小学音乐教案母鸡叫咯咯
第4课演唱母鸡叫咯咯(教案)
今天的学习，我们了解了歌曲《母鸡叫咯咯》的旋律、节奏和动作表现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生更好地理解和表现歌曲《母鸡叫咯咯》。从导入新课到实践活动，我注意观察学生的反应和参与程度，以下是我的一些思考：
-学唱歌曲时，重点关注学生是否能够准确把握歌曲的旋律和节奏，如切分音、附点音符等，以及歌词的表达；
-在识别音乐符号方面，着重讲解全音符、二分音符、四分音符的时长关系，让学生在实际演唱中应用；
-动作表演时，强调学生跟随音乐节奏做出相应的动作，如模仿母鸡叫、走路的姿势等；
-情感体验方面，引导学生理解歌曲描绘的母鸡形象，激发他们对音乐和生活的热爱。
3.学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符；
4.通过模仿母鸡的动作，培养学生的身体协调性和团队协作能力；
5.引导学生关注生活中的动物声音，激发他们对音乐的兴趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《母鸡叫咯咯》，感受音乐中的动物形象，提高音乐鉴赏能力；
最后，总结回顾环节，我对本节课的教学内容进行了梳理，希望学生们能够将所学应用到实际生活中。从学生的反馈来看，他们对本节课的知识点掌握得较好。但在今后的教学中，我还需要关注学生对知识点的巩固和应用，确保他们能够真正将所学内化为自己的能力。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，整体氛围较好。他们能够在小组内积极交流、分享观点，展示了良好的团队协作能力。但同时，我也发现部分小组在讨论过程中，存在观点重复和深入程度不够的问题。针对这一点，我将在下一次的教学中，引导学生更深入地思考，提高讨论质量。
二年级音乐《母鸡叫咯咯》教案
二年级音乐《母鸡叫咯咯》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲演唱，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点1. 学会《母鸡叫咯咯》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和韵律。
三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊节奏和音符的演唱。
2. 培养学生对音乐的表现力和创造力。
四、教学准备1. 准备《母鸡叫咯咯》这首歌曲的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备一些关于母鸡的图片或视频资料，以便进行教学演示。
五、教学过程1. 导入：a. 教师播放《母鸡叫咯咯》这首歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。
b. 教师展示一些关于母鸡的图片或视频资料，引导学生关注母鸡的特点和习性。
2. 新歌教学：a. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词中的节奏和韵律。
b. 教师教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。
c. 教师针对歌曲中的难点，如特殊节奏和音符，进行讲解和示范。
d. 学生跟随教师一起演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
3. 歌曲练习：a. 教师引导学生进行歌曲练习，注意培养学生的歌唱技巧和表现力。
b. 教师可分组让学生进行合唱，提高学生的团队协作能力。
4. 音乐活动：a. 教师引导学生进行音乐创作，如编排歌曲的舞蹈动作或设计歌曲的和声。
b. 学生展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。
b. 教师鼓励学生在生活中关注和保护动物，传递关爱动物的价值观。
六、教学延伸1. 让学生回家后，与家长一起查找其他关于动物的歌曲，了解不同动物的特点和习性。
2. 鼓励学生自己创作一首关于动物的歌曲，可以是对自然界中动物的观察和想象，也可以是表达关爱和保护动物的情感。
七、教学评价1. 教师在课堂中对学生的学习态度、参与程度和歌唱表现进行即时评价，鼓励学生的积极性和自信心。
八、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何调整教学方法和策略，以更有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和创造力。
《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音乐教案
《⺟鸡叫咯咯》⾳乐教案设计_《⺟鸡叫咯咯》⾳乐教案 《⺟鸡叫咯咯》培养学⽣能⼤胆担任⾳乐故事表现中的⾓⾊，体验新的艺术表演形式。
下⾯是店铺为⼤家整理的⾳乐《⺟鸡叫咯咯》的教案设计，希望对你们有帮助。
《⺟鸡叫咯咯》教案设计篇⼀ 教学⺫标： 1、能模仿各种动物的声⾳和动态，表现⼩动物活泼可爱的形象. 2、能学会唱《⺟鸡叫咯咯》，并⼤胆进⾏表演。
3、能⼤胆担任⾳乐故事表现中的⾓⾊，体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情好客，礼貌待⼈，能愉快与他⼈合作。
教学重点： 激发学⽣的参与意识和表现欲望，引导学⽣发挥想象，体验新的艺术表现形式。
能⾃主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待⼈的好品德，能愉快与⼈合作。
教学过程： ⼀、情境导⼊ 1、⾛⼀⾛ 听〈⺟鸡叫咯咯〉⾳乐，律动、活泼地⾛进教室，问好。
2、^热情导⼊ 师：今天⽼师要带同学们去旅游，去参观⼀个住着许多可爱的⼩动物的家。
请看⼤屏幕。
⼆、引导掌握(故事设计) 1、练⼀练。
师：早晨，太阳公公出来了，⼩动物们都伸伸懒腰，醒了。
农场顿时热闹起来了，可⼩⽺仍在恋床。
⽺妈妈催促：“⼩⽺⼩⽺，快起来，⼀(5)班的⼩朋友要来参观我们的农场了!”我们和⽺妈妈⼀起催催⼩⽺吧。
(唱咩、咩、咩) 师：有谁愿意当⽺妈妈带着⼩⽺。
(学⽣表演) 师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客⼈来参观，也带着⼩鸭来了，他们排得整整⻬⻬、⼀摇⼀晃地⾛过来，边⾛边叫。
谁来想学鸭妈妈和⼩鸭⼦? (学⽣跟着⽼师学⼩鸭) 师：看⼩鸡也来了。
⼩⽺、⼩鸡、⼩鸭都来了，我们互相合作，⽼师当指挥，⼀起边唱边表演吧! 2、唱⼀唱 师：(放录⾳《⺟鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。
⼤家在哪⾥听过这⾸曲⼦?⺟鸡是不是在⽣蛋? ⽣：有，⺟鸡在⽣蛋。
师：⺟鸡⽣蛋的时候是什么样⼦的呢?我们⼀起来表演好吗? 3、听赏 (1)初听 师：热热闹闹的农场，⼜吸引了许多的⼩动物，你们瞧!(边放录⾳，边在屏幕上出现⼩动物) (2)复听 师：同学们，咱们把这些⼩动物画出来，贴在这个空旷的农场⾥，或贴在头饰上，代表动物们欢迎⼩朋友来参观好吗? (边听，边画颜⾊) (3)再听 师：同学们，我们分⾓⾊各⾃表演吧! 三、课堂⼩结 《⺟鸡叫咯咯》教案设计篇⼆ 教学⺫标 1. 学会⽤⾃然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受认识⼒度记号，并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
一、教案名称：《母鸡叫咯咯》教案二、教学目标：1. 让学生掌握儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词，能够流畅地演唱。
2. 让学生了解母鸡的特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过学习儿歌，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词及其演唱。
2. 教学难点：儿歌中母鸡的特点和生活习性的理解。
四、教学准备：1. 教学材料：儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词、图片、视频等。
2. 教学设备：音响、投影仪、白板等。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师出示母鸡的图片，引导学生观察母鸡的外貌特征。
2. 新课教学：（1）教师播放儿歌《母鸡叫咯咯》，引导学生听歌并感受歌曲的节奏和韵律。
（2）教师逐句教唱儿歌，让学生跟唱，注意母鸡叫声的模仿。
（3）教师讲解儿歌中母鸡的特点和生活习性，帮助学生理解歌词。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种母鸡的叫声进行模仿。
（2）教师组织“母鸡叫声大赛”，让学生展示所学。
（1）教师带领学生回顾儿歌《母鸡叫咯咯》，巩固所学。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
（3）教师提出拓展问题，引导学生关注大自然，关爱动物。
5. 教学反思：六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱儿歌《母鸡叫咯咯》。
2. 学生能够描述母鸡的特点和生活习性。
3. 学生表现出对大自然和动物的关爱之情。
七、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生观察和思考，培养学生的观察力和想象力。
2. 在实践环节，鼓励学生积极参与，提高学生的表达能力和合作意识。
3. 在教学评价中，关注学生的综合表现，培养学生的自信心和自主学习能力。
八、教学拓展：1. 组织学生进行动物运动会，让学生扮演不同动物，体验动物的生活方式。
2. 引导学生进行大自然观察活动，记录不同季节的自然变化。
3. 开展关爱动物的主题班会，让学生分享关于动物的知识和故事。
九、教学反思：1. 在教学过程中，我是否给予了学生足够的关注和引导，帮助他们理解和掌握知识？2. 在实践环节，我是否给予了学生足够的自由度，让他们能够充分发挥自己的创造力？3. 在教学评价中，我是否全面关注了学生的表现，给予了他们公正的评价和鼓励？十、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起观察家中的宠物或周围的自然环境，记录下有趣的瞬间。
小学音乐_《母鸡叫咯咯》教学设计学情分析教材分析课后反思
《母鸡叫咯咯》教学设计一、教材分析《母鸡叫咯咯》是一首活泼可爱的德国民歌，歌曲巧妙地运用同音反复、小跳、变化重复等手法形象的模仿出母鸡生蛋的啼叫声。
歌词生动地描绘了母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴模样。
歌曲简单易学，富有童趣。
二、学生分析二年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性稍差的特点。
对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
并通过学中玩、玩中学来掌握本节课的重难点，极大地激发学习音乐的兴趣。
三、教学目标1、情感态度与价值观：通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、过程与方法：采用情景式教学法，并利用歌唱与乐器相结合的学习方式，在实践当中体验、感受音乐。
3、知识与技能：用轻松、自然地声音演唱《母鸡叫咯咯》，能够建立音高概念，学会3、5两个音。
四、教学重点、难点能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》五、教具准备多媒体、响板、钢琴、卡片等。
六、教学过程（一）导入律动体验：“今天呀，薛老师还有一个身份，那就是一个超级大农场的主人。
在我的农场里养了好多可爱的小动物，欢迎你们来做客，请跟着我一起去逛逛吧。
”改编《母鸡叫咯咯》歌词，演唱，带领学生律动。
（歌曲2遍）意图：创设情境，激发兴趣，初步感受歌曲。
（二）新授1、母鸡去哪了？（1）初步感受魔法语旋律师：“想要管理农场可不是件容易事，幸好我有魔法语。
”分别以卡通形象小羊、小猪引入。
听辨33 33 35 5 这一句。
“瞧，那边有一群羊，我来让它们集合，请听我的魔法语”小羊集合了，顺势发问“小羊小羊怎么叫”咩咩咩咩咩咩咩……小猪师：“猪宝宝跟猪妈妈走丢了，伤心的哭了起来。
别着急呀，我有魔法语。
（弹琴）咦，猪妈妈找到了猪宝宝这么神奇的魔法语，你想学吗？”课件出示魔法语旋律。
“你认识它们吗 33 33 35 5”全班一起唱魔法语。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
（2）培养学生对音乐的感知和表现能力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐素养。
（2）运用分组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注自然的态度。
二、教学内容1. 歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
2. 音乐基础知识：节奏、音高、和声。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
2. 难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放儿歌《母鸡叫咯咯》，引导学生关注歌曲旋律和节奏。
（2）引导学生模仿母鸡叫声，激发学生学习兴趣。
2. 新歌教学：（1）教师讲解歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律特点。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音高。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 歌曲讨论：（1）引导学生分析歌曲中的节奏和音高变化。
（2）讨论如何更好地表现歌曲情感，培养学生的团队协作能力和创造力。
4. 表演展示：（1）学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 反思教学设计：（1）教学内容是否符合学生兴趣和需求。
（2）教学方法是否生动有趣，有利于学生掌握知识。
2. 反思教学效果：（1）学生对歌曲《母鸡叫咯咯》的掌握程度。
（2）学生在课堂中的参与度和合作能力。
3. 改进措施：（1）针对学生掌握程度，调整教学进度和难度。
（2）丰富教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂活力。
4. 总结经验：（1）关注学生需求，以学生为主体，发挥教师主导作用。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在课堂中的学习态度、参与程度和演唱表现。
2. 同伴评价：学生相互评价，关注彼此在团队协作中的表现，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂中的表现，给予客观、公正的评价，指出优点和不足，提出改进建议。
用《母鸡叫咯咯》教唱唱游歌教案
用《母鸡叫咯咯》教唱唱游歌教案。
一、教学目标1.通过唱儿歌，培养孩子们的音乐感受力。
2.学会基本的发声技巧和节奏感。
3.帮助孩子们掌握歌曲的歌词和旋律。
4.提高孩子们的中文听说能力，强化语言表达能力。
5.培养孩子们的团队意识和合作精神，培养集体氛围。
二、教学过程1.前期准备：老师可以先播放《母鸡叫咯咯》的歌曲，先听一遍让孩子们找到熟悉的音乐元素来调动他们的兴趣，可以用图片或手势等形式辅助来介绍和展示歌曲的主要元素，从而让孩子们更好地理解整个歌曲。
2.学习歌词：让孩子们一起跟着音乐律动，反复朗读歌词，使孩子们逐渐记住歌词，并注重语音语调的训练，以培养孩子们的语言表达能力和朗读能力。
教师可以通过选择其中几段歌词来加强练习，提高孩子们的学习效果。
3.学习旋律：通过辅助手势或音频等方式帮助孩子们掌握歌曲的旋律，并指导孩子们掌握各个部分的节奏和韵律。
4.制定游戏方案：歌曲中涉及到了“身体动作”和“游戏互动”两个方面，教师可以利用这些内容来设计游戏，让孩子们在游戏中学习歌曲、练习语言表达和发声技巧。
例如，老师可以让孩子们模仿鸡叫，练习发声、吐字和节奏。
可以安排小组活动，让孩子们在游戏中相互配合和合作。
5.分组合唱：教师可以根据班级情况，将孩子分为若干组合唱，营造出音乐、和声和合唱的效果，鼓励孩子们相互合作、分享、支持和鼓励。
三、教学策略1.轻松愉快的氛围：让孩子们感到轻松愉快，通过有趣的游戏和互动，调动他们内心的兴趣和活力，以便能够更好地吸收到知识。
2.多元化的教学方式：不依赖于单一的教学方式，例如带领唱歌、一起玩游戏等等，通过多样化的形式和技巧让孩子们参与到教学过程中。
3.分组合作，强化协作与沟通：通过分组学习，让孩子们去分工合作，发挥出他们的优点和特长。
教师应该及时给予反馈，鼓励孩子们去互相支持，取得团队合作的成功。
四、教学效果的呈现1.学生的自我肯定感：经过唱游歌的教学，孩子们将自己在歌曲中发挥的出色表现融入到班级集体中，得到老师、同学和家长的肯定，让孩子们在集体中获得了成就感和荣誉感。
母鸡叫咯咯》教案
母鸡叫咯咯》教案
教学目标：
1.引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，同时让学生感受歌曲的情绪。
2.引导学生运用动作、打击乐表现歌曲。
3.在合作研究中，培养学生友好的情感和合作能力。
教学重点：
有表情地演唱歌曲并创编歌词。
教学难点：
研究歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音高。
教学方法：
启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法、合作表演法。
教学用具：
响板、电子琴、多媒体课件。
教学过程：
一、导入课题，节奏练
1.通过老师的歌谣找出今天要去做客的家庭。
2.教师表演歌谣“一把米，XXX……”，引导学生模仿小鸡的叫声练节奏。
二、聆听歌曲，熟悉歌词
1.初听音乐，让学生竖起耳朵认真聆听。
2.复听音乐，让学生拍手模仿母鸡下蛋的叫声。
3.有节奏地朗读歌词，让学生熟悉歌词。
4.再次聆听，让学生模仿母鸡下蛋时的动作，练节奏。
三、学唱旋律，创编舞蹈
1.学唱歌曲旋律，教师唱谱学生填词。
2.跟教师完整演唱歌曲。
3.创编舞蹈，让学生运用动作表现歌曲。
四、合作表演
1.分组合作，让学生表演自己编创的舞蹈。
2.整合表演，让全班一起表演歌曲和舞蹈。
五、总结反思
1.让学生分享自己的表演感受和体验。
2.教师总结本节课的教学内容，引导学生反思自己的研究过程。
小学音乐《母鸡叫咯咯》优质教案、教学设计
小学音乐《母鸡叫咯咯》优质教案、教学设计【教学设计】教学目标：1、能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音色特点以及活泼可爱的形象。
对×、×－、××、0”四种节奏有一定的感知。
2、能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。
3、能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并参与简单的歌表演。
能随着歌声加入简单的二声部伴唱。
教学重、难点：1、模仿和扮演各种小动物的声音及体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏以及四分休止符，并能灵活地组合运用。
2、音乐情景中三种小动物的合唱。
3、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，并为歌曲伴唱及表演。
教具准备：钢琴、多媒体课件教学过程：（一）、创设情景导入：师：大家好，欢迎同学们来到陈老师的音乐课堂。
老师今天带你们去郊外的农场郊游好吗？相信那里一定有许多有趣的事儿在等着我们，那我们赶紧出发吧！（二）、聆听模仿各种动物节奏途中遇到了三种小动物，让我们跟它们打个招呼吧！1、学习小羊有节奏叫声模仿羊的叫声咩—咩（让学生听辨声音的长短）2 /4 咩－∣咩—∣咩咩∣咩－∣）教师示范，学生跟学，讲解。
2、学习小鸭子的叫声模仿鸭子叫声2/4呷呷∣呷○∣呷呷呷∣呷○∣）教师示范，学生跟学，讲解。
3、学习小鸡的叫声听赏鸡的叫声生：模仿鸡叫声2 /4叽叽叽∣ 叽叽叽∣叽叽叽叽∣叽叽叽∣）学生自己试读4、小动物们开演唱会师：农场的三种小动物们想要一起和同学们打招呼呢！2/4咩－∣咩—∣咩咩∣咩－∣呷呷∣呷○∣呷呷呷∣呷○∣叽叽叽∣ 叽叽叽∣叽叽叽叽∣叽叽叽∣生：模仿相应动物的叫声小羊队、小鸭队和小鸡队一起来奏响这美妙的音乐会吧！（三）、歌曲学唱1、学唱曲谱师：农场里不光有小动物还有一棵苹果树，每个苹果都有自己的名字，我们来认识一下好吗？（苹果树2 3 4 5 6 音符）师弹琴生听唱师：展示有旋律的两棵苹果树，让学生找不同，听琴演唱（苹果树2444 3653）（苹果树2444 365）2、导入歌曲在这棵苹果树下住着一种小动物，大家来猜猜它是谁？谜语：一身花衣真漂亮，窝里出来爱炫耀。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思一、教学目标1. 认知目标：让学生了解《母鸡叫咯咯》这首儿歌的内容，认识母鸡的形象和特点。
2. 技能目标：培养学生正确朗读、背诵儿歌的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、喜欢小动物的情感，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练地朗读和背诵《母鸡叫咯咯》。
2. 教学难点：让学生理解儿歌中母鸡的形象和特点，以及儿歌所表达的情感。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉《母鸡叫咯咯》这首儿歌的内容，了解母鸡的生活习性和特点。
2. 学生准备：提前让学生预习儿歌，了解儿歌的内容。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示母鸡的图片，引导学生关注母鸡的形象和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教学儿歌：教师带领学生朗读儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
在朗读过程中，教师适时解释儿歌中的生词和短语，帮助学生理解儿歌内容。
3. 分析讨论：教师引导学生讨论儿歌中母鸡的形象和特点，以及儿歌所表达的情感。
让学生结合自己的生活经验，谈谈对母鸡的认识和感受。
4. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模仿母鸡的行为和叫声，增强对母鸡形象的认识。
5. 总结：教师对本次教学进行总结，强调儿歌中母鸡的形象和特点，以及儿歌所表达的情感。
五、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，是否关注到每个学生的学习需求，是否有效地引导学生理解儿歌内容。
2. 学生反思：在学习和实践过程中，是否积极参与，是否真正理解儿歌中母鸡的形象和特点。
3. 教学改进：针对教学中的不足，提出改进措施，如调整教学方法、增加实践活动等，以提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、朗读和背诵表现，了解学生的学习态度和积极性。
2. 作业评价：检查学生完成的作业，评估学生对儿歌内容的理解和记忆程度。
3. 实践活动评价：评价学生在角色扮演中的表现，了解学生对母鸡形象的认识和表达能力。
一年级音乐《母鸡叫咯咯》说课稿（精选5篇）
一年级音乐《母鸡叫咯咯》说课稿一年级音乐《母鸡叫咯咯》说课稿（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的一年级音乐《母鸡叫咯咯》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级音乐《母鸡叫咯咯》说课稿篇1一、说教材（一）教材分析《母鸡叫咯咯》人民音乐出版社出版的小学音乐教材第二册第六课。
是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，歌曲节奏规整，旋律轻快，采用同音反复、小跳等手法，形象生动地模仿了母鸡生蛋时啼叫的声音及向人报喜的可爱形象。
（二）教学目标：1、知识目标：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，能用充满快乐、自豪的情感演唱歌曲。
2、情感目标：通过聆听、演唱、表演，培养学生爱护小动物的喜爱之情。
3、技能目标：通过创编活动，培养学生的创新意识和合作精神。
（三）教学重难点：1、教学重点：激发学生参与意识和表现欲望，引导学生有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
2、教学难点：歌曲情绪的正确表达，积极引导学生参加创造实践活动。
（四）教具准备：多媒体、钢琴、录音机、打击乐器、图片等。
二、说教学方法1、根据教学内容及教学目标的要求，本课以情感体验法为主，结合情景教学法、直接导入法、探究讨论法、谈话法、结合现代信息技术声像一体，视听结合的特点，引导学生在创造中学习音乐、感受音乐。
2、针对学生的感知思维特点，我力求在教学中以循序渐进、由浅入深的方式，多渠道地调动学生主动参与音乐活动。
三、说学生学法学生是学习的主体，为突出学生的主体地位，我将引导学生在多听、多看、多想、多动的氛围下学习音乐。
通过模拟法、观察法、创造法、合作法引导学生感受音乐，培养他们的创新思维能力，倡导学生主动探究，合作交流的学习方式，主动获取音乐美的体验。
四、说教学流程（一）教学意图：本课我将以帮助米老鼠邮递员送信笺到农场小动物家的故事情节为主线，开展音乐教学。
通过引导学生发现与感知、聆听与想象，创造与实践，将听辨、欣赏、演唱、创造多种参与形式融入其中，让学生感受到音乐的美。
人音版小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计
人音版小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计第一篇：人音版小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计人音版小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计教材分析：歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。
是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
学情分析：一年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
教学目标：1、用“哆唻咪咪唻哆”的课堂练习，培养孩子良好的坐姿和常规。
2、学生能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
3、学生能用打击乐器响板为歌曲进行简易、生动的伴奏。
4、学生初步体验二声部。
教学重点：1、能用充满快乐、自信的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
2、初步体验二声部。
教学难点：1、引导学生唱好第三乐句。
2、能用打击乐器响板为歌曲作简易、生动的伴奏。
教具准备：响板若干、多媒体、钢琴。
教学过程：一、导入新课（一）师生问好。
（二）教师激趣导入，带领学生去“美丽的村庄”。
1、师：“同学们，让我们随音乐共同进入美丽的村庄。
仔细听，都有哪些小动物出来迎接我们了？”。
（音乐播放课件。
聆听音乐《小鸡的一家》找出出来迎接我们的小动物）师：“你们聆听到了谁的声音呢？是谁来迎接我们了？” 生：“小鸡。
”（教师引导学生通过音色、节奏型的对比，有公鸡、母鸡和小鸡来迎接我们了。
激发对动物朋友的喜爱之情。
）多媒体课件出示图片：神奇的公鸡、温柔的母鸡和可爱的小鸡2.请学生找出迎接我们的动物朋友，并通过模仿各种动物的声音来激发学生对动物朋友的喜爱之情。
母鸡叫咯咯音乐教案
母鸡叫咯咯音乐教案篇一：《母鸡叫咯咯》教案人音版二年级第三册第四单元第四课第一课时教学设计《母鸡叫咯咯》教学设计一、教材分析《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现的两段体构成。
是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。
歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易唱，是一首深得学生喜爱的外国民歌。
二、学情分析二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“童话故事”这个主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。
由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。
基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。
从而在整个音乐教学环节里，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。
三、教学目标1．情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。
12．过程与方法：通过不同形式的音乐活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。
3．知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
四、教学重难点1.重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。
2.难点：能大胆自信地自编动作演唱歌曲，表现出喜悦的情绪。
《母鸡母鸡叫咯咯》教案.doc
《母鸡母鸡叫咯咯》教案教学目标：一、体验、学唱歌曲《母鸡母鸡叫咯咯》，感受歌曲所表达出来母鸡下蛋的欢快音乐形象，表达对小动物的喜爱之情。
二、采用情景式的教学方法，在聆听、模唱、表演、合奏、创编等音乐实践活动中感受体验歌曲三、引导学生用不同方式体验歌曲的音乐要素，用轻松自然的声音演唱歌曲，并为歌曲的节奏编创旋律，激发学生创作热情教学重点用自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》，初步感受歌曲的音乐形象。
教学用具：多媒体、响板、课件、钢琴教学过程：一、导入猜谜游戏；手影、谜语、动作来出题，请同学们猜猜是什么动物。
引出神奇农场二、学唱新歌（一）、找母鸡“咒语旋律”：33 33︱35 5︱（二）、扮母鸡1、出示歌曲节奏型××××∣×××∣×××∣×××∣××××∣×﹣∣××××∣××××∣2、随着老师读节奏3、分组扮演角色熟悉节奏（响板伴奏）4、节奏接龙游戏5、随音乐模唱歌曲（三）、唱母鸡1、播放歌曲，学生谈谈感受，找出母鸡报喜动作的乐句2、引导学生编创动作学唱第三乐句，解决歌曲难点3、师生合作演唱表现歌曲（四）、演母鸡1、引导学生在音乐活动中体验“速度”与“情绪”2、引导学生体验并模范母鸡下单，处理歌曲的力度变化，进一步有感情地演唱歌曲三、编创歌曲为神奇农场编主题歌曲，并表演神奇农场动物多，有（小鸡）有（小鸭），它们神奇又可爱，听歌就排齐。
小鸭嘎嘎，排队过河；小羊咩咩，伸伸腿；神奇农场真热闹，动物真可爱。
四、总结。
中班音乐教案母鸡叫咯咯
篇一：第三册音乐教案《母鸡叫咯咯》《母鸡叫咯咯》永丰小学卢少珊教学内容：人音版音乐二年级上册第四课第三课时课型：以歌唱教学为主的音乐综合课知识回顾：在第一、二课时中，通过表演《小鸡的一家》和欣赏《我的小鸡》让学生节奏；在唱“i”闭口音时，能用轻巧、有弹性的声音唱出来。
教学目标：（一）情感目标：通过歌唱和表演，体会母鸡生蛋时喜悦的、向人们报喜的情形，表现出对小动物的喜爱之情。
（二）知识目标：1、准确掌握全曲节奏，尤其是“”。
2、基本掌握全曲识谱，尤其唱准“re fa la ”三个音。
（二）能力目标：1、能用轻松愉快的歌声唱《母鸡叫咯咯》。
2、能根据伴奏节奏选择合适的打击乐器为歌曲《母鸡叫咯咯》伴奏。
3、能用律动唱游的形式表现歌曲，养成听音乐做动作的习惯。
教材分析：《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，拍，由带再现的两段体构成。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
教学重、难点：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》并能用自然的嗓音、欢快活泼的情绪完整表演是本课重点；能准确把握弱起节奏为歌曲伴奏是本课难点。
教学用具、学具：多媒体课件、打击乐器、钢琴教学过程：一、准备阶段1、听歌曲《小鸡的一家》进入课堂。
2、师生问好配合简单的发生练习和音阶练唱（重点练唱re fa la）。
（打手号唱音阶，听到音再唱）3、复习表演歌曲《小鸡的一家》，通过歌唱和表演感受轻松愉快的气氛。
（接下来，让我们热热身，一起边唱边表演《小鸡的一家》）二、情景导入1、节奏练习x |，为后面歌曲的学习做铺垫。
①写出《小鸡的一家》中模仿鸡叫声的节奏x x x（谢谢表演的同学。
在歌曲《小鸡的一家》里，大公鸡、老母鸡和花小鸡的叫声都同时用了一个节奏‘板书x x x’哪位同学认识这组节奏，把它读出来？……非常好，全班同学一起来……）②在指定节奏上配上强弱不一的母鸡叫声（现在我把节奏加长一些，请同学们试着在老师的节奏上套入母鸡的叫声。
人音版小学音乐二年级上册第4课演唱《母鸡叫咯咯》课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第4课演唱《母鸡叫咯咯》教学设计教材分析：歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。
歌Mh的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时〃脖子伸伸、两翼扑扑〃的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
教学目标：一、通过听、唱、说、演和游戏感受表现音乐《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
二、能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲的情境。
三、能够通过老鹰捉小鸡的游戏体会到母鸡妈妈对小鸡的爱，进而体会到母亲对自己的爱。
教学内容：演唱并表演《母鸡叫咯咯》教学重难点：感受歌曲活泼、欢快的情绪，并通过自编动作表现母鸡生蛋后向人们报喜的可爱形象。
教学过程：一、导入师（由此开始师化身为农庄主人）：小朋友们，大家好，老师有一个很大的农场，今天想邀请小朋友们去我的“快乐农场”做客。
（同时课件显示“快乐农场”）大家想不想去啊？跟老师出发吧，去看看农场里都有些什么小动物？师：咦，今天邀请我们来的主人怎么没来迎接我们，我们去他家看看吧。
家里没有人，打个问问吧，哦，主人说让我们听一首歌，在歌里找找答案，猜猜它是谁，它干什么去了？（播放母鸡叫咯咯）二、新授歌曲《母鸡叫咯咯》师：同学们，你们刚刚听了这首歌，感受到母鸡下蛋时的心情了吗？生:师：刚才，我们听了母鸡的歌声，……你们听得出他们歌唱时的心情是怎样的吗？带上这种语气读读今天的课题吧。
1.节奏训练A、师：我们有我们自己的语言，母鸡也有自己的语言，母鸡是怎么叫的啊？有没有同学来示范一下？生：咯咯咯……师：那我们用母鸡的语言去跟它聊聊天吧。
（用上响板带学生用咯练习节奏，遍数依情况而定）2.乐理知识（4/2拍、mp. mf）A、师：这首歌几几拍的啊？生：4/2拍B、师：有没有同学知道4/2拍的强弱规律啊？生……C、师：作曲家为什么要用4/2拍啊？（学母鸡走路，一前一后,一强一弱，让学生对4/2拍记忆深刻）D、mp. mf的意思，用歌词意思去理解记忆，因为母鸡下蛋前需要安静的环境，所以要处理成中弱，下蛋后要向主人报喜，所以要用中强去向主人邀功。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思一、教学目标1. 让学生掌握母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写。
2. 通过学习，了解母鸡的生活习性和特点。
3. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写，母鸡的生活习性和特点。
2. 教学难点：母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写。
三、教学准备1. 教师准备PPT，包含母鸡的图片、叫声、生活习性和特点等内容。
2. 学生准备课本、笔和笔记本。
四、教学过程1. 导入：教师播放母鸡的叫声，引导学生说出“咯咯”。
2. 新课内容：教师通过PPT展示母鸡的图片，讲解母鸡的生活习性和特点。
3. 学生跟读母鸡的叫声“咯咯”，并模仿母鸡的动作。
4. 练习：学生分组，每组选一名学生扮演母鸡，其他学生模仿母鸡的叫声和动作。
5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要调整。
3. 反思教学内容是否全面，是否需要补充相关知识点。
4. 考虑学生在课堂上的反馈，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
六、教学评估1. 教师通过观察学生在课堂上的表现，评估学生对母鸡叫声“咯咯”的发音和书写的掌握情况。
2. 通过练习环节，评估学生对母鸡生活习性和特点的理解程度。
3. 收集学生的课堂作业，评估学生对母鸡叫声“咯咯”的书写是否规范。
七、作业布置1. 请学生回家后，观察家中的鸡或农田里的鸡，记录它们的叫声和生活习性。
2. 请学生画一幅母鸡的图画，并在旁边写上“咯咯”两字。
八、课堂纪律与管理1. 教师在课堂上要保持耐心和爱心，鼓励学生积极参与。
3. 设置明确的学习规则，引导学生遵守，维护课堂秩序。
九、教学延伸1. 邀请动物专家或农民来课堂，为学生讲解母鸡的养殖知识和技巧。
2. 组织学生参观农田，实地观察母鸡的生活环境和习性。
3. 开展关于鸟类保护的主题活动，提高学生对动物保护的意识。
小学音乐《母鸡叫咯咯》教案
小学音乐《母鸡叫咯咯》教案一、律动进教室听伴奏音乐《母鸡叫咯咯》，跟老师做律动进教室，学生做律动去到自己的位置上。
（熟悉节奏后，师暂停音乐）师：请同学们轻轻地坐下。
师：同学们好！生：老师好！师：欢迎同学们踏着欢快的节奏，乘坐快乐列车到达了今天我们的目的地——快乐农场，我就是“快乐农场”的主人。
农场的小动物们知道你们今天要来了，都很高兴，急着要出来欢迎你们呢。
好！那现在我们来玩一个游戏请你们猜猜来了哪些小动物？行不？生：行师：那你们的耳朵可要听清楚了哦。
二、猜谜语师：阔嘴巴呱呱叫，会游泳会跳高，不吃米不吃草，我们庄稼它来保。
生发表自己的答案，有青蛙、小鱼等。
师：同学们都很积极回答哦，答案是青蛙。
大家喜欢青蛙吗？（出示课件）生：喜欢师：那老师想请个同学模仿一下青蛙的叫声生很积极举手表演师：大家真聪明。
那现在老师请你们用你们的手拍出老师模仿青蛙的声音。
行不行？生：行。
出示课件：x x x x ︱x x x︱x x x︱x x x︱师：青蛙青蛙︱叫呱呱︱给手势学生接着打节奏师：叫呱呱︱叫呱呱︱生打节奏师：同学们打得很准确，我们连起来试一下。
师：青蛙青蛙︱叫呱呱︱叫呱呱︱叫呱呱︱生打节奏师：好！我们继续来猜猜还有哪些小动物呢？师：八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
生：小猫。
师：答对了，那下面还请同学们用手拍出老师模仿小猫的声音出示课件：x x x x ︱x x x︱x x x x︱x —︳师：小猫小猫︱叫喵喵︱生打节奏师：抓住老鼠︱喵—︱生打节奏师：大家注意一下这个结尾有什么不同吗？生：长一点师：对了，大家真棒！小猫抓住老鼠的心情是怎么样的？生：很开心师：是的，所以它就把声音叫得长点，表示它很开心了，请同学们跟老师学一下，小猫很开心的叫声。
“喵” —生：喵—师：好！我们把这个句连起来打一次小猫小猫︱叫喵喵︱抓住老鼠︱喵—︱︳生打节奏师：有个小动物看到青蛙、小猫玩得那么开心，它也赶过来了，我们再猜猜它是谁？师：身穿花花衣，清早喔喔啼，红花头上戴，催人早早起。
湘教小学音乐一下《4母鸡叫咯咯》word教案
湘教小学音乐一下《4母鸡叫咯咯》word教案一. 教材分析《4母鸡叫咯咯》是一首湘教小学音乐教材中的歌曲，歌曲以生动形象的语言描绘了母鸡叫唤的场景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析针对小学低年级的学生，他们对音乐具有强烈的好奇心和求知欲，善于模仿和表现。
但在音乐鉴赏和演唱方面，部分学生可能存在音准、节奏等方面的问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《4母鸡叫咯咯》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.通过学习歌曲，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些特殊音准和节奏的掌握。
2.学生合唱部分的协调性和统一性。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.分组练习法：将学生分成小组，进行合唱练习。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《4母鸡叫咯咯》的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和教学音频。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器。
4.教学场地：教室或音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《4母鸡叫咯咯》，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师可以简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生初步感知歌曲。
接着，教师可以分段教唱歌曲，重点讲解一些特殊音准和节奏的处理。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
教师可以分组进行合唱练习，让学生在团队中相互学习和提高。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行示范演唱，其他学生进行评价和反馈。
通过这种方式，让学生加深对歌曲的理解和记忆。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，如改编歌词、创作旋律等。
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小学音乐教案《母鸡叫咯咯》教学目标：
1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.
2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
教学重点：
激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
教学难点：
能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。
教学准备：
课件、头饰、录音机、小动物
教学过程
一、情境导入
１、走一走
听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
２、激情导入
师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多
可爱的小动物的家。
请看大屏幕。
二、引导掌握（故事设计）
１、练一练。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。
农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。
羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
（唱咩、咩、咩）
师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
（学生表演）
师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。
谁来想学鸭妈妈和小鸭子？
（学生跟着老师学小鸭）
师：看小鸡也来了。
小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！
２、唱一唱
师：（放录音《母鸡叫咯咯》）我们来听听、看看。
大家在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？
生：有，母鸡在生蛋。
师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？
３、听赏
（1）初听
师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物）
（2）复听
师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？
（边听，边画颜色）
（3）再听
师：同学们，我们分角色各自表演吧！
三、课堂小结。