班会教案:“学会欣赏和赞美别人”主题班会设计
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解欣赏和赞美他人的重要性,认识到它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 培养学生善于发现他人优点、真诚赞美他人的良好习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力,促进班级和谐氛围的建设。
二、教学重点1. 让学生学会如何真诚地欣赏和赞美他人。
2. 培养学生在与他人交往中积极、乐观、开放的心态。
三、教学难点1. 如何引导学生放下成见,真诚地欣赏和赞美他人。
2. 如何让学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
2. 通过情景剧、角色扮演等形式,让学生在实践中学会欣赏和赞美他人。
五、教学内容1. 欣赏和赞美他人的意义:讲解欣赏和赞美他人的重要性,以及它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 学会欣赏他人:引导学生学会发现他人的优点,培养善于观察和发现美的眼睛。
3. 真诚赞美他人:教授学生如何真诚地赞美他人,强调赞美要具体、贴切、有针对性。
4. 欣赏和赞美在生活中的应用:引导学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中,提高人际沟通能力。
5. 班级和谐氛围的构建:探讨如何通过欣赏和赞美他人,促进班级和谐氛围的建设。
教案一、导入:讲解欣赏和赞美他人的意义,引出本节课的主题。
二、教学内容与活动:1. 欣赏他人:让学生举例说明自己是如何发现和欣赏他人的优点,分享自己的心得体会。
2. 真诚赞美他人:讲解如何真诚地赞美他人,引导学生进行角色扮演,模拟赞美他人的场景。
3. 欣赏和赞美在生活中的应用:让学生分组讨论,探讨如何在日常生活中运用欣赏和赞美他人,增进人际关系。
4. 班级和谐氛围的构建:分析欣赏和赞美他人对于班级和谐氛围的重要性,引导学生积极参与班级活动,共同营造和谐氛围。
三、总结与反思:让学生谈谈自己在课堂中的收获,以及如何将所学应用到实际生活中。
四、课后作业:布置一道关于欣赏和赞美他人的实践作业,如:回家后,对家人说一句真诚的赞美,并记录对方的反应。
三年级主题班会教学设计-学会欣赏和赞美别人 全国通用
小学班会教案:三年级主题班会教学设计——学会欣赏和赞美别人一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性,学会用积极的眼光看待他人。
2. 培养学生主动发现他人优点的能力,提高人际交往能力。
3. 增强班级凝聚力,营造和谐、互助、友爱的班级氛围。
二、教学内容1. 欣赏和赞美的含义及其在人际交往中的作用2. 如何发现他人的优点并给予赞美3. 欣赏和赞美的技巧及注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生学会发现他人的优点并给予赞美。
2. 教学难点:如何引导学生真诚地欣赏和赞美他人,避免夸大或虚假。
四、教学过程1. 导入新课通过一个有趣的小故事,让学生初步感受到欣赏和赞美他人的重要性。
2. 讲解新课(1)欣赏和赞美的含义及其在人际交往中的作用通过讲解,让学生明白欣赏和赞美别人是一种美德,它能让人与人之间的关系更加和谐,同时也能让自己变得更加积极向上。
(2)如何发现他人的优点并给予赞美引导学生从生活和学习中观察他人,发现他人的优点,并学会用恰当的方式表达赞美。
(3)欣赏和赞美的技巧及注意事项教会学生如何真诚地赞美他人,避免夸大或虚假,同时也要注意赞美的时间和场合。
3. 实践环节将学生分成小组,进行“优点大搜索”活动,每个小组成员互相寻找优点并给予赞美,最后分享各自的感受。
4. 总结与反思让学生谈谈自己在本次活动中的收获,以及如何在日常生活中更好地欣赏和赞美他人。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对欣赏和赞美他人的认识。
2. 关注学生在实践环节中的表现,评估他们发现他人优点并给予赞美的能力。
3. 通过课后反馈,了解学生将所学内容应用到日常生活中的情况。
六、教学建议1. 在教学过程中,注重培养学生的观察力和表达能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论,敢于表达自己的观点。
3. 结合实际生活,让学生在真实情境中学会欣赏和赞美他人。
4. 家长和教师要以身作则,为学生树立榜样,共同营造一个充满赞美和鼓励的成长环境。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案第一章:欣赏与赞美的重要性1.1 引入话题:通过一个互动游戏,让同学们感受到在人际交往中,欣赏与赞美的重要性。
1.2 讲解欣赏与赞美的定义和作用:解释欣赏与赞美的含义,阐述它们在人际交往中的积极作用。
1.3 案例分享:分享一些关于欣赏与赞美的真实案例,让同学们更加深刻地理解欣赏与赞美的重要性。
1.4 小组讨论:让同学们分成小组,讨论在日常生活中如何运用欣赏与赞美来改善人际关系。
第二章:如何欣赏别人2.1 讲解欣赏的要点:告诉同学们在欣赏别人时,要注意观察对方的优点和特长。
2.2 案例分析:通过分析一些典型的案例,让同学们学会如何从不同角度去欣赏别人。
2.3 小组活动:让同学们分组讨论,分享彼此在班级中欣赏他人的经历和感受。
2.4 总结提升:总结欣赏的关键点,鼓励同学们在日常生活中多去发现并欣赏他人的优点。
第三章:如何赞美别人3.1 讲解赞美的技巧:告诉同学们在赞美他人时,要真诚、具体,注重对方的感受。
3.2 案例分析:通过分析一些有效的赞美案例,让同学们学会如何运用赞美来增进人际关系。
3.3 角色扮演:让同学们分组进行角色扮演,模拟在不同的场景下如何赞美他人。
3.4 总结提升:总结赞美的要点,提醒同学们在赞美他人时要恰到好处,避免过度或虚假赞美。
第四章:欣赏与赞美的实践与应用4.1 制定欣赏与赞美的计划:让同学们制定一个为期一周的欣赏与赞美计划,记录每天对他人所做的欣赏与赞美。
4.2 分享与交流:让同学们在班级分享自己在这周实践中的心得与体会,以及欣赏与赞美对人际关系带来的积极变化。
4.3 总结与反思:让同学们总结自己在实践中的收获,反思如何在日常生活中更好地运用欣赏与赞美。
4.4 作业布置:布置一道关于如何在生活中运用欣赏与赞美的作业,让同学们在课后继续思考和实践。
第五章:欣赏与赞美的意义与价值5.1 讲解欣赏与赞美的心理学原理:介绍欣赏与赞美对个人心理健康和人际关系的重要性。
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案班会主题方案:学会欣赏和赞美别人一、活动目标:1. 培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
2. 增强学生的人际交往能力。
3. 培养学生的谦虚和谦让精神。
二、活动准备:1. 主持人:一名主持人负责活动的组织和引导。
2. 实施者:一名实施者负责活动的具体操作。
3. 道具准备:摆放鲜花、播放温馨音乐,准备奖品和小礼物。
三、活动流程:1. 开场:主持人和实施者共同上台,主持人做简短的开场白,介绍活动的主题和目标。
2. 欣赏分享:主持人请几位同学上台分享一件他们最喜欢的事物并解释喜欢的原因,其他同学积极参与,能提问、发表观点等。
3. 赞美互动:主持人介绍赞美的意义和重要性,然后请同学们轮流站起来赞美旁边的同学。
赞美的内容可以包括外貌、才华、人品等方面。
赞美环节结束后,实施者给每位参与学生派发一封“赞美卡”,上面记录了别人对他们的赞美,让他们在家里阅读。
4. 角色扮演:实施者分发角色扮演卡片,其中包括一些真实的情境,要求学生根据卡片上的角色扮演场景,在有限的时间内进行角色扮演,并通过赞美对方来解决问题。
结束后,同学们互相欣赏和评价其他同学的扮演和表现。
5. 美好时刻:通过播放音乐和摆放鲜花等道具,为同学们创造一个愉快、舒适的环境。
主持人邀请同学们回忆自己与他人度过的美好时刻,并分享给大家。
可以是与家人、朋友、老师甚至是陌生人的美好相处经历。
6. 结语:主持人总结活动的收获和感受,鼓励同学们在日常生活中学会欣赏和赞美他人。
实施者则给每位参与的学生发放奖品和小礼物,以鼓励他们的努力。
四、活动小结:本次班会主题为《学会欣赏和赞美别人》,通过分享、赞美和角色扮演等不同的活动环节,培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
活动中,学生们能够主动参与,积极表达自己的观点和情感,并通过赞美和欣赏他人来建立良好的人际关系。
同时,活动也能够培养学生的谦虚和谦让精神,让他们懂得欣赏他人的价值和独特之处。
三年级主题班会教案-学会欣赏和赞美别人 全国通用
三年级主题班会教案-学会欣赏和赞美别人全国通用教学内容本次主题班会的教学内容主要围绕“学会欣赏和赞美别人”展开。
首先,向学生解释欣赏与赞美的概念,让他们理解欣赏他人是一种美德,赞美他人是一种能力。
其次,通过案例分析、小组讨论等形式,让学生学会从不同角度欣赏他人,掌握赞美的技巧。
最后,结合实际生活,引导学生学会在日常生活中发现他人的优点,给予真诚的赞美。
教学目标1. 让学生理解欣赏与赞美的含义,认识到它们在人际交往中的重要性。
2. 培养学生从不同角度欣赏他人,提高他们的观察力和判断力。
3. 使学生掌握赞美他人的技巧,提升他们的人际沟通能力。
4. 引导学生在日常生活中发现他人的优点,学会给予真诚的赞美,营造和谐校园氛围。
教学难点1. 帮助学生理解欣赏与赞美的内涵,区分真诚赞美与虚假赞美。
2. 指导学生从不同角度欣赏他人,避免陷入表面化的评价。
3. 教会学生运用恰当的语言和方式表达赞美,使赞美更具诚意和力量。
教具学具准备1. PPT课件:展示欣赏与赞美的相关概念、案例等。
2. 小组讨论表格:用于记录学生在小组讨论中的观点和心得。
3. 赞美卡片:学生用于书写赞美他人的话语。
教学过程1. 导入:通过一个简短的故事或实例,引发学生对欣赏与赞美他人的思考,激发他们的兴趣。
2. 讲解:介绍欣赏与赞美的概念,强调它们在人际交往中的重要性。
3. 案例分析:呈现几个典型的人物案例,让学生从不同角度分析这些人物值得欣赏的地方,并讨论如何给予恰当的赞美。
4. 小组讨论:学生分成小组,讨论如何在日常生活中发现他人的优点,并给予真诚的赞美。
讨论结束后,每组分享讨论成果。
5. 活动实践:学生现场书写赞美卡片,赠送给他们想要赞美的人。
教师巡回指导,确保活动的顺利进行。
6. 总结与反思:教师对本次班会进行总结,强调欣赏与赞美他人的重要性,并引导学生课后继续实践。
板书设计1. 学会欣赏和赞美别人2. 副全国通用3. 主体内容:欣赏与赞美的概念、案例、小组讨论、活动实践等。
学会欣赏主题班会教案
学会欣赏主题班会教案现在很多人在选择朋友的价值取向发生偏差,不会从多角度去看待别人,欣赏别人。
下面小编带来的三篇学会欣赏主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会欣赏主题班会教案1一、班会背景1、随着年龄的增长,学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校,同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强,他们往往不太会尊重他人,更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等,选择朋友的价值取向发生偏差,不会从多角度去看待别人,欣赏别人。
二、班会目标1、引导学生通过活动,寻找他人的优点,学会欣赏他人,解决如何与人共处,团结合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时,学会树立正确的“形象观”,并自觉的联系自我,学会自我设计,自我评价。
三.班会准备1、事先写好欣赏卡。
2、收集周总理的小故事。
四、班会过程:(一)创设欣赏情境:〔设计意图:通过感人的故事和教师现场的互动,使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。
〕1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是:一个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语,而恢复了自尊、自信,成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人:同学们,这个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人:这个故事告诉我们一个什么道理? (孩子的健康成长需要被人掀赏,被人赞美。
)2、夸夸你(1)师请一位同学上台,对其赞美道:我听同学们说你最近学习特别认真,性格上也开朗随和了。
(2)师:大家看到我说话的时候,__同学有什么反应?(他高兴地笑了。
)小主持人:老师,他为什么那么高兴呢? 师:你喜不喜欢别人说你的优点呢? 小主持人:当然喜欢呀。
师小结:其实在现实生活中,我们不难发现,不光是你们,世界上所有的人,都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足。
主题班会系列】学会欣赏和赞美别人
主题班会系列】学会欣赏和赞美别人一.主题班会的目的:1.使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2.让学生初步学会如何欣赏和赞美别人,进一步增进同学之间的了解和友谊。
3.认识赞美和谄媚的本质区别。
二.活动设计:一)活动方式:1.谈论式讲述。
2.游戏。
3.讨论。
二)活动重点和难点:让学生初步学会欣赏和赞美别人。
三)活动地点:教室或团体活动式。
四)活动年级:高二年级。
五)活动时间:40分钟三.活动过程:一.心理热身:老师(主持之一)先请一位同学(主持之一)上台,对其赞美道:我听同学们说你最近研究特别认真,性格上也开朗随和了。
然后老师面向全班同学问:大家看到我说话的时候,XX同学有什么反应?同学们:他高兴地笑了。
师:他为什么高兴呢?同学们:因为您赞美了他。
师:你们喜不喜欢别人说你的优点呢?学生:喜欢!师:每个人都喜欢听赞美自己的话,真诚赞美别人的优点有助于人际交往,因为每个人都有一些值得赞美的地方。
所以,我们今天要研究怎样欣赏和赞美别人……二.若何欣赏和赞美他人师:XX,刚才听了我的赞美,你有何感受?生:我心情特别舒畅。
师:刚才XX同学感受到了受称赞的快乐,我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。
现在,我们来做一个赞美传递游戏。
同学们已分成了八个小组,每组的第一个同学向你后面的同学说:“你真不错,因为……”要求讲出你喜欢他的原因,称赞他的优点。
可以从研究、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美,赞美时不能乱赞美,要符合事实,不能开玩笑。
第一个同学向第二个同学称赞后,第二个同学向第三个同学称赞,以此类推,直至全组成员都接受了他人的赞美。
第一组完成游戏后,第二组继续……(全班八组同学一一完成传递游戏。
)生:同学们,受到赞美的感觉不错吧!下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
八位同学发言,略)师:当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受?你最欣赏哪种赞美人的方式?(与身边同学讨论,明确:赞美使人心情愉快;使人与人之间的距离拉近;使人能更加正确……赞美别人时要微笑;要注视对方;用词要准确;不夸大其辞;要发自内心……)师:欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
“学会欣赏和赞美别人”主题班会设计
“学会欣赏和赞美别人”主题班会设计,700字
班会主题:学会欣赏和赞美别人
目的:通过班会动态,培养大家学会欣赏和赞美他人,营造和谐友爱的校园氛围。
一、班会开场白
这次班会,我们以“学会欣赏和赞美别人”为主题,来一起分享,体会如何欣赏别人带来的快乐,感受如何让别人因为你的赞美而感到欣慰。
二、主要内容
1. 通过班主任带来的主题分享,来谈谈何为欣赏,何为赞美,以及欣赏别人和赞美别人的意义。
2. 将班级分为几个小组,请每组讨论准备一个以“欣赏和赞美
别人”为主题的演讲,然后给全班做演讲,运用新知识和真实
的故事。
3. 每组演讲结束后,班主任引导大家总结出欣赏和赞美别人的重要性,以及能够做到这一点的方法。
4. 总结时,我们还会表演一个以“欣赏和赞美别人”为主题的舞蹈,以展示我们学会了如何欣赏和赞美别人。
三、结束语
最后,班主任将给大家发放一份小礼物,表示对大家欣赏和赞美别人的认可,期待大家以后能够积极想到别人的好处,给予欣赏和赞美,营造和谐友爱的校园氛围。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态,增强团队凝聚力。
3. 提高学生的人际交往能力,增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 欣赏与赞美的定义和作用2. 欣赏和赞美的方法与技巧3. 如何在日常生活中运用欣赏和赞美4. 赞美他人的注意事项5. 实践演练:学会赞美他人三、教学过程1. 导入:通过一个发生在校园里的感人故事,引发学生对欣赏和赞美的思考。
2. 新课导入:介绍欣赏与赞美的定义和作用,让学生明白欣赏和赞美的重要性。
3. 知识讲解:讲解欣赏和赞美的方法与技巧,让学生学会如何赞美他人。
4. 案例分析:分析赞美他人的注意事项,让学生在实际操作中避免误区。
5. 实践演练:分组进行实践活动,让学生在实际操作中学会赞美他人。
四、教学方法1. 讲授法:讲解欣赏与赞美的理论知识。
2. 案例分析法:分析赞美他人的实际案例,让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法:分组进行实践活动,让学生在实际操作中学会赞美他人。
五、教学评价1. 学生能说出欣赏与赞美的定义和作用。
2. 学生能掌握欣赏和赞美的方法与技巧。
3. 学生在日常生活中能主动运用欣赏和赞美他人。
4. 学生能在实践演练中正确地赞美他人。
六、教学准备1. 准备相关教学材料,如PPT、案例等。
2. 准备实践演练道具,如卡片、贴纸等。
七、教学环境1. 教室环境舒适,有利于学生集中注意力。
八、教学拓展1. 组织一次主题班会,让学生分享自己在生活中运用欣赏和赞美的经验。
2. 开展课后实践活动,让学生在家庭、学校等场合主动赞美他人。
九、教学反馈1. 课后收集学生对本次课程的评价和建议。
2. 观察学生在日常生活中的行为变化,了解课程效果。
2. 强调欣赏和赞美在人际关系中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中积极运用欣赏和赞美,提升自己和他人的幸福感。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解欣赏与赞美的内涵及其在个人成长和人际关系中的重要性。
六年级下册班会教学设计 学会欣赏和赞美别人 通用版
六年级下册班会教学设计——学会欣赏和赞美别人一、教学背景随着社会的进步和人际交往的日益密切,学会欣赏和赞美别人成为每个人必备的素质。
对于六年级的学生来说,正处于青春期,他们的心理和生理都在发生着巨大的变化,更需要学会欣赏和赞美别人,以建立良好的人际关系,增强自信心。
因此,本节课旨在通过班会的形式,引导学生学会欣赏和赞美别人,培养他们健康的人际交往能力。
二、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性,明白欣赏和赞美别人是一种美德。
2. 培养学生善于发现别人优点的能力,学会用恰当的方式表达赞美。
3. 引导学生树立正确的价值观,尊重他人,关爱他人,促进班级和谐氛围的营造。
三、教学内容1. 欣赏和赞美的定义与意义2. 欣赏和赞美的技巧与方法3. 欣赏和赞美的实践与应用四、教学过程1. 导入:教师通过一个故事或者实例,引发学生对欣赏和赞美别人的思考,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:教师简要介绍欣赏和赞美的定义与意义,让学生明白欣赏和赞美别人是一种美德,有助于建立良好的人际关系。
3. 欣赏和赞美的技巧与方法:教师引导学生学会用恰当的方式表达赞美,包括赞美的话语、赞美的场合、赞美的态度等。
4. 情景模拟:教师设计一些情景,让学生分组进行模拟练习,培养学生善于发现别人优点的能力,并学会用恰当的方式表达赞美。
5. 欣赏和赞美的实践与应用:教师引导学生将所学知识运用到实际生活中,学会在日常生活中欣赏和赞美别人,提高人际交往能力。
6. 总结与反思:教师对本节课的内容进行总结,引导学生反思自己在欣赏和赞美别人方面的不足,明确今后努力的方向。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度,发言积极与否,以及与同学的互动情况。
2. 情景模拟:评估学生在情景模拟中的表现,是否能发现别人的优点,并用恰当的方式表达赞美。
3. 课后实践:了解学生在课后是否能将所学知识运用到实际生活中,是否能主动欣赏和赞美别人。
六、教学建议1. 教师应以身作则,做好榜样,主动欣赏和赞美学生,营造良好的班级氛围。
尊重欣赏和赞美别人主题班会(一)
尊重欣赏和赞美别人主题班会(一)
尊重欣赏和赞美别人主题班会
尊重欣赏和赞美别人是一种美德和品质。
它不仅能够增强人际关系,还能够让我们更好地了解自己和他人。
为此,我们举行了一次关于这一主题的班会,以便更好地学习这种品质。
一、尊重别人
在班会一开始,我们对尊重别人进行了讨论和分享。
我们发现,尊重别人是指学会理解和关心别人的感受,不要轻易地嘲笑和批评他人。
在学校里,我们应该尊重同学、老师和其他工作人员。
我们的尊重应该通过我们的日常行动来表现,尤其是在处理和他人的交往过程中。
二、欣赏别人
接着,我们讨论了欣赏别人的问题。
欣赏别人,就是要学会发掘和欣赏别人的优点,而非只看到他人的缺点。
我们应该努力了解别人的价值,并帮助他们充分发挥潜力。
通过欣赏别人,我们也能够发现自己的优点,并从中吸取启示。
三、赞美他人
在班会的后半段,我们探讨了赞美他人的重要性和方法。
赞美他人不仅能够增强他们的自信心,还能够加强我们之间的关系。
赞美应该是真诚的,而不是虚伪的。
我们应该发现他人身上的美德和成就,并为此给予赞赏。
这样,我们的赞美才能真正产生积极的影响。
此外,我们应该学会从他人的批评和指导中获取启示,以便更好地改进自己。
四、结语
尊重欣赏和赞美别人不仅是一种美德和品质,同时也是人际关系中不可或缺的组成部分。
我们可以在互相尊重、欣赏和赞美的基础上,共同成长、创造美好未来。
希望每位同学都能够运用这种品质,为实现自我更加完善的关系和美好的未来而贡献自己的力量。
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案(2篇)
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题:学会欣赏和赞美别人总览:在现代社会中,人际关系变得越来越重要。
学会欣赏和赞美他人不仅有助于建立积极的人际关系,还有利于个人的成长与发展。
本班会主题旨在引导学生学会欣赏和赞美别人,培养他们的感恩之心,加强团队合作和共享成就的能力。
一、目标:1.了解欣赏和赞美的重要性。
2.认识到赞美对个人和团队的积极影响。
3.学会如何欣赏和赞美别人。
4.培养学生的感恩之心,形成良好的人际关系。
5.增强团队合作和共享成就的意识。
二、班会内容和安排:1. 主题引入(10分钟)- 介绍本次班会主题,解释欣赏和赞美的含义和重要性。
- 引用名人名言或故事,让学生了解赞美的力量。
- 提出讨论问题:“你是如何看待欣赏和赞美的?”2. 欣赏他人的品质与成就(20分钟)- 分组讨论和分享:请学生用一句话或一段话,表达对自己同桌或同学的欣赏之情。
- 选择几个学生分享,并给予积极的赞美和鼓励。
- 鼓励学生从平时的观察中,发现身边人的优点和成就,并及时给予赞美和鼓励。
3. 赞美的艺术(20分钟)- 介绍赞美的方式和技巧,如真诚、直接、具体、积极等。
- 通过游戏或角色扮演等形式,让学生学会如何给予恰当的赞美。
- 给予学生案例,并让学生分别给出积极和消极的赞美方式。
4. 感恩之心的培养(20分钟)- 分享感恩的故事或短文,引发学生思考并讨论感恩的重要性。
- 分组讨论:请学生回顾自己的生活,列出至少三个值得感恩的事物,并解释原因。
- 鼓励学生写感谢信或口头表达感谢之情,向身边的重要人物表达感激之意。
5. 团队合作与共享成就(20分钟)- 讨论团队合作的重要性,以及在团队合作中如何欣赏和赞美他人。
- 分组讨论:请学生分享自己在团队中欣赏和赞美他人的经历。
- 鼓励学生以团队为单位,制作一份“赞美墙”,记录团队成员的成就和受到的赞美。
6. 总结与展望(10分钟)- 总结本次班会的内容,强调欣赏和赞美的重要性。
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题方案:学会欣赏和赞美别人一、班会目标:1. 培养学生尊重、欣赏和赞美别人的能力;2. 提高学生对他人兴趣、能力和优点的观察力;3. 增进班级内部同学之间的友谊和团结。
二、班会过程及内容安排:1. 引入环节(10分钟)a. 导入情景:教师以小品、演讲等形式,模拟一个学生遇到困难时,另一个同学及时赞美、鼓励、帮助的情景。
b. 提问引导:教师引导学生回答以下问题:- 你有没有遇到过困难,得到过别人的帮助和赞美?- 你有没有夸赞过别人的好表现或优点?2. 知识讲解(15分钟)a. 介绍“欣赏”的概念:欣赏是从内心钦佩和赞赏别人的品质、能力和表现,是一种积极的态度和行为。
b. 提供欣赏的范例:教师列举学生平时可能面对的欣赏对象,如同学们在体育课表现出色、在班级活动中展示自己的才华等。
c. 解释“赞美”的意义:赞美是对别人取得的进步、优点和努力的积极评价。
让学生意识到赞美的力量,能够带来对方的愉快和自信。
3. 小组讨论与分享(15分钟)a. 将学生分成小组,让他们商讨并记录下每个小组成员的优点和特长,以及平时表现出色的事情。
b. 每个小组派代表上台分享讨论结果,其他小组成员可以逐项补充和重申。
4. 游戏互动(20分钟)a. 教师准备一些以赞美为主题的游戏,例如“手机夸夸群”等。
b. 学生分成小组进行游戏,每个小组做一个夸夸群,轮流夸奖小组其他成员或其他小组的优点。
c. 游戏结束后,教师引导学生讨论游戏的过程中的感受和体会。
5. 角色扮演(20分钟)a. 教师准备一些情景剧本,让学生分成小组进行表演,剧本中包括赞美和被赞美的情景。
b. 学生通过角色扮演,体验被赞美和赞美他人的情感和反应。
6. 总结反思(10分钟)a. 教师引导学生讨论以下问题:- 在班会中,你是否体会到了欣赏和赞美的重要性?- 如何培养自己欣赏和赞美他人的能力?- 欣赏和赞美对人际关系的影响是什么?7. 结束环节(10分钟)a. 教师为每个小组发放赞美卡片,让学生在回家的路上给亲朋好友写上一句赞美的话语。
六年级下册班会教案 学会欣赏和赞美别人 通用版
六年级下册班会教案:学会欣赏和赞美别人教学内容本节班会旨在引导学生理解和掌握欣赏与赞美他人的重要性,培养其积极的人际交往态度和良好的社会情感。
教学内容主要包括欣赏与赞美的定义、意义、方法以及在日常生活中的实际应用。
教学目标1. 让学生理解欣赏与赞美的概念,认识到其在人际交往中的重要性。
2. 培养学生主动发现他人优点和成就的能力,学会用恰当的方式表达赞美。
3. 通过实践活动,让学生体验欣赏与赞美的积极效果,提升班级的团结和友爱氛围。
教学难点1. 帮助学生认识到欣赏与赞美不仅是礼貌的表现,更是构建和谐人际关系的重要手段。
2. 指导学生如何发现并真诚地赞美他人的独特之处,避免赞美过于表面或虚假。
3. 引导学生克服害羞、嫉妒等心理障碍,勇于表达对他人的欣赏和赞美。
教具学具准备1. 多媒体设备:用于播放PPT、视频等教学资料。
2. 活动卡片:用于小组讨论和角色扮演活动。
3. 评价表格:用于学生自评和互评。
教学过程1. 导入新课:通过一个简短的视频故事,引入欣赏与赞美的主题,激发学生的兴趣。
2. 知识讲解:详细讲解欣赏与赞美的概念、意义和表达方式。
3. 小组讨论:学生分组讨论,分享彼此对于欣赏与赞美的理解和经验。
4. 角色扮演:学生进行角色扮演活动,模拟在日常生活中赞美他人的场景。
5. 总结反馈:教师点评学生的表现,总结欣赏与赞美的要点,强调其在班级和谐建设中的作用。
6. 实践活动:布置“每日一赞”的任务,鼓励学生在课后实践欣赏与赞美的行为。
板书设计板书将围绕“学会欣赏和赞美别人”的主题,分为以下几个部分:1. 欣赏与赞美的定义2. 欣赏与赞美的意义3. 欣赏与赞美的表达方法4. 欣赏与赞美的实践应用作业设计1. 写一篇关于“我眼中的同学”的短文,至少包含三个对同学的真诚赞美。
2. 制定一个“家庭赞美计划”,每天至少对一位家庭成员表达一次赞美,持续一周,并记录感受。
课后反思通过本次班会的教学,观察学生在日常学习生活中的实际表现,评估学生对欣赏与赞美他人理念的接受程度和实践能力。
2021学会欣赏主题班会教案三篇
2021学会欣赏主题班会教案三篇其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长:经常赞美别人的人,常常会发现,生活中有太多美好的东西,有太多值得欣赏的东西。
你的生活,将因此而充满阳光。
下面是带来的三篇学会欣赏主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会欣赏主题班会教案1“学会欣赏”主题队会活动过程一、创设情境1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》随着年龄增长,我发觉自己越来越与众不同。
我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。
因此我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖,很美,温馨可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是,没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。
所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次,和往常一样,我又是最后一个。
每个孩子都兴高彩烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想老师会说什么呢?以前,老师们一般总是说:“天是蓝色的。
”或者“你有没有一双新鞋?”等等。
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳。
然后,悄悄把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。
我等待着??然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
《学会欣赏》主题班会活动教案
《学会欣赏》主题班会活动教案《学会欣赏》主题班会活动教案学会倾听,学会欣赏他们,才能学到别人优秀的品质,取长补短。
以下是店铺精心为大家整理的《学会欣赏》主题班会教案,希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!活动目标:1、通过赞美同伴的积极评价,培养和增强学生的自信心。
?2、通过赞美他人,学会欣赏他人,同时也感受被同伴欣赏的快乐。
?3、增强班级凝聚力。
活动过程:尺有所短寸有所长取长不短相得益彰取人之长补己之短一、导语:同学们,看你们这一张张可爱的小脸,就如同一朵朵盛开的童子面茶花,如果你肯笑一笑,相信这朵花会开得更灿烂、绚丽,不信,你试试看!好美!真心希望你们天天快乐,笑口常开!可是,在咱班的日常生活中,有不少同学内心也有烦恼,而这些烦恼大多来自于同学间的相处,有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处,才能消除烦恼,使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发,学习欣赏下面再请大家听听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
很久很久以前,一只长颈鹿和一只小羊碰到一起,长颈鹿看到小羊太小了,很看不起它。
于是大摇大摆的走到小羊面前,高傲地对小羊说:“小不点,你在干什么呢?要不咱俩比谁本领大吧”。
小羊说:“比就比,谁怕谁呀”。
长颈鹿说:“看,那棵树上有许多果子,我们看谁能吃到果子”。
小羊说:“好的”。
结果长颈鹿个子高,很容易就吃到了果子。
而小羊个子矮,又不会爬树,自然吃不到果子。
儿童网站又过了几天,小羊和长颈鹿又碰到一起。
小羊说:“我们再比比谁的本领大吧”。
长颈鹿又高傲的说:“手下败将,比就比,这次由你定”。
小羊说:“前面有一个花园,花园里有好多花,我没看谁能采到花”。
结果,小羊个子矮,它从栅栏里爬进去,很容易就采到了花,而长颈鹿个子高,没办法进到花园,也就采不到花。
提问:听了刚才的'故事,你们心里一定会有不同的感受。
谁来说呢?主持人:是呀,每个人身上都有闪光点,值得别人学习。
级下册班会教案 学会欣赏和赞美别人 通用版(一)
级下册班会教案学会欣赏和赞美别人通用版(一)随着社会的发展,人际交往变得越来越重要,学会欣赏和赞美别人也成为了现代人必备的沟通技巧。
因此,本次班会教案的主题是“学会欣赏和赞美别人”。
一、教学目标1.了解欣赏和赞美的意义及作用;2.掌握欣赏和赞美的方法和技巧;3.培养学生积极向上、乐观向善的态度。
二、教学重点了解欣赏和赞美的意义及作用。
三、教学难点掌握欣赏和赞美的方法和技巧。
四、教学内容1.欣赏和赞美的意义及作用欣赏是人类对美的感知和体验,可以使人感受到美的存在,并增强自信和自尊心。
赞美是对别人行为或者品质的肯定和赞赏,有助于建立和谐相处的关系。
2.欣赏和赞美的方法和技巧(1)尊重和了解别人:了解一个人的经历、兴趣爱好、优点等是进行欣赏和赞美的重要前提。
(2)注意细节:留意别人的优点和有价值的特质,如听话、勤奋、友善、善解人意等。
(3)尽可能真诚:要坦率表达自己的态度,并且要以行动证明。
(4)善于表达:可以使用一些赞美的词汇和语言,如感谢、很棒、太好了,做得很漂亮等等。
五、教学过程(1)开场老师简单介绍本次班会的主题,并提出问题,“你认为欣赏和赞美别人在人际关系中的作用是什么?”(2)学习a. 学生成组,分别介绍自己的朋友的优点。
b. 回答老师提出的问题,探讨欣赏和赞美对人际关系的作用。
c. 介绍欣赏和赞美的方法和技巧,让学生了解如何在生活中欣赏和赞美别人。
(3)演练每个小组选择一位代表,通过角色扮演,演练一个场景,让学生在实践中体会欣赏和赞美的乐趣。
(4)总结老师总结本次主题,“学会欣赏和赞美别人”,让学生了解到这是非常重要的一项技能,它有助于建立和谐的人际关系,让我们的生活更美好。
六、教学反思通过本次班会教案的教学,学生了解了欣赏和赞美的作用及方法和技巧,他们在小组中的演练中也更加深入了解了如何实践。
但教学中仍然存在一些不足,比如小组讨论的时间有些紧张,可适当延长时间;角色扮演中,一些同学表现得不够自然,需要加强练习。
学会欣赏和赞美别人-中学心理健康班会课教案
学会欣赏和赞美别人-中学心理健康班会课教案学会欣赏和赞美别人-中学心理健康班会课教案市第八中学心理健康班会课教案在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
——苏霍姆林斯基一.班会主题:学会欣赏和赞美别人一:班会目的:让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术,而艺术需要学习,让学生初步学会如何掀赏和赞美别人,进一步增进同学之间的友谊二:全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音,主持人登场甲、乙:你曾对我说,相逢是首歌。
丙、丁:缘份系着你和我,淌过岁月的条条小河。
合:敬爱的老师,亲爱的同学们,很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人……(主持人分别作自我介绍)。
第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是:一个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语,而恢复了自尊、自信,成为一个快乐可爱的女孩。
甲:这个故事告诉我们,孩子的健康成长需要被人掀赏,被人赞美。
乙:其实在现实生活中,我们不难发现,不光是孩子,世界上所有的人,都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
丙:想象一下,如果一个足球运动员射中了球门,没人给他喝彩,全世界的观众,无论是球场上的,还是电视机前的,大家都对进球保持沉默……,那么还会有足球赛吗?还会有运动员吗?丁:是的,人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。
甲:欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
乙:欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足。
丙:欣赏和赞美是对人的尊重,它可以使人增自尊,得到鼓励,给平凡的生活带来温馨和快乐。
2023年《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案
2023年《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案一、方案背景简介在当今社会,人们不可避免地经历了与他人相处的各种场景,例如学校、工作、生活等。
而在这些场景中,欣赏和赞美别人不仅是表达自己的一种方式,也是维系人际关系的重要手段。
因此,我们班级决定以《学会欣赏和赞美别人》为主题,通过开展一系列班会活动,引导同学们形成主动欣赏和赞美他人的良好习惯。
二、目标设定1. 帮助同学们认识到欣赏和赞美他人的重要性,激发同学们积极欣赏和赞美他人的意识。
2. 增强同学们的人际交往能力和合作精神,促进班级关系更加和谐融洽。
3. 培养同学们的感恩之心,懂得珍惜他人的付出和成就。
三、活动方案1. 主题班会活动【名称】:《赞美,我们的开始》【时间】:第一周的星期一【内容】:- 分享赞美的力量:组织同学们分享自己曾经受到他人赞美的经历,以及对赞美的感受和影响。
- 团队互相赞美:设立“赞美墙”,鼓励同学们给自己心中认可的同学写下自己的赞美之词,贴在墙上,共同创造积极向上的班级氛围。
2. 主题班会活动【名称】:《欣赏,我是你的超级粉丝》【时间】:第二周的星期三【内容】:- 同学欣赏展示:设立“欣赏秀”环节,同学们可以展示自己擅长的才艺、特长或者精彩的作品,其他同学进行欣赏和赞美。
- 小组合作:将同学分成小组,每个小组选取一位成员为对象,通过互相观察和了解,撰写一份关于该同学的赞美宣言,然后公开宣读。
3. 主题班会活动【名称】:《赞美,随时随地》【时间】:第三周的星期五【内容】:- 街头赞美:同学们在校园或者社区的街头,积极寻找赞美的对象,然后给予真诚的赞美。
同时,倡导同学们注意赞美的方式和技巧,注重细节和真诚。
- 班级赞美墙升级:在之前的“赞美墙”上增加一个板块,名为“街头赞美”,鼓励同学们将街头赞美的对象和赞美内容记录在该板块上,分享自己的经历。
4. 主题班会活动【名称】:《赞美,让我们的心更美》【时间】:第四周的星期二【内容】:- 赞美日记分享:鼓励同学们写下自己每天的赞美日记,可以包括对他人的赞美,也可以包括自我赞美,然后鼓励同学们在班级里分享自己的赞美日记,互相借鉴和学习。
六年级下册班会教学设计 学会欣赏和赞美别人 通用版
六年级下册班会教学设计学会欣赏和赞美别人通用版简介这篇文章提供了一个针对六年级学生开展班会教学活动的设计方案,旨在帮助学生学会欣赏和赞美别人。
这个方案可以被广泛地使用,不论是在学校教育系统还是在家庭教育中都非常适用。
教学目标1.学生能够理解“欣赏”和“赞美”的意义;2.学生能够欣赏别人的长处和优点;3.学生能够用恰当的方式表达对别人的赞美。
教学内容第一部分:引入在教学开始之前,需要引入本课的主题和目标。
可以用以下一些方式:•带来一些画册或杂志,向学生展示美丽的图片,引导学生欣赏美。
•在黑板上写出三个词:自卑、傲慢、欣赏,要求学生组成一句话来将它们串联起来。
第二部分:讨论接着,让学生开展一些小组讨论,帮助学生认识到何为欣赏。
以下是一些讨论的问题:•什么是欣赏?我们为什么要欣赏别人?•我们如何成为受欣赏的人?•你们在生活中遇到过哪些值得欣赏的人或事情?第三部分:展示在完成上述讨论后,引导学生展示他们最喜欢的一幅画或一首歌曲,并表达他们对作品的欣赏之情。
之后,再引导学生分享他们的感受,以及要如何用合适的方式,表达对别人的欣赏和赞美。
第四部分:练习引导学生练习写一些鼓励和赞美他人的话,以及表扬自己的办法。
以下是一些建议:•带着微笑说:“你真棒!”•告诉朋友:“ 在你跑步比赛时,我从头到尾都看着你,因为你跑得真快!”•说出:“我为自己的进步感到骄傲。
”第五部分:总结最后,引导学生回顾他们在学习本节课中学到的知识和技能。
一些问题将会有助于进一步的讨论:•你学到了什么?•你现在想更多地表达欣赏和赞美吗?•你相信更多的欣赏和赞美,能够改善我们彼此之间的关系吗?总结本文提供了一个适用于六年级学生的通用班会教学设计,帮助学生学会欣赏和赞美别人。
这个方案不仅能教育孩子尊重和欣赏他人的长处和优点,同时也能让他们自信地表达对别人的赞美和鼓励。
通过这个方案,学生们将会获得生活中重要的人际交往技能和自我认同感。
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教学目的:让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
帮助学生认识
到欣赏和赞美人是一种艺术,而艺术需要学习,让学生初步学会如何掀赏和赞
美别人,进一步增进同学之间的了解和友谊。
全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音,主持人登场。
甲、乙:你曾对我说,相逢是首歌。
丙、丁:缘份系着你和我,淌过岁月的条条小河。
合:敬爱的老师,亲爱的同学们,很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人……(主持人分别作自我介绍)。
第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人
欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是:一个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩由于老
师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语,而恢复了自尊、自信,成为一
个快乐可爱的女孩。
甲:这个故事告诉我们,孩子的健康成长需要被人掀赏,被人赞美。
乙:其实在现实生活中,我们不难发现,不光是孩子,世界上所有的人,
都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
丙:想象一下,如果一个足球运动员射中了球门,没人给他喝彩,全世界
的观众,无论是球场上的,还是电视机前的,大家都对进球保持沉默……,那
么还会有足球赛吗?还会有运动员吗?
丁:是的,人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的
欣赏、赞美和鼓励。
甲:欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
乙:欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值,获得成就感,获得心理
上的满足。
丙:欣赏和赞美是对人的尊重,它可以使人增自尊,得到鼓励,给平凡的
生活带来温馨和快乐。
丁;欣赏和赞美是人际关系的润滑济,它可使人与人间的关系更友善,更
和谐。
第二个环节--怎样欣赏和赞美别人
甲;在现实生活中,我们应怎样欣赏和赞美别人呢?请看小品--《应聘》。
小品大意为:有两个应聘者抽到的面试题都是"请赞美主考官"。
两人的表
现方式截然不同:其中一人的赞美是实事求是、适度的,让人听了舒服。
而另
一人则是夸大其辞,有意恭维,给人的感觉是俗气、虚伪,让人讨厌、恶心。
丙:从刚才的小品中我们发现,一个人在生活中能被人欣赏、赞美是一件
多么开心的事,但是,欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事,它是一种艺术。
丁:不错,欣赏和赞美别人也是有原则的。
首先,它一定也是有原则的。
首先,它一定要是发自内心的,具体到位的,千万不能过度,否则可能会有溜
须拍马之嫌。
丙:我们在这个团结向上的班级中已共同生活、学习了两年多,同学们之
间已经有了较深的了解。
第三个环节--学会欣赏和赞美别人
为了帮助同学们更好地了解男生,学会欣赏男生,也为了更好地了解我们
自己,让男生知道怎么欣赏女生,今天我们特请来了其它班的两位男同学,大
家欢迎!
全班自由发言向男生提问,互相交谈,互相寻找优点,要求气氛轻松、活跃。
甲:通过刚才的交谈,增进了男女生之间的了解。
我们发现,男女同学各
有各的优势,因此,相互问正常的、适度的交往是很有必要的。
乙:由于一定的空间距离,我们平时与其它班的同学接触也不太多,为了
使同学们更全面地了解其它班的同学,我们还请来了两位女同学,大家欢迎!
自由发言:他们相互寻找优点,互相欣赏、赞美。
丙:刚才大家各抒己见,谈得很投机。
通过以上活动,我们已逐渐感受到
学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。
丁:我们正处于中学时代,渴求友情,希望广大朋友,可以说是我们大家
共同的心愿。
甲:但有些同学感觉知心朋友难找,真诚友情难觅。
为什么会出现这种矛
盾的现象呢?
丙:大家应该知道,友情从来都是双向性的,纯真的友情只能建立在相互
的交流中。
丁:当你呼唤他人真挚友情的时候,首先有必要审察一下自己是否向同学、向他人传递了自己的真挚友情。
甲、乙:真诚地关心别人,多多地帮助别人,学会欣赏、赞美别人,这就
是寻觅知心朋友和真挚友情的重要秘诀之一。
丙丁:让我们从现在开始,对他人多一份欣赏,多一份赞美关心,多一份
帮助。
合:同学们,让欣赏、赞美的春风在校园中吹起来吧!
班会在欢快的歌曲中结束。