古诗二首房兵曹胡马马诗PPT课件最新北师大版_图文.ppt.ppt
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北师大版语文第九册《古诗二首》(房兵曹胡马 马诗)ppt课件1PPT、优质教学课件
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们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
诗人简介
杜甫（712—770），字子美，唐代大诗人。 他原籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫和李 白齐名，世称“李杜”。他有着“致君尧舜 上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活， 热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如 仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象 都给予批评和揭露。后人一般认为《房兵曹 胡马》写于开元二十八年（740）或二十九年， 正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的 时期。
们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
诗人简介
杜甫（712—770），字子美，唐代大诗人。 他原籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫和李 白齐名，世称“李杜”。他有着“致君尧舜 上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活， 热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如 仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象 都给予批评和揭露。后人一般认为《房兵曹 胡马》写于开元二十八年（740）或二十九年， 正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的 时期。
《房兵曹胡马》《马诗》PPT课件 (共17张PPT)
• 诗歌表达了诗人对宝马良驹的赞誉， 对房兵曹的激励，也表达了自己踌躇 满志，充满远大抱负的情怀。
诗人简介
李贺(790～816)，唐代诗人。字长 吉，福昌（今河南宜阳）人。李贺是唐 朝宗室后裔，但家族已经没落。他童年 时就能写诗。他十几岁时已经很出名了。 他出去游玩的时候，总有一个小奴骑驴 相随，背着一个破锦囊。李贺想到了好 的诗句，就写下来投入囊中，回家后写 成诗篇。他一生体弱多病，27岁就英年 早逝了。
这两首诗都写了马，看看它 们有什么相同点和不同点。
• • • • • 相同点： （1）两首诗都借写马来抒发感情。 （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 不同点： （1）第一首诗对马进行描写，而第二首 诗描写边疆景色。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别 人的鼓励，而第二首诗没有。
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的诗歌作品。
朗读诗歌，理解大意
• • • • • • 词语点拨： 燕山：山名。 何当：什么时候才能够。 络脑：指马辔头。 快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：天气凉爽的秋天。
诗歌内容
• 一、二句展现了边疆战场的景色：连 绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平 沙万里，在月光下像是铺上了一层白 皑皑的霜雪。 • 三、四句抒情：什么时候才能披上威 武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋， 建立功勋呢？
北师大版 五年级 语文 上册 第一单元
古诗二首
房兵曹胡马
马诗
交流预习情况
• • • • • • • （1）读准字音： 大宛（ wǎn ） 锋棱（léng） 骁 （ xiāo ）腾 堪 （ kān ） （2）注意书写：钩 络 （3）多音字组词： 燕：yān（ 燕山 ）yàn（ 飞燕 ） 似：sì（ 似乎 ）shì （ 似的 ）
诗人简介
李贺(790～816)，唐代诗人。字长 吉，福昌（今河南宜阳）人。李贺是唐 朝宗室后裔，但家族已经没落。他童年 时就能写诗。他十几岁时已经很出名了。 他出去游玩的时候，总有一个小奴骑驴 相随，背着一个破锦囊。李贺想到了好 的诗句，就写下来投入囊中，回家后写 成诗篇。他一生体弱多病，27岁就英年 早逝了。
这两首诗都写了马，看看它 们有什么相同点和不同点。
• • • • • 相同点： （1）两首诗都借写马来抒发感情。 （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 不同点： （1）第一首诗对马进行描写，而第二首 诗描写边疆景色。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别 人的鼓励，而第二首诗没有。
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的诗歌作品。
朗读诗歌，理解大意
• • • • • • 词语点拨： 燕山：山名。 何当：什么时候才能够。 络脑：指马辔头。 快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：天气凉爽的秋天。
诗歌内容
• 一、二句展现了边疆战场的景色：连 绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平 沙万里，在月光下像是铺上了一层白 皑皑的霜雪。 • 三、四句抒情：什么时候才能披上威 武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋， 建立功勋呢？
北师大版 五年级 语文 上册 第一单元
古诗二首
房兵曹胡马
马诗
交流预习情况
• • • • • • • （1）读准字音： 大宛（ wǎn ） 锋棱（léng） 骁 （ xiāo ）腾 堪 （ kān ） （2）注意书写：钩 络 （3）多音字组词： 燕：yān（ 燕山 ）yàn（ 飞燕 ） 似：sì（ 似乎 ）shì （ 似的 ）
五年级上册语文课件-1-2古诗二首之房兵曹胡马 ▎北师大版(共8张PPT)
刻画者，房兵曹 之胡马也。简单的说就是 “歌咏房大人的产自西北的 骁勇战马”的意思。
2012.7.11
房兵曹胡马
（唐）杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。
yuān
xiāo
宛棱堪锋瘦峻蹄钩 骁
知背景
这是一首咏物言志诗，约作于741年（唐玄宗开 元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值诗人漫游齐赵， 飞鹰走狗，裘马清狂的一段时期。杜甫本来善于骑马， 也很爱马，写过不少咏马诗。此诗“前半论骨相，后 半并及性情”（《唐诗别裁》），诗人传神写意，自 寓抱负，所以前人说是“为自己写照”（《读杜心 解》）。诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青 年杜甫锐于进取的精神。首联写其出身不凡，傲骨铮 铮；次联写其峻健敏捷，颔联写其忠诚勇猛的品性； 尾联期望骏马立功于万里之外，当是与房兵曹共勉之 意。整首诗写得矫健豪放，沉雄隽永。
明诗意
房兵曹的马是著名的大宛马， 瘦骨棱棱,好比刀锋。
两耳尖锐，如同削竹。 四蹄轻快，犹如劲风。
所向之地，空阔广漠。 不怕险阻,可托生死。
有如此健壮、如此奔腾快捷的良马， 足可横行万里之外。
赏诗境
诗分前后两部分。前面四句正面写马，是实写。诗人恰似一位丹青妙手， 用传神之笔为读者描画了一匹神清骨峻的“胡马”。它来自大宛（大宛素以 产“汗血宝马”著称），非凡马可比。接着，对马作了形象的刻画。南齐谢 赫的《古画品录》提出“六法”，第一为“气韵生动”，第二即是“骨法用 笔”，这是作为气韵生动的首要条件提出来的。所谓“骨法”，就是要写出 对象的风度、气格。杜甫写马的骨相：嶙峋耸峙，状如锋棱，勾勒出神峻的 轮廓。接着写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，这也是良马的一个特征。至此， 骏马的昂藏不凡已经跃然纸上了，展现了其咴咴喷气、跃跃欲试的情状，到 下面顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿就十分自然。“批”和“入”两个 动词极其传神。前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风， 而写风入四蹄，别具神韵。从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好像马是 不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入。诗人刻画细致，维妙 逼真。颔联两句以“二二一”的节奏，突出每句的最后一字：“峻”写马的 气概，“轻”写它的疾驰，都显示出诗人的匠心。这一部分写马的风骨，用 的是大笔勾勒的方法，不必要的细节一概略去，只写其骨相、双耳和奔驰之 态，因为这三者最能体现马的特色。正如张彦远评画所说：“笔才一二，象 已应焉，离披点画，时见缺落，此虽笔不周而意周也。”《历代名画记》） 这就是所谓的“写意传神”。
2012.7.11
房兵曹胡马
（唐）杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。
yuān
xiāo
宛棱堪锋瘦峻蹄钩 骁
知背景
这是一首咏物言志诗，约作于741年（唐玄宗开 元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值诗人漫游齐赵， 飞鹰走狗，裘马清狂的一段时期。杜甫本来善于骑马， 也很爱马，写过不少咏马诗。此诗“前半论骨相，后 半并及性情”（《唐诗别裁》），诗人传神写意，自 寓抱负，所以前人说是“为自己写照”（《读杜心 解》）。诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青 年杜甫锐于进取的精神。首联写其出身不凡，傲骨铮 铮；次联写其峻健敏捷，颔联写其忠诚勇猛的品性； 尾联期望骏马立功于万里之外，当是与房兵曹共勉之 意。整首诗写得矫健豪放，沉雄隽永。
明诗意
房兵曹的马是著名的大宛马， 瘦骨棱棱,好比刀锋。
两耳尖锐，如同削竹。 四蹄轻快，犹如劲风。
所向之地，空阔广漠。 不怕险阻,可托生死。
有如此健壮、如此奔腾快捷的良马， 足可横行万里之外。
赏诗境
诗分前后两部分。前面四句正面写马，是实写。诗人恰似一位丹青妙手， 用传神之笔为读者描画了一匹神清骨峻的“胡马”。它来自大宛（大宛素以 产“汗血宝马”著称），非凡马可比。接着，对马作了形象的刻画。南齐谢 赫的《古画品录》提出“六法”，第一为“气韵生动”，第二即是“骨法用 笔”，这是作为气韵生动的首要条件提出来的。所谓“骨法”，就是要写出 对象的风度、气格。杜甫写马的骨相：嶙峋耸峙，状如锋棱，勾勒出神峻的 轮廓。接着写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，这也是良马的一个特征。至此， 骏马的昂藏不凡已经跃然纸上了，展现了其咴咴喷气、跃跃欲试的情状，到 下面顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿就十分自然。“批”和“入”两个 动词极其传神。前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风， 而写风入四蹄，别具神韵。从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好像马是 不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入。诗人刻画细致，维妙 逼真。颔联两句以“二二一”的节奏，突出每句的最后一字：“峻”写马的 气概，“轻”写它的疾驰，都显示出诗人的匠心。这一部分写马的风骨，用 的是大笔勾勒的方法，不必要的细节一概略去，只写其骨相、双耳和奔驰之 态，因为这三者最能体现马的特色。正如张彦远评画所说：“笔才一二，象 已应焉，离披点画，时见缺落，此虽笔不周而意周也。”《历代名画记》） 这就是所谓的“写意传神”。
《房兵曹胡马》《马诗》PPT课件2 (共21张PPT)
钩”，略作点染，极精炼地勾勒出战场的典型环境。平沙漠漠， 朔风浩浩，塞外恶劣的气候条件。更加浓悲壮的气氛。如果说战 争是威武雄壮的正剧。那么，这景象就是其舞台背景。唐代的边 塞诗人们，正是连同这背景一并摄入彩笔下，写出许多豪壮的诗
章的。此诗说砂砾飞扬如雪，突出其酷烈，说峰巔残月似徇，烘
托其惨澹，可谓传神之笔。这两句写边塞，境界阔大，气势磅礴。
明诗意
诗中所写的马给你留下了怎样的印象？诗人是怎 样写这匹马的？
良马+战马
• 诗歌前两句写边塞的场景。 • 后两句借马抒发自己的情怀。
悟诗情
诗歌表达了作者对建立勋业的向往之情，又表现
出对自己能够见用于时的渴念。
这两首诗有什么相同点
• 两首诗都借写马来抒发感情。
• 两首诗都抒发了建功立业的豪情。
《房兵曹胡马》 《马诗》
古诗的魅力
孔子曰：“诗，可以兴，可以观，可以群， 可以怨。” 诗，要像凝神品茗一样方能辨析诗词意象 细微的情感色调，领略包孕其间的隽永意味。
学习古诗的方法
• 知诗人 • 解诗题
• 明诗意
• 悟诗情 • 背诗文
知诗人
杜甫（712—770），字子美，唐代大诗人，诗圣。他原
胡马大宛名
来历
锋棱瘦骨成
竹批双耳峻
风入四蹄轻
朗读诗歌前四句， 看看诗人如何描画马的？
悟诗情
它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功， 更是诗人自己志向的写照。盛唐时代国力的强盛，疆 土的开拓，激发了民众的豪情，书生寒士都渴望建功
立业，封侯万里。
诗歌表达了诗人对宝马良驹的赞誉，对房兵曹的
激励，也表达了自己踌躇满志，充满远大抱负的情怀。
这两首诗有什么不同点
课后作业
章的。此诗说砂砾飞扬如雪，突出其酷烈，说峰巔残月似徇，烘
托其惨澹，可谓传神之笔。这两句写边塞，境界阔大，气势磅礴。
明诗意
诗中所写的马给你留下了怎样的印象？诗人是怎 样写这匹马的？
良马+战马
• 诗歌前两句写边塞的场景。 • 后两句借马抒发自己的情怀。
悟诗情
诗歌表达了作者对建立勋业的向往之情，又表现
出对自己能够见用于时的渴念。
这两首诗有什么相同点
• 两首诗都借写马来抒发感情。
• 两首诗都抒发了建功立业的豪情。
《房兵曹胡马》 《马诗》
古诗的魅力
孔子曰：“诗，可以兴，可以观，可以群， 可以怨。” 诗，要像凝神品茗一样方能辨析诗词意象 细微的情感色调，领略包孕其间的隽永意味。
学习古诗的方法
• 知诗人 • 解诗题
• 明诗意
• 悟诗情 • 背诗文
知诗人
杜甫（712—770），字子美，唐代大诗人，诗圣。他原
胡马大宛名
来历
锋棱瘦骨成
竹批双耳峻
风入四蹄轻
朗读诗歌前四句， 看看诗人如何描画马的？
悟诗情
它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功， 更是诗人自己志向的写照。盛唐时代国力的强盛，疆 土的开拓，激发了民众的豪情，书生寒士都渴望建功
立业，封侯万里。
诗歌表达了诗人对宝马良驹的赞誉，对房兵曹的
激励，也表达了自己踌躇满志，充满远大抱负的情怀。
这两首诗有什么不同点
课后作业
《房兵曹胡马》PPT课件
诗人简介
杜甫（712—770），字子美，唐代大诗人。他杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。
解 题
“兵曹”：兵曹参军的简称，是唐代州府中掌管军防、驿传等事的小官。 “胡”：当时指西域。 “房兵曹胡马”：姓房的兵曹的一匹产自西域的马。
它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好像蹄不践地一样。
这马奔驰起来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托生死。
拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。
诗中所写的马给你留下了怎样的印象？诗人是怎样写这匹马的？
诗歌前四句对马进行形象地描写，为我们描画了一匹神清骨峻的“胡马”。 诗歌后四句写马的品格，抒发对马的感情。
朗读诗歌前四句， 看看诗人峻
风入四蹄轻
来历
诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
诗歌表达了诗人对宝马良驹的赞誉，对房兵曹的激励，也表达了自己踌躇满志，充满远大抱负的情怀。
大宛名：著名的大宛马。 锋棱：锋利的棱角。形容马的健悍之状。
朗读诗歌，理解大意
房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。
朗读诗歌，理解大意
竹批：形容马耳尖如竹尖。 峻：尖锐。耳尖是良马的特征之一。
它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好像蹄不践地一样。
朗读诗歌，理解大意
堪：可以，能够。 托死生：把自己的生死委托给马。指这种马值得信赖，能保障人的生命安全。
这马奔驰起来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托生死。
朗读诗歌，理解大意
1.2《古诗二首_房兵曹胡马_马诗》ppt课件1
解
题
• “兵曹”：兵曹参军的简称，是唐代 州府中掌管军防、驿传等事的小官。 姓房的兵曹为何人不详。 • “胡”：当时指西域。 • “房兵曹胡马”：姓房的兵曹的一 匹产自西域的马。
朗读诗歌，理解大意
• • • • • • • 词语点拨： 大宛名：著名的大宛马。 锋棱：锋利的棱角。形容马的健悍之状。 竹批：形容马耳尖如竹尖。 峻：尖锐。耳尖是良马的特征之一。 堪：可以，能够。 托死生：把自己的生死委托给马。指这种 马值得信赖，能保障人的生命安全。 • 骁腾：健步奔驰。
这两首诗都写了马，看看它 们有什么相同点和不同点。
• • • • • 相同点： （1）两首诗都借写马来抒发感情。 （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 不同点： （1）第一首诗对马进行描写，而第二首 诗描写边疆景色。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别 人的鼓励，而第二首诗没有。
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的诗歌作品。
？ 诗中所写的马给你留下了怎样的 良马
印象？诗人是怎样写这匹马的？
• 诗歌前四句对马进行形象地描写，为我们描 画了一匹神清骨峻的“胡马”。 • 诗歌后四句写马的品格，抒发对马的感情。
胡马大宛名
来历
锋棱瘦骨成
竹批双耳峻
风入四蹄轻
朗读诗歌前四句， 看看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人如何描画马的？
诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
再见
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
古诗二首_房兵曹胡马_马诗21页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。—ห้องสมุดไป่ตู้雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
古诗二首_房兵曹胡马_马诗
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。—ห้องสมุดไป่ตู้雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
古诗二首_房兵曹胡马_马诗
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
《古诗二首_房兵曹胡马_马诗》ppt课件1
• （4）形近字组词： • 婉（ 婉转 ）宛（ 大宛 • 骁（ 骁腾 ）饶（ 求饶 • 堪（ 不堪一击）湛（ 湛蓝 • 漠（ 沙漠 ）摸（ 捉摸 • 俊（ 英俊 ）峻（ 险峻
） ） ） ） ）
你知道学习古诗的方法吗？
知诗人
解诗题 明诗意
悟诗情
诗人简介
杜甫（712—770），字子美，唐代大诗人。 人称“诗圣”字号少陵野老。他的诗还博得 “诗史”的美称。他原籍湖北襄阳，生于河 南巩县。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。 他有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟 抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的 大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社 会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。后 人一般认为《房兵曹胡马》写于开元二十八 年（740）或二十九年，正值诗人漫游齐赵， 飞鹰走狗，裘马清狂的时期。
• • • • • 相同点： （1）两首诗都借写马来抒发感情。 （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 不同点： （1）第一首诗对马进行描写（借物抒 情），而第二首诗描写边疆景色（借景 抒情）。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别 人的鼓励，而第二首诗没有。
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的诗歌作品。 • 3.搜集有关马的成语和诗句
根据词语的意思，谁来说一说整首诗的大意？ 诗意1、2：大宛马瘦骨好像刀锋一样； 耳根尖尖，像刀削一样；四蹄轻快，像 被风托起。 诗意3、4：它奔向广阔的地方，不畏险 阻，主人可以托付生命。马这样健壮、 奔腾快捷，自然可以横行万里。
诗中所写的马给你留下了怎样的 印象？诗人是怎样写这匹马的？
• 诗歌前四句对马进行形象地描写，为我们描 画了一匹神清骨峻的“胡马”。 • 诗歌后四句写马的品格，抒发对马的感情。