日语自动词他动词区分规律总结
日语自他动词的区分方法
自他动词的区分方法一家之言，仅供参考。
如有不足或不对的地方，请高人指正或补充。
1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；如：始める、始まるまとめる、まとまるかける、かかるつける、つくなどなど3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；如：書ける、見える、聞こえるできるなどなど4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
如：分かれる、分かつ放れる、放つ零れる、零す、倒れる、倒すなどなど5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；如：悲しむ、楽しむ高める、強めるなどなど一般在语感上的区别：1）授業を始める授業が始まる一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。
也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。
而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。
比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。
所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。
N2自动词他动词区分和总结,N2必备
1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；自動詞他動詞1切る（きる）１他紙を切ってください。
（请裁一下纸）切れる（きれる）２自糸が切れました。
（线断了）2開ける（あける）０他ドアを開けます。
（把门打开）開く（あく）０自ドアが開きます。
（门开着）3閉める（しめる）２他ドアを閉めます。
（把门关上）閉まる（しまる）２自ドアが閉まります。
（门关着）4つける２他電気をつけます。
（把灯打开）つく１自電気がつきます。
（灯开着）5消す（けす）０他電気を消します。
（把灯关上）消える（きえる）０自電気が消えます。
（灯关着）6止める（とめる）０他車を止めます。
（把车停下）止まる（とまる）０自車が止まります。
（车停着）7始める（はじめる）０他会議を始めます。
（开始开会）始まる（はじまる）０自会議が始まりました。
（会议开始了）8売る（うる）０他本を売ります。
（卖书）売れる（うれる）０自本が売れました。
（书卖出去了）9入れる（いれる）０他ビールを冷蔵庫に入れます。
（把啤酒放进冰箱里）入る（はいる）１自ビールが冷蔵庫に入っています。
（冰箱里放着啤酒）10出す（だす）１他本を出します。
（拿出书）出る（でる）１自人が出ます。
（人出去）11無くす（なくす）０他キーを無くしました。
（把钥匙弄丢了）無くなる（なくなる）０自キーがなくなりました。
（钥匙丢了）12集める（あつめる）３他切手を集めます。
（收集邮票）集まる（あつまる）３自学生が集まります。
（学生聚集着）13直す（なおす）２他車を直します。
（修理车）直る（なおる）２自車が直りました。
（车修好了）治す（なおす）２他病気を治します。
（治病）治る（なおる）２自病気が治りました。
（病治好了）14変える（かえる）０他時間を変えます。
（变更时间）変わる（かわる）０自時間が変わりました。
区分自、他动词的方法
区分自动词、他动词Approach1If长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。
Eg：育つ（自）←→育てる（他）；止む（自）←→やめる（他）；减る（自）←→减らす（他）；Else长短相同时If分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况，If如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。
Eg落ちる（自）←→落とす（他）；起きる（自）←→起こす（他）；伸びる（自）←→伸ばす（他）Else如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。
Eg见つかる（自）←→见つける（他）；集まる（自）←→集める（他）；上がる（自）←→上げる（他）Else if均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。
Eg残る（自）←→残す（他）直る（自）←→直す（他）有些特殊的只靠死记了，但数量不多（即用上述规律不成立）。
如：割る（他动词）ーー割れる（自动词）；焼く（他动词）ーー焼ける（自动词）；等。
Approach2有相同意思的单词的场合，即段动词和一段动词一组的。
一般五段动词是自动词，一段动词是他动词。
Eg届く（自）→届ける（他）；终わる（自）→终える（他）；见つかる（自）→见つける（他）；育つ（自）→育てる（他）；埋まる（自）→埋める（他）。
有少量的反过来的只有靠死记了，（即五段动词反而是他动词，一段动词倒是自动词。
）Eg焼ける（自）→焼く（他）割れる（自）→割る（他）等。
有和“す”做词尾的动词组合中，“す”做词尾的动词则是他动词、不是的则是自动词，如：出る（自）→出す（他）；起こる（自）→起こす（他）;治る（自）→治す（他）；生きる（自）→生かす（他）等等。
自动词和他动词的区分方法
自动词和他动词的区分方法1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺ゆらす、揺れる 鳴ならす、鳴る 散ちらす、散る などなど2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；如：書ける、見える、聞こえる できる などなど4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
如：分かれる、分かつ 放はなれる、放つ 零こぼれる、零す、倒たおれる、倒す などなど5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；如：悲かなしむ、楽しむ 高める、強つよめる などなど1）授業を始める授業が始まる一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。
也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。
而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。
比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课改为6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。
如何分辨日语中的自动词和他动词
如何分辨日语中的自动词和他动词？一、什么是自动词、他动词？自动词表示不考虑外力主语自己进行动作或发生变化。
主语后用が。
相当于英语中的不及物动词。
他动词表示主语有意识的进行动作或使之发生变化。
其宾语用を。
相当于英语中的及物动词。
例：ドアが開きました。
（自动词）门开了。
（只强调门开了，至于是风吹开的，还是人打开的不深究）ドアを開けました。
（他动词）把门打开了。
（强调人为的把门打开了）二、如何分辨自动词和他动词？最准确的方法是在最初记忆这个单词时，就弄清他的词性。
除此以外，今天跟大家分享一下几个规律：1、以す结尾的动词，都是一类他动词。
例：揺らす、鳴らす、散らすベルを鳴らす。
2、大多数位于え段的二类动词是他动词，与之对应的一类动词是自动词。
ドアが閉まる3、一类动词的可能态为自动词。
例：ギーターを弾くギーターが弾ける4、大多数以れる结尾的二类动词为自动词，其中入れる为他动词。
例：倒れる（自动词）入れる（他动词）木が倒れました。
ケーキを冷蔵庫に入れました。
5、自他一体的动词（既是自动词也是他动词）例：するいい匂いがする。
仕事をする。
说明：所有的规律不是100%覆盖所有词，请大家参考使用。
三、自动词和他动词的运用1、常规用法～が自動詞～を他動詞例：ドアが開くドアを開ける2、非常规用法①地点を移动性自动词表示离开、经过的场所地点家を出ます空を飛びます②A +が+他动词てある动词存续体表示动作结果造成的状态的存续，主语是动作涉及的对象，即他动词的宾语。
絵が壁にかけてあります。
窓が開けてあります。
日语自动词与他动词整理表(简单规律)
他动词
起きる
起こす
落ちる
落とす
降りる
降ろす
下りる
下ろす
滅びる
滅ぼす
D.其他
以上的规律为一般情况下的规律，还有一些其他的情况，罗列一些特殊情况：
自动词
他动词
寝る
寝かせる
乗るLeabharlann 乗らせる載る載せる
震える
震わせる
見える
見る
煮える
煮る
直す
残る
残す
回る
回す
戻る
戻す
C2.（-eru）和（-asu）型
自动词
他动词
遅れる
遅らす
枯れる
枯らす
冷める
冷ます
逃げる
逃がす
揺れる
揺らす
増える
増やす
消える
消す（例外）
C2.2（-u）和（-asu）型
自动词
他动词
働く
働かす
乾く
乾かす
飛ぶ
飛ばす
泣く
泣かす
沸く
沸かす
減る
減らす
及ぶ
及ばす
C3.(-iru)和（-osu）型
B1：（-reru）和（-su）型
自动词
他动词
壊れる
壊す
外れる
外す
汚れる
汚す
倒れる
倒す
流れる
流す
乱れる
乱す
崩れる
崩す
隠れる
隠す
B2：（-reru）和（-ｒu）型
自动词
他动词
売れる
売る
割れる
割る
折れる
折る
切れる
切る
破れる
破る
自他动词的区分方法
自他动词的区分方法记得以前老师上课讲过6种区别的方法，我只记得5种，这里提供一下。
1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；如：始める、始まるまとめる、まとまるかける、かかるつける、つくなどなど3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；如：書ける、見える、聞こえるできるなどなど 4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
如：分かれる、分かつ放れる、放つ零れる、零す、倒れる、倒すなどなど5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；如：悲しむ、楽しむ高める、強めるなどなど一般在语感上的区别：1）授業を始める授業が始まる一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。
也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。
而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。
比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课奔渖峡危透喜簧戏苫恕Ｋ岳鲜ο虢裉煲惶焯匾?点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。
日语自动词他动词变化规律总结
一）自动词和他动词的意义自动词：动词本身能完整地表示主语的某种动作的词。
他动词：动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词例：风が吹く（自动词）彼がタオルを绞る（他动词）（二）自动词与他动词的分类与比较1、只有自动词没有相对应的他动词的。
如：居るある咲く行く来る寝る泣く眠る老いる2、只有他动词而没有相对应的自动词的。
如：买う売る话す闻く読む书く见る打つ思う考える3、既是自动词又是他动词的。
如：吹く开く笑う増す闭じる寄せる日语动词的分类课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、语法功能搞不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，这就更加大了难度，给学生造成很大的困惑。
我们先来看几组词根相同，词尾相异的自他动词：缩まる、缩める移る、移す繋がる、繋げる、繋ぐ壊れる、壊す切れる、切る抜ける、抜かる、抜く、抜かす我们仔细观察一下，其实无论一个词根下有几个相互对应的自动词或他动词，他们的词尾实际上都可以归为以下几类：自动词：-u–a r u–e r u 他动词：-u–s u-e r u自动词：-u如移る，–a r u如缩まる、繋がる，–e r u如壊れる、切れる他动词：-u如切る、抜く，–s u如壊す、移す，-e r u如缩める事实上，同样的词尾有着同样的语义特征，也就有着同样的语法功能，因此我们可以按照这样的词尾把自他动词再进行细分，自动词分三小类，他动词也分三小类，那么只要我们把每一个小类的语义语法特征搞清楚，困扰我们的自他动词的问题就迎刃而解了。
一、自动词1 u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词，（而以–aru、–eru结尾的自动词则是派生自动词），单纯自动词是动作主体发出的动作，而且动作不涉及对象。
比如走る、笑う、咲く，要判断这类自动词是不是意志动词其实并不难，因为我们可以根据词义判断出动作的发出者是不是有意志的主体，像走る、笑う的主体一般都是人，是有意志的。
而像咲く的主体则是花之类的植物，是没有意志的。
日语自动词与他动词区分规律
■自动词和他动词在形态上的对应是复杂的。但是，如果简单概括的话，如下所示。
1，以「-aru」结尾的所有都是自动词，当「-aru」变为「-eru」的时候，就成了他动词了。
2，以「-reru」结尾的所有都是自动词。
3，以「-su」结尾的所有都是他动词。
注意 1-3 的分类方法，主要的自动词和他动词的成组的区分如下所示。
下ろす
注意：「下りる」和「降りる」，和「出る」的使用方法一样。
D.其他
D1.「-u」和「-eru」
開く
開ける
浮かぶ
浮かべる
片付く
片付ける
沈む
沈める
育つ
育てる
D2.「-eru」和「-u」
裂ける
裂く
抜ける
抜く
焼ける
焼く
見える
見る
煮える
煮る
其他的
寝る
寝かせる
乗る
乗せる
☆像「煮える」和「見える」这样的，以「-ieru」结尾的词，要变成「-ru」.
b.田中さんがその子を部屋{○から／×を}出した。
C２．「-eru」和「-asu」
荒れる
荒らす
遅れる
遅らす
枯れる
枯らす
焦げる
焦がす
消える
消す（例外）
C３．「-u」(和「-ru」不一样)和「-asu」
動く
動かす
飛ぶ
飛ばす
泣く
泣かす
C４．「-iru」 「-osu」
起きる
起こす
落ちる
落とす
降りる
降ろす
下りる
B１.「-reru」和「-su」
隠れる
隠す
こぼれる
日语自动词他动词区分规律总结
日语自动词他动词区分规律总结
日语中自动词和他动词的区别在于:
有没有动作所作用的客体。
动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的叫他动词。
例：窓を開ける（表示了某人开窗这个动作，開ける这个动词直接作用于客体“窓”，而を就是用来提示动作所作用的对象。
表示我要去开窗。
而在这里把窓を去掉的话，那么这个句子就不完整了。
因为这句句子就此少掉了一个动作对象。
）
不需要借助宾语，动词本身能完整地表达主语的某种动作的动词就是自动词。
例：鳥が飛ぶ（鸟在飞。
飛ぶ是一个自动词它直接可以跟在提示主体的が后面，构成一个完整的句子。
这里不添加任何成分，这个句意都是完整的。
）
这个主要还是要靠平时的积累，平时遇到新单词的时候多查一查
还有一些小规律可以参考，
当动词前面的助词是“が”的时候是自动词。
当动词前面的助词是“を”的时候是他动词。
然后还有一个规律是：
比如：
始める中间一个假名在え段的，一般是他动词。
始まる中间一个假名在あ段的，一般就是自动词。
当然这些规律并不是绝对的，也会出现例外的情况，所以一定要自己多留心。
自他动词 总结三大区分
一、自动词和他动词的区分可以从结构上考虑:1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺らす、揺れる鸣らす、鸣る散らす、散るなどなど2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；如：始める、始まるまとめる、まとまるかける、かかるつける、つくなどなど3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；如：书ける、见える、闻こえるできるなどなど4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
如：分かれる、分かつ放れる、放つ零れる、零す、倒れる、倒すなどなど5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；如：悲しむ、楽しむ高める、强めるなどなど二、一般在语感上的区别：1）授业を始める授业が始まる一般老师上课都说：授业が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。
也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授业が始りましょう。
而授业を始める是表示人主观把课给上起来的意思。
比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。
所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十时には、航空便がありますので、6时に授业を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：机械が壊れた，千万记住不能说：机械を壊した哦！机械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：机械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。
自动词和他动词
自动词是自己做的，他动词是有人去做的。
頭が揺れる—头自己做的頭を振る—有意识地去做的1、典型的他动词和自动词典型的他动词，如「殺す」「殴る」，表示动作主体处于某种意志而作用于动作对象，其结果是使动作对象的性质或状态发生变化。
相反，典型的自动词不表示主体对动作对象的作用。
「降る」「曇る」「咲く」等表示自然现象的动词就明显地体现出这一点。
由此可见，自动词与他动词的根本区别不在于主体是否有自主性，而是在于动作作用的对象是否存在。
2、表示自然变化的自动词和表示自主行为的他动词（１）髪が伸びたからカットに行く。
（２）パーマをかけたいから髪を伸ばす。
对于自他对应的动词来说，由于看问题的角度不同，同一事态既可以用自动词来表达，也可以用他动词来表达。
就拿上面的例子来说，头发实际上是自然生长的，不是人的意志可以控制的，所以例（１）用自动词「伸びる」来表达。
不过例（２）的意思是说有意地不去剪头发，把头发留长，所以选用了他动词「伸ばす」。
再如，要是走在前面的人钱包掉了，可以有下列两种说法：（３）もしもし、財布が落ちましたよ。
（４）もしもし、財布を落としましたよ。
例（３）用自动词只是说明钱包掉了这一客观事实，与钱包主人的意志无关。
而例（４）用他动词，则带有一点责怪的意味：虽然钱包掉了不是出于主人的意志，但主人没有注意到把钱包弄掉这一事实也是有责任的。
3、他动词的视点在于动作的完成，自动词的视点在于变化的结果例如，询问相亲回来的人时，对方回答：（５）はい、決めました。
（６）はい、決まりました。
例（５）和例（６）的语感完全不同。
如果是自他对应的动词，那么他动词重在表示自主动作的完成，而自动词重在表示变化的结果。
例（５）用他动词只是明确了本人的意志，而例（６）用自动词就会给人这样的影响：相亲的结果不仅是双方都同意，而且家人也一致赞成。
所以听到例（６）的回答后，你就可以毫不犹豫地道贺了。
自动词和他动词的区分方法——新天空日语培训
自动词和他动词的区分方法——新天空日语培训1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；如：始める、始まるまとめる、まとまるかける、かかるつける、つくなどなど3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；如：書ける、見える、聞こえるできるなどなど4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
如：分かれる、分かつ放れる、放つ零れる、零す、倒れる、倒すなどなど5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；如：悲しむ、楽しむ高める、強めるなどなど一般在语感上的区别：1）授業を始める授業が始まる一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。
也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。
而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。
比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30ο虢裉煲惶焯匾?点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！可能态①形式为：五段动词未然形れる其他动词未然形られる句型为：——は——が可能态动词。
日语自动词他动词变化规律总结
一）自动词和他动词的意义自动词：动词本身能完整地表示主语的某种动作的词。
他动词：动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词例：风が吹く（自动词）彼がタオルを绞る（他动词）（二）自动词与他动词的分类与比较1、只有自动词没有相对应的他动词的。
如：居るある咲く行く来る寝る泣く眠る老いる2、只有他动词而没有相对应的自动词的。
如：买う売る话す闻く読む书く见る打つ思う考える3、既是自动词又是他动词的。
如：吹く开く笑う増す闭じる寄せる日语动词的分类课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、语法功能搞不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，这就更加大了难度，给学生造成很大的困惑。
我们先来看几组词根相同，词尾相异的自他动词：缩まる、缩める移る、移す繋がる、繋げる、繋ぐ壊れる、壊す切れる、切る抜ける、抜かる、抜く、抜かす我们仔细观察一下，其实无论一个词根下有几个相互对应的自动词或他动词，他们的词尾实际上都可以归为以下几类：自动词：-u –aru –eruu re- us–u-：词动他．自动词：-u如移る，–aru如缩まる、繋がる，–eru如壊れる、切れる他动词：-u如切る、抜く，–su如壊す、移す，-eru如缩める事实上，同样的词尾有着同样的语义特征，也就有着同样的语法功能，因此我们可以按照这样的词尾把自他动词再进行细分，自动词分三小类，他动词也分三小类，那么只要我们把每一个小类的语义语法特征搞清楚，困扰我们的自他动词的问题就迎刃而解了。
一、自动词1 u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词，（而以–aru、–eru结尾的自动词则是派生自动词），单纯自动词是动作主体发出的动作，而且动作不涉及对象。
比如走る、笑う、咲く，要判断这类自动词是不是意志动词其实并不难，因为我们可以根据词义判断出动作的发出者是不是有意志的主体，像走る、笑う的主体一般都是人，是有意志的。
而像咲く的主体则是花之类的植物，是没有意志的。
自动词与他动词的区分方法总结：
四，サ变动词
する是典型的他动词代表。虽然也有自动词的用法，不过非主流，不管他了。
其他的サ变动词都可以靠词干的本意猜出，不难（汉语总会吧，那么多汉字词都是サ变）。判定不出的情况下，不怕，日本人也不比你聪明，一般是自他两用^_^（统计规律嘛，什么叫做“林子大了什么鸟都有”？）
五，カ变动词
连这个也不会的话，说明你不适合看这篇东东，回家去学学先。
2.如果不存在，就将词尾从エ段＋る变为对应的ア段＋す，如有存在则判定为自动词，那ア段＋す的新词则为他动，二者亦构成自他动词对。例子：「逃げる」＜－＞「逃がす」。源自上面五段第1条规律。
3.上面都不行了，就直接将词尾的る去掉，并将エ段假名换成对应ウ段假名，如果此新五段动词存在，则判定此下一段动词与那五段动词的自他性相反，其中的五段动词的自他性判定就按上面五段判定方法中的“其它”类判断（这个真也太勉强了……不过还是有点儿用的）。例子：他「立てる」＜－＞自「立つ」，自「切れる」＜－＞他「切る」
比如「広がる」「止まる」这种五段动词，一般是自动词。要注意ア段假名须在送假名中（就是非汉字部分）。请举出例外的词，有奖^_^
3.其它的五段动词
i)如果是对外部有比较强烈的“破坏性”作用的五段动词，如「焼く」「破る」「砕く」等，多是他动词（废话，要不怎么“破坏”别的东西）。
ii)描述其他一般动作的五段动词如「痛む」「立つ」，则多为自动词。特别是含有从内部“变化／生成”意味的五段动词，百试不爽。如「立つ／育つ／縮む／開く」等（这个好像也是废话^_^）
iii)用上面两个方法都不能明显判定的，一般就是自他两用词。如「聞く」
「読む」等。（哈哈哈^_^其实大部分常用词都是自他两用词呢）
二，上一段动词
日语 自他动词
自他动词的区分方法！1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺らす、揺れる（自）鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；如：始める、始まるまとめる、まとまるかける、かかるつける、つくなどなど3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；如：書ける、見える、聞こえるできるなどなど4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
如：分かれる、分かつ放れる、放つ零れる、零す、倒れる、倒すなどなど5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；如：悲しむ、楽しむ高める、強めるなどなど一般在语感上的区别：1）授業を始める授業が始まる一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。
也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。
而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。
比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。
所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。
自动词和他动词的区分方法
自动词和他动词的区分方法1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；如：始める、始まるまとめる、まとまるかける、かかるつける、つくなどなど3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；如：書ける、見える、聞こえるできるなどなど4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
如：分かれる、分かつ放れる、放つ零れる、零す、倒れる、倒すなどなど5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；如：悲しむ、楽しむ高める、強めるなどなど一般在语感上的区别：1）授業を始める授業が始まる一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。
也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。
而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。
比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课改为6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。
区分日语自动词和他动词的技巧总结
区分日语自动词和他动词一、自动词和他动词1．自动词：不需要借助宾语，动词本身能完整的表达主语的某种动作的动词叫自动词。
例如：私は毎日駅まで歩く。
それから電車に乗る。
終点で降りる。
会社は朝九時に始まる。
風呂に入る。
2．他动词：需要借助宾语才能完整地表达主语的某种动作的动词叫他动词。
他动词的宾语用を表示（在有对比的句子里可以用は表示）例如：私はまず、ドアを開ける。
私は毎日30 分くらい本を読む。
テレビはあまり見ません。
3．自动词和他动词的分类：（1）没有相对应的他动词的自动词：ある、いる、行く、来る、帰る、寝る、泣く……（2）没有相对应的自动词的他动词：言う、話す、聞く、読む、書く、見る、食べる、買う……（3）既是自动词又是他动词的动词：会社が休む公司放假会社を休む因故不上班人が笑う人笑了人を笑う嘲笑了授業が終わる课结束了授業を終わる结束上课風が吹く风刮起来熱いお茶を吹く把热茶吹凉4．动词和他动词相对应的动词：自動詞意味他動詞意味ドアが開く门开了ドアを開ける打开门人が集まる人们聚在一起人を集める把人们集合起来父が起きる父亲起床父を起こす叫醒父亲携帯が落ちる手机丢了携帯を落とす把手机弄丢了お金がかかる费钱お金をかける花钱電気が消える电灯灭了電気を消す把电灯关掉電気が付く电灯开着電気を付ける把电灯打开窓が閉まる窗户关着窓を閉める把窗户关掉値段が高くなる价格上涨了値段を高くする提高价格家が建つ房子落成家を建てる盖房子車が止まる汽车停下車を止める把车停下病気が治る病得到了治愈病気を治す治病本が並ぶ书排列着本を並べる排列书籍授業が始まる课开始了授業を始める开始上课仕事が終わる工作结束仕事を終える结束工作富士山が見える能看见富士山富士山を見る看富士山音楽が聞こえる传来音乐音楽を聞く听音乐人がバスに乗る旅客乘公共汽车人をバスに乗\せる让旅客乘公共汽车本が鞄に入る书包里放着书本を鞄に入れる把书放进书包里二、意志动词和非意志动词1．意志动词：表示受到人的主观意识制约的动词叫意志动词。
日语中的自动词和他动词怎么区分
日语中的自动词和他动词怎么区分有关自动词还是他动词，如是意思相同的为一组动词时，一般可以用以下规律推测，命中率约90%以上。
如果不存在意思相似的可比较的一组动词，只好根据惯用法去背去记了。
（1）长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。
例如、育つ（自）←→育てる（他）；止む（自）←→やめる（他）；減る（自）←→減らす（他）；（2）长短相同时，且分别为五段动词(即1类动词)和一段动词（即2类动词）时，又分两种情况，①如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。
例如、落ちる（自）←→落とす（他）；起きる（自）←→起こす（他）；伸びる（自）←→伸ばす（他）。
②如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。
例如、見つかる（自）←→見つける（他）；集まる（自）←→集める（他）；上がる（自）←→上げる（他）长短相同、且均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。
例如、残る（自）←→残す（他）直る（自）←→直す（他）有些特殊的只靠死记了，但数量不多（即用上述规律不成立）。
如：割る（他动词）←→割れる（自动词）；焼く（他动词）←→焼ける（自动词）；等。
除以上方法外，也可用下面办法识别，有相同意思的单词的场合，即是五段动词(即1类动词)和一段动词（即2类动词）为一组的，一般五段动词是自动词，一段动词是他动词。
如：届く（自）→届ける（他）；終わる（自）→終える（他）；見つかる（自）→見つける（他）；育つ（自）→育てる（他）；埋まる（自）→埋める（他）。
有少量的反过来的只有靠死记了，（即五段动词反而是他动词，一段动词倒是自动词。
）如：焼ける（自）→焼く（他）；割れる（自）→割る（他）等，好在量不多，可死记住。
有和“す”做词尾的动词组合中，“す”做词尾的动词则是他动词、不是的则是自动词，如：出る（自）→出す（他）；起こる（自）→起こす（他）；治る（自）→治す（他）；生きる（自）→生かす（他）等等。
日语自动词他动词总结
有关自动词还是他动词，如是意思相同的为一组动词时，一般可以用以下规律推测，命中率约90%以上。
如果不存在意思相似的可比较的一组动词，只好根据惯用法去背去记了。
（1）长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。
例如、育つ（自）←→育てる（他）；止む（自）←→やめる（他）；减る（自）←→减らす（他）；（2）长短相同时，且分别为五段动词(即1类动词)和一段动词（即2类动词）时，又分两种情况，①如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。
例如、落ちる（自）←→落とす（他）；起きる（自）←→起こす（他）；伸びる（自）←→伸ばす（他）。
②如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。
例如、见つかる（自）←→见つける（他）；集まる（自）←→集める（他）；上がる（自）←→上げる（他）长短相同、且均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。
例如、残る（自）←→残す（他）直る（自）←→直す（他）有些特殊的只靠死记了，但数量不多（即用上述规律不成立）。
如：割る（他动词）ーー割れる（自动词）；焼く（他动词）ーー焼ける（自动词）；等。
除以上方法外，也可用下面办法识别，有相同意思的单词的场合，即是五段动词(即1类动词)和一段动词（即2类动词）为一组的，一般五段动词是自动词，一段动词是他动词。
如：届く（自）→届ける（他）；终わる（自）→终える（他）；见つかる（自）→见つける（他）；育つ（自）→育てる（他）；埋まる（自）→埋める（他）。
有少量的反过来的只有靠死记了，（即五段动词反而是他动词，一段动词倒是自动词。
）如：焼ける（自）→焼く（他）；割れる（自）→割る（他）等，好在量不多，可死记住。
有和“す”做词尾的动词组合中，“す”做词尾的动词则是他动词、不是的则是自动词，如：出る（自）→出す（他）；起こる（自）→起こす（他）;治る（自）→治す（他）；生きる（自）→生かす（他）等等。
有些也可根据意思来推断，表示人的积极行为的基本是他动词，如：食べる、买う、借りる、勉强する、作る、话す、饮む等等（只有少量是自动词，只能靠死记。
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日语自动词他动词区分规律总结
日语中自动词和他动词的区别在于:
有没有动作所作用的客体。
动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的叫他动词。
例：窓を開ける（表示了某人开窗这个动作，開ける这个动词直接作用于客体“窓”，而を就是用来提示动作所作用的对象。
表示我要去开窗。
而在这里把窓を去掉的话，那么这个句子就不完整了。
因为这句句子就此少掉了一个动作对象。
）
不需要借助宾语，动词本身能完整地表达主语的某种动作的动词就是自动词。
例：鳥が飛ぶ（鸟在飞。
飛ぶ是一个自动词它直接可以跟在提示主体的が后面，构成一
个完整的句子。
这里不添加任何成分，这个句意都是完整的。
）
这个主要还是要靠平时的积累，平时遇到新单词的时候多查一查
还有一些小规律可以参考，
当动词前面的助词是“が”的时候是自动词。
当动词前面的助词是“を”的时候是他动词。
然后还有一个规律是：
比如：
始める中间一个假名在え段的，一般是他动词。
始まる中间一个假名在あ段的，一般就是自动词。
当然这些规律并不是绝对的，也会出现例外的情况，所以一定要自己多留心。