九年级化学上册周周清检测内容：第二单元新版新人教版

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人教版九年级化学上册第二单元测试题附答案详解

九年级化学上册第二单元测试题附答案详解The document was prepared on January 2, 2021第二单元我们周围的空气考试时间为45分钟,试卷满分为100分一、选择题每小题只有1个选项符合题意,每小题3分,共33分1．空气是一种宝贵的资源,空气中体积分数约占21%的是 .A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体2．下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是 .A．净化后的空气、五氧化二磷B．水银、澄清石灰水C．生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体D．锰酸钾、液氮3．下列空气中各组成成分的说法中,正确的是 .A．空气中的氧气只有点燃条件下才能发生化学反应B．空气中的二氧化碳不同于人体呼出的二氧化碳C．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料D．空气中的稀有气体没有任何使用价值4．有些人进入高原地区会有高原反应,吸氧是克服高原反应的方法之一,吸氧可以克服高原反应的原因是 .A．氧气可供给呼吸B．氧气可以燃烧C．氧气可以支持燃烧D．氧气是无色无味的无毒气体5．下列变化中,不属于缓慢氧化的是 .A．酿酒B．钢铁生锈C．木炭燃烧D．食物腐败6．“神舟八号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气,而NiFe2O4的质量和化学性质都不变.则NiFe2O4在该过程中是 .A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂7．下列实验室用高锰酸钾制取氧气的说法中,正确的是 .A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B．反应不需要加热C．实验时先检查装置的气密性D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中8．如下图所示依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置.其中不正确的是 .A B C D9．实验室制取气体选择收集方法时,在下列性质中,必须考虑的是 .①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应.A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤10．如右图所示,当过氧化氢溶液逐滴滴下时,观察到的现象是 .A．气球胀大,红墨水左移B．气球缩小,红墨水右移C．气球胀大,红墨水右移D．气球缩小,红墨水左移11．为寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质,并通过实验比较它们的效果,设计了如下图所示的实验,在四组对比实验中,效果最差的是 .第一组第二组第三组第四组A．第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化B．第二组同时实验,观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C．第三组分两次实验,看木条是否能复燃D．第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间二、填空题共47分12．有A、B、C、D 四种物质.①A是无色气体,能使带火星的木条复燃；②B为暗红色粉末,在空气中能剧烈燃烧产生大量白烟；③C能在A中燃烧发出蓝紫色火焰；④某银白色金属在A中能剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体D.据此完成下列空白：1写出下列物质的名称：A ；C ；D .2写出②④中反应的文字表达式：； .13．某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的,里面充有气体,他进行了如下探究：提出问题：……建立假设：袋内气体可能是二氧化碳实验方案：将燃着的木条伸入已收集该气体的集气瓶中,观察现象.获得证据：……得出结论：……1他提出的问题是 .2其他同学一致认为该实验方案是不合理的,正确的实验方案是：将收集的气体,观察现象.3对充入气体的基本要求是至少写两点 , .4除上述二氧化碳可做填充气外,你能说出哪些气体也可以做填充气： .14．如右图所示是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方进行实验.请完成下表中的空白：提示：白磷与红磷类似,燃烧都生成五氧化二磷,但是白磷燃烧所需达到的温度只有40oC实验目的实验现象实验结论15．化学实验中常常会出现意外情况,这时,我们要根据具体情况区别对待,善于发现和分析问题.请完成下列空白：1用高锰酸钾制氧气时,用排水法收集到的氧气呈紫红色,原因是 .2做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂,原因是 .3做铁丝在氧气中燃烧的实验,没有观察到火星四射,原因是 .三、实验题共20分16．化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合如下图所示的实验装置图,完成下列空白.A B C D E1写出指定仪器的名称：①；② .2下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的化学反应的文字表达式：甲：；乙：；丙：；它们都属于反应.3实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是填字母,某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后,检验氧气是否收集满的方法是.4用“高锰酸钾制取氧气”的实验中,检查装置气密性的方法及观察到的现象是；实验结束时,先熄灭酒精灯,后将导管从水槽中取出,可能引起 .参考答案一、选择题每小题只有1个选项符合题意,每小题3分,共33分1．解析：空气的成分按体积计算,大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体%、二氧化碳%、其他气体和杂质%.参考答案：C2．解析：纯净物只由一种物质组成,而混合物由两种或两种以上的物质混合而成.常见的混合物有空气、自然界中的水、溶液等.A中空气是混合物,五氧化二磷是一种物质,属于纯净物,A不正确；B中水银就是金属汞,为纯净物,澄清石灰水是氢氧化钙和水形成的混合物,B正确；C中生锈的铁钉是由铁锈和铁形成的混合物,高锰酸钾充分加热后的剩余固体为锰酸钾和二氧化锰形成的混合物,C不正确；D中锰酸钾属于纯净物,液氮就是液态的氮气,也属于纯净物,D不正确.参考答案：B3．解析：氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它能跟很多物质发生化学反应,有的是需要点燃的条件,比如大部分燃烧,有的常温下就可以发生,比如缓慢氧化钢铁生锈、食物腐烂等,A不正确；空气中的二氧化碳和人体呼出的二氧化碳都是二氧化碳,是同一物质,B不正确；空气中的氮气用途比较多,常用作保护气,也是制造硝酸和化肥的重要原料,C正确；稀有气体常用作保护气,可制成多种用途的电光源等,D不正确.参考答案：C4．解析：有些人进入高原地区会有高原反应,是因为高原地区空气稀薄,氧气少,所以需要吸氧,因为氧气可以供给呼吸.参考答案：A5．解析：根据反应的剧烈程度不同,氧化反应可以分为剧烈氧化比如燃烧和缓慢氧化,燃烧是剧烈的氧化反应,有明显的发光、放热,而缓慢氧化进行得很慢,甚至不容易被觉察,常见的缓慢氧化有动植物的呼吸、食物的腐烂、酒的酿造、钢铁生锈等.参考答案：C6．解析：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质叫催化剂.参考答案：C7．解析：用高锰酸钾制取氧气,反应物是固体,反应需要加热,应选择固-固加热型发生装置,即大试管和酒精灯,故A、B不正确; 所有气体的制取实验前都要检查装置的气密性,C正确; 氧气的检验和验满都用带火星的木条,但是检验氧气应将带火星的木条伸入集气瓶中,而验满时应将带火星的木条放在集气瓶口,D不正确.参考答案：C8．解析：实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应物为固体,反应条件是加热,所以选择固—固加热型发生装置,A正确；收集氧气可以用向上排空气法和排水法,用向上排空气法收集时应注意导管要伸到集气瓶的底部,B正确；检验氧气应将带火星的木条伸入集气瓶中,不应该用澄清的石灰水,C不正确；木炭在氧气中燃烧,用镊子夹住木炭在酒精灯火焰上加热至红热,然后从上往下慢慢伸入,D正确.参考答案：C9．解析：实验室制取气体选择的收集方法取决于气体密度与空气密度的相对大小和气体是否与水反应以及在水中的溶解性.参考答案：D10．解析：当过氧化氢溶液逐滴滴下时,接触到二氧化锰,在二氧化锰的催化作用下,分解放出氧气,集气瓶内的压强增大,大于外界大气压,所以气球缩小,气球内原有的气体就会推动红墨水向左移动.参考答案：D11．解析：第一组实验同时进行,如果相同时间内放出的气体体积不同,则气球胀大的程度就不同,因此可以通过观察比较反应过程中两个气球体积的变化来比较催化剂对过氧化氢分解的效果,A正确; 第二组同时实验,可以通过观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢来比较催化剂对过氧化氢分解的效果,B正确; 第三组分两次实验, 看木条是否能复燃,只能比较得出某物质常温下能加速过氧化氢分解,但是如果两物质都能加快过氧化氢的分解,伸入带火星的木条都会复燃,无法比较两种物质的催化效果哪个更好,所以C不正确; 第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间,实际上就是比较产生氧气的速率,可以达到实验目的,故D正确.参考答案：C二、填空题共47分12．解析：此题属于文字叙述式的推断题,难度不是很大,根据物质的颜色以及物质参加反应时的特征现象就能很快得到答案.能使带火星的木条复燃的气体是氧气；暗红色粉末,在空气中能剧烈燃烧产出大量白烟的物质是红磷；在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的是硫粉；在氧气中燃烧火星四射、放热、生成黑色固体的金属是铁,生成的黑色固体是四氧化三铁.参考答案：1氧气硫四氧化三铁点燃点燃2磷＋氧气五氧化二磷铁＋氧气四氧化三铁13．解析：1一般是根据提出的问题来建立假设,所以本题可以根据假设来反推提出的问题,因为假设是：袋内气体可能是二氧化碳,所以提出的问题就是袋内的气体是什么 2设计的实验方案就是要检验该气体是否是二氧化碳,而检验二氧化碳应该用澄清的石灰水,因为能使燃着的木条熄灭的气体不一定就是二氧化碳,还可以是其他不能燃烧也不支持燃烧的气体,比如氮气等,所以正确的实验方案是：将收集的气体通入澄清石灰水中,观察现象.3选择充入的气体,不仅要考虑气体本身的性质,常温下要比较稳定,一般不与其他物质发生化学反应,同时还要考虑实际生产、生活的需要,最好原料易得,价格便宜,又因为该气体是充在装有薯片的包装袋里,所以要求对人体没有危害.4根据对充入气体的基本要求,即常温下比较稳定、原料易得、价格便宜、对人体没有危害,可以选择氮气和稀有气体.参考答案：1袋内是什么气体或其他合理答案2通入澄清石灰水3对人体没有危害、原料易得价格便宜4氮气、稀有气体14．解析：本题是空气中氧气含量测定的变形装置.从实验结论入手,空气的成分按体积计算约占l/5的是氧气,所以本实验的目的是测定空气中氧气的体积分数.白磷燃烧会放出大量的热,使玻璃容器内的压强增大,大于外界大气压,活塞先向右移动,等实验结束冷却到室温后,因为白磷燃烧消耗了氧气,使玻璃容器内的压强减小,减小的压强就是被消耗的氧气的体积引起的压强,实验前活塞停在10 mL刻度处,即原有的空气总体积为10 mL,氧气的体积约为：10 mL×1/5＝2 mL,所以注射器的活塞最后会向左移动,移至10 mL－2 mL＝8 mL处.参考答案：氧气 8 氧气15．解析：1用高锰酸钾制氧气时,因为反应物高锰酸钾是粉末状的,产生的氧气在逸出时可能会将高锰酸钾带到试管口,进入导管,沿着导管进入水槽中,使用排水法收集到的氧气呈紫红色,所以用高锰酸钾粉末制氧气时应在试管口放一团棉花,以防其进入导管.2铁丝在氧气中燃烧放出大量的热,生成的高温物质溅落瓶底,会使集气瓶炸裂,所以在进行这个实验前,应该事先在集气瓶底部放一些水或细沙,起到降温或隔热的作用.3做铁丝在氧气中燃烧的实验,要想观察到火星四射的现象,有几个因素很重要：一个是氧气的浓度要比较高,铁丝在空气中不能燃烧,就是因为氧气的浓度不够；一个是反应的温度要达到铁丝的着火点,所以铁丝下端要系一根火柴,引燃铁丝；还有一个重要因素就是铁丝与氧气的接触面积要大,所以实验前要对铁丝进行一些处理：打磨铁丝,以除铁锈,并将铁丝盘成螺旋状以增大铁丝的受热面积,使反应容易进行.参考答案：1试管口未放一团棉花2集气瓶中未放少量水或铺一薄层细沙3氧气的浓度不够或铁丝表面有铁锈或油漆等三、实验题共20分16．解析：实验室用过氧化氢制取氧气,反应不需要加热,所以选用的发生装置是B,氧气的验满方法是：将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则氧气已收集满.这里要注意这类题的答题模式：实验方法、一般操作、现象和结论,所以语言表述要完整.检查装置气密性也是考试的一个重点,它的一般程序是：第一步先形成密闭体系,然后再改变体系的压强,观察现象,因此这个装置气密性的检查方法是先连接好仪器,将导管的一端没入液面以下这是为了形成密闭体系,然后用手捂住大试管这是利用热胀冷缩的原理,改变体系的压强,观察导管口是否有气泡冒出.参考答案：1酒精灯集气瓶2过氧化氢水＋氧气高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气氯酸钾氯化钾＋氧气分解 3B 将带火星的木条放在瓶口,木条复燃,证明氧气已集满4连接好仪器,将导管的一端没入液面以下,用手捂住大试管,导管口冒气泡；水倒吸,使热的大试管破裂. 二氧化锰加热加热二氧化锰。

人教版九年级上册化学第二单元检测试卷(含答案)

人教版九年级上册化学第二单元检测试卷（含答案）一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。

每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。

1、空气中体积分数约为78%的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．稀有气体2、2023年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”，下列做法不符合这一主题的是（）A．垃圾分类回收 B．积极植树造林C．公共交通出行 D．焚烧作物秸秆3、下列关于空气及其成分的说法正确的是（）A．氧气约占空气质量的21%B．液氧可用作燃料C．稀有气体可以制成多种用途的电光源D．可以用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量4、如图是加热高锰酸钾制取氧气的部分操作，其中错误的是（）A．检查装置气密性 B．装入高锰酸钾C．收集氧气 D．氧气验满5、下列有关氧气的物理性质描述错误的是（）A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水B．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体C．低温下氧气可能变成淡蓝色液体D．标准状况下，氧气的密度比空气略大6、如图是一种简易便携式制氧器，结合实验室制取氧气的有关知识，请你分析，下列说法中错误的是（）A．该制氧器中的反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置B．该装置不能判断氧气排出的快慢C．排出的氧气可用于给病人输氧，这利用了氧气可以供给呼吸的化学性质D．加湿过滤仓能使氧气湿润，说明氧气具有不易溶于水的物理性质7、下列实验现象描述正确的是（）A．铁丝在空气中燃烧，火星四射B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体8、实验室用高锰酸钾制取氧气时，下列做法错误的是（）A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B．导管口开始有气泡放出时不要立即收集，避免收集到的气体不纯C．将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上D．实验结束停止加热时，要先熄灭酒精灯，再将导管移出水面9、下列为某同学整理的化学笔记，其中有错误的是（）A．不能直接加热的仪器有：锥形瓶、烧杯B．空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、臭氧C．属于混合物的“水”：湖水、海水、矿泉水、澄清石灰水D．按体积分数计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%10、下列说法正确的是（）A．化学变化一定伴随发光、放热、生成沉淀、产生气体等现象B．只有一种物质生成的反应一定是化合反应C．燃着的木条在呼出气体中熄灭的更快，证明呼出的气体中的二氧化碳含量高于吸入的空气中的二氧化碳含量D．化学反应的基本特征是生成其他物质11、在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。

九年级化学上册单元清检测内容：第二单元我们周围的空气新版新人教版(含答案)

九年级化学上册单元清：检测内容：第二单元我们周围的空气得分________ 评价________一、选择题(每小题3分，共36分)1．(河南中考)空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是(C)A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氖气2．下列四种物质中，属于纯净物的是( C )A．矿泉水 B．纯净的空气 C．氯酸钾 D．澄清石灰水3．(自贡中考)目前未计入空气污染指数监测项目的是(C)A．一氧化碳 B．二氧化氮 C．稀有气体 D．可吸入颗粒物4．下列说法正确的是( D )A．由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B．氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应C．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D．蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化5．(宜昌中考)打赢蓝天保卫战，我们在行动。

下列做法不属于防治大气污染措施的是(D)A．大力削减燃煤污染 B．深化治理工业污染C．精准管控扬尘污染 D．严格控制噪音污染6．(内江中考)下列有关空气中各成分的性质与用途对应关系不成立的是(A)A．二氧化碳无色无味，可用于灭火B．稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可制造多种电光源C．氮气化学性质不活泼，可用于填充食品袋防腐D．氧气具有助燃性，可用于金属的焊接7．(长葛期中)下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是(B)A．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白雾D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体8．如图为空气的成分示意图(按体积计算)，下列说法不正确的是(C)A.灯泡内和食品包装袋中均可充入a作为保护气B．c能供给呼吸和支持燃烧C．空气中PM2.5含量高，说明空气质量好D．a在空气中的体积分数约为78%9．在氯酸钾分解制氧气的反应中用到了二氧化锰，下列有关二氧化锰说法不正确的是(B)A ．反应前后化学性质不发生改变B ．反应前后质量发生了改变C ．反应前后物理性质可能发生改变D ．也可以在其他的某些反应中作催化剂10．在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。

人教版九年级上册化学第二单元测试卷及答案

人教版九年级上册化学第二单元测试题一、单选题1．下列有关空气的说法正确的是（）A．空气的成分按质量计算，氧气大约占21%B．空气中各成分的含量是恒定不变C．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好D．目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等2．某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。

则下列分析合理的是（）A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变C．根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度又升高了3．夏日的微风，带着大自然炽热的生命气息。

经过三年的生物学习，“人与自然和谐发展”的理念已根植你的心底。

下列叙述不符合这一理念的是（）A．提倡骑自行车或步行的方式出行B．建立自然保护区，保护生物多样性C．开发森林资源，多使用一次性木筷D．发展生态农业，提高废弃物的再循环率4．利用右图装置探究氧气的质量分数对燃烧的影响。

点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧。

左图是版中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图象。

下列有关说法错误的是:A．在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧B．在t1至t3时间段气体含量的变化是因为磷燃烧消耗氧气生成固体C．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同D．该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧5．为了测定空气中氧气的含量，某课外活动小组设计并进行了如图所示的实验探究。

下列有关说法不正确的是( )A．该实验可用碳粉来代替铜粉进行测定B．该实验方法利用的是间接测量的方法C．造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量不足D．实验结束后，密闭装置内剩余气体的化学性质比较稳定6．小轩做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。

九年级化学上册单元清二检测内容第二单元我们周围的空气新版新人教版88

检测内容：第二单元我们周围的空气得分________ 评价________一、选择题(每小题2分，共40分)1．(2016，云南)空气中体积分数约为78%的气体是( A )A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2．下列四种物质中，属于纯净物的是( C )A．矿泉水 B．纯净的空气 C．氯酸钾 D．澄清石灰水3．下列能使带火星的木条复燃的气体是( B )A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．空气4．下列说法正确的是( D )A．由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B．氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应C．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D．蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化5．(2016，兰州)通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是(A ) A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．门捷列夫 D．阿伏加德罗6．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是( C )A．硫粉燃烧 B．燃放烟花 C．植物光合作用 D．汽车尾气7．(2017，模拟)下列关于氧气用途的叙述中，错误的是( C )A．医疗上用纯氧进行急救 B．氧炔焰焊接或切割金属C．液氧可用作火箭的燃料 D．液氧制成炸药，用来开山采矿8．下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是( D )A．酥脆的饼干放置在空气中变软 B．从冰箱里取出的雪糕冒“白气”C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花” D．久置的澄清石灰水变浑浊9．检验集气瓶中的氧气是否收集满，应将带火星的木条 ( D )A．伸入集气瓶底部 B．伸入集气瓶中部 C．伸入集气瓶口内 D．伸到集气瓶口10．(2016，怀化)下列有关氧气的说法，不正确的是( D )A．用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷B．氧气约占空气体积的21%C．用带火星的木条是否复燃来检验氧气D．鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水11．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号，下列说法中不正确的是( D )A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹12．(2016，齐齐哈尔)下列有关空气及其成分的说法中不正确的是( D )A ．空气污染物包括有害气体和烟尘B ．空气中分离出的氮气可用于食品防腐C ．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼D ．空气中含量最多的气体是氧气13．下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是( B )A ．酒精＋氧气――→点燃水＋二氧化碳B ．磷＋氧气――→点燃五氧化二磷C ．碳酸氢铵――→加热氨气＋水＋二氧化碳D ．乙炔＋氧气――→点燃水＋二氧化碳14．常温下，将100 mL 的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为( A )A ．80 mLB ．60 mLC ．40 mLD ．20 mL15．在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。

九年级化学上册周周清检测内容：第二单元新版新人教版

检测内容：其次单元得分________ 评价________一、选择题(每小题2分，共20分)1．(武汉中考)下列物质中属于纯净物的是(A)A ．液态氧B ．干净的空气C ．汽水D ．水泥砂浆2．(鄂州中考)空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是(A)A ．氧气B ．氮气C ．二氧化碳D ．稀有气体3．试验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最相宜选用的可燃物是( A )A ．红磷B ．硫磺C ．木炭D ．蜡烛4．(郴州中考)下列说法正确的是(D)A ．二氧化碳是大气污染物B ．空气中含量最多的气体是氧气C ．干净的空气属于纯净物D ．为爱护空气，应主动植树造林5．(兰考期末)下列反应属于化合反应的是(A)A ．二氧化碳＋水―→碳酸B ．碳酸氢铵――→加热氨气＋水＋二氧化碳C ．水――→通电氢气＋氧气D ．石蜡＋氧气――→点燃二氧化碳＋水6．下列试验现象的描述正确的是(D)A ．磷在氧气中燃烧，产生大量的白色烟雾B ．硫在空气中燃烧，生成无色的二氧化硫气体C ．木炭在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，产生大量黑烟D ．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热7．有关空气的叙述中，正确的是(C)A ．空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料B ．化工厂废气及汽车尾气不会造成空气污染C ．稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源D ．空气中的氮气与氧气体积比约为5∶18．下列叙述中错误的是( A )A ．工业上分别液态空气制取氧气、氮气属于化学改变B ．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，导管连续匀称放出气泡时起先收集C ．用过氧化氢制氧气时，应先检查装置的气密性，再装药品D ．用5%的过氧化氢溶液制氧气，为加快该反应的速率常加少量二氧化锰作催化剂9．试验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是( C )A ．①④B ．②③C ．①⑤D ．②⑤10．用如下图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该试验相识错误的是( D )A ．红磷用量的多少，会影响试验结果B ．试验结束后冷却到室温才能读数C ．气球的作用是调整气压，使氧气完全反应D ．在正常操作状况下，反应结束后消耗氧气的总体积应当是反应前注射器内气体体积的15二、填空题(每空1分，共19分)11．(7分)空气对人类生活有重要的作用。

人教版九年级化学上册周周清2

写过氧出化反氢应二的―氧―文化→字锰表水＋达氧式气___________________________。
空白演示
在此输入您的封面副标题
_____________________________
(5)红磷燃烧结束后，集气瓶无内色剩无余味气体的主难要溶成于分水是氮气。请结合本实验推测出氮气的性质 ______________ 、
不能燃烧也不支持燃烧 _______________、______________________________。
防止生成的熔融物溅落时 (4) 集气瓶中放少量细沙的目的是 __集__气__瓶__炸__裂_________________能
_______________能否用水代替？____。
三、实验探究题(共26分)
16．(12分)肖红同学利用如右图所示装置来测定空气中氧
气的含量。
(1)实验操作主要步骤如下：①将燃烧匙伸入集气瓶中，并
熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则可推断所盛气体依次是 B
() A．氧气、氮气、空气 B．氮气、空气、氧气 C．空气、氧气、氮气 D．氮气、氧气、空气
12．用如下图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错D误的是() A．铜粉用量的多少，会影响实验结果 B．实验结束后冷却到室温才能读数 C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应 D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/5
A．红磷
B．硫磺
C．木炭
D．蜡烛
4．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二
氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气，将燃着的木条伸入瓶
中，火焰立即熄灭，则C该瓶气体可能是() A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④

初三化学第二单元周周清

九年级化学周周清姓名：班级：分数：一、选择题（每小题1分，共10分。

)1、既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体具有的性质是（） A．易溶于水 B．难溶于水，密度大于空气C．密度大于空气，易溶于水 D．密度小于空气2、只加热过氧化氢溶液，不加入二氧化锰，其结果是（） A．不放出氧气 B．放出氧气的速度慢C．放出氧气的量减少 D．放出氧气的量增加3、实验室用高锰酸钾制氧气的试验中，不需要使用的一组仪器是（） A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶 C．酒精灯、铁架台 D．导管、单孔塞4、关于氧气性质的描述，错误的是 ( )A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B．氧气在低温、高压时能变为液体或固体C．氧气极易溶于水D．氧气是一种化学性质化学性质比较活泼的气体5、实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。

其操作顺序正确的是（）A．⑦②③①④⑤⑥ B．①⑦③②⑤④⑥ C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤6、下列说法中正确的是（）A．红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾 B．铁丝伸入氧气中火星四射C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰 D．木炭燃烧后留下黑色固体7、某班同学用用红磷置测定空气里氧气的含量。

实验完毕，甲同学的广口瓶内红磷水硫水面上升明显小于．．瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于．．瓶内空气体积的1/5。

下列对这两种现象解释合理．．的是（）①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出A．只有①③ B．只有②④C．只有①②③ D．①②③④8、下列气体排放到空气中，不会造成空气污染的是（）A、二氧化氮B、氧气C、一氧化碳D、二氧化硫9、为了让灯泡通电发热时消耗灯内的残余氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡的玻璃柱上涂上一层物质，该物质是（）A、红磷B、氧化铝C、二氧化锰D、高锰酸钾10、如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出的现象的是（）A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入B、甲、乙两瓶均有水流入C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入D、甲、乙两瓶均无水流入二、填空题（每空1分，共16分。

(人教版)最新九年级化学上册单元测试卷：第二单元我们周围的空气(二)含答案与解析

第二单元我们周围的空气化学班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。

2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。

3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。

可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Ca：40第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是（）A．He B．CO2C．N2D．O22．小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（）A．查看实验装置是否漏气B．实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽C．实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积减少D．将红磷改为木炭再重做实验3．拉瓦锡通过对空气的成分进行研究后确认，空气约有的气体比较活泼，能与许多物质发生反应，这种气体是（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳4．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶中加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的体积分数约为B．实验时红磷一定要过量C．该实验证明空气中氧气的质量约占空气质量的D．红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭并冷却后在打开弹簧夹（空气中氧气含量测定）5．下列物质属于混合物的是（）A．空气B．液态氮C．干冰D．高锰酸钾6．在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放约半瓶蒸馏水，以下说法中不正确的是（）A．B导管连接供给氧气的钢瓶B．B导管连接病人吸氧气的塑料管C．该装置可用来观察是否有氧气输出D．该装置可以观察输出氧气的速率7．实验室制取氧气有以下步骤：①加热药品，②停止加热，③将导管从水槽中取出，④检查装置的气密性，⑤将药品装入试管中并把装置安装好，⑥收集气体。

人教版九年级化学上册第二单元测试题附答案详解(青苗教育)

新课标版第二单元我们周围的空气测试题1一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共33分)1．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是()。

A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体2．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()。

A．净化后的空气、五氧化二磷B．水银、澄清石灰水C．生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体D．锰酸钾、液氮3．下列关于空气中各组成成分的说法中，正确的是()。

A．空气中的氧气只有点燃条件下才能发生化学反应B．空气中的二氧化碳不同于人体呼出的二氧化碳C．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料D．空气中的稀有气体没有任何使用价值4．有些人进入高原地区会有高原反应，吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以克服高原反应的原因是()。

A．氧气可供给呼吸B．氧气可以燃烧C．氧气可以支持燃烧D．氧气是无色无味的无毒气体5．下列变化中，不属于缓慢氧化的是()。

A．酿酒B．钢铁生锈C．木炭燃烧D．食物腐败6．“神舟八号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。

则NiFe2O4在该过程中是()。

A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂7．下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法中，正确的是()。

A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B．反应不需要加热C．实验时先检查装置的气密性D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中8．如下图所示依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。

其中不正确的是()。

A B C D9．实验室制取气体选择收集方法时，在下列性质中，必须考虑的是()。

①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应。

①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤10．如右图所示，当过氧化氢溶液逐滴滴下时，观察到的现象是()。

A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移11．为寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果，设计了如下图所示的实验，在四组对比实验中，效果最差的是()。

2021年秋人教版九年级上册化学：第二单元周周练

【最新】秋人教版九年级上册化学：第二单元周周练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．空气中含量较多，且性质稳定的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气2．下列关于空气成分的说法错误的是（）A．空气的成分按体积计算，氧气约占21%B．稀有气体常用于电光源C．食品包装中充入氮气防腐D．将带火星的木条伸入氧气集气瓶中，木条复燃，证明氧气已收集满3．下列属于缓慢氧化的变化是（）A．木炭燃烧B．食物腐败C．蜡烛燃烧D．汽油燃烧4．通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5。

造成这种现象的可能原因是（）①地面建筑产生大量粉尘②沙尘暴天气增多③太阳能热水④汽车尾气的大量排放⑤燃烧天然气⑥燃煤取暖A．①③⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②④⑥D．③④⑤⑥5．下列关于实验现象的描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生白色的烟雾B．硫粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C．铁丝在空气中燃烧火星四射D．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体6．下列各组气体中，用燃着的木条不能区分的是（）A．氧气和空气B．二氧化碳和氧气C．氮气和空气D．二氧化碳和氮气7．实验室用氯酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（）A．装药品B．制备C．收集D．验满8．下列关于催化剂的说法正确的是A．催化剂必定加快反应速率B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C．在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂D．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加9．a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾．分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（）10．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移二、填空题11．如图是初中化学中常见的实验，请根据图回答下列问题．（1）A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是（答出其中一种原因）．（2）硫燃烧的化学方程式是，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是．三、实验题12．实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：（1）写出仪器①的名称：____；（2）实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其发生和收集装置组合为____，反应的文字表达式为________________________________________________________________________；（3）实验室选择AC装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是__________，然后再熄灭酒精灯；（4）已知甲烷（CH4）是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的混合物来制取，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为____。

人教版九年级化学上第二单元检测题

第二单元检测题时间：60分钟满分：100分一、选择题(每小题3分，共45分)1．(2016·江西)下列能使带火星木条复燃的气体是( )A ．二氧化碳B ．氧气C ．水蒸气D ．稀有气体2．下列物质中，属于纯净物的是( )A ．锈铁钉B ．山泉水C ．液态氮D ．鲜牛奶3．下列实验现象描述不正确的是( )A ．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B ．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳C ．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D ．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体4．人类生活离不开空气。

下列说法不正确的是( )A ．空气的成分以氮气和氧气为主B ．空气中0.94%的稀有气体属于纯净物C ．氧气能供给呼吸，可用于医疗急救D ．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气5．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是( )A ．酒精＋氧气――→点燃水＋二氧化碳 B ．二氧化碳＋水―→碳酸C ．高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化碳＋氧气D ．铁＋氧气――→点燃四氧化三铁6．(2015·鄂州)为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。

该红色物质可能是( )A ．红色油漆B ．红磷C ．氧化铁D ．高锰酸钾7．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。

下列说法中不正确的是( )A ．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B ．实验时红磷一定要过量C ．实验前一定要检验装置的气密性D ．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹8．(2015·桂林)关于反应“氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气”的说法，错误的是( ) A ．二氧化锰作该反应的催化剂 B ．二氧化锰的质量随着反应减少C ．二氧化锰加快氯酸钾的分解速率D ．二氧化锰的化学性质没有改变9．实验室获取一瓶氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是( )A ．试管、酒精灯、带导管的橡胶塞、集气瓶、铁架台B ．酒精灯、水槽、集气瓶、试管C ．集气瓶、铁架台、试管、酒精灯、带导管的橡胶塞、玻璃片D ．铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片、玻璃棒10．(2016·丽水)如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是()11．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中( )A ．用向下排空气法收集氧气B ．集满氧气的集气瓶正放在桌面上C ．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽D ．收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时才开始收集12．(2016·邵阳)近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是( )A ．减少化石燃料的使用B ．提倡居民驾驶私家车出行C ．积极植树、造林、种草D ．提倡使用太阳能等清洁能源2的O 2、还有CO 2等。

人教版九年级上册初三化学第4周周测基础版第二单元总结复习周测

初三化学第周围周测试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2 分，共40 分。

）1．以下变化中，属于化学变化的是A．酒精挥发B．湿润的衣服变干C．玻璃破裂D．火药爆炸2、在空气中，含量许多并且化学性质不开朗的气体是A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、罕有气体3、以下方法中，能差别氮气和二氧化碳两种气体的是A、用燃着的木条试验B、用澄清的石灰水试验C、察看颜色D、闻气味4、相关氧气化学性质的描绘中，不正确的选项是A．氧气的化学性质特别开朗B．氧气能供应呼吸C．氧气能支持焚烧D．氧气拥有氧化性5、以下仪器能直接在酒精灯上加热的是A．试管B．烧杯C．量筒D．集气瓶6、差别高锰酸钾、红磷、硫粉三种药品，最简易可行的方法是A、察看颜色B、闻气味C、点燃D、加热分解7、在实验室中对用剩药品的办理方法正确的选项是A、放回原瓶B、倒入废液缸C、放入指定的容器D、抛弃8、要正确量取40mL液体，适合用的仪器是A、100mL量筒B、50mL量筒C、10mL量筒D、50mL量筒和胶头滴管9、甲、乙、丙三个集气瓶，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，挨次察看到火焰熄灭、持续焚烧、焚烧更旺，瓶中所盛气体是A．氧气、氮气、空气B．氮气、氧气、空气C．空气、氧气、氮气D．氮气、空气、氧气10、查验氧气能否采集满的方法是A．燃着的木条放在瓶口B．带火星的木条放在瓶口C．燃着的木条放在瓶中D．带火星的木条放在瓶中11、某气体既能用排水法采集，又能用向上排空气法采集，则该气体拥有的物理性质是A．易溶于水，密度比空气小B．易溶于水，密度比空气大C．难溶于水，密度比空气小D．难溶于水，密度比空气大12、以下反响既是化合反响，又是氧化反响的是A、乙炔＋氧气二氧化碳＋水B、铝＋氧气氧化铝C、氧化汞汞＋氧气D、白腊＋氧气二氧化碳+水第1页13、以下反响属于分解反响的是A．木炭在氧气中焚烧B．蜡烛焚烧C．铁在氧气中焚烧D．高锰酸钾受热分解14、以下物质的用途是由它的物理性质决定的是A、氧气用于医疗抢救B、医疗上用液氮冷冻麻醉C、食品包装时充氮以防腐D、在灯泡中充罕有气体使灯泡耐用15、实验室用试管盛放固体物质并加热，将试管固定在铁架台上时，应当A．试管竖直搁置B．试管水平搁置C．试管口稍向下倾斜D．试管口稍向上倾斜16、以下化学现象描绘正确的选项是A、把盛有红磷的焚烧匙伸入氧气中，红磷立刻焚烧B、铁丝在空气中焚烧，火星四射，生成一种黑色固体C、木炭在氧气中焚烧更旺，发出白光，并放出热量D、硫在氧气中焚烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色的气体17、以下相关催化剂的说法中，正确的选项是A、不使用催化剂就不可以发生化学反响B、使用催化剂必定加速了其余物质的化学反响速率C、使用催化剂能改变其余物质的化学反响速率D、使用催化剂能够增添产物的质量18．以下状况不会造成空气污染的是A.煤炭焚烧B.绿色植物的光合作用C.汽车排放的尾气D.石油化工厂排放的废气19、实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法采集。

人教版九年级化学上册周周清2第二单元

(1)写出装置图中标号仪器的名称：a______ 试管；b_______ 集气瓶。
(2)写出实验室用H2O2制取氧气的文字表达式： _____________________________________ ，可选用的发过氧化氢二氧化锰 ――→ 水＋氧气生装置是______ B 。(填字母) (3)若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是____ A 。(填字母) (4)选用D装置收集氧气的原因是 ________________________________________ 。氧气不易溶于水，不与水反应
学生基本科学素养的化学实验教学研究”课题组老师的指导下，
将教材“测定空气中氧气的含量”实验装置(如图甲)改进为新的实验装置(如图乙)。改进后的实验装置相当于原装置，以下评价不恰当的是() C
A．反应容器体积小，药品消耗少 B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差 C．白磷比红磷着火点高，使用更安全 D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
用______ 清洁能源；(3)积极植树造林。
15．(5分)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题： (1)铁丝在氧气中燃烧的现象是_______________________ 剧烈燃烧，火星四射， _________________________________ 。放出大量热，生成一种黑色固体 (2)铁丝绕成螺旋状的目的是________________________ 增大与氧气的接触面积。 (3)实验开始时先点燃火柴的目的是___________ 引燃铁丝。防止生成的熔融物溅落 (4)集气瓶中放少量细沙的目的是_____________________
(4)通过该实验可得出关于空气成分的结论是

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