《画人物》教案
画人物教案
画人物教案画人物教案1活动目标：1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）师作画工具一份活动过程：一、师现场作画（添画），逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。
人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）那里看出来的？（脚）2、师：好玩吗？幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
活动反思：幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。
这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。
只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。
画人物教案2设计意图：对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。
但是，他们画的人却又总是“千篇一律”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚……显然，缺少一定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发现和表达：在上周的版画活动《动态小人》中，好多孩子邀请“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向我“求救”：老师，这个弯下身体的人怎么画？老师，我不会……孩子们不甘于画那“千篇一律”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。
人物绘画教案
人物绘画教案一、教学目标：1.了解人物绘画的定义和发展历史；2.掌握画人物的基本步骤和技法；3.通过绘画人物，培养学生的观察力和想象力；4.激发学生的艺术兴趣和创作欲望。
二、教学重点：1.人物绘画的基本步骤和技法；2.观察和想象的能力的培养。
三、教学难点：如何通过绘画表现人物的特点和个性。
四、教学方法：1.讲解与示范相结合的教学方法；2.情景教学法。
五、教学过程：1.导入用多媒体或图片展示人物绘画作品，鼓励学生积极思考，讨论人物绘画的重要性。
2.讲解1)讲解人物绘画的定义和发展历史，分析人物绘画对于人类文化的重要性和影响。
2)讲解人物绘画的基本步骤和技法，如从整体形状到细节的处理、线条的运用、光影的表现等。
3.示范教师现场示范绘画人物的过程，重点展示如何观察和捕捉人物的特点，并通过画笔的运用表现出来。
4.练习1)学生用铅笔或炭笔模仿教师示范的绘画步骤和技法，练习绘画不同的人物形象，比如自己、家人、朋友等。
2)引导学生观察和思考，绘画的过程中注意捕捉人物的个性特点。
5.创作1)学生从实际生活中选择一个有特点的人物形象作为创作对象，以图片或实物为参考，用彩色铅笔或水彩笔进行创作。
2)鼓励学生用自己的形象、技法和表现方式来展现人物的个性和特点。
六、教学反思通过本课的教学，学生了解了人物绘画的基本知识，掌握了绘画人物的基本步骤和技法。
同时，在练习和创作中培养了学生的观察力和想象力，激发了他们的艺术兴趣和创作欲望。
但是，由于课时有限，教学时间可能不够充分，需要学生在课后继续练习和创作，不断提高自己的画技和创作能力。
幼儿园美术教育教案：画人物
幼儿园美术教育教案：画人物一、备课要求1. 教学内容：画人物；2. 教学目标：通过本次美术课的学习，让学生了解人物的基本线条和特征，激发学生绘画的兴趣，提高学生绘画的能力；3. 实施时间：1节90分钟课；4. 教师准备：彩笔、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料。
二、教学过程1. 教学目标：让学生了解人物的基本线条和特征教学步骤：1）通过毛笔画出步骤2中的图案，让学生观看人物的特征和线条；2）让学生模仿毛笔练习，画出简单的人物头部轮廓。
教学重点：了解画人物的关键线条教学难点：学生需要熟练掌握眼、耳、口、鼻、脸型等线条的基本特征，模仿练好毛笔画。
2. 教学目标：让学生提高绘画能力教学步骤：1）教学认知：利用信息图片，让学生学习基本人物的画法；2）讲解色彩的暖色和冷色，让学生学会如何使用颜料；3）学生跟随教师一起画卡通人物或自己想象的人物；4）展示学生的作品和分享自己的感受。
教学重点：让学生用自己的想象创造自己的作品教学难点：选择合适的颜色、线条和面部特点，发挥个人创新能力。
三、课堂练习1. 教师指导的练习1）让学生按照教师的画法，画出简单的卡通人物。
2）按照色彩提示给人物上色。
3）对每个学生的画做出评价。
2. 自由发挥的练习1）让学生做自己想象的人物。
2）给予学生创造和表达自己的空间。
3）分享自己的作品及创作过程。
四、作业布置及评价1. 作业布置：让学生在家里继续画人物，按照学习到的知识和技巧，画出一个完整的人物作品，并自己进行涂色。
2. 作业评价：让学生在下次课堂带上自己的作品，展示给大家，教师进行评价。
五、板书设计：1. 教学内容：画人物2. 教学目标：让学生了解人物的基本线条和特征，提高学生绘画能力3. 教学步骤：1）讲解基本特征和线条；2）利用信息图片教学；3）讲解暖色和冷色；4）学生跟随教师一起画卡通人物或自己想象的人物。
六、教学效果评估1. 教学效果的评估要点：1）学生对此次课程的兴趣是否提高；2）学生是否掌握了基本的线条和特征；3）学生绘画的能力是否有所增强。
六年级上册美术教案-第8课画人物｜苏少版
六年级上册美术教案第8课画人物｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解人物画的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物特征，创作出具有个性和情感的人物画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对人物画的兴趣，激发他们对生活的热爱和艺术创作的热情。
教学内容1. 人物画的基本知识：介绍人物画的基本技巧，如线条、比例、色彩等。
2. 人物特征的表现：讲解如何通过细节描绘表现人物的性格、情感和动态。
3. 创作实践：指导学生进行人物画创作，鼓励个性化表现。
教学重点与难点1. 重点：人物画的基本技巧和特征表现。
2. 难点：如何运用线条和色彩准确地表现人物的性格和情感。
教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT、示范画作。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的人物画作，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解人物画的基本技巧和特征表现，通过实例分析让学生理解人物画的艺术魅力。
3. 实践：学生根据所学知识进行人物画创作，教师巡回指导。
板书设计1. 画人物2. 提纲：人物画的基本知识、人物特征的表现、创作实践作业设计1. 必做题：完成一幅人物画作品，要求运用所学的技巧和特征表现。
2. 选做题：研究一位著名的人物画家，介绍其艺术风格和代表作品。
课后反思1. 教学效果：学生对人物画的基本技巧和特征表现有了深入理解，创作出了具有个性的作品。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来。
重点细节：人物特征的表现详细补充和说明1. 人物比例与结构头部比例：成人头部约为七个半头高，儿童略大。
面部五官有“三庭五眼”之说，即发际至眉间、眉间至鼻尖、鼻尖至下巴的比例相等，两眼间距离为一眼宽，两眼外眦至两耳分别为一眼宽。
身体比例：成人身体比例约为七个半头高，儿童和青少年有所不同。
简单幼儿画人物老师教案
简单幼儿画人物老师教案幼儿画人物老师教案。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解人物绘画的基本要素和技巧。
2. 培养幼儿对人物绘画的兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备。
1. 准备彩色纸、彩色笔、彩色粉笔等绘画工具。
2. 准备一些简单的人物图片供幼儿观看。
3. 设计一些简单的人物绘画题材，如家人、动物、植物等。
4. 准备一些幼儿喜欢的音乐，用于放松幼儿情绪。
三、教学过程。
1. 创设情境。
教师可以通过故事、歌曲或游戏等形式，引导幼儿进入绘画的情境，激发他们的兴趣和想象力。
2. 示范绘画。
教师可以先示范一些简单的人物绘画，如画一个笑脸、一只小鸟或一个小猫等，让幼儿观看并模仿。
3. 引导观察。
教师可以给幼儿看一些不同的人物图片，让他们观察人物的特征和表情，引导他们发现人物绘画的细节和技巧。
4. 绘画实践。
教师可以给幼儿提供一些简单的人物绘画题材，让他们用彩色纸、彩色笔等工具进行绘画实践。
在绘画过程中，教师可以给予适当的指导和帮助。
5. 分享交流。
绘画完成后，教师可以让幼儿互相展示自己的作品，并进行分享交流。
鼓励幼儿互相欣赏和学习。
6. 欣赏评价。
教师可以对幼儿的作品进行欣赏和评价，肯定他们的努力和成就，鼓励他们继续努力。
7. 温馨提醒。
在绘画过程中，教师要给予幼儿充分的鼓励和肯定，不要过分苛求作品的完美，要注重培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
四、教学反思。
通过本次教学，幼儿对人物绘画有了一定的了解和体验，他们的观察力和表达能力也得到了一定的提高。
教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，教师要注重对幼儿的作品进行肯定和鼓励，让他们在绘画中感受到快乐和成就。
希望通过不断的教学实践和反思，能够更好地促进幼儿的绘画能力和审美情感的发展。
第8课 画人物(教案)苏少版美术六年级上册
第8课画人物（教案）苏少版美术六年级上册教学目标1.了解人物形象绘画的基本知识；2.掌握人物特征的表现方法；3.学会使用铅笔和彩色笔进行人物形象绘画；4.提高学生的审美意识和美术观察能力。
教学内容1.人物的基本结构和常见特征；2.人物的动作、面部表情和服装等元素的表现方法；3.人物形象的绘画实践。
教学重点1.人物的基本结构和常见特征；2.人物形象的绘画实践。
教学难点1.人物的动作、面部表情和服装等元素的表现方法。
教学方法1.视频演示法；2.讲解示范法；3.论述分析法；4.实践训练法。
1. 掌握人物的基本结构和常见特征1.视频演示《魁拔》等动漫、影视作品中的人物形象，分析人物的基本结构和常见特征；2.教师用绘画板或PPT讲解人物的基本构图规律，如头部、身体、四肢等的比例关系；3.强调人物形象的表现方法应遵循形似神似的原则，即形状和特征应与实际情况相符；4.让学生模仿教师用铅笔进行人物头像和半身像的绘画练习。
2. 掌握人物的动作、面部表情和服装等元素的表现方法1.讲解人物动作的表现方法，如姿态、肢体表现等，让学生用铅笔在草稿纸上模仿练习；2.强调人物面部表情的表现方法，如眼睛、嘴巴、眉毛等细节的表现，让学生模仿教师用彩色笔进行练习；3.讲解人物服装的表现方法，如材质、纹理、颜色等特点，让学生用彩色笔在草稿纸上进行模仿练习。
3. 人物形象的绘画实践1.放映相关人物形象的PPT或影视片段，让学生自由绘制自己喜欢的人物形象；2.让学生结合前面所学的人物基本构图、动作、面部表情和服装等元素，用彩色笔在草稿纸上进行绘画实践；3.让学生互相欣赏、交流、评价自己和他人的作品，并给予建议和改进意见。
通过本课的学习，学生不仅学习到了人物形象的基本知识和实践应用，同时也提高了审美意识和美术观察能力。
在今后的学习和实践中，学生可以不断地探究和创新，不断提高自己的绘画水平。
教学反思本课重点在于人物形象的基本构图、表达特征和实践绘画，通过学生的互动和合作，使整个课堂氛围更加轻松活泼，与学生的艺术兴趣和实际需求有很好的契合。
初中美术教案 画人
初中美术教案画人课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握人物画的基本技巧和表现方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生关注人物的外貌、表情、动作和服饰等方面的特征，培养学生对人物形象的审美能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 人物画的基本技巧和表现方法。
2. 人物的外貌、表情、动作和服饰等方面的特征。
3. 团队协作能力的培养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的人物画作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对人物画的了解和认识。
二、基本技巧和表现方法的学习（10分钟）1. 教师讲解人物画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师学习人物画的步骤和方法。
三、人物特征的观察和表现（10分钟）1. 教师提出观察任务，要求学生观察身边的人，注意外貌、表情、动作和服饰等方面的特征。
2. 学生分组合作，互相观察和描述人物的特征。
3. 教师引导学生通过绘画的方式表现人物特征。
四、团队协作能力的培养（10分钟）1. 教师将学生分为若干小组，每组合作完成一幅人物画作品。
2. 学生在小组内分工合作，发挥各自的特长，共同完成作品。
3. 教师引导学生分享合作过程中的感受和体验，培养团队协作能力。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 各小组展示作品，其他学生进行评价。
2. 教师对作品进行点评，给予肯定和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习感受和心得。
教学评价：1. 学生对人物画的基本技巧和表现方法的掌握程度。
2. 学生对人物特征的观察和表现能力。
3. 学生团队协作能力的提升情况。
六年级上册美术教案 《第8课画人物》》 苏少版
六年级上册美术教案《第8课画人物》-苏少版一、教材参考本教案是基于苏少版六年级上册美术教材第8课《画人物》所编写的。
二、教学目标1.了解人物画的基本知识，熟悉人物画的表现方法;2.能够简单地画出人物头、身体、手及脚部的基本形象;3.培养学生观察和绘画能力，提高他们的想象和创造力。
三、教学准备1.教师：多功能白板、马克笔、画笔、颜料、人物画图片与实物等;2.学生：铅笔、毛笔、颜料、纸。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过“名人展板”展示一些名人画像，让学生感受画人物的魅力。
教师可根据学生的不同爱好选择各种风格的人物画。
2. 展示新知（15分钟）介绍主题：学习如何画人物。
通过验收学生掌握的基本线条，器材、颜色等知识，让学生在绘画过程中慢慢体验画人物的乐趣。
3. 操作演示（30分钟）通过画家笔法演示人物画的基本线条与清晰度，注意力和力量大小，以及颜料选择和色彩搭配等方面的要点。
3.1 画人物头部1.用铅笔轻轻地画出人物头部的轮廓线,注意头部的比例和大小;2.然后，画出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴的基本形状，并加以修改。
3.2 画人物身体和衣物1.在头部上方，首先画上脖子、肩膀和衣领；2.然后，画出人物的胸、腰和臀部形状，并且在合适的位置画上表现衣物的折线；3.最后，填充衣物的颜色，表现衣物的色彩与质感。
3.3 画人物手和脚部1.用铅笔画出手和脚部的基本形状，注意大小和比例;2.然后，画出手指和脚趾的基本形状，定下折线和关键的细节;3.最后，对着实物和图片进行观察，合理涂上颜色，调整色彩和细节。
4. 教学评估（5分钟）反馈学生的作品，提出建议和意见，指导学生改进绘画技巧和方法。
鼓励学生在以后的生活中多观察人物，并在画画书写活动中多多实践。
五、教学反思在教学过程中，本教案重点介绍人物画的基本线条和表现方法，通过多视角和角度练习，让学生掌握人物的比例和身体结构，进一步培养他们的观察和绘画能力。
同时，引导学生多关注人物的精神和态度，在表现人物形象的同时，展现出更多的创造性和艺术性。
新苏少版美术六年级第十一册教案第8课画人物
新苏少版美术六年级第十一册教案第8课画人物教学目标：1、引导学生观赏、了解人物写生作品，体会不同的创作风格。
2、通过学习了解人体根本结构和人物的体态特征，培养观察能力。
3、给自己熟悉的人写生画像，加深彼此间的感情。
教学重点：观察捕捉不同的动态的人物，表现具有生活气息的人物活动。
教学难点：掌握人物各局部的比例和形象特征。
教学过程：一、资料赏析画人物全身像的口诀。
你会做这些动作吗？画人物时肯定要注意人物的动态！写生同一个人物，经过艺术加工后出现了不同的效果。
认真观察，小画家分别从什么角度侧重刻画了老奶奶的形象特征？如果对速写的某些部位不中意或想表现某些部位的不同面，还可以在空白处重画，充分记录你的观察和发觉。
不同线条处理的背景与主体人物身上简练的线条形成比照。
用多种线条处理的背景与主体人物身上的线条形成比照。
以人物作为描绘对象的速写练习，是初学者或有肯定根底的同学重点进行练习的课程。
人物形象包含了诸多方面的造型因素，如比例、结构、动态、神情、形体体块组合等。
二、操作技巧画人物可以从人物速写入手，通过对人物诸多造型因素关系的把握〔如比例、结构、动态、神情、形体体块组合等〕，逐渐培养起整体观察、整体描绘的良好习惯和能力。
这对于描绘其他物象也能起到触类旁通的作用。
全身人物速写的作画步骤：1．定出人物在纸面上的位置，画出大外形及根本比例。
2．画出人物各局部的根本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的根本形状。
3．用肯定的线条，放笔直取，画出全身。
4．调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。
三、作品展示请你留心观察周围的人物，只要反映生活气息的内容都是绘画的好题材。
四、作业要求：1、注意观察人物站、坐、蹲等姿态，注意颈、腰、四肢等局部的弯曲变化。
2、可以从正、侧、俯、仰等不同角度观察写生。
3、用线条写生时，注意线条的聚散、虚实和轻重的变化。
五、课后拓展在一般中画一画生活场景，注意观察细节。
美术六年级上册教案-第8课 画人物1-苏少版
《画人物》教案教学目标：1．学习画人物的方法，能用简洁线条迅速表现出人的动态特征及神态，画出人物形象。
2．通过激趣，速写教学，培养学生观察力，瞬间记忆能力、想象力、提高绘画能力。
3．通过画人物让学生感受人物的特征和美感，热爱生活，善于观察，喜爱绘画。
重点：训练学生观察对象的能力和用简单的线条迅速勾勒出对象主要特征的能力；形象记忆能力、绘画能力的培养，点线面，色彩，夸张变形，写实等方法的学习。
难点：画人物方法的掌握（坚持课后多练）。
教学过程：1欣赏一组人类早期的人物绘画作品（岩画及舞蹈纹盆）与现代儿童（3岁左右）的人物画涂鸦作品。
同时提问。
2教师讲述：从远古时期的岩画及盆盆罐罐上，我们发现早期的人类便已经用人物画来装饰器皿、记录生活了。
幼年的孩童也喜欢涂鸦，描绘人物画。
这些画虽说都比较概念和抽象，但它们却是我们人类历史上最早期的人物画。
导入主题画人物。
3相信如果现在请你来画一张，一定是手到擒来，现在就让我们用一分钟的时间，小组合作形式共同快速于黑板完成一幅肖像创作，激发兴趣和合作精神。
自评，点评。
4提问人物的脸型有哪些？出示脸型图。
板书，脸型。
5小组合作讨论，人物五官的特征。
讲解三庭五眼。
板书，五官。
示范五官画法。
6出示卡通图片，感受夸张变形的卡通风格并提问。
板书特征。
7.全体学生，面对面，做表情，喜怒哀乐，并出示图片。
板书，表情。
8西方大师作品，画种比较（小组讨论四副作品的区别），了解基本绘画风格，表现形式原因等背景知识。
讲解;画种艺术特色作画时间。
9播放老师绘画视频10展示其他学生作品，小组讨论其形式及特点。
’11指导学生绘画同桌肖像，15分钟，表现形式不限。
12进行作品评析多元评价。
13课后拓展（其他画种的形式，参观美术馆和艺术家工作室，课后画一画父亲和母亲）。
简笔画人教案三套一年级上册
《简笔画人》教案一教学目标：1.学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
2.掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。
3.培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。
教学重点：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
教学难点：掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。
教学流程：游戏导人1.拼摆游戏(1)你能用一个椭圆、五根长短不一的线条，组拼成什么形象呢?(学生上台组拼，教师评价)(2)看，老师用它们拼成什么了? (教师示范拼简笔画人)2.板书“简笔画人”掌握基本画法1.我们人的身体是由哪几部分组成的呢? (头、躯干、四肢)2.教师示范画站立的简笔画人。
(用圆表现头部,直线表示身躯和四肢)3.学生试画简笔画人，教师评价指导。
(提示脚比手长些)欣赏岩画1.远古的人们在岩石上用简笔画人记录生活事件。
谈谈图中的简笔画人分别在忙些什么?除了人还画了些什么?2.比一比:你能从《村落图》中找出几个不同动态的简笔画人?1.伴随音乐跟老师做做头部运动、四肢运动、腰部运动操。
2.在做操运动时，你们发现身体的哪些部位发生了变化?小结:运动中的人，躯干和四肢会有变化。
3.添画游戏(1)展示生活中各种人物动态图片动态分析(2)试着模仿一下图片中人物的动作。
(3)在原图片上根据人物姿态用红笔添画简笔画人动态4.找朋友游戏(1)展示各种动姿的简笔画人，请你按照站、坐、蹲、躺四个动态分类找朋友。
(2)观察比较，你们发现从站到躺这四类动态有什么规律吗?动态练习1.小训练你能根据同一个头和躯干，添画四肢变成三个不同的动作吗?一个学生上台添画，其他学生在座位上添画完成。
2.教师展示作业并讲评。
学生作业1.作业要求:用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多、最生动、最有趣!2.教师巡视指导。
评价拓展简笔画人在现代也广为使用。
例如:交通标志、运动标志。
《简笔画人》教案二课题《简笔画人》课型新授课课时序号内容分析课标分析“造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
六年级美术上册《画人物》教案、教学设计
-教师示范绘画过程，讲解技巧，让学生跟随步骤进行实践；
-设计由简到繁的练习任务，让学生逐步掌握人物绘画技巧。
3.小组合作，互帮互学：
-组织学生分组讨论、互相借鉴，培养学生的团队协作能力和审美观念；
-鼓励学生互相评价，发现他人的优点，弥补自己的不足。
4.激发创新，鼓励个性：
-鼓励学生大胆尝试，发挥想象，创作出具有个性特征和创新意识的人物作品；
-提交作品时，附上简短的创作说明，介绍画作背后的故事和创意来源。
2.选择一位熟悉的同学，为他（她）画一幅肖像画，注重人物的表情和动态表现，展现同学的特点和个性。
-在画作旁边，用文字描述你所描绘的同学的性格、爱好等，让他人通过画作了解他（她）。
3.创作一幅以“梦想”为主题的人物画作，运用想象力和创新意识，表现自己对未来梦想的向往和追求。
2.学生互相评价，发现他人的优点，提出改进意见。
3.教师对本节课的学习内容进行总结，强调人物绘画的关键知识点，如比例、结构、技巧和情感表达。
4.鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平，培养美术素养。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的绘画技能和创新能力，特布置以下作业：
1.创作一幅以“我的家人”为主题的人物画作，要求运用课堂所学的人物比例、结构、技巧等知识，表现家人之间的情感。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：
1.引导学生从整体出发，观察人物的比例和结构，提高观察能力；
2.加强基本技巧的训练，提高学生对绘画元素的运用能力；
3.鼓励学生发挥想象，培养创新能力，使作品更具个性和创意；
4.注重人物情感的表达，让学生学会通过绘画传递情感，使作品更具生动性。
第8课 画人物(教案)苏少版美术六年级上册
第8课画人物（教案）苏少版美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解人物画的基本知识，掌握人物画的表现方法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生观察、分析、表现人物特点的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活，关注身边的人，培养学生的爱心和责任感。
二、教学内容1. 人物画的基本知识：人物比例、面部五官、表情、动态等。
2. 人物画的表现方法：线条、明暗、色彩等。
3. 人物画的创作步骤：观察、构思、起稿、修改、完成。
三、教学重点与难点1. 重点：人物画的基本知识和表现方法。
2. 难点：人物画的动态表现和表情刻画。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、人物画作品、多媒体设备。
2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示人物画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解人物画的基本知识和表现方法，让学生了解人物画的创作步骤。
3. 示范：现场示范人物画的创作过程，让学生直观地了解人物画的表现技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行人物画的创作练习。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。
六、板书设计1. 第8课画人物2. 内容：人物画的基本知识、表现方法、创作步骤。
七、作业设计1. 课堂作业：根据教师的要求，完成一幅人物画作品。
2. 课后作业：观察身边的人，选择一位熟悉的人物进行绘画创作。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了人物画的基本知识和表现方法，是否能够独立完成人物画的创作。
2. 教学内容是否充实：教学内容是否涵盖了人物画的基本知识和表现方法，是否能够满足学生的需求。
3. 教学方法是否恰当：教师是否采用了适当的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能。
4. 教学效果是否满意：学生对本节课的学习是否满意，是否能够将所学知识运用到实际创作中。
重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师应选择具有代表性的人物画作品，通过多媒体展示或实物展示，引导学生欣赏。
初中画人像教案
初中画人像教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和方法，掌握人物头像的结构和比例。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生热爱生活、关注人性的情感态度，增强学生的人文素养。
教学重点：1. 人像绘画的基本技巧和方法。
2. 人物头像的结构和比例。
教学难点：1. 人物表情的刻画。
2. 人物形象的个性化表现。
教学准备：1. 教师准备人物头像图片、绘画作品等相关资料。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、炭笔等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示人物头像图片，引导学生关注人物形象的特点。
2. 学生分享自己对人物头像的观察和感受。
二、基本技巧和方法的学习（15分钟）1. 教师讲解人像绘画的基本技巧和方法，如线条的运用、明暗的处理等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧，如用铅笔勾勒人物头像轮廓，运用明暗处理表现人物头像的立体感等。
三、人物头像的结构和比例（20分钟）1. 教师讲解人物头像的结构和比例，如头部、面部、五官等。
2. 学生跟随教师一起分析人物头像的结构和比例，并进行实践练习。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
第二课时：一、复习上节课的学习内容（5分钟）1. 教师提问学生关于人像绘画的基本技巧和方法、人物头像的结构和比例等问题。
2. 学生回答问题，巩固上节课的学习内容。
二、人物表情的刻画（20分钟）1. 教师讲解人物表情的刻画方法，如眼神、嘴角等。
2. 学生跟随教师一起练习刻画人物表情，并进行实践创作。
三、人物形象的个性化表现（20分钟）1. 教师讲解人物形象的个性化表现方法，如服饰、发型等。
2. 学生跟随教师一起练习个性化表现人物形象，并进行实践创作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得和感受。
儿童卡通人物画的教案欣赏
儿童卡通人物画的教案欣赏儿童卡通人物画的课程近年来在大多数学校里开展。
下面是小编为你精心推荐的儿童卡通人物画的教案的内容，一起来看看吧!儿童画人物画教案一：简笔画一、教学目标：简笔画是全科型小学教师的教学基本功之一。
本课学习人物头像简笔画法，使学生了解和掌握人物简笔画的造型规律，通过观察和描绘训练，掌握简笔人物头像的表现技法。
培养学生热爱生活、关心他人的思想感情。
二、教学重点与难点：1、重点：人物头像简笔画的造型规律与表现方法。
2、难点：如何表现人物的脸型、发型与年龄、性别特征;如何抓住人物的表情、职业服饰特征。
三、教学方法：讲授法、谈话法、示范法、讨论法、练习法、演示法四、教学准备：1、教具：彩色文字卡片、人物头像图片、简笔画范图2、学具：深色水彩笔或记号笔、八开素描纸、八开画板五、教学过程：(一)导入新课俗话说画鬼容易画人难，因为妖魔鬼怪谁也没有见过，可以随心所欲，人却随时随处可见，画得稍不象就能看出来，所以难画，只有经过美术专业训练的人才能把人画得神形兼备。
同学们是未来的全科型小学教师，如果在小学各科教学时能用寥寥几笔的线条在黑板上勾勒出课文中描述的人物的大概面貌，将会吸引小学生的注意力，激发学习兴趣，提高教学效果，我们把这种画叫做简笔人物画。
这节课我们先来学习简笔画人物头像的画法。
(二)讲授新课1、年龄与性别教师先叫一个男同学上台，分析他脸型与发型特征，用简笔画的方法在黑板上画出来。
然后再叫一个女同学上台，叫学生观察分析她的脸型发型特征与男同学的不同之处，教师用简笔画的方法在黑板上画出来。
展示老人与小孩的图片，分别画出老人与小孩的头像简笔画。
总结男女老少头像的特点，并用简笔画的形式表现出来。
男女老少简笔画头像的特点是：①成年男性脸形较方正，要用刚直的线条画，体现男性的阳刚之气，可以增加短胡须和短头发;②成年女性脸形比较圆润秀气，头发较长，多用曲线来表现阴柔之美;③老人脸上有皱纹，眼皮往下耷拉着，嘴角往下，鼻唇沟较深，很多老人已经秃顶，男性老人的胡须较长，用不太连贯的线条表现老人的沧桑之感;④婴幼儿的五官在脸部一半以下，眼睛大，额头长，用曲线表现儿童的天真可爱，婴幼儿的脸部男女差别不大，主要差别是发型。
六年级上册美术教案《第8课画人物》》 苏少版
六年级上册美术教案《第8课画人物》苏少版教学目标1. 让学生了解人物画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生观察人物特征和表现人物情感的能力。
3. 培养学生的审美观念和艺术创造力。
教学内容1. 人物画的基本技巧和表现方法。
2. 人物的特征和情感表现。
3. 人物画的创作方法和步骤。
教学重点与难点1. 教学重点：人物画的基本技巧和表现方法，人物的特征和情感表现。
2. 教学难点：人物的特征和情感表现，人物画的创作方法和步骤。
教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，示范画。
2. 学具：画纸，铅笔，橡皮，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些人物画作品，引发学生对人物画的兴趣。
2. 讲解：讲解人物画的基本技巧和表现方法，人物的特征和情感表现。
3. 示范：通过示范画，展示人物画的具体创作过程。
4. 练习：让学生根据所学知识，进行人物画的创作练习。
5. 评价：对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
板书设计1. 六年级上册美术教案《第8课画人物》苏少版2. 内容：人物画的基本技巧和表现方法，人物的特征和情感表现，人物画的创作方法和步骤。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的人物画，要求表现出人物的特征和情感。
2. 写一篇关于人物画的创作心得，要求不少于200字。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了人物画的基本技巧和表现方法，能够独立进行人物画的创作。
2. 教学方法：通过讲解，示范和练习，使学生能够理解和掌握人物画的知识和技巧。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与到教学过程中来。
教学过程1. 导入展示作品：选择一些具有代表性的、风格多样的、能够引起学生兴趣的人物画作品进行展示，如古典油画、现代插画、漫画等，让学生初步感受人物画的魅力。
提出问题：引导学生思考人物画的特点，如“你们认为这些画中的人物有什么特别之处？”“你们觉得画家是如何表现人物的性格和情感的？”互动讨论：鼓励学生分享自己对人物画的看法和感受，通过讨论来提高他们的观察力和表达能力。
小学美术《画人物》教案
其次，在五官描绘方面，学生们在表现人物表情时遇到了一定的困难。这可能是因为他们对人物面部肌肉的理解不够深入。在以后的教学中，我应加强对这一知识点的讲解，通过更多案例分析，让学生们更好地理解如何通过线条和色彩来表现人物的表情。
1.人物头部、身体的比例关系；
2.简单的线条描绘人物的五官和表情；
3.运用色彩表现人物的肤色和服装；
4.创作一幅具有个性和特点的人物肖像画。
二、核心素养目标
1.观察能力：通过观察和分析人物的外貌特征，提高学生的细致观察能力和审美鉴赏力。
2.创新思维：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的人物肖像画，培养创新意识和表达能力。
1.加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高他们的参与度；
2.注重个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导；
3.创设更多实践机会，让学生在实践中发现问题、解决问题；
4.丰富教学手段，结合现代教育技术，提高教学效果。
此外，实践活动中的分组讨论环节，学生们表现得积极主动，提出了许多有创意的想法。但在实验操作过程中，我发现部分学生对于色彩的运用仍显得有些拘谨。这可能是因为他们对色彩搭配的规律不够了解。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些关于色彩搭配的专题讲解，帮助学生提高色彩运用能力。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于人物绘画在实际生活中的应用有着丰富的想象力和独特的见解。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，可能是因为他们对自己的想法缺乏整理。为了提高学生的表达能力，我将在以后的教学中，加强对他们的引导和训练，鼓励他们有条理地表达自己的观点。
幼儿画人物教案
幼儿画人物教案教案标题：幼儿画人物教案教学目标：1. 帮助幼儿发展细致观察和表达能力。
2. 提高幼儿对人物形象的认知和绘画技巧。
3. 培养幼儿对艺术的兴趣和创造力。
教学准备：1. 幼儿绘画纸和彩色笔。
2. 幼儿绘画模板或图片。
3. 幼儿绘画示范材料。
教学过程：引入：1. 向幼儿展示一些简单的人物形象图片，引发他们对人物绘画的兴趣。
2. 与幼儿讨论人物的特征，如头、身体、四肢、面部表情等。
探究：1. 给每个幼儿发放一张绘画纸和一支彩色笔。
2. 通过示范，引导幼儿一步一步地绘制人物的基本形状，如圆形头、长方形身体、直线四肢等。
3. 鼓励幼儿观察并绘制人物的面部表情，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 引导幼儿使用彩色笔为人物添加细节，如头发、衣服、鞋子等。
实践：1. 让幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的人物形象。
2. 鼓励幼儿在绘画中表达自己的想法和感受。
总结：1. 与幼儿一起回顾他们的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作经历和感受。
2. 引导幼儿互相欣赏和赞美他人的作品，培养合作和分享的意识。
拓展活动：1. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励他们展示自己的绘画技巧和创造力。
2. 鼓励幼儿观察周围的人物形象，并尝试绘制他们的形象。
评估：观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现，评估他们对人物绘画技巧的掌握和创造力的发展。
教学延伸：1. 引导幼儿尝试使用不同的绘画材料和工具，如水彩、粉笔等。
2. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况调整教学内容和难度，确保每个幼儿都能参与和受益。
2. 教师应提供充分的示范和指导，帮助幼儿掌握绘画技巧和表达能力。
3. 教师应鼓励幼儿的创造力和想象力，让他们在绘画中展示个性和独特性。
小班绘画人物教案
小班绘画人物教案教案标题：小班绘画人物教案教学目标：1. 帮助学生认识和理解不同类型的人物形象。
2. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学准备：1. 绘画工具：彩色铅笔、彩色油画棒、水彩颜料等。
2. 绘画纸或画板。
3. 图片或书籍，展示不同类型的人物形象，如动物、家庭成员、职业人物等。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些不同类型的人物形象图片，如动物、家庭成员、职业人物等。
2. 引导学生观察并描述这些人物形象的特点和特征。
主体活动：1. 介绍绘画工具的使用方法和技巧，如如何握笔、如何调色等。
2. 鼓励学生选择一个他们喜欢的人物形象进行绘画，并提供相关的图片或书籍供学生参考。
3. 引导学生观察所选人物形象的特点和特征，并帮助他们将这些特点和特征转化为绘画中的线条、颜色和形状。
4. 鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造力，可以给人物形象添加自己喜欢的服饰、背景等细节。
5. 提供适当的指导和帮助，帮助学生克服困难，提高绘画技巧和表达能力。
结束活动：1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享绘画的过程和想法。
2. 给予学生积极的反馈和鼓励，肯定他们的努力和成果。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续绘画，可以让他们选择不同类型的人物形象进行创作。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们接触更多的绘画作品，激发他们的艺术兴趣和创造力。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生的绘画作品，包括对人物形象特点和特征的表达，以及绘画技巧的运用。
教学资源：1. 绘画工具和材料。
2. 不同类型人物形象的图片或书籍。
教学反思：在教学过程中，要注重激发学生的创造力和想象力，让他们在绘画中能够表达自己的独特观点和想法。
同时，要根据学生的年龄和能力适度调整教学内容和难度，确保每个学生都能够参与和取得进步。
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《画人物》教案
教学目标：
1、学习画人物的方法，能用简短的线条迅速表现出人手的动态特征及神态，画出人物形象。
2、通过速写教学，培养学生观察力，瞬间记忆能力、想象力、创造力、提高绘画能力。
重点：
训练学生观察对象的能力和用简单的线条迅速勾勒出对象主要特征的能力；形象记忆能力、绘画能力的培养。
难点：
画人物方法的掌握（坚持课后多练）。
教学过程：
1、欣赏课本范画，出示范画（人物动态线条图），讲解人物的动态、比例。
2、讲讲速写的特点，画种比较
画种艺术特色作画时间
油画形象逼真，色彩鲜明可长数月，数年
素描形象逼真，明暗丰盛数天~数周
速写形象概括，线条简短流通几分钟
3、示范、指导速写的方法（把握大形象、大构架、大比例）——请一个学生摆一个姿势，先引导观察，再示范速写方法、步骤。
4、指导学生速写练习——观察、瞬态记忆、默画（多练几次）
5、指导学生自己如何动手做一本速写本，进行速写练习。
6学生完成速写作业一幅或二幅，进行作品评析。
布置课后观察劳动中的人物动态并试速写一幅人物劳动动态图。