五年级文言文阅读-五篇
五年级语文上册文言文阅读理解通用部编版
五年级语文上册文言文阅读理解通用部编版班级:_____________ 姓名:_____________1. 阅读短文,根据要求完成下面各题。
齐心抗疫①己亥末,荆楚①初有疾,人蔑②之。
庚子春,染者剧增,溢至九州,人皆惶恐。
此疾曰新冠,或因③愚人以鸟兽蛇虫为上肴④,滥食,终致疫至。
②京师得讯,颁令战疫,封三镇之城,召九州之医。
子离高堂,母别稚子。
临别无他言,唯曰:国有召,召必前,前必胜。
不计报酬,无论生死。
吾辈必不辱使命也。
嗟夫⑤!世间无天降之英雄,唯⑥挺身之凡人耳⑦。
③数万白衣医者聚至荆楚重地,共议疫,同抗之。
然毒流之广,实非几日所控。
于是乎,急建火神、雷神二院,誓十日成。
世间诸国多以为妄语⑧,或曰:是言儿戏乎?遂万余巧匠夜以继日,身不反顾。
未十日,立⑨。
举世⑩惊。
世间诸国叹曰:奇迹也!然国人笑曰:常事尔,吾辈乃龙之后也,何奇之有哉?④今抗疫逆行者以救国为己任,医无惧,警无畏,民齐心。
举国上下,众志成城。
经数月,云销雨霁(jì),彩彻区明⑪。
春风十里又拂绿神州大地,膏(gāo)壤⑫沃野再沐浴黎明朝阳。
(注释)①荆楚:是指古域包括现今湖北全域及其周围,现指湖北省。
②蔑:这里是轻视的意思。
③或因:或许因为。
④肴:做熟的鱼肉等。
⑤嗟夫:表示感叹。
⑥唯:只是。
⑦耳:罢了,只不过的意思。
⑧妄语:虚妄不实的话、谎言;说假话。
⑨立:指建立起来。
⑩举世:全世界。
⑪云销雨霁,彩彻区明:出自王勃的《滕王阁序》。
意思是:雨过天晴,虹消云散,阳光朗煦。
⑫膏壤:指肥沃的土地。
[1]下句朗读的正确停顿是()A.或因愚/人以鸟兽/蛇虫为上/肴B.或因/愚人/以鸟兽蛇虫/为上肴C.或因愚人/以鸟兽蛇/虫为上肴[2]结合上下文,借助注释,写出下面句子的大意。
(1)未十日,立。
举世惊。
世间诸国叹曰:奇迹也!_____________________________(2)医无惧,警无畏,民齐心。
_____________________________[3]文中第②自然段划横线的句子“世间无天降之英雄,唯挺身之凡人耳”,陈述了英雄与凡人的关系。
部编版小学语文五年级上册课外文言文寓言成语故事阅读
•度 duó:动词 测量 •度 dù:名词 量好的尺码
• 人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁(nìng)信度,
无自信也。”
24.曰:说。 25.宁(nìng):宁可。 26.无:不。 27.自信:相信自己。 28.以:用。
• 译文
有一个想要买鞋的郑国人,他先量好自己脚的尺码,然后把量好 的尺码放在他的座位上。等到了集市,他忘了带量好的尺码。他 已经挑好了鞋子,才说:“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家 去取尺码。等到他返回集市的时候,集市已经散了,他最终没有 买到鞋。 有人问:“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢?” 他 说:“我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。”
去的剑,真是愚蠢可笑。假使船是静止的,剑沉水底,在船的落剑处刻上记 号顺着记号下水找剑,自然有可能找到。无奈剑沉水底就不动了,船却在不 断移动。这个客观事实没在求剑的人的头脑里得到反映。他一心以为剑从哪 里落下去,就从哪里去找,必能找到。他的认识同客观事实不一致,结果自 然只有失败。用这样一个比喻来讽刺死抱着教条的人,非常有力。这则成语 包含着两层道理。一层是,人的思想认识如果不符合客观实际,就不会把事 情做成功。另一层是,客观实际是不断发展变化的,如果把陈规旧章当成解 决新问题的法宝,也要闹笑话。
长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没用而 放弃的人,就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自 帮助它生长的人,就像这个拔苗助长的人,不 但没有好处,反而害了它。
• 宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然
归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长 矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。天下 之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者, 不耘苗者也;助之长者,揠苗者也,非 徒无益,而又害之。(闵 通:悯)——先 秦·佚名《揠苗助长》
俄:一会儿,不久
部编版语文5年级小古文、非连续性文本含答案
五年级文言文+非连续性文本收集一、文言文阅读(一)老马识途管仲﹑隰朋①从于桓公而伐孤竹②,春往而冬返,迷惑失道。
管仲曰:“老马之智可用也。
”乃放老马而随之,遂得道。
行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳③,夏居山之阴④,蚁壤一寸而仞⑤有水。
”乃掘地,遂得水。
【注释】①管仲﹑隰(xí)朋:齐桓公的大臣,帮助齐桓公成就了霸业。
②孤竹:古代国家的名字。
③山之阳:山的南面。
④山之阴:山的北面。
⑤仞:长度单位,古代八尺为一仞。
1.解释下列加点的字。
(1)迷惑失道:(2)遂得道:(3)乃掘地:2.用“\”给下列句子划分朗读停顿。
(限1处)蚁壤一寸而仞有水3.用自己的话说说下面句子的意思。
管仲曰:“老马之智可用也。
”4.本文讲述了一个什么故事?告诉了我们什么道理?(二)郑人买履①郑人有欲买履者,先自度②其足,而置之其坐。
至③之市而忘操之。
已得履,乃曰:“吾忘持度!”反④归取之。
及反,市罢⑤,遂不得履。
人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。
”【注释】①履(lǚ):鞋。
②度:测量。
③至:等到。
④反:同“返”,返回。
⑤罢:引申为散了、完结的意思,这里指集市已经散了。
1.对下列加点字词的解释,不正确的一项是()A.郑人有欲买履.者(想要)B.而置.之其坐(搁,放)C.而忘操.之(操作)D.遂不得履.(表示最后的结果,终于)2.郑人买鞋不试鞋的原因是“”(用原文回答),这句话的意思是3.这个故事告诉我们()A.坐等其成,安于现状,终将一事无成。
B.因循守旧,不思变通,终将一事无成。
C.做事粗心,大大咧咧,终将一事无成。
D.不信度而自信的人终将一事无成。
(三)翠鸟①移巢翠鸟先高作巢以避患②,及生子,爱之.,恐坠,稍下作巢。
子长羽毛,复益爱之.,又更下巢,而人遂得而取之.矣。
【注释】①翠鸟:即翡翠鸟。
②避患:避免灾祸。
1.文中出现了三个“之”字,都是指代作用,指代的是。
2.结合注释,给下列句子选择正确的解释,填在括号里。
五年级下册语文文言文阅读理解专项积累练习
五年级下册语文文言文阅读理解专项积累练习班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读文言文,完成问题。
古人谈古书一敏而好学,不耻下问。
知之为知之,不知为不知,是知也。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
——《论语》二余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?——[宋]朱熹三盖世人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
——[清]曾国藩[1]对下列加点词语的解释不正确的是()A.敏而好学,不耻下问耻:可耻B.三到之中,心到最急急:重要C.学而不厌厌:满足D.却只漫浪诵读漫浪:随意[2]下列句中加点词的用法和意义相同的是()A.默而识之如井蛙之窥天B.心不在此此三者缺一不可C.知之为知之,不知为不知,是知也实事求是[3]用自己的话说说对下面句子的理解。
有志则断不甘为下流。
___________________________________2. 课内阅读。
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
①(有志则____);②(有识则_____,______),如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;③(有恒者则_______)。
此三者缺一不可。
[1]把选段内容补充完整。
[2]曾国藩认为,读书要“三有”,即有_______,有______,有______。
[3]根据选段内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)文中的“志”是指“志向”,“识”是指“知识”,“恒”是指“恒心”。
(_______)(2)“学问无尽”可以用现代成语“学无止境”来形容。
(_______)[4]用自己的话说说文中“()”中的句子的意思。
五年级语文人教版上学期文言文阅读理解全面
五年级语文人教版上学期文言文阅读理解全面班级:_____________ 姓名:_____________1. 课外阅读。
齐宣王使人①吹竽,必②三百人.南郭处士③请④为王吹竽.宣王悦之,廪食⑤以⑥数百人.宣王死,闵王立.好⑦一一听之,处士逃.注释:①使人:叫人。
②必:总是。
③处士:没有官职的普通知识分子。
④请:要求。
⑤廪食:公家供给粮食。
⑥以:跟别人相同。
⑦好:喜欢。
[1]联系注释与上下文解释句子。
(1)南郭处士请为王吹竽:______________________________________ (2)廪食以数百人:___________________________________________[2]南郭先生逃跑的原因是:_____________________________________________[3]读了这则寓言,你有什么启发?____________________________________________2. 阅读短文,完成练习。
滥(làn)竽(yú)充数齐宣王使人吹竽,必三百人。
南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪(lǐn)食(sì)以数百人。
宣王死,愍(mǐn)王立,好一一听之,处士逃。
(选自《韩非子》)注释:①滥竽:不会吹竽。
竽,一种古代乐器。
②处士:古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。
③说:通“悦”,喜欢。
④廪食以数百人:拿数百人的口粮来供养他们。
廪,粮仓。
食,供养。
⑤愍王:齐国国君,宣王的儿子。
[1]下列语句翻译是否正确,正确打“√”,错误打“×”。
(1)齐宣王使人吹竽,必三百人:齐宣王派人吹竽,一定要三百人一起吹。
(______)(2)宣王说之:宣王对南郭处士说。
(______)[2]宣王时,南郭处士能为王吹竽的原因是_____,愍王时,南郭处士逃走的原因是________。
(请用原文回答)[3]“滥竽充数”本来的意思是____________,现在我们常用这个成语来讽刺那些____________的人。
五年级语文下册期末类型题复习 文言文阅读二(5篇,人教部编版,含答案
五年级(下)期末专项总复习——文言文阅读二庸医治驼昔有医人,自媒①能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢。
”一人信焉,而使治驼。
乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣②焉。
驼者随直。
亦复随死。
其子欲鸣③诸官。
医人曰:“我业治驼,但管人直,哪管人死!”【注】:①媒:介绍,夸耀。
②屣(xǐ):鞋子。
这里用作动词,践踏。
③鸣:申诉,控告。
1.解释下列句中加点词的意义。
(6分)(1)延吾治,可朝治而夕如矢。
延:(2)一人信焉,而使治驼。
信:(3)乃索板二片,以一置地下。
索:2.选出与文中“以一置地下”中“以”字用法相同的一项( )(4分)A.可以为师矣。
B.徒以有先生也。
C.诚以吾众诈自称公子扶苏D.以伤先帝之明。
3.翻译下列句子。
(4分)我业治驼,但管人直,哪管人死!4.读完这个故事,你悟出了什么道理?(4分)管庄子刺虎有两虎争人而斗者,管庄子将刺之。
管与止之曰:"虎者,戾虫;人者,甘饵也。
今两虎争人而斗,小者必死,大者必伤。
子待伤虎而刺之,则是一举而兼两虎也。
无刺一虎之劳,而有刺两虎之名。
(选自《战国策·秦策二》)1.解释句中加点词语.(1)管与止之曰(2)子待伤虎而刺之(3)则是一举(4)而有刺两虎之名2.翻译.(1)有两虎争人而斗者。
(2)人者,甘饵也。
3.这个故事告诉我们的道理。
赵人患鼠赵人患鼠,乞猫于中山①,中山人予之。
猫善扑鼠及鸡。
月余,鼠尽而鸡亦尽。
其子患之,告其父曰:“盍②去诸?”其父曰:“是非若所知也。
吾之患③在鼠,不在乎无鸡。
夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉④,坏伤吾器用,吾将饥寒焉。
不病⑤于无鸡乎!无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远。
若之何而去夫猫也!” (选自刘基(郁离子))[注释]①中山:即中山国,战国时期的一个诸侯国。
②盍:何不③患:祸患④垣墉:墙壁⑤病:坏1.用“/”划分下面句子的朗读节奏。
(只划一处)(1分)若之何而去夫猫也2.解释文中加点词语的含义。
文言文阅读理解5篇含答案解析及译文
一、阅读下面的文言文,完成后面各题。
《与人论谏书》[唐]杜牧某疏愚于惰,不识机括,独好读书,读之多矣。
每见君臣治乱之间,谏诤之道,遐想其人,舐笔和墨,冀人君一悟而至于治平,不悟则烹身灭族,唯此二者,不思中道。
自秦、汉以来,凡千百辈,不可悉数。
然怒谏而激乱生祸者,累累皆是:纳谏而悔过行道者,不能百一。
何者?皆以辞语迂险,指射丑恶,致使然也。
夫迂险之言,近于诞妄;指射丑恶,足以激怒。
夫以诞妄之说,激怒之辞,以卑凌尊,以下干上。
是以谏杀人者,杀人愈多;谏畋猎者,畋猎愈甚;谏治宫室者,宫室愈崇;谏任小人者,小人愈宠。
观其旨意,且欲与谏者一斗是非,一决怒气耳,不论其他。
今有两人,甲谓乙曰:“汝好食某物,果食之,必死。
”乙必曰:“我食之久矣,汝谓我死,必倍食之。
”甲若谓乙曰汝好食某物第一少食苟多食必生病乙必因而谢之减食。
何者?迂险之言,则欲反之;循常之说,则必信之。
此乃常人之情。
是以因谏而生乱者,累累皆是也。
汉成帝欲御楼船过渭水,御史大夫薛广德谏曰:“宜从桥,陛下不听,臣自刎以血污车轮,陛下不庙矣。
”上不说。
张猛曰:“臣闻主圣臣直,乘船危,就桥安,圣主不乘危,御史大夫言可听。
”上曰:“晓人不当如是邪?”乃从桥。
近者宝历中,敬宗皇帝欲幸骊山,时谏者至多,上意不决。
拾遗张权輿伏紫宸殿下,叩头谏曰:“昔周幽王幸骊山,为犬戎所杀;秦始皇葬骊山,国亡;玄宗皇帝宫骊山,而禄山乱;先皇帝幸骊山,而享年不长。
”帝曰:“骊山若此之凶邪?我宜一往,以验彼言。
”后数日,自骊山回,语亲幸曰:“叩头者之言,安足信哉!”今人平居无事,朋友骨肉切磋规诲之间,尚宜旁引曲释,使人乐去其不善而乐行其善。
况于君臣尊卑之间,欲因激切之言而望道行事治者乎?故《礼》称五谏,而直谏为下。
(有删减)14. 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)A. 凡千百辈,不可悉数数:计算,查点B. 以卑凌尊,以下干上干:冒犯,干犯C. 晓人不当如是邪晓:知道,明白D. 敬宗皇帝欲幸骊山幸:君王到某地游玩15. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)A. 纳谏而悔过行道者渔父莞尔而笑B. 是以谏杀人者,杀人愈多退论书策以舒其愤C. 此乃常人之情而后乃今将图南D. 况于君臣尊卑之间又杂植兰桂竹木于庭院16. 下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是()(3分)A. 作者认为历史上进谏的人多,而纳谏的人少,原因是进谏者给人以“以卑凌尊,以下干上”之感,不仅被谏者难以接受,进谏者也往往遭受不幸。
五年级期末类型题复习 文言文阅读一5篇,人教部编版,含答案
五年级(下)期末专项总复习一一文言文阅读一鲍子难客齐田氏祖于庭,食客千人。
有献鱼、雁者,田氏视之,乃吧日:“天之于民厚矣!殖五谷,生鱼鸟,以为之用。
”众客和之。
有鲍氏之子,年十二,亦在坐,进日:“不如君言。
天地万物与我并生,类也。
类无贵贱,徒以小大智力而相制,彼此相食,非相为而生。
人取可食者食之,岂天本为人生之?且蚊岫嗔肤,虎狼食肉,非天本为蚊蛾生人、虎狼生肉者也!”【注释】①田氏:齐国姓田的(贵族)。
②祖:古人出远门设宴祭路神叫“祖”。
③繁:毓。
④非相为而生:不一定是为了对方的生存而生存的。
⑤蛾:一种吸血的小虫。
⑥噌:叮咬。
【文化常识】食客。
春秋战国时期凭一技之一长投靠贵族的人叫“食客”。
权贵人家为了网罗人才及显示实力,多的有食客三千,少的也有数百。
在食客中有的善出谋划策,有的善外交辞令,那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。
食客中凭才能大小区分等级。
1.解释。
①和②亦③并④类2.翻译。
①天之于民厚矣②不如君言③徒以小大智力而相制3.题目“鲍子难客”中的“难”,解释o李氏之鸠李氏有一鸠,能为人言,过于鹦鹉,甚慧,养之数年矣。
日则飞翔于廊楹帘幕间,不远去,夕宿于笼,以避狸鼠。
见僮婢有私持物及摘花者,必告其主人。
晋人贾于吴者,见之,愿以十金易焉。
鸠觉其意,告主人日:“我居此久,不忍去。
公必欲市我他所,我且不食。
”主人绐①之日:“我友有欲观汝者,即携汝归耳。
”至贾家,则舍之去。
鸠竟不食,哀号告归。
贾人怜其志,且恐鸿死而金无取偿也,遂捐金十之二,而以鸠还李氏。
鸠乃食。
【注】①绐:哄骗。
1.下列各项中,对加点词语的解释不正确的一项一定是()A.能为人言为:说B.晋人贾于吴者贾:做买卖C.公必欲市我他所市:卖D.日则飞翔于廊楹帘幕间楹:“门框的上边和左右两边2.下列各句中加线句的“以”与文中画线句中的“以”字意义相同的一项一定是()A.属予作文以记之B.必以分人C.以残年余力,曾不能毁山之一毛D.屠暴起,以刀劈狼首3.下列各项中,对文中内容的理解不符合原文意思的一项一定是A.李氏有一只鸠鸟非常聪明,每当它看到僮仆婢女中有私自拿东西或采摘花朵的情况,就一定报告它的主人。
五年级语文上册文言文阅读理解通用人教版
五年级语文上册文言文阅读理解通用人教版班级:_____________ 姓名:_____________1. 阅读古文,完成练习。
观书之法三则(节选)(宋)朱熹读书,始①读,未知有疑;其次②,则渐渐有疑;中③则节节有疑。
过了这一番后,疑渐渐解,以至融会贯通,都无所疑,方始④是学⑤。
(注释):①始:开始。
②其次:读着读着。
③中:读到一半的时候。
④方始:才能称得上。
⑤学:学习。
[1]短文中的“疑”字可真多,我知道它的意思是_________,我还能写一个带有“疑”字的四字词语:_________。
[2]借助注释,用自己的话说说句子的大意。
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节有疑。
_________________________________________[3]朱子读书法是古代最有影响的读书方法论,是宋代理学家朱熹的学生汇集他的训导概括归纳出来的。
短文内容体现的是“朱子读书法”中的(______)(填序号)A.循序渐进 B.熟读精思 C.虚心涵泳 D.切己体察E.着紧用力 F.居敬持志[4]联系自己的读书体会,说说短文对你有什么启发?________________________________________________2. 课外阅读。
嫦娥奔月羿①请②不死之药于西王母③,羿妻姮娥④窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月精。
旧言月中有桂,有蟾蜍。
故异书言:月桂高五百丈,下有一人,常斫⑤之,树创随合。
人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,谪令伐树。
注释:①羿(yì):尧时的善射者,《山海经》有后羿射日的记载。
②请:求。
③西王母:仙人名。
④姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,汉代避文帝讳改姮为嫦。
⑤斫:砍。
[1]给下列加点的字注音。
(1)羿请不死之药( ) (2)谪令伐树( ) (3)蟾蜍( )( ) (4)常斫之( )[2]“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查,再查音节;“奔”在这个词当中应念(bēn bèn),意思是(①奔走,急跑;②直向目的地走去)。
五年级语文下册期末类型题复习 文言文阅读一(5篇,人教部编版,含答案)
五年级(下)期末专项总复习——文言文阅读一鲍子难客齐田氏祖于庭,食客千人。
有献鱼、雁者,田氏视之,乃吧曰:“天之于民厚矣!殖五谷,生鱼鸟,以为之用。
”众客和之。
有鲍氏之子,年十二,亦在坐,进曰:“不如君言。
天地万物与我并生,类也。
类无贵贱,徒以小大智力而相制,彼此相食,非相为而生。
人取可食者食之,岂天本为人生之?且蚊蚋囋肤,虎狼食肉,非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也!”【注释】①田氏:齐国姓田的(贵族)。
②祖:古人出远门设宴祭路神叫“祖”。
③繁:毓。
④非相为而生:不是为了对方的生存而生存的。
⑤蚋:一种吸血的小虫。
⑥囋:叮咬。
【文化常识】食客。
春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。
权贵人家为了网罗人才及显示实力,多的有食客三千,少的也有数百。
在食客中有的善出谋划策,有的善外交辞令,那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。
食客中凭才能大小区分等级。
1.解释。
①和②亦③并④类2.翻译。
①天之于民厚矣②不如君言③徒以小大智力而相制3.题目“鲍子难客”中的“难”,解释。
李氏之鸠李氏有一鸠,能为人言,过于鹦鹉,甚慧,养之数年矣。
日则飞翔于廊楹帘幕间,不远去,夕宿于笼,以避狸鼠。
见僮婢有私持物及摘花者,必告其主人。
晋人贾于吴者,见之,愿以十金易焉。
鸠觉其意,告主人曰:“我居此久,不忍去。
公必欲市我他所,我且不食。
”主人绐①之曰:“我友有欲观汝者,即携汝归耳。
”至贾家,则舍之去。
鸠竟不食,哀号告归。
贾人怜其志,且恐鸿死而金无取偿也,遂捐金十之二,而以鸠还李氏。
鸠乃食。
【注】①绐:哄骗。
1.下列各项中,对加点词语的解释不正确的一项是( )A.能为人言为:说B.晋人贾于吴者贾: 做买卖C.公必欲市我他所市:卖D.日则飞翔于廊楹帘幕间楹:门框的上边和左右两边2.下列各句中加线句的“以”与文中画线句中的“以”字意义相同的一项是( )A.属予作文以记之B.必以分人C.以残年余力,曾不能毁山之一毛D.屠暴起,以刀劈狼首3.下列各项中,对文中内容的理解不符合原文意思的一项是( )A.李氏有一只鸠鸟非常聪明,每当它看到僮仆婢女中有私自拿东西或采摘花朵的情况,就一定报告它的主人。
五年级语文部编版上册文言文阅读理解全集
五年级语文部编版上册文言文阅读理解全集班级:_____________ 姓名:_____________1. 文言文阅读。
丁生爱弟丁生有弟,甚爱之。
一日,弟疾①,卧床不能起。
丁生暇②时,辄③坐床前,为弟讲故事,唱歌曲,以解其闷。
及④疾愈,始已。
——选自《民国老课本》注释:①疾:病,身体不舒服。
②暇(xiá):空闲。
③辄(zhé);总是,就。
④及:等,等到。
[1]“甚爱之”和“甚聪惠”的“甚”都是“很,非常”的意思()A.正确B.错误[2]“甚爱之”中“之”的意思是()A.代词,指丁生B.代词,指丁生的弟弟[3]在弟弟卧床不能起时,丁生都为弟弟做了什么?请用原文回答。
____________________________________________________________2. 阅读短文,根据要求完成下面各题。
鲧禹治水尧舜①时,九河不治,洪水泛滥。
尧用鯀②(gǔn)治水,鲧用壅(yōng)堵③之法,九年而无功。
后舜用禹④治水,禹开九州⑤,通九道⑥,陂(bēi)九泽⑦,度(duó)九山⑧。
疏通河道,因势利导,十三年终克水患。
一成一败,其治不同也。
注释:①尧舜:尧和舜。
据说都是中国上古时代的贤明君主。
②鲧:人名。
禹的父亲。
③壅堵:堵塞。
④禹:传说中国夏代的第一个君主,他曾经治理洪水。
⑤开九州:开通九州。
传说大禹治水时,把天下分为九州,后来九州就成了天下的代名词。
⑥通九道:疏通九州的河道。
⑦陂九泽:修建九州的湖泊。
陂,水边、岸。
这里是修筑河岸的意思。
泽,湖泊。
⑧度九山:测量九州的大山。
度,计算,测量。
[1]“十三年终克水患”中“克”的意思是()A.能够B.制服,压制C.攻下,战胜D.限定,约定[2]禹治水“因势利导”中“导”的具体措施是()A.开九州B.通九道C.陂九泽D.度九山[3]用自己的话说一说“一成一败,其治不同也”的意思。
_____________________________________________________[4]你从这个故事里明白了什么道理?请写一写。
人教版五年级语文上学期文言文阅读理解完整版
人教版五年级语文上学期文言文阅读理解完整版班级:_____________ 姓名:_____________1. 古文阅读。
杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有扬梅。
孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”1.《杨氏之子》选自___________。
2.请给画线的字选择正确的意思。
(1)孔君平诣其父() A.拜见 B.到(2)甚聪惠() A.好处 B.同“慧”,智慧(3)儿应声答曰() A.叫做 B.说3.仔细读下面的句子,回答问题。
孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”(1) 请用自己的话说说文中对话的意思。
_________________________________________________________(2)对话精妙极了,妙在何处?_________________________________________________________2. 小古文阅读。
引婴投江有过①于江上者,见人方②引③婴儿而欲投之江中。
婴儿啼。
人问其故④,曰:“此其父善⑤游!”(注释)①过:经过。
②方:正。
③引:拉着。
④故:缘故。
⑤善:擅长、善于。
[1]“有过于江上者”看到了一件什么事?用“”在文中画出相关的句子。
[2]“人方引婴儿而欲投之江中”的理由是什么?(用文中原句回答)_________________________________[3]关于这则寓言,下列说法不正确的一项是()A.本领的获得既要靠自己,也要靠先天的遗传。
B.处理事情要从实际出发,对象不同或环境不同,处理问题的方法也要随之改变,要因人因事而异。
C.对象变了,解决问题的方法、手段也要随之变化。
3. 课外阅读。
精卫填海又北二百里,曰发鸠之山①,其上多柘木②。
有鸟焉,其状如乌,文首③,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自④,是炎帝之少女⑤,名曰女娃。
五年级语文上册文言文阅读理解完美语文版
五年级语文上册文言文阅读理解完美语文版班级:_____________ 姓名:_____________1. 小古文阅读。
草书大王张丞相好书而不工。
当时流辈①皆讥笑之。
丞相自若②也。
一日得句③,索笔疾书,满纸龙蛇飞动。
使侄录之。
当波险处④,侄罔然而止。
执所书问曰:“此何字也?”丞相熟视久之,亦不自识。
诟⑤其侄曰:“汝胡⑥不早问,致余忘之。
”(注)①流辈:人们。
②自若:像自己原来的样子,不变常态。
③得句:得到佳句。
④波险处:书法中笔画怪诞的地方。
⑤诟:责骂。
⑥胡:为什么。
[1]解释文中加点的字。
好:__________ 使:__________ 执:_________[2]用现代汉语写出句子的意思。
丞相熟视久之,亦不自识。
_______________________[3]“当时流辈皆讥笑之”的原因是__________(用文中的句子回答)[4]这则故事中该责怪的人是谁?为什么?___________________________________2. 小古文阅读。
虎求百兽而食之,得狐,狐曰:“①子无敢食我也。
天帝使我长百兽;今子食我,是逆天帝命也。
子以我为不信,吾为子先行;子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为②然,故遂与之行。
兽见之皆③走。
虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
[1]请解释划横线字的意思:①子:_______ ②然:________ ③走:________[2]用一个成语概括这个故事:________________[3]这个故事讽刺了那些___________________________ 的人。
3. 课内阅读。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”[1]联系上下文填空。
(1)____________为____________设果。
(2)孔指________以示儿曰。
[2]这句话朗读时正确的读法是()A.未闻/孔雀/是夫子家/禽。
小学五年级语文版下学期语文文言文阅读理解必考题型
小学五年级语文版下学期语文文言文阅读理解必考题型班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读小古文,回答问题。
钟氏之子钟毓(yù)、钟会少有令誉①,年十三,魏文帝闻之,语②其父钟繇(yáo)曰:“可令二子来。
”于是敕(chì)见③。
毓面有汗,帝曰:“卿面何以汗?”毓对曰:“战战惶惶,汗出如浆。
”复问会:“卿何以不汗?”对曰:“战战栗栗,汗不敢出。
”钟毓兄弟小时,值父昼寝(qǐn)④,因共偷服药酒。
其父时觉,且托寐⑤以观之。
毓拜而后饮,会饮而不拜。
既而问毓何以拜,毓曰:“酒以成礼⑥,不敢不拜。
”又问会何以不拜,会曰:“偷本非礼,所以不拜。
”(注释)①令誉:美好的声誉。
②语:对……说。
③敕见:奉皇帝的命令进见。
④昼寝:午睡。
⑤托寐:假装睡着。
⑥酒以成礼:酒是用来完成礼仪的。
[1]联系上下文,选择句中加点字的正确意思。
(1)值父昼寝,因共偷服药酒。
值:(_____)A.值班。
B.正当。
因:(_____)A.于是。
B.因为。
(2)其父时觉,且托寐以观之。
时:(_____)A.当时。
B.顿时。
觉:(_____)A.睡觉。
B.觉察。
[2]面对魏文帝的提问,两兄弟是如何回答的?(用原文回答)__________________________________[3]面对魏文帝的提问,两兄弟中谁的回答更妙?为什么?()A.钟会的回答更妙,因为他的回答表现出了他本人的镇静。
B.钟毓的回答更妙,因为他把害怕的感觉说出来了。
C.钟毓的回答更妙,因为他实事求是。
2. 文言文阅读。
曾子之妻之市,其子随之而泣。
其母曰:“女(同“汝”)还,顾反,为女杀彘(猪)。
”妻适市反,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:“特与婴儿戏耳。
”曾子曰:“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。
今子欺之,是教子欺也。
母欺子,子而不信其母,非所以成教也。
”[1]下列各句中加点词意义的解释,不正确的一项是()A.曾子妻之市之:往B.顾反,为女杀彘反:同“返”C.妻适市反适:往D.特与婴儿戏耳特:特别[2]请把“今子欺之,是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。
(完整版)五年级文言文阅读-五篇
【注释】①欲金者——指想得到金子的人.王重民:“《意林》引‘欲’下有‘得’字,《吕氏春秋·去宥篇》同.”②攫——夺取.③何——王重民:“《类聚》八十三、《御览》八百一十引‘何’下并有‘故’字,《吕氏春秋》同.”王叔岷:“《六帖》八、《事类赋》九、《记纂渊海》一、五五、《事文类聚·续集》二五、《天中记》五十引亦皆有‘故’字,《淮南子·汜论篇》‘何故’作‘何也’.”【译文】过去齐国有个想得到金子的人,清早穿上衣服戴好帽子到了集市上,走到了卖金子的地方,趁机拿了金子就走.官吏抓到了他,问道:“人都在那儿,你为什么要拿别人的金子呢?”回答说:“‘我拿金子的时候,看不见人,只看见了金子.”译文:司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事,听到老师讲解《春秋》,非常喜爱,放学之后又为家人讲他所学到的,因此他也明白了春秋的内涵.从此书不离手,甚至忘记了饥渴,冷热,一心都扑到了书里.有一天,一群儿童在庭院里捉迷藏,一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里,别人的小孩都吓得跑掉了,司马光应声而出,手执石块将缸击破,于是缸里的水流出来了,那个小孩也得救了.邹孟轲母,号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时,嬉游为墓间之事。
孟母曰:“此非吾所以居处子。
”乃去,舍市旁。
其嬉游为贾人炫卖之事。
孟母又曰:“此非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆,揖让进退。
孟母曰:“真可以处居子矣。
”遂居。
及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化。
孟母三迁译文:孟子的母亲,世人称她孟母。
过去孟子小时候,居住的地方离墓地很近,孟子学了些祭拜之类的事。
他的母亲说:“这个地方不适合孩子居住。
”于是将家搬到集市旁,孟子学了些做买卖和屠杀的东西。
母亲又想:“这个地方还是不适合孩子居住。
”又将家搬到学宫旁边。
孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。
孟母说:“这才是孩子居住的地方。
”就在这里定居下来了。
《曾子杀彘》/ 《曾子烹彘》译文:曾子的妻子到集市上去,她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。
五年级-文言文小古文
五年级-文言文小古文研究必备欢迎下载小古文15篇逐雀XXX将下,打麦已完。
XXX一群,纷集场上,觅食余粒。
数童子立门前,拍手噪逐之。
雀闻人声,散入林中。
太阳快要下山的时候,打完小麦。
有一群小麻雀,纷纷跑到麦场上,吃散落的麦粒。
几个小孩站在门前,拍手叫喊着驱赶麻雀。
麻雀听到小孩们的叫喊声,四散逃去树林中。
勿贪多瓶中有果。
儿伸手入瓶,取之满握。
拳不能出。
手痛心急,大哭。
母曰:“汝勿贪多,则拳可出矣。
”瓶子里有果子,孩子伸手去瓶子里取,抓了一大把,瓶口小,手无法出来,硬出手疼,心急大哭,母亲说:“你不要贪多,少拿几个手就可以出来了。
”猫斗XXX二猫,斗于屋上,呼呼而鸣,耸毛竖尾,四目对射,两不相下。
久之,白猫稍退缩,黄猫奋起逐之,白猫走入室,不敢复出。
有一只黄猫和一只白猫,在屋顶上打架,两只猫都发出呼呼的叫喊声,两只猫的毛耸立起来了,尾巴也竖起来了,四只眼睛相对怒视,两只猫不相上下。
过了很长时间,白猫稍微有些退缩,黄猫乘胜追击,白猫打不过躲进了屋里,不敢再出来。
已死的母熊猎人入山,以枪击母熊。
中要害,端坐不倒。
近视之,熊死,足抱巨石,XXX中有小熊三,戏于水,所以死而不倒者,正恐石落伤其子也。
猎人感动,遂终身不复猎。
猎人进山打猎,用枪射中了一只母熊。
正中要害,却坐着不倒下。
走进了一看,母熊已死,手抱着一块大石头,石头下有三只小熊,在水中玩耍嬉戏,母熊之所以死而不倒,是因为怕石头落下伤到她的孩子。
猎人非常感动,于是终身不再打猎。
未若柳絮因风起XXX寒雪日内集,与儿女讲论文义,俄而雪骤,公欣然曰:“XXX纷纷何所似?”兄子XXX曰:“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
①俄而:一会儿。
②怅然:兴奋的样子。
③差:将就。
④未若:不如。
在一个下雪的冬日里,XXX召集孩子们谈论有关做文章的事。
一会儿,雪下大了,XXX很兴奋,就问孩子们:“纷纷飘落的XXX像什么?”他哥哥的儿子说:“用空中撒盐将就能够譬喻。
经典短篇文言文赏析【五篇】
【导语】学习⽂⾔⽂可以了解历史,学习古代⽂化,欣赏古代⽂学,研究古代⽂明。
下⾯是分享的经典短篇⽂⾔⽂赏析【五篇】。
欢迎阅读参考!【篇⼀】经典短篇⽂⾔⽂赏析 滥竽充数 朝代:春秋战国|作者:韩⾮ 齐宣王使⼈吹竽,必三百⼈。
南郭处⼠请为王吹竽,宣王说之,廪⾷以数百⼈。
宣王死,湣王⽴,好⼀⼀听之,处⼠逃。
赏析 古时候,齐国的国君齐宣王爱好⾳乐,尤其喜欢听吹竽,⼿下有不到300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在⼈前显⽰做国君的威严,所以每次听吹竽的时候,总是叫这不到300个⼈在⼀起合奏给他听。
有个名叫南郭的处⼠听说了齐宣王的喜欢听合奏,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会,就跑到齐宣王那⾥去,吹嘘⾃⼰说:“⼤王啊,听过我吹竽的⼈没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍摆动,我愿把我的绝技献给⼤王。
”齐宣王听得⾼兴,很爽快地收下了他,把他也编进那⽀300⼈的吹竽队中。
这以后,南郭处⼠就随那300⼈⼀块⼉合奏给齐宣王听,和⼤家⼀样享受着优厚的待遇,⼼⾥极为得意。
其实南郭处⼠他压根⼉就不会吹竽。
每逢演奏的时候,南郭处⼠就捧着竽混在队伍中,⼈家摇晃⾝体他也摇晃⾝体,⼈家摆头他也摆头,脸上装出⼀副动情忘我的样⼦,看上去⽐别⼈吹奏得更投⼊。
南郭处⼠就这样靠着蒙骗混过了⼀天⼜⼀天,不劳⽽获地⽩拿丰厚的薪⽔。
但是好景不长,过了⼏年,爱听竽合奏的齐宣王死了,他的⼉⼦齐湣(mǐn)王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽,但他喜欢听独奏。
于是齐湣王发布了⼀道命令,要这300个⼈轮流来吹竽给他欣赏。
南郭处⼠急得像热锅上的蚂蚁,惶惶不可终⽇。
他想来想去,觉得这次再也混不过去了,只好连夜收拾⾏李逃⾛了。
像南郭处⼠这样不学⽆术靠蒙骗混饭吃的⼈,骗得了⼀时,骗不了⼀世。
假的就是假的,最终会因逃不过实践的检验⽽被揭穿伪装。
我们想要成功,的办法就是勤奋学习,只有练就⼀⾝真本领,才能抵挡住⼀切困难、挫折和考验。
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【注释】
①欲金者——指想得到金子的人 .王重民:“《意林》引‘欲’下有‘得’字,《吕氏春秋·去宥篇》同 .”
②攫——夺取 .
③何——王重民:“《类聚》八十三、《御览》八百一十引‘何’下并有‘故’字,《吕氏春秋》同 .”王叔岷:“《六帖》八、《事类赋》九、《记纂渊海》一、五五、《事文类聚·续集》
二五、《天中记》五十引亦皆有‘故’字 ,《淮南子·汜论篇》‘何故’作‘何也’ .”【译文】
过去齐国有个想得到金子的人,清早穿上衣服戴好帽子到了集市上,走到了卖金子的地方,趁机拿了金子就走 .官吏抓到了他 ,问道:“人都在那儿 ,你为什么要拿别人的金子呢 ?”回答说:“ ‘我拿金子的时候 ,看不见人 ,只看见了金子 .”
【注释】
①欲金者——指想得到金子的人 .王重民:“《意林》引‘欲’下有‘得’字,《吕氏春秋·去宥篇》同 .”
②攫——夺取 .
③何——王重民:“《类聚》八十三、《御览》八百一十引‘何’下并有‘故’字,《吕氏春秋》同 .”王叔岷:“《六帖》八、《事类赋》九、《记纂渊海》一、五五、《事文类聚·续集》
二五、《天中记》五十引亦皆有‘故’字 ,《淮南子·汜论篇》‘何故’作‘何也’ .”
【译文】
过去齐国有个想得到金子的人机拿了金子就走 .官吏抓到了他“ ‘我拿金子的时候 ,看不见人,清早穿上衣服戴好帽子到了集市上,走到了卖金子的地方,趁,问道:“人都在那儿,你为什么要拿别人的金子呢?”回答说:,只看见了金子 .”
【注释】
①欲金者——指想得到金子的人 .王重民:“《意林》引‘欲’下有‘得’字,《吕氏春秋·去宥篇》同 .”
②攫——夺取 .
③何——王重民:“《类聚》八十三、《御览》八百一十引‘何’下并有‘故’字,《吕氏春秋》同 .”王叔岷:“《六帖》八、《事类赋》九、《记纂渊海》一、五五、《事文类聚·续集》
二五、《天中记》五十引亦皆有‘故’字 ,《淮南子·汜论篇》‘何故’作‘何也’ .”【译文】
过去齐国有个想得到金子的人,清早穿上衣服戴好帽子到了集市上,走到了卖金子的地方,趁机拿了金子就走 .官吏抓到了他 ,问道:“人都在那儿 ,你为什么要拿别人的金子呢 ?”回答说:“ ‘我拿金子的时候 ,看不见人 ,只看见了金子 .”
【注释】
①欲金者——指想得到金子的人 .王重民:“《意林》引‘欲’下有‘得’字,《吕氏春秋·去宥篇》同 .”
②攫——夺取 .
③何——王重民:“《类聚》八十三、《御览》八百一十引‘何’下并有‘故’字,《吕氏春秋》同 .”王叔岷:“《六帖》八、《事类赋》九、《记纂渊海》一、五五、《事文类聚·续集》
二五、《天中记》五十引亦皆有‘故’字 ,《淮南子·汜论篇》‘何故’作‘何也’ .”【译文】
过去齐国有个想得到金子的人,清早穿上衣服戴好帽子到了集市上,走到了卖金子的地方,趁机拿了金子就走 .官吏抓到了他 ,问道:“人都在那儿 ,你为什么要拿别人的金子呢 ?”回答说:“ ‘我拿金子的时候 ,看不见人 ,只看见了金子 .”
【注释】
①欲金者——指想得到金子的人 .王重民:“《意林》引‘欲’下有‘得’字,《吕氏春秋·去宥篇》同 .”
②攫——夺取 .
③何——王重民:“《类聚》八十三、《御览》八百一十引‘何’下并有‘故’字,《吕氏春秋》同 .”王叔岷:“《六帖》八、《事类赋》九、《记纂渊海》一、五五、《事文类聚·续集》
二五、《天中记》五十引亦皆有‘故’字 ,《淮南子·汜论篇》‘何故’作‘何也’ .”【译文】
过去齐国有个想得到金子的人,清早穿上衣服戴好帽子到了集市上,走到了卖金子的地方,趁机拿了金子就走 .官吏抓到了他 ,问道:“人都在那儿 ,你为什么要拿别人的金子呢 ?”回答说:“ ‘我拿金子的时候 ,看不见人 ,只看见了金子 .”。