细节描写上课课件

【牛刀小试】
她骂他混蛋。
❖1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。
❖2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”
❖ 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
▪ 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”
添加“肖像描写”
▪ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你, 真是一个混蛋！”
“你爸爸以前卷了 十几万就走了，现在 也该回来看你。我多 想让你有更好的学习 环境！”她用食指碰 了碰烟，灰散落在烟 灰缸里。“唉！真是 烦！” ①她的目光 里充斥着莫名的情感， 我感觉到了她的无力。
我累了，真的累 了，我闭上眼睛，这 样，就不会哭了。
“咳！哭什么呢？”
“咳！哭什么呢？”妈妈粗糙的手抚 摸着我的脸，拭去了已滑向脸颊的
吓死。不明白为啥她那 业啊——”其声如雷霆乍惊，即
嗓子会那么厉害，真是 使最懒的同学也会乖乖地交作
“一鸣惊人”。
业。
与你为邻
❖我最忘不了的是去年那件让我烦恼的 事，我生病了，尿血，是你旷课把我 送到深圳友谊医院的结石科去。当时 数学课正上到复数这一章节，是期末 考试的重点和难点。每天下课之后你 都会来到医院看我，把你做好的课堂 笔记给我看，第一次翻开笔记的时候 我很感动，从没见你这么认真的做过 笔记，几乎是把一节课上老师所说的 每个字都记录了下来……
方法四 .善于想像联想
❖ 例四
❖ 我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她 就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地
地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在
史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的 眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫 《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神 是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我 的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种 不能割舍的珍爱！
气说，“还没有交电 费。”
我拿着筷子的手停 在半空。
里夹着烟叹着气说，“还没有
交电费。” ②口中吐出的烟
雾向上升腾。影子在墙上匆忙 掠过。
我拿着筷子的手停在半空，
“你爸爸以前卷了 十几万就走了，现在 也该回来看你。我多 想让你有更好的学习 环境！唉！真是烦！” 她很悲伤，我也感觉 到了。
我累了，真的累 了，我闭上眼睛，这 样，就不会哭了。
妈妈抚摸着我的脸，拭 温热液体。我还是哭了。“我卖掉
去了泪水。我还是哭了。 房子也会供你上大学的！大不了就
妈妈说：“我卖掉房子 回乡下住！” ③泪水滑过的皮肤紧
也会供你上大学的！大 不了就回乡下住！”我
紧的，留下一条淡淡的痕迹。“那
我能给你什么呢？” ③我听到自己
的声音沙哑得很难听。
的泪水流了下来，我说： “我只要”，妈妈边说着，边将手
“那我能给你什么呢？” 中的烟熄灭在烟灰缸里。“我只要，
你将来还会爱我。”
妈妈说 ：“我只要， 你将来还会爱我。”
④蜡烛火红的烛焰变得更旺了，
一滴蜡顺着蜡杆向下滑动，最终凝
原来，红色的烛光 就是幸福的颜色
在桌子上。两个人的影子在墙上随 火焰的晃动不断摇摆。
弥漫着烟草味道的空气里，只
留一句话：我只要，你将来还会爱
（例1）不清楚跟她坐 胆最调皮的女孩呢，我有点畏
在一起是好是坏，反正 惧。
我只知道跟她坐在一起， 日子很快过去。印象中，每
随时会耳膜爆炸，为什 天晚修铃响起时，她就会问我：
么？因为她是班上有名 “准备好了吗？”我点点头，
的大喇叭，只要她轻轻 双手捂住耳朵。不一会儿，耳
地发出一声，就要把人 边骤然响起：“组长收数学作
让人物在细节描写中鲜活
猜猜 他是谁？
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢
慢地在大街上走着，不时地左右观看。
❖（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在
大街上走着，不时地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。
❖ （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在 大街上走着，不时地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包.正当他的手伸进一位 妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声他 身子一颤，但立刻又恢复了常态。
❖写好人物细节的方法：
❖方法一.选择典型细节。
❖方法二.精心锤炼词语。 方法三.巧妙运用修辞。 方法四 .善于想像联想。
忘了是哪年夏天， 蝉的鸣叫声响起来特 别疲惫。
快七点了，教室 里只剩下我一人整理 着表格，原来一天的 学习已经让我劳累， 这些表格更让我疲惫。 天色渐暗，我终于走 出校门。
忘了是哪年夏天， 蝉的鸣叫声响起来特 别疲惫。
小心翼翼的淑女
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢 地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速 合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾 纸擦拭唇角的余油。
饿极的莽汉
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗， 对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。 又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一 粒米粒挂在嘴角上。
❖ 这一连串动作的细节描写非常传神。
❖ 方法三 、巧妙运用修辞。
❖ 运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言 的生动性，变抽象为具体。
❖ 例三
❖ 家，是我温馨的港湾。可今天站在家门口，脚像 灌了铅似的怎么也迈不动。书包里揉皱了的成绩 单使我觉的羞见双亲。晚饭时，妈妈把我爱吃的 菜一股劲往我碗里夹，瞬间堆成了小山，仿佛我 成了猪八戒的大肚皮。可我嚼蜡般难以下咽，怀 里像揣了小兔子蹦蹦直跳。爸爸在微笑着默默地 注视着我，看着爸爸那黄土地般沟壑纵横的脸， 我又想起成绩单的事，不禁鼻子一酸眼泪涌了上 来……
大家能成功找到此人得益于什么？
细节描写
什么是细节描写？
细节描写的定义：是指文学作品中对人物动
作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、 场面气氛、重要物件等进行细致深刻的描写。
细节描写(某个典型情节) 细微具体
生动细致
常见的细节描写 的分类有哪些？
景物细节描写：自然环境、社会环境、
细节描写 的分类
实战演练 描写细节，各不少于 400字
A 、一个人吃辣椒,辣得受不了。
B 、上公开课的女老师迟到了！
写好细节——
在关键处驻足，
“慢”说细微之处
方法一.选择典型细 （例1）“我以后就是你的同桌
节（肖像语言动作 心理细节）
《我的同桌》
啦！”她边说边习惯性地搔着
后脑，脸上挂着笑，我大吃一 惊，“和你同桌？”她耸耸肩， 一脸无辜。有谁不知她是最大
我。还带着一丝红色的，幸福。
议一议
通过以上三段文字的比较，请大家讨论 一下，如何巧妙运用细节描写刻画人物?用细 节描写刻画人物有那些方法和技巧?
总结：抓住以下几点“秘笈”
1、方法一：细化动作、延长过程 2、方法二：运用修辞，画其神韵 3、方法三：变换角度，增加层次 4、方法四：类比联想，添其内涵
场面细节描写
人物细节描写：外貌、语言、动 作、神态 、心 理
❖细节描写的作用——
❖使文章从枯燥走向活泼，从模 糊走向真实，从平淡走向 深刻，主要还是刻画人物性
格，塑造人物形象。
例一 原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
烟。“停电了吗？为 了我的眼睛。尔后，我竟发现
什么其他人家里亮着 妈妈坐在餐桌旁，③微弱的烛
灯？”“饭做好了， 快吃吧！”妈妈没有 理会我。
光照亮了淡淡的烟雾——她在 抽烟。“停电了吗？为什么其 他人家里亮着灯？”“饭做好 了，百度文库吃吧！”妈妈没有理会
“股票又跌了！” 我。
妈妈手里夹着烟叹着
“股票又跌了！”妈妈手
❖方法二.精心锤炼词语。（细化动作、延长过程)
❖ 通过一些精彩的动词、形容词对所描述的内容进 行准确生动的修饰和限制
例二 写同学很怕吃辣椒。
❖ 段一 他拿起一根辣椒咬下去，辣得他晕头转 向，他急忙找水喝。
❖ 段二
❖ 他闭上眼睛，张开嘴，战战兢兢地靠近辣椒。突 然， “哇”的一声尖叫，只见他把脖子一缩， 脸部肌肉皱成一团，半截舌头吊在外面，半天缩 不进去。他一边不停地用手扇着风，一边到处乱 窜找水喝，最后他拿起一杯水直接倒进了口中。
①
②
③3③
④
（任选一题）
1、迟到
2、某科试卷发下来后…… 要求：1、通过细节描写刻画人物形象
2、字数300以上
老师寄语
❖借 你 一 双 慧 眼 ❖给 你 一 支 妙 笔 ❖放 眼 大 千 世 界 ❖关 注 生 活 细 节 ❖描 绘 精 彩 人 生
添加“心理描写”
❖ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”
添加“场景描写”
❖ 真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇， 由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了 老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸 地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小妖 精、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫 不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤 抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己： 不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他 的鼻子狠狠的骂道：“你真是一个混蛋！”
快七点了，教室里 只剩下我一人整理着 一堆散乱的表格，原 来一天的学习已②磨 去我许多精力，现在 要将这些烦人的表格 按数字排列更是耗费 我所有的耐心。天色 渐暗，我终于走出校 门，④劳累使我觉得 回家的路无比漫长。
回到家，我打开
门的一瞬，发现妈妈 坐在餐桌旁——在抽
① “难道家里又没人？”
我叹着气无奈地拿出钥匙，对 着该亮灯的窗户抱怨。当我打 开门的一瞬，黑色的空气封住
例二
A、这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了
又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲
台…… B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑 的外衣》