投 掷 课 教 案
体育活动教案《投掷》
体育活动教案《投掷》体育活动教案《投掷》「篇一」活动设计投掷与躲闪是非常适合大班幼儿的活动方式，也是很有挑战的活动。
在活动中可以发展幼儿的肢体协调和灵敏能力，同时也能培养幼儿的合作能力。
结合本次活动，我利用自制教具通过打死大灰狼—给小羊喂草—躲猫猫游戏这几个环节由易到难循序渐进地培养了幼儿的投准、投远以及躲闪的能力，让幼儿充分感受到活动的快乐，体验挑战成功的自豪感。
活动目标1、通过游戏组织幼儿开展多种形式的投掷练习，发展幼儿的投准和躲闪能力。
2、培养幼儿对投掷活动的兴趣，以及与同(大考吧幼儿教育 )伴竟争、合作的意识。
活动准备音乐磁带《甩葱歌》、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、红绿标记等。
活动过程一、开始部分。
1、听口哨声，幼儿一路纵队走步入场。
2、热身运动：我们一起动起来吧!(听音乐师幼一起随音乐做动作)二、基本部分。
(一)学一学1、情景导入：宝贝们有好多羊羊被大灰狼抓去了，我们怎么救小羊呢?看，我带来了什么?(教师出示沙包)对，今天我们就用沙包来打败大灰狼。
2、小朋友用沙包去试试吧，看看谁的办法好?(1)幼儿自由探索沙包(教师观察)(2)听到哨声立即回到红线上排成一列横队，告诉老师你想到了什么办法?(请2名幼儿示范一下动作)(3)刚才小朋友的办法真好(扔)，今天我们就来学投掷的新本领。
教师示范讲解动作要领：投掷儿歌：小沙包，放耳边。
小胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前投。
(3)幼儿拿沙包反复练习几次。
(4)请投的远的幼儿示范说说：自己是如何投掷?你发现怎样投才能投得远?比较出投的远的方法。
教师：我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领，我们赶快去消灭大灰狼吧!(5)讲解任务规则：这是大灰狼的家，我们拿好武器先来消灭第一只吧，听好哨声一起用力哟!(耶)接着准备消灭第二只，来一起来，准备投!(二)喂食物1、小朋友的本领真大，把大灰狼消灭了，小羊饿了，我们快去给小羊喂草吧!2、讲解任务规则：一定要投过线，小羊才能吃到，第一次先练习一次，第二次进行比赛。
掷一掷公开课教案（精选5篇）
掷一掷公开课教案（精选5篇）掷一掷公开课教案（精选5篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的掷一掷公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
掷一掷公开课教案篇1教学目标：1、引导学生综合应用已学过的组合、统计、可能性、找规律等有关知识探索事件发生的可能性的大小。
2、经历“猜想，实验，验证”的过程，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。
教学重点：探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9这些数中居多的道理。
教学难点：应用已有的数学知识，探索事件发生的可能性，提高学生的解决问题的能力。
教学准备：骰子，表格，统计图，学习纸，PPT教学过程：一、情境导入1、讲述阿凡提智斗巴依老爷的故事。
2、设问：你们认为谁胜的可能性大？为什么？3、学生发表意见。
二、自主探究1、让我们来动手掷一掷吧。
先思考：一个骰子有几个面？哪些数字？（六个面，1-6个数字）师：他观察得仔细吗？真是善于观察的好孩子呀！如果老师任意掷一个骰子，可能出现哪些数呢？生：1—6。
师：可能出现 7 吗? 生：不可能2、师：如果老师同时掷两个骰子，朝上的一面的和又可能是哪些数呢？生：2—12。
师：可能是 1 吗？为什么？可能是 13 吗？为什么？生答。
3、师：平常我们都用掷骰子来玩游戏，其实它里面还藏着很多的数学知识呢，今天咱们就来掷一掷骰子，研究其中的数学奥秘吧！（板书：掷一掷）请两位同学上台掷一掷，一问同学作记录。
4、玩20次后，问：同学们，你们发现了什么？三、展示互评1、甲方赢的次数比乙方多，问什么呢？2、小组探究：掷一掷，并将掷出的和涂在统计图上。
每次掷中了谁选的和，就在谁的表格里涂一格，涂到有一个数字全都涂满为止。
3、观察统计图，你发现了什么？有些小组一次2、12都没有掷出来，是不是代表不可能掷出2和12呢？4、现在来填学习纸，你们发现了什么？5、小结：和是5、6、7、8、9的可能性要大些，因为他们出现的次数要多些（具体说明多多少）四、巩固练习1、教材第47页练习十一第9题。
中班幼儿投掷游戏教案
中班幼儿扔掷游戏教课方案【篇一：中班幼儿扔掷游戏教课方案】中班扔掷游戏教课方案 :?打靶?的大纲内容【篇二：中班幼儿扔掷游戏教课方案】中班扔掷游戏教课方案：?投包互射?的相关内容【篇三：中班幼儿扔掷游戏教课方案】设计妄图：活动目标：1、体验民间传统游戏带来的乐趣，有参加体育活动的兴趣。
2、掌握扔掷沙包的技巧和提高团结互帮的感情。
3、经过体育活动提好手臂力量和上肢动作的协调能力。
活动重难点：重点：扔掷沙包的动作。
难点：控制沙包扔掷的方向和距离。
活动准备：1、器材：沙包假设干个、青蛙门 4 干、滚筒假设干、小铁门假设干、筐子一个。
2、场所：空旷的场所，消除危险峻素。
活动过程：一、准备局部：〔 3’〕〔1〕慢跑：以一排队伍进行慢跑，教师控制好跑动速度。
〔2〕热身活动：在慢跑过程中模拟矮人走〔蹲着走〕、兔子跳〔双脚跳〕、老爷爷走〔弯腰走〕、螃蟹爬〔横着跑〕，充分活出发体的各个局部。
队形以以下列图：二、根本局部。
1、幼儿研究：教师提问：“小朋友们，知道怎么扔掷沙包吗？〞引导小朋友说出由下至上投和由上至下投的两种扔掷方法，请小朋友答复，并且上前演示。
2、教师与幼儿共同总结如何正确的扔掷沙包，以右手为例，两脚左右开立，左脚在前，右手持沙包向后引伸，右腿微曲，重心移到右腿上，眼看扔掷方向，扔掷时右脚蹬地，自然挥臂转体经肩上至耳侧将沙包向前上方投出。
3、分组练习：教师将小朋友分成 4 组，在每组前面放置一个滚筒和滚球，进行原地扔掷沙包的练习，要求幼儿扔掷的沙包要高出前面的滚筒和滚球。
教师进行巡逻和纠错，防范不测故事、砸伤的发生。
队形如图：***** →♀***** →♀***** →♀***** →♀4、游戏——小小神投手。
〔1〕、依照现有的队形，将滚筒上的滚球拿掉，并在滚筒前面放置一个小铁门，要求幼儿用最快的速度跑到“魔法盒〞〔筐子〕旁，随意捡起一个沙包，跑回小铁门前，再将沙包投进滚筒内，小组全部完成后，哪组滚筒内的沙包多，哪组获胜，队形如图：***** →∪∩←***** →∪∩←□***** →∪∩←***** →∪∩←〔2〕、视幼儿掌握情况，调整小铁门与滚筒的距离，增加游戏难度，进行第二次游戏，并对获胜的队伍进行贴贴纸奖励。
投掷教案5篇
投掷教案5篇投掷教案篇1一、指导思想本课依据《新课程标》精神，坚持“健康第一”的指导思想，在教学中,始终把学生主动、全面的发展放在首位,注重发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,使每一个学生都能得到健康的发展。
二、设计理念本课以“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；培养良好创新意识和合作精神，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
三、教材分析：投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，也是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从小学低年段就开始安排课程，从掷纸飞机、掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。
教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。
通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，为今后学习其它的投掷项目奠定基础，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，养成坚持锻炼身体的习惯。
四、学情分析：五年级的学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，其模仿能力比较强。
在本课时教学中，根据小学生的心理和生理特征，采用以教师直观示范、学生练习，以及配合快乐的游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生认真学习，勇创佳绩。
五、教学目标：1、学习原原地掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力。
2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。
3、培养学生集体精神和良好的合作意识。
六、教学重点、难点：本节课的教学重点是：蹬地、转髋、挥臂动作连贯，体会协调用力的动作，掌握正确的用力顺序和用力方向。
高一投掷课设计（五篇模版）
高一投掷课设计（五篇模版）第一篇：高一投掷课设计高一《投掷》公开课教学设计一、指导思想本课根据普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》水平五教材，紧紧围绕新课程理念，以学生的发展需要为中心，注重激发学生的学习欲望，发展探究能力。
二、设计思路本次课是高中投掷单元的第一次课，根据课的目标和要求来选择和设计教学内容，从学校场地和学生的实际出发，考虑安全因素，以学生的发展需要为中心，选择了一些具有健身性、趣味性、实效性的练习方法，对传统竞技运动项目进行改造，运动形式活泼。
三、学情分析1、学生情况：学生来自各个乡镇，身体素质差别较大，尤其是力量素质偏差，体育基础与能力起点较低；心理处于少年向成年转型期，身心发育尚未成熟，稳定性差，大部分同学对传统投掷练习不感兴趣。
2、场地器材：学校可供进行投掷练习的场地狭小，可供进行传统投掷练习的器材（如实心球、铅球等）数量偏少。
3、安全因素：由于人均活动面积少，如采用传统教学手段，则可能会带来潜在的不安全因素。
四、教学特色----以主题探究模式突破高中投掷教学1、主题单元教学法：本课围绕“投掷”主题，打破传统的“投掷”即投铅球、实心球的思路，采用多种切合实际的练习手段，让学生基本弄清影响投掷远度的主要因素，认识投掷运动的健身价值。
2、游戏比赛法：运动与游戏密不可分。
本课以若干个既可独立，又有联系的投掷类游戏及比赛练习将全课串联起来，为学生提供了较为宽松、愉悦并且有一定成就感的学习环境。
3、启发式传授知识：本课先通过练习、尝试、学生体会等方式让学生具有初步的感性认识，再通过教师的启发、引导以及师生互动把要学习的技术要点总结出来是本次课的又一特色。
4、活动器材创新：充分利用损耗的羽毛球和废旧的飞盘作为活动器材，既确保了练习安全性，又使练习的密度与运动量大幅提高，还能对学生进行环保教育。
出手初速度是提高投掷远度的最重要因素----高一《投掷》公开课教学计划授课对象：高一（10）班学生50人时间：2005年11月18日水平阶段：水平五本课位置：高中投掷主题单元第一课时教学目标：1、认识目标：初步认识投掷运动是展示自己的力量、体验快乐的价值，基本了解出手初速度是影响投掷远度的主要因素。
幼儿园小班投掷教案
幼儿园小班投掷教案一、教学目标1. 学习投掷的基本技巧，发展幼儿的手眼协调能力和上肢力量。
2. 培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
3. 通过投掷活动，提高幼儿的反应速度和敏捷性。
4. 培养幼儿遵守规则、互相尊重的良好品质。
二、教学内容1. 投掷动作的基本技巧：握球、甩臂、投掷。
2. 投掷游戏的规则与玩法。
3. 投掷器材的使用与安全注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握投掷的基本技巧，参与投掷活动。
2. 教学难点：投掷时的握球、甩臂动作的协调与用力。
四、教学准备1. 教具：投掷器材（如小球、沙包等）、标志物、音乐。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 投掷动作的基本技巧学习（5分钟）：a. 教师示范投掷动作，讲解握球、甩臂、投掷的要点。
b. 幼儿跟随教师练习投掷动作，教师个别指导。
3. 投掷游戏实践（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行投掷游戏，如投掷小球、沙包等。
b. 幼儿自主选择投掷器材，进行投掷练习。
4. 团队竞赛（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，进行团队投掷竞赛。
b. 幼儿协作完成投掷任务，比赛过程中注意安全。
5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做深呼吸，放松身心。
6. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在投掷活动中的收获和感受。
b. 教师总结投掷活动的要点，强调投掷动作的技巧和安全性。
注意：教师在教学过程中要密切关注幼儿的安全，确保投掷器材的使用安全。
在活动结束后，要对幼儿进行简单的拉伸放松，以缓解肌肉紧张。
六、教学评价1. 观察幼儿在投掷活动中的参与程度，了解他们对投掷动作的掌握情况。
2. 通过团队竞赛，评估幼儿的团队协作能力和竞技水平。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
小学投掷课室内教案
小学投掷课室内教案年级：一年级学科：体育课时：2课时教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
教学内容：1. 投掷姿势的讲解与练习2. 投掷实心球3. 投掷游戏教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对投掷的了解。
2. 教师介绍投掷的基本技巧和重要性。
二、投掷姿势的讲解与练习（15分钟）1. 教师讲解投掷的基本姿势，包括握球、摆臂、投掷动作等。
2. 学生跟随教师一起进行投掷姿势的练习。
三、投掷实心球（20分钟）1. 教师分发实心球给学生，并讲解投掷实心球的方法。
2. 学生进行投掷实心球的练习，教师给予指导和反馈。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调投掷技巧的重要性。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
第二课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对上一节课投掷实心球的掌握情况。
2. 教师引入投掷游戏，激发学生的学习兴趣。
二、投掷游戏（20分钟）1. 教师设计投掷游戏，如投掷接力、投掷比赛等。
2. 学生分组进行游戏，教师给予指导和评价。
三、投掷技巧的提高（15分钟）1. 教师针对学生在游戏中的表现，进行投掷技巧的讲解和示范。
2. 学生跟随教师一起进行投掷技巧的练习，教师给予指导和反馈。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调投掷技巧的提高和团队合作的重要性。
2. 学生分享自己在游戏中的收获和感受。
教学评价：1. 学生投掷实心球的距离和准确性。
2. 学生在投掷游戏中的表现和团队合作精神。
3. 学生对投掷运动的兴趣和参与程度。
幼儿园体育《投掷》教案设计和教学反思
幼儿园体育《投掷》教案设计和教学反思《投掷》体育活动意在激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神，教案设计对于教师们来说是非常重要的，下面是店铺为大家整理的幼儿园体育《投掷》的教案设计，希望对你们有帮助。
《投掷》教案设计篇一活动目标1.调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。
2.逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
活动准备1.录音机、磁带。
2.投掷物、标靶若干。
3.师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区;(2)玩球区;(3)沙袋区;(4)飞镖区。
活动过程一、开始部分1.队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
2.准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分1.投远活动。
(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。
(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2.投准活动。
(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。
教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。
①把垒球投进筐中。
(垒球区)②用海洋球打中“老鼠”。
(玩球区)③用沙袋打中“大灰狼”。
(沙袋区)④用小纸棒投过圈。
(飞镖区)(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。
幼儿再次在活动区上练习投准。
3.综合活动，游戏――萝卜投中篓子。
体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。
初中投掷课教案
初中投掷课教案年级：八年级教材内容：《体育与健康》课程标准教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧和训练方法。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的投掷能力，为校田径队选拔优秀人才。
教学重点与难点：重点：投掷动作的技巧和训练方法。
难点：投掷时的力量与角度控制。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍投掷项目的发展历程和在我国体育事业中的重要地位。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的竞技体育意识。
二、技能讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解投掷的基本动作要领，包括握球、预备姿势、用力顺序、投掷角度等。
2. 教师进行示范，让学生直观地了解投掷动作的正确姿势和力量分配。
三、分组练习（10分钟）1. 学生分组，每组选出一个负责人，负责组织练习和反馈练习情况。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提出改进意见。
3. 学生进行投掷练习，逐渐增加投掷距离和重量。
四、比赛与评价（10分钟）1. 学生进行投掷比赛，记录比赛成绩。
2. 教师对学生的比赛成绩进行评价，给予鼓励和指导。
3. 学生互相评价，总结投掷过程中的优点和不足。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调投掷动作的要点。
2. 鼓励学生在课后积极参加投掷训练，提高自己的投掷能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习、比赛和评价等环节，让学生掌握了投掷的基本技巧和训练方法。
在教学过程中，教师注重培养学生的团队合作精神和竞技体育意识，提高了学生的投掷能力。
在今后的教学中，教师应进一步加强投掷项目的普及与推广，提高学生的投掷水平，为校田径队选拔优秀人才。
同时，注重学生的安全防护，避免运动损伤的发生。
此外，还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在投掷项目中找到自己的优势和乐趣。
小班投掷体育活动教案
小班投掷体育活动教案第1篇教案设计意图:每次孩子们在玩海洋球时愿意用来扔,,我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力.活动目的:1. 练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.2. 能积极参加游戏活动.活动准备:1. 每人一个小球2. 开洞的纸箱两只重难点：练习将球投进洞活动过程:教师将两只纸箱并列放在活动室的中间,教师在离纸箱10厘米的周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌,没投准,继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩.活动延伸:教师可带领幼儿在篮筐下投,增加难度.活动反思:许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可适当把纸箱的距离调远,让幼儿更有成功感。
第2篇教案活动目标：1、引导孩子练胸，肩膀打开，手臂向上。
2.能够表现兔子跳，采蘑菇，直松树等情节。
根据音乐提示。
3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。
4.培养孩子健康活泼的性格。
5.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
活动准备：1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音乐磁带。
3、蘑菇若干个。
4、松树林场景。
活动过程：一、开始部分：1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!”“今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。
”2、听音乐做动作。
二、基本部分1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现?”2、练习动作(1)“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。
小学体育投掷教案
小学体育投掷教案小学体育投掷教案篇1学情及教材分析：水平二（四年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，主要安排了发展投掷能力的游戏、投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。
投准与游戏，是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。
设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。
通过采用掷纸飞机、投掷纸球、纸球投准、冲过火力网等游戏活动，用活泼、有趣和可以达到的目标，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。
在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。
教学目标：1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。
2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。
3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
教学重难点：重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法难点：投掷时全身的协调用力在本课教学中，不足之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班投掷体育游戏教案
幼儿园大班投掷体育游戏教案幼儿园大班投掷体育游戏教案「篇一」一、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。
力求从学生的实际出发，以学生发展为目的，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。
让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。
二、教材分析掷准是水平一“身体健康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。
主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。
本课根据掷准的教学内容，安排了持轻物掷准技能和游戏的学习，在增强学生的上肢力量，提高学生的协调、灵敏素质。
同时培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。
三、学情分析本课的教学对象是小学二年级三班的学生，该班学生上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好。
课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参与的兴趣。
四、教学目标1、认知目标：通过教学，让学生初步持轻物掷准的动作概念，提高认知，激发学习兴趣;2、技能目标：通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的基本技术动作，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏;3、情感目标：培养学生敢于尝试，不怕挫折，克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。
五、教学设计第一部分：准备部分1、蛇形跑：教师带领学生进行蛇形跑。
2、热身操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。
第二部分：基本部分1、叮叮铛铛：让学生模仿锤子敲打钉子的练习。
2、游戏：炸狼堡比比谁投得准第三部分：结束部分1、放松操：吹气球，学生模仿气球，进行身心放松。
2、师生小结本课。
3、宣布下次课内容，归还器材，礼貌道别。
六、教学重、难点教学重点：正对投掷方向、看准目标自然挥臂投出。
小班投掷游戏教案（通用6篇）
小班投掷游戏教案小班投掷游戏教案（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小班投掷游戏教案，欢迎阅读与收藏。
小班投掷游戏教案篇1活动目标：1、练习正面投掷的动作，发展幼儿上下肢力量及手眼配合的协调性。
2、培养幼儿而积极参与活动的兴趣和勇敢的意志品质。
活动重点：正面投掷。
活动难点：手用力握拳举过肩，膝盖用力蹬，向上向前投。
活动准备：怪兽若干，沙包若干，音乐若干。
活动过程：一、准备活动，以“小兵练本领的情节”导入。
在律动中初步感知正面投掷的动作要领，让幼儿的生理、心理做好准备。
1、在《小兵》的音乐中进场站位：教师用语：“小兵们练本领的时间到了，跟着司令出发吧。
找一个点子快速站好，眼镜看好司令，比比谁的速度快。
要求：幼儿按照点子站成两横排。
2、在《快乐宝贝》的音乐中做律动，今天我们来比比那个小兵的动作能和司令一样有力气本领最大好吗？教师用儿歌的形式在音乐声中进行练习。
“谁的膝盖像弹簧弹弹弹，弹弹弹”，“谁的拳头握得紧，转转转，转转转。
”谁的手臂力量大,推推推，推推推。
”谁的手榴弹投得远，投投投，投投投。
二、在《打怪兽》的游戏中练习、发展幼儿正面投掷的动作。
（一）第一次打怪兽。
要求幼儿用力向前头。
1、拿好石头站成一条弧线。
教师用语：“小兵们，听说森林里有很多怪兽，白天经常出来欺负小动物，我们一起去帮小动物赶跑怪兽好吗？看前面有很多石头，我们每人拿好一块石头，遇到怪兽的时候就可以扔石头打跑他。
但是怪兽很凶猛，我们要站在红色的围栏后面保护好自己，千万不要跑到红线外面去。
石头扔的时候注意不要扔到其他小兵的身上，所以请前面的小兵向后退也站到黄线上，变成一横排，相互分开点。
2、打怪兽。
（投三次）放音乐，出事怪兽。
“嘘，听好像真的有怪兽来了，快准备好，把石头举起来，等一会儿手里的石头扔完了就从前面的篮子里再拿一块接着打，看看谁能勇敢地打中怪兽。
初中体育投教案
初中体育投教案一、教学内容投掷项目（如投掷实心球、标枪等）的基本技术、训练方法和比赛规则。
二、教学目标1. 认知目标：使学生了解投掷项目的基本技术、训练方法和比赛规则。
2. 技能目标：使学生能够熟练掌握投掷项目的基本技术，提高投掷能力。
3. 情感目标：培养学生对投掷项目的兴趣，增强团队协作和竞争意识。
三、教学方法1. 讲解法：教师对投掷项目的基本技术、训练方法和比赛规则进行讲解。
2. 示范法：教师进行投掷项目的示范，让学生直观地了解技术要领。
3. 实践法：学生分组进行投掷练习，教师个别指导。
4. 比赛法：组织学生进行投掷比赛，提高学生的竞技水平。
四、教学步骤1. 准备活动：组织学生进行热身运动，如慢跑、关节活动等，预防运动损伤。
2. 基本技术教学：讲解投掷项目的基本技术，如投掷实心球的握球方法、投掷姿势、用力顺序等。
3. 实践练习：学生分组进行投掷实心球的练习，教师个别指导，纠正错误动作。
4. 训练方法讲解：讲解投掷项目的训练方法，如增加力量、提高速度、改善技术等。
5. 比赛组织：组织学生进行投掷比赛，培养学生的竞技能力和团队精神。
6. 结束部分：进行拉伸放松运动，总结本次课程的收获和不足。
五、教学评价1. 技术评价：观察学生在投掷练习中的技术动作，评价其掌握程度。
2. 比赛评价：评价学生在比赛中的表现，如投掷距离、准确性等。
3. 情感评价：观察学生在课堂中的参与程度、团队协作和竞争意识。
六、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，总结成功经验和不足之处，为下一次教学做好准备。
通过以上教案，教师可以有效地进行初中体育投掷项目的教学，提高学生的投掷能力，培养学生的团队协作和竞争意识。
在实际教学过程中，教师还需根据学生的实际情况调整教学内容和方法，确保教学效果。
体育课趣味投掷教案
体育课趣味投掷教案一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的投掷能力和体育素养。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。
二、教学内容：1. 投掷技巧与动作要领教学。
2. 投掷比赛与团队协作。
3. 投掷项目的训练与提高。
4. 投掷相关游戏与活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷动作的技巧与要领，投掷比赛的组织与实施。
2. 教学难点：投掷动作的准确性，投掷距离的提高，团队协作的默契。
四、教学资源：1. 投掷器材：实心球、标枪、铅球等。
2. 体育场地：投掷区、跑道、观众区等。
3. 教学辅助工具：投掷教学视频、图片、PPT等。
4. 安全设施：护具、急救包等。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范：教师讲解投掷动作的技巧与要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行投掷练习，教师指导并纠正错误动作。
4. 比赛与团队协作：组织学生进行投掷比赛，培养团队合作精神和竞争意识。
5. 总结与反思：教师点评课堂教学，学生分享学习收获和感受。
6. 安全注意事项：教师强调投掷活动的安全规则，确保学生安全。
六、教学评价：1. 技能评价：观察学生在投掷练习中的动作准确性、投掷距离和投掷稳定性，对学生的投掷技巧进行评价。
2. 比赛评价：通过投掷比赛，评价学生的竞争能力和团队合作精神。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的投掷表现进行自我评价，反思学习过程中的进步和不足。
七、教学策略：1. 循序渐进：从基础投掷动作教学开始，逐步提高学生的投掷难度和距离。
2. 分组练习：将学生分成不同的小组，进行分组练习和比赛，增强学生的合作意识和团队精神。
3. 个人辅导：针对学生的不同水平，给予个别辅导和指导，帮助学生提高投掷技巧。
4. 正面激励：注重激励学生的积极性和自信心，鼓励学生在投掷活动中取得好成绩。
中班体育教案《投掷》精选
中班体育教案《投掷》精选一、教学内容本节课选自幼儿园体育课程标准，教学内容为中班体育教案《投掷》章节。
通过学习，让幼儿掌握投掷的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力和身体协调性，提高幼儿的投掷水平。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解投掷的基本技巧，理解投掷的动作要领。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练掌握投掷技巧，提高投掷准确性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，让幼儿在投掷活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点重点：投掷动作的准确性、投掷时的身体协调性。
难点：投掷动作的连贯性、投掷远度的提高。
四、教具与学具准备教具：投掷器材（如投掷圈、沙包等）、标志物（如小红旗等）、音乐播放设备。
学具：幼儿自带的小书包、水壶等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 投掷动作学习（5分钟）教师向幼儿讲解投掷的动作要领，示范投掷动作，让幼儿跟随教师一起做投掷动作的练习，注意纠正幼儿的动作。
3. 投掷游戏（10分钟）教师组织幼儿进行投掷游戏，如投掷沙包、投掷圈等，让幼儿在游戏中提高投掷技巧。
4. 投掷比赛（10分钟）教师组织幼儿进行投掷比赛，设置投掷距离和目标，鼓励幼儿挑战自我，提高投掷远度。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿身心得到放松。
六、板书设计投掷动作要领：1. 站位：双脚前后站立，与肩同宽。
2. 持球：双手握球，掌心向上。
3. 挥臂：上臂带动小臂，手腕放松。
4. 投掷：用力将球投出，注意投掷方向。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起练习投掷动作，家长拍摄幼儿投掷的视频，次日带来幼儿园。
答案：幼儿能够熟练掌握投掷动作，视频中表现良好。
2. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家里的投掷器材，如沙包、投掷圈等，进行家庭投掷比赛。
答案：幼儿能够参与家庭投掷比赛，并在比赛中提高投掷技巧。
小班体育教案200篇投掷游戏
小班体育教案200篇投掷游戏《小班体育教案200篇投掷游戏》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏优秀教案《大家一起来投球》目的：发展大动作的协调性，学习有目标地投掷东西，增强独立性和自信心。
准备：几个袜球和一只小塑料盆，教宝宝将袜球扔进盆中。
玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小"篮筐"挂起来。
"屈;老师.教，案网出处"让宝宝看着你将小袜球投进圆环中，球落地后拾起来，再重新投进圆环中。
示范几次后，将球交给宝宝，让他照你的样子做。
你可以在一边给他数数，记录宝宝成功的次数，让宝宝保持游戏的兴趣。
（2）小班体育游戏教案《顶沙包》含反思活动目标1.在游戏活动中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
2.引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备沙袋若干音乐《圆舞曲》活动过程一、开始活动带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。
圆圈动作(举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等)二、基本部分1.玩沙袋导入部分：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢!2.示范一人玩法：抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。
夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。
3.示范多人玩法：可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。
(注意事项：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋)4.小朋友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。
中班投掷教案6篇
中班投掷教案6篇中班投掷教案篇1教材分析投掷是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动，也可依据同学的详细状况，适当调整投掷物，使每一个同学均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面对全体同学。
学情分析1、本班级同学从生理进展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。
2、从身体素养来看，在各项身体素养上都有了较大的进展，上肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力气和速度也有较大进展，但耐力进展相对较慢。
3、从心理进展来看，留意力有了较大的提高，但无意留意仍占主导地位，参与体育活动的动机还是以直接爱好为主，对运动技术并不非常感爱好，群体意识和集体荣誉感有明显增加。
4、参与活动的社会性动机开头萌生，尤其偏爱集体嬉戏。
教学目标1、连续通过小伴侣喜闻乐见的主题模拟活动，激发同学乐观创想，主动参加活动的爱好；2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动，进展同学良好的投掷力量和活动力量；4、老师连续进行最棒个人、小组的评比、鼓舞，引导同学逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导同学尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育同学团队意识和互助合作的习惯与力量。
教学重点和难点通过教学80%~90%以上的同学娴熟运用投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。
中班投掷教案篇2活动目标1、学习肩上挥臂投掷初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
2、在嬉戏中观看、争论与反复练习总结并尝试投得更远的方法。
3、分组活动中会找空地练习并能够遵守规章。
活动预备及手段1、纸球若干。
2、场地布置1在墙上画上圆靶在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。
2场地内的支架上挂上绳子在绳子前画有远近不同的横线。
3汽车轮胎4个。
活动过程一、热身活动师幼一起有序活动身体各个部位头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等重点活动上肢与手腕。
投掷体育活动教案
投掷体育活动教案篇一：中班体育活动肩上投掷中班体育活动:肩上投掷活动目标 1.学习肩上挥臂投掷初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
2.在游戏中观察、讨论与反复练习总结并尝试投得更远的方法。
3.分组活动中会找空地练习并能够遵守规则。
活动准备及手段 1.纸球若干。
2. 场地布置1在墙上画上圆靶在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。
2场地内的支架上挂上绳子在绳子前画有远近不同的横线。
3汽车轮胎4个。
活动过程一、热身活动师幼一起有序活动身体各个部位头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等重点活动上肢与手腕。
二、探索扔纸球的方法 1.出示纸球引发幼儿的活动兴趣。
师今天我们把纸球当成手榴弹请大家把它投出去右手投一投左手投一投两只手都试试。
2.幼儿自由探索教师个别指导。
教师重点观察幼儿是怎么投手榴弹的鼓励他们用不同的办法扔并引导幼儿分别用左右手尝试。
3.总结投手榴弹的方法在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投手榴弹。
师请你说说刚才你是怎么扔手榴弹的请到前面来做一做。
师请听老师的口令做相应的动作。
师我们一起来练习投手榴弹吧将手榴弹放在肩上向前上方投掷出去。
三、分组练习肩上挥臂投掷手榴弹1介绍游戏方法与场地师今天我们要用投手榴弹的方法来玩投准和投远的游戏。
打靶在地面上选一条横线站好把手榴弹使劲投向墙上圆靶看谁投得准。
投远这儿有一条架高的红线请你站在地上的横线后面把手榴弹使劲投出去一定要注意让手榴弹从红线的上方飞过去而不是从红线下面飞过去。
2幼儿分组玩游戏教师观察指导。
我们分成两组玩游戏每个游戏都要玩别忘了左右手都要试试。
重点指导投掷姿势将纸球握在手中并置于肩上向前上方投掷 3.教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把手榴弹投得更远投得更准。
师请你说说你是怎样把手榴弹投得更远请你来试试。
4.幼儿再次分散游戏教师观察并进行个别指导。
师我们再来试试吧看看这一次能不能投得更远一些更准些。
四、炸碉堡游戏 1.介绍游戏玩法及规则是我们再玩一个炸碉堡游戏。
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投掷课教案一、指导思想为了更好的贯彻和实施体育与健康课程标准，进一步实施素质教育，教学中为学生创设轻松愉快的学习环境，充分发挥学生的主动性和创造性，尊重学生的差异和不同要求，注重学生的个性发展，注重知识与技能、过程与方法、情感与态度的融洽，在整个教学过程中充分调动学生自主学习的能力，培养学生主动参与，相互合作的能力。
教学中突出以人为本，突出学生主体性、活动性、创造性、让学生学有所乐，学有所获，享受体育带来的乐趣，激发学生学习实心球的热情，为终身体育打下基础。
二、课的宗旨快乐、健康、创新、发展。
三、学情分析初一学生正处在青春发育初期，其生理、心理决定了他们喜动不喜静，热爱体育运动，但不愿意被束缚，喜欢随心所欲，张扬个性，尤为喜欢丰富多彩的游戏。
对于投掷项目一般不太关注，如果要学，那也只能是应敷了事，针对这一客观实际，在投掷实心球教学中，我采用充分激发兴趣，让学生在参与运动和游戏中，深刻地意识到即使是在游戏中要想掷得远，投得准，也是需要技术的，只有通过学习动作要领才能掌握这种技能，才有可能让自己在现实生活中自如应对挑战，立于不败之地。
四、教学目标1、教师预期目标①、通过本次课的学习，使学生对实心球改变看法，加深认识，培养兴趣。
②、100%的学生能积极参与实习球的练习，并掌握2--3种实球的练习方法，90%的学生在实心球的创新玩法中参与创编设计，80%的同学能在合作的基础上提出自己独特的见解。
③、通过教学，努力淡化教的权威，强化学的主动，努力让学生感受到教师始终是他们全面发展的引导者促进者和帮扶者。
2、学生学习目标①、通过轻器械的投掷练习，使每一个学生都基本掌握2-3种动作方法，并提高学生上肢力量素质，同时也鼓励学生发挥想象，创新出新的投掷方法。
②、通过游戏，让学生体验成功，体验快乐。
③、分析、归纳、探究，提高学生合作意识、创新能力等综合素质。
五、教学构思与设计一、利用饮料瓶制作简易器械，既锻炼了学生的动手能力，又活跃了课堂气氛，使学生迅速进入角色，他们“练在其中，乐在其中”，使学生又回到了快乐的童年，并充分展现了他们的个性，教师以朋友的身份主动融入学生群体之中，激发学生学习积极性，在学生的情感自然表露的同时，增进了师生间的情感交流。
二、在课的基本部分让学生拿装沙子的饮料瓶，进行投远自接练习，让学生充分发挥想象，进行创造性活动，教师然后设疑，引导学生进行探究性投掷，并根据提出的问题进行尝试性练习，通过练习总结归纳出怎样才能将实习球掷的更远，哪种投掷方向最适合自己。
进一步提高了投掷实心球的技术、技能，并体验投掷所带来的无限快乐。
最后安排了一个游戏比赛，首先让学生讨论游戏规则及炸日本鬼子的碉堡，使学生在快乐中得到最好的锻炼，还培养了学生敢于创新，热爱祖国和不怕困难的优良品质。
三、课的恢复身心阶段在《梁祝》的轻音乐中放松，使身心得到彻底的放松。
总之，整节课以培养学生自己合作和探究的学习方式为主要的教学思想，以启发、提示、点拨、表扬鼓励的评价手段为主要教学方式，让学生在活动中体会学习的方法和积极参与乐。
教师：王勇班级：一（1）人数：52公开课课后小调查1、我教材及组织教法并参与课堂活动？①、很喜欢积极（）②、较喜欢愿意（）③、不喜欢不愿意（）2、你感觉本课运动强度和运动量的大小怎样？①、较大（）②、适中（）③、较小（）3、描述你课后的身体感觉：①、很疲劳（）②、较疲劳（）③、精力充沛（）4、学习投掷实心球项目，我学习态度是否认真？①、非常（）②、比较（）③、一般（）④、一点也不（）5、练习投掷项目我与同学合作如何？①、比较融洽（）②、非常融洽（）③、无所谓（）④、不太融洽（）6、在练习失败时，我对失败的原因思考①、总是仔细（）②、进行一些（）③、有时进行（）④、几乎不（）⑤、从不（）7、在老师组织的讨论过程中，我发言①、非常积极（）②、比较积极（）③、不太积极（）④、很不积极（）⑤、不积极（）8、我对自己这节课的表现①、非常满意（）②、比较满意（）③、还算满意（）④、不太满意极（）⑤、不满意（）投掷公开课教学反思本节课我对整个过程的以下部分进行反思：一、教学目标通过教学过程顺利实现本案例的教学目标是通过投掷创新体验，来开发学生的创新精神和能力。
本案例主要让学生根据自己的学习与生活经验设计投掷方式，并以“保龄球”等集体竞赛游戏为载体，让学生在享受投掷乐趣之余，体验集体合作获取成功的喜悦心情，从而实现教学目标。
二、淡化投掷教学的竞技性色彩，吸引学生积极参与学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的。
本案例淡化投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，进行创新体验与练习，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。
三、营造浓厚的民主氛围，体现教师为主导、学生为主体的新课标理念本案例中，老师始终是以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的各项投掷体验活动中。
师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一种民主氛围，教师的主导、学生的主体地位均得到充分的体现。
四、教学内容与生活实际相联系，学以致用得以有效实现投掷是人们日常生活中的常用技能。
本案例让学生提出一个投掷目的，利用自己的知识和经验基础，设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。
五、开心愉悦的学习情景下，更要注意运动安全教育。
教学形式越是强调自主则越容易出现松散，这必将增加课堂教学的不安全因素。
如在进行投远、投准及保龄球练习时，一定要求各组学生在将投掷物全部投完后，才可以将本组的投掷物取回，以避免发生危险。
总结一下，在课堂教学中发现问题时不能通过较好的教学方法去解决，驾驭课堂教学的能力还欠缺，教学手段比较单一。
其实体育教学方法层出不穷，今后还应该改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，这也是新课改对教师的基本要求，我要努力去争取做到的。
王勇投掷公开课说课稿一、教材分析1．说教材内容：九年义务教育三年制初级中学教科书《体育与健康》七年级下册投掷课。
投掷作为发展学生身心素质的重要手段，一直受到普遍关注，在中学阶段各年级都有安排。
本节教材在初一年级投掷课，要求运用多种投掷活动及游戏，培养学生投掷能力，改善身体协调性，发展力量素质，培养健康的身体和心理。
2．学情分析本课教学对象是初一学生，从知识与技能角度来看，学生对投掷没有太多的了解，不具备一定的投掷能力。
而且该年级学生平时活泼、好动，心理素质却一般，在以往的教学过程中能够按照教师指导，积极地参与、完成各项活动，具有初步的合作意识与分组竞赛活动能力。
3．设计理念根据教材分析和学情分析，本课以“健康第一”为宗旨，以“快乐体育”为指导思想，注意激发学生运动兴趣，突出学生的主体地位，促进自主创新学习，以“激趣导入、参与体验、应用创新的、拓展探究、恢复身心”为主线有效组织课堂教学，让学生在自我运动的参与和创新中，体验运动和创造的乐趣。
4．教学目标（1）、通过本次课的学习，使学生对实心球改变看法，加深认识，培养兴趣。
（2）、100%的学生能积极参与实习球的练习，并掌握2--3种实球的练习方法，90%的学生在实心球的创新玩法中参与创编设计，80%的同学能在合作的基础上提出自己独特的见解。
（3）、通过教学，努力淡化教的权威，强化学的主动，努力让学生感受到教师始终是他们全面发展的引导者促进者和帮扶者。
（4）、通过轻器械的投掷练习，使每一个学生都基本掌握2-3种动作方法，并提高学生上肢力量素质，同时也鼓励学生发挥想象，创新出新的投掷方法。
（5）、通过游戏，让学生体验成功，体验快乐。
（6）、分析、归纳、探究，提高学生合作意识、创新能力等综合素质。
5．教学重点：通过投掷练习，提高投掷的准确性，并获得身心愉悦。
教学难点：动作协调、连贯。
二、教学方法针对不同的教学阶段，采用了相应的教学方法：激趣导入阶段------教学方法采用模仿练习法。
参与体验阶段------教法：启发式、积极性评价法、；学法：自主创新、观察法、自评互评。
应用拓展阶段-----教法：尝试教学、分层递进法、分组竞赛法；学法：自主探究法、小组练习法、小组评价法、自我评价法。
恢复身心阶段-----教法：讲解示范法、积极性评价法；学法：观察法、模仿练习法。
三、教学过程1．激趣导入阶段（大约4分钟）首先进行常规集合整队，作些准备铺垫活动。
在这部分我安排了一个集中注意力的游戏。
这样的设计，以活动为方式，不仅激发了学生参与准备活动的兴趣，也有效地做好了学生上肢各关节部位的准备活动，为课堂教学的正常进行完成铺垫。
2．参与体验阶段（大约6分钟）在此阶段，我设计了一个“看谁投得远”的活动，具体操作如下：指导语：“同学们，你们知道在学习、生活中有哪些与投掷有关的活动吗?”这时，学生们就会纷纷回答“投篮”、“扔纸团”、“套圈”、“扔飞镖”……（在此情况下，我发出第二条指导语）“下面，我们就以投远为目的来练习投掷，由大家自己设计、创新投掷的方式，好吗？”因为要参与活动，学生的情绪一定会高涨起来，会纷纷表示渴望参与。
紧接着我发出第三条指导语。
“但我有一个要求，就是要注意安全，而且大家的投掷方式要尽量做到不一样，看谁的投掷动作最具新意。
好吗?”兴趣是最好的老师，学生的兴趣调动起来后，接下来我设计了以下的教学活动：方法及规则要求：将学生分成四组，每排为一组，按顺序以投远为目的进行创新投远练习，不限姿势，只要能投远就行。
为使活动样式丰富多彩，我做了一定的提示：可以用弓步正向、马步后抛、原地侧向抛、侧向上步掷……并引导学生在活动过程中互相启发，互相激励，教师注意巡回指导，积极评价。
这样的设计，充分激发了学生的好奇心及参与意识，变被动为主动，变让你练为我要练，突出学生的主体地位。
使本来呆板的投掷教学一下子变得生机盎然，学生不仅完成教材上的活动内容，还能创造出更加丰富的姿势，使得创新精神、创新意识、创新能力得以承载和发扬。
3．应用创新阶段（大约15分钟）上一活动，使学生意犹未尽，于是，我又设计了一个“打保龄球”的活动，具体操作如下：指导语“看来同学们意犹未尽，好，下面我们再进行一项活动，你们听说过保龄球吗？”（学生会有一些七嘴八舌地回答）“好！我们就做保龄球投准对抗游戏。
”方法与规则要求：将学生分成男女各两组。
男生与男生、女生与女生进行小组淘汰赛，最后男女生优胜组进行决赛。
每人投三次，学生用实心球以地滚球方式击目标，投掷方式可以自由选择，但不得越过投掷线。
胜负以各组击倒饮料瓶的总个数来定。
学生击过后自觉根据规则到前方黑板上记分，同时捡回实心球。
（一听说男女生对抗比赛，男生会兴奋不已，斗志十足，不把女生放在眼里，而女生则出现胆怯神态。
）为了体现公平竞争的原则，我适时加了一条规则。