青岛版小学信息技术六年级下册第六课《照片“动”起来》教案
六年级全册信息技术教案-4.4.1动画效果舞起来｜中图版
《动画效果舞起来》教学设计课时：1课时[教学内容]中图版六年级《信息技术》第四单元第四节第一课时84-85。
[学情分析]在学习创建自定义动画之前，学生已经能设置幻灯片背景，学习了在幻灯片中插入文字和图片、声音和视频文件，基本能制作图文并茂的幻灯片。
六年级学生的思维比较活跃，具有极强的好奇心和求知欲，喜欢有声有色、生动直观的教学。
[教学目标]（1）学会设置自定义动画的方法。
并掌握进入、强调、退出和路径动画的特点。
（2）会按照自己的需求修改：开始、方向和速度；能为幻灯片内元素选择恰当和合理的效果。
（3）通过自主学习和合作学习，提高学生的动手操作能力以及创新的能力。
[教学重难点]1. 给幻灯片中的元素创建自定义动画的操作。
2.合理设置幻灯片对象动画和动画的出场顺序。
[教学准备]多媒体课件、导学案教学方法和手段：任务驱动、演示法、自主探究和讲授法[教学过程]一、情境导入，激发兴趣师：同学们都知道哪些寓言故事呢？生：拔苗助长，守株待兔，自相矛盾，龟兔赛跑，郑人买履，画蛇添足，刻舟求剑等等师：同学们的知识面真是丰富啊。
老师这里有一组连环画，我们一起看看是什么故事。
教师出示带有四副龟兔赛跑的连环画的图片，让学生猜一猜是什么寓言故事。
生：结合图文猜出师龟兔赛跑的故事并简单介绍一下故事内容。
大多数我们看到的寓言故事是通过动画片和连环画的形式表现出来的。
师：老师这里还有一种展现这个故事的形式，我们来欣赏一下。
打开带有动画效果的PPT播放。
师：仔细观察这个演示文稿，跟前面我们制作的演示文稿有什么不同？生：这个课件里含有了动态的效果；师：是的，在WPS演示文稿中加入动态效果也能把故事展现的生动活泼。
今天我们就利用WPS演示创作寓言故事动画。
出示副标题：创作寓言故事动画师：其实，WPS演示中有“自定义动画”命令，它能帮助我们实现动画效果，使我们的作品更生动形象。
（做一张幻灯片）那么，这个命令在哪里，请同学们在菜单中找一找，看看它在哪一个菜单中。
小学信息技术教案让图片“动”起来
小学信息技术教案让图片“动”起来信息技术在现代教育中扮演着越来越重要的角色。
随着科技的发展，我们可以将信息技术与其他学科结合，为学生创造更加有趣和互动性的学习体验。
本文将介绍一份小学信息技术教案，通过使用合适的工具和软件，让图片“动”起来，以提高学生对图像处理的兴趣和理解能力。
教学目标通过这节课的学习，学生将能够：1. 了解图像处理的基本概念和技术；2. 掌握使用合适的工具和软件让静态图片转化为动态效果的方法；3. 运用学到的知识和技能，设计和创建自己的动态图片；4. 提高学生的创造力和解决问题的能力。
教学准备为了让这节课顺利进行，老师需要提前准备以下材料：1. 一台电脑和投影仪；2. 软件：Microsoft PowerPoint、Adobe Photoshop等；3. 准备好的静态图片，包括一些简单和有趣的图像；4. 计算机课程讲义和练习册。
教学过程导入环节1. 在开始课程之前，老师可以与学生一起回顾复习有关图像处理的基本概念，例如什么是静态图片和动态图片。
2. 引导学生思考并讨论在日常生活中，动态图片的应用有哪些。
例如，电影、游戏、动画片等。
知识点概述1. 向学生介绍有关图像处理的基本知识，例如像素、分辨率等。
2. 详细讲解动态图片的原理，包括使用连续的静态图像快速切换来创建连贯的动画效果。
实践操作1. 使用Microsoft PowerPoint软件进行动态图片的制作。
老师可以向学生展示一些简单的例子，并解释如何使用该软件创建和编辑幻灯片。
2. 让学生跟随老师的指导，在计算机上尝试使用PowerPoint软件创建自己的动态图片。
学生可以选择他们喜欢的静态图像，并将其剪辑成一系列帧，再通过快速切换每一帧创建连续的动画效果。
3. 引导学生尝试使用Adobe Photoshop软件。
通过这个软件，学生可以更深入地控制和编辑静态图像，从而创建更多样化和复杂的动态图片效果。
巩固练习1. 提供一些练习题，要求学生运用所学的技能和知识自己设计和创建动态图片。
青岛版小学信息技术六年级下册《图像渐变动画》课件
第三关
完美展示
任务要求：
制作全家福1到全 家福2的渐变效果。
第四 关
精彩定格
任务要求：
以“全家福”为名， 保存在桌面上“幸 福”文件夹中。
注意：1、图像位于“桌面/幸福”文件夹中，选择合适的图像进行创作； 2、画布与图像的大小合适；
3、动画播放流畅。
成长纪念
选取自己的几张照片，制作 “成源自纪念册”，送给爸爸妈妈,并 说说自己的心里话。
图像渐变动画
制作渐变动画的步骤：
第一步，新建画布；
第二步，添加图像； 第三步，制作渐变效果； 第四步，保存动画。
第一关
搭建舞台
任务要求：
新建画布的尺寸： “宽度”为400像 素，“高度”为 320像素，画布外 观为完全透明。
第二 关
邀请演员
任务要求：
添加“桌面/全家 福”文件夹中的 全家福1、全家福 2 的图像。
青岛版小学信息技术六年级下册
图像渐变动画
【教学目标】 一、知识目标 认识画布和图像的添加方法。 二、技能目标 1.能够新建画布并设置画布的外观和尺寸。 2.掌握图像添加和调整方法。 3.学会进行“两者之间”设置。 三、情感、态度、价值观目标 在探究中体会学习的乐趣、培养团结协作的精神。 【教学重点】 掌握各个知识点的操作方法。 【教学难点】 掌握图像添加和调整方法；学会进行“两者之间”设 置。。
六年级全册信息技术教案-4.4.1动画效果舞起来｜中图版
《动画效果舞起来》教学设计一、指导思想：依据新课程标准，树立以学生发展为本的教育理念。
坚持面向全体学生，促进学生全面发展，让每一位学生成功，让课堂换发生命的活力，在教学中坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线，熟练运用现代教育手段，充分挖掘学生的潜能，促使学生通过动手、动口、动脑获取知识，同时培养实践能力和创新精神。
二、教材分析：（一）教材地位：本课是中国地图出版社《信息技术》小学六年级（全一册）第四单元创作成长纪念册中的第4课《动画效果随心动》中的第一节《动画效果舞起来》，学生在前面的学习中已经掌握制作演示文稿的基本方法，本课内容是给幻灯片中的元素添加自定义动画，从而使幻灯片中的元素能随心舞动起来。
（二）学习者特征分析：该课时的学习对象为六年级的学生，学生从五年级开始学习信息技术，已经对信息技术知识有了一定的认识，在本单元前三课的学习中，学生已经学会如何在WPS演示文稿的幻灯片中插入文字，图片，音频、视频等元素，并且学习信息技术的兴趣浓厚，积极性高，自学能力和探索能力也很强，都为该课时打下了一个坚实的基础，但是由于学习的差异性，有的同学对知识的接收要慢一些，所以在课程的设计上老师应用“榜样示范”的方法来解决这一问题。
（三）教学目标：1.知识与技能（1）学会如何给幻灯片中的元素添加动画效果。
（2）掌握进入、强调、退出和动作路径四种类型的动画效果，以及它们的特点。
（3）会按照幻灯片中元素的特点为其添加适当的动画效果，并会修改：开始、方向和速度。
2.过程与方法（1）通过设置自定义动画为幻灯片中的元素添加合适的动画效果。
（2）通过自主学习和合作学习，提高学生的动手操作能力以及小组合作能力。
3.情感态度与价值观（1）通过给幻灯片中的元素添加动画效果使其舞动起来，激发学生学习信息技术的兴趣。
（2）通过给幻灯片中的元素添加动画效果，让学生体会运用信息技术能够使作品更加生动、有趣。
（四）教学重、难点：1.能给幻灯片中的元素创建自定义动画，添加动画效果。
青岛版六年级下册信息技术教案(最新)
拓展延伸
说一说这节课中你学到了哪些常识？
课题
第四单位：通信技术初步第二课：通信技术的应用
教学目标
常识目标
了解现代生活中裳的通信技术；了解现代通信及其开展趋势。
能力目标
学会使用生活中的通信技术进行交流，能因地制宜地拔取通信东西。
情感目标
了解现代通信技术是每个人必需学习和掌握的，理解通信技术是人类保存和开展的必备技能和底子素养。
第二单位网络技术应用初步第一课：生活中的信息网络
第二课：因特网根底常识
第三课：因特网的应用
第三单位：感测技术初步第一课：生活中的感测技术
第二课：感测技术的高级应用
第四单位：通信技术初步第一课：通信技术概述
第二课：通信技术的应用
第五单位：控制技术初步第一课：控制技术概述
第二课：控制系统与智能控制
信息技术
自主探究
交流分享
自学课本P60-63
探究
1、控制的手段、效果和对象
A、火车站入站口的控制
B、高压锅的压力控制
C、电冰箱的温度控制
Байду номын сангаас2、人工控制与自动控制
人工控制
自动控制
4、控制在生活生中应用
在工农业出产中的应用
在军事、国防、航空、航天中的应用
合作学习
释疑解难
1、在宾馆的洗手间里，常有一种红个感应干，请阐发它的控制对象、手段、控制目的是什么？
自主探究
交流分享
自学课本P30-32
探究
1、因特网的历史与开展
1968年6月21日，DARPA的“资源共享的电脑网络〞开始实施。
1974年DARPA向全世界无条件免费提供TCP/IP协议。
六年级全册信息技术教案-4.4.1 动画效果舞起来｜中图版
《动画效果舞起来》教学设计一、教学目标知识与技能：掌握设置自定义动画的基本方法。
过程与方法：通过作品观察、学案引导，进行自主学习，加工半成品，完成自定义动画设置。
情感态度与价值观：激发学生学习信息技术课的兴趣，通过了解动画设计流程的总结及演示文稿动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。
二、教学重点：（一）、自定义动画的设置；（二）、多个对象出场顺序和出场方式三、教学难点：自定义动画中“效果选项”和“计时选项”的设置及选项分析。
四、学情分析：学生们已初步认识了演示文稿，能设置岩石的背景，向演示文稿添加文字、表格、图片、影音和视频动画。
他们思想活跃，具有极强的好奇心和求知欲，但是他们抽象思维以及自主学习能力比较差，动手能力一般，而这些学生最厌烦枯燥的文字说教，喜欢有声有色、生动直观的教学。
五、教学过程：(一)、创设情境教师：同学们5月1日马上就要来到了，今年五月一日是128个国际劳动节，老师为同学们精心做一份贺卡以表祝贺，祝同学们国际劳动节快乐。
（我们一起来欣赏一下）。
在节日的时候我们都会制作纸质贺卡送给老师、同学，我们知道电子贺卡与普通的贺卡之所以不同，那是因为我们制作时无需笔、纸，甚至哪怕我不擅长绘画，只要我设计得当，都能做出一张精美的贺卡。
今大家想不想看看贺卡到底有何奥妙？教师：请同学们看一看“样例”，找一找这张电子贺卡的与我们的纸质贺卡在结构、图案和效果上有不同之处。
学生：这张电子贺卡会动，很有趣，这是纸质贺卡无法实现的效果。
教师：因为演示文稿软件中有“自定义动画”功能，它能帮助我们实现动画效果，使我们的作品更生动形象。
这节课我们就来学习演示文稿中自定义动画的制作。
（板书））（二）、自主探究明确本节课的学习的三项任务。
教师：遇到问题我们平时有哪些好的学习方法？生1.观看帮助文件；2．看书；3．还可以看导学案；4．请教同组同学；5．上网问“百度”……师：同学们学习的方法可真多。
现在请同学们自己来学习完成任务一（创设自定义动画）的基本操作。
青岛版小学信息技术六年级下册《图像渐变动画》教案
青岛版小学信息技术六年级下册《图像渐变动画》教案一、教材分析：《图像渐变动画》是青岛出版社出版的山东省小学信息技术教材六年级下册第一单元制作GIF动画的第2课。
通过小学学段的简单动画的制作，激发学生学习动画制作的兴趣。
从而为以后的动画制作学习打下良好的基础。
通过本课的学习能让学生创作出丰富多彩、更具个人特色的作品，让学生在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神。
二、教学目标分析：知识目标：认识画布和图像的添加方法技能目标：学会新建画布；能够设置画布的外观和尺寸；掌握图像添加和调整方；学会进行“两者之间”设置。
情感、态度和价值观目标：在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神。
三、教学重难点：制作渐变效果，两者之间的设置四、教法、学法：采用目前信息技术教学倡导的“自主——互助”式教学范式，以指导学生自主完成一个个具体的学习任务开展课堂教学，通过学生自主探究、小组互助、实践创作、展示评价等环节组织教学，以达到先学后教，当堂达标的教学效果，提升学生的自主学习能力和课堂教学效益，实现自主、能动、高效的教育愿景。
五、教学资源准备：硬件准备：计算机网络教室。
软件准备：Windows操作系统、多媒体网络教室软件。
素材准备：课件、图片素材。
七、教学过程设计教学目标知识目标：认识画布和图像的添加方法技能目标：学会新建画布；能够设置画布的外观和尺寸；掌握图像添加和调整方法；学会进行“两者之间”设置。
情感、态度和价值观目标：在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神。
教学重点：添加图像制作渐变效果教学难点：制作渐变效果，“两者之间”的设置知识背景：动画效果的原理是什么？合理进行课堂的拓展，了解动画片是怎么样制作的，让学生了解动画形成的原理，让学生理解为什么要这么做。
这样在学习中就能达到事半功倍的效果。
师生活动：观察学生活动，观察小组合作学习情况，合理引导学生的活动，指导小组活动，评价小组成绩教学措施：准备白天、黑夜图片，准备春、夏、秋、冬的图片，准备两段视频，自制PPT课件，调试多媒体电子教室。
六年级下信息技术教案-巧妙的动画设计（二）-青岛版
第六课巧妙的动画设计（二）课型：新授课教学目标：1. 学会制作两幅图片同时变化的动画效果。
2. 学会PowerPoint2000中滚动字幕的制作方法。
教学重难点：学会PowerPoint2000滚动字幕的方法。
器材：多媒体网络教室指导方式：小组协作，巡回指导教学过程：课前打字一、导入新课：1. 出示已做好的幻灯片，让学生观察动画。
问：老师做的幻灯片中的哪些动画我们以前没有学过2. 揭示课题，板书课题。
二、任务驱动一：制作两幅图片同时变化的动画效果。
1. 再次出示老师制作好的幻灯片中的两幅图画同时变化的动画，让学生仔细观察与以往学习的知识有什么不同，它是怎样变化的。
2. 学生看书学习，自己试着制作。
3. 指名演示。
4. 老师强调：①调整好两幅图片的位置后，按住Shift键，同时选中两幅图片。
②选择“绘图”菜单中的组合命令（或单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“组合”命令）③打开“自定义动画”对话框，在“效果”选项卡中选择“动画和声音”栏中的“收缩”，再在右侧的下拉列表中选择“左右向中部”或“上下向中部即可”5. 板书：组合自定义动画效果三、任务驱动二：滚动字幕1. 出示幻灯片，让学生观察字的变化。
2. 板书：滚动字幕3. 小组合作学习，完成此项任务。
（在组长的带领下合作完成一副作品）教师巡视指导。
提示：为了实现文字的滚动效果，应将文字对象拖到幻灯片之外。
4. 让做的快的同学到教师机演示：①单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，在“顺序和时间”选项卡中，设置“启动动画”。
②单击“效果”选项卡，在“动画和声音”栏中，选择“从右侧”及“缓慢移入”方式，在“引入文本”框中选择文字的发送方式为“整批发送”或其他，单击“确定”按钮。
③单击“幻灯片放映”菜单中“设置放映方式”命令，在“放映类型”栏中，勾选“循环放映”，按Esc 键终止，单击“确定”按钮④选择“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，在“幻灯片切换”对话框中，设定“效果”栏为“无切换”，再在“换页方式”栏中勾选“每隔00：00”，单击“全部应用”或“应用”按钮。
青岛版小学信息技术教学计划六年级下册
1.在教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。本学期主要采取课堂教师授课方式、运用任务驱动的教学方法和学生合作方式三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
2.对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
3.对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟。
周次
章节
教学课题
课型
1
第一课
我的视频我做主
新授课
2
第二课
完美配音
新授课
3
第三课精Biblioteka 视频来欣赏新授课4
第四课
精彩瞬间
新授课
5
第五课
美丽绽放
新授课
6
第六课
照片“动”起来
新授课
7
第七课
制作“画中画”
新授课
8
第八课
玩转《格式工厂》（一）
新授课
9
第九课
玩转《格式工厂》（二）
新授课
10
第十课
美好的记忆
新授课
11
2017—2018学年度第二学期信息技术学科教学计划
区、市或
学校
地址
邮编
任课教师或教研员姓名
性别
年龄
职称
学科教龄
任课年级
授课班数
联系电话
办公
电话
宅电
手机
教学计划：
一、学生情况分析
针对学生年级的升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。
2.过程与方法目标：建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2019年青岛版第二学期六年级信息技术备课.doc
教学过程一、导入新课同学们，你们寒假是怎样度过的？把这些精彩的场面用数码相机拍下来了吗？相信这些照片肯定给你留下了美好的回忆，那如何在电脑上浏览、管理这些照片呢？二、认识ACDSEE软件1．随着多媒体技术的发展，我们可能在电脑在做的事情也越来越多，而收集各种精美的图片成了很多人的一个爱好。
在电脑中浏览图片有很多工具，下面我们要介绍的是ACDSystem公司推出的ACDSee，这是一个专业的图形浏览软件，它功能非常强大，几乎支持目前所有的图形文件格式，是目前最流行的图形浏览工具。
2．了解界面。
（1）文件列表区、图片放大区、图片浏览区。
（2）我们只需从文件列表中选择图片所在文件夹在窗口右半部分就会显示图片，左下方显示预览效果。
（可以通过“模式”下拉列表选择不同图片浏览方式；单击“查看”按钮可以将选中的图片）思考：如何更改浏览的模式？3．了解基本功能。
（1）了解“下一张”“上一张”“缩小”“放大”“复制到”“移动到”“设背景”教学过程（2）转换图片格式的方法。
选定文件，打开工具/格式转换。
在格式栏中选择需要转换的格式。
单击格式设置，在此调节图片质量。
实践操作熟悉这款软件。
三、自由练习操作四、总结拓展回家后将自己的照片进行整理，并和朋友一起分享你的快乐。
教学过程一、导入新课上节课我们学习了使用ACDSEE软件浏览图片，你想让这些图片更加漂亮吗？今天我们就来学习使用PHOTOSHOP软件对图片进行处理。
二、了解常用的图片处理软件windows自带的“画图”软件。
金山画王。
painter。
photoshop。
Photoshop是Adobe公司的王牌产品，它在图形图像处理领域拥有毋庸置疑的权威。
无论是平面广告设计、室内装潢，还是处理个人照片，Photoshop都已经成为不可或缺的工具。
这款软件，功能强大，制定多种文字效果，多姿多彩的滤镜易学易用。
它的用途广泛，涉及图像合成、色彩校正、图层调板、通道使用、动作调板、路径工具、滤镜等图像处理功能。
青岛版小学信息技术六年级下册全册教案
六年级信息技术下册教案第一单元制作GIF动画第一课文字闪烁动画一、教学目标1、学会启动与退出GIF软件2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。
3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。
二、重难点国际互联网的认识三、教学过程1、点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。
2、点击帧菜单里的添加条幅文本，出来对话框后先把？？号去掉，选好字体，字的大小，字的颜色。
3、在文字框内打上要添加的文字，在上面的预览中把文字拖到你需要放置的位置。
4、点击效果，选择动画进入和退出的效果，画面帧控制和霓虹效果根据自己的喜欢进行添加和改动。
5、完成后点开始预览，满意后点停止预览并确定，在确定对话框中点推荐项。
6、点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果，点黑方块停止。
7、点击文件菜单里的另存为，点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。
8．交流总结第二课图像渐变动画一、教学要求1、认识画布和图像的添加方法2、在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神二、教学的重点和难点掌握图像添加和调整的方法三、教学工具计算机四、教育过程（一、）导入复习回顾上节课知识，检查几位同学。
（二）新课学习1、点击打开软件，关闭启动向导，在文件菜单里点击新建文件，设定好你要做的图形的尺寸大小，在画布外观栏里点完全透明，然后确定。
2、点击帧菜单里的添加条幅文本，添加文字及效，做法同上。
3、最终效果是无背景的单一文字动画4、保存，同上。
5．交流总结（三）课堂总结今天，同学们学到了什么？第三课奔跑动画一、教学要求1、熟练使用动画向导制作逐帧动画2、提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感三、教学的重点和难点动画向导的作用四、教学工具计算机五、教育过程（一、）导入1复习回顾上节课知识，检查几位同学。
（二）教学新课1、准备好若干张尺寸大小一致的图片。
考虑到TOM相册上传对文件大小的限定，图片数量别太多了，尺寸也别太大。
青岛版小学信息技术六年级下册图像渐变动画ppt课件
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
图像渐变动画
添加图像后，要调整图像大小，使 图像尺寸和画布大小一致。
问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
制作渐变动画的步骤
1.新建画布 2.添加图像 3.制作渐变效果 4.保存动画
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
制作渐变动画的步骤
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
实践与创新
制作四季更替渐变效果的动画，并以 “春夏秋冬”为文件名保存到桌面。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
青岛版小学信息技术六年级下册图像渐变动画精品教案
【教学目标】一、知识目标认识画布和图像的添加方法。
二、技能目标1、学会新建画布。
2、能够设置画布的外观和尺寸。
3、掌握图像添加和调整方法。
4、学会进行“两者之间”设置三、情感、态度、价值观目标在探究中体会学习的乐趣、培养团结协作的精神，培养保护森林、保护环境的意识。
【教学重点】掌握各个知识点的操作方法。
【教学难点】各个知识点的使用技巧和学生的动手能力的培养。
【教学过程】一、创设情景，激发兴趣师：同学们喜欢看动画片吗？生：师：谁来说一说你都喜欢看什么动画片？生：师：大家看的动画片可真多，今天老师也为大家准备了一个动画片，想看吗？生：师：在看动画片的时候要认真观察光头强是怎样伪装自己的？（播放动画）生：光头强打扮成了熊师：你观看的真仔细。
本环节设计意图：利用视频动画导入、设置疑问、知识迁移，激发学生的学习兴趣和求知欲，从而有目的地引出探究任务。
二、自主探究交流分享合作学习释疑解难师：光头强利用“变身术”搞破坏，熊大熊二很气愤，但是只要开动脑筋想办法，再强大的敌人也能被打败！所以熊大决定变成恐龙来挑战光头强。
师：同学想知道熊大是怎样变成恐龙的吗？生：师：这节课我们就一起探究：图象渐变动画。
“渐变“是什么意思?生:就是慢慢的变.师：“图象渐变动画”又是什么意思？生:就是图象从一副图慢慢的变到另一副图。
师：同学们根据以前我们所学习的知识，你感觉制作渐变动画得需要什么准备？生：图像师：图像老师都给你们准备好了,放在了桌面动画制作文件夹里.生：师：有了图片,还需要什么?生：制作工具,GIF师：你能快速把它请出来吗?师：现在所有的准备工作都已经完成，同学们根据你们所学习的知识，你觉得我们第一步要干什么？生：新建画布那就让我们进入任务一：新建画布。
（板书：1、新建画布）任务一：新建“宽度”为300像素，“高度”为220像素的透明画布。
师：同学们齐读任务一。
生：师：操作时参照课本和导学案，遇到困难可以小组讨论，还可以询问老师。
青岛版小学信息技术六年级下册教案全册
六年级下册信息技术教案度假区小学王凯㈠引入新知录制的设备不同，视频的格式页不尽相同。
有的视频不能直接用《会声会影X5》进行编辑。
怎么办呢？我们的新朋友来了——《格式工厂》。
㈡新授1、认识新朋友课件演示：1.格式工厂的自我介绍Format Factory的中文名字叫“格式工厂”，是一款做功能的多媒体格式转换软件，可以实现大多数视频、音频、图像文件不同格式之间的相互转换。
2.格式工厂的界面。
菜单栏不同类型的文件有不同的输出方式，打开任意一个选项来看一看吧。
2、它的能力超出你的想想师：视频文件太长了，我们可以用截取功能截取其中一部分。
师演示：（1）视频“变脸”从面板中选择“视频”，在选择“->AVI”，这样就可以吧视频调整为AVI格式了。
（2）视频的“瘦身”输出配置的内容较多，可以根据需要来调整。
打开“选项”进行视频剪裁，完成“瘦身”“开始时间”“结束时间”指的是需要截取视频的起止时间。
有时候不需要修改输出配置及选项，可以直接点击“确定”。
视频生成了吗？在主界面点击“开始”视频转换成功了。
赶紧去它所在的文件夹中找一找吧。
同学们动手试一下！三、学生练习。
1、尝试设置不同的“输出配置”，看看对动画是否有影响。
2、尝试给视频加入独特的水印效果。
四、小结课件显示问题：今天我们主要学了什么内容？㈠引入新知师：上节课我们学习了什么？生：用格式工厂转换视频格式！师：那你会用格式工厂改音频文件的格式吗？生：试一试。
师：以小组为单位尝试一下用格式工厂处理音频文件吧。
（设计意图：通过复习旧知识，自然过渡到新知识的学习）㈡新授1、音频文件大变身师：格式工厂除了可以截取视频文件，还可以截取一段音频文件，与截取视频的方法差不多。
师演示：1.选择合适的文件类型从面板中选择“音频”，选择“->WMA”。
这样就可以进行音频格式的调整了。
添加需要转换的音频文件。
选中音频文件后，单击“截取片段”。
可以再这里试听音频文件，设置截取的开始、结束时间，点击“确定”。
六年级下信息技术教案-奔跑动画_青岛版
教学目标
教 学重点 教学难点 教学准备
第一单元制作 gif 动画 第三课 奔跑动画
知识目标
认识动画向导的作用
能力目标
熟练使用动画向导制作逐帧动 画。
情感目标
提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感。
掌握使用动画向导制作逐帧动画
每台微机上准备豹子奔跑动作 静止图片。
情境创设 激发兴趣
过几天运动会就要到了， 很多同学都是班里的运动员， 有的同学 参加了跳远比赛， 有的同学参加了跳高比赛， 还有的同学参加了 800 米跑步比赛， 说到跑步， 大家是不是能想到被称为 “亚洲飞人” 的奥 运冠军刘翔， 在 2019 年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子 110 米栏的比赛 中，他以 12 秒 88 打破了 12 秒 91 的世界记录，为祖国争得了荣誉。 12 秒 88 的速度，同学想一想，那得跑的多快啊，豹子也没有他跑的 快。放映刘翔跑步的视频请同学们观看。 大家看，刘翔的动作多美啊， 跑的多快啊！ 是不是比豹子跑的还快， 放映豹子跑的慢镜头视频。 大 家看了豹子跑的动作， 是不是很优美， 我们这节课就来学习制作一只 奔跑的豹子。 请同学们观看已经制作好的效果图片。 它是做么做成的
第 7 步：进行动画预览。 通过预览模式观看动画效果。 演示完后，
请同学们再次制作。
出示任务：制作人奔跑的动画。要求：设置画布宽度为 219。
200，高度为
素材已经准备好在各自的电脑 D盘中。
多媒体展示完成任务同学的作品，老师给予评价。
本节课我们主要学习了奔跑动画的制作， 通过本节课的学习， 同学们 对逐帧动画又加深了理解， 为我们下节课的学习做好了准备， 下节的 内容同学们课下预习一遍。
呢？
教学过程
六年级信息技术下册 动态效果套用教案 青岛版
六年级信息技术下册动态效果套用教案青岛
版
题动态效果套用主备朐上海辅备目标知识目标：认识“视频F/X”菜单及条幅文本。
技能目标：学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。
情感、态度和价值观目标：提高自身审美及评价能力。
重难点学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。
教法课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。
教学过程主备辅备导入新课：前几课，我们学习了有关动画的制作。
课下很多同学问：能不能像word文字效果一样套用预先设定的效果呢？答案是肯定的，今节课我们就来学习这方面的内容。
新授课：
1、复习旧知，做好铺垫师：下面，同学们先新建一个：
200X150的画布，并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。
学生操作，教师巡视指导。
2、套用“视频F/X”菜单效果教师边讲解学生边操作。
①选中第一帧和第二帧；②单击“视频F/X”菜单“peel”子菜单中的“turn page-peel”命令；③设定效果，如下图：学生独立练习。
3、套用文本效果教师边讲解学生边操作。
第一步：添加条幅文本。
方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本”命令。
方法
二：单击标准工具栏中的“帧”选择“添加条幅文本”命令。
法一法二第二步：设置条幅文本。
4、保存并退出。
课堂总结：
谈收获。
板书设计动态效果套用套用“视频F/X”菜单效果套用文本效果教后反思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.在视频轨上插入照片，你还有哪些方法？
2.如果插入的照片颠倒了，怎样才能将照片正过来？
3.在设置照片的摇动和缩放效果时，背景的颜色可不可以改变？
教学过程
补充完善
（一）创设情境，导入新课
师：播放会声会影编辑的刚结束的运动会班级照片视频。
看到同学们惊讶的表情老师知道你们一定有话说，让我们听听你想说什么？
综合学科2017—2018学年第二学期之（信息技术）教学设计
授课时间：年月日
课题
照片“动”起来
课型
新授
主备
执教
学
习
目
标
1.学会在视频中插入照片，对照片的色彩进行校正。
2.学会给照片添加摇动和缩放的预设值效果。
3.掌握自定义照片的摇动和缩放效果。
重点
照片特殊效果的设置。
难点
照片摇动和缩放。
教学准备
小学信息技术（青岛地区使用）六年级下册课本和安装会声会影X5的计算机。
3.【大胆创新，自由创作】
师：通过同学们的努力，照片更加完美，那么怎样让你的照片动起来更加栩栩如生？请同学们小组合作，大胆创作，完成任务三
任务三：小组合作探究：运用“摇动和缩放”功能使你所捕获的最美妙瞬间更加生动逼真！
小组汇报探究结果
打开选项面板，选择“摇动和缩放”
【讨论交流】尝试不同参数的设置会让你的照片出现怎样意想不到的效果？你会添加更多的节点吗？
【深入探究】
1）你会取消照片的“摇动和缩放”效果吗？
2）背景颜色会改变吗？
4.【综合提升】运用所学知识，将“我们的风采”素材中的所有照片创作一段精美视频。每个小组推选一幅优秀作品进行展评
5.【作品展评】
师生，生生评价优秀作品
6.【课堂小结】
同学们在本节课中学到了什么？有哪些收获和疑惑？
师：实践证明：图像色彩校正可以让照片更完美，会声会影的摇动和缩放图像功能可以模拟相机的移动和变焦效果，使静态的图片动起来，能增强画面的动感。请同学们在今后的创作过程中大胆尝试，潜心钻研，相信你的作品会更精彩。
生：……
师：是的，会声会影强大的功能完全可以让照片“动”起来，相信同学们一定想领略会声会影的神奇吧？今天这节课老师就给你们一个舞台，让我们的照片舞起来。【板书课题】
（二）探索发现
1.【提供素材，自主探究，完成任务】
过渡：首先让我们把大家请上舞台
任务一：请把素材库中的照片全部插入到视频轨道中【大胆尝试不同的插入照片方法】
师生交流不同操作方法，引导学生总结发现规律
方法一：快捷菜单中的“插入图片”
方法二：鼠标拖放到视频轴
【探究讨论】照片颠倒了怎么办？
频轨道上的照片有什么瑕疵吗？……【引导发现照片色彩问题】
师：，很多情况下由于受到环境的影响，我们无法对拍摄现场进行令人满意的光线控制。所以照片往往会出现图像过暗或画面过亮的情况；而与此同时，由于多数爱好者们使用的数码摄像机，多不具备画面白平衡、光圈大小等专业参数的调整，因此照片在层次、清晰程度、色彩艳丽等方面上，都要有比较明显的差距。那么怎样解决这个问题呢？请同学们小组讨论尝试完成任务二。
板书设计：第六课让照片“动”起来
导入图片
色彩校正自动调整（保持宽高比）
摇动和缩放缩放率
增加节点
教后心得：
在教学内容方面着重于帮助学生理顺思路，教师要通过多种方法降低学习难度，简化操作过程。通过添加家庭影片效果的情景导入、小组学习、教师个别辅导、自主学习，让学生在老师的引导下，自主探索来解决任务，从而达到一个知识重新建构的过程。本节内容主要以操作为主，学生已经初步具备“会声会影”的应用技能，且课本上有非常详细的操作步骤。所以，本课时的操作采用教师简单演示—任务布置—学生操作练习——教师评价、总结的教学方法来完成。课堂气氛融洽，师生共同构建平等、和谐的教学环境，通过课堂实践中以学生为主导的这种模式能够产生良好的教学效果。
任务二：三人组讨论可以通过怎样的途径对照片的色彩进行调整？
生演示交流
打开选项面板，选择“色彩校正”
【讨论交流】你认为色彩校正应该遵循什么原则？是不是可以随心所欲？
师：大家可以尝试着调整里面的参数来感受一下照片颜色的变化，如果想让照片的色调更加和谐漂亮就要通过大量的练习了，多了解色彩的基本规律，需要慢慢的从实例中积累经验,才能遂心如意的调整出来自己喜欢的色调，同学们可以大胆创作，相信你的作品会大放异彩。