部编版一年级下册-怎么都快乐PPT课件完美1

5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布,上面写 着黑字,“ 像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”,表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
还有下象棋，打羽毛球， 打排球，打篮球，踢足球…
坐跷跷板……
连开运动会也可以
一个人玩，挺快乐， 静悄悄地，独自一个， 正好_______、_______， 还可以_______、______……
作业： 一、本课时生字3，3，2。
二、熟读课文。 谈一谈
小公鸡给你留下什么印象？
小鸭子给你留下什么印象？
羽 球戏 排 篮 连 运
de 跑得快
dé 得到 得
děi 总得
我认的准
怎跳独 绳 讲 得 羽球 戏 排 篮连 运 玩 很当
• 静悄悄 • 踢毽子 • 打篮球 • 跷跷板
读一读
独自 跳绳 踢足球 下象棋 讲故事 跳皮筋 丢手绢 打排球
1.一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船、折马……
活动
学生 自由写 活动 指名说
同桌互说
计划用时 3分钟
主备人备课
通过本节课的学习，你学会了 哪些呢？
教 师 活 动
二次修改
学 指名回答 生 活 动
计划用时 2分钟
主备人备课
一、本课时生字3，3，2。 二、熟读课文。 教 师 活 动
二次修改
学 生 活 动
7、怎么都快乐
zěn dú tiào shéng jiǎng děi
课堂小结 把握重点
课后作业 熟练运用
计划用时 5分钟
主备人备课
二次修改
谈话导入，铺垫
谈话导入
自然。。
同学们，刚刚的课间十分钟你快乐吗？
教 哪位同学说说你都玩了什么呢？
师
活
动
学 生
1、快乐。 2、个别回答。
活
动
计划用时 20分钟
玩 玩
主备人备课
二次修改
1、教师出示本课生字，通过 让学生在初读
领读、跟读、小组读的方式进 课文的过程中
怎 独跳
绳讲
得
yǔ qiú xì pái lán lián yùn 羽 球 戏 排篮 连 运
教学反思
生字书写教师要有针对性的 重点指导，提高学生笔顺书 写的正确性。
教师 赵阳阳
怎么都快乐
我会拼
zěn dú tiào shéng jiǎng děi
怎独跳 绳 讲 得
yǔ qiú xì pái lán lián yùn
教 行学习。
识字学词。
师 2、教师范读课文，强调多音
活 字的读音。
动 3、教师指导学生朗读课文，
注意适当的停顿、平翘舌的发
音和多音字“得”。
学 1、学生跟读，小组对读。 生 2、聆听。 活 3、找规律。
动
计划用时 10分钟
主备人备课
二次修改
1、根据课文第一小节进行仿写。
教师
2、学生猜测绳和篮的字形特点（教师 及时点拨）
情感态度与价值观
朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。
教
学
课件 语文书
准
备
教学重点、难点和关键
重点
认识“怎、独、跳” 等9个生字和绳、 篮的字形特点； 会写讲、许、很、 行4个字。
难点
借助拼音正确、流 利地朗读课文。
关键
了解“独自、静悄 悄”的意思。
教学过程
创设情境 导入新课
探索发现 掌握新知
巩固练习 拓展延伸
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
3.三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子，
踢毽子、跳绳、搭积木， 你跳，我跳，轮流跳 。
当然还有看书，画画，
听音乐……
4.四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
2.两个人玩，很好！
许多人玩，更好！
讲故事得有人听才行， 人，什么游戏都能玩，
你讲我听，我讲你听。 拔河，老鹰捉小鸡，
人教版一年级下册
第1课时 累计7节
课型
新授
7、怎么都快乐
教学目标
重点难点关键
教学准备
备课模块
教学过程
课件
板书设计
教学反思
知识与技能
认识“怎、独、跳”等9个生字和绳、篮的字形特点；会写 讲、许、很、行4个字。
过程与方法
借助拼音正确、流利地朗读课文，读准多音字得。 学习课文第一小节，了解“独自、静悄悄”的意思，积累词 语。