5．使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
知识树：第二单元100以内的加法和减法（二）教学目标：1．使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2．使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3．使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
知识树：第三单元角的初步认识教学目标：1．结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
2．结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。
知识树：第四单元表内乘法（一）教学目标：1．让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2．使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。
熟记2～6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。
3．使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
知识树：第五单元观察物体教学目标：1．使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2．使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3．使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。
4．通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美.知识树：第六单元表内乘法（二）教学目标：1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。
2．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
二年级上册数学知识树
实践活动测量估量长度建立长度概念图形与位置数学广角图形的认识数的运算表内乘法100以内的加法和减法认识直角上册知识体系小学二年级数学认识“分”第一单元教学建议：1、注意让学生经历长度单位形成的过程。
统一长度单位，教材是从两种情况来说明的。
教学时，教师要根据实际情况，从一种情况来说明也是可以的。
但是不论哪一种情况，都确实要让学生通过切身体会来感受统一长度单位的必要性。
2、通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表现。
教学时应注意让学生通过看一看、比一比、量一量等实践活动，了解1厘米、1米大致有多长，从而初步建立起厘米和米的长度表象。
3、把握好线段的教学要求。
过去线段是从“线段是直线上任意两点间的一段”来教学的，现在教材根据学生的接受能力改变了教材。
因此教学时，不应再从线段与直线的关系来教学，而应采取直接描述的方式。
第一单元《长度单位》教学时分两步：1.用不同的物品做标准量同一长度。
2.用不同的物品做标准量不同的长度。
1.什么是线段及特点。
2.画线段。
3.量线段。
1.建立米的观念。
2.厘米和米的进率。
3.测量方法。
用米和厘米进行测量解决日常生活问题第二单元的教学建议：1、充分利用教材中的情境图。
教学时首先，引导学生仔细观察画面，并让学生详细说一说画面上的内容，以此一方面让学生切实感受这些画面中有两位数加两位数或两位数减两位数的数学问题，使学生感到两位数加、减法计算就在我们的生活中；另一方面让学生全面熟悉情境图中的内容，为后面的加减法计算的学习提供丰富的实际背景。
2、引导学生充分利用两位数加、减一位数的旧知识学习新知识。
3、引导学生联系生活实际学习两位数加、减两位数。
4、关注学生对计算过程和方法的理解。
如在退位减法教学中，面对’56-18”的计算任务，首先让学生认真思考“个位上6减8不够减，怎么办”的问题，从而引起学生的认知冲突。
然后引导他们结合摆小棒的操作过程揭示其退位的方法，并在竖式上将退位的过程发映出来，由此让学生切实理解“为什么要退位”和“怎样退”两大核心问题。
人教版二年级上册第三单元知识树及说明
第三单元本单元是围绕“爱祖国”这个专题编写的。
从识字、课文到园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神。
其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。
本单元的学习内容，如《识字3》、《欢庆》、《我们成功了》和《看雪》等，都与学生的生活有一定的距离，为了便于学生理解和感悟课文的思想情感：教师要正确把握情感教学目标，不要任意拔高，追求讲深讲透；避免空洞的内容分析和道德说教。
训练重点1、感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。
有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
2、了解反义词的特点，能正确区分近义词。
3、通过搜集资料、给课文配插图、展示自己课外识字的经验等活动，培养学生搜集信息、处理信息的能力和综合性的语文素养。
4、引导学生美文美读：通过入情入境的朗读，仔细品味、咀嚼、积累和运用文中的好词佳句受到潜移默化的熏陶。
教学建议《欢庆》是一首描写欢庆祖国妈妈生日情景的小诗。
诗句短小精悍，语言优美生动，感情真挚，课文中从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都洋溢着欢庆、喜庆。
那金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子和奔腾的海涛，给我们展示了一幅美丽、欢乐、详和的画面。
《北京》是一篇讲读课文。
它是由两幅彩色照片和一篇短文组成的。
它对我们伟大祖国的首都北京做了简单的介绍，使我们知道北京既是一座拥有许多名胜古迹的古都，又是一座拥有现代化设施的美丽城市。
课文的语言比较通俗易懂，生动优美，课文共５个自然段，第１自然段指出北京是我国的首都。
最后一段是全文的总结，抒发了赞美和热爱北京的思想感情。
中间２、３、４三段按照方位顺序来介绍对北京的景物展开了具体的描写。
全文脉络清晰，层次分明。
课文选取了三个非常有代表性的事物：—是北京天安门和天安门广场，这是北京的象征；二是街道和立交桥，这是北京的市容，反映了北京近年来的建设成就；三是北京的名胜古迹和公园。
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认识厘米 用厘米量
测量长度要 用统一标准
统一长度单位
长 度 单 位
第 一 单 元
不退位减
退位减
加强竖式计 算准确率
两位数减两位数
进位加
两位数加两位数
连加连减 混合运算
加减法估算
100
以 内 的 加 法 和 减 法
第 二 单 元
掌握画角的方法
直角的 特征
画角
角的特征
认识直角
判断直角的 方法与画法
统一认识角
简单的排列 搭 配 问 题
简单的组合
数 学 第 八 广 单 元 角
判断直角， 画直角
角 的 初 步 认 识
第 三 单 元
熟记2-6的口诀 乘加乘减
2-6的乘法口诀 用数学
乘法应用题
乘法的初步认识
表 第 内 四 乘 单 法 元 （一）
侧 面 正面
上面
辨认从不同角度观察到物体的形状
观 察第 五 物单 元 体
建立“求一个数的 几倍”的计算思路
使学生经历9的乘法口诀的编 制过程，感受数学的趣味性
8的乘法口诀 初步理解“一个数 的几倍”的含义 7 的 乘 法 口 诀
9的乘法口诀
以理 将 便成 全 记阶 部 忆梯 口 形诀 ，整
表 二 内 乘 法
第 六 单 元
会书写时刻的两 种表示方法
知道钟面 的结构 认识钟面
认识时刻
能算出从上个 七 时 单 元 间
人教版二年级 上册 知识树
制作人：王萍
认识直角 100以内 的加法 和减法 估量长度
建立长度概念
表内乘法
数的运 算
用长度 单位进 行实际 测量,
图形的 认识
测量
从不同位置观察 简单物体的形状
量一量，比一比
图形与 位置 认识时间
实践活动
简单的排列 数学广角
小学 二年 级上 册数 学知 识树
建立厘米的表象