新人教版第12册语文作文
人教版六年级语文下册各单元优秀作文选(12篇)
第一单元作文范例难忘的第一次生活中充满了许多“第一次”：第一次做饭，第一次表演，第一次养宠物……，一个个“第一次”就像一行行脚印，印在我们成长的道路上。
最使我难忘的“第一次”是上当。
在一个风和日丽的上午，我带着卖坏的好心情，带着一脸灿烂的微笑出门了。
走在街上，我异常兴奋地东瞧瞧西瞅瞅。
忽然，我的眼球被一个摊位牢牢吸引住了，那是一个偌大的玻璃柜，柜子里摆着我最爱吃的面包，透过干净明亮的玻璃可以看出面包异常的大。
小贩高喊：“过来瞧一瞧，看一看，五毛一个！五毛一个！家里有事，陪钱也卖，过了这村就没这店了。
”我一听，这么大个面包才只五毛，又是我喜欢吃的，捡便宜了。
我飞也似的冲到摊子前。
“老板，给我来两个！”我用“豪迈”的语气说。
旁边传来一阵叫好声，斗鸡的，马上过去看。
“小朋友，你的面包，给！”“嗯！”我一看，小贩给我的面包好小。
跟柜子里的一点都不同。
“喂，老板，你骗我，这个面包与柜子里的不一样。
”“谁骗你了？不信你看。
”小贩的手伸进柜子变大了，拿出面包后，手和面包都变小了。
我近距离一看，原来玻璃是有放大作用的。
我无语，从中我也明白了：凡事不能只看表面，要用自己的理智与思考来判断。
难忘的第一次一个风和日丽的下午，我和姑父、表姐、表弟一起去抓鱼。
那是一条不算太深的河，河里沉积着淤泥，偶尔能看到一个灵巧的鱼影闪过。
我们来到河边，姑父慢慢走下河，表弟也在姑父的嘱咐声中蹒跚下河，我和表姐在岸上看他们在河里摸索。
一会儿姑父仍上岸来一条10厘米左右的小鱼，我和表姐像是发现新大陆似的，开心的捡起鱼放进水桶里，然后继续看他们怎样抓到鱼，怎样让鱼儿逃走，怎样发现一条鱼，却只能看着它与自己擦身而过。
他们在水里抓的起兴，我在岸上看的有趣，抓鱼似乎很简单。
我起了兴，挽起衣袖，卷起裤腿。
心想:来抓鱼，总不能呆在岸上吧？于是我慢慢把脚伸进河里，一步一步挪向河里，本着模仿的心理，跟着姑父的动作，把“魔爪”伸向可怜的小鱼，却都让它们逃走了，真是气煞我也！哼！老虎不发威，当我是病猫啊？等着吧，我要大显身手，把你们一网打尽！忽然我眼前一亮，一条鱼正优哉游哉着，我心中猛喜，尽量不做太大的动作跟着它，那鱼丝毫没察觉到危险正逼近它。
初三下册语文人教版第一单元作文扩写
初三下册语文人教版第一单元作文扩写全文共5篇示例，供读者参考初三下册语文人教版第一单元作文扩写1在我们的人生中有许多第一次，但在这些第一次中，有些第一次却让我难以忘怀，那就是我第一次滑雪。
那是一个冬季，天气很好，我们一家人去滑雪，我滑的是双板。
滑雪场里人山人海，人群在雪道上，上上下下，令人眼花。
我们来到了初级道，因为我是第一次滑雪，初级道上的人也不少，于是我乘滑雪“电梯”到了上面。
我在坡上向下看，好陡啊，在滑道上还不时有人摔倒，挡在路中间，看他们摔倒的样子我有些腿软了，心中忐忑不安，很害怕，想：我到底滑不滑下去呢？如果不滑下去又怎么下去？坐“电梯”，那太丢人了吧，还不如摔一跤呢。
最终我决定滑下去，于是，我到了边上，吸了一口气，用雪杆一助力就下去了，真爽，在滑到中间的时候，因为速度很快，风从你脸上滑过，风又很大，所以感觉很爽。
我想：滑雪原来这么简单。
我紧张的心情，放松了许多。
这时我旁边的一个阿姨突然摔倒了。
幸好离我很远，我想：真不幸啊！可就在这时。
我也摔倒了，摔得雪杆都飞出去了。
我站起来捡起雪杆，又向下冲去。
我也没有就此罢休，又坐“电梯”上去，滑下来，虽然又摔倒了，但经过，一次又一次的摔倒，终于能完整地滑下来了，我心中无比自豪。
虽然，我到后来才知道滑雪并不是那么简单，而是有：刹车，转弯等动作技巧的。
我也渐渐由初级道转为中级道，由中级道转为高级道。
再由双板变为单板。
在这滑雪的过程中，我一次又一次次地爬起，但我并没有为此而失去信心，而是抱着一种“只要努力就能成功的”信念，爬起，向下冲去，我一定能成功，加油。
初三下册语文人教版第一单元作文扩写2今天早上我一反常态，早早地离开了我的“温暖乡”，快速穿上衣服，开始洗漱，又以迅雷不及掩耳之势奔向餐厅，三两口便解决了早饭。
随后开始默默的等待……看到这儿你一定很好奇我要做什么。
哈哈！我要去滑雪了！“滴滴，滴滴”爸爸在门外按着喇叭叫我。
“我来啦！”我顺手抄起背包，坐到了车上，“起驾！”一路上，我和山山、水水互相打趣着，互相讨论滑雪场和滑雪的动作要领。
四年级上册语文书第12面我的乐园习作范文
四年级上册语文书第12面我的乐园习作范文我的乐园不是吵闹的游乐场，也不是安静的图书馆，而是我那温馨的小卧室。
我的乐园虽然不大，只有10来平米，但很干净、整洁，小时候我经常在这里捉迷藏，躲猫猫。
长大了，它是我娱乐放松、学习的小天地，它让我的童年充满了无尽的欢乐。
瞧，那张与众不同的床，上下铺的，就像一艘小帆船，上面是我睡觉的地方，开心的时候，我会在上面蹦跳，打滚。
晚上躺在机器猫图案的被单上，望着天花板上五彩的灯光，就像在飞船上翱游。
下面是一个衣柜和一排书架，我每天都会情不自禁地在衣柜的试衣镜前臭美一番。
书架上摆放着各种课外书籍和我心爱的乐高模型，它们可都是我形影不离的好伙伴，清闲时我拿着几本喜欢的书籍在知识的海洋中畅游。
好伙伴来我家坐客，我会邀请他们在这里拼乐高、做游戏，我们会因为完成一个模型而欢呼雀跃，也会因为游戏中的输赢而争执不下，不过，毕竟我们还是好朋友，不一会儿，我们就忘记了刚才的不愉快，又开始追逐嬉戏。
乐园的墙上挂着许多我童年时幼嫩的照片和我的绘画作品，我经常会看着小时候一张张可爱的照片，缠着妈妈讲小时候的故事。
窗台前那张简易而宽敞的书桌和一盏明亮的台灯便是我每天做功课的学习小天地。
窗外有许多爸爸精心种植的花草，给我的乐园增添几分色彩，清晨，我打开窗户，一阵花香扑鼻而来，令人心旷神怡。
这不仅是我的小卧室，也是我成长的小乐园，我喜欢这个温馨的小乐园。
初一作文之初一上册语文课本作文
初一上册语文课本作文【篇一：人教版语文七年级上册作文范文12篇】这就是我茫茫宇宙，广阔无垠的世界，苍茫的大地，而我却是如此的渺小，如此的微不足道，也许我无法像伟人一样为世界为国家做出贡献，但我并不想做平庸和碌碌无为的人。
即使我的人生并不是那么的有闪光点，但我也要充实地过好每一天，让自己的人生富有意义。
我——余欣诺，一个平凡的少年。
我小小的名字中包含着父母对我人生的期待与希望。
“余”这个姓氏并不多见，但姓“余”的人有很多有着伟大成功业绩。
例如：当代作家余秋雨，创作了许多文学作品，为中国的文学事业做出了贡献。
余文乐：当红影星，拍过《春娇与志明》《头文字d》等电影，为中国的电影事业做出了贡献。
“欣”这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣的人，有着蓬勃生命力、坚强的人。
“诺”在这个社会中有多重要啊！没有诚信，不讲承诺，一定可以做到！说起我的长相呢，我觉得挺好，浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛。
虽然，我的眼睛是一个单眼皮，一个是双眼皮，但，你不觉得很有特点吗？我的鼻子可是令我很骄傲的地方，我“哇哇”大哭，谁知妈妈一包零食就把我搞定了，这充分体现了我的好吃。
虽说我是不哭了，但的鼻子上留下了很深的印记，多年过去了，我的鼻子恢复得很好，还被别人当成是“整型”了呢。
我的嘴唇不厚不薄，幸亏没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。
我的身高对我来说可是个大问题，因为太高所以经常被“绰号”所困扰。
有时，家里亲戚竟说：“长那么高长大嫁不了人怎么办呀？我就是我，一个独一无二的人我们，和蔼可亲的人我，你喜欢吗？总结全文，抒情自然真挚一件让我后悔的事在我的成长道路中有一件让我后悔的事。
最后，我下定决心，“算了，抄就抄”。
我抄的作文题目是《我再也不惹狗了》。
到了下星期二，老师说：“上个星期同学们写的作文都不错，我决定把它们贴在四楼的走廊里。
”结果，我的抄袭行为被曝光了!我真是无地自动容。
这件事虽己过去很久，但给我的教育很深刻，至今历历在目。
人教版语文七年级上册作文范文12篇
这就是我单位（学校）：作者（教师或学生）：电话：ＱＱ：邮箱：微信：茫茫宇宙，广阔无垠的世界，苍茫的大地，而我却是如此的渺小，如此的微不足道，也许我无法像伟人一样为世界为国家做出贡献，但我并不想做平庸和碌碌无为的人。
即使我的人生并不是那么的有闪光点，但我也要充实地过好每一天，让自己的人生富有意义。
我——余欣诺，一个平凡的少年。
我小小的名字中包含着父母对我人生的期待与希望。
“余”这个姓氏并不多见，但姓“余”的人有很多有着伟大成功业绩。
例如：当代作家余秋雨，创作了许多文学作品，为中国的文学事业做出了贡献。
余文乐：当红影星，拍过《春娇与志明》《头文字d》等电影，为中国的电影事业做出了贡献。
“欣”这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣的人，有着蓬勃生命力、坚强的人。
“诺”在这个社会中有多重要啊！没有诚信，不讲承诺，一定可以做到！说起我的长相呢，我觉得挺好，浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛。
虽然，我的眼睛是一个单眼皮，一个是双眼皮，但，你不觉得很有特点吗？我的鼻子可是令我很骄傲的地方，我“哇哇”大哭，谁知妈妈一包零食就把我搞定了，这充分体现了我的好吃。
虽说我是不哭了，但的鼻子上留下了很深的印记，多年过去了，我的鼻子恢复得很好，还被别人当成是“整型”了呢。
我的嘴唇不厚不薄，幸亏没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。
我的身高对我来说可是个大问题，因为太高所以经常被“绰号”所困扰。
有时，家里亲戚竟说：“长那么高长大嫁不了人怎么办呀？我就是我，一个独一无二的人我们，和蔼可亲的人我，你喜欢吗？总结全文，抒情自然真挚一件让我后悔的事在我的成长道路中有一件让我后悔的事。
那是发生在四年级的第二个学期，我们语文培优班的作文题目也是《我最后悔的一件事》，那天是星期二，我作业很多，晚上回家写完学校的作业都九点半了，我赶紧冲凉，然后就睡着了。
第二天，哎呀，今天要交作文草稿呀，算了，不管它了，就说我没带，回家再写吧。
结果，由于当天晚上作业也很多，我尽管加快了速度，还是在九点半前未能完成写作文。
《那一刻我长大了》五年级语文下册作文12篇
《那一刻我长大了》五年级语文下册作文12篇《那一刻我长大了》部编版五年级语文下册作文12篇《那一刻我长大了》是部编人教版五年级语文下册习作一的内容。
这篇习作题要求同学选择成长过程中印象最深刻的事情。
下面是我为大家整理的《那一刻我长大了》部编版五年级语文下册作文，仅供大家参考借鉴，盼望大家喜爱！《那一刻我长大了》部编版五年级语文下册作文篇1每个人都有许很多多的成长，不经受风雨，怎么见彩虹?没有人能马马虎虎的胜利，我也不例外。
而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉，回想起来，仍旧是记忆犹新。
记得我五岁那年的一天，爸爸妈妈都要去加班，晚上只有我一个人。
假如是平日，他们肯定会把我送到别人家，可今日，他们却说我长大了，而且也不要老麻烦别人，硬要把我一个人留在家里。
晚上，家里空荡荡的，一片安静。
我躺在床上翻来覆去就是睡不着。
于是，我张开眼睛环顾一下四周，屋子里黑漆漆的。
我真有点可怕，平常在电商里看到的可怕的情景在脑海一一闪过，令我毛骨悚然。
就在这时，窗外突然刮起一阵风，吹得空衣架发出“叮当，叮当”的声音。
挂在外面的衣服随风摇摆，影影绰绰，开上去像有个人在外面。
吓得我魂不守舍，一头躲进被子里，过里一会儿。
我受不了了，不过我还是不敢出来。
这时!突然有一个声音说：“千万不要出去，外面有坏人。
”又有一个声音说：“放心吧，那是衣服不是坏人。
”“是坏人，千万不要出去”“不是!”“就是”……这两个声音在我的脑海里争辩不休，我不禁想哭起来。
但我又想了想“为什么要哭呢?外面有坏人把他打跑了不就好了吗?”一想到要把坏人打跑了，我就又兴奋又感动，竟然一下伸出头来，把坏人的事都遗忘了。
等到其次天，我有意向爸爸妈妈埋怨，然后又立刻告知他们，我昨天多英勇。
原来想让爸爸妈妈表扬一下，但是他们对我说：不管多远的路，都能走到终点;不论多深的苦痛，也会有结束的一天。
虽然当时不知道什么意思，但我知道：我们这一生都在路上，没有哪一处可以永久停留，不管你是否情愿，都要在困顿中动身，在泥泞中跋涉，在艰辛中冲刺。
(山西专版)中考语文复习方案 满分训练12 微写作 改编类小作文-人教版初中九年级全册语文试题
满分训练(十二) 微写作:改编类小作文1.[2019·某某改编]请在下面的这句话后面补写一段话,不少于150字。
(10分)阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。
2.[全品原创]下面是网上走红的餐巾纸留言,当事人是中国科大附一院急诊一线的麻醉医生栾远航,请发挥你的合理想象,补写出背后的故事。
字数在150字左右。
(10分)3.[2019·某某改编]据报道,2019年5月20日,针对美国谷歌公司将停止提供安卓系统的技术支持一事,中国华为公司回应说,华为有能力继续发展安卓生态,包括智能手机和平板电脑在内的华为和荣耀品牌的产品及其服务在中国市场不受影响。
面对霸凌和围堵岿然不动、保持坚挺,华为的这份自信鼓舞人心。
这份自信来源于丰厚的技术积累和自主创新,其背后是华为未雨绸缪的远见、居安思危的忧患意识和多年苦练的技术内功。
上面的文字对你有什么启发?请在下面文字的后面补写一段话。
(150字左右)(10分)作为一家企业,4.请把下面的诗歌改写成150字左右的文章。
(10分)浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩。
5.[2019·某某改编]请把下面的寓言扩写成150字左右的文章。
(10分)宋国有一个种田的人。
他的田里有截树桩子,一只奔跑的兔子碰到树桩上,碰伤脖子死了。
那个种田人,于是放下耕具,整天守着树桩,希望再得到兔子。
这样的事是不能再发生了,而他自己反被别人笑话。
6.[2019·某某模拟改编]请根据下面三句元曲的内容展开联想和想象,用生动的语言描绘其画面,150字左右。
(10分)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
7.[2019·某某改编]下面一段文字是《三国演义》中的X琦求计: “X琦不见容于后母,求计于孔明;孔明再三推托,后见X琦十分恳切,方才替他设计。
”请将之扩展为不少于150字的文章。
八年级语文下册第一单元作文
八年级语文下册第一单元作文人教版八年级语文下册第一单元作文人教版八年级语文下册第一单元作文1母爱是那缕灿烂阳光，我就是鲜嫩的小花；母爱是那绵绵的细雨，我就是湿润的土地；母爱是那广阔的天空，我就是漂浮的白云。
母爱似海，柔情而伟大。
那个深夜，在我心中永不磨灭五一长假，妈妈带着我痛快地玩了一次，将写作业这件事抛到了九霄云外，直到返校前一天，才想起作业一个字也没碰，看来只能狂补了。
写了三个钟头后，已经到深夜12点，终于写完了，我伸了个懒腰，慢步轻声地走到了妈妈的房间，本是出于好心的看一下妈妈，只是没有料到妈妈竟然还没有睡觉。
这可不是妈妈的风格，妈妈以前最晚十点钟就睡了，一方面是第二天早上七点半还要去上班，另一方面是睡得太晚黑眼圈都重了。
妈妈看到我走了进去，便问道：“作业写完了没有？”“写完了，”“走，我去给你填反馈卡。
”我跟随妈妈走进书房，对妈妈说：“妈，明天你中午回来的时候也能填的，”“写完作业就赶紧填，更何况这还是老师交代的，必须要写，万一明天忘了呢，”我点点头，在一旁注视着妈妈，妈妈看着那些作业，一项一项地问我有没有写完，确认后，非常认真的打分数，写评语，感觉不合适擦了又写，有时还会把某些不足的地方说给我听，希望我下次可以改正过来。
妈妈望着我时，我发现她的黑眼圈是那样的重，我对妈妈说：“妈，你的黑眼圈”“没事，你的学习是第一位，别想这么多了，快去睡觉吧，”妈妈一边笑着说，一边走向卧室。
仅仅因为这微不足道的事情，让我感受到妈妈对我的爱。
妈妈并没有在我没完成作业之前填反馈卡，在我那么晚完成作业的时候，也没有因为生气而不填，妈妈对待我的学习很认真，更是将我的学习看做第一位，并没有因为自己的原因而耽误我的学习。
母爱无瑕，永远滋润着我，无论走到哪里，母亲永远是我的精神支柱。
人教版八年级语文下册第一单元作文2母爱，无所不在，在你伤心的时候，母爱会激励你。
在你高兴的时候，她会替你高兴。
母爱是伟大的，她可以改变一切。
人教版语文七年级上册作文范文12篇(2021年整理)
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这就是我茫茫宇宙，广阔无垠的世界，苍茫的大地，而我却是如此的渺小，如此的微不足道，也许我无法像伟人一样为世界为国家做出贡献，但我并不想做平庸和碌碌无为的人.即使我的人生并不是那么的有闪光点，但我也要充实地过好每一天,让自己的人生富有意义.我——余欣诺，一个平凡的少年。
我小小的名字中包含着父母对我人生的期待与希望。
“余”这个姓氏并不多见，但姓“余"的人有很多有着伟大成功业绩.例如：当代作家余秋雨，创作了许多文学作品,为中国的文学事业做出了贡献。
余文乐:当红影星,拍过《春娇与志明》《头文字d》等电影,为中国的电影事业做出了贡献。
“欣”这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣的人，有着蓬勃生命力、坚强的人。
“诺"在这个社会中有多重要啊！没有诚信，不讲承诺，一定可以做到!说起我的长相呢，我觉得挺好，浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛.虽然，我的眼睛是一个单眼皮,一个是双眼皮,但，你不觉得很有特点吗？我的鼻子可是令我很骄傲的地方，我“哇哇"大哭，谁知妈妈一包零食就把我搞定了，这充分体现了我的好吃。
虽说我是不哭了，但的鼻子上留下了很深的印记,多年过去了，我的鼻子恢复得很好,还被别人当成是“整型”了呢。
我的嘴唇不厚不薄，幸亏没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。
第12课时 文题(一)_____的那一刻-单元写作-课件-七年级语文下册(部编版)
写中任务
明确文题，审清题目，评析范文，归纳写法。
出示文题
我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘， 可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬， 甚至难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以 “_____的那一刻”为题，写一篇作文。不少于600 字。
审题要领
1.这是一个半命题作文，我们先要做的是对“那一 刻”的理解：“那一刻”是一个细节，是一个特写 镜头，是一个动人的场面。“那一刻”限定了时间， 时间虽短，但意义却很重大。“那一刻”要实写， 要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物 发展变化的情境和过程。
无论我遇到什么困难，爷爷总是竭尽全力帮助我。我挨骂了， 爷爷安慰我；挨打了，爷爷保护我；摔倒了，爷爷扶起我……
但是，不久前，爷爷却离开了我，永远永远地离开了，恍惚 中我又看到了那个模糊的身影。“不要哭，要坚强……”我仿佛听 到了一个声音在我的耳边响起，声色苍凉。
回过神来，眼泪又流了出来，模糊地看着手中的苹果，没错， 我不能哭，我要坚强！我的嘴角扬起一个大大的弧度，如手中红红 的苹果，也如爷爷一般，我要勇敢地生活着。
许久，许久，我的魂才回过来。内心里掩盖不住的开心，我笑 着跑去妈妈的房间里告诉妈妈，脑子里全是妈妈称赞的话语。
可是现实总是那么的不尽如人意，妈妈接过卷子，眉头紧皱对 我说：“一百三十七，这么简单的卷子！这些小题为什么要错？就 连这道题你也错！你这段时间……”我听着妈妈的话，咬着嘴唇含 着泪，红着脸低下了头，可我努力不让自己的眼泪流在妈妈面前。
被雨水冲刷的不甘，被母亲教训的不堪，在淋雨的那一刻让我 知道了释怀与母亲的关爱。
自主评价
文章开篇点题，同时又首尾照应，突出了中心：淋 雨的那一刻的感受。作者选材新颖独特，又符合初 中生的心理特征和个性特点。同时作者也很好地把 淋雨的那一刻的场景细致地描写了出来，也把自己 的内心感受淋漓尽致地表现了出来。
最新人教版小学二年级语文下册1-8单元作文范文
人教版小学二年级语文下册1-8单元作文范文第一单元我的家乡家乡的雨细如牛毛的春雨淅淅沥沥，如缕如丝地飘落大地，织起了一张无涯的地毯，整个大地一片嫩绿。
雨雾弥漫，雨珠儿串成一幅轻纱似的薄雾，如烟如云地笼罩了一切。
快乐的小燕子穿来穿去，想用尾巴剪断雨帘……雨滴儿像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面泛起了阵阵涟漪。
机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要喝那晶莹的水珠。
春雨绵绵，洒在梧桐树上的叶子“沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶……小水珠飘在桃花那胭脂般的花瓣上，滚动着，聚集着，花瓣上便出现了千颗万颗闪烁着光彩的珍珠。
嘀嗒，嘀嗒，雨珠儿落在地上，渗进肥沃的泥土里。
麦苗儿伸展着眼嫩叶，顶着亮晶的雨露，像悲翠那样绿的发亮，小草苏醒了，舒展着身子，钻出了泥土……嘀嗒，嘀嗒，春雨落在人们的心坎上，一位老农站在雨里，任凭雨水滴在他花白的头发上，哦！他笑了，脸上的皱纹开了花仿佛在说：“春雨贵如油啊！”哦！春雨，你是春姑娘的忠诚使者。
你跟随着春姑娘来到大地，大地便生机勃勃，散发出一阵阵花草和泥土的芳香，仿佛是乐师灵巧的手，拨动着人们的心弦，使人们拨种起一种美好的希望。
春风淅淅沥沥，淅淅沥沥……我多么想变成一滴春雨，造福大地。
我的家乡我的家乡在贵州。
春天，我们家乡的一颗枣树长满了碧绿的小叶子，柳树在春风的召唤中苏醒过来，柳树的辫子被风吹过，辫子就随风飘动。
夏天，我和弟弟在门外抓蜻蜓。
有一次，我和他在抓蜻蜓的时候一不小心撞到了一起，可是我们没有抓到蜻蜓。
到了上午我和舅舅拿着一个瓶子，还有一个大饼到小河边去钓鱼。
舅舅把瓶子打开，我们把大饼给放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一会儿瓶子里有七八条小鱼，我和弟弟很高兴，连小鱼都闻到气味纷纷赶来了。
秋天时，树叶都落在地上，我和弟弟纷纷把他们收集起来。
冬天，我们又来到小河边把冰凿开，接着里面流出水来，水位越来越低，一会儿水就流干了，我们就把它堵上。
下雪的时候，我们堆雪人、打雪仗。
部编人教版语文九年级下册第12课《词四首》说课稿2
部编人教版语文九年级下册第12课《词四首》说课稿2一. 教材分析《词四首》是部编人教版语文九年级下册的一篇课文，本节课的内容包括四首著名的词作品。
这些词作品既有古风的韵味，又富有深刻的意境，能够让学生更好地领略到中国古典文学的魅力。
在教材中，这四首词作品被安排在了一起，旨在让学生通过对比学习，把握不同词人的创作风格和情感表达。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文学素养和诗词鉴赏能力，他们对于古典诗词不陌生。
然而，对于这首词作品，他们可能对作者的生平、创作背景了解不多，因此在欣赏词的过程中可能会遇到一些困难。
此外，词中的意象、修辞手法以及词人的情感表达也需要引导学生去深入挖掘和理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解并背诵四首词作品，掌握作者的生平背景和创作风格。
2.过程与方法：通过对比学习，学生能够分析不同词人的创作特点和表达手法。
3.情感态度与价值观：学生能够领略到中国古典文学的魅力，培养对诗词的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：四首词作品的背诵和理解，作者的生平背景和创作风格。
2.难点：词中的意象、修辞手法以及词人的情感表达。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、提问法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、音频等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲授与提问：教师对四首词作品进行逐一点评，引导学生关注词中的意象、修辞手法和词人的情感表达。
在讲授过程中，教师适时提问，让学生积极参与课堂讨论。
3.对比学习：学生进行小组讨论，让学生分析不同词人的创作特点和表达手法。
4.背诵与默写：在理解的基础上，引导学生背诵四首词作品，巩固所学知识。
5.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出重点。
人教版语文七年级上册作文范文12篇
这就是我茫茫宇宙，广阔无垠的世界，苍茫的大地，而我却是如此的渺小，如此的微不足道，也许我无法像伟人一样为世界为国家做出贡献，但我并不想做平庸和碌碌无为的人。
即使我的人生并不是那么的有闪光点，但我也要充实地过好每一天，让自己的人生富有意义。
我——余欣诺，一个平凡的少年。
我小小的名字中包含着父母对我人生的期待与希望。
“余”这个姓氏并不多见，但姓“余”的人有很多有着伟大成功业绩。
例如：当代作家余秋雨，创作了许多文学作品，为中国的文学事业做出了贡献。
余文乐：当红影星，拍过《春娇与志明》《头文字d》等电影，为中国的电影事业做出了贡献。
“欣”这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣的人，有着蓬勃生命力、坚强的人。
“诺”在这个社会中有多重要啊！没有诚信，不讲承诺，一定可以做到！说起我的长相呢，我觉得挺好，浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛。
虽然，我的眼睛是一个单眼皮，一个是双眼皮，但，你不觉得很有特点吗？我的鼻子可是令我很骄傲的地方，我“哇哇”大哭，谁知妈妈一包零食就把我搞定了，这充分体现了我的好吃。
虽说我是不哭了，但的鼻子上留下了很深的印记，多年过去了，我的鼻子恢复得很好，还被别人当成是“整型”了呢。
我的嘴唇不厚不薄，幸亏没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。
我的身高对我来说可是个大问题，因为太高所以经常被“绰号”所困扰。
有时，家里亲戚竟说：“长那么高长大嫁不了人怎么办呀？我就是我，一个独一无二的人我们，和蔼可亲的人我，你喜欢吗？总结全文，抒情自然真挚一件让我后悔的事在我的成长道路中有一件让我后悔的事。
那是发生在四年级的第二个学期，我们语文培优班的作文题目也是《我最后悔的一件事》，那天是星期二，我作业很多，晚上回家写完学校的作业都九点半了，我赶紧冲凉，然后就睡着了。
第二天，哎呀，今天要交作文草稿呀，算了，不管它了，就说我没带，回家再写吧。
结果，由于当天晚上作业也很多，我尽管加快了速度，还是在九点半前未能完成写作文。
初二语文上册人教版第一单元作文
初二语文上册人教版第一单元作文智慧能使人写初二语文作文，小编整理了关于初二语文上册人教版第一单元作文，希望对大家有帮助!初二语文上册人教版第一单元作文篇一回眸历史的星空月考的失利，把我的心情冷却到了冰点。
坐在书桌前，百无聊赖，索性“放纵自己。
夜空下，略有凉意的风在树叶间飞舞，吹动了叶，吹开了花。
叶，静静地摇曳;花，静静地绽放。
我的思绪也随风飞扬。
回眸远处幽暗的天空，乌云笼罩着整个天际，杀气吞噬着整个世界。
那一段历史，让每一位中国人刻骨铭心，让每一个华夏儿女义愤填膺。
一九三七年的一声枪响，拉开了中国人民八年的抗战史，从九一八事变到七七事变，从八一三事变到惨绝人寰的南京大屠杀，从残忍的细菌战到对根据地的疯狂扫荡。
中华大地在侵略者的蹂躏下痛苦呻吟。
一阵阵惊人心魄的枪声，一声声撕心裂肺的哭喊，弥漫在中国的大街小巷。
每一座山岳都回荡着惊恐，每一寸土地都浸着鲜血，历史的足迹在岁月的时空中无声流淌，没有了和平，没有了温暖，没有了安定。
华夏大地一片呜咽，黄河在咆哮，长江在怒吼，大好河山岂能容强盗这般践踏?面对侵略者的暴行，祖国没有沉沦;面对锦绣河山的呼唤，炎黄子孙不再沉默。
历史不会忘记，十二岁的二小放牛郎面对敌人的刺刀，视死如归;十五岁的刘胡兰面对红旗举手宣誓，无怨无悔;江姐和战友们含泪绣着五星红旗，赤胆忠心……他们是中国魂。
人民不会忘记，在淞沪的四行仓库，以谢晋元团长为首的800名战士，在掩护部队撤离时，同数倍于己的敌人作战，凭着英勇顽强的精神，打退了敌人一次又一次的进攻，使国旗始终飘扬在仓库上方，他们是中国魂。
正是这磨折不了，压迫不倒的中国魂，筑起了中华民族坚不可摧的万里长城。
“投身革命即为家，血雨腥风应有涯，1945年8月15日，骄横跋扈的豺狼被赶出了这片多灾多难的土地。
阳光普照，山川雀跃，江河喧腾，独立的中国站了起来!从此，中国——这个东方的巨龙，垮过了千秋坎坷，洗净了百年屈辱，挺起了被雨雪风霜打熬出的钢脊铁骨，以容纳百川、气吞日月之势，迈着矫健的步伐，走向世界，走向辉煌。
最新人教版六年级语文上册12桥名师精品教学设计及教学反思
桥学习目标1.会写“咆、哮”等8个字。
会写“咆哮、惊慌”等11个词语。
2.有感情地朗读课文,能读好文中的短句。
3.通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。
4.能找出环境描写的句子,初步体会这些描写对表现人物形象的作用。
教学过程- 第一课时 -一、导入新课,激发兴趣。
1.同学们,今天我们来学习一篇感人至深的课文,题目叫“桥”。
(板书课题)2.《桥》是一篇短篇小说,全文只有约五百字,由于篇幅短小也叫小小说,它曾获得全国优秀短篇小说奖,它到底有什么魅力能获得如此佳绩呢?请同学们打开课本,读读课文,去寻找这篇小小说的独特魅力。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.自读要求。
(1)自由朗读课文,把字音读准,把课文读通顺、流利。
(2)想一想:课文主要写了什么内容?2.检查生字词学习情况。
(1)学生找出易错的字,教师正音、指导书写。
(2)出示词语:咆哮狞笑放肆拥戴清瘦沙哑揪出党员(3)教师把这些词语分成了两行,上面一行是写洪水的,下面一行是写老汉的。
(4)请同学们在上面一行每个词语的前面,添上“洪水”两个字读一读,你觉得这是一场怎样的洪水?3.谁来说说文章主要讲的是什么内容?(1)交流反馈。
(黎明,当洪水袭来时,老支书冒着生命危险,不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥,最后自己和儿子却被洪水吞没了。
)(2)师点拨:你们说的主要是故事感人的情节,故事中的主人公“老汉”为了让村民顺利过桥,自己和儿子却被洪水吞没了。
那么,故事是在怎样的环境中发生的呢?三、走近洪水,学习环境描写。
1.小组合作学习:(1)快速浏览课文,画出描写大雨和洪水可怕的句子。
(2)抓住关键词理解句子。
(3)有感情地朗读句子。
2.交流汇报,教师分析,指导学生有感情地朗读句子。
交流汇报:(1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
(2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
(3)水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
(4)水,爬上了老汉的胸膛。
小学语文第12册教案(人教版新)
九年义务教育六年制小学语文第十二册教师教学用书人民教育出版社小学语文室编著九年义务教育六年制小学教科书语文第十二册，是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》在原《九年义务教育六年制小学语文教科书(试用本)语文第十二册》的基础上修订而成的。
修订后的教材，贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生的终身发展打下基础。
为了帮助教师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现对本册教材作如下说明。
一、教材的编排本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。
本册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇，选读课文篇。
此次修订，增加了课文分量，并对课文进行了大幅度的更新和调整。
在篇课文中，保留了原教材的篇课文，新选了篇内容丰富、时代感强的课文。
如《向往奥运》抒发了对北京申奥成功的无比激动、自豪的心情；《世纪宝鼎》《清明上河图》《拉萨古城》《名碑荟萃》反映了中华民族传统文化艺术的丰富多彩、灿烂辉煌；《三克镭》展示了世界著名科学家居里夫人的伟大人格；《鲁滨孙漂流记》体现了鲁滨孙挑战厄运的积极的人生态度。
新选课文还注意了体裁的多样性，有散文、诗、词，有简单的说明文，还有长篇小说的缩写和文言文。
本册教材的编排，注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为组，每组教材一般由四部分组成。
.导读。
安排在每组课文之前。
目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成，提示学习的方法以及学习中要注意的问题，使师生在教学之前对整组教材有一个总体的了解。
.课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考•练习。
每组有—篇课文，这几篇课文在内容或形式上有一定的联系。
五年级下册12单元作文
五年级下册12单元作文English:In the 12th unit of the 5th grade textbook, we learned about different aspects of our environment and how we can protect it. We learned about the importance of recycling and reducing waste, as well as the impact of pollution on our planet. We also studied the effects of deforestation on the environment and the importance of wildlife conservation. Furthermore, we learned about the importance of environmental laws and regulations to help protect our surroundings. We also discussed the concept of climate change and the role we can play in mitigating its effects. Overall, this unit has taught us to be more mindful and responsible towards our environment, and to take actions to preserve it for future generations.中文翻译:在五年级教材的第12单元中，我们学习了关于不同方面的环境及如何保护它的知识。
我们学习了回收和减少废物的重要性，以及污染对地球的影响。
我们还研究了森林砍伐对环境的影响以及野生动植物保护的重要性。
人教版小学语文第十二册单元四《口语交际·作文》
【教学过程】 一、打开思路，引出话题
“学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概 念。国际教育委员会主席埃德加·富尔说：人们再 不能一劳永逸获取知识了，而要终身学习如何建 立一个不断演进的知识体系──学会生存。
二、畅所欲言聊话题
经国家教育部批准，北京市教育局主持制定 的中小学生守则和日常行为规范正式出台， “敢 于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉， “见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。 “主动报告”、“遇有侵害敢于斗争，善于斗争， 学会‘自救自护”等有效保护青少年生命安全的 内容则首次出现。
我与德林一直保持着联系，因笔结友结缘，老友常在念中。
回家后，妻见到这两支笔，摩挲良久，欣赏不已，于是磨墨挥毫一试，连说好写。她用的是小楷白云笔，书写《滕王阁序》末尾诗句：“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子之何在？槛外长江空自流。”吾妻与我大学同学，自小从母学刺绣，遵父训临帖练字，打下了一点楷书基础。重秀工笔小楷，灵巧雅致。观之再三，我叹曰：“宝刀不
生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命， 就要学会生存，学会自我保护。
三、召开“自我保护”座 谈会
四、总结
据不完全统பைடு நூலகம்，我国平均每天就 有十多个未成年人因为天灾或人祸而 提前结束春天般的生命。在灾难面前， 生命都会显得无比脆弱。但是，很多 灾难的背后，我们又会痛切地感觉到， 如果我们的孩子能多点求生意识、求 生技能，也许，很多人还是可以逃出 死亡。让我们珍爱生命、善待生命吧！
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书房南窗台沿上，摆放着一束绢花，花的两侧各有一只笔筒。左侧为竹制，那是年少时劳作课的习艺品，有些年头了；右侧为木制，沉甸甸的，那是复旦百年校庆时学校的礼 品。
我坐在写字台前，写作余暇，常常对着眼前这两个笔筒发呆，又不时拨弄插满笔筒的一支支各式各样的笔：毛笔、钢笔、圆珠笔、水笔、铅笔。一支支笔，顿时幻化成一幕幕 场景，犹如昨日，留存在我的记忆里。
小学六年级下册(第12册)习作范例：六年级下册语文第三单元作文：我想当名老师(1)
六年级下册语文第三单元作文：我想当名老师老师像蜡烛，他们燃烧了自己，照亮了他人；老师像园丁，把幼小的树苗培育成参天大树。
老师是人类灵魂的工程师，每一个老师呕心沥血，无私奉献，每一天，每一月，每一年，在那三尺高的讲台上，把知识传播下去，把人类文明传播下去。
上幼儿园的时候，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。
那时，我觉得老师真神奇，真伟大，什么都会，我就想：我长大了，我也要当一名神奇老师，把我懂得都教给小朋友。
慢慢地，我长大上学了，觉得老师更加神奇了。
不认识的字，不懂得的知识，只要老师一讲，就豁然开朗，全部明白了。
老师教给我们做人的道理，告诉我们要做一个诚实的好孩子。
当我们伤心的时候，老师给予我们安慰；当我们遇到挫折的时候，老师给予我们鼓励。
老师真伟大，就像一本书，那么多的知识老师都懂得，只要看到老师那和蔼的面孔，再困难，在伤心的事情都会简单起来，都会烟消云散。
这更加坚定了我当老师的信念。
假如我当上了老师，登上那三尺高的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我会把我的学生当做我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。
让他们从一个个真善美的小故事，里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到世间的寂静。
让他们从一个个含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。
让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。
我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。
当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力”；当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。
像当时老师教育我们一样教育我的孩子。
把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。
我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登……加油，加油，我一定会成功的。
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新人教版第12册语文作文教学计划六年级下册语文教学计划一、学生学习情况分析本班现有52名学生，其中男生32人，女生20人。
大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。
进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。
但双差生数量两者相差不大。
这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。
而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。
1、识字写字。
作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。
）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。
2、阅读。
能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生大约只占半数。
3、写作。
在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。
4、口语交际。
学生参与口语交际的热情不高。
倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
5、综合性学习。
大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。
欠缺的倒是自己对过程的指导。
二、教材内容分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4~5篇课文。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。
本册要求会写80个字。
教材后附生字表。
还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
三、教学目标（一）识字与写字1、有较强的独立识字能力。
会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、在阅读中不断积累语言，增强语感。
5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文10篇（段）。
7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
（三）习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
详略得当。
4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
6、40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）口语实际1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、表达要有条理，语气、语调适当。
（五）综合性学习1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。
2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
四、教学重难点1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。
2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。
五、改进教学的措施1、准确把握教学目标。
首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。
2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。
3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。
4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。
5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。
6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。
六年级下册语文作文教学计划一、学生习作情况分析本班共有学生52人，大部分同学能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想象能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。
同时在写作中也存在不少问题，如错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时表达自己想法的话较少，缺乏想像能力。
二、习作训练内容及目标本册教材的习作在“口语交际•习作”中安排了5次习作，分别是难忘的“第一次”，关于民风民俗的习作，我的理想，学会生存，自由习作。
在结合课文的学习过程中，还安排了6次小练笔。
本学期习作训练目标主要是：1、培养学生良好的习作习惯。
2、继续训练学生观察、想像的能力。
3、多实践，提高学生的习作水平。
4、讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。
三、习作训练措施（1）训练措施没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生完成好每一次习作。
采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式及措施，开放学生的眼界，让学生学得轻松。
（2）教学措施①注重方法的指导，按习作要求进行训练。
②教给学生“行万里路，读万卷书”对于习作的作用。
③指导学生参加语文社会实践活动。
④利用多种教学形式，调动学生习作的积极性。
⑤借助一定教学手段，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。
⑥规范训练学生习作时的内容，力求有创意，表达真情实感。
⑦从字、词等基础入手，严格抓好习作的每一个环节。
四、习作教学进度第一单元：《难忘的第一次》 / 写有所感触的事物 / 《假文盲》记事/写物/看图想象作文（第三周）第二单元：写一篇关于各地民风民俗的调查报告，介绍说明文（要求：运用搜集到的材料）（第六周）第三单元：《我的理想》记叙文（要求：有条理的表达） (第八周）第四单元：写一件关于自我保护的事 / 《鲁滨孙漂流记》读后感记事作文/读后感（主题：学会生存）(第十二周）第五单元：课堂随笔，内容不限。
（第十四周）第六单元：毕业赠言。
（第十六周）周次日期教学内容教时执行情况1 2月11日—2月13日学生报到始业教育2 2月14日—2月20日1、文言文两则2、匆匆机动73 2月21日—2月27日3、桃花心木4、顶碗少年5、手指口语交际·习作一机动74 2月28日—3月6日口语交际·习作一回顾·拓展一第一单元测评6、北京的春节753月7日—3月13日6、北京的春节7、藏戏8、各具特色的民居9、和田的维吾尔口语交际·习作二76 3月14日—3月20日口语交际·习作二回顾·拓展二第二单元测评10、十六年前的回忆77 3月21日 10、十六年前的回忆7—3月27日11、灯光12、为人民服务13、一夜的工作8 3月28日—4月3日口语交际·习作三回顾·拓展三第三单元测评794月4日—4月10日清明节放假14、卖火柴的小女孩15、凡卡16、《鲁滨孙漂流记》710 4月11日—4月17日17、《汤姆·索亚历险记》口语交际·习作四回顾·拓展四第四单元测评711 4月18日—4月24日第四单元测评期中考试712 4月25日—5月1日18、跨越百年的美丽19、千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号之后21、我最好的老师713 5月2日—5月8日国际劳动节放假口语交际·习作五回顾·拓展五7145月9日—5月15日第五单元测评综合性学习（一）：成长足迹715 5月16日—5月22日综合性学习（一）：成长足迹综合性学习（二）：依依惜别716 5月23日—5月29日古诗词背诵717 5月30日—6月5日综合复习718 6月6日—端午节放假综合复习76月12日19 6月13日—6月19日综合复习期末考试。