道德与法治一年级上册教案16《新年的礼物》部编版

16、《新年的礼物》教学设计

(一)教材分析：

《课程标准》的课程目标明确提出需引导和帮助学生形成“自信向上、诚实勇敢，有责任心”的情感和态度。对此，课程内容“愉快、积极地生活”的第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而感到高兴”，以及第六条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”也作出了相应的规定。因此，本课教学旨在让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；能欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步；总结一年的成长，送出新年祝福，表达未来的设想。

本课侧重让学生看到自己的进步，以积极的态度投入到来年的学习与生活中。《新年的礼物》是本单元的最后一课，也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；能欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步；总结一年的成长，送出新年祝福，并在成人的帮助下，树立努力的目标，对于新生活满怀期待。它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有总结和反思生活的意识和能力。

（二）学情分析：

经历了小学第一学期的学习，学生在各方面都有了进步。身体长高了，变重了，掌握知识和技能了，结交新朋友了，养成好习惯了······各种进步，有些能明显感受，有些需要老师引导。通过感受自己的成长，认识自己的进步，学生能进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲。在本课的教学中帮助学生寻找切实可行的新年目标，带着美好憧憬进入新学期生活。寻找新年目标的过程，其实是引导学生反思自己的学习、生活，帮助学生在感受成长的基础上寻找不足，心怀憧憬进入新的一年。

教学目标

1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

教学重点

通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价。

教学难点

勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

教学课时

二课时。

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1、师：同学们，新的一年即将来临，你们又长大了，说说在这一年里你有

哪些收获？

生1：我学会了理书包。

生2：我学会了自己穿衣服，自己洗澡。

生3：我比以前长高了。

生4：我认识了许多字。等等

2、师：那我们这些本领哪里来的呢？

生：我不挑食，多吃健康的食物，身体就长高了，变结实了。

生：老师上课时我认真听讲，就学会了很多字。

生：每天妈妈帮助我一起理书包，慢慢地我自己就学会了。等等。

3、师总结：在这一年里我们的进步就是新年最好的礼物。爸爸妈妈一定很

喜欢你们送给他们的礼物。

二、制作贺卡，写上祝福。

师：上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。

1、学生制作的贺卡展示。

（设计说明：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。）

师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？

生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。

生：我想让同学给我写几句话。

生：我想让老师写几句话。

师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？

（设计说明：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。）

2、家长、老师眼中的你

师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。

（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。

谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？

（设计说明：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于批评的正确的态度，作好一定的引导工作。）

3、学生谈感受

同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生。）

师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？

板书设计：

新年的礼物

最好的礼物取得了进步

第二课时

教学目标

1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

教学重点

通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价。

教学难点

勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

一、谈话导入，复习回顾

1、师：通过上节课的学习，我们收获了最好的新年礼物，爸爸妈妈，老

师给我们提出了宝贵的建议，让我们变成一个更出色的孩子。那在同

学眼里，我们又是怎样的呢？想不想听听每天和你一起学习的同学对

你的评价呢？

二、小组评价，谈谈感受

1、同学眼中的你

以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。

每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。

评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。（如：同学的评价