部编版道德与法治小学一年级上册《新年的礼物》教案
一年级道德与法治《新年的礼物》教案
一年级道德与法治《新年的礼物》教案示例文章篇一：《新年的礼物：温暖与成长的包裹》新年，就像一个神奇的魔法时刻，总是带着满满的期待和惊喜。
我呀，一想到新年就特别兴奋，因为新年有好多好玩的事儿，还有特别的礼物呢！在我们一年级的道德与法治课上，新年的礼物可有着大大的意义。
我记得有一次课上，老师一提到新年礼物，教室里就像炸开了锅。
同学们的眼睛都亮晶晶的，就像夜晚闪烁的小星星。
小明第一个把手举得高高的，他大声说：“我想要一个超级大的变形金刚，能变成好多样子的那种。
”他一边说一边还比划着，那模样就像变形金刚已经在他手里了似的。
小红也不甘示弱，她说：“我想要一条漂亮的公主裙，穿上就像童话里的公主。
”我在旁边听着，心里也在琢磨着我想要的新年礼物。
这时候，老师笑着说：“同学们，新年的礼物可不光是这些好玩的、漂亮的东西哦。
”大家都疑惑地看着老师，就像一群迷失方向的小鸭子。
老师接着说：“比如说，爸爸妈妈在新年里给我们的一个大大的拥抱，那也是礼物呀。
这个拥抱里有着满满的爱，就像暖炉一样，在冬天能让我们全身都热乎乎的。
”我一下子就明白了。
我想起了去年新年的时候，爸爸妈妈带我去爷爷奶奶家。
到了爷爷奶奶家，奶奶一把抱住我，那拥抱紧紧的，我都能闻到奶奶身上那种香香的味道，就像刚出炉的面包散发着的香气。
爷爷呢，他在旁边笑着，眼睛里满是欢喜，就像藏着星星一样。
那时候，我虽然没有得到一个新的玩具，可是那种被爷爷奶奶爱着的感觉，比得到一百个玩具还开心呢。
老师又说：“还有哦，新年里自己学会了新的本领，那也是给自己的一份很棒的礼物。
”这可把大家的话匣子又打开了。
小刚说：“我学会了自己系鞋带，这算不算新年礼物呀？”老师笑着点头说：“当然算啦。
这就像你给自己打造了一把小钥匙，这把钥匙能让你变得更加独立呢。
”我就想啊，那我在新年里学会了写自己的名字，这也是超级棒的礼物呢。
以前我总是写得歪歪扭扭的，就像小虫子在爬。
可是经过好多次的练习，我终于能把名字写得端端正正的啦。
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案课题：新年的礼物学科：道德与法治年级：一年级研究目标：1.发现自己和同学的成长和变化，进一步和同学。
2.知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。
3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。
4.制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
重点：发现自己和同学的成长和变化。
学会感恩他人的帮助。
难点：制作“小礼物”和“心愿卡”。
教学过程：导入新课：教师活动：向学生提问，“新年即将来临，你们在过去的一年中收获了什么呢？今天我们就讲讲新年的收获。
”学生活动：学生回答问题，老师进行归类总结。
设计意图：通过一问一答的方式导入新课内容。
一、新年的收获：学生活动：学生参与交流，总结自己和同学的成长和变化，进一步和同学。
设计意图：让孩子自己总结，发现自己和同学的成长和变化，知道自己的进步离不开他人的帮助。
二、研究进步、知识增长：学生活动：观看视频和回答问题，了解自己在研究方面的进步和学会的本领。
设计意图：培养学生的反思、整理能力，以便取得更大的进步。
三、生活能力增强：学生活动：回答问题，分享自己在生活方面学会的各种本领。
设计意图：让学生认识到在生活中也有很多收获和进步。
四、新年的礼物：学生活动：制作“小礼物”和“心愿卡”，表达美好的祝愿和感谢，并发现别人在某些方面的进步。
设计意图：让学生学会感恩他人的帮助，并通过制作礼物表达自己的心意。
总结：本节课通过问答、视频、图片等多种形式，引导学生发现自己在过去一年中的收获和进步，并让学生学会感恩他人的帮助，通过制作礼物表达自己的心意。
的一年里，研究进步，拥有更多的本领和朋友。
同时，我们也要学会感恩，向曾经帮助过我们的人表达谢意和祝福。
让我们一起努力，实现自己的心愿！在课堂上，我们通过讨论和交流，发现了同学们的进步和收获，让大家都感到很开心。
我们也明白了研究新本领需要自己的努力，也需要别人的帮助。
在新的一年里，我们可以用各种方式表达自己的感激和祝福，同时也要努力实现自己的心愿。
人教部编版一年级上册道德与法治《新年的礼物》教案
16 新年的礼物教学目标：1.发现自己和同学的成长和变化进一步认识自己和同学。
2.知道自己的进步离不开他人的帮助并学会感恩。
3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。
4制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
教学重难点：1.重点发现自己和同学的成长和变化进一步认识自己2.难点知道自己的进步离不开他人的帮助教学准备：ppt教学过程：一、导入新课师:小朋友们新年即将来临你们在过去的一年收获了什么呢? 今天我们就讲讲新年的收获板书:新年的收获二、讲授新课1.新年的收获小朋友你认为自己在过去的一年中有哪些收获呢?（1）身体上的变化出示图片:我个子长高了体重增加了小结:这一年真是特殊的一年你们从幼儿园来到了小学,身体也随着时间在发生着变化你们长大了（2）学习进步、知识增长这一年我们小朋友不仅在身体上发生了变化,在学习的路上也是越走越顺知识积累越来越多,是这样吗? 我们来看看这个小朋友它是怎么说的?出示图片:这一年我学会了认字能看很多书了师:这个小朋友能识字读了很多书真的非常好。
你们还学会了哪些本领呢?(学生回答,老师进行总结出示部分图片)出示图片:我能把作业写得干浄整洁了出示图片:我学会了跳绳师:小朋友们真棒你们学到的东西可真多呀,收获真不小（3）生活能力增强出示图片:我学会了洗衣服你呢有个小朋友在过去的一年了,学会了洗衣服,生活能力大大增强,你们呢?(学生回答自己学会的各种本领)小结:小朋友们真棒在过去的一年你们在身体、学习、生活,各方面都有收获（4）刚才大家都发现了自己的进步那么能否用你们的慧眼,去发现别人在某些方面的进步呢?全班同学互相“发现”并“表达”收获如:某某同学变得积极主动了,敢于大胆表现自己小结:大家都有一双会发现的慧眼,主动发现了同学的进步并给予了肯定,非常好!2.收获来自哪出示图片:这个小朋友遇到了什么困难,妈妈来安慰问:你们是怎么学各种本领的?师:本领的学成与大家不怕苦的努力是分不开的问:那么在你学本领的时候,有没有得到过别人的帮助呢?(学生回答老师总结)如:你碰到了难题,是老师帮助了你。
部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》集体备课教案(共2课时)
16 新年的礼物【教学目标】1.引导学生发现自己的成长和进步，并能为此高兴，知道自己的进步既来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，学会表达感谢。
2.总结过去一年的成长，制定出自己新年的可行性目标，并努力去实现。
【教学重难点】引导学生发现自己的成长进步，既来自于自己的努力，也离不开他人的帮助。
【教学准备】教师:课件、照片。
学生: 了解新年相关知识。
【教学课时】2【教学过程】第一课时新年的收获活动一欣赏贺卡，发现优点1．同学们，新的一年即将来临，你们又长大了，说说在这一年里你有哪些收获？2.那我们这些本领哪里来的呢？3.学生交流。
4.多媒体出示新年照片，说说你最喜欢哪张卡片？这张卡片好在哪里？（板书：最好的礼物）【设计意图】首先让学生从身体变化、生活能力、学习成果三个方面分享一年来的变化，让学生学会从不同维度发现自己的成长与进步。
其次利用多媒体播放新年贺卡，让学生在欢快欣赏卡片的氛围下为后续制作卡片埋下伏笔。
活动二送上祝福，懂得感恩1.动手制作一张“新年贺卡”，你的贺卡打算送给谁？为什么？请小组交流。
2.你会写哪些祝福语或感谢的话呢。
3.借助多媒体展示自己的卡片。
4.在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？5.学生交流。
总结：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？【设计意图】学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。
借助多媒体，充分展示学生制作的贺卡，让学生充分分享成功的喜悦与快乐。
活动三动物小帮手1.动物小帮手。
2.动物王国的小动物们快要过年了，我们一起来听听小熊，小鹿，小象说的话吧。
3.多媒体播放《动物小帮手》课件。
4.学生谈感受5.同学们听了小动物的谈话以后，有没有什么要说的？教师总结：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。
部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》集体备课教学设计
部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》集体备课教学设计一. 教材分析《新年的礼物》是一年级道德与法治上册的一篇课文，课文通过讲述新年时孩子们收到礼物的故事，引导学生理解礼物的意义，体会分享和感恩的情感。
课文内容贴近学生的生活，易于引起学生的共鸣。
教学本课旨在帮助学生建立正确的价值观，培养良好的品德素质。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，善于模仿和表达。
他们在生活中已经有过收到礼物的经历，对礼物有一定的认知。
但学生对礼物的深层意义理解尚浅，需要通过教学引导他们进一步体会分享和感恩的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解礼物的意义，学会分享和感恩。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享故事等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德素质。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解礼物的意义，学会分享和感恩。
2.难点：引导学生体会分享和感恩的重要性，培养正确的价值观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新年礼物的情境，引导学生身临其境，增强学习体验。
2.小组合作学习：通过小组讨论、分享故事等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感引导法：教师以情感引导为主，以亲切的语言和动作，激发学生的情感共鸣。
六. 教学准备1.准备新年礼物的情境图片或视频。
2.准备与新年礼物相关的故事素材。
3.准备小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新年礼物的情境图片或视频，引导学生关注新年礼物，激发学生对课文的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受新年收到礼物的喜悦。
朗读过程中，教师注意引导学生理解礼物的意义，体会分享和感恩的情感。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己收到礼物的故事，以及礼物背后的意义。
每个小组选取一个代表进行分享，其他小组成员在旁边补充。
教师注意引导学生在分享过程中表达感谢和喜悦的情感。
部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》课时教案
课时教课设计第四单元课题16.新年的礼品讲课节数16讲课时间月日教课目标 1.能看到自己的成长和变化，并为此而快乐。
与 2.能赏识自己和他人的长处，并以此激励自己不停进步。
要求教课要点帮助学生认识自己的进步，感谢进步过程中他人的帮助。
教课难点帮助学生找寻确实可行的新年目标，带着美好向往进入新学期。
教课方法生活题材教具准备制作贺卡用品，采访录像。
教课过程教课环节教课活动一、新年的收 1.不知不觉，同学们进入小学已经一个学期了。
同学们获感觉自己哪些地方与以前对比有了进步？你们学会了哪些本事呢？2.小结：教师归类，总结学生进步的几个方面，如身体方面、生活方面，学习方面。
3.记录，请把自己这一学期的收获写在老师给你的收获园上，也能够着手画一画。
4.沟通。
二、收获哪里 5.老师想问问为何你们都能获得这么大的进步？（自己来的努力，他人的帮助）6.故事分享：阅读绘本《獾的礼品》7.制作贺卡送给自己想感谢的人。
8.分享。
9.感恩活动。
设计企图本活动联系实质，以学生自己生活为出发点，让学生从生活学习方面谈谈自己的进步，并经过填表，绘图等方式，增添学生成功的体验。
理解关于帮助自己的人，我们要感谢。
制作贺卡表达自己的感谢之情。
10.新年新气象，同学们在新的一年里有什么愿望呢？准备帮助学生定出可行的三、新年愿望怎么实现呢？请同桌沟通。
目标，并努力去实现，1.讲话，说愿望，如何实现愿望。
促进学生更快乐、踊跃2.记录：将愿望写下来。
地投入到接下来的学3.展望：保有意愿，看在新年里能否实现。
习生活中。
4.小结：美好的愿望只有化为行动，经过自己的努力才能实现。
教课环节教课活动设计企图课后反思经过课后对学生的察看我发现，在制定目标时有的学生说的井井有条，书写愿望时也是充满激情，可没过几日关于自己的学习与生活便会有所怠慢，存在“三分钟热度”的现象。
这一问题，是我教课中没有考虑到的，此后需要改良。
一年级上册道德与法治16《新年的礼物》教案3篇
16《新年的礼物》教案篇一一、教学目标：1. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢帮助过自己的人。
3. 引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。
二、教学重难点：教学重点：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
教学难点：引导学生定出可行的目标，并努力去实现。
（设计意图：《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结一年的成长，并以此激励自己不断进步；学会感谢帮助自己的人，送出新年祝福；树立可行的目标，对于新生活满怀期待。
它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。
）三、教学准备：彩色卡纸、彩笔、课件四、教学时间：一课时五、教学过程：一、谈话导入课件展示精美贺卡师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？（设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学习内容。
）二、活动一：祝贺送给自己1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为自己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张祝贺卡吧。
（设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。
）2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？3.看一看，祝贺卡怎么写。
（设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。
）4.读一读，自己的祝贺卡。
5.说一说，自己的感受。
（设计意图：引导学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来充满信心。
）三、活动二：祝福送给他人1.过渡孩子们，在祝贺自己进步的同时，你还有想感谢的人吗？我们应该感谢他们什么呢？2.教师示范，用思维导图的方式，引导学生感谢帮助自己成长的人。
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的需求和兴趣为导向，设计出既富教育性又有趣味性的教学活动。
这次我设计的教案是部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》。
一、设计意图新年是孩子们非常期待的节日，因为它充满了欢乐和惊喜。
我将课程设计成以新年礼物为主题，旨在帮助孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享，同时提高他们的语言表达和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解新年的传统习俗，感受新年的气氛。
2. 培养孩子们的感恩之心，学会分享和祝福。
3. 提高孩子们的语言表达能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享。
难点：如何引导孩子们用语言表达对新年的祝福和感谢。
四、教具与学具准备教具：新年礼物、卡片、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每个孩子准备一份新年礼物，可以是自制的小作品或购买的小玩具。
五、活动过程1. 引入：邀请孩子们分享他们收到的新年礼物，并谈谈自己的感受。
2. 讲解：向孩子们介绍新年的传统习俗，如拜年、送礼物等，让他们了解礼物的意义。
3. 实践：让孩子们分组进行活动，每组选出一个代表，用卡片和彩纸制作一份新年礼物，并写上祝福语。
六、活动重难点重点：让孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享。
难点：如何引导孩子们用语言表达对新年的祝福和感谢。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们对新年的礼物有了更深刻的理解，他们学会了感恩和分享，也提高了语言表达和动手能力。
但在活动过程中，我发现有些孩子对祝福语的表达还不够流畅，今后我将继续引导他们进行练习。
拓展延伸：邀请家长们参与活动，让他们也感受到新年的气氛，共同培养孩子们的感恩之心。
重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
孩子们的情感体验和表达是核心，我必须确保他们在活动过程中能够真实地感受到新年的气氛，并能够自然地表达出自己的祝福和感激之情。
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计一、教学目标1.了解新年的礼物在中国文化中的重要性。
2.培养学生对于礼物的尊重和感恩的意识。
3.培养学生的思考能力和判断力。
二、教学重点1.学生对于中华传统文化中的新年的礼物的认识；2.学生通过阅读故事，培养对于礼物的尊重和感恩的意识。
三、教学方法1.阅读故事，引发学生的思考和讨论；2.角色扮演，激发学生的参与积极性；3.小组合作探究，培养学生的团队合作意识。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）利用图片或物体展示给学生一个关于“礼物”的引入，引发学生对于礼物的思考。
Step 2：导入与情境分析（10分钟）老师通过提问，引导学生自由发言，介绍新年的礼物在中国文化中的重要性以及新年对于礼物的期待。
老师引导学生讲述在新年期间收到或赠送的礼物，同时解释其中的含义和意义。
Step 3：阅读故事（20分钟）老师带领学生一起阅读《新年的礼物》故事，并引导学生通过故事中的人物和情节，理解作者传达的信息。
学生可以以小组形式或个人形式进行朗读，并记录下自己在阅读中的感受和理解。
Step 4：讨论与分享（15分钟）老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在故事中的感受和理解，以及对于礼物的看法。
老师引导学生思考以下问题： - 故事中的人物是如何看待礼物的？ - 为什么人们在新年期间互赠礼物？ - 礼物在中国文化中有什么特别的意义？Step 5：角色扮演（15分钟）老师将学生分为小组，发放角色卡片，并布置角色扮演任务。
学生根据角色卡片上的信息，扮演故事中的不同角色，通过对话的方式展示自己的角色理解和对于礼物的态度。
Step 6：小组合作探究（20分钟）老师将学生分为小组，布置探究任务：“你愿意为朋友准备什么样的新年礼物？为什么选择这个礼物？”学生在小组内进行讨论，并思考自己的回答。
每个小组从自己的讨论中选出一个代表发表自己的观点，并互相评价。
Step 7：课堂总结（5分钟）老师对本节课的主要内容进行总结，并指导学生做一些小结和思考。
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版教案教学设计《新年的礼物》教学目标：1、通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。
2、通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。
3、知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学重点：通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。
教学难点：知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学准备：课件。
评价方案：1.通过四人小组互相交流的方式，说一说自己的新年收获。
2.通过小组讨论的方式，对收获哪里来做出初步了解，了解自我。
教学过程：第一课时新年的收获一、谈话导入（一）师：同学们，新年到来了。
你们都期待收到了那些礼物呢？让我们一起来说说。
(板书：新年的礼物)。
师：有的同学期待收到玩具，有的同学期待收到图书，我感觉还有的同学想收到父母长辈的表扬和鼓励。
二、家长眼中的你1、师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈在新年来临之际送给你们什么礼物吗？2、（播放采访录像）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长进行了一次沟通。
我们一起去看看。
3、送给学生父母给他们的贺卡，请大家一起来读一读，看看每一份贺卡上面，父母都给予咱们那些肯定和赞许呢？4、学生谈感受同学们听了爸爸妈妈对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）。
三、分享自己的收获收到了表扬和奖励呢？是因为你们长大了，收获了许多的知识，学会很多技能，有了自己的收获。
例如我们课本上的小朋友们学会了洗衣服、读了很多书、身高增长等等，这些都是他们的收获。
1、师：你认为自己在一年中有哪些收获呢？（继续板书：收获）2、同学们拿出自己提前写好的收获星全班分享自己的收获，——学会唱歌的同学在现场给同学们唱一唱，学会朗诵的同学诵读一段诗歌等等。
师生给予评价。
3、在小组内分享自己的进步与成长。
4、小结：真心为你们高兴，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计教学目标1.了解新年的礼物与普及爱心文化；2.正确理解“爱心的意义”；3.能够阐述自己的体验与感受。
教学重难点教学重点1.带领学生认识爱心的种种表现形式；2.通过学习新年的礼物引发对于互帮互爱的认知；3.激发学生内在的爱心情感。
教学难点1.如何理解爱心的含义；2.如何让学生真正感知到爱心的存在。
教学策略1.以试探性讨论的方式引导学生思考一个问题；2.通过有效的方法，提升学生对于礼物的兴趣；3.进行自由交流，增进同学之间的相互协作与信任感。
教学过程预先准备1.教师准备好道德与法治第16课新年的礼物；2.将新年礼物故事展示给学生。
活动一：引入1.老师问学生：“大家喜欢收到礼物吗？为什么？”；2.学生进行回答，并且，问一些追问的问题，比如：“你们收到礼物会有什么感受？”活动二：主题展开1.教师对课文进行简单的导入，做一个简单的知识传递，使学生对于新年的礼物有一个大概的了解；2.老师让学生仔细看故事，归纳出故事中的人物、事件、情节；3.教师通过实物展示新年礼物，让同学们自由品尝、评价；4.鼓励学生找出新年礼物中主人公的变化，这样才能真正理解居民小区的爱心。
活动三：文化感知1.教师组织小组讨论，探究居民小区的人们是如何触发他们的爱心的；2.学生自由交流，寻找其中包含的道德意义、家庭互助和其他相关文化；3.学生自己动手制作一份新年礼物，准备送给自己喜欢的人。
活动四：学习反思1.组织学生进行小组阅读，互相评价，交流学习经验；2.教师鼓励学生谈论“新年的礼物”课程对于自己的意义。
总结本节课的重心在于从新年礼物中感知到爱心，明白爱心在我们的日常生活中表现的种种形式。
让学生能够了解周围的互帮互爱，激发学生内在的爱心情感，从而学会尊重、关心他人。
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇Lesson 16 New Year gift teaching plan编订：JinTai College一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年礼物模板2、篇章2：一年级道德与法治上册第16课年礼物教案3、篇章3：一年级道德与法治上册第16课(2020版)年礼物教案篇章1:2020年礼物模板教学目标1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。
2.读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2.理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。
教学时间一课时教学过程（一）让学生借助拼音初读课文，读准字音。
（二）指名看拼音，读词语，检查自学。
（三）指名读课文，纠正读音。
1.指名按自然段读课文。
2.纠正读音。
商量的量在课文中应读轻声liang，粘补的粘在课文里应读zh1n。
（四）质疑、设疑、解疑。
1.读题质疑。
（1）谁送给谁的新年礼物?（2）要送一件什么样的新年礼物?（3）为什么要送这样的新年礼物?2.教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。
3.指名回答问题，解疑。
教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。
________送给________的新年礼物。
人教部编版小学道德与法治一年级上册《新年的礼物》教学设计
16 新年的礼物教学目标:1.通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。
2.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
3.尝试制作新年贺卡。
教学重点:通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。
教学难点:知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学准备:自制一张新年贺卡，不写任何的字。
多媒体课件教学时间:一课时教学过程:一.导入:1.播放歌曲《新年好》。
（展示课件1）2.小朋友们，新年里我们可以穿新衣服、吃饺子、看节目，不过最开心的就是收到新年的礼物了，（板书:新年的礼物）谁来说说新年里你最想收到什么礼物啊？（指名回答）3.每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》。
二．我又长大了，真高兴。
1. 课件出示.（2、3、4）（量身高，称体重的图片；认识更多的字，读更多的书的图片;会自己洗衣服的图片；）2．你能说一说还在哪些地方有收获吗？（板书:新年的收获）3. 学生思考，指名回答。
（出示课件5）4. 课件出示儿歌:(出示课件6)阳光照，花儿笑。
我背书包上学校。
见到老师敬个礼,看到同学问声好。
老师讲课专心听，有了问题勤思考。
读书写字坐得端，作业认真按时交。
集队玩耍讲文明，不和同学去打闹。
老师夸我有礼貌，同学说我纪律好，我说自己长大了。
5.小结：从刚才小朋友们的回答中。
你们每个人都成长了，在各个方面都有不同的进步，希望你们继续努力，在今后能有更大的进步。
三．我有很多收获，真高心。
1.谈话:大家想想，在自己成长的过程中，有没有获得他人的帮助呢？（板书；收获哪里来）2. 提出问题，学生思考。
（出示课件7）（1）原来是什么样的？（2）现在怎么样？（3）是谁帮助了自己？(4)是怎么帮助的呢？（指名回答）3. 出示课件（8）帮助他人的名言:赠人玫瑰手有余香4.小结:自己的成长，不仅离不开自己的努力，更离不开他人的帮助，明白助人为乐的道理。
新年即将来临，要有更多的目标和理想，从现在做起，追求理想，在新的一年里，要给自己定下更高的目标。
一年级上册道德与法治教案-《新年的礼物》部编版
去，开启我们的“爱心接力计
步离不开许多人
划”。
的帮助，学会感
4. 爱心接力计划。
1.小组合作交流，推荐 恩。
（1）课件出示：我的成长 一名代表班级交流；
离不开（
）的帮助，我
2.被推荐代表分别在
也要（
），去帮助更多 全班分享自己的感受；
的人，一起进步。
（2）学生交流展示后，师
小结。
四、师总结：今天我们分享
己的“2018 年——我的收获” 卡片，仔细读一读“我的自
本环节设计
卡片，再仔细读一读“我的自 评”，进行修改或补充。 “2018 年——我
评”，需要修改或补充的的请现
的收获”卡片展示
在修改一下。
的意图：通过班级
（2）在小组内分享自己的
4.在 小组内分享 自己 展示环节，培养学
进步与成长，评选出收获最大 的进步与成长，评选出收获 生们语言表达能
的人和事。
计划”这二个环
1. 引导：听了这么多感人
节,都是为了学生
的事情，你有什么想法？
能理解抽象的概
2. 你觉得自己的成长离得
念“感恩”，从而
开这些人的帮助吗？
进一步落实本课
3. 师小结：的确我们的成
的教学难点即教
长是离不开大家的帮助，那么就
学目标 3，让同学
让我们将这爱心接力棒流传下
们知道自己的进
到了父母家长、老师的表扬和奖
2.思考，提炼语言发
励等等，其实这些都是小朋友们 言：图中的小朋友们有的学
的新年收获。其实，在 2018 年 会了洗衣服，有的读了很多
我们小朋友们长大了一岁，也收 书，有的身高增长，还有的
获了许多的知识，学会很多技 收到了父母家长、老师的表
部编版一年级道德与法治上册第16课《新年的礼物》优质教案
统编小学道德与法治一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第4课16 《新年的礼物》【教材分析】《新年的礼物》是统编小学道德与法治一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第4课。
成长是本课的主题，在本套教材中有梯度地呈现，如三年级上册《学习伴我成长》，六年级下册第一单元“完善自我，健康成长”等，本课是“成长”在本套教材中的第一次呈现。
本单元由《美丽的冬天》、《健康过冬天》、《快乐过新年》、《新年的礼物》四课组成，分别引导学生了解季节变化对自己生活的影响，能够积极适应变化，亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活；结合新年到来这一社会生活事件，了解新年的文化内涵，初步体会“新年”的文化意义；最后引导学生回顾这一学期的学校生活，对新学期自己的成长抱有美好期待。
本课共有三个话题：“新年的收获”，“收获哪里来”，“新年愿望”。
本课是本单元的最后一课，也是本册书的最后一课，以“礼物”为载体，旨在引导学生总结自己一年来的成长和收获，感恩帮助过自己的人，并许下心愿，与同伴一起继续努力。
【学情分析】本学期是学生从幼儿园向小学过渡的重要时段。
经过前期的行为常规培养，学生对小学生活已有所适应，但部分学生仍适应得不好，成就感不高。
学生对新年礼物有感受，但少感动;对自己的进步有认识，但欠感恩;对自己的成长有目标，但缺动力。
【设计理念】1.注重实践体验。
通过实践体验、绘本阅读、照片展示等方式，培养学生的道德情操，让学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟和思考。
2.链接学生生活。
重视学生的生活实际并以其为载体，从生活中来到生活中去，引起学生的共鸣，加深学生的理解，实现课堂教学与生活实际的有机融合。
3.落实“双减”政策。
把“制作贺卡”环节从课外移入课堂，更好地减轻了学生的负担，提高了课堂实效，学生的德性在实践操作中得到提升和发展。
【教学目标】第一课时1.通过实践体验、绘本阅读、照片展示等方式，发现自己在身体、生活、学习等方面的成长，产生愉悦的心情。
新部编版道德与法治一年级上册《新年的礼物》优质教案
16《新年的礼物》教学设计教学目标1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
教学重难点正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度；尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
教学过程一、故事导入，展开活动。
1、师讲故事。
2、导出课题：（课件出示课题，新年的礼物）二、新年的使者——朗诵甲：此刻，我们的心儿像怒放的花朵，乙：荡起一片欢乐的海洋。
甲：新年，是我们大家的节日，乙：五十六个民族的人们都在为它欢庆。
三、回顾一年来自己的成长，感受自己的变化。
1、学生展示课前搜集的表现自己长大的物品，说感受。
2、其他同学谁愿意到前面来，把你的变化给同学们介绍介绍。
（生活动后评价）3、教师小结。
四、新年的收获（—）家长、老师眼中我的收获1、出示老师搜集的一些表现同学们成长的照片。
逐一出示照片（课件出示）1）第一批入队的照片。
（说说当时的心情。
）2）集体舞蹈表演的照片。
3）自己看书学习的照片。
2、课件播放班主任老师录像3、家长视频录像为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。
我们一起来看看。
谈话的主题：在您眼里，您的孩子一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？【设计意图】：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。
要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于批评的正确的态度，作好一定的引导工作。
（3）学生谈感受同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）（二）我自己眼中的收获1、同桌交互新年的收获学习单，指名汇报。
部编版教材一年级道德与法治上册《新年的礼物》教学设计
《新年的礼物》教学设计教材分析：《新年的礼物》是部编版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。
导学目标：1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。
2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。
3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。
导学重点：主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。
导学难点：勇于给自己提出新的奋斗目标。
导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
导学课时:2导学过程：一、谈话导入同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！板书课题：16 新年的礼物活动一：新年的收获1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟：文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？2、分组讨论交流3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！活动二：收获哪里来同学们，我们时时都有收获。
可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？2、分组交流3、抽生展示，及时评价4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。
所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。
我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。
5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。
活动三：新年心愿同学们，大家在这一年里都有了很大的收获，真了不起！老师为你们鼓掌！但是大家想不想更加优秀呢？想！很好！那么我们现在就动动脑，想想看，自己的新年心愿是什么呢？1、利用课件，出示文中插图（68面），引导学生感悟：文中的小学生，他们的心愿分别是什么呢？又是采用什么方式表达的呢？2、分组交流（心愿可以写给自己，也可以写给他人）3、展示评议4、自主思考自己的心愿是什么？5、采用什么方式表达呢？6、师生小结：新年的心愿可以写给自己，也可以写给他人，表达方式也是多样化，比如送贺卡，打电话，写邮件等等，总之，大家的新年心愿都是希望来年自己和他人都收获多多。
一年级上册道德与法治教案-《新年的礼物》部编版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明在新年时为他的妈妈制作了一张手工贺卡，让妈妈非常感动。这个案例展示了新年礼物不仅仅是物质的东西，更重要的是心意和情感的传递。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了新年的意义和新年礼物的特别之处。通过实践活动和小组讨论，我们也体会到了动手制作和表达情感的重要性。我希望大家能够将这些感悟运用到生活中，用行动去感谢和珍惜家人。如果大家对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的礼物，分享制作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“新年礼物在实际生活中的意义”这一主题展开讨论，分享自己对新年礼物的看法和经验。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现礼物背后的情感价值，并鼓励他们表达对家人的感激之情。
-团队协作的实践：学生在小组合作中可能会出现矛盾和冲突，需要教师及时引导和协调。
举例：通过讲述家庭故事或观看相关视频，激发学生对家人的感情；在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作难题；在小组活动中，教师关注学生之间的互动，引导他们学会倾听、沟通和解决问题，确保合作顺利进行。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新年的礼物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道新年吗？新年的时候，你们会收到或者送给别人礼物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新年的礼物背后的意义。
一年级道德与法治上册《新年的礼物》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重难点一：理解新年的意义，掌握节日礼仪和习俗。对于一年级学生来说，新年的意义和文化内涵较为抽象，需要通过具体、生动的教学活பைடு நூலகம்帮助他们理解。同时，节日礼仪和习俗的掌握需要学生在实践中不断尝试和体验，这对于他们来说是具有一定难度的。
2.重难点二：培养学生的时间观念，学会珍惜时间。一年级学生时间观念较弱，容易浪费光阴。如何引导他们认识到时间的重要性，培养珍惜时间的习惯，是本章节教学的另一个重点和难点。
4.家长反馈：请家长参与评价学生的作业，对孩子在家庭中的表现给予反馈，鼓励孩子在日常生活中践行道德与法治精神。
5.小组讨论：以小组为单位，讨论以下问题：
a.新年里，我们可以为家人和朋友做哪些事情来表达关爱？
b.如何合理安排时间，让自己的新年过得充实而有意义？
c.在新的一年里，你有什么目标和计划？
6.拓展阅读：推荐学生阅读与新年相关的书籍或文章，了解不同地区、不同民族的新年习俗和文化，拓宽知识视野。
二、学情分析
一年级的学生正处于道德与法治观念初步形成的阶段，他们对新事物充满好奇，具有强烈的求知欲和表现欲。在《新年的礼物》这一章节，学生已具备一定的生活经验，对新年有一定的了解，但往往对新年背后的文化内涵和道德意义认识不足。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，从他们的兴趣和需求出发，创设有趣、富有教育意义的情境，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
5.教师通过实例讲解，让学生明白在新年里，我们应该关爱他人、尊重他人，学会感恩。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，讨论以下问题：
a.你最喜欢的新年礼物是什么？为什么？
b.你觉得怎样挑选新年礼物才能表达自己的心意？
新年的礼物 教学设计 部编版道德与法治一年级上册
新年的礼物教学设计教学目标：1.回顾新年的习俗，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
2.说说过去一学期的收获和改变，对未来的生活充满憧憬和期待。
3.制作新年贺卡，感恩帮助自己成长的人，用感恩之心迎接新年。
教学重难点：重点：总结出本学期的进步与改变，认识本学期的不足，养成感恩的良好品质。
难点：培养文化自信心，养成感恩的良好品质。
教学过程：一、导入：新年春之礼师：亲爱的小朋友们大家好，欢迎来到杨老师的《道德与法治》微课堂。
中华文化博大精深，源远流长，传统节日也成为了其中不可或缺的璀璨文化。
在中国传统的节日里，哪一个最受我们中国人的重视呢？对了，就是春节。
在春节那天你会做什么事情呢？相信和爸爸妈妈包饺子、剪窗花、贴对联都是大家喜欢的活动。
当然，在春节习俗中，还有一项必不可少的活动，那就是收礼物啦！央视新闻的主持人康辉叔叔也收到了新年礼物，让我们一起去看看吧！（播放视频《主播说联播》珍贵的新年礼物）师：哇，原来康辉叔叔收到了这么珍贵的礼物，现在请你按下暂停键，也分享一下你收到过的新年礼物吧！（出示和礼物相关的图片，出示填空：新年我收到过_____的礼物，其中我最喜欢_________，因为___________），播放学生视频。
二、新年新变化师：小朋友们收到的礼物可真多呀！这些礼物都代表着爸爸妈妈和亲戚长辈对我们美好的祝愿，也是一种奖励。
当然，比这些礼物更珍贵的，是你们在过去一年的成长与变化，现在请大家仔细想一想，过去的一年里，你在哪些方面有所改变呢？师：哦，老师听到了，有的同学说，过去的一年里，他长高了，小时候的衣服穿不下了；有的同学说他的身体变得更加强健了，每天都和爸爸在小区里做运动；还有的同学说过去一年里他学会了做家务，能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，有的同学第一次踏进了小学的校园，认识了许多新朋友，读了更多的绘本故事……师：哇！原来不知不觉间，每个同学都有了这么大的变化！你发现了吗？我们在过去的一学期里发生的变化都是各个方面的，有的是身体方面的，有的是学习方面的，还有的是生活技能方面的……当然了，除了看到自己的进步，老师也希望大家及时总结自己的不足，这样我们才能在不同的方面有所成长，有所收获哟！师：不仅你们看到了自己的改变，老师也看到了你们的变化呢！你还记得一学期前的自己是什么样子吗？让我们一起来回顾一下过去一学期的欢乐生活吧！（播放全班同学们劳动、娱乐、运动、学习等方面相关的照片）三、新年夸夸卡师：同学们有没有注意到，其实并不是只有我们发生了改变，你身边的好朋友、同学也都在发生着变化，我们的爸爸妈妈、老师长辈也有了新的改变，我们的国家也在越来越富饶越来越强大……这正是新年的寓意所在，能够让我们看到、回忆起生活的一点一滴，想起每一个努力拼搏、充满感动的瞬间，想起每一个帮助过自己的人。
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师：小朋友们真棒，你们学到的东西可真多呀，收获真不小！
3.生活能力增强
出示图片：我学会了洗衣服，你呢？
有个小朋友在过去的一年了，学会了洗衣服，生活能力大大增强，你们呢？
（学生回答自己学会的各种本领）
小结：小朋友们真棒，在过去的一年你们在身体、学习、生活，各方面都有收获，这算不算你们新年最宝贵的礼物呢？
三、新年心愿
1.我们知道了，我们收获的成功离不开别人的帮助，在这个新年里，我们怎样向他人表达我们的谢意呢?
（学生讨论回答）
出示图片：自己动手做贺卡，写上祝福的话语„„
问：你会写哪些祝福语或者感谢的话呢？
（针对不同的对象，祝福语或感谢的话应该有所不同）
师：我们给他人送出了贺卡，说出了心里话，表达了真诚的感谢和祝福。
问：你们是怎么学各种本领的？
（学生回答如：我很努力）
师：本领的学成与大家不怕苦的努力是分不开的。
问：那么在学本领的时候，有没有得到过别人的帮助呢？
（学生回答，老师总结）
如：你碰到了难题，是老师帮助了你。她不仅教你方法了，还给你做示范。
如：每天陪着你一起练习溜冰，还鼓励你，这样你就慢慢学会了。
小结：小朋友们，我们学习新本领离不开自己的努力，也离不开别人的帮助，只要做到这两点，每个人都可以有收获。
板书：新年的礼物
4.刚才大家都发现了自己的进步，那么能否用你们的慧眼，去发现别人在某些方面的进步呢?
全班同学互相“发现”并“表达”收获。
如：某某同学变得积极主动了，敢于大胆表现自己了。
小结：大家都有一双会发现的慧眼，主动发现了同学的进步并给予了肯定，非常好！
二、收获来自哪
出示图片：这个小朋友遇到了什么困难，妈妈来安慰他？
（学生回答），老师进行归类总结
1.身体上的变化
出示图片：我个子长高了，体重增加了„„
问：除了身高、体重，你的身体还有哪些变化呢？
视频《换牙了》
问：你们是否想视频中的小朋友一样，开始换牙了呢？（学生回答）
小结：这一年真是特殊的一年，你们从幼儿园来到了小学，身体也随着时间在发生着变化，你们长大了
2.学习进步、知识增长
发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。
难点
知道自己的进步离不开他人的帮助。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
师：小朋友们，新年即将来临，你们在过去的一年中收获了什么呢？
今天我们就讲讲新年的收获
板书：新年的收获
学生参与
通过一问一答的方式导入新课内容。
讲
授
新
课
一、新年的收获
小朋友，你认为自己在过去的一年中有哪些收获呢?
课堂
小结
小朋友们，通过这节课的学习，我们看到了自己和同学们的进步，学会感恩帮助过我们的人，送出了新年祝福，许下了新年心愿，希望同学们继续努力，来年更加优秀！
板
书
设
计
新年的礼物
新年的收获
部编版道德与法治小学一年级上册《新年的礼物》教案
课题
新年的礼物
单元
四
学科
道德与法治
年级
一
教
学
目
标
1.发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。
2.知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。
3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。
4.制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
重点
这一年我们小朋友不仅在身体上发生了变化，在学习的路上也是越走越顺，知识积累越来越多，是这样吗？
我们来看看书本上这个小朋友，它是怎么说的？
出示图片：这一年我学会了认字，能看很多书了„„
师：这个小朋友能识字，读了很多书真的非常好。你们还学会了哪些本领呢？
（学生回答，老师进行总结出示部分图片）
出示图片：我能把作业写得干净整洁了„„
问：小朋友，你觉得新年是什么？
（学生回答）
师：新年是更棒的身体，新年是更多的本领，新年是更多的朋友。新年就是我们小朋友的各种心愿。
问：你有什么心愿？
（学会交流回答）
班级活动：把自己的小心愿写在心愿卡上，然后贴在教室的的心愿墙上吧。
同学们的心愿卡都完成了，那我们的心愿怎样才能实现呢？(学生回答：需要我们自己不断地努力与别人的帮助)
小结：小朋友们，新年就快来临了，预祝大家在新的一年里实现心愿，让自己变得更好。明年的今天我们一起打开你的心愿卡，来看看愿望是否实现了吧。
一、学生参与交流、并回答相关问题。
观看视频《拔牙了》
二、学生参与交流、并回答相关问题。
三、学生参与交流
一、让孩子自己总结、发现各方面的进步，有助于培养他们的反思、整理能力，以便取得更大的进步。
二、通过跳绳这件事，引发同学们的讨论，让其明白本领的学成离不开自己的努力也离不开别人的帮助，希望他们能拥有一颗感恩的心，。 三、引导学生通过不同的方式进行感恩。同时通过新年心愿让孩子能够更好的了解自己，制定出适合自己的新年心愿。三、通过书中的小故事，引导学生巩固春节习俗，明白春节是全家团圆、感受温暖的日子。
问：除了送贺卡之外，你还有什么方法来表达自己的祝福和感谢呢？
（如：当面向同学表达祝福、用微信、和同学一起看电影等等）
师：大家的方法真多，用你喜欢的方式，把祝福和感谢送给家人或者自己，送给曾经帮助过自己的人。
2.请看课本，关于新年有首小诗人。
新年是什么
小树说，新年是绿的嫩芽。
小鸟说，新年是更硬的翅膀。