细节描写上课课件

方法四 .善于想像联想
❖ 例四
❖ 我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她 就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地
地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在
史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的 眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫 《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神 是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我 的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种 不能割舍的珍爱！
我。还带着一丝红色的，幸福。
议一议
通过以上三段文字的比较，请大家讨论 一下，如何巧妙运用细节描写刻画人物?用细 节描写刻画人物有那些方法和技巧?
总结：抓住以下几点“秘笈”
1、方法一：细化动作、延长过程 2、方法二：运用修辞，画其神韵 3、方法三：变换角度，增加层次 4、方法四：类比联想，添其内涵
例二
A、这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了
又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲
台…… B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑 的外衣》
气说，“还没有交电 费。”
我拿着筷子的手停 在半空。
里夹着烟叹着气说，“还没有
交电费。” ②口中吐出的烟
雾向上升腾。影子在墙上匆忙 掠过。
我拿着筷子的手停在半空，
“你爸爸以前卷了 十几万就走了，现在 也该回来看你。我多 想让你有更好的学习 环境！唉！真是烦！” 她很悲伤，我也感觉 到了。
我累了，真的累 了，我闭上眼睛，这 样，就不会哭了。
小心翼翼的淑女
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢 地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速 合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾 纸擦拭唇角的余油。
饿极的莽汉
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗， 对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。 又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一 粒米粒挂在嘴角上。
①
②
③3③
④
（任选一题）
1、迟到
2、某科试卷发下来后…… 要求：1、通过细节描写刻画人物形象
2、字数300以上
老师寄语
❖借 你 一 双 慧 眼 ❖给 你 一 支 妙 笔 ❖放 眼 大 千 世 界 ❖关 注 生 活 细 节 ❖描 绘 精 彩 人 生
❖写好人物细节的方法：
❖方法一.选择典型细节。
❖方法二.精心锤炼词语。 方法三.巧妙运用修辞。 方法四 .善于想像联想。
忘了是哪年夏天， 蝉的鸣叫声响起来特 别疲惫。
快七点了，教室 里只剩下我一人整理 着表格，原来一天的 学习已经让我劳累， 这些表格更让我疲惫。 天色渐暗，我终于走 出校门。
忘了是哪年夏天， 蝉的鸣叫声响起来特 别疲惫。
【牛刀小试】
她骂他混蛋。
❖1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。
❖2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”

▪ 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”
添加“肖像描写”
▪ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你, 真是一个混蛋！”
吓死。不明白为啥她那 业啊——”其声如雷霆乍惊，即
嗓子会那么厉害，真是 使最懒的同学也会乖乖地交作
“一鸣惊人”。
业。
与你为邻
❖我最忘不了的是去年那件让我烦恼的 事，我生病了，尿血，是你旷课把我 送到深圳友谊医院的结石科去。当时 数学课正上到复数这一章节，是期末 考试的重点和难点。每天下课之后你 都会来到医院看我，把你做好的课堂 笔记给我看，第一次翻开笔记的时候 我很感动，从没见你这么认真的做过 笔记，几乎是把一节课上老师所说的 每个字都记录了下来……
快七点了，教室里 只剩下我一人整理着 一堆散乱的表格，原 来一天的学习已②磨 去我许多精力，现在 要将这些烦人的表格 按数字排列更是耗费 我所有的耐心。天色 渐暗，我终于走出校 门，④劳累使我觉得 回家的路无比漫长。
回到家，我打开
门的一瞬，发现妈妈 坐在餐桌旁——在抽
① “难道家里又没人？”
我叹着气无奈地拿出钥匙，对 着该亮灯的窗户抱怨。当我打 开门的一瞬，黑色的空气封住
烟。“停电了吗？为 了我的眼睛。尔后，我竟发现
什么其他人家里亮着 妈妈坐在餐桌旁，③微弱的烛
灯？”“饭做好了， 快吃吧！”妈妈没有 理会我。
光照亮了淡淡的烟雾——她在 抽烟。“停电了吗？为什么其 他人家里亮着灯？”“饭做好 了，快吃吧！”妈妈没有理会
“股票又跌了！” 我。
妈妈手里夹着烟叹着
“股票又跌了！”妈妈手
添加“心理描写”
❖ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”
添加“场景描写”
❖ 真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇， 由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了 老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸 地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小妖 精、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫 不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤 抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己： 不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他 的鼻子狠狠的骂道：“你真是一个混蛋！”
让人物在细节描写中鲜活
猜猜 他是谁？
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢
慢地在大街上走着，不时地左右观看。
❖（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在
大街上走着，不时地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。
❖ （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在 大街上走着，不时地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包.正当他的手伸进一位 妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声他 身子一颤，但立刻又恢复了常态。
❖方法二.精心锤炼词语。（细化动作、延长过程)
❖ 通过一些精彩的动词、形容词对所描述的内容进 行准确生动的修饰和限制
例二 写同学很怕吃辣椒。
❖ 段一 他拿起一根辣椒咬下去，辣得他晕头转 向，他急忙找水喝。
❖ 段二
❖ 他闭上眼睛，张开嘴，战战兢兢地靠近辣椒。突 然， “哇”的一声尖叫，只见他把脖子一缩， 脸部肌肉皱成一团，半截舌头吊在外面，半天缩 不进去。他一边不停地用手扇着风，一边到处乱 窜找水喝，最后他拿起一杯水直接倒进了口中。
妈妈抚摸着我的脸，拭 温热液体。我还是哭了。“我卖掉
去了泪水。我还是哭了。 房子也会供你上大学的！大不了就
妈妈说：“我卖掉房子 回乡下住！” ③泪水滑过的皮肤紧
也会供你上大学的！大 不了就回乡下住！”我
紧的，留下一条淡淡的痕迹。“那
我能给你什么呢？” ③我听到自己
的声音沙哑得很难听。
的泪水流了下来，我说： “我只要”，妈妈边说着，边将手
❖ 这一连串动作的细节描写非常传神。
❖ 方法三 、巧妙运用修辞。
❖ 运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言 的生动性，变抽象为具体。
❖ 例三
❖ 家，是我温馨的港湾。可今天站在家门口，脚像 灌了铅似的怎么也迈不动。书包里揉皱了的成绩 单使我觉的羞见双亲。晚饭时，妈妈把我爱吃的 菜一股劲往我碗里夹，瞬间堆成了小山，仿佛我 成了猪八戒的大肚皮。可我嚼蜡般难以下咽，怀 里像揣了小兔子蹦蹦直跳。爸爸在微笑着默默地 注视着我，看着爸爸那黄土地般沟壑纵横的脸， 我又想起成绩单的事，不禁鼻子一酸眼泪涌了上 来……
（例1）不清楚跟她坐 胆最调皮的女孩呢，我有点畏
在一起是好是坏，反正 惧。
我只知道跟她坐在一起， 日子很快过去。印象中，每
随时会耳膜爆炸，为什 天晚修铃响起时，她就会问我：
么？因为她是班上有名 “准备好了吗？”我点点头，
的大喇叭，只要她轻轻 双手捂住耳朵。不一会儿，耳
地发出一声，就要把人 边骤然响起：“组长收数学作
大家能成功找到此人得益于什么？
细节描写
什么是细节描写？
细节描写的定义：是指文学作品中对人物动
作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、 场面气氛、重要物件等进行细致深刻的描写。
细节描写(某个典型情节) 细微具体
生动细致
常见的细节描写 的分类有哪些？
景物细节描写：自然环境、社会环境、
细节描写 的分类
“那我能给你什么呢？” 中的烟熄灭在烟灰缸里。“我只要，
你将来还会爱我。”
妈妈说 ：“我只要， 你将来还会爱我。”
④蜡烛火红的烛焰变得更旺了，
一滴蜡顺着蜡杆向下滑动，最终凝
原来，红色的烛光 就是幸福的颜色
在桌子上。两个人的影子在墙上随 火焰的晃动不断摇摆。
弥漫着烟草味道的空气里，只
留一句话：我只要，你将来还会爱
实战演练 描写细节，各不少于 400字
A 、一个人吃辣椒,辣得受不了。
B 、上公开课的女老师迟到了！
写好细节——
在关键处驻足，
“慢”说细微之处
方法一.选择典型细 （例1）“我以后就是你的同桌
节（肖像语言动作 心理细节）
《我的同桌》
啦！”她边说边习惯性地搔着
后脑，脸上挂着笑，我大吃一 惊，“和你同桌？”她耸耸肩， 一脸无辜。有谁不知她是最大
场面细节描写
人物细节描写：外貌、语言、动 作、神态 、心 理
❖细节描写的作用——