部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》 教案教学设计
部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》集体备课教学设计
部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》集体备课教学设计一. 教材分析《新年的礼物》是一年级道德与法治上册的一篇课文，课文通过讲述新年时孩子们收到礼物的故事，引导学生理解礼物的意义，体会分享和感恩的情感。
课文内容贴近学生的生活，易于引起学生的共鸣。
教学本课旨在帮助学生建立正确的价值观，培养良好的品德素质。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，善于模仿和表达。
他们在生活中已经有过收到礼物的经历，对礼物有一定的认知。
但学生对礼物的深层意义理解尚浅，需要通过教学引导他们进一步体会分享和感恩的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解礼物的意义，学会分享和感恩。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享故事等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德素质。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解礼物的意义，学会分享和感恩。
2.难点：引导学生体会分享和感恩的重要性，培养正确的价值观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新年礼物的情境，引导学生身临其境，增强学习体验。
2.小组合作学习：通过小组讨论、分享故事等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感引导法：教师以情感引导为主，以亲切的语言和动作，激发学生的情感共鸣。
六. 教学准备1.准备新年礼物的情境图片或视频。
2.准备与新年礼物相关的故事素材。
3.准备小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新年礼物的情境图片或视频，引导学生关注新年礼物，激发学生对课文的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受新年收到礼物的喜悦。
朗读过程中，教师注意引导学生理解礼物的意义，体会分享和感恩的情感。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己收到礼物的故事，以及礼物背后的意义。
每个小组选取一个代表进行分享，其他小组成员在旁边补充。
教师注意引导学生在分享过程中表达感谢和喜悦的情感。
一年级上册道德与法治16《新年的礼物》教案3篇
16《新年的礼物》教案篇一一、教学目标：1. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢帮助过自己的人。
3. 引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。
二、教学重难点：教学重点：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
教学难点：引导学生定出可行的目标，并努力去实现。
（设计意图：《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结一年的成长，并以此激励自己不断进步；学会感谢帮助自己的人，送出新年祝福；树立可行的目标，对于新生活满怀期待。
它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。
）三、教学准备：彩色卡纸、彩笔、课件四、教学时间：一课时五、教学过程：一、谈话导入课件展示精美贺卡师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？（设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学习内容。
）二、活动一：祝贺送给自己1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为自己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张祝贺卡吧。
（设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。
）2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？3.看一看，祝贺卡怎么写。
（设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。
）4.读一读，自己的祝贺卡。
5.说一说，自己的感受。
（设计意图：引导学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来充满信心。
）三、活动二：祝福送给他人1.过渡孩子们，在祝贺自己进步的同时，你还有想感谢的人吗？我们应该感谢他们什么呢？2.教师示范，用思维导图的方式，引导学生感谢帮助自己成长的人。
一年级上册道德与法治教案-第16课《新年的礼物》部编版
举例：在讲解新年的意义时，可以结合课本内容，通过故事、图片等形式，让学生了解新年的起源和传统习俗，强调新年对家庭团聚和社会和谐的重要性。
2.教学难点
-创意制作：对于一年级学生来说，如何运用有限的材料发挥创意，制作出独特的新年贺卡是一大难点。
在课程结束时，我鼓励学生提问和分享自己的看法，这是一个很好的互动环节。但在回答学生问题时，我发现自己有时解释得不够简洁明了。为了提高教学效果，我需要继续磨练自己的教学语言，尽量用简单明了的方式解答学生的疑问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新年的礼物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新年的意义和传统。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解新年的基本概念。新年是中华民族的传统节日，是人们辞旧迎新、祈福团圆的时刻。它体现了我们对生活的热爱和对未来的期望。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新年期间，人们如何通过赠送礼物和祝福来表达对亲人和朋友的关爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新年礼物背后的意义和如何制作新年贺卡这两个重点。对于难点部分，我会通过展示样品和步骤分解来帮助大家理解。
-情感表达：引导学生学会用恰当的语言向家人、朋友表达新年祝福，对于一年级学生来说，掌握这种情感表达方式有一定难度。
-目标设定：帮助学生理解目标的意义，学会为自己设定切实可行的新年目标。
举例：在指导学生制作新年贺卡时，教师可以提前准备一些样品和半成品，引导学生观察、思考如何将简单的材料进行组合，发挥创意。同时，教师应鼓励学生尝试不同的制作方法，培养他们的创新能力。
部编版小学道德与法治一年级上册第16课《新年的礼物》教学设计
第十六课新年的礼物教材分析：本课《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课。
它包含三个话题，分别是“新年的收获”“收获哪里来”和“新年心愿”。
这三个话题的设计目的是通过对现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受到新年的美好和快乐，激发学生热爱生活的情感。
学情分析：一年级的儿童年龄较小，每到新年，孩子们的脸上都会呈现出欣喜与期待。
因为孩子们期待着买新衣服，期待着压岁钱，他们幼小的心灵深处还不明白如何回报爱。
在学习活动中，应引导学生与自己的心灵亲密接触，让他们能够做到从实际出发，引导他们把自己观察到的、体会到的表达出来，激发他们热爱生活，珍惜时间的情感。
教学时数：2课时第一课时教学目标：1.知识与技能：能说说自己新年的收获，能够简要说说自己新年的心愿与祝福。
会正确使用剪刀，尝试制作贺卡。
2.情感态度价值观：懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力。
学会感恩父母、师长、同学、朋友等。
激发学生珍惜爱、回报爱的美好情感，懂得感恩。
引导学生恰当表达自己的祝愿和问候。
3.行为与习惯：发展口语表达能力和创新能力，培养积极合作、注意倾听的好习惯。
正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
帮助学生寻找切实可行的目标，带着美好憧憬进入新学期生活。
4.过程与方法：在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来认识新年是新的开始，总结过去，展望未来。
培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。
教学重点：总结过去，谈自己的收获。
教学难点：懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力，学会感恩。
教学准备：课件、音乐教学时数：2课时第一课时教学过程：一、导入新课（一）播放儿童歌曲《贺新年》。
(二)师：小朋友们，新年马上就要到了，我们可以吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了。
谁来说说新年里你们最期待收到什么礼物啊？（生说）(三)每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》(板书：新年的礼物)二、讲授新课（一）新年的收获1.谈话：我们马上就又长了一岁，那么我们从哪些地方可以感受到自己长大了呢？你们学会了哪些本领呢？2. 同桌互相说说自己新年的收获。
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的需求和兴趣为导向，设计出既富教育性又有趣味性的教学活动。
这次我设计的教案是部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》。
一、设计意图新年是孩子们非常期待的节日，因为它充满了欢乐和惊喜。
我将课程设计成以新年礼物为主题，旨在帮助孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享，同时提高他们的语言表达和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解新年的传统习俗，感受新年的气氛。
2. 培养孩子们的感恩之心，学会分享和祝福。
3. 提高孩子们的语言表达能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享。
难点：如何引导孩子们用语言表达对新年的祝福和感谢。
四、教具与学具准备教具：新年礼物、卡片、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每个孩子准备一份新年礼物，可以是自制的小作品或购买的小玩具。
五、活动过程1. 引入：邀请孩子们分享他们收到的新年礼物，并谈谈自己的感受。
2. 讲解：向孩子们介绍新年的传统习俗，如拜年、送礼物等，让他们了解礼物的意义。
3. 实践：让孩子们分组进行活动，每组选出一个代表，用卡片和彩纸制作一份新年礼物，并写上祝福语。
六、活动重难点重点：让孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享。
难点：如何引导孩子们用语言表达对新年的祝福和感谢。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们对新年的礼物有了更深刻的理解，他们学会了感恩和分享，也提高了语言表达和动手能力。
但在活动过程中，我发现有些孩子对祝福语的表达还不够流畅，今后我将继续引导他们进行练习。
拓展延伸：邀请家长们参与活动，让他们也感受到新年的气氛，共同培养孩子们的感恩之心。
重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
孩子们的情感体验和表达是核心，我必须确保他们在活动过程中能够真实地感受到新年的气氛，并能够自然地表达出自己的祝福和感激之情。
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计一、教学目标1.了解新年的礼物在中国文化中的重要性。
2.培养学生对于礼物的尊重和感恩的意识。
3.培养学生的思考能力和判断力。
二、教学重点1.学生对于中华传统文化中的新年的礼物的认识；2.学生通过阅读故事，培养对于礼物的尊重和感恩的意识。
三、教学方法1.阅读故事，引发学生的思考和讨论；2.角色扮演，激发学生的参与积极性；3.小组合作探究，培养学生的团队合作意识。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）利用图片或物体展示给学生一个关于“礼物”的引入，引发学生对于礼物的思考。
Step 2：导入与情境分析（10分钟）老师通过提问，引导学生自由发言，介绍新年的礼物在中国文化中的重要性以及新年对于礼物的期待。
老师引导学生讲述在新年期间收到或赠送的礼物，同时解释其中的含义和意义。
Step 3：阅读故事（20分钟）老师带领学生一起阅读《新年的礼物》故事，并引导学生通过故事中的人物和情节，理解作者传达的信息。
学生可以以小组形式或个人形式进行朗读，并记录下自己在阅读中的感受和理解。
Step 4：讨论与分享（15分钟）老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在故事中的感受和理解，以及对于礼物的看法。
老师引导学生思考以下问题： - 故事中的人物是如何看待礼物的？ - 为什么人们在新年期间互赠礼物？ - 礼物在中国文化中有什么特别的意义？Step 5：角色扮演（15分钟）老师将学生分为小组，发放角色卡片，并布置角色扮演任务。
学生根据角色卡片上的信息，扮演故事中的不同角色，通过对话的方式展示自己的角色理解和对于礼物的态度。
Step 6：小组合作探究（20分钟）老师将学生分为小组，布置探究任务：“你愿意为朋友准备什么样的新年礼物？为什么选择这个礼物？”学生在小组内进行讨论，并思考自己的回答。
每个小组从自己的讨论中选出一个代表发表自己的观点，并互相评价。
Step 7：课堂总结（5分钟）老师对本节课的主要内容进行总结，并指导学生做一些小结和思考。
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计教学目标1.了解新年的礼物与普及爱心文化；2.正确理解“爱心的意义”；3.能够阐述自己的体验与感受。
教学重难点教学重点1.带领学生认识爱心的种种表现形式；2.通过学习新年的礼物引发对于互帮互爱的认知；3.激发学生内在的爱心情感。
教学难点1.如何理解爱心的含义；2.如何让学生真正感知到爱心的存在。
教学策略1.以试探性讨论的方式引导学生思考一个问题；2.通过有效的方法，提升学生对于礼物的兴趣；3.进行自由交流，增进同学之间的相互协作与信任感。
教学过程预先准备1.教师准备好道德与法治第16课新年的礼物；2.将新年礼物故事展示给学生。
活动一：引入1.老师问学生：“大家喜欢收到礼物吗？为什么？”；2.学生进行回答，并且，问一些追问的问题，比如：“你们收到礼物会有什么感受？”活动二：主题展开1.教师对课文进行简单的导入，做一个简单的知识传递，使学生对于新年的礼物有一个大概的了解；2.老师让学生仔细看故事，归纳出故事中的人物、事件、情节；3.教师通过实物展示新年礼物，让同学们自由品尝、评价；4.鼓励学生找出新年礼物中主人公的变化，这样才能真正理解居民小区的爱心。
活动三：文化感知1.教师组织小组讨论，探究居民小区的人们是如何触发他们的爱心的；2.学生自由交流，寻找其中包含的道德意义、家庭互助和其他相关文化；3.学生自己动手制作一份新年礼物，准备送给自己喜欢的人。
活动四：学习反思1.组织学生进行小组阅读，互相评价，交流学习经验；2.教师鼓励学生谈论“新年的礼物”课程对于自己的意义。
总结本节课的重心在于从新年礼物中感知到爱心，明白爱心在我们的日常生活中表现的种种形式。
让学生能够了解周围的互帮互爱，激发学生内在的爱心情感，从而学会尊重、关心他人。
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇Lesson 16 New Year gift teaching plan编订：JinTai College一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年礼物模板2、篇章2：一年级道德与法治上册第16课年礼物教案3、篇章3：一年级道德与法治上册第16课(2020版)年礼物教案篇章1:2020年礼物模板教学目标1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。
2.读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2.理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。
教学时间一课时教学过程（一）让学生借助拼音初读课文，读准字音。
（二）指名看拼音，读词语，检查自学。
（三）指名读课文，纠正读音。
1.指名按自然段读课文。
2.纠正读音。
商量的量在课文中应读轻声liang，粘补的粘在课文里应读zh1n。
（四）质疑、设疑、解疑。
1.读题质疑。
（1）谁送给谁的新年礼物?（2）要送一件什么样的新年礼物?（3）为什么要送这样的新年礼物?2.教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。
3.指名回答问题，解疑。
教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。
________送给________的新年礼物。
部编版道德与法治一上全册教案-第16课新年的礼物
部编版道德与法治一上全册教案-第16课新年的礼物教学目标：1. 了解新年的传统习俗，培养学生的文化意识和传统意识。
2. 学习礼物的意义，培养学生感恩、尊重的品质。
3. 引导学生正确认识新年礼物的选择，培养学生的消费观念。
4. 学习如何感恩父母，懂得父母对自己的无私爱。
教学重点：1. 了解新年礼物的意义。
2. 学习如何感恩，并尝试写一封感恩信。
教学难点：1. 引导学生从礼物中感受到传统文化和家庭亲情。
2. 培养学生的品德和消费观念。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 课件和教材。
3. 感恩信写作模板。
教学过程：一、导入（5分钟）教师问学生们，你们有没有在新年期间收到过礼物呢？有没有给父母或亲戚送过礼物呢？为什么要送礼物呢？通过师生互动，直接引入本课的话题。
二、学习新年礼物的意义（15分钟）1. 发放学生课本P44单词卡，并播放P44单词卡视频。
2. 让学生们分小组想象，在新年里人们都收到了什么样的礼物，并用一个画面或者一个故事来描述。
3. 听全班同学的介绍后，让学生根据班级介绍的情况，总结出新年礼物的意义。
例如：表示祝福、教育、感谢、表达心意等。
4. 引导学生仔细想想，新年礼物的意义是否只是表面意义，还能否反映出一些文化、情感等等方面的因素。
三、学习如何感恩（20分钟）1. 分小组讨论，梳理出自己和家人之间常常出现的一些矛盾，以及如果措辞不当的话，可能会引起更大的争执。
2. 引导学生学习一些解决家庭矛盾的方法，比如说私下交流、换位思考、增加心理学知识等。
3. 启发学生感恩父母，让学生最好写下一封感恩信，表达对父母的感激之情。
给出范文模板：亲爱的爸爸妈妈，我写这封信是想表达我对你们的感激之情。
你们为我付出了很多，无微不至的照顾，无私的关爱，感染我成长。
我要好好学习，尽力回报你们的爱。
同时也向你们说声谢谢！四、总结（10分钟）小结本课内容，强调感恩和消费观念的重要性。
培养学生尊重亲情和传统文化的意识。
同时，别忘了给出写感恩信的作业。
人教部编版一年级道德与法治上册16《 新年的礼物》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册16《新年的礼物》教学设计一. 教材分析《新年的礼物》是人教部编版一年级道德与法治上册的第16课，主要让学生了解新年的习俗和礼物的意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重，以及培养学生的感恩之心。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对于新年和礼物有一定的了解，但是对于新年的习俗和礼物的意义可能不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要通过图片、故事等生动的形式，帮助学生理解和掌握这些知识点。
三. 教学目标1.让学生了解新年的习俗和礼物的意义。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
3.培养学生的感恩之心。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的习俗和礼物的意义。
2.难点：培养学生对传统文化的热爱和尊重，以及培养学生的感恩之心。
五. 教学方法采用故事导入、图片展示、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的实践能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的新年习俗和礼物的图片、视频等教学资源。
2.准备新年礼物的小故事，用于导入和引导学生思考。
3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个新年礼物的小故事，引导学生思考礼物的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示新年习俗和礼物的图片、视频等教学资源，让学生了解新年的习俗和礼物的意义。
3.操练（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己对新年的礼物和习俗的理解，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）通过情景模拟，让学生实际操作，巩固对新年的礼物和习俗的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何用自己的行动来表达对别人的关爱和尊重，培养学生的感恩之心。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。
7.家庭作业（3分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，帮助学生记忆和理解。
教学设计中，每个环节的时间分配如下：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：5分钟拓展：5分钟小结：5分钟家庭作业：3分钟板书：5分钟总共：48分钟以上是针对《新年的礼物》这一课的教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握新年的习俗和礼物的意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重，以及培养学生的感恩之心。
人教部编版小学道德与法治一年级上册《新年的礼物》教学设计
16 新年的礼物教学目标:1.通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。
2.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
3.尝试制作新年贺卡。
教学重点:通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。
教学难点:知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学准备:自制一张新年贺卡，不写任何的字。
多媒体课件教学时间:一课时教学过程:一.导入:1.播放歌曲《新年好》。
（展示课件1）2.小朋友们，新年里我们可以穿新衣服、吃饺子、看节目，不过最开心的就是收到新年的礼物了，（板书:新年的礼物）谁来说说新年里你最想收到什么礼物啊？（指名回答）3.每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》。
二．我又长大了，真高兴。
1. 课件出示.（2、3、4）（量身高，称体重的图片；认识更多的字，读更多的书的图片;会自己洗衣服的图片；）2．你能说一说还在哪些地方有收获吗？（板书:新年的收获）3. 学生思考，指名回答。
（出示课件5）4. 课件出示儿歌:(出示课件6)阳光照，花儿笑。
我背书包上学校。
见到老师敬个礼,看到同学问声好。
老师讲课专心听，有了问题勤思考。
读书写字坐得端，作业认真按时交。
集队玩耍讲文明，不和同学去打闹。
老师夸我有礼貌，同学说我纪律好，我说自己长大了。
5.小结：从刚才小朋友们的回答中。
你们每个人都成长了，在各个方面都有不同的进步，希望你们继续努力，在今后能有更大的进步。
三．我有很多收获，真高心。
1.谈话:大家想想，在自己成长的过程中，有没有获得他人的帮助呢？（板书；收获哪里来）2. 提出问题，学生思考。
（出示课件7）（1）原来是什么样的？（2）现在怎么样？（3）是谁帮助了自己？(4)是怎么帮助的呢？（指名回答）3. 出示课件（8）帮助他人的名言:赠人玫瑰手有余香4.小结:自己的成长，不仅离不开自己的努力，更离不开他人的帮助，明白助人为乐的道理。
新年即将来临，要有更多的目标和理想，从现在做起，追求理想，在新的一年里，要给自己定下更高的目标。
部编版一年级上册小学道德与法治16《新年的礼物》教案
第四单元天气虽冷有温暖16.新年的礼物教学目标1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。
2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。
激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。
3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。
教学重难点教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。
教学准备:师制作课件，搜集教学案例；学生回家测量自己的身高、体重；带一本自己在这一年读的课外书。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入1.播放视频《新年好》引入新课。
https:///v?pd=wisenatural&vid=6588824912179030622 2．学生学唱歌曲《新年好》。
3.师：新年即将到了，今年对于孩子们来说是收获颇丰的一年，你们从幼儿园跨入了小学，交到了许多的新朋友，认识了许多的老师，还有学到了很多的知识，那你们究竟有哪些收获呢？这节课我们就来聊一聊这一年的收获。
4.揭示课题：16. 新年的礼物二、新知探究。
活动一：新年的收获（一）我的身体长大了1.师：孩子们，昨天你们回去测量了身高、体重，与上一年相比，有什么发现呢？2.学生谈自己的发现。
3.师：是啊，你们长得更高了，也长重了不少，以前穿的衣服、裤子这些都穿不了了。
4.出示一个小朋友去年和今年的照片，对比，说发现？（二）我的学习进步了1.师：想一想，我们除了身体长大了，在这一年，还有哪些收获？2.学生在小组内交流。
3.请学生汇报，师相机表扬。
4.师：你们真是太了不起了，跳绳更厉害了，识字更多了，读了很多故事绘本，有的孩子甚至会自主学习和预习了。
孩子们真棒！5.请在小组内将带来的课外书与组内的同学交流，讲讲这本书讲的是什么故事，向组内的同学推荐一下。
部编版一年级道德与法治上册第16课《新年的礼物》优质教案
统编小学道德与法治一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第4课16 《新年的礼物》【教材分析】《新年的礼物》是统编小学道德与法治一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第4课。
成长是本课的主题，在本套教材中有梯度地呈现，如三年级上册《学习伴我成长》，六年级下册第一单元“完善自我，健康成长”等，本课是“成长”在本套教材中的第一次呈现。
本单元由《美丽的冬天》、《健康过冬天》、《快乐过新年》、《新年的礼物》四课组成，分别引导学生了解季节变化对自己生活的影响，能够积极适应变化，亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活；结合新年到来这一社会生活事件，了解新年的文化内涵，初步体会“新年”的文化意义；最后引导学生回顾这一学期的学校生活，对新学期自己的成长抱有美好期待。
本课共有三个话题：“新年的收获”，“收获哪里来”，“新年愿望”。
本课是本单元的最后一课，也是本册书的最后一课，以“礼物”为载体，旨在引导学生总结自己一年来的成长和收获，感恩帮助过自己的人，并许下心愿，与同伴一起继续努力。
【学情分析】本学期是学生从幼儿园向小学过渡的重要时段。
经过前期的行为常规培养，学生对小学生活已有所适应，但部分学生仍适应得不好，成就感不高。
学生对新年礼物有感受，但少感动;对自己的进步有认识，但欠感恩;对自己的成长有目标，但缺动力。
【设计理念】1.注重实践体验。
通过实践体验、绘本阅读、照片展示等方式，培养学生的道德情操，让学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟和思考。
2.链接学生生活。
重视学生的生活实际并以其为载体，从生活中来到生活中去，引起学生的共鸣，加深学生的理解，实现课堂教学与生活实际的有机融合。
3.落实“双减”政策。
把“制作贺卡”环节从课外移入课堂，更好地减轻了学生的负担，提高了课堂实效，学生的德性在实践操作中得到提升和发展。
【教学目标】第一课时1.通过实践体验、绘本阅读、照片展示等方式，发现自己在身体、生活、学习等方面的成长，产生愉悦的心情。
新部编版道德与法治一年级上册《新年的礼物》优质教案
16《新年的礼物》教学设计教学目标1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
教学重难点正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度；尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
教学过程一、故事导入，展开活动。
1、师讲故事。
2、导出课题：（课件出示课题，新年的礼物）二、新年的使者——朗诵甲：此刻，我们的心儿像怒放的花朵，乙：荡起一片欢乐的海洋。
甲：新年，是我们大家的节日，乙：五十六个民族的人们都在为它欢庆。
三、回顾一年来自己的成长，感受自己的变化。
1、学生展示课前搜集的表现自己长大的物品，说感受。
2、其他同学谁愿意到前面来，把你的变化给同学们介绍介绍。
（生活动后评价）3、教师小结。
四、新年的收获（—）家长、老师眼中我的收获1、出示老师搜集的一些表现同学们成长的照片。
逐一出示照片（课件出示）1）第一批入队的照片。
（说说当时的心情。
）2）集体舞蹈表演的照片。
3）自己看书学习的照片。
2、课件播放班主任老师录像3、家长视频录像为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。
我们一起来看看。
谈话的主题：在您眼里，您的孩子一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？【设计意图】：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。
要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于批评的正确的态度，作好一定的引导工作。
（3）学生谈感受同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）（二）我自己眼中的收获1、同桌交互新年的收获学习单，指名汇报。
人教部编版一年级道德与法治上册16《新年的礼物》教学设计1-
人教部编版一年级道德与法治上册16《新年的礼物》教学设计1-一. 教材分析《新年的礼物》是人教部编版一年级道德与法治上册的第16课，本节课以新年为契机，让学生了解新年的习俗和礼物的重要性，通过分析不同的礼物，让学生理解礼物的内涵和价值，从而培养学生的感恩之心和尊重他人的意识。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知和理解能力还在发展中，对于新年的概念和礼物的理解可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过生动的图片、实例和活动，帮助学生理解和体验新年的氛围和礼物的意义。
三. 教学目标1.让学生了解新年的习俗和礼物的作用，理解礼物的内涵和价值。
2.培养学生尊重他人、关爱他人的意识，培养学生的感恩之心。
3.培养学生与人分享、互相帮助的品质。
四. 教学重难点1.难点：理解礼物的内涵和价值，培养学生尊重他人、关爱他人的意识。
2.重点：让学生了解新年的习俗和礼物的作用，体验新年的氛围和礼物的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新年礼物的情境，让学生身临其境，感受新年的氛围和礼物的意义。
2.实例分析法：通过分析不同的礼物，让学生理解礼物的内涵和价值。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
六. 教学准备1.准备新年礼物的情境图片和实例。
2.准备小组讨论的问题和指导。
3.准备相关的教学道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示新年礼物的情境图片，引导学生进入新年的氛围，激发学生的学习兴趣。
例如，可以展示一张新年 party 的图片，让学生观察图片中的礼物和人们的表情，引导学生思考：你们收到过新年礼物吗？你们觉得新年礼物有什么意义呢？2.呈现（10分钟）通过实例分析，让学生了解新年的习俗和礼物的作用。
可以选择一些实际的例子，如家人送礼物、朋友送礼物等，让学生观察和描述这些例子中的礼物和人们的反应，引导学生理解礼物的内涵和价值。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让学生讨论以下问题：你们认为什么是最珍贵的礼物？你们收到的最特别的礼物是什么？通过小组讨论，培养学生的合作能力和思考能力，同时让学生进一步理解礼物的意义。
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案
设计
一、知识目标
1.了解新年的起源和文化内涵；
2.了解送礼的意义与方法；
3.了解公道正义的重要性。
二、过程目标
1.培养学生的节日情感；
2.培养学生的礼仪意识；
3.培养学生的公正思维。
三、教学准备
1.教材《新部编版一年级上册道德与法治》；
2.相关资料：《新年的起源与文化内涵》、《送礼的方法》、《公道正
义的重要性》。
四、教学过程
1. 热身环节
请学生自我介绍，并谈一谈你们最喜欢的节日和为什么喜欢它。
2. 导入新知
教师讲解新年的起源和文化内涵，并通过展示图片、视频等形式进行互动交流，让学生更加深入了解元旦、春节等重要节日。
3. 学习重点
在了解新年的基础上，教师进一步讲解送礼的意义和方法，幵鼓励学生分享自
己的送礼经历，并进行交流讨论。
4. 活动环节
让学生分组制作新年贺卡，并准备一份小礼物给班级中最困难的同学。
同学们
将学习到制作贺卡的技巧，并体验到给予他人的快乐和能力。
5. 总结
教师重点强调公道正义的重要性，鼓励学生表达自己的公正思想，并引导同学们进行一场小侦探游戏，让学生体会到公正的心态和能力。
6. 作业布置
请学生在家里制作一份新年礼物，并写下送礼的心得体会。
五、教学反思
通过本次课程的设计，学生们不仅深入了解了新年的文化内涵和意义，还学会了为别人做贡献的乐趣，以及体验了公正思想的能力和价值。
同时，这次课程也激发了学生们的发言热情，加强了他们的交流能力和团队协作能力。
总之，教学效果很好，学生们深受启迪和启发。
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》教案教学设计教材分析：《新年的礼物》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。
导学目标：1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。
2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。
3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。
导学重点：主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。
导学难点：勇于给自己提出新的奋斗目标。
导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
导学课时: 2导学过程：一、谈话导入同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！板书课题：16 新年的礼物活动一：新年的收获1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟：文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？2、分组讨论交流3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！活动二：收获哪里来同学们，我们时时都有收获。
可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？2、分组交流3、抽生展示，及时评价4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。
所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。
我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。
5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。
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人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》教案教学设计教材分析：《新年的礼物》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。
导学目标：1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。
2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。
3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。
导学重点：主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。
导学难点：勇于给自己提出新的奋斗目标。
导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
导学课时: 2导学过程：一、谈话导入同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！板书课题：16 新年的礼物活动一：新年的收获1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟：文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？2、分组讨论交流3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！活动二：收获哪里来同学们，我们时时都有收获。
可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？2、分组交流3、抽生展示，及时评价4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。
所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。
我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。
5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。
活动三：新年心愿同学们，大家在这一年里都有了很大的收获，真了不起！老师为你们鼓掌！但是大家想不想更加优秀呢？想！很好！那么我们现在就动动脑，想想看，自己的新年心愿是什么呢？1、利用课件，出示文中插图（68面），引导学生感悟：文中的小学生，他们的心愿分别是什么呢？又是采用什么方式表达的呢？2、分组交流（心愿可以写给自己，也可以写给他人）3、展示评议4、自主思考自己的心愿是什么？5、采用什么方式表达呢？6、师生小结：新年的心愿可以写给自己，也可以写给他人，表达方式也是多样化，比如送贺卡，打电话，写邮件等等，总之，大家的新年心愿都是希望来年自己和他人都收获多多。
7、拓展：拿出自己制作的贺卡，写上新年心愿，然后由老师我代为保管，明年这个时候我们一起再打开看看，相信我们都会有收获。
活动四、发挥想象，创编儿歌小树说，新年是绿的新芽。
小鸟说，新年是更强的翅膀。
小朋友说，--------------（利用课件，展示文中的插图69面，引导学生观赏，发挥想象，大胆猜测，创编儿歌，重在鼓励学生自由畅说。
）人教部编版道德与法治一年级上册：14健康过冬天教案教学设计教学目标：1.乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。
2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
3.了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
教学重点与难点：难点：了解冬季简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
重点：感受运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
教学准备：1.课件制作。
2.唇膏等。
教学过程：一、活动一：冬天不怕冷（一）故事导入师：小朋友们，今天咱们班来了一位新朋友，他叫蓝蓝。
他最近正遇到了一个烦恼！我们来听一听吧！故事：小朋友，我叫蓝蓝。
你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得发抖了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很开心！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？（二）直面烦恼1. 师：冬天来了，蓝蓝遇到了什么烦恼？预设1：冬天里太冷了，不愿意动！预设2：穿了很多衣服还是冷！师：小朋友，你在冬天里是不是也觉得特别冷？看来我们跟蓝蓝一样，都会遇到同样的麻烦。
2.师：谁能帮他想想办法，解决烦恼？预设1：勇敢一点就不怕冷啦！预设2：我们运动起来就不会冷也不怕冷啦！3.师小结：冬天里多运动，身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！二、活动二：冬天动起来（一）畅谈运动1.师：说到冬天里的运动，小朋友你们平时都做些什么运动呀？预设1：踢毽子不需要太多的场地，冬天里踢踢毽子特别方便。
预设2：下雪天，堆雪人、打雪仗，不仅是运动，而且还很有趣。
预设3：转呼啦圈能让我们全身都暖和起来。
预设4：打打乒乓球、拍拍皮球、跳跳绳、跑跑步、做做操……师小结：1.有些运动周末的时候比较适合，在学校里不适合，有些呢适合在学校，不适合在家里，说明啊不同场合，不同时间我们会选择不同的运动；2.其实冬天的运动跟夏天、春天我们参加的运动是不一样的，冬天因为天气冷，频繁洗澡容易感冒，所以冬天里不太适合剧烈的运动。
2.师：运动真好啊，冬天里多运动能让我们的身体变得暖暖的，身体变得棒棒的，这样我们也就不会再害怕寒冷，害怕冬天了。
（二）体验运动1.师：现在咱们就在课堂上做个小小的运动，来体验一把冬季里运动的快乐。
2.师：手掌操做完了，我们的小手有了什么不一样的感觉？其他小朋友呢？预设：你刚才觉得有点冷，现在已经热了。
2.师：除了手掌操，其实咱们小朋友在课间的时候还可以蹦一蹦，跳一跳，瞧，这是谁？小兔子。
咱们还可以和小伙伴一起跳跳兔子舞，让身体暖和起来。
赶紧来学一学吧！师：现在你的身体又有了什么变化？3.师小结：是呀，小朋友们，通过运动，我们都不怕冷了！（三）儿歌小结1.师：刚才的环节，小朋友们表现得真棒，老师奖励大家念一首儿歌。
儿歌：冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。
2.师小结：小朋友，就像儿歌里说的，我们要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
二、活动三：冬季学保健（一）运动保健1.师：小朋友，冬天是一个非常特殊的季节，天气寒冷，我们都穿上了厚厚的外套，行动非常不便，很容易在运动过程中产生各种各样的小麻烦，赶紧和同桌说说。
预设1：因为手脚冰冷不灵活、笨拙而摔倒了。
预设2：热了之后身上湿哒哒、黏糊糊的。
预设3：运动的时候还会觉得口渴唇干，皮肤难受。
2.师：那我们冬天在运动的时候该怎么避免这些麻烦，保护好自己呢？预设1：运动之前要做好准备工作，搓搓手，弯弯腰，踢踢腿。
预设2：热了要及时脱衣服，当然冷了要及时穿衣服。
预设3：运动之后要适当喝水，而且不能喝冷水3.师：老师也想给大家一点小建议，冬天由于空气寒冷，所以咱们在运动的时候要尽量用鼻子吸气嘴巴呼气，试试看。
4.师：小朋友真厉害！都知道如何在运动中更好的保护自己，其实这就是我们运动中要注意的保健小知识，那么平时生活中呢？我们又该怎么做呢？怎样才可以更健康更快乐呢？跟着老师一起去寻找生活中的保健小奥秘吧！（二）生活保健1.学习开窗通风的正确做法师：瞧，图上的妈妈在干什么？2.师：小朋友，你们家冬天开窗通风吗？那一般是什么时候开窗的？为什么选在这个时候？预设：小朋友，就像你们说的那样我们每户家庭都根据自己不同的情况选择不同的开窗通风方法3.你知道开窗通风有什么好处吗？预设：原来开窗通风能让室内空气变得清新，有利于身体健康。
4.师小结：老师还想提醒大家，当空气质量不好的时候，我们要尽量不开窗。
特别是有雾霾的时候。
2.学习穿衣适当师：冬天来了，小朋友们穿了一件又一件的衣服来保暖，那冬天里衣服怎么穿更合适呢？咱们全班来讨论讨论。
预设1：你每天穿多少衣服都是根据天气预报、气温来决定的。
预设2：风大的日子适合穿带帽子的衣服。
预设3：外出前进屋后及时增减衣物。
3.学抹护肤品师：这里的妈妈又在干什么呀？是呀，小朋友，冬天里你也抹香香吗？什么时候会抹？师：那除了脸上，冬天咱们身上哪些部位还特别容易干，需要抹护肤品呢？师：是啊，冬天嘴巴干燥，很容易起皮甚至开裂，要抹上点唇膏。
小朋友会抹唇膏吗？那哪位小朋友想来为我们示范一下。
今天老师就要教大家正确地涂唇膏的方法。
第一步：擦一擦；第二步：抹一抹；第三步：抿一抿。
师：对于嘴唇的保护，老师可有一个温馨提示哦，其实有很多小朋友嘴唇干的时候，有用舌头舔的习惯，舔过以后嘴唇当时潮湿了，但是干了之后会让嘴唇变得红红的，特别容易开裂，我们要改掉这个坏习惯哦！4.学其它的身体保健师：小朋友，其实我们生活中还有许多要注意的保健问题，老师要考考大家，看大家能不能过关，我们来试一试吧。
预设一：冬天天气寒冷干燥，要多吃蔬菜、水果，多喝水。
预设二：冬天室内室外温差大，出门要戴手套和帽子，进屋暖了要脱外套。
预设三：睡觉的时候不能蒙着被子。
四、总结提升师：小朋友，你现在还怕冷吗？还害怕冬天吗？老师相信大家经过今天的学习一定会健健康康度过冬天的！板书设计：健康过冬天不怕冷爱运动会保健人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版教案教学设计《新年的礼物》教学目标：1、通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。
2、通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。
3、知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学重点：通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。
教学难点：知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学准备：课件。
评价方案：1．通过四人小组互相交流的方式，说一说自己的新年收获。
2．通过小组讨论的方式，对收获哪里来做出初步了解，了解自我。
教学过程：第一课时新年的收获一、谈话导入（一）师：同学们，新年到来了。
你们都期待收到了那些礼物呢？让我们一起来说说。
(板书：新年的礼物)。
师：有的同学期待收到玩具，有的同学期待收到图书，我感觉还有的同学想收到父母长辈的表扬和鼓励。
二、家长眼中的你1、师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈在新年来临之际送给你们什么礼物吗？2、（播放采访录像）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长进行了一次沟通。
我们一起去看看。
3、送给学生父母给他们的贺卡，请大家一起来读一读，看看每一份贺卡上面，父母都给予咱们那些肯定和赞许呢？4、学生谈感受同学们听了爸爸妈妈对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）。
三、分享自己的收获收到了表扬和奖励呢？是因为你们长大了，收获了许多的知识，学会很多技能，有了自己的收获。
例如我们课本上的小朋友们学会了洗衣服、读了很多书、身高增长等等，这些都是他们的收获。