“国培计划(2016)”甘肃省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程”培训实施指导方案

“国培计划（2016）”

——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程”

培训实施指导方案

民勤县东关小学

根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、中国教师研修网基于《关于组织实施甘肃省“国培计划（2016）”——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程的通知》（甘国培【2016】35号）的要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下：

一、指导思想

以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。

二、培训目标

1．通过诊断测评，帮助参训教师了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点；

2．通过任务驱动式混合研修，引导教师从自身学科教学出发，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高效率的信息化工具，使得教师工作事半功倍；

3．通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科教学进行深度融合，做中学，在成果打磨中提升教师信息技术应用能力

4.在项目组专家及区域教研员、骨干教师的带领下，积极参与研修

社区、教师工作坊的研修活动，促进自身专业发展。

三、培训对象

全校教师148人。

四、培训内容

基于信息技术应用能力诊断测评，自主选学并完成40学时网络研修和4次线上活动、10学时线下课堂应用实践活动以及实践测评活动的培训课程。

四、培训方式

1.采取诊断测评、按需选学、任务驱动、成果导向的方式，通过“个人提交作业——教研组和校级坊研磨作品——学科坊推选优品——区域学科坊展评精品”，层层推选精品，逐级提炼成果，促进教师专业发展、

2.网络研修与校本研修相结合。本次培训主要采取网络研修与校本研修相结合的方式，将网络学习与课堂教学实践应用相结合，将培训成果转化为教学成果，在协作研磨中提升自己的专业技能。

五、考核评价

以下数据为甘肃省评优评先、信息技术应用示范校建设及组织发展测评提供参考。

（一）团队组建。

1.学校成立“能力提升工程”领导小组，负责全校“能力提升工程”的宏观指导，制定方案措施，搭建管理和组织实施体系，协调解决实施过程中的问题。领导小组组成人员如下：

组长：石春业学校校长、党支部书记

成员：杨树源学校副校长、党支部副书记

刘光寿学校副校长

张建华教导处主任

陈丽霞教导处副主任

2.“能力提升工程”领导小组下设办公室，由教导处承担，负责“能力提升工程”实施推进的规划及方案，统一安排、组织、管理、指导、协调我县“能力提升工程”教师培训和测评的具体实施，报送项目备案材料，协调处理项目实施过程中的有关问题等。办公室组成人员如下：

主任：杨树源学校副校长、党支部副书记

成员：张建华教导处主任

陈丽霞教导处副主任

孙大明教导处信息技术专业指导教师

杨兵教导处干事

潘存东教导处干事

3.组建考核小组，负责组织本校参训教师开展网络研修、校本研修和课堂教学实践活动；督促参训教师通过培训测评，实施课堂教学实践测评并上报测评数据。考核组成人员如下：

张建华教导处主任

陈丽霞教导处副主任

孙大明教导处信息技术专业指导教师

杨兵教导处干事

潘存东教导处干事

（二）学校网络研修社区：以学校为单位建立学校网络研修社区。

（三）工作职责

1.校管理员职责

①制订本校项目研修方案计划；管理考核激励办法；提供研修活动条件保障。

②支持并推动主题研修或成果展示、经验交流现场活动。

③督促教师参与中国教师研修网组织的学情通报会，督促学情，确保研修活动参与率，对校本研修进行监管评估，促进线上线下相结合的研修活动开展。

④建设校本资源库，结合“一师一优课一课一名师”等活动促进资源建设，建立更新机制。

⑤提炼学校工作经验，推出样板教师工作坊；组织编写学校校研修简报、研修计划和总结等。

2.工作坊坊主职责（学科辅导教师）

①参照项目实施方案，结合本校教研工作，制定研修指导方案计划。

②组织开展不少于3次线上线下相结合的主题研修活动；组编不少于4期简报；定期参加研修网组织的主题分享会。

③参与答疑活动，汇总学科问题；跟踪项目，及时给与解答学员问题；批改本坊学员的自荐作业或被推荐作业，并从中遴选优秀作业逐级推荐点评。

④组织学员参与评课、大赛、成果展示、经验交流等活动，并提

炼推优。

3.参训者职责

①参训教师应以饱满的热情参与本项目培训活动，变被动的受训者为主动的参与者，把本培训项目作为自身专业发展的有效途径。

②参训教师应主动完成本项目要求的各项任务，积极参加线上线下的各种研修活动。

③参训教师要将网络研修的成果应用到课堂教学实践中，将培训成果转化为自己的教学成果。

七、进度安排

（一）骨干面授：2016年8月18日-8月21日。

（二）网络研修：2016年9月5日—2016年11月30日。

1.组织动员实施阶段(2016年9月上旬)

（1）宣传动员，组织摸底，成立学校信息技术应用能力提升工程组织机构。

（2）组织参培人员注册、登录，进行“诊断测评”。

2.组织实施培训阶段

（1）组织全校教师参与网络研修。

（2）2016年9月开展全员基础教育公共服务平台应用培训、微课制作培训、电子白板使用培训。

（3）组织开展区域联盟学校信息技术创新应用观摩研讨活动，并结合观摩研讨开展相应培训学习活动。

（4）组织开展“信息技术在‘愉快学习有效课堂’中的创新应用观摩课”活动，并结合观摩研讨对校学科教师开展相应培训学习活动。

（5）结合网络研修开展返岗应用活动。

（6）组织参加各级信息技术应用能力提升专项比赛活动。

（三）线下实践测评：2016年11月1日—2016年11月30日。

（四）总结评优阶段：2016年12月底前查漏补缺、总结评优。