两小儿辩日练习及答案

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两小儿辩日基础练习及答案

两小儿辩日基础练习及答案
一，一词多义：
⑴为①此不为远者小而近者大乎②孰为汝多知乎
⑵其①问其故②及其日中如探汤
二，古今异义：
⑴日中如探汤
⑵我以日始出时去人近
三，划分句子的朗读节奏。

⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎
四，文学常识填空。

《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。

说明了＿＿＿＿、＿＿＿＿道理，表现了他们
＿＿＿＿的可贵精神。

五，课文内容：
（1）两小儿为什么会得出不同的结论？
（2）这则故事可以给我们以多方面的启示。

请写出你所得到的一种启示。

（3）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
（4）两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？
【答案】
1．⑴①为：是②动词：说、认为⑵①其：那②它
2．⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。

⑵去：古义：离；今义：为从所在地到别的地方。

3．⑴我以/日始出时/去人近⑵此不为/远者小/而近者大乎
⒍（1）视觉触觉知识无尽学无止境独立思考、探索真理
4．（1）因为判断太阳远近的标准不同。

（2）人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。

（3）孔子不能决也
（4）表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。

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（完整版）两小儿辩日文言文阅读题及答案

（完整版）两小儿辩日文言文阅读题及答案两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?【阅读训练】1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A 孔子/东游B而日中时/近也C此不为近者热/而远者凉乎D一儿/以日初出远2. 解释下列词在句中的含义。

①问其故故：②及其日中如探汤汤：③孰为汝多知乎孰：3.翻译下面的句子(1)我以日始出时去人近(2)孰为汝多知乎4．你从这篇文章中得到了哪些启示？答案1.B2.故：所以汤：热水孰：谁3.（1）我认为太阳刚升起来时离人近（2）谁说你知识渊博啊？4.①看问题的角度不一样，得到的结论也不一样。

②我们要养成勤于思考问题的习惯，要敢于独立思考，大胆质疑。

③我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。

④金无足赤，人无完人。

学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们更要不断学习。

⑤多与人交流，我们会有不一样收获。

知识点归纳第二人称代词：你、汝、尔、君、若、子、女（通假字通“汝”）翻译时要做到“信：准确；达：通顺；雅：语言优美”。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。

译文：孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。

有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。

”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。

一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”。

两小儿辩日练习题及答案

《两小儿辩日》同步练习孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，( )。

一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“( )？”1．给加点字注音。

盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2．解释加点字问其故（）而日中时远也（）两小儿辩斗（）我以日始出时去人近（）（）及其日中如探汤（）（）孔子不能决也（）孰为汝多知乎（）（）（）（2）选出正确的翻译①孔子不能决也（）A、孔子不能决定谁对谁错B、谁说你多知识呢？②孰为汝多知乎？（）A、谁认为你见多识广呢？B、孔子不能判断谁是谁非3．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。

⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？(3)孔子不能决也(4)孔子东游，见两小儿辩斗4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：5．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

答：7、用“|”将课文划分为三部分，并写出层意。

第一层：__________________________________________________第二层：_____________________________________________________第三层：______________________________________________________8、本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。

9、找出本文的通假字，并写出本义。

_________________________10《两小儿辩日》选自_______ _短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题一、基础知识1．为下列加点字注音。

①枭逢鸠( ) ②我将东徙( )③子能更( )鸣④犹恶( )子之声⑤溉( )汲2．解释下列句中加点词的意义。

《两小儿辩日》练习题及参考答案（精选16篇）

《两小儿辩日》练习题及参考答案（精选16篇）《两小儿辩日》练习题及参考答案篇1练习题：1、给加粗字注音。

盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2、解释下列加线的词。

（1）两小儿辩斗（）(2)我以日始出时去人近（）(3)及其日中如探汤（）(4)孔子不能决也（）(5)孰为汝多知乎（）（）3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

答：6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？答：7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：《两小儿辩日》1、yúcāng shúrǔ zhì2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”3、孔子不能决也。

4、不能。

因为这是当时人不能解决的问题。

说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

5、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。

6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。

7、对事物的探索研究的态度。

《两小儿辩日》练习题及参考答案篇2巧设作业,拓展延伸,发展个性同学们,通过读,看,找,辩,理解了课文内容.下面老师设计了几个作业,同学们可以根据自己的特点,有选择地做.排练《新编两小儿辩日》:现代少年穿越时空隧道,遇两小儿辩日,两小儿请少年裁决……给两小儿写信,告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的状况……收集与太阳有关的资料,举办"你对太阳知多少"的班队活动.4,写读后感:读《两小儿辩日》后想到的.【设计意图】将学生由课本引向课外,由理论到实践.同时也注意到要求的人文性.六,:本教案设计,自我感觉有以下几个特点:观点新《两小儿辩日》是小学生在小学阶段接触到的第二篇文言文,对小学生来说还是一个全新的事物,为此,我深入地学习了新的课程标准,领会教材安排文言文的目的只是让学生感受一下文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情,并为初中学习文言文打点基础.因此我把本课的教学目标定位如下: (1)反复诵读课文,形成自己的独特感受,力争达到"熟读成诵". (2)根据注释理解文章.初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣.(3)感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境等道理.整个目标以读为主,注重整体理解,让学生读得充分,读得多样,读得入情,读出了古文的韵味,以读促理解,从而明理.不在"之乎者也"等字词或语法上纠缠,而是以培养学生的阅读兴趣为目的,并将为一理念贯穿到整个中.方法新设计中,时刻以新课程和精神和教学目标为指导,加强教师,学生, 文本的联系,强化师生互动,生生的互动,特别是学生的主体性的发挥,设计了环环相扣的教学过程.不难看出,在此过程中,朗读被提到很高的地位."书读百遍,其义自见",特别是对文言文的学习,读得多了,熟了,自然会理解内容,悟通道理.但又不是让学生有口无心地跟着教师读,而是让学生带着竞争性,带着表演欲去读,读的要求是渐次提高的.再者,辩论,课本剧的表演,也是本设计的亮点.它们是学生朗读,理解效果的体现,也是促进学生朗读好,理解好课文,提高阅读兴趣的重要手段.在课本剧的表演中,又不是纯课文内容的再现,而是安排了同学们与两小儿的对话,使学生了兴奋的状态下,对课文的寓意有了极富个性的独特理解.手段新在本设计中,从头至尾采用了多媒体辅助教学,既提高了学生学习的兴趣,又加了课堂的容量,提高课堂的效率,更使教学难点迎刃而解.本文中学生理解的难点是为何"日初出大如车盖,及日中则如盘盂"和"日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤",这是两小儿视觉和触觉的错误,只凭教师口头的讲解,学生是很难有比较直观的认识的,为此设计了"错觉演示"和"太阳辐射"演示动画,让学生通过形象的画面,得到理性的认识.《两小儿辩日》练习题及参考答案篇3案例一《两小儿辩日》评点【前示】这是一堂研究课。

六年级语文《两小儿辩日》习题及答案

两小儿辩日【2 】《列子·汤问》孔子东游,见两小儿辩斗.问其故.一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.”一儿以日初出远,而日中时近也.一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1. 东：游：辩斗：其：故：以：始：去：日中：初：及：则：盘盂：此：沧沧凉凉：探汤：乎：决：孰：汝：知：同2.一词多义：此不为远者小而近者大乎？问其故为其孰为汝多知乎？及其日中如探汤3.古今异义：⑴日中如探汤汤：⑵我以日始出时去人近去：4.翻译下面的句子：1）孔子不能决也.2）孰为汝多知乎？5.下面两句话分离是直接引用句和间接引用句.试将第一句改为间接引用句,第二句改为直接引用句⑴一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.”⑵一儿以日初出远,而日中时近也.6. 从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的庞杂性？7.两小儿为什么会得出不同的结论？8.“孰为汝多知乎？”你以为这能怪孔子吗？这说清楚明了什么？9.两小儿能对这个庞杂的天然现象提出疑问,说清楚明了什么？10.这则故事可以给我们哪些启发？答案：1. 东：往东游：游学辩斗：辩论,争辩其：代词,那,指代“辩斗”故：原因以：以为始：才.方才去：距离日中：正午初：最开端则：就.却盘盂：盛物的器皿,圆者为盘,方者为盂此：这沧沧凉凉：形容清冷的感到.探汤：把手伸进热水里乎：语气助词,相当于“吗”决：断定,裁决孰：谁知：同“智”2.一词多义为：表示断定,是动词,说.以为其：那,代词,指代“辩斗”其：它,代词,指代“日”3.⑴汤：古义：热水;今义：常用于食物煮后所得的汁水.⑵去：古义：离;今义：为从地点地到别的地方.4. （1）孔子不能做出断定.（2）谁说你多聪明呢？5. （1）一儿以日始出近,而日中时远也.（2）一儿曰：“我以日始出时去人远,而日中时近也.”6. 孔子不能决也.7.两小儿一个从视觉动身,一个从触觉动身,因为断定太阳远近的角度不同,标准不同,所以得出了不同结论.8. 不能.因为这是当时人不能解决的问题.解释一小我理解的常识老是有限的,常识无穷,学无尽头,即使是博学多闻的孔子也会有所不知.9.表现了前人熟悉天然.寻找客不雅事理而自力思虑.大胆质疑的精力.10.1）解释宇宙无穷,常识无穷,学无尽头,即使是博学多闻的孔子也会有所不知.我们应不断进修.2）熟悉天然,寻找客不雅事理,要敢于自力思虑,大胆质疑.3）我们要进修孔子“知之为知之,不知为不知”的量力而行的进修立场.4）说清楚明了从不同角度对待问题,会有不同的成果.。

《两小儿辩日》阅读答案13篇

《两小儿辩日》阅读答案《两小儿辩日》阅读答案13篇无论是在学校还是在社会中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。

相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是小编精心整理的《两小儿辩日》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《两小儿辩日》阅读答案1孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？15、《两小儿辩日》选自《________》，这部书内容中的学术观点属于________学派，而孔子是________学派的创始人。

（3分）16．给下列加粗字注音（3分）①盘盂（）②孰为汝多知（）（）17．解释加粗的字。

（3分）故：去：日中：沧沧：及：汤：18．用现代汉语翻译文中画线句子。

（6分）①孔子东游，见两小儿辩斗。

②孔子不能决也③孰为汝多知乎？19．用自己的话说明两小儿的观点。

（3分）答案20．两小儿的说理角度分别是：（2分）答案：参考答案15、《列子.汤问》道家儒家16、① yú ②shú zhì17、原因、距离、正午、清凉略带寒意、到至、热水18、略19、一儿认为太阳刚出时离人近，中午离人远；另一儿认为太阳刚出时离人远，中午离人近。

）20、一儿从大小角度(视觉)看问题，另一儿从人对阳光的感受(触觉)看问题。

《两小儿辩日》阅读答案2孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿辩日练习题及答案

《两小儿辩日》同步练习孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，( )。

一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“( )？”2．解释加点字问其故（）而日中时远也（）两小儿辩斗（）我以日始出时去人近（）（）及其日中如探汤（）（）孔子不能决也（）孰为汝多知乎（）（）（））谁是谁非3．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。

⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？(3)孔子不能决也（4）孔子东游，见两小儿辩（5）孰为汝多知乎？（6）4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：5．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

答：7、本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。

9、找出本文的通假字，并写出本义。

_________________________10.《两小儿辩日》选自_______ _11、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考个问题的？答：12、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”4、孔子不能决也。

5、不能。

因为这是当时人不能解决的问题。

说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

6、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。

11、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。

12、对事物的探索研究的态度。

对比练习短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题一、基础知识1．为下列加点字注音。

①枭逢鸠( ) ②我将东徙( )③子能更( )鸣④犹恶( )子之声⑤溉( )汲2．解释下列句中加点词的意义。

①我将东徙徙：②子将安之安：③乡人皆恶我鸣皆：④子能更鸣更：⑤犹恶子之声犹：⑥吾穿井得一人得：⑦国人道之，闻之于宋君道：闻：3．翻译下列句子。

两小儿辩日练习题及答案

《两小儿辩日》同步练习孔子东游，见两小儿辩斗.问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远,( ）。

一儿曰：“（），及日中则如盘盂,( ）?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,（ )？”孔子不能决也.两小儿笑曰:“（）？”2。

解释加点字问其故( ）而日中时远也（）两小儿辩斗（）我以日始出时去人近( ）( ）及其日中如探汤（）( ) 孔子不能决也（)孰为汝多知乎( ）( ) （）) 谁就是谁非3．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也.⑵日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?（3)孔子不能决也(4)孔子东游，见两小儿辩（5）孰为汝多知乎？（6）４.从文中哪一句话可见两小儿辩论内容得复杂性？答：5.“孰为汝多知乎?”您觉得这能怪孔子吗？这说明了什么?答:6。

两小儿得“辩斗"对您有什么启发？请联系实际谈谈。

答：7、本文主要通过__＿_＿_描写来表现人物,展开故事情节。

9、找出本文得通假字,并写出本义。

__＿_____＿_＿_____＿__＿_____10、《两小儿辩日》选自＿＿_____ _1１、两个小孩对太阳得远近得理解似乎都有道理,她们分别从什么角度来思考个问题得？答：12、这两个小孩对太阳得探究,体现了一种什么态度?答：参考答案：２、(1）争辩、争论（2）距离（3）热水(4）判断（5）谁通“智”4、孔子不能决也。

５、不能。

因为这就是当时人不能解决得问题。

说明一个人懂得得知识总就是有限得，知识无穷尽，即使就是博学多闻得孔子也会有所不知。

6、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。

１１、一个就是从形状得角度，一个就是从温度得角度。

1２、对事物得探索研究得态度.对比练习短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题一、基础知识１。

为下列加点字注音。

①枭逢鸠（）②我将东徙（)③子能更（)鸣④犹恶（）子之声⑤溉（）汲2.解释下列句中加点词得意义。

高中语文阅读理解练习：《两小儿辩日》练习题及答案

高中语文阅读理解练习：《两小儿辩日》练习题及答案孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。

孔子询问他俩争论的原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。

”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。

前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？”孔子听了，不能判断谁是谁非。

两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢？”1、给加粗字注音。

盂沧孰汝多知乎2、解释下列加线的词。

两小儿辩斗我以日始出时去人近及其日中如探汤孔子不能决也孰为汝多知乎3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？：4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？1、yúcāngshúrǔzhì2、争辩、争论距离热水判断谁通“智”3、孔子不能决也。

4、不能。

因为这是当时人不能解决的问题。

说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

5、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。

6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。

7、对事物的探索研究的态度。

(完整版)两小儿辩日练习题及答案

《两小儿辩日》同步练习孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，( )。

一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”孔子不能决也。

⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？(3)孔子不能决也(4)孔子东游，见两小儿辩（5）孰为汝多知乎？（6）4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：5．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

答：7、本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。

9、找出本文的通假字，并写出本义。

5、不能。

因为这是当时人不能解决的问题。

说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

6、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。

11、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。

12、对事物的探索研究的态度。

对比练习短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题一、基础知识1．为下列加点字注音。

①枭逢鸠()②我将东徙()③子能更()鸣④犹恶()子之声⑤溉()汲2．解释下列句中加点词的意义。

六年级语文《两小儿辩日》习题及答案

两小儿辩日《列子·汤问》孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1. 东：游：辩斗：其：故：以：始：去：日中：初：及：则：盘盂：此：沧沧凉凉：探汤：乎：决：孰：汝：知：同2.一词多义：此不为远者小而近者大乎？问其故为其孰为汝多知乎？及其日中如探汤3.古今异义：⑴日中如探汤汤：⑵我以日始出时去人近去：4.翻译下面的句子：1）孔子不能决也。

2）孰为汝多知乎？5.下面两句话分别是直接引用句和间接引用句。

试将第一句改为间接引用句，第二句改为直接引用句⑴一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”⑵一儿以日初出远，而日中时近也。

6. 从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？7.两小儿为什么会得出不同的结论？8.“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？9.两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？10.这则故事可以给我们哪些启示？答案：1. 东：往东游：游学辩斗：争辩，争论其：代词，那，指代“辩斗”故：原因以：认为始：才、刚刚去：距离日中：正午初：最开始则：就、却盘盂：盛物的器皿，圆者为盘，方者为盂此：这沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

探汤：把手伸进热水里乎：语气助词，相当于“吗”决：判断，裁决孰：谁知：同“智”2.一词多义为：表示判断，是动词，说、认为其：那，代词，指代“辩斗”其：它，代词，指代“日”3. ⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。

⑵去：古义：离；今义：为从所在地到别的地方。

4. （1）孔子不能做出判断。

（2）谁说你多智慧呢？5. （1）一儿以日始出近，而日中时远也。

（2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。

两小儿辩日练习题及答案

《两小儿辩日》同步练习孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，( )。

一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“( )”1．给加点字注音。

盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2．解释加点字问其故（）而日中时远也（）两小儿辩斗（）我以日始出时去人近（）（）及其日中如探汤（）（）孔子不能决也（）孰为汝多知乎（）（）（）（2）选出正确的翻译①孔子不能决也（） A、孔子不能决定谁对谁错 B、谁说你多知识呢②孰为汝多知乎（） A、谁认为你见多识广呢 B、孔子不能判断谁是谁非3．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。

⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎(3)孔子不能决也(4)孔子东游，见两小儿辩斗4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性答：5．“孰为汝多知乎”你觉得这能怪孔子吗这说明了什么答：6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发请联系实际谈谈。

答：7、用“|”将课文划分为三部分，并写出层意。

9、找出本文的通假字，并写出本义。

_________________________ 10《两小儿辩日》选自_______ _短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题一、基础知识1．为下列加点字注音。

①枭逢鸠( ) ②我将东徙( )③子能更( )鸣④犹恶( )子之声⑤溉( )汲2．解释下列句中加点词的意义。