学习任务单
课堂学习任务单模板1
引导学生实践运用课堂所学，进行具体的语言练习，就语境的设置而言符合学生的生活实际，就实际功用而言的确收到了训练的效果。
㈢协作探究
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组内分工合作完成：（先自己完成，再组内讨论补充，并完成修改。）
体会课文最后一小节的深刻含义
关注了不同层次学生的学力，提出基础任务和挑战任务，让每一个学生都能在自己的能力范围内进行练习，也为他们提供了尝试突破的机会，更容易让每一个学生都能获得成功的愉悦。
㈢示准备
小组举手表决
激发学习兴趣
三、困惑与建议
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引导学生在预习的基础上读通全文，为接下来的学习打下基础。思考题似乎没有什么问题，学生能够准确交流；读错字音似乎也算合理，毕竟“藉”是生字，应该指导学生认读。
㈡阶作业
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运用合理丰富的想象将下列句子写完整。
1、远远地看到建筑工地的塔吊一刻不停地忙碌着，我想象到。
2、听到窗外欢快的笑声，我想象到。
使用情况描述：
3.学习方法：自主、合作、探究的学习方式
充分激发学生的主动意识和进取精神
二、学习任务
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㈠始检测
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自读课文，读准ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音，读通句子，思考：
1什么是天窗？
2.天窗给作者带来了怎样的感受？
使用情况描述：
导入课题之后，教师出示该任务单，学生围绕任务单展开对课文的初读。交流反馈环节，学生基本能够将问题回答清楚，但是碰到“慰藉”一词的时候，有两名学生将“藉”字误读成了“j1”，使得教师两次停下来正音。
一年级语文复习课3学习任务单
《复习课》学习任务单
【学习目标】
1.复习巩固前三个单元的认读字和会写字。
2.能根据词语或者句子，读准“觉、只、种、乐、得”等多音字的读音。
3.积累、拓展、运用有特点的词语。
4.阅读童话，能够读好长句子，分角色读好对话，巩固联系上文了解词语意思的方法。
5.运用音序查字法查字典。
【课前任务】
朗读第一、二、三单元的课文。
【课上学习任务】
1.归类复习、运用第一、二、三单元的认读字、会写字。
2.巩固、积累像“静悄悄”“安安静静”“打羽毛球”这样的词语。
3.阅读童话，巩固读好长句子、读好对话的方法。
提出不懂的问题，运用联系上文、查字典等方法解决问题。
【课后作业】
1.朗读第一、二、三单元的课文。
2.听写第一、二、三单元会写字组成的词语。
《认识直角》任务单
教学重点：掌握用三角尺画直角的步骤和方法，初步认识并会辨别直角。
教学难点：认识直角，建立直角的空间观念。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】
用三角尺上的直角比一比，找一找，身边哪里藏着直角。
【学习任务二】
在纸上尝试画一个直角。
【学习任务三】
用不规则纸折直角。
推荐的学习资源
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
二
学期
秋季
课题
认识直角
教科书
书 名：义务教育教科书 数学 二年级 上册 教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
教学目标：
1.结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角尺判断和画直角。
2.通过找一找、折一折、画一画的活动过程中，建立直角的空间观念。
(完整版)课堂学习任务单
在合作探究中我设置了这样的问题：人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，为什么爱在两棵樟树前留念。学生在合作探究中可能可能从樟树的外形特点与“可贵之处”来说，这虽然没有脱离课文内容，但毕竟是浅层次的。如何将协作探究学习引向深入呢？我从启发学生将“樟树→故居→故居的主人”紧密联系起来思考，找出樟树的可贵品质与宋庆龄可贵品质的相似之处，如果学生对宋庆龄了解的不多，可将协作探究与语文实践活动结合起来，让学生更深入的了解宋庆龄的高贵品质。从而更好的进行指导借物喻人的写作手法，让学生在探究中理解这种手法，学会运用。
通过小检测，让学生明白这种手法的应用。
2.进阶作业
/
运用借物喻人的写作手法写一篇作文。
从一段话到一偏完整的文章更好的让学生有质的变化。
3.协作探究（探究主题首选来自真实情境中的探究主题，语文、英语学科也可以选自教材中有创作意义的情境，理、化、生学科还可以选择有探究意义的实验项目，或者“进阶作业”中普遍碰到困难的内容等，时间不少于10分钟）
课堂学习任务单
一、学习指南
设计意图
1.课题名称：
苏教ห้องสมุดไป่ตู้小学四年级语文上册《宋庆龄故居的樟树》
2.达成目标：
学会在写作时自主应用借物喻人这种方法。
明确目标
3.学习方法：
小组合作探究、讨论法等
多种学习方法激发学生的学习兴趣。
二、学习任务
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1.课始检测
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以《宋庆龄的故居》为例，运用借物喻人的写作方法写一段话。
让学生更好的了解樟树和宋庆龄的关系，人们和樟树留念实际上是对宋庆龄的深深思念之情。
4.展示准备
小组完成合作探究后选一代表全班交流
通过班级交流学生分享所得。
三、困惑与建议
学习任务单 - 体育
一、学习指南
1.课题名称： 乒乓球拍握法及练球游戏
2.达成目标：通过学习，掌握乒乓球拍的正确握法，并了解练球的一些方法。
3.课堂学习形式预告：介绍直拍握法和横拍握法，并依次分类别介绍乒乓球练球方法。
二、学习任务
通过观看微课自学，完成下列学习任务：
1.了解握拍方法和几种练习球技的游戏
2．完成进阶练习
3.在平时的练习中运用这些方法和游戏
三、资解了握拍方法和练球的几种游戏，但要真正掌握，必须通过实际的练习。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《认识立体图形(第1课时)》任务单
找到这样形状的物品仔细观察一下，看一看、摸一摸，看看你有什么发现。
推荐的学习资源
2.在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。
3.培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。
课前学习任务
准备魔方（或骰子）、牙膏盒（或其它药盒、包装盒），茶叶罐（平底平面的保温杯），球（乒乓球、足球、篮球）
课上学习任务
【学习任务一】
观察主题图，按形状分一分（也可以把自己准备好的物品按形状分一分）。
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
一
学期
秋季
课题
认识立体图形（第1课时）
教科书
书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。
自主学习任务单(模板)
1、经济全球化条件下如何弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义
2、爱国主义是民族精神的核心
3、经济全球化不等于政治、文化一体化
第二专题课前“自主学习任务单”
一、学习指南
专题名称：
做一名真正的爱国青年
达成目标：
1、通过本专题的学习，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和爱社会主义的统一，增强国防观念，把爱国之情化为效国之行，做一个真正的爱国者。
学习方法及要求：
阅读教材及相关书籍
（六）大学生在维护国家安全方面应尽什么义务？（提示：任课教师将上述问题分配给各学习小组完成）
三、收获、困惑与建议
பைடு நூலகம்（提示：此项由总结组学生填写）
备注：第二大组中各学习小组分别完成老师布置的学习或总结任务
本专题学习重点与难点
（二）教学重点：
1、中华民族优良的爱国主义传统
2、新时期爱国主义的主要内容
3、如何做新时期坚定、理性的爱国者
收集网上相关资料
学习小组讨论交流
编写教案及制作课件（PPT）
课堂学习形式预告：
二、学习任务
（一）爱国主义的科学内涵和时代价值
（二）爱国与爱党、爱社会主义和拥护祖国统一保持一致
（三）如何看待有人说“在经济全球化背景下，民族、国家的观念已不那么重要”这一观点？
（四）经济全球化背景下大学生应如何爱国？
（五）如何看待“抵制日货”这一行为？
什么叫学习任务单？
学习任务单的概念
源自“任务单”一说：
任务单即使载明工作信息的指令，主要包括：任务要达到的目的、工作方式、基本程序、人财物资源配合、工期要求、质量标准等。
早期多运用于建筑工程行业，如工程任务单，意指施工单位向工人班组下达综合施工计划的书面指令，也称施工任务书。
后被运用于其它行业，引入教育领域，叫做学习任务单，有些也被称作“学习单”、“导学单”、“学案”等。
学习任务单是学习支架的主要形态，它具有支架的功能。
它是教师依据学情，为达成学习目标而设计的学习活动的载体。
它是激发全体学生的学习积极性，引导他们自主参与，通过各种形式的学习活动，在教师的帮助下，在达成学习目标的过程中，提高学习兴趣，掌握学习方法，养成学习习惯，提升学习能力的媒介。
学习任务单
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.能在日常情境中为他人指路。
2.能用所学内容解决实际问题。
3.句型Where is the …
课前学习任务
在书本第45页划出以下单词、词组以及句型。
1.词汇：north
2.句型：Excuse me. Is there a hotel in the neighborhood?
Unit8 Is there a post office near here?SectionA(GF-3c)
学习任务单
课程基本信息
学科
英语
年级
七年级下册
课题
Unit8 Is there a post office near here?SectionA(GF-3c)
使用教材
人教新目标
出版日期
2013.05
Task 4 3b Look at the map in 3a and write three sentences.
A: Hi! How's the weather in Beijing?
BHale Waihona Puke It's sunny.Task 5 3c Take turns to choose a place in the picture in 1a on page 43. Your classmates ask questions and then guess the place.
Tips:
Ask only yes/no questions;
Ask about the street first;
Next, ask about the location on the street;
《实验是化学的基础》 学习任务单
《实验是化学的基础》学习任务单化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学学科中占据着举足轻重的地位。
通过实验，我们能够观察到物质的变化，验证化学理论，探索未知的化学现象，从而深入理解化学的本质和规律。
一、实验在化学中的重要性1、揭示物质的性质实验可以直观地展示物质的物理性质和化学性质。
例如，通过燃烧实验，我们可以了解到不同物质燃烧时的火焰颜色、产生的气体以及热量变化等，从而判断物质的可燃性和燃烧产物。
又如，通过酸碱中和实验，我们能观察到溶液颜色的变化、pH 值的改变等，进而明确酸和碱的化学性质。
2、验证化学理论化学中的许多理论和定律都是通过大量实验总结得出的。
实验是检验这些理论是否正确的重要手段。
比如，质量守恒定律，通过在不同的化学反应中精确测量反应物和生成物的质量，证实了反应前后物质的总质量不变，从而验证了这一定律的正确性。
3、培养科学思维和方法在进行化学实验的过程中，我们需要设计实验方案、选择实验仪器、控制实验条件、观察实验现象、记录实验数据并对结果进行分析和总结。
这一系列的活动有助于培养我们的观察能力、逻辑思维能力、创新能力和解决问题的能力。
4、激发学习兴趣化学实验通常具有趣味性和新奇性，能够吸引我们的注意力，激发我们对化学学习的兴趣。
当我们亲眼看到物质发生奇妙的变化时，会产生强烈的好奇心和求知欲，从而更主动地去学习和探索化学知识。
二、化学实验的类型1、定性实验定性实验主要是用于确定物质的成分和性质。
例如，检验溶液中是否存在某种离子的实验，通过加入特定的试剂，观察是否产生沉淀、气体或颜色变化等现象，来判断离子的存在与否。
2、定量实验定量实验则侧重于测量物质的数量关系，如物质的含量、反应的产率等。
例如，酸碱滴定实验，通过滴加标准溶液，根据滴定终点时消耗的溶液体积来计算未知溶液中酸或碱的浓度。
3、制备实验制备实验是为了合成某种物质而进行的实验。
比如，制备氧气、二氧化碳等气体，或者制备某种化合物。
认识时间__学习任务单
“认识时间”学习任务单
班级（）姓名（）【钱老师的话】同学们，钱老师将和大家共同学习一节新课《认识时间》，本节课将采用“先学后教”的学习方式。
请大家按照钱老师的建议完成学习任务单。
希望大家学习时做到“看、思、记、问”四个字。
【看】认真观看钱老师发布的微视频；【思】思考这段视频讲了哪些知识；【记】在学习任务单上或者其他地方记下自己的学习收获；【问】看过这段视频后，有关时间的知识，你还有什么问题要问吗？
【学习任务一】
观看钱老师录制的微视频，思考下面三个问题：
1.钟面上有什么？
2.通过听小精灵的介绍，你知道钟面上不同刻度表示的意思吗？你会认识分了吗？
3.你会讲“老鼠的梦想”这个小故事了吗？你能准确读出故事中提到的四个时刻吗？
（）（）（）（）
4.你知道1时等于多少分吗？从4时开始，5分5分地数，你能准确地说出分针指向1、2、3、4、5、6、7、8、9时所表示的时间吗？（见教材第91页例2）
【学习任务二】
观察自己家里的钟表或电视机上的电子表，看看你喜欢看的动画片是什么时候播出的？。
B2圆的周长任务学习单.docx
1、公园里有一个边长为3米的正方形水池，这个水池的周长有多长?
2、测量三个不同的圆，并完成表格。
圆的周长
圆的直径
圆的周长除于直径的商 （结果保留两位小数）
三ห้องสมุดไป่ตู้困惑与问题
圆的周长学习任务单一学习指南学习主题圆的周长学习目标探索发现周长与直径半径的关系掌握圆的周长的计算公式
《圆的周长》学习任务单一、学习指南二、学习任务
学习主题
《圆的周长》
学习目标
探索、发现周长与直径半径的关系，掌握圆的周长的计算公式。
学习重点
掌握圆的周长的计算公式。
学习难点
圆的周长公式的推导。
使用说明
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《测量不规则物体的体积》微课程学习任务单
六、后续学习预告（可选）：
《测量不规则物体的体积》测试
一、填一填
1.测量不规则物体的体积时，运用了（）方法。
2.不规则物体的体积等于（）
二、我会算
1.桔子的体积是（）
2.看图列式
3. 一个长方体容器,底面长2分米,宽1.5分米,里面装有水，水深1分米。
放入一个土豆后,水面升高了0.2分米,这个土豆的体积是多少?
4.一个鱼缸长6分米，宽3分米，高4分米，原水高3分米，现水高3.5分米。
（1）做这个鱼缸需要多少钢条？
（2）做这个鱼缸需要多少玻璃？
（3）缸内所有物体的体积是多少？
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）。