人教部编版《松鼠》ppt课件-公开课1
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部编版语文五年级上册：《松鼠》PPT课件
解释： 驯良：和顺善良;驯服和善。本课指温顺善良温顺善良，而且又乖巧。如：小松鼠 非常的驯良。 矫健：是指强壮健力，英勇威武。本文指的是指松鼠强壮健力。如：他非常的矫 健，跨过一个又一个障碍。 船舵：用来操纵和控制船舶航向的，一般位于船尾。 树杈：树木的分枝处，树的分叉。
结构梳理
课后练习题
1.把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
白鹭的精巧让其他白鹭属的鸟类相形见绌。白鹤与它相比太大太 生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭还精巧些。然而，与白鹭相比，不仅 大了些，而且太不寻常，均不能与白鹭相媲美。
体会散文和说明文的不同
17
根据你学到的说明方法，介自已喜欢的一种动物，可以从形体特点、生活习性等方面来写。 狗是一种脊椎动物（作诠释），样子有些像狼（作比较）。科学家认为狗是从灰狼驯化而来的，时间约
在1.5万年前（列数字）。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”，但它的嗅觉居各畜之首（作比较）。狗被 称为“人类最忠实的朋友”，是饲养率最高的宠物（作引用）。狗是食肉动物，但也可以依靠蔬菜和谷物活下 去。如果饲养得好，它皮毛非常光滑，如绸缎一般（打比方）。狗的智力在低等动物界中是很高的，是高 等动物人类的智力的四分之一（作比较，列数字）。例如，狗通过人工训练，可以做出许多高难度的动作， 能够参加杂技表演（举例子）。狗真讨人喜欢呀（点题，点明中心）！
结束
2.读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。
相应的句子： （在文中找）
表达方法的不同： 课文主要采用拟人的写法来介绍松鼠。以上句子主要采用列数字的说 明方法。
生字：
zhuī chà xùn 圆锥 分杈 驯良
自测
词语：
chù dònɡ línɡ lónɡ sōnɡ shǔ ɡuāi qiǎo zhuī zhú qīnɡ xiù xiē liánɡ jǐnɡ jué
结构梳理
课后练习题
1.把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
白鹭的精巧让其他白鹭属的鸟类相形见绌。白鹤与它相比太大太 生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭还精巧些。然而，与白鹭相比，不仅 大了些，而且太不寻常，均不能与白鹭相媲美。
体会散文和说明文的不同
17
根据你学到的说明方法，介自已喜欢的一种动物，可以从形体特点、生活习性等方面来写。 狗是一种脊椎动物（作诠释），样子有些像狼（作比较）。科学家认为狗是从灰狼驯化而来的，时间约
在1.5万年前（列数字）。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”，但它的嗅觉居各畜之首（作比较）。狗被 称为“人类最忠实的朋友”，是饲养率最高的宠物（作引用）。狗是食肉动物，但也可以依靠蔬菜和谷物活下 去。如果饲养得好，它皮毛非常光滑，如绸缎一般（打比方）。狗的智力在低等动物界中是很高的，是高 等动物人类的智力的四分之一（作比较，列数字）。例如，狗通过人工训练，可以做出许多高难度的动作， 能够参加杂技表演（举例子）。狗真讨人喜欢呀（点题，点明中心）！
结束
2.读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。
相应的句子： （在文中找）
表达方法的不同： 课文主要采用拟人的写法来介绍松鼠。以上句子主要采用列数字的说 明方法。
生字：
zhuī chà xùn 圆锥 分杈 驯良
自测
词语：
chù dònɡ línɡ lónɡ sōnɡ shǔ ɡuāi qiǎo zhuī zhú qīnɡ xiù xiē liánɡ jǐnɡ jué
《松鼠》公开课PPT1
松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子
外形的。 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下面歇凉。 人教版 语文 五年级 上册
2.边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
驯良 矫健 歇在 分杈 苔藓 狭窄 勉强 锥形 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子
想一想
用“——”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的外形的。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢
轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽樱形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，自己就躲在尾巴下面歇凉。它们常常直竖着身子 坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
想一想 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。
原名乔治·路易·勒克来克，十八世纪法国博物学家、作家。 人教版 语文 五年级 上册
玲驯珑良的小矫面健孔玲，歇衬在珑上一分的条杈小帽樱苔面形藓的孔美狭丽窄，尾巴勉衬，强显上得锥一格形外条漂亮帽。 樱形的尾巴，显得格外漂亮。
边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 快速默读课文，想一想：本文介绍了松鼠的哪些特点？画出文章 原名乔治·路易·勒克来克，十八世纪法国博物学家、作家。 人教版 语文 五年级 上册 原名乔治·路易·勒克来克，十八世纪法国博物学家、作家。 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子 玲珑的小面孔，衬上一条帽樱形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下面歇凉。 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子 用“——”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的外形的。
外形的。 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下面歇凉。 人教版 语文 五年级 上册
2.边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
驯良 矫健 歇在 分杈 苔藓 狭窄 勉强 锥形 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子
想一想
用“——”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的外形的。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢
轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽樱形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，自己就躲在尾巴下面歇凉。它们常常直竖着身子 坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
想一想 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。
原名乔治·路易·勒克来克，十八世纪法国博物学家、作家。 人教版 语文 五年级 上册
玲驯珑良的小矫面健孔玲，歇衬在珑上一分的条杈小帽樱苔面形藓的孔美狭丽窄，尾巴勉衬，强显上得锥一格形外条漂亮帽。 樱形的尾巴，显得格外漂亮。
边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 快速默读课文，想一想：本文介绍了松鼠的哪些特点？画出文章 原名乔治·路易·勒克来克，十八世纪法国博物学家、作家。 人教版 语文 五年级 上册 原名乔治·路易·勒克来克，十八世纪法国博物学家、作家。 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子 玲珑的小面孔，衬上一条帽樱形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下面歇凉。 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子 用“——”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的外形的。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)
课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部 分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点， 就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的五个方 面去概括，这五个方面是：外形特点、活动范围 和生活规律、行为特征、搭窝、其他习性。
1.外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪 闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起 来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
反应灵敏 动作迅速
动作
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有时 也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作
···· 是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就
爬上去了。
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝
隙里，塞得满满的，留到冬
天吃。在冬天，它们也常用
爪子把雪扒开，在雪下面找
榛子。
动作描写
秋存冬粮
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
2.活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息， 晚上活动。
3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安 全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛； 用爪子和牙齿梳理毛发。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表 达上的不同。 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21
聪明能干
其他习性 第5自然介绍了松鼠的哪些习性？
生育情况
换毛时间
爱干净
比较理解
《松鼠》PPT课文课件
松鼠
部编版五年级语文课件
目 录
课前导读 生词学习
课文赏析 随堂测验
课后作业
1、课前导读
松鼠简介
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。 小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾 蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密 生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有 暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草 苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等 果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产 4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣， 尾巴可以制笔。
茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴 湿的地方。
3、课文赏析
全文共4个自然段 可分为两大部分
第一部分（第1自然段）从外形上 介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分（2至4自然段）介绍了松鼠 的生活习性。
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪 发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得 好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向 上翘着，显得格外漂亮。
作者还列举了松鼠搭窝 的经过，从中你体会到 什么？
从选址、建造、居住及窝口 的特点等方面来表现它的聪 明、勤快，进一步突出了它 的乖巧。
4、随堂测验
词语连线
松鼠的外形 松鼠的行为 松鼠的活动
乖巧 驯4 榛子 3 蛰伏
结合课文请同学说出三点
松鼠的特点
5、课后作业
课后观察一种动物的外形和生 活习性写一写。
下节课见~
2、生词学习
mǐn jié
敏捷
gé
格外
qíng
晴朗
yáo
摇晃 zhē bì
遮蔽
fèng
缝隙
你知道这些词语的意思吗？
乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。
部编版五年级语文课件
目 录
课前导读 生词学习
课文赏析 随堂测验
课后作业
1、课前导读
松鼠简介
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。 小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾 蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密 生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有 暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草 苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等 果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产 4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣， 尾巴可以制笔。
茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴 湿的地方。
3、课文赏析
全文共4个自然段 可分为两大部分
第一部分（第1自然段）从外形上 介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分（2至4自然段）介绍了松鼠 的生活习性。
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪 发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得 好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向 上翘着，显得格外漂亮。
作者还列举了松鼠搭窝 的经过，从中你体会到 什么？
从选址、建造、居住及窝口 的特点等方面来表现它的聪 明、勤快，进一步突出了它 的乖巧。
4、随堂测验
词语连线
松鼠的外形 松鼠的行为 松鼠的活动
乖巧 驯4 榛子 3 蛰伏
结合课文请同学说出三点
松鼠的特点
5、课后作业
课后观察一种动物的外形和生 活习性写一写。
下节课见~
2、生词学习
mǐn jié
敏捷
gé
格外
qíng
晴朗
yáo
摇晃 zhē bì
遮蔽
fèng
缝隙
你知道这些词语的意思吗？
乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。
人教部编版《松鼠》上课课件(共22张PPT)
请你用“只要……就”说话。
谈谈这节课你有什么收获
松鼠生活在草原怎么活动？
一条（
）的大尾巴总是 （
），显得 （
）。
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写：
请你用“只要……就”说话。 统编版语文五年级（上）
“尊重自然，尊重生命”这个愿望是不是仅仅只是个童话呢?讨论发表看法！
关联词的妙用
用“只要……就……” 这一句式来表现松鼠灵敏 的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍 微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后 又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微 小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉” 的灵性，由此强调它的“乖巧”。
松鼠生活在草原怎么活动？
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
比较全面地介绍了松鼠的情况，用文学笔调描述，写得形象、生动。
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 松鼠生活在草原怎么活动？
同座互读这段话，说说这里运用了动词以及形容词说出了什么？
刚才品析松鼠特点的句子表明作者仅仅是听说而已，并非亲眼目睹：体现作者实事求是的态度反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
松鼠（ 身上（ （ （
先介绍松鼠“漂亮”
玲珑 ）的小面孔上，嵌着一对（
闪闪发）光的小眼睛。
）的灰毛褐，色（
）得好像光搽滑过油。一条
毛茸）茸的大尾巴总是 （ ）。
格外漂亮
向上翘）着，显得
从这几方面来说:
面容
四肢
眼睛
身体
尾巴 坐姿 吃相
再说说“松鼠”的“驯良”的特点
活动范围：树林
（不侵犯人类）
活动时间：晚上
主要运用了什么修辞方法？有什么作用？ 正反两组展开讨论：只要观点合理即可！
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》公开课PPT课件
身体矫健，四肢 轻快，非常敏捷，
尾巴老是翘着， 一直翘到头上
惹人喜爱
松鼠的性格特征—— “驯良”
活动范围：它 们 不 接 近 人 的 住 宅 ， 也 不 待 在 小 树 丛 里 ,
只喜欢住在高大的老树上. （不侵犯人类）
活动时间：白 天 躲 在 窝 里 歇 凉 ， 晚 上 出 来 奔 跑 。
（不骚扰人类）
líng lóng xiē huá shí nǎo shū
玲珑歇滑拾恼梳
shǔ xiù wō
鼠秀窝
左右结构
miǎn
勉
上下结构
半包围 结构
词语解释
【矫健】 强壮有力。 【驯良】 和顺善良。 【玲珑】 精巧细致。 【乖巧】 合人心意，讨人喜欢；机灵，灵巧。 【警觉】 对危险或情况变化的敏锐感觉。 【蛰伏】 动物冬眠，潜伏起来不食不动。
常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等 （不伤害人畜）
松鼠的行为特征—— “乖巧”
动作、行为特点
过水方法（树 皮 当 船 ， 尾 巴 当 帆 和 舵 ）
十分警觉（一 有 动 静 ， 就 躲 在 树 底 下 , 或者逃到别的树上去）
动作敏捷（轻 快 极 了 ， 总 是 小 跳 着 前 进，有时也连蹦带跑）
感悟提升
读完课文我们可以感受到松鼠就是活 跃在林间的小精灵。其实，除了松鼠，在 我们这个美丽的家园里，还有很多惹人喜 爱的动物，它们是我们地球大家庭中的一 员。让我们珍爱美丽的大自然，为这些可 爱的小动物创造良好的生活环境吧！
拓展延伸
生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还 有几十万只，现在已不足7万只，并且还在以每年 两万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20 年
字词练习
一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（ C ）
《松鼠》课件第一课时(共14张PPT)
3
1
动物世界的多样性，增强学生的动物保护意识和探究精神。
松
年
鼠
五
年
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、视
级 语
频播放等，使学生更好地掌握和理解松鼠的相关知识。同时，通过引导学生进行探究
文
性的学习，鼓励学生自主思考、自主发现、自主解决问题，提高学生的自主学习能力
上 册
和创新能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问 题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对松鼠的相关知识 掌握较好，达到了预期的教学目标。
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新课导入与教学方法总结（四）
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0
2 3
2
年
五
年
级
语
文
上
册
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些讲解过于简 单，学生难以理解；有些问题设置过于简单，学生缺乏挑战等。针 对这些问题，可以进一步改进教学方法和手段，使教学更加生动、 形象、易于理解，提高学生的学习效果和兴趣。
食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。
分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮
可制衣，尾毛可制笔。
2 走近作者：
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2 3
布封是18世纪法国著名的博
松
年 五
物学家、作家。他毕生从事博物学
鼠
年
级 语
研究，用40年的时间写出了36册巨
文 上
著《自然史》。在布封的笔下，小
册
松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽
2
0
2
3
松
年
部编版语文五年级上册第17课《松鼠》公开课PPT课件
语言形象、生动、活泼、有趣。
再读课文第1自然段， 感受语言的生动、有趣， 和同学交流。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快。
“面容清秀”常用 来形容人长得漂亮， 这里把松鼠当成人来 写，很有意思。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来， 一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
松鼠搭窝
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树 的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
从选址、所用材料、窝的大小三个方面介绍； 用列数字的说明方法； 语言简洁、严谨。
松鼠搭窝
选址
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖
和搭。窝它的们过搭程窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一
起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏 平，使那建筑物足够宽、足够坚实。这样，它们可以
松鼠的其他习性
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰 褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛 颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，
身上总是光光溜溜、干干净净的。 爱干净
介绍了松鼠换毛、繁殖的信息，还具体写了 松鼠毛的颜色以及它们如何梳理毛的。
你从课文中感受到作者 对松鼠有着怎样的感情了吗？
作者笔下的松鼠外形漂亮，行为敏 捷、警觉，搭窝技巧高超，爱干净，字 里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15 ～21厘米，体重300～400克。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的 美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起
来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长 15～21厘米，体重300～400克。
再读课文第1自然段， 感受语言的生动、有趣， 和同学交流。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快。
“面容清秀”常用 来形容人长得漂亮， 这里把松鼠当成人来 写，很有意思。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来， 一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
松鼠搭窝
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树 的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
从选址、所用材料、窝的大小三个方面介绍； 用列数字的说明方法； 语言简洁、严谨。
松鼠搭窝
选址
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖
和搭。窝它的们过搭程窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一
起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏 平，使那建筑物足够宽、足够坚实。这样，它们可以
松鼠的其他习性
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰 褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛 颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，
身上总是光光溜溜、干干净净的。 爱干净
介绍了松鼠换毛、繁殖的信息，还具体写了 松鼠毛的颜色以及它们如何梳理毛的。
你从课文中感受到作者 对松鼠有着怎样的感情了吗？
作者笔下的松鼠外形漂亮，行为敏 捷、警觉，搭窝技巧高超，爱干净，字 里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15 ～21厘米，体重300～400克。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的 美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起
来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长 15～21厘米，体重300～400克。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)
【玲珑】
动物冬眠，潜伏起来不食不动。
【蛰伏】 【苔藓】 【警觉】
苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、 叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。
精巧细致。
对危险或情况变化的敏锐感觉。
第三步：知内容
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
矫 驯
藓 杈
锥 勉
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
. 松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
鼠 秀玲 珑 歇窝 滑 拾狭勉 梳
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 搭窝 追逐 警觉 触动 光滑 勉强 狭窄 脱落 梳理 拾麦子
第二步：学字词
xùn
驯良
xiǎn
苔藓
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
xiē
歇凉
miǎn
勉强
chà
分杈
zhuī
圆锥
小松鼠找食物
先点松果再点 小松鼠哦！
驯良
矫健 歇凉 圆锥
分杈
苔藓 狭窄 勉强
部编版五年级语文上册《松鼠》PPT优秀课件
健，四肢轻快。玲珑的小面孔， 衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显 得格外漂亮。它们的尾巴老是翘
小燕子带了它那双剪刀似的尾 些，而且太不寻常了。
起来，一直翘到头上，自己就躲
巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮 然而白鹭却因为它的常见，而被人 在尾巴底下歇凉。它们常常直竖
无比的天空，叽的一声，已由这
忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型
。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外
漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲
在尾巴底下歇凉。
——布封《自然史
部编版小学语文五年级上册
再见
17.松鼠
1.《松鼠》是一篇 说明 文（体裁）。
2.《松鼠》这篇文章的作者是法国（国
家）布封
博物学
的
。他是一名
家。
帽缨 歇凉 矫健 玲珑 分杈 光滑 狭窄 勉强 圆锥 蛰伏
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨 人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形 的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘 起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉 。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四 足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一 样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。 它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得 太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠 的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜 欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠 在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日 光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东
着身子坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。可以说
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它们是十分警觉的，只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来， 躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对 微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
储备粮食
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树 空心的缝隙里，塞得满满的， 留到 冬天吃。
答：围绕“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良， 很讨人喜欢。”这句话来写的。
2、你认为描写松鼠外形的这几句话好 在哪儿？
答：作者抓住了松鼠的外形特点， 运用了恰当的形容词和修辞手法，把松 鼠刻画得活灵活现，让我们感受到它的 美丽可爱。
3、松鼠的外形有哪些特征？请详细分析一下。
外形特征
它们面容清秀，眼睛闪闪发 光，身体矫健，四肢轻快，非 常敏捷，非常机警。玲珑的小 面孔，衬上一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。尾巴老 是翘起来，一直翘到头上，自 己就躲在尾巴底下歇凉。
二、说说下列各句所用的说明方法。
(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
(2)松鼠通常一胎能生三四个。
(的关联词语填在句子中。
既……又…… 虽然……但…… 只有……才…… 只要……就……
1. 松鼠( 虽然 )有时也捕捉鸟雀，( 但 )不 是肉食动物。 2. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，(只有 ) 树被风刮得太厉害了，( 才 )到地上来。
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17 松鼠
布封
同学们，你们第一次见到小松鼠是在什么时候？能说说 对松鼠这种小动物的初次印象吗？不了解也没关系，今天 老师就带领大家一起去感受一下动物世界的魅力吧！
松鼠
布封 （1707－1788）
活动时间
动作 行为
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪 流的时候，用一块树皮当作船，用自己的 尾巴当作帆和舵。
聪明
过水方法
动作 行为
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松 鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出 来躲到树枝底下， 或者逃到别的树上去。
跑跳敏捷
警觉 乖巧
课堂习题演练
一、默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分 条写下来。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
经常：指大多数时 间，并非全部时间。
科学小品文的严 谨性
在晴朗的夏夜，可以 听到松鼠~~在~~树~~~上~~跳~~着叫着， 互相追逐。它们好像很怕 强烈的日光，白天躲在窝 里歇凉，晚上出来奔跑， 玩耍，吃~东~~西~~。
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清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意
•
谁来简单地说说这篇文章的大致内容 ？
聪明
动作 行为
在冬天，他们也常用爪子把雪扒 开，在雪下面找榛子。松鼠轻快 极了，总是小跳着前进，有时也 连蹦带跑。它们的爪子是那样锐 利，动作是那样敏捷，一棵很光 滑的高树，一忽儿就爬上去了。
跑跳敏捷
聪明
动作 行为
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫 声还要尖些。要是被惹恼了，还会 发出一种很不高兴的叫声。
从头到脚 描写有序
外形特征
玲珑的小面孔，衬上 一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。尾巴老是 翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。
形状 功能
描写有序
结构梳理
形体特征
松 两个方面 鼠 三个角度
惹 人 喜
其他习性
爱
学完本文，你有什么心得体会？
大自然的动物是很可爱，很讨人喜欢的。生活中我们要学 会多去观察，多去了解动物世界的奇妙，为生活增加多一点 的乐趣。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
用来操纵和控制船 舶航向的，一般位 于船尾。
树杈
树木的分枝处， 树的分叉。
帮你学课文
快速浏览课文，边读边想：
1.作者在文中表达了怎样的思想感情？ 2.概括每段的大意。
作者在文中表达了怎样的思想感情？
本文以生动形象的描写及准确而简练的 说明方法介绍了松鼠漂亮的外貌，驯良的习 性与乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱 之情。
法国博物学家，作家， 进化思想的先驱者。 他用了40年时间完成 了36卷的《自然史》。
科学小品文也称知识小品
文或文艺性说明文。它用小品文 的笔调，即借助某些文学写作手 法，将科学内容生动、形象地表 达出来。经常运用一些说明方法， 比如列数字，下定义，打比方， 举例子，作比较等方法。
我爱学字词
shǔ
情感丰富
叫声特点
二、写一写。
你最喜欢的小动物是什么？请拿起笔写一写。
小白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪 怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝石似 的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的 是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露 出粉红的牙床。
•
2、交流生字词的读法，汇报好词，集 体品读 。
拓展延伸
相鼠有皮,人而无仪!人而无仪,不死何为? ----《诗经·国风·鄘风》
译文：老鼠尚有一张皮,做人又怎么能不讲自尊,不知道寡廉鲜耻呢?如果 做人可以不注重这些,那活着还有什么意义呢？
随堂演练
一、根据课文内容填空。
《松鼠》的作者是法国的__布__封_______。 本文准确生动地说明了松鼠____漂__亮_____、 ___驯__良______、__乖__巧_______的特点，并补充说 明了它的___繁__殖______。
默读课文，概括每段大意：
第一部分（1）：先总写松鼠是一种怎样的小动物，再分 别从多个方面具体介绍松鼠的 形体特征 。
第二部分（2）：主要从 两 个方面介绍松鼠的性格特征。 第三部分（3、4）：从三个角度写出了松鼠聪明、警觉、 乖巧的特点。 第四部分（5）：介绍了其他的生活习性。
问题提出
1、默读第一自然段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“ ” 划出来。
xiù líng lóng xiē wō
鼠 秀玲珑歇窝
shí huá
拾滑
xiá miǎn shū
狭 勉梳
词语解释
驯良：和顺善良;驯服 和善。本课指温顺善良 温顺善良，而且又乖 巧。
小松鼠非常的驯良。
矫健：是指强壮健力，英 勇威武。本文指的是指松
鼠强壮健力。
他非常的矫健，跨过一个 又一个障碍。
船舵