一个感动整个美国的女教育家
海伦凯特的故事
海伦凯特的故事
海伦凯特是一个普通的女孩，她出生在一个小镇上，家境并不富裕，但她从小就对知识充满了好奇心。
她喜欢读书，喜欢探索未知的世界，她的梦想是成为一名作家，用自己的文字感动世界。
在她读书的过程中，她遇到了很多困难和挫折，但她从不气馁，她知道只有不断地学习和努力，才能让自己变得更加优秀。
她每天都会花很多时间在图书馆里，阅读各种各样的书籍，她相信知识是改变命运的力量。
海伦凯特的努力并没有白费，她在学业上取得了很好的成绩，她被一所知名大学录取了。
大学的生活丰富多彩，海伦凯特加入了学生会，参加了各种社团活动，她不仅学到了知识，还结交了很多志同道合的朋友。
毕业后，海伦凯特找到了一份工作，但她并没有停止学习的脚步，她每天都会利用业余时间充实自己，她参加了各种培训课程，不断提升自己的能力。
她的努力得到了回报，她很快就得到了晋升的机会，成为了公司的一名主管。
海伦凯特并没有因此而自满，她依然保持着对知识的渴望，她开始写作，她的文章被一家杂志社发现了，很快就得到了出版的机会。
她的第一本书出版后，受到了很多读者的喜爱，她的文字感动了很多人，她的梦想终于实现了。
海伦凯特的故事告诉我们，只要有梦想，就要勇敢追求，不要轻言放弃。
不管遇到什么困难，都要坚持不懈，相信自己，相信未来。
只有不断地学习和努力，才能让我们变得更加优秀，让我们的梦想成真。
海伦凯特用自己的经历告诉我们，只要我们肯努力，就一定能够改变命运，实现自己的梦想。
《街头日记》：因真实而感人
《街头日记》：因真实而感人《街头日记》(又名《自由作家》)取材于上世纪末的美国现实生活。
自从“新大陆”被发现之后，北美(尤其是美国)一直是世界移民移入的国家。
但因民族、肤色、贫富差距等原因而形成的种族矛盾问题至今仍很突出。
现实生活中的艾琳?格鲁威尔是个刚从大学毕业在威尔逊高中任教的年轻女教师，但她却要面对课本之外的东西：种族歧视、校园暴力、家庭遗弃、吸毒等等。
她没有选择气馁而是走入学生的生活、以一本《安妮日记》为开端激发学生的良知，以记日记的方式让学生感受生活中的美丑善恶。
逐渐化解恩怨融入社会。
艾琳后来将学生的日记整理后结集出版，取名The Freedom Writers Diary，这本书震动了美国的教育界并感动了无数人。
如今。
影片里的老师艾琳已经成了加利福尼亚州立大学的客座教授，还建立了教育基金希望拯救更多底层学生的人生。
《街头日记》这部电影就取材于此并由曾两次获得奥斯卡影后的希拉里?斯万克扮演女教师艾琳?格鲁威尔。
这部电影感人之处在于它敢于直面美国当前的种族问题和以艺术的手段真实的再现了一位女教师的心路历程。
以学校为题材的影片很多，由一名教师引导一群异端学生走向光明之路的影片也不乏经典之作，如《死亡诗社》以及《微笑的蒙娜丽莎》等等。
但相比较而言此类影片涉及的大多是个人问题如志向、情趣等。
与社会现实的残酷还是相差甚远。
反倒是《187美国社会档案》一片中所反映的校园暴力和诡秘令人感到真正的恐惧。
威尔逊高中坐落在加州长滩一个比较富裕的街区中，社区表面看一切正常，空气清新、阳光明媚，而《街头日记》中的学生们却生活在暴力的氛围下，打架斗殴是生活中必不可少的一部分：他们不知道这种暴力的根由，只是在盲目继承和实施这种现实种族阶层问题所反映出来的暴力。
尽管美国社会面对暴力和种族隔阂也采取了很多措施-甚至经过了上个世纪六、七十年代民权解放运动的洗礼，但这种观念上的问题却始终没有得到根本解决：于是，在对峙和战争之后，人们怀有的是更深的仇恨和不信任。
新任大法官索尼娅最感人的美国传奇
新任⼤法官索尼娅最感⼈的美国传奇新任⼤法官索尼娅最感⼈的美国传奇她出⽣于⼀个来⾃加勒⽐岛国波多黎各的贫困移民家庭，她的成长与纽约最低廉的布朗克斯社区息息相关，但即使是8岁患病、9岁丧⽗，即使在性别和族裔的歧视中挣扎，她也从来没有放弃过⾃⼰的梦想。
在索尼娅·索托马约尔的⾝上，有⼀段最感⼈的“美国梦”故事，她的传奇⼈⽣震撼着每⼀个美国⼈。
主⾓不仅仅是索尼娅，在美国最⾼法院华丽的东会议厅，⾸席⼤法官约翰·罗伯茨主持了索尼娅·索托马约尔的宣誓就职仪式—那意味着索尼娅接替退休的⼤法官戴维·苏特，除⾮她主动退休或被国会罢免，她将在这个岗位上服务终⾝。
她成为了美国最成功的⼥性之⼀。
然⽽仪式上最引⼈注⽬的，是站在正中间，那个⼿捧《圣经》的⽩发⽼⼈—索尼娅的母亲塞琳娜。
宣誓完毕，索尼娅激动地拥抱了82岁的母亲，此时成真的不仅是她的梦想，还有母亲的梦想。
之所以母亲为她捧《圣经》，不仅因为索尼娅现是独⾝，更因为母亲的“美国梦”成就了她的“美国梦”。
塞琳娜以⼀⼰之⼒，将⼉⼦培养成医⽣，将⼥⼉培养成美国历史上第⼀位拉美裔的最⾼法院⼤法官。
索尼娅曾说：“我有今天，全是因为我母亲，我的能⼒只是她的⼀半。
每次想到她克服了多少困难，我都感到惊讶。
”这句话背后，是感动美国⼈民的⼀段感⼈的故事。
母亲的选择10年前，索尼娅在莱曼学院的开学典礼致辞中说：“我要给你们讲讲我母亲的故事，⼀个关于希望、勤劳、教育和奉献改变⼈⽣的故事。
”⽤这样的定语，⽆疑是⾮常准确的。
但或许还要加上⼀个形容词—那也是⾮常传奇的⼀段往事。
索尼娅的母亲塞琳娜出⽣在加勒⽐⼩岛国波多黎各的⼀个乡下，在9岁时，她的母亲去世，⽗亲抛弃了家庭，她被沦为孤⼉。
当时岛上⼤多数⼈是⽂盲，⼥孩⼦能受到的教育少之⼜少。
她⽤⼀根⽊棍做教鞭，假装给后院的树⽊讲课，以此记住每⼀堂课的内容。
17岁时，她终于摆脱了让⼈直不起腰的贫困，加⼊美国陆军妇⼥队，到佐治亚州受训后，成为⼀名电话接线员。
她用49年教了一个学生：把又盲又聋的女孩培养为“美国偶像”
她用49年教了一个学生：把又盲又聋的女孩培养为“美国偶像”“我生命中最重要的一天，就是我的老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文小姐来到我身边的那一天。
”——海伦·凯勒《假如给我三天光明》海伦·凯勒在20世纪的美国，出现了一位感动世界的励志偶像，她的名字叫海伦·凯勒，《假如给我三天光明》的作者。
海伦·凯勒在一岁半时，因猩红热失去了视觉和听觉，成了一个既盲又聋的孩子，灵魂被囚禁在黑暗无声的混沌世界。
而在她6岁零9个月的一天，一位女老师为她带来了光明。
这位老师就是海伦的启蒙老师、一生的挚友安妮·莎莉文小姐。
在安妮近50年的教育、陪伴下，海伦开始学写字、学说话，逐渐走出残疾的枷锁，开始自由地飞翔。
海伦·凯勒最亲爱的老师安妮·莎莉文她像正常孩子一样考上了大学，并成为著名的作家、教育家、慈善家。
那么，安妮与海伦这对师生之间，发生了哪些动人的故事呢？幼年的海伦·凯勒1887年3月3日，海伦迎来了生命中最重要的一天——她的启蒙老师、毕生挚友安妮·莎莉文，来到了她的身边。
老师握住了她的小手，把她紧紧地搂在怀里。
此后，这个比她大14岁的老师，开始带她从混沌的囚笼，走向广阔多彩的世界。
安妮老师在到来的第二天，就把自己心爱的娃娃，送给了海伦这个学生。
海伦开心地和娃娃玩儿了一会儿。
这时，老师展开海伦的小手，在她手心里拼写出“娃娃”这个单词。
海伦觉得手心痒痒的，禁不住模仿起老师的动作。
就这样，她平生第一次学会了一个单词：娃娃。
海伦和安妮老师海伦虽然看不见也听不见，却天资聪颖，乐于学习。
尤其是安妮老师的教学方法，激发了海伦的学习兴趣。
于是，在接下来的日子里，海伦通过这种方法，学会了很多单词，比如帽子、针、线，包括一些动词：站、走等等。
可是，对于“杯”与“水”这两个词，海伦却总是混淆不清。
那时的海伦只有六七岁，是个顽劣任性的小姑娘，她常常为无法表达而恼怒得发狂。
第56号教室的奇迹读后感(精选3篇)
第56号教室的奇迹读后感（精选3篇）第56号教室的奇迹读后感1这次寒假学校专门安排的假期共读书目是《第56号教室的奇迹》。
对于雷夫·艾斯奎斯的了解并不多，如果不是学校安排，我还真是不会去查阅有关的材料。
还没有拜读过外国教师这么专门的教学心得，细读之后，我的内心翻腾起不小的“浪花”，从他坦率和刚正的叙述中获益良多。
下面从几个方面简单谈一谈自己的感触。
在__开始有这么一个案例：一个年轻教师班里出现了一位邋遢的孩子，书包整天都是乱糟糟、脏兮兮的。
为了让他改掉这个毛病，年轻教师当着全班学生的面把这位学生的书包抖搂出来，并拿出相机拍照，扬言要在家长返校日公开，还说出了“谁那里有垃圾，就丢到这位同学的桌子上，反正他那里已经是垃圾桶了。
”的话语。
其结果是，家长十分的气愤，告到了校长处。
最可悲的是当事教师还没有认识到自己的错误，反而认为自己做的对，说现在这个孩子已经指导整理好自己的书包了。
雷夫先生认为“不要把害怕当成教育的捷径”。
工作中，我也经常会遇到这样“不遵守秩序”的孩子，通常会软硬兼施、绞尽脑汁地去“对付”，正如雷夫老师所说“为达目的，不择手段”。
而第56号教室，孩子很沉静，而且文明、有礼到一个难以置信的程度，这里就像是块绿洲，并不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样的东西——害怕。
用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律和公平，并且成为孩子的榜样。
与铁腕管理相反，雷夫老师提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他则反复强调知识本身就是最好的奖品……优异的教学质量，孩子个个谦逊有礼、诚实善良。
这样的成就，追溯其根源则是雷夫反复强调的“道德培养的六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。
近25年的教育实践，雷夫深信：着力孩子的品格培养激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
雷夫老师认为，老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的是班上的学生。
我最崇拜的一个人海伦·凯勒作文
我最崇拜的一个人海伦·凯勒作文全文共3篇示例，供读者参考我最崇拜的一个人海伦·凯勒作文篇1我的偶像海伦凯勒在这个暑假中我读到了一本书其内容丰富写出了作者真实而伟大的一生，然而这个作者就是海伦·凯勒。
海伦·凯勒在它出生19个月的时候因为生病，失去了宝贵的视力与听力，所以她成了一个又聋又盲的重度残疾儿。
她不能像正常人一样学习、生活，可她凭借着自己的意志一次又一次向病魔挑战，克服了常人难以想象的困难，考上了大学，成了一位出色的作家和教育家。
海伦自幼就有一个伟大的愿望，那就是要建立一个盲人基金会。
考取大学后，她就一直为创建基金会而奔波，在她的生命里最美好的就是助人。
海伦是一位非同一般的女孩，她有着拼搏到底的精神;有着惊人的意志;还有为盲人福利奉献一生精神。
虽然她的一生中承受了巨大的打击，可是她却有向命运挑战的决心!失去视力的海伦虽然不能感受彩虹的美丽，也无法欣赏皎洁的月光，她无法用双眼去领略大自然的美丽，但她用心去体会用心去感受……我读过之后深有感受。
书中记述了又盲、又聋、又哑的海伦在无声，无光的世界里生活了87个春秋，却用自己的坚强不屈、真诚爱心，在黑暗中找到了人生的光明的一面，身残志不残的她竟能够毕业于哈佛大学徳克利夫学院，身残志不残的她四处奔走建起一家家慈善机构，为残疾人造福，她用坚持不懈的信念，打败了绝望，用光明驱散黑暗，让希望永存，她的故事让我相信，顽强不屈的意志可以战胜一切，同坚持不懈，不屈不挠的精神可以赢得自己的命运。
海伦·凯勒创造这一奇迹，全靠她那一颗不屈不挠的心。
海伦接受了生命残酷的挑战，用自己所有的爱心去拥抱世界，以惊人的顽强的毅力面对人生刻意制造的困境，终于在黑暗中找到了属于人生，属于自己的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
我认为我们因该学习海伦，凯特坚持不懈不屈不挠的精神和他那能打败困难而坚定地信心。
我之所以要把{假如给我三天光明}推荐给大家是因为希望大家能像海伦。
美国“最美教师”琳恩
美国“最美教师”琳恩教育无国界，师魂耀全球。
在大西洋彼岸传诵着一位坚守农村学校教学的美国“最美教师”的故事。
闭上你的双眼，想象一个只有15名学生的班级；想象这个班级学生的跨度从幼儿园到8年级不等；再想象你所教的这些学生就读于只有一间教室的学校。
这所学校位于美国内华达州，离当地最近的小镇有70英里的路程。
对于我们常人来说，在这样一所学校教学是一个巨大挑战，但对于琳恩?休斯顿老师来说，这就是现实。
她现执教于内华达州的达克沃特学校，这所学校坐落在印第安保护区与面积20500公顷的荒野地区之间。
我们邂逅过不少具有传奇色彩的教师，但琳恩老师的故事使我们更加充满好奇与感动。
美国《教师》杂志社记者曾对琳恩老师进行了专访，让我们走进真实而又带有几分神秘色彩的琳恩老师，以此揭开她扎根边远农村学校默默奉献教育事业之谜。
《教师》杂志记者：你所在的农村地区学校，“农村”到什么程度？琳恩：离我们学校最近的镇，有两盏交通信号灯、一家超市、一个卖软件的商店、一名医生和一名牙医。
我们所属的奈伊郡占地面积18000平方英里，该学区共有学生6000名。
我在这所学校已经工作了10年。
我的教师生涯是在保护区的另一所只有一间教室的学校开始的，所以我习惯了现在这样的环境。
《教师》杂志记者：在农村学校工作是一种挑战，你不觉得这里太偏僻了吗？琳恩：我认为每位教师都面临挑战，不管他身处何方，也不管他所教的对象是谁，只不过我们面对的挑战不同而已。
对于我而言，挑战可能来自如何获取所需信息，譬如，如何带领学生做实地考察旅行。
有时候，我想我的学生可能没有城市学生那样经历丰富，但从另一角度，我不需要担心学生间出现暴力行为或在其他城市学校中常发生的与政治相关的事件。
当我看到一个有40个孩子的班级时，我想孩子们就是“战壕”里的“战友”。
《教师》杂志记者：科学技术是如何助力你在如此环境中工作与生活？琳恩：科学技术是学生学习经历中的一个重要组成部分。
我们拥有实物投影仪和一块叫“睿智”新品牌的电子白板。
培养英才的教育奇人
培养英才的教育奇人教育是社会发展的重要组成部分，培养优秀人才是教育的核心任务之一。
然而，在众多教育者中，有一些人以其独特的教育理念和方法成为了教育界的奇人。
他们通过自己的努力和创新，为培养英才做出了巨大贡献。
本文将介绍几位培养英才的教育奇人，并探讨他们的教育思想和方法。
第一位教育奇人是芭芭拉·麦克林托克，她是一位美国教育家，被誉为“幼儿教育之母”。
麦克林托克在20世纪初提出了“自由活动”教育法，她认为幼儿应该在自由的环境中进行学习和发展。
她建立了一种以观察和引导为基础的教育方法，鼓励幼儿通过自由活动来发展自己的兴趣和能力。
这种方法强调幼儿的自主性和创造性，培养了许多优秀的人才。
第二位教育奇人是苏珊·博伊尔，她是一位英国教育家，被称为“现代教育之母”。
博伊尔提出了“终身学习”理念，她认为教育应该是一个持续的过程，不仅仅局限于学校教育。
她主张通过实践和体验来培养学生的能力和素质，注重培养学生的创造力和解决问题的能力。
博伊尔的教育理念对现代教育产生了深远影响，为培养英才提供了新的思路和方法。
第三位教育奇人是杰米·埃斯库拉，他是一位西班牙教育家，以其独特的教育方法和理念而闻名。
埃斯库拉主张“个性化教育”，他认为每个学生都是独特的个体，应该根据其特点和需求来进行教育。
他提出了“学习之路”概念，鼓励学生通过自主学习和合作学习来发展自己的能力。
埃斯库拉的教育方法注重培养学生的创造力和批判性思维，培养了许多杰出的人才。
除了以上提到的教育奇人，还有许多其他的教育者也为培养英才做出了重要贡献。
例如，中国的儿童教育家陈鸿逵提出了“以儿童为中心”的教育理念，强调培养儿童的自信心和创造力。
美国的约翰·杜威提倡“体验式教育”，通过实际操作和亲身体验来促进学生的学习和发展。
这些教育奇人的贡献不仅仅是在教育领域，他们的教育思想和方法对整个社会的发展都有积极的影响。
培养英才的教育奇人们的教育理念和方法都有一个共同点，那就是注重学生的个体差异和发展需求。
中外励志故事莉斯·默里-流浪少女成功考进哈佛
中外励志故事莉斯·默里-流浪少女成功考进哈佛我们这次中外励志故事的主角是莉丝·默里。
莉丝·默里(LizMurray)，出生于1980年9月23日，是一名美国励志演说家，她被称为感动全美的“奇迹女孩”，她出生于贫民窟，她以奋斗自强考上哈佛的经历激励人们跨越困境去追寻自己心中的梦想，人们称她拥有世界上最阳光的笑容。
中外励志故事莉斯·默里-流浪少女成功考进哈佛莉斯·默里的故事是如此的令人心灵震撼，以致于被拍成电影并获得大奖。
一个生活在无家可归者家庭的女孩，父母双双感染上艾滋病，但这个女孩没有放弃人生的希望，她用自己微薄的力量向命运挑战，最后踏入了哈佛大学的学术殿堂。
由于父母都染上了毒瘾，默里8岁开始乞讨、15岁母亲死于艾滋病、父亲进入收容所，从此默里流落街头。
她在17岁决定回到学校读书，改变自己的命运。
虽然小小年纪就无家可归，但在她的身上却充满了优雅的气质和真挚的性情，她的执著、不向命运屈服、坚强的意志和不断地进取鼓舞了成千上万美国人，人们从这个女孩的身上看到了如何跨域艰难与困境障碍的一种精神、一种面对人生自我选择的动力。
有些人出生以后就具有反叛性，默里就属于这种类型的孩子。
她的父母吸食可卡因成瘾，家庭的收入几乎都被父母用来满足他们的毒瘾上，默里和她的姐姐从小就被父母忽略，缺少食物和保暖的衣服。
但在15岁以前，小小的默里并无太大的追求，过着贫困的生活，也不知道未来会是什么样。
在她看来，长大后能有一份工作，能养活自己就不错了。
关于莉丝·默里的电影《风雨哈佛路》别名：最贫穷的哈佛女英文名：Homeless to Harvard: The Liz Murray Story主演：Robert Bockstael 迈克·里雷索拉·伯奇导演：Peter Levin语言：英语、葡萄牙语、巴西手语国家：美国上映时间：2003-04-07 《Perseverance》类型：短片导演：Anson Schloat、John G. Young 年代：2006。
美国天才奖华裔女科学家谈教育成功的先兆是毅力
美国“天才奖”华裔女科学家谈教育，成功的先兆是“毅力”如果家长们仍认为决定孩子成功的最重要因素是20%的智商和80%的情商，那就已经OUT了。
安吉拉·李·杜克沃斯辞去企业管理咨询行业的工作后，到纽约的一所公立学校教七年级学生数学。
她很快意识到IQ并不是将成功的学生和那些挣扎过但失败的学生区分开来的唯一标准。
在这里，她解释了她自己的理论——成功的先兆是”毅力”。
近几年来，整个美国教育学界被一种全新的教育理念所席卷，那就是Grit（坚毅）。
Grit一词在古英语中的原义是沙砾，即沙堆中坚硬耐磨的颗粒。
2010年，科恩兄弟翻拍了约翰·韦因的老片《True Grit》，获奥斯卡奖提名，其中演副执法官Rooster Cogburn的杰夫·布里杰斯凭此片获得了当年的奥斯卡最佳男主角奖。
这部影片讲的是一个14岁女孩终其一生为父报仇的故事，片名原意为《真正的勇气》，在中国被广泛译为《大地惊雷》。
这部电影也启发了教育界。
美籍亚裔心理学家、宾夕法尼亚大学副教授AngelaLee Duckworth将其发表于2005年、原名为“Self-disciplineoutdoes IQ in predicting academic performance of adolescents（自制力完胜智商，预示青少年未来学业表现）”的研究成果，更名为Grit Research。
Grit可译为“坚毅”，但其涵义远比毅力、勤勉、坚强都要丰富得多。
Grit是对长期目标的持续激情及持久耐力，是不忘初衷、专注投入、坚持不懈，是一种包涵了自我激励、自我约束和自我调整的性格特征。
如果你见一个孩子“能很投入地一直做一件事很久”，这就是Grit。
“向着长期的目标，坚持自己的激情，即便历经失败，依然能够坚持不懈地努力下去，这种品质就叫做坚毅，”Angela Duckworth在2013年TED演讲时，给予Grit如是定义。
感动世界的人物事迹
感动世界的人物事迹
感动世界的人物事迹有很多，以下是一些著名的例子:
曼德拉：南非历史上的反种族隔离运动领袖曼德拉，在长达几十年的时间里被囚禁在罗本岛监狱中。
他通过非暴力的方式推动种族平等和民主化进程，成为了南非民族解放的符号和象征。
海伦·凯勒：美国盲聋哑女作家和教育家海伦·凯勒，在一岁多的时候失去了视力和听力，但是她通过刻苦努力和自强不息，成为了一名杰出的作家和演讲家。
乔治·华盛顿：美国第一任总统乔治·华盛顿，在美国独立战争期间担任了军队指挥官，并在战争结束后被选为总统。
他在担任总统期间，为美国的建国和发展做出了重要贡献。
切·格瓦拉：阿根廷革命家切·格瓦拉，曾经作为一名革命战士，在南美洲的反抗活动中发挥了重要作用。
他的形象成为了拉丁美洲反殖民主义运动的象征，并在全球范围内赢得了广泛的尊敬和崇拜。
奥普拉·温弗瑞：美国著名脱口秀主持人和慈善家
奥普拉·温弗瑞，通过自己的成功和力量，致力于推动社会公正和慈善事业。
她成立了自己的基金会，为弱势群体提供帮助和支持。
这些人物的事迹，都展现了人类的高尚品质和精神追求，让人们感受到了生命的价值和意义。
他们的故事，激励着人们追求自己的梦想和信仰，同时也为人类社会的进步和发展做出了重要贡献。
美国斯特娜夫人的成功教子故事
美国斯特娜夫人的成功教子故事
美国的斯特娜夫人是一位享有盛名的早期教育家，她在教育女儿维尼夫雷特的过程中，曾经发生过这样一则故事。
有一天，孩子问斯特娜夫人：“我想到同学家里去玩，可以吗？”母亲说：“可以，但必须在12点半以前回来。
”可那天孩子比预定的时间晚了20分钟才到家。
斯特娜夫人见孩子回来了，她什么也没有说，只是指了一下墙上的钟。
孩子知道回来迟了，马上歉疚地说：“是我不对。
”吃完饭，孩子赶紧换了衣服，因为她每到星期二就要去看戏或看电影。
这时，斯特娜夫人又让孩子看看钟，并说：“今天时间来不及了，戏和电影是看不成了。
”孩子难过地流下了眼泪。
斯特娜夫人并未就此止步，而是说了一句十分惋惜而又耐人寻味的话：“这真遗憾！”
“这真遗憾”，面对孩子的过错，尽管斯特娜夫人只说了这寥寥几个字的一句话，并未采取其他任何处罚手段，但是使孩子明白了一个简单的道理：母亲的要求如果是正确的，那就必须绝对照办，否则你就得为此付出代价。
(完整word)美国著名教育家斯特娜夫人的家教故事
美国著名教育家斯特娜夫人的教育故事一位母亲准备带她5岁的女儿作一次为期两天的野外旅游。
临行之前,母亲告诉女儿应该带些什么东西，为了培养女儿自己照顾自己的能力，母亲让她自己收拾行李。
到了野外之后，女儿发现不仅衣服带得太少了,而且忘记了带手电筒.那天晚上天气似乎特别阴冷，女儿对母亲说：“妈妈，我觉得冷，衣服没有带够……我能用一用你的手电筒吗?”母亲问女儿：“为什么衣服带少了？"“我以为这里的天气跟城里的一样，没想到这儿冷多了，下次再来，我就知道该如何做了。
"母亲说：“是的，你应该先了解一下这儿的天气情况,做充分的准备。
那样的话，你现在就不会感到冷了。
那么，手电筒又是怎么一回事呢？”女儿说：“我想到手电筒,但在出发时忙来忙去，就把它给忘了。
"母亲说:“你一定要记住，以后千万不要粗心大意,如果不细心对待每件事，你就会尝到粗心的苦头。
"女儿说：“我明白了,我以后一定要像爸爸出门那样，先列两个物品单子，这样就不会忘掉东西了。
"“没关系，这次我把你忘掉的东西都带来了，你看，这是你的手电筒,还有你的衣服。
"母亲一边说着，一边把东西拿了出来.女儿高兴起来，并过来亲吻了母亲。
这是美国著名教育家斯特娜夫人教育女儿的一个小故事。
年幼的女儿第一次出游,少带了东西是必然的。
对这种失误，作为母亲，并没有立即提醒她，帮她弥补，而是让它既成事实,铸成大错,在尝试挫折与体验失败中接受教训,获得经验。
后来，母亲拿出了女儿忘记带的东西，又充分显示了母亲对她的关爱，更加深了孩子对这件事的印象.促使她以后不再犯同样的错误.恩威并重，是中国人推崇的科学的家庭教育原则。
我们提倡对孩子既要严格，也要充满慈爱与宽容。
像斯特娜夫人这样讲究教育艺术的教育方法，将会培养出有责任心、有爱心、有宽容心、有独立意识的人.美国中学生有句口号：“要花钱自己挣”！日本有句教育格言：“摔倒了自己爬起来"，咱们中国也应该提倡：“失误了自己来弥补！”这也许就是教育家斯特娜夫人带给我们的最大启示。
莎莉文——让人致敬的盲文教师.doc
莎莉文——让人致敬的盲文教师安妮·莎莉文，1866年4月14日出生于美国马萨诸塞州西部的一个小村庄——食禄岗。
父母的故乡是爱尔兰，1860年逃荒来到美洲新大陆。
依靠父亲给附近农场打短工的工作，糊口问题总算解决，但是家中并不富有，不幸一直盘旋在这个家的周围。
3岁时，安妮患了很严重的沙眼，却因家中贫穷无钱医治，导致安妮的视力恶化，只有微弱的视力。
1874年，母亲得结核病死去，酗酒的父亲狠心抛弃了她和弟弟吉米、妹妹玛丽。
后来，在父亲家族其他成员的“临时收养”及“张罗策划”下，姑妈收养了她的弟弟妹妹，堂兄勉强收留了她。
因为眼疾和其他种种生活中不顺心的事件，安妮的脾气从小就让人无法忍受，邻居们都叫她“令人讨厌的小孩”。
父母在世的时候，有一次用火钳挟面包烫了手，她用力摔面包；母亲让她照顾睡觉的妹妹，她愤怒地晃摇篮，把妹妹摔到地上；父亲刮胡须时斥责了她，她把瓶瓶罐罐都砸在镜子上……随着年龄的增长，安妮的坏脾气也是有增无减。
父母死后，她到堂兄家就更加不驯服了。
后来，安妮的妹妹也去世了，10岁的安妮和7岁的吉米则在1876年2月被送进了离家千里的德士堡贫民救济院——一所容纳了900多位老弱病残人士的大杂院。
噩梦才刚刚开始。
救济院的条件很差。
在救济院登记时她的视力为“盲”——但还通点路。
3个月后，1876年5月30日，弟弟吉米因先天带来的臀部结核瘤病在救济院离开人世。
相当长的一段时间里，这个世界没有几个人关心小安妮的悲伤和孤单，直到救济院新来的、为女生宿舍主持星期六祷告和星期天弥撒仪式的巴巴拉神父的出现。
有一天，巴巴拉神父说：“安妮，你不应该再呆在这儿，我要带你离开。
”巴巴拉神父有一个朋友在马萨诸塞州罗威郡的天主教慈善医院当医生。
当时，安妮的视力已经非常糟糕。
神父首先要带安妮去看眼疾。
就这样，11岁的安妮离开了救济院，住院治疗眼疾。
但不幸的是，手术很失败，安妮的视力甚至比术前更糟糕：仅剩下光感，近似于失明。
一个感动整个美国的女教育家
一个感动整个美国的女教育家马尔瓦科林斯，一位上世纪30年代生于阿拉巴马的杰出非裔美国女性，凭借一己之力改变了美国教育版图。
这位受到高度赞誉的教育家曾经培训了超过十万名教师，并被授予四个荣誉学位。
她曾经两次婉拒美国总统的邀请就任教育部长。
从那时起，她就被公认为全球传奇女性之一。
在马尔瓦出生和成长的那个年代，种族隔离制度导致非裔美国人的教育资源极为匮乏。
出于对教育的热爱与激情驱使她做出一个影响她一生的决定——成为一名教师。
然而，在她供职的位于贫民区附近的芝加哥公立学校中，犯罪和毒品横行。
但是比犯罪和毒品更让人心忧的是，这里的孩子们看不到未来和希望。
面对残酷而无情的现实环境，马尔瓦决心改变这一切。
“我相信你”，“你可以做的更好”，“你能成功”，“你的未来在你手中”这些激励学生的话语成为了马尔瓦的口头禅，日复一日，年复一年的重复着，赋予学生们在黑暗中前行的力量。
这位伟大的教育家怀着对每一个学生的期待和信任，挖掘并精心培育每一个学生身上的天份和才能。
奇迹开始发生！那些被传统教师们认为无法就药的“差生”竟然能够阅读欧里庇德斯，埃莫森和莎士比亚的著作。
也就是这些孩子们，在十岁的时候竟然开始学习高中的数学课程。
然而，当时的马尔瓦并未得到应有的认可和奖励，相反，各种流言蜚语接踵而来，迫使她无奈离开了学校。
1975年，她决定在自家住宅的二楼开办自己的学校，为之命名为“西侧预备学校”。
第一批学生中包括科林斯女士自己的子女以及几个邻家的孩子。
其中几个孩子被认为受到学习障碍症的困扰。
所有到“西侧预备学校”就读的学生都是公立学校的弃儿，马尔瓦的学校是他们流落街头前最后的希望。
就这样，奇迹持续发生着：她的每一个被认为“不可救药”的学生，一步一步地完成了小学，初中，高中并最终纷纷考入高等学府，成为律师，医生，法官，教师等等受人尊敬的社会栋梁。
马尔瓦自己数十年来一直全身心投注于教育事业，生活拮据。
终于，在1979年，她的生活发生了翻天覆地的变化：科林斯女士的故事引起全国瞩目。
海伦凯勒出生在美国南部十九个月大时因为一场大病
盲哑 脾气 隔绝 扎 醒悟 包扎 泛舟 躁 燥 沉寂 暴躁 干燥 吮吸 甘霖 昼夜 不屈不挠 如饥似渴 双目失明 双耳失聪
玫瑰 触觉 倾注 笔调 夜以继日 可想而知
zhá
(挣扎) (包扎)
扎
zā zhā
(扎针)
海伦· 凯勒这种不屈不挠 的奋斗精神，永远留在世人 的心中。
天哪，谁能想到，一个一岁半 的娃娃双目失明，双耳失聪呀！
从此，小海伦与有声有色的世 界隔绝了。她面对着的是无边无际 的黑暗和死一般的沉寂。 她不能喊一声“妈妈”，也不 能倾诉心中的希望和要求。
猛然醒悟 海伦猛然醒悟， 原来“水”就是这种 清凉而奇妙的东西呀！ 前所未 她心中充满了前所未 有的喜悦，感到生命 有了新的开始 有了新的开始。
海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥 不分昼夜 土”“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的 拼命摸读 不停地书写 海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写 摸出了血 单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小小的手指头 都摸出了血。 海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说
知识打开了海伦的眼界，增强了海轮生活 的勇气和信心。她（ ）……
萨勒发音时,要海伦 把手放在她的脸上,用 感觉来判断萨勒舌头 和嘴唇颤动的情况， 以此体会怎样发音。 这种完全靠触觉学习 说话的方法，其艰难 程度可想而知。
海伦后来在回忆自己的这段学习 生活时说：“为使我的伙伴——即使 是最亲密的伙伴——能听懂我的话， 夜以继日 反复高声朗读 我夜以继日地努力，反复高声朗读某 些词语或句子，有时甚至要读几个小 时，直到自己觉得读对了为止。我每 天坚持着练习，练习，练习 坚持着练习，练习，练习……” ……
她厚赐给我们的不但是面对挑战的勇气和力量， 更是奉送我们受益无穷的人生启迪。
读海伦·凯勒有感
读海伦·凯勒有感读海伦·凯勒有感1夜深人静，我还独自坐在窗前一字一句的品味着《海伦凯勒传》。
整个夜晚，我的眼泪不知流了多少次，因为我的心早已被此书的主人公那种顽强拼搏、自强不息的精神所感动了……这本书记叙了美国盲聋女作家、教育家海伦凯勒的一生。
海伦凯勒出生于美国一个小镇。
原本，海伦也是个幸福的小女孩，拥有和睦的家庭和疼爱她的亲人们。
可是，在出生十九个月后，病魔就夺走了她宝贵的听力和视力。
她的发声器官虽然没有受损，可由于间接的原因，她也不会说话了。
一下子，海伦变成了一个又聋、又盲、又哑的重度残疾婴儿。
从此以后，她就生活在一个黑暗无声的世界里。
她的`父母并没有弃她于不顾，反而积极奔走，替她寻找到了莎利文老师。
在莎利文老师的教导下，海伦付出比常人多几十倍的努力去学习，以她坚持不懈的毅力克服了比常人多几十倍的困难。
战胜了病残，学会了讲话，用手指“看书”，掌握了5种文字。
24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学，并成为出色的作家，写下了十四部著作。
后来她把自己的一生献给了福利和教育事业，以至于在生命的最后一刻，她还在为发展残疾人事业而奔波。
这一切，似乎是童话中才有的，可是海伦凯勒却凭着一种顽强拼搏、自强不息的精神把童话变成了现实，真真切切的摆在了我们面前。
海伦凯勒，真是人类的奇迹！读完此文，想想自己，惭愧呀！父母给了我一个健康的身体；上学后坐在宽敞明亮的教室里学习；空闲下来，可以看那优美的风景，侧耳倾听鸟儿婉转动听的歌声；晚上回到家，和父母一起聊聊天看看电视上上网；放假了和家人一起出去游玩……可是海伦凯勒呢？她享受过这一切吗？和海伦凯勒相比，我是多么的幸福呀！可我珍惜过这一切吗？在校调皮贪玩完不成作业和老师作对；在家任性为做家务和家长斗嘴；为一点点小事斤斤计较和同学吵架……对老班（我可爱的班主任）经常说的“同学们，抓紧时间啊！失明了才知道眼睛的宝贵，应该在眼亮时好好利用它；垂老了才知道生命的可爱，就应该在年轻时珍惜它”，我总是不以为然，现在想想真是后悔死了！我现在是八年级的学生，马上就进毕业班了，可我的学习劲头呢？海伦凯勒“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖，她拼命地摸读盲文，不停的书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都磨出了血。
美国著名教育家斯特娜教育女儿的故事
美国著名教育家斯特娜教育女儿的故事第1篇：美国著名教育家斯特娜教育女儿的故事美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学教师斯特娜夫人,在对女儿进行品德教育时,借助娃娃来奖励或惩罚女儿。
女儿如果做了好事,第二天早起,在她枕头旁就会有娃娃放上的好吃的点心之类;假如她做了坏事,第二天早上起来就什么也得不到。
有一次,女儿把一个珍贵的娃娃丢在草坪上。
后来,当她找到娃娃时,发现小*已把它咬坏了。
她哭叫着把受伤的娃娃拿到妈妈面前。
啊,它真可怜!妈妈说着抱起小娃娃,轻轻地抚摸着它的伤痕,但就是不说给女儿再买个新的。
过了一会儿,妈妈对女儿说:地那么好的娃娃放到草坪上不管,太残忍了,假若我把你放到野外,被老虎和狮子吃掉的话,我是多么悲痛呀!有一天,女儿要到一个朋友家去,母亲同意了,并要求她必须在12点半以前回来,母女俩要去看电影。
可是,女儿迟了十分钟才到家。
当女儿进来时,妈妈什么也没说。
只是指了一下表,让她看。
女儿知道迟到不对了,道歉说:我不对了。
吃完饭,她就赶紧换衣服。
这时妈妈说:今天因时间来不及了,戏是看不成了女儿哭了。
但是,为了让孩子知道母亲说话是算数的,妈妈只是说这真遗憾,而没有采取别的补救办法。
为了使女儿养成良好的品行,妈妈还给她绘制了品行表,一周一张。
内容有13项:服从、礼节、宽大亲切、勇敢、忍耐、真实、快活、清洁、勤奋、克己、好学、善行。
有一次,新来的女佣人因不知道,把维尼夫雷特花费了一周时间作的法语练习给扔掉了。
当时,女儿表现出很灰心的样子,还说:再也没有作第二遍的精力了。
妈妈立即就给她讲了卡莱尔的故事:女佣人因不知道是重要的东西,把卡莱尔花费几年功夫写的《法国革史》原稿烧了，他知道后，很沮丧。
但他没有申斥女佣，而是重写。
听了这个故事，女儿再好不说泄气的话了，而开始重新补习法语。
第2篇：高斯解数学难题的教育家名人故事1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题，像往常一样，前2道题目在2个小时内顺利地完成了。
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一个感动整个美国的女教育家
马尔瓦科林斯，一位上世纪30年代生于阿拉巴马的杰出非裔美国女性，凭借一己之力改变了美国教育版图。
这位受到高度赞誉的教育家曾经培训了超过十万名教师，并被授予四个荣誉学位。
她曾经两次婉拒美国总统的邀请就任教育部长。
从那时起，她就被公认为全球传奇女性之一。
在马尔瓦出生和成长的那个年代，种族隔离制度导致非裔美国人的教育资源极为匮乏。
出于对教育的热爱与激情驱使她做出一个影响她一生的决定——成为一名教师。
然而，在她供职的位于贫民区附近的芝加哥公立学校中，犯罪和毒品横行。
但是比犯罪和毒品更让人心忧的是，这里的孩子们看不到未来和希望。
面对残酷而无情的现实环境，马尔瓦决心改变这一切。
“我相信你”，“你可以做的更好”，“你能成功”，“你的未来在你手中”这些激励学生的话语成为了马尔瓦的口头禅，日复一日，年复一年的重复着，赋予学生们在黑暗中前行的力量。
这位伟大的教育家怀着对每一个学生的期待和信任，挖掘并精心培育每一个学生身上的天份和才能。
奇迹开始发生！那些被传统教师们认为无法就药的“差生”竟然能够阅读欧里庇德斯，埃莫森和莎士比亚的著作。
也就是这些孩子们，在十岁的时候竟然开始学习高中的数学课程。
然而，当时的马尔瓦并未得到应有的认可和奖励，相反，各种流言蜚语接踵而来，迫使她无奈离开了学校。
1975年，她决定在自家住宅的二楼开办自己的学校，为之命名为“西侧预备学校”。
第一批学生中包括科林斯女士自己的子女以及几个邻家的孩子。
其中几个孩子被认为受到学习障碍症的困扰。
所有到“西侧预备学校”就读的学生都是公立学校的弃儿，马尔瓦的学校是他们流落街头前最后的希望。
就这样，奇迹持续发生着：她的每一个被认为“不可救药”的学生，一步一步地完成了小学，初中，高中并最终纷纷考入高等学府，成为律师，医生，法官，教师等等受人尊敬的社会栋梁。
马尔瓦自己数十年来一直全身心投注于教育事业，生活拮据。
终于，在1979年，她的生活发生了翻天覆地的变化：科林斯女士的故事引起全国瞩目。
她以及她的“西侧预备学校”被《60分钟》，《早安美国》、《时代》周刊及《新闻周刊》等媒体广泛报道，她成为了一部电视电影的主题——《马尔瓦科林斯的故事》。
不仅两任美国总统——罗纳德里根和乔治布什诚挚邀请她入阁担任教育部长的
职务，她还收到了来自一位慈善家的大笔慷慨捐献，她将这笔钱用于在全美创建更多的马尔瓦科林斯预备学校，接收那些处于绝境的，在社会底层挣扎的孩子们前来就读。
数万名学生聚集在这些学校中一起学习，数千名教师来校参观访问，共同见证马尔瓦科林斯所创造的教育奇迹。
当被问及她如何能够创造这些传奇时，她的回答是，她相信只要使每个孩子了解自己是独一无二的、聪明的、可爱的，他们就能还你一个奇迹。
不管孩子们有任何行为不端，作为惩罚，马尔瓦都会要求他们按照字母排列顺序，写出一百条理由阐述为什么他们会优秀到以至于犯这样的错误。
如果他们再次犯错，他们将不得不使用另一种同义词。
那些之前犯错的学生往往会告诉后来的新生们有多么无法理解自己为什么会犯这样或那样的错误，因为他们已经厌倦了向科林斯女士讲述自己是多么的出色和优秀。
马尔瓦曾经在那本感动万千美国人的自传《TheMarvaCollinsWay》中写到：“在我30年的教学生涯中，我极少遇到没有学习能力的学生，但是我却遇到许许多多由于教育的失败而成为受害者的学生。
”马尔瓦所做的种种都是为了激发学生们自助的勇气和力量，让他们最大程度地发掘自己的内在潜能并建立对自己的信心。
因为，她坚信希望和乐观的心态将帮助
孩子们实现最终的成功。
想想我们平时会关注自己或他人哪些方面吧。
我们往往会倾向于聚焦自己或他人“我／他们的弱点是什么？”以及“我／他们有那些方面需要改进？”而非“我／他们的长处是什么？”，“我／他们的优点是什么”或者“我／他们善于做什么？”每日三省固然重要，但如果这是我们唯一关注的问题，那么我们将很容易一叶蔽目，忽略自己或他人身上的闪光点，长处，优势和与生俱来的天份，即便它们就在那里，显而易见，等待我们去发现。
境由心造。
我们的心态将最终决定我们的方向、未来的道路和对人生价值的理解和判断。
当我们走到生命的尽头回望过去时，我们会发现自己的关注点在很大程度上将影响并决定我们对于这个世界的体验与认知。
从某种意义上讲，发现并关注我们或者是他人的优点和长处更为重要。
谨以此文献给那些在各个战线上照亮和改变他人人生的马尔瓦柯林斯们。