十二生肖之纸杯娃娃(幼儿园PPT课件)
纸 杯 娃 娃
纸杯娃娃教学目标：知识与技能：1、了解纸杯娃娃的基本构造；2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。
情感、态度与价值观：1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件教学过程：一、交流信息，引入课题1、师：上老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）3、创设情境，揭示课题（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。
同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。
老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）二、表达交流，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
4、表达交流三、讨论制作，合作加工师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。
不过，动手之前看看友情提示。
1、友情提示1、先设计后制作；2、组内进行合理的分工；3、完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；4、要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；5、老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
纸杯娃娃
1、剪（头、身子、四肢、装饰 用小花等） 2、画（五官、花边等) 3、粘贴
友情提示：
1）、操作时一定要注意安全，当心不 要伤着自己，也不要伤着别人。 2）、 垃圾不乱扔。资源共享，互帮互 助。
你打算怎样改造一个有趣的有创意 纸杯作品呢，可以自己独立完成， 如果你的作品比较复杂，你也可以 和小组内的同学合作完成。合作时 要注意分工明确。
纸杯娃娃
欣赏纸杯娃娃，思考问题
1、制作纸杯娃娃需要哪些材料？ 娃娃需要哪些材料？ 2、这些纸杯娃娃是怎样做成的？
制作纸杯娃娃需要的工具和材料
剪刀 使用过的一次性纸杯 胶水 彩纸 彩笔 毛线等
纸杯娃娃的做法
幼儿园《十二生肖》PPT课件
通过提问、讨论、游戏等方式与幼儿进行互动，鼓励幼儿表达自己的 想法和感受，加深幼儿对十二生肖的理解和记忆。
延伸环节
在活动结束后，可以安排一些延伸活动，如让幼儿画出自己喜欢的生 肖形象、制作生肖手工等，以巩固和拓展幼儿的学习成果。
05
家长参与和家园共育策略探讨
家长在《十二生肖》主题活动中角色定位
设计活动内容
结合十二生肖的故事、传说、儿歌、 游戏等多种形式，设计丰富多彩的活 动内容，以吸引幼儿的注意力。
活动实施步骤详解
导入环节
通过播放有关十二生肖的动画或音乐，引起幼儿的兴趣和注意力，为 后续活动做好铺垫。
讲解环节
利用PPT课件或实物展示等方式，向幼儿介绍十二生肖的名称、顺序 、特征和传说故事等，帮助幼儿初步了解十二生肖。
虎——威武勇猛
威武之师
虎是森林之王，以其威武和勇猛而著 称，象征着力量和勇气。
保护神
在许多文化中，虎被视为保护人类免 受邪恶伤害的神灵。
兔——温柔可爱
温柔可亲
兔子以其温柔和可爱的形象而深受人们喜爱，象征着温顺和善良。
敏捷迅速
兔子还以其敏捷和迅速而著称，能够在危险中迅速逃脱。
龙——神秘优秀品质
学习生肖动物的优秀品质
通过PPT课件展示各个生肖动物的优秀品质，如勤劳、朴实、机智等，引导孩子们学习和 模仿这些品质。
培养良好的行为习惯和道德品质
结合生肖动物的特点和优秀品质，教育孩子们养成良好的行为习惯和道德品质，如诚实、 守信、友善等。
鼓励孩子积极参与和表现
02
十二生肖形象解读
鼠——机智敏捷
机警灵活
鼠类动物以机警和灵活著称，能 够迅速适应环境并做出反应。
智慧象征
幼儿园中班语言《十二生肖》(幼儿园PPT课件)ppt
讲解生肖故事： 通过PPT展示十 二生肖的故事， 让学生了解每个 生肖的由来和寓 意。
互动游戏：设计 一些与生肖相关 的游戏，如“生 肖接龙”、“生 肖排队”等，让 学生通过游戏加 深对十二生肖的 理解。
生肖问答：设计一 些与生肖相关的问 题，如“什么生肖 会吐信子？”、 “什么生肖喜欢在 天上飞？”等，让 学生通过问答巩固 对十二生肖的理解。
教学游戏：设计适合学生的十二生肖相关游戏，提高学 习兴趣
游戏名称：生肖接龙
游戏目的：帮助学生记忆十二生肖 的顺序和相关故事，增强对传统文 化的了解。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
游戏规则：学生依次说出自己的生肖， 下一个人接着说出下一个生肖，并简 单描述该生肖的特点或相关故事。
游戏时间：10-15分钟。
图片展示：展示与十二生 肖相关的图片，帮助幼儿 了解每个生肖的形态和特 点，加深对主题的了解和 认识。
引出顺序：通过图片展 示，引导幼儿了解十二 生肖的排列顺序，为后 续的教学打下基础。
引出故事：通过图片和故 事的方式，引导幼儿了解 十二生肖的来历和故事， 增加幼儿对主题的了解和 认识。
学习：讲解和演示十二生肖的起源、顺序和特点
拓展：通过故事和表演，让学生了解十二生肖的文化内 涵和寓意
故事导入，激发兴趣
讲解生肖的由来和传说
引导幼儿了解生肖的排列顺序和生肖的寓意
通过表演，让幼儿更加深入地了解十二生肖的文化内涵和寓意。
总结：回顾学习内容和成果，进行评估和总结
回顾学习内容：回 顾幼儿在《十二生 肖》学习中的表现 和所学知识
评估学习成果：对 幼儿的学习成果进 行评估，了解幼儿 掌握情况
幼儿园中班语言《十 limited possibilities
幼儿园大班语言活动《十二生肖》ppt课件
部分家长建议可以增加一些互动环节，让幼儿更好地参与到活动中来。
活动经验分享及改进建议
在活动准备阶段，应充分考虑到幼儿的 年龄特点和认知水平，选择合适的教学
方法和手段。
在活动过程中，应注重引导幼儿积极思 考和表达，培养其语言表达能力和思维
适合年龄段
幼儿园大班（5-6岁）。
时间安排
建议活动时间为30分钟左右，可根据实际情况适当调整。
02 活动内容设计
十二生肖故事讲解
讲述十二生肖的传说和由来，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。 通过图片或动画展示十二生肖动物的形象和特点，帮助幼儿更好地理解和记忆。
结合故事情节，向幼儿介绍每个生肖动物的象征意义和人们赋予它们的性格特征。
幼儿园大班语言活动《十二 生肖》ppt课件
contents
目录
• 活动背景与目标 • 活动内容设计 • 活动资源准备 • 活动过程实施 • 活动效果评估与总结
01 活动背景与目标
十二生肖文化背景
01
02
03
起源与历史
介绍十二生肖的起源、发 展历程及在中国文化中的 重要地位。
动物象征意义
阐述每个生肖动物所代表 的性格特点、象征意义及 民间传说。
互动游戏：生肖动物角色扮演
准备十二生肖动物的头饰或面 具，让幼儿自愿选择喜欢的动 物角色进行扮演。
在教师的引导下，组织幼儿按 照生肖顺序排队，并模仿所扮 演动物的动作和叫声。
通过游戏的方式，加深幼儿对 生肖动物的印象，并锻炼他们 的表演能力和团队协作能力。
手工制作：生肖动物面具或头饰
提供各种材料和工具，如彩色卡 纸、剪刀、胶水等，引导幼儿制 作自己喜欢的生肖动物面具或头
纸杯娃娃
纸杯娃娃教学目标：1、了解纸杯娃娃的基本构造；2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
情感、态度与价值观：1、通过设计制作，享受制作的乐趣；2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件教学过程：一、交流信息，引入课题1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）3、创设情境，揭示课题（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。
同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。
老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）二、表达交流，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
3、表达交流三、讨论制作，合作加工1、友情提示（1）先设计后制作；（2）组内进行合理的分工；（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2、分组活动：（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
十二生肖ppt课件幼儿园完整版x-2024鲜版
2024/3/27
1
目录
• 十二生肖概述 • 十二生肖动物形象与特点 • 十二生肖与幼儿园教育结合 • 十二生肖主题活动设计 • 总结与延伸
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2024/3/27
01
十二生肖概述
3
十二生肖的起源与传说
2024/3/27
起源
十二生肖起源于古代的天文历法和 农耕文化，是古人对天象、自然和 动物的观察与理解的产物。
天人合一
十二生肖体现了古代中国人对天 人合一思想的追求，将动物与天 文、历法、农耕等文化元素相结
合。
2024/3/27
吉祥象征
每个生肖都有其独特的象征意义 和吉祥寓意，如龙代表权威和尊 贵，猪代表勤劳和朴实。
民俗文化
十二生肖是中国民俗文化的重要 组成部分，与民间信仰、节庆活 动、民间艺术等紧密相连。
虎类动物具有强大的攻击力和防御力，是自然界中的顶级捕食者。
2024/3/27
虎的勇敢和威猛也体现在它们的性格中，它们通常敢于面对困难和挑战，是人类的 保护神。
10
兔——温柔可爱
兔是一种温柔、可爱的动物，它们通 常具有柔软的毛发和可爱的形象。
兔的温柔和可爱也体现在它们的性格 中，它们通常温顺、友善，是人类的 好伙伴。
12
蛇——灵巧多变
蛇是一种灵巧、多变的动物，它们具有极强的适应能力和生存能力。
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蛇类动物通常善于伪装和隐藏自己，能够迅速适应各种环境并逃脱天敌 的追捕。
蛇的灵巧和多变也体现在它们的性格中，它们通常机智、冷静，能够应 对各种复杂的情况。
13
马——奔腾不息
马是一种奔腾不息的动物，它们具有强 大的奔跑能力和耐力。
纸杯娃娃
注意卫生，保持桌面干净。
用剪刀时Байду номын сангаас意安全
先设计后制作，组内分工合理 为你们的纸杯娃娃起个响亮的名字， 并能做简单介绍
垃圾大致可分三类: 一类是有害垃圾:主要指废电池、油漆、灯管、
过期药品等，这些固体废弃物会对人体健康或自 然环境造成现实或潜在的危害; 一类是有机垃圾:即在自然条件下易分解的垃 圾，主要是由家庭、饭店、单位食堂等产生的食 品残余物，由含水率高、易腐败的可降解有机物 组成的垃圾; 还有一类是无机垃圾:主要指废纸、废玻璃、 废塑料、废金属等可回收利用的物资。
纸杯娃娃的制作步骤
• 1用手将杯子边缘捋平。 • 2将杯子的边缘部分向杯底的的方向用剪刀 剪成均匀的条状，留下一小部分。 • 3将留下的部分剪成娃娃的四肢（先用笔画 出再用剪刀剪出）。 • 4用手将杯子条捻出卷曲的发型。 • 5用彩笔在圆底上画出娃娃的眼睛、鼻子、 嘴巴，娃娃做成了。
温馨提示:
12 纸杯娃娃反思劳动技术课件
8纸杯娃娃反思本节课是浙教版三年级下册纸杯创意单元的内容：第8课纸杯娃娃。
本节课遵循了《新课标》小学生在生活劳动中缺乏探究能力，提出了小学生迫切需要发展探究能力的要求。
一、落实课程的新理念、到达本学科的培养目标、将“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”目标具体落实到教学环节中去；二能够引导学生自主、合作、探究的学习，学生做到主动、积极、充分地发展从而实现课堂的“生成”；三教师充分显示自身教学的优势、个性和创造性。
以探究活动为主，学生经历了操作、探究的过程，培养了学生的探究能力、动手能力、动脑能力，创新能力、审美能力。
我在对《纸杯娃娃》一课进行设计时，精心预设了如下方面：一、预设生活化的教学内容新课程标准提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，学生作为学习发展的主体地位，激发学生创新意识。
学生通过视频学习相关的制作方法、技术知识、技能等来实现教学目标。
让学生自由设计不同的作品，体会设计的方法和过程，初步形成设计的意识和能力。
为了培养学生的设计意识和创新能力，我选择了充满趣味性的教学内容——《纸杯娃娃》。
它属于纸工艺项目的学习，是小学劳动与技术教育中技术初步的内容之一。
本课教学从制作内容上看就是学生爱好的，纸杯是生活中废弃的物品，来源于我们的生活。
在享受乐趣中，培养学生的创新设计意识以及废物利用的环保意识。
二、自主、合作、探究是劳技教学的主旋律课堂上引导学生自己动脑、动手把生活中的各种纸杯及一些废弃物组合设计、制作成漂亮的娃娃。
作品材料的丰富性，设计时强调不拘泥于样品，在生活原型的基础上，标新立异，有利于学生打首创造思路，能设计出各种形态的娃娃，无论是学生的设计图，还是完成的作品，很少有雷同。
这一过程中体现了自主、合作、探究是劳技教学的主旋律，改变了学生的劳技学习方式，本课以学生“自主、探究、合作”方式进行学习，合作制作手工制品时体现了学生的自主精神、探究精神、创新精神、合作品质。
综合实践活动 纸杯娃娃共21页文档
谢谢！
Байду номын сангаас
综合实践活动 纸杯娃娃
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《纸杯玩偶》说课课件
学法回顾 观察
讨论
合作
请教
（三）拓展与提升——总结提升
学到了什么？ 体验到了什么？
收获
提升
发现了什么好方法？ 有什么好的经验？
反思
遇到了哪些问题？ 是怎样解决的？
谢谢您的聆听
THE PROFESSIONAL POWERPOINT TEMPL ATE
说课设计：常楠楠
（一）观察与发现
（1）欣赏：纸杯玩偶（图片…） （2）观察：材料结构（表格） （3）讨论：制作步骤（板书） （4）请教：制作过程（视频…）
纸杯玩偶制作方案
材料 纸杯、彩纸
观察
工具
尺子、手工乳白胶、剪刀、彩笔、橡 皮、铅笔
观察
1.测量纸杯侧面所需彩纸的大小并做
好标记。
2.剪裁彩纸。
讨论
步骤 3.把彩纸粘贴到纸杯侧面。
纸杯玩偶
THE PROFESSIONAL POWERPOINT TEMPL ATE
说课设计：常楠楠
目录
CONTENTS
01 研读教材 dream what you want to dream; go where you want to go; be what you want to be, because you have only one life and one chance to.
02 分析学情 dream what you want to dream; go where you want to go; be what you want to be, because you have only one life and one chance to.
03 设计目标 dream what you want to dream; go where you want to go; be what you want to be, because you have only one life and one chance to.