2013第1单元课题3走进化学实验室1
徐嘉敏 课题3走进化学实验室教案及教学反思
第一单元走进化学世界
课题3 走进化学实验室第一课时教案
九年级化学徐嘉敏
一、教学目标
1、知识与技能
（1)了解化学实验室的安全规则，掌握常见仪器的名称和使用。
（2）学会固体药品和液体药品的取用方法。
2、过程与方法
（1）通过教师的讲解、ppt演示与学生的探究相结合的方式,了解实验室规则、仪器名称。
（2）通过探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
3、情感、态度与价值观
培养学生严谨的科学态度.初步使学生养成良好的实验习惯。
二、教学重点和难点
重点：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用
难点:量筒和滴管的使用
三、教学过程
三、板书设计
走进化学实验室
实验室安全规则
药品的取用固体药品
药品的取用量筒的使用
液体药品
胶头滴管的使用
四、教学反思
让学生能够在老师的引导下学习，通过老师的演示、学生的操作参与以及师生的双方讨论，使到学生能够真正的作为课堂上的一份子。
但是学生的积极性有待加强，初次接触操作较为复杂的量筒和滴管，需要教师的认真师范，学生反复练习才能完全掌握。
本节课有待加强的地方具体可总结为以下几点:1、内容较多，没足够的时间让学生消化以及讨论,教学速度放慢一些；2、无板书，要把本节课的重点板书出来，做适当小结；3、注重讲练结合，当场进行有效巩固。
初中九年级上册化学第一单元+课题3+走进化学实验室(第一课时)+教案
课题3 走进化学实验室（第一课时）教学目标：知识与技能：1能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。
2.了解实验室药品取用的规则，能进行药品的取用等基本实验操作，感受规范的实验操作技能的重要性。
过程与方法：1.通过参观实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能情感态度价值观：通过本节课的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
教学重点与难点：⒈仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用。
⒉规范的操作技能的养成。
教学准备：⒈实验室常见仪器及用品；⒉教学课件。
动图化学实验室所用的很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。
要记住常见危险化学品标志：你能从实验室找出贴有下列图标的药品，写出相应的名称和符号。
（学生汇报，教师评价并总结）爆炸品——氯酸钾；自燃物品——白磷；易燃液体——酒精；腐蚀品——酸、碱等。
⒈药品的取用（1）固体药品取用的仪器及注意事项。
（学生阅读书P18页固体药品的取用）（学生实验1）用镊子夹取1小粒锌放入试管中；用药匙、纸槽取碳酸钠粉末，并将试管放在试管加上。
（教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）（归纳总结）①取块状固体、金属颗粒——镊子（一横二放三缓竖），②取粉末、小颗粒固体——药匙、纸槽。
（一斜二送三直立）药品用量没有说明的，当取少量——盖满试管底部2.液体药品的取用（1）取药品（讨论）：书P19问题。
教师归纳并总结读并体会。
学生交流汇报。
学生阅读学生实验体会记录。
学生讨论并汇报引导养成良好的实验习惯。
设疑，激趣。
通过实验，掌握动图（2）量取液体：（讨论）：课本P19：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？⑴平视，读数⑵俯视，读数会偏⑶仰视，读数会偏（3）滴瓶的使用（学生阅读书P20并体会。
01-03-01 课题3：走进化学实验室
课题3 走进化学实验室
——第1课时：化学实验仪器的使用
一、教学目标
1、知识与能力
①掌握一些常见的仪器及其使用规则。
认识一些常见的药品。
②掌握药品的取用基本实验操作,培养学生的观察能力和动手能力。
2、过程与方法
①通过教师演示，学生动手操作练习，掌握仪器的使用规则。
②通过完成简单的实验，加深对已学概念的理解和有关物质的认识。
3、情感、态度与价值观
培养学生严谨的科学态度。
初步使学生养成良好的实验习惯。
二、教学重点
1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2、药品的取用。
三、教学难点
药品的取用。
反思：。
第一单元课题3、《走进化学实验室》
量筒的使用
取少量：
取用少量液体时可用胶头滴管，但使用时一定要悬空。 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置， 防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放 在实验台或其他地方，以免沾污滴管。用过的滴管要立即 用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再 用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。
滴管的使用
三、物质的加热：
1、酒精灯的使用方法：
（1）酒精灯由灯体、灯芯、灯帽三部分组成。 （2）酒精灯的火焰分外焰、内焰和焰心。 （3）使用酒精灯应注意： a、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；b、禁止用酒精灯 去引燃另一只酒精灯；c、禁止用嘴去吹灭酒精灯； d、用酒精灯加热时应该用外焰 加热；e、添加酒精的体积不超 过酒精灯容积的2/3。 万一酒精灯碰倒洒出酒精在 桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹 布扑盖。
一、认识常见的仪器：
铁 架 台
试管
酒精灯 量 筒
烧杯
胶 头 滴 管
水槽
滴 瓶 石 棉 网
集气瓶
试管夹
玻璃管
蒸发皿
坩埚钳
长颈漏斗
锥形瓶
药匙 铁架台 试管 酒精灯 集气瓶 胶头滴管 漏斗 干燥管
烧杯
量筒
水槽
二、化学药品的取用
1、药品的取用原则：
1）“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻 孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的 味道。 2）节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量， 一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底 部。 3）处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也 不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器 里。
答: 防止试剂放置在空气中受到污染和损耗；以 便下次使用。
走进化学实验室1
课题3 走进化学实验室一、认识常见化学仪器，了解其用途。
1、试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。
③收集。
注意事项：①加热时外壁必须。
②加热后不能，防止。
2、试管夹：用于。
使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。
用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。
3、玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。
注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。
②使用后及时擦洗干净。
1、酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）2、胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
（具体的使用方法以后也要详细介绍）3、铁架台（铁夹、铁圈）：用途：用于，一般常用于、等操作。
注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
7、烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。
8、量筒：量度。
注意：不能，不能。
9、集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）用途：①用于。
②用作物质在中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。
10、药匙：用于取。
11、镊子：用于取。
（归纳小结）一、初中化学实验常用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需垫石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）、温度计（测温度）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小颗粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽等二、实验室取用药品时要遵循“三不”原则、节约原则，用剩的药品要做到“三不一要”。
作业设计1、在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是________________________________。
第一单元课题3走进化学实验室第1课时
学生在参与了课题2中的几个探究活动后，对化学实验的重要性已学习化学的乐趣。
教
学
目
标
1.了解一些化学实验室的规则。
2.掌握常见仪器的名称和使用。
3.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
4.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
【科学探究】教师规范演示滴管的使用，并指导学生进行实验1-8，观察现象填写表格。
学生阅读教材并熟悉各种实验器材
这节课你学到了什么？
实验探究：用10毫升量筒量取5毫升稀盐酸，并验证俯视、仰视对读数影响情况。
阅读教材20页，了解滴管使用方法。
学生认真观察教师演示
完成【实验1-8】观察现象填写20页表格
阅读教材
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
引入新课
4min
创设问题情境，完成实验探究
30min
【展示】化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开的让学生知道实验的重要性。
【播放】违规实验造成的实验事故的课件，使学生认识安全实验的重要性。
一．固体药品的取用
教学设计
题目
课题3走进化学实验室
总课时
2
学校
星火一中
教者
刘占国
年级
九
学科
化学
设计来源
自我设计
教学时间
教
材
分
析
教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和活动与探究等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。
1.3走进化学实验室(1)
走进化学世界
课题3 走进化学实验室
课题3 走进化学实验室
第一单元
走进化学世界
【复习引入】
我们已经知道，学习化学的一个重 要途径是科学探究。实验是科学探究的 重要手段。我们学习了如何去观察实验、 如何去描述实验现象并通过分析和推理 得出实验结论。本堂课我们将走进化学 实验室，去看一看这个进行科学探究的 重要场所，去领略她曾经神秘的风采！
第一单元
走进化学世界
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液 体或固体加热的仪器是 试管 。 2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管。 4、收集或贮存少量气体 集气瓶 5、取粉末状药品 药匙或纸槽 。
。
6、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。
课题3 走进化学实验室
第一单元
走进化学世界
练一练
2.用托盘天平称量一未知质量的烧杯。现用“ ↓” 表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上 减少砝码。请用“↓”和“↑”在表中表示你的称 量过程，并在下图中用“｜”表示游码在标尺上 的位置（若烧杯的实际质量为36.8g）。
砝码 / g 取用情况
50
课题3 走进化学实验室
第一单元
走进化学世界
2、常用仪器的分类：
（3）取用仪器： 药匙、镊子、胶头滴管 （4）计量仪器：托盘天平（秤质量）、量筒（量体积） （5）加热仪器：酒精灯 （6）分离仪器：漏斗 （7）夹持仪器： 试管夹、铁架台、坩埚钳 （8）其他仪器： 玻璃棒、石棉网、水槽、长颈漏斗等
课题3 走进化学实验室
注意事项：
①加热时外壁必须干燥；
②加热后不能骤冷，防止炸裂。
课题3 走进化学实验室
《第一单元课题3走进化学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中化学人教版九年级上册
《走进化学实验室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课时的教学目标是让学生初步了解化学实验室的基本知识，掌握实验室安全规则和基本操作技能。
通过实验教学，激发学生的学习兴趣，培养其观察能力、实验能力和科学探究能力，为后续的化学学习打下坚实的基础。
二、教学重难点：教学重点在于让学生掌握实验室安全知识和基本操作技能，如实验器材的使用、实验操作步骤的规范等。
教学难点在于如何通过实验教学，引导学生自主探究、发现问题并解决问题，培养其科学探究的能力和态度。
三、教学准备：为确保本课时的教学顺利进行，需要准备充足的实验器材和药品，如试管、滴管、量筒、药品柜等。
同时，还需要准备好教学课件、安全手册等辅助教学资料，以及营造一个安全、整洁、有序的实验室环境。
此外，还需强调学生着装要求，确保其在进行实验时穿着符合安全规定的服装。
通过这种着装规定的实行，有助于实验室环境的安全与卫生。
在实验室中，学生必须穿着实验服，以防止化学物质溅到衣物上，同时也能保护学生免受热、冷、电等危险因素的伤害。
实验服应具有抗腐蚀性，可以避免学生在进行酸碱实验等时遭受到腐蚀。
同时，佩戴适当的鞋子也十分关键，通常要求鞋头能够封闭且具有一定的防护性能。
这能保护学生的脚部不受到化学物质的直接接触，也能防止在实验过程中可能出现的意外伤害。
此外，实验室的整洁和秩序也是实验成功的关键因素之一。
实验室的每一个角落都应保持清洁，以防止任何可能的污染源影响实验结果。
在每次实验后，学生都需要进行适当的清洁工作，包括清洁工作台面、清理用过的器材等。
只有当实验室环境整洁有序，学生才能更好地专注于实验，提高实验的准确性和成功率。
因此，无论是从安全角度还是从实验效果的角度来看，实验室的着装要求和实验室环境的整洁有序都是必不可少的。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会以一段简短的视频或实验演示来吸引学生的注意力。
视频或实验将展示化学实验室的基本设施、安全措施以及一些常见的化学实验现象。
第一单元 课题3《走进化学实验室》第一课时
第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第一课时常用仪器介绍药品的取用规则学习目标：1、认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
课前预习1、家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？课堂探究一、认识常见化学仪器，了解其用途。
各小组同学对照桌上的仪器并参考课本P150—151“常用仪器介绍”，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1、试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。
③收集。
注意事项：①加热时外壁必须。
②加热后不能，防止。
2、试管夹：用于。
使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。
用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。
（操作练习）用试管夹夹住试管3、玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。
注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。
②使用后及时擦洗干净。
1、酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）2、胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
（具体的使用方法以后也要详细介绍）3、铁架台（铁夹、铁圈）：用途：用于，一般常用于、等操作。
注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
7、烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。
8、量筒：量度。
注意：不能，不能。
9、集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）用途：①用于。
②用作物质在中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。
10、蒸发皿：用于。
注意：①直接加热。
②热的蒸发皿要用取下，放在上。
③加热后不能骤冷，防止。
11、药匙：用于取。
12、镊子：用于取。
13、漏斗：制作或用于向中注入液体，长颈漏斗：用于向中注入液体。
课题3走进实验室(教案)
3：走进化学实验室(第1课时)(新授课)【教学目标】1.能知道化学实验室是实行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、准确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
2.能初步理解初中化学实验常用的仪器。
3.能知道实验室药品取用规则。
4.能实行药品的取用的基本操作。
5.结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
【教学重点】1．化学实验的基本操作方法及操作的注意事项。
2．科学素养的培养和提升。
【教学难点】激发学生学习化学的兴趣【教学方法】实验探究法及边讲解边示范边实验【实验药品】石灰石、碳酸钠粉末、盐酸、澄清的石灰水、酚酞试液【实验仪器】试管、试管架、药匙、量筒、滴瓶、滴管、细口瓶【课时安排】一课时【教学设计】一、板书课题，引入新课。
二、预习案交流与讨论。
三、课内探究活动【情境导入】【投影】化学实验室的图片【过渡】学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这是你实行科学探究的重要场所。
（设计意图：激发学生学习化学的兴趣。
）【探索新知】一、学生实验要求【教师讲解】学生实验要求1.复习、预习，阅读实验说明，理解实验目的，明了实验步骤和注意事项。
2.实验时，检查实验用品是否齐全，桌上实验用品应摆放整齐有序。
做实验时，必须按照规定的步骤和方法实行。
注意安全，并实事求是地做好记录。
3.实验完毕，认真写出实验报告。
（介绍实验报告册的格式）4.实验完毕，拆开实验装置，把仪器中废弃的物质倒入废液缸，把需要回收的物质倒入指定的容器中，然后把仪器洗涤干净，放回原处。
经老师检查、认可后方可离开实验室。
二、初中化学实验常用仪器介绍教师展示常用仪器，逐一介绍其名称、性能、用途及使用的注意事项。
三、化学实验基本操作1.药品的取用探究1——实验室药品取用规则【自主学习】阅读课本第18页“实验室药品取用规则”【小组讨论】（1）取用药品时，应注意的哪“三不”？（2）节约药品，严格按实验规定的用量取用。
13走进化学实验室
1.“三不”原则：不触、不尝、不近闻 2.节约原则：按规定用量取用。
液取1、2ml固盖底。 3.处理原则：不回放，不丢弃，不带走，放在
指定容器内。
1.固体药品的取用
(1)块状固体的取用
一横二放三慢竖
①
②
横放容器，把药 把容器慢慢竖立起来，使
品放在容器口
用于搅拌、过滤或转移液体 玻璃棒
酒精灯 用于加热
胶头滴管用于吸取和滴 加少量液体
滴瓶用于盛放液体药品
胶头滴管 滴瓶
胶头滴管用过后应立即 洗净,再去吸取其他药品
滴瓶上的滴管与滴瓶配 套使用
用于固定和支持各种仪器，一般 常用于过滤和加热等实验操作
铁架台
烧杯
用于配制溶液和较大量试剂的反应 容器，在常温和加热时使用
2.给物质加热 想一想下列哪种加热方法是正确的？
外焰加热温度高， 容器外壁先擦干， 液体勿超三分一， 倾斜对空防伤人。 先移后定不破裂，
物质加热的方法:(液体）
②倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？ 应该快速倒还是缓慢地倒？
答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
③拿细口瓶倒液体时，为什 么贴标签的一面要朝向手心 处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。
④倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并 把瓶子放回原处？
答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染
(2) 量取一定量的液体药品
识记常用化学仪器
集 气 瓶
广口瓶
锥 形 瓶
烧 杯
细口瓶
滴 瓶
烧 瓶
烧 杯
水 槽
漏斗
长
分液漏斗
颈
漏
斗
坩埚 蒸 发 皿
坩埚钳
水槽 量 筒
第一单元 课题3 走进化学实验室
培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。
教学重点
最基本的实验操作方法，仪器的识记，固体、液体药品的取用，滴管的使用，量筒的使用。
教学难点
实验操作的正确性，滴管、量筒的使用
上课时间
2013年9月4日—— 9月5日
计划课时
2
教学过程
教师活动
时间
学生活动
时间
情景导入：用多媒体展示实验室以及一些常见的化学仪器的名称
用多媒体向学生展示一些实验室中可直接加热，间接加热、不能加热的一些仪器
演示仪器的连接
演示检查装置气密性的方法
仪器洗涤的方法和仪器洗干净的标准
本课题的小结
观看多媒体图片，思考并做回答
阅读有关条列和注意事项
记住“三不”、节约、处理药品的原则
记忆相关图标
块状药品：“一横二放三慢竖”
粉末状或小颗粒状药品：“一斜二送三直立”
展示化学实验室规则
实验安全注意事项
交待实验室取用药品的规则
展示化学实验室药品的一些图标
演示固体药品的取用，引导学生记住固体药品取用的要领
演示液体药品的取用，引导学生记住液体药品取用的要领
演示量筒的使用
演示滴管的正确使用和注意事项
物质的加热：
酒精灯的使用方法和注意事项
给试管中的液体加热的方法和注意事项
教学内容
第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室
主备
教师
曲云峰
教
学
目
标
1、知识与技能
知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。
第一单元课题3走进化学实验室第1课时学案
如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？
阅读教材P18-19，交流、讨论，得出正确的操作方法。
指导学生分组实验，把锌粒和碳酸钠分别装入试管。
学生对实验成败进行总结。
3、液体药品的使用
教师展示药品：稀盐酸，学生观察药品。
反思升华
3、情感态度与价值观：
（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
（2）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
学习重点
仪器的识记、固体、液体药品的取用、滴管的使用。
学习难点
量筒的使用。
学习过程
设计
一、实验室规则
1、教师介绍实验以及安全试验的重要性，让学生了解实验室的实验规则。
读数过高或过低
仰视
俯视
5、滴管的使用
问题：
取少量的液体应使用什么仪器？
使用胶头滴管应注意什么事项？
分组讨论，结合图1-28，回答上面问题。
分组实验，用10毫升量筒量取2毫升盐酸，倒入实验1-7盛有碳酸钠的试管中，观察并记录现象。向实验1-6成有锌粒的试管中，滴加稀盐酸，观察并记录现象。
对实验成败进行总结。
2、对实验室的实验规则进行交流与讨论。
二、常见仪器的使用
对照图片，观看介绍，分组学习常见仪器的使用。
这些常见仪器包括反应容器、存放容器、加热仪器、计量仪器、分离仪器、取用仪器、夹持仪器等。使用规则，了解如何使用药品。
2、固体药品的使用
展示药品：锌粒、碳酸钠粉末，让学生观察药品，关注药品的性质。然后提出问题：
1.3走进化学实验室1
用作配制溶液和较多 ①加热前应擦干烧杯外壁并放在石 量试剂的反应容器； 棉网上，使其均匀受热；②溶解固 也可用于加热 体时，要轻轻搅拌
2. 初中化学常见仪器介绍
仪器
量筒 集气瓶
用途
量取液体体积
使用方法及注意事项
①不能加热；②不能用作反应容 器；③根据量取液体的体积的多 少，选择合适的量筒
①用作收集或贮存 不能用于加热，要与磨砂玻璃片 少量气体； ②用于 配套使用 有关气体反应容器 用作加液器，将液 用作过滤器时，滤纸边缘应低于 体注入小口径容器 漏斗边缘，倾入滤物的液面要低 中去；在装上滤纸 于滤纸边缘，漏斗应置于漏斗架 后也可用作过滤器，上，漏斗下端管尖要紧靠受器内 用于分离液体与固 壁 体的混合物
4.用剩的药品不能________，不要________，更不要
______________。
漏斗
还有一些仪器也需要认识：
水槽、蒸发皿、三角架、坩埚钳、 试管刷、长颈漏斗、分液漏斗、 药匙、试管架、石棉网、托盘天 平、砝码、烧瓶（圆底 平底）、 锥形瓶。
认识常用危险化学品标志并熟记
3. 实验室药品取用规则
(1)取用药品做到“三不”原则：
① 不能用手接触药品 ② 不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 ③ 不能尝任何药品的味道 固体 盖满试管底部 。 ⑶.实验剩余药品做到“三不”： ① 不能放回原瓶 ，
层，___ 外 焰温度最高。
上节内容反馈：
澄清的石灰水检验，根据_____________ 白色浑浊程度 的不同，证明 4.用____________
人吸入和呼出气体中二氧化碳的含量不同；用 燃着的木条 检验，根据________________ 木条燃烧的情况 的不同，证 ____________
课题3走进化学实验室(第一课时)
二查：①用前要检查灯芯，不平或烧焦要剪掉(用镊子调整外露灯 芯的长短)；
②检查有无酒精，酒精量不能超过酒精灯容积的2/3 ，不少于1/4 (要补充使用漏斗添加酒精)； 三不:①不向燃着的酒精灯内添加酒精； ②不用另一只酒精灯去点燃另一只酒精灯(不“对火”)； ③不准用嘴去吹酒精灯火焰（熄灯要用灯帽盖）。
（二）、药品的取用方法：
1.固体药品的取用(常贮存在
(1) 密度较大的块状药品或金属颗粒：
中)
用镊子取后放在容器口
(P18)- (实验1-3)
一横二放三慢竖
(2) 粉末状药品：用药匙或小纸槽送到试管底部
一斜二送三直立
2.液体药品的取用(常贮存在细口瓶中)
◆取用少量液体——滴管滴加
◆取用定量液体——量筒量取
【注意】要遵守实验规则，注意安全。
三、常用仪器及使用：P151-152 铁 Hi，以后会常见面，请记住我好吗？ 架
台 试管 酒精灯
胶 头 滴 管
滴 瓶
烧杯 试管夹
药匙
请观察下列化学仪器
试管 主要用途：用作少量 试剂的反应容器，在 常温或加热时使用 （可以直接加热） 注意事项：加热后不 能骤冷，防止炸裂。
的一面要朝向手心处？
▲防止药液流下来，腐蚀标签。
4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把
瓶子放回原处？
Ⅱ. 液体药品的取用
(1) 倾倒液体药品 【思考】 1.细口瓶的塞子为 什么要倒放在桌子上？ 答: 防止药液污染、腐蚀桌面 和避免试剂受到污染 【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨 着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
胶头滴管
吸取和滴加少量液体试剂。
课题3走进化学试验室
注意事项
1. 不能加热，也不能量取冷、热溶液，更不能作反应容器。 2. 使用时要竖直放置在平稳的桌面上，刻度线要面向观察者。 3. 读数时视线应与凹液面最低处保持同一水平。 4. 当液面接近刻度线时，应用胶头滴管逐滴加入。 5. 量取液体时,一次完成,量取的体积与量程相近。
试管
用途 ：常作少量试剂的反应容器，也可用于 组装简易气体发生装置或收集气体。 • 注意事项： • ①装液体时不要超过试管容积的1/3。 • ②能直接加热，加热时要用试管夹住。 • ③要防止骤冷骤热，以免爆裂。
试管夹
用途：用于试管加热时夹持试管。
注意事项：
① 试管夹应从试管底部往上套，夹在试管的 中上部（离管口1/3处）； ② 手应握住试管夹的长柄，拇指不要按住短 柄，以免试管滑落。
用于搅拌、过滤或转移液体
玻璃棒
酒精灯使用方法
酒精灯
用途：实验室常用的加热仪器。 注意事项：
① 使用时，酒精量不得超过容积的2/3，也不要少于1/3。
② 不能向燃着的酒精灯内添加酒精。 ③点燃酒精灯要用火柴，不能用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯。
④ 熄灭时，应用灯帽盖灭，而不能用嘴吹灭。
⑤ 加热时应将受热物体放在外焰部分，切不可接触灯芯。
不断挥发的过程
坩埚钳
2、仪器： 蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台（带铁圈） 3、操作： 蒸发时玻璃棒要不断搅拌，防止局部受热引 时液滴飞溅；到出现大量晶体时停止加热。热 的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立 即放在实验台上，要垫上石棉网。
45
作业：P23-1、2
第一单元 课题3
Ⅰ. 固体药品的取用 固体药品通常保存 广口瓶 在_________ 中
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可 能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热 前没有擦干 试管外壁的水；③加热时试管底部触 及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤ 加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热， 直接集中加热试管内液体的中下部。其中与之相关 的是（ ）。 A、①③⑤⑥ B、②④ C、②③⑥ D、③④⑤ 6.现有下列仪器：①量筒；②试管；③胶头滴 管；④酒精灯。量取25 ml 液体，应该选用的 仪器是（ ） A、①② B、①③ C、③④ D、②④
注意： 用作过滤器时滤纸边缘应低于 漏斗边缘，倾入滤物的液面要 低于滤纸边缘，漏斗应置于漏 斗架上，漏斗下端管尖要紧靠 受器内壁。
漏斗
用于固定和支持各种仪 器，一般常用于过滤和 加热等实验操作 铁架台
燃烧匙、蒸发皿（用途：用于蒸发液体或浓缩溶液 ） （配表面皿）都可以直接受热
二、药品的取用
1、药品取用的原则
4，如何给试管预热？
手持试管夹在酒精灯火焰外焰处来回移动试管，如 果试管固定可以来回移动酒精灯。
给物质加热的方法：
首先保持试管干燥，给固体加热时，试管口 略向下，用外焰加热，要先预热再均匀加 热。给液体加热时，试管口向上与桌面成 约45°角，用外焰加热，先预热，再均匀 加热，试管口不可对着人。
5、给物质加热
10) 可以直接加热的仪器：
试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 11) 加热时应垫上石棉网： 烧杯、烧瓶 12) 不能加热的仪器： 量筒、集气瓶、漏斗
6、造成试管破裂的原因：
1)加热前试管外壁有水珠 2) 加热后立刻用冷水冲洗
3)加热时没有先预热 4)加热过程中试管忽然接触灯芯（压 灯芯），导致受热不均匀。
1) 绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精 2) 绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精 灯，防止酒精洒出引起火灾 。 3) 熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹 （防止将火焰沿着灯颈吹入灯内） 4) 万一不慎碰倒酒精灯，应用湿抹布扑盖，不 能用水冲，以免火势蔓延 5) 酒精灯内的酒精不超过容积的2/3 6) 不用酒精灯时，要盖上灯帽，以防止酒精挥 发和灯芯吸水而不易点燃 。
在用托盘天平称量固体药品的质 量时，药品不能直接放在托盘上。 一般固体药品要在托盘两边各放一张 质量相同的纸，药品放在纸上。 3、易潮解的，有腐蚀性的药品，要放 在玻璃器皿(如烧杯)上称量。
托盘天平的读数方法是
物体质量＝砝码质量＋游码质量 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿． 物体和砝码如放反了，读数为： 物体质量＝砝码质量－游码质量 数值的整数部分为砝码质量，小数部分 为游码质量
胶头滴管用于吸取和滴 加少量液体 滴瓶用于盛放液体药品 胶头滴管用过后应立即 洗净,再去吸取其他药品。 滴瓶上的滴管与瓶配套使 用，滴液后应立即插入原 瓶内，不得弄脏，也不必 用水冲冼。
滴瓶 胶头滴管
用于搅拌、过滤或转移液体 注意： ①搅拌不要碰撞容器壁 ②用后及时擦洗干净 玻璃棒
用作加液器，装上滤纸后 可作过滤器，用于分离液 体与固体的混合物
用作收集或贮存少量气体。
集气瓶
注意： 1.不能加热 2.收集或贮存气体时，要 配以毛玻璃片遮盖
使用时先将灯放稳，灯帽取下 直立在灯的右侧，以防止滚动 和便于取用。 使用酒精灯前，要检查其酒精 体积，不超过2/3，也不应少 酒精灯 用于加热 于1/4 （酒精过多，在加热或 移动时易溢出，导致失火；太 少，熄灭，加热酒精蒸气易引 起爆炸）。
集气瓶
用作少量试剂的反应容器，在常温或 加热时使用，加热时外壁必须干燥
注意：加热后不能骤冷，防止炸裂。
加热液体时，盛液量一般不超过试管容积 的1/3（防止液体受热溢出），使试管与 桌面约成45°的角度（增大受热面积， 防止暴沸），管口不能对着自己或别人 （防止液体喷出伤人）。
试管
加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未 冷却前试管不能直立，避免管口冷凝水倒 流使试管炸裂。
B、增加砝码或调节游码 C、减少药品
D、增加药品
3、（2011.百色市）化学实验既要操作规范, 更要保障安全。下列实验基本操作符合这一 要求的是
A
B
C
D
四、给物质加热
1，加热仪器：酒精灯
2，酒精灯外焰温度最高，所 以加热时应用外焰加热。 3，给试管中物质加热时， 应先预热，后集中加热。
4注意事项：
2. 固体药品的取用 (1)固体药品通常保 广口瓶 存在_________中
(2)块状或密度较大的固体颗 镊子 粒的取用_______ ② ① 横放容器，把药 品放在容器口
以 免 打 破 容 器！
把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
一横二放三慢竖
(3)取用粉末状或小颗粒状药品通常用 药匙 ________ 把容器倾斜→把药品用药匙或V形纸槽送到 容器底部→把容器竖立起来 为什么?
三、托盘天平的使用
1、托盘天平一般用来称量固体药品的质 0.1克 量，一般能精确到＿＿＿＿＿＿． 2、左物右码，先大后小 右盘 托盘天平在称量时,砝码放在＿＿＿＿，物体放在 左盘 ＿＿＿＿＿＿．加砝码时，要用镊子，不能用手！ 大 先加质量＿＿（填“大”或“小”）的砝码，后加 游码 小 质量＿＿＿的砝码，最后移动＿＿＿＿．
观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？
想一想下列哪种加热方法是正确的？
讨论题
1，加热试管里的液体时能否将试管口对着人？ 不能，防止液体外溅伤人 2，试管外壁有水能否直接加热？ 不能，防止试管受热不均使试管破裂
3，热的试管可否直接放在冷水中冲洗？ 热的玻璃仪器可不可以直接放在实验台上？ 不能，热的试管遇冷水容易破裂 热的玻璃仪器容易烫坏实验台，应放在石棉网上。
正确
实际量 小 于读数
③俯视会使读数偏
大
仰视会使读数偏 小 实际量 大 于读数
现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选 取下列哪一种规格的量筒( C ) A、10mL B、25mL C、50mL D、100mL
所选用的量筒规格不得小于所要量取的液体 体积,而且要与液体体积的差距最小. 一同学要量取18mL的液体,在读数时,他 用俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL 相比( B ) A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定 注意：读数时，只读出小数点后一位，如： 8.4ml、55.3ml
10.在试管中加热2～3 mL某溶液，正确的操作顺 序是( ) ①点燃酒精灯，加热 ②在试管中加入2～3 mL溶 液 ③将试管夹夹在试管中上部 ④瓶盖好放回原处 A．①②③④ B．②④③① C．③②①④ D．②③④① 11.下列实验仪器中，常用来取用块状固体药品 的是( ) A．药匙 B．试管夹 C．镊子 D．坩埚钳 12.在实验室中取用一定量的下列药品，可以用 量筒的是( ) A．盐酸 B．锌粒 C．食盐 D．碳酸钠粉末
(4) 吸取或滴加少量液体药 品用滴管
第一单元 课题3
滴管
滴瓶
用滴管取少量的液体
注 意 ： 悬 空 不 能 伸 入 试 管 内
用后的滴管的放置
【注意事项】
1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能 接触容器内壁，应垂直于容器正上方。 2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平 放或倒放在实验台或其他地方，以免污染。 3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上 的滴管不能交叉使用，也不用冲洗）。
5)加热固体时试管口没有略向下倾斜
（2011．湛江市）在下列实验 操作的图示中，正确的是
五、连接仪器装置
（4）、检查装置的气密性
. 气密性检查: 导管一端放水中,双手紧贴容 器外壁,管口有气泡冒出(松开手一会儿,管中会 有一段水柱),说装置不漏气.
六、玻璃仪器的洗涤
判别仪器干净方法：仪器内壁均匀附着水， 水既不聚成水滴，也不成股流下
1） 酒精不超过酒精灯容积的三分之二 2）液体不超过试管容积的三分之一 3）与桌面成约45°角 4）手不要拿试管夹的短柄 5）仪器外壁如有水，加热前要擦干
6）加热后不能马上用冷水冲洗
7）先预热，试管口不要对着自己或旁人
8) 加热时，试管底部不要突然接触灯芯 9) 试管夹要由下往上，夹在试管的中上部
试管夹 用于夹持试管 注意： 使用时从试管底部往上套，夹在距管 口1/3处（防止杂质落入试管），手 握长柄，拇指不按短柄
用于配制溶液和较大量试剂的反应 容器，在常温和加热时使用 加热时应放置在石棉网上，使受 热均匀，受热时外壁要干燥 。
烧杯
量度液体体积
量筒
不能加热、不能作反应容器 本身无零刻度。 精确度为0.1mL
第一单元 课题3
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。 【思考】 4.倒完液体后，为 什么要立即盖紧瓶塞，并标 签向外，把瓶子放回原处？
答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染 (2)方法: 一倒二向三紧挨
第一单元 课题3
(3) 量取一定量的液体药品 ①量取一定量的液体药品通常用____________ 量筒和胶头滴管
用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净
一斜二送三直立
避 免 药 品 沾 在 管 口 和 管 壁 上！
3 液体药品的取用 细口瓶 (1)液体药品通常保存在_________中
取用较大量的液体药品-----倾倒
思考：
回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料 从瓶子倒到杯子中而不滴洒？
【思考】 1.细口瓶的塞子为 什么要倒放在桌子上？ 答: 防止腐蚀桌面和避免试剂 受到污染 【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧 挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所 需刻度后用滴管滴加到刻度线。
注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能
长期存放药品，也不能作为反应的容器。不能用 来量过冷或过热的液体，不宜加热。 量筒没有零刻度。它可以精确到0.1mL（即是读 数时可以读到小数点后一位。）