人音版(2012) 二年级上册 第4课 咯咯哒 母鸡叫咯咯1

《母鸡叫咯咯》教学设计：

教学目标：

L情感态度与价值观:学生通过聆听、学唱，能用轻快、活泼的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并体会到母鸡咯咯叫的愉快心情。

2.知识与技能:学生通过学唱掌握四分音符和二分音符的时值特点。

3.过程与方法:学生通过聆听《公鸡母鸡》，分别模仿公鸡和母鸡的叫声，并表演公鸡母鸡的动作，通过听唱法学习《母鸡叫咯咯》，并给歌曲创编律动，用杯子进行伴奏。

教学重难点：

1.歌曲中生字的把握和节奏的准确，以及选择合适的节奏为歌曲伴奏。

2.学生能用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》

教学过程：

一、师生问好，创设情境

同学们，很高兴又和大家见面了，请和老师一起开始今天的音乐之旅吧。听，悠扬的音乐声响起来了，让我们跟随拍一拍吧！今天我还有另外一个身份，一个超大农场主的主人，农场里养了好多的小动物，欢迎你

们来到我的农场，那么就和我一起去逛逛吧！起立，伸展伸展，哎呀〜和我动一动，表情带来了吗？

(1 )唱魔法咒语：3 3 3 3 | 3 5 5 |加柯达伊手势唱带上你的微笑，动作。

二、学习新歌

1聆听音乐，揭示课题

(1 )初听歌曲，猜猜母鸡去干什么了？听出来了吗？哦，下鸡蛋去了，难怪我的咒语都不起作用啊。

那么我的这个魔法咒语旋律在音乐中出现了几次呀？请你来听，如果听到了就用柯达伊手势来表示。

(2)揭示课题——《母鸡叫咯咯》，我们来读一次，美美地读一次。可棒了！

(3)读节奏。我们家的母鸡可会聊天了，听一听他们聊了些什么？我们轻轻地用咯来读一次。

(1)>C_X >CJ< | >c_x X I

咯咯咯咯咯咯咯

(2)X X X

咯咯咯咯咯咯

(3))C_X 2C2 | x - I

咯咯咯咯咯

你能带着这种开心骄傲的表情我们来聊一聊。我们分三组，比比赛看看哪一组聊得最开心。哪一组聊得最开心啊？

2.模唱歌曲

刚才同学们在读的时候，不仅有动作，还有表情，让我们带着这种感觉，用咯轻轻地模唱歌曲。第二遍用咕。

3.复听歌曲，解决难点

我就是喜欢你们这么轻巧的声音，那么这个母鸡除了用咯咯的声音，还用什么动作表现它下蛋的喜悦呢？下面请同学们闭上眼睛，听一听歌曲中有什么动作来表现？

脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐

我们先听一听，再唱一唱。

4.学唱歌曲

老师也想加入你们，请同学们来唱这一句，其他的歌词老师来唱，我们跟着音乐试一试。唱的真不错，下面就让我们完整的演唱一遍

5.处理歌曲

(1 )歌曲的速度处理：下面，请听老师的琴声，唱一唱看看两遍有什么不同？一遍慢，一边快，哪一次能够表现出母鸡下蛋快乐的心情啊？对，第二遍，唱出你的跳跃感还有弹性，随音乐唱一唱。

(2)歌曲的强弱处理：两拍子强弱，就是有母鸡这种向前探的感觉，请同学们起立，让我们带着这种感觉，体验强弱，来唱一唱。

三、拓展聆听乐曲《公鸡母鸡》

我的农场有了同学们的加入热闹极了，你来听，农场中谁又在唱歌？对，是公鸡母鸡。这是法国作曲家圣桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂

欢节》的其中一首，名字叫做《公鸡母鸡》。接下来请同学们

听到类似母鸡下蛋的叫声中，按照黑板上的图形，用手指随着音乐的特点划一划。最后请同学们起立，随着乐曲，分别学着做一做公鸡母鸡的动作来表演表演，同学们可愛极了。

四、结束

同学们，一首表现母鸡下蛋的歌曲《母鸡叫咯咯》，有趣地描述了母鸡生蛋时的动作，以及生蛋后向人们报喜的情形，让我们在《母鸡叫咯咯》的音乐声中结束本课的内容，希望咱们的同学们多观察生活中的各种声音，做一个善于发现，热爱音乐的孩子！