我是自理小能手演示教学
《我是自理小能手》班队会PPT教学培训课件
企业在维持竞争优势过 程中，必须深刻认识自 身的资源和能力，采取 适当的措施。因为一个 企业一旦在某一方面具 有了竞争优势，势必会 吸引到竞争对手的注意。
而影响企业竞争优势的持续时间，主要的是三个关键因素： （1）建立这种优势要多长时间? （2）能够获得的优势有多大？ （3）竞争对手作出有力反应需要多长时间？ 如果企业分析清楚了这三个因素，就会明确自己在建立和维持竞争优势中的地位了。
Excellent handout template
课程结束
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SWOT分析模板
什么是SWOT分析
➢SWOT分析是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具，最早是由 美国旧金山大学的管理学教授在80年代初提出来的：S代表strength(优势)， W代表weakness(弱势)，O代表opportunity (机会)，T代表threat(威胁)。
OT机会与威胁分析（外部环境分析）
环境发展趋势分为两大类：
环境威胁
环境机会
环境威胁指的是环境中一种 不利的发展趋势所形成的挑 战，如果不采取果断的战略 行为，这种不利趋势将导致 公司的竞争地位受到削弱。
环境机会就是对公司行为富 有吸引力的领域，在这一领 域中，该公司将拥有竞争优 势。
OT机会与威胁分析方法一：PEST法
Special lecture notes
在日常生活中你都参加过哪些劳 动，做过哪些力所能及的事情？
Excellent handout template
家务小明星
二年级第八课《我是自理小能手》教案 王波
D.能够控制看动画片、玩游戏的时间
E.上课专心听讲，注意力集中
2.教师总结赠言
四、心花朵朵开
1.观察图画，说一说刘星哪些地方做的不对，如果你是刘星，会怎样做？
（小组讨论，总结发言，然后表演）
2.根据刚才的表演，让学生自我总结，在学习、生活中要养成哪些自我管理的良好习惯。
五、总结赠言
1.拓展延伸
这些事情你能完成多少，给自己打分吧！
A.自己按时起床，穿衣戴帽
B.自己整理文具、书包
教学方法
讨论法、情境法、游戏法
教学
活动
过程
1、热身导入
小游戏《熊来了》：熊来了，熊来了，闻闻你来闻闻他，别动别笑别说话，别让狗熊抓回家！
（游戏目的：锻炼孩子的自控能力）
2、心灵花园
1.说一说每幅画中都发生了什么事？你做到了吗？
2.学生小组讨论，说一说。
三、比一比
教师组织学生进行穿衣服、系鞋带比赛。
（教师小结：自我管理的重要性）总有一天，我们会离开父母的怀抱，成为一个能独立生活、学习、工作的人，只有学会自我管理才能成为真正独立的人。
主题我是自理小能手Fra bibliotek年级二年级
活动目标
1.认知目标：让学生认识到自己已经是一名小学生，要具备相应的自我控制管理能力。
2.情感目标：培养学生独立意识，自己的事情自己做。
3.能力目标：培养孩子自我控制和自我管理的能力。
学情分析
二年级学生心理渐趋稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，并出现竞争意识，教师应安排多样的活动，培养孩子的自理能力。
一年级班会课教案：我是自理小能手
一、教案主题：我是自理小能手——学会整理书包1. 教学目标：让学生了解整理书包的重要性，学会如何分类整理书包内的物品，提高自理能力。
2. 教学内容：3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于整理书包的故事，引发学生对整理书包的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解整理书包的方法和技巧，如分类、排序等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，整理书包内的物品，教师巡回指导。
二、教案主题：我是自理小能手——学会穿衣服1. 教学目标：2. 教学内容：讲解穿衣服的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于穿衣服的故事，引发学生对穿衣服的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解穿衣服的方法和技巧，如分辨衣服前后、扣扣子等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，穿衣服，教师巡回指导。
三、教案主题：我是自理小能手——学会刷牙1. 教学目标：2. 教学内容：讲解刷牙的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于刷牙的故事，引发学生对刷牙的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解刷牙的方法和技巧，如正确的刷牙角度、刷牙时间等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，刷牙，教师巡回指导。
四、教案主题：我是自理小能手——学会洗脸1. 教学目标：2. 教学内容：讲解洗脸的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于洗脸的故事，引发学生对洗脸的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解洗脸的方法和技巧，如正确的洗脸步骤、使用洗面奶等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，洗脸，教师巡回指导。
1. 教学目标：2. 教学内容：讲解整理床铺的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于整理床铺的故事，引发学生对整理床铺的兴趣。
一年级班会PPT：我是自理小能手
家务小神器
分享一些能够帮助我们完成 家务的小神器，例如拖把、 扫把等，让家务更加轻松有 趣。
学习小物件
介绍一些学习中使用的小物 件，如书签、计算器等，提 升学习效率。
我的小目标
学业目标
努力学习，争取在期末考试 中取得好成绩。
生活目标
养成良好的生活习惯，如按 时睡觉、保持整洁等。
好习惯目标
培养好习惯，如每天读书、 做家务等。
为了准备本次班会，我们参考了《自理小 能手指南》一书。
现在我们开启一个短暂的问答环节，欢迎 大家提问和分享自己的见解。
结语
小总结
通过学习自理小妙招和运用小道具，我们成为了 真正的自理小能手。
展望未来
希望我们能在自理的道路上一直前进，做更好的 自己。
结束语
1 感谢致辞
2 PPT制作人员介绍
感谢各位的聆听，希望大家通过本次班会 收获满满。
特别感谢PPT制作人员对本次班会的精心 设计与制作。
3 参考文献
4 Q&A交流环节
我将向大家介绍如何正确洗衣，包括分拣 衣物、选择洗涤剂等。
3 做饭篇
4 打扫卫生篇
我将展示如何做简单而美味的饭菜，让大 家享受美食的同时养成独立的生活习惯。
我将分享打扫卫生的小技巧，让我们的班 级更加整洁舒适。
运用小道具，让生活更简单
厨房小帮手
介绍一些在厨房里使用的小 道具，如切菜工具、厨房秤 等，让大家更轻松地烹饪美 食。
一年级班会PPT：我是自 理小能手
在本次班会中，我们将介绍如何成为自理小能手，学习自我照顾和日常生活 技能。让我们一起探索吧！
引言
大家好！我是小明，我将为大家介绍一下我们班级的情况。我们是一年级1班， 共有35名可爱的同学。
我是自理小能手
《我是自理小能手》主题班会教案教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性2、能表现整理自己东西的愿望3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则4、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈教学重点难点：让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的快乐，明确自己的事情自己做的重要性教学准备：学生的两个书包（一个整洁，一个乱七八糟）教学过程：一、创设情境，引入活动1、谈话师：小朋友们，上了一年级后，你们每个人都有许多的学习用品，书本，本子和学具等等，这些东西装在哪里呢师：看来，你们的学习离不开好伙伴——书包，那你们平时自己会整理书包吗（教师给予表扬，并揭示课题——我是自理小能手）2、游戏：比赛找书(1)同学们每天早上背着书包来到学校，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。
看谁找书的速度快。
(2)猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些(3)按要求找出语文书和数学书。
3、让学生体会整理书包的必要性(1)想一想：××同学为什么找得慢一些(两人小组讨论后发言)(2)××同学，刚才你为什么找得那么慢(3)师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟)小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗(4)同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢(5)生：想！(6)这节课我们就一起来整理书包。
(板书：整理书包)二、整理书包（一）谈话1、请同学们拿出自己的书包，打开看一看里面都装了哪些东西，自己说一说。
2、同学们书包里的东西可真不少啊。
怎样整理才能使书包变得整洁呢请同学们先想一想，再动手整理。
3、比赛开始了。
4、汇报结果。
请同学们说一说你是怎样整理的生：我是按照书本的大小来分类的。
生：我将书放在一起，本子放在一起。
生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。
5、同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧!6、师小结：方法一：先按书本的大小顺序装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。
小学生主题班会 我是家务小能手 课件 (24张PPT)
如何做？
2.学会合理分类：将书籍、衣物、家中物品等各类物品进 行有序的分类摆放，熟练掌握衣物洗涤分类和垃圾分类的 方法，并逐渐将其养成一种生活习惯。
如何做？
3.学习操作难度较高的技能：学会更换和清洗床上用品； 学会为家人泡制香醇的茶；能够根据说明书正确使用家用 电器，并在遇到小问题时能够及时处理；掌握一项手工技 能，例如缝制简单的布艺品、编织、贴绣、剪刻等手工装 饰技巧。
有助于培养责任心
家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
为什么？
通过家务劳动，我们可以得到一个重要的启示：作为家庭中的一员， 为了整个家庭的共同利益，每个人都应当付出行动，履行自己的职 责。 在培养自理能力的过程中，我们不仅增强了自身的独立性， 更学会了承担责任。 这些经验和技能的提升，都将有助于提升整 个家庭的幸福感。
6.学会定期养护：积极学习并掌握养护常见绿色植物和小 动物的相关知识，保持对它们的细心呵护。为家里的绿植 进行适当的浇水、施肥和修剪，同时，养成喂养小动物并 帮助它们保持清洁卫生的习惯。这将使你逐渐具备审美能 力，使你的生活环境充满生机与活力。
如何做？
7.掌握简易消毒技巧：熟悉并掌握有效的卫生清洁方法和 步骤，灵活运用清洁工具，定期进行家庭卫生整理。同时， 要掌握通风和消毒等居家防疫技能，以保护自己和家人的 健康。每天要自测体温，并始终保持良好的健康习惯。
如何做？
4.学会主动服务：时刻保持桌面和地面的清洁，定期擦拭 玻璃窗；在饭前饭后，妥善摆放和整理餐具；积极帮助父 母照看年幼的弟弟妹妹和长辈。
如何做？
5.学会初步辨别：能够准确鉴别蔬菜的新鲜度，掌握家庭 常用生活物品的使用期限和保修期限，及时处理变质或过 期的物品，为家人提供便利的购物指导。
小学综合实践《自理小能手》教案
小学综合实践《自理小能手》教案自理小能手教案一、教学目标：1. 培养学生自我照顾、自理能力，培养良好的生活习惯和健康意识。
2. 培养学生简单的生活技能，如整理书包、擦桌子、穿衣服等。
3. 培养学生的责任感和团队合作精神。
二、教学内容：1. 生活技能训练：a. 清理书桌和整理书包；b. 穿脱衣物；c. 洗手；d. 做简单的家务，如洗碗、擦桌子等。
2. 生活习惯养成：a. 坚持早睡早起；b. 注意个人卫生，如洗脸、刷牙等；c. 健康饮食习惯的养成；d. 坚持体育锻炼。
3. 团队合作：学生分组参与小组活动，如整理教室、公共场所的卫生等。
三、教学步骤：第一步：导入教师通过设计引导性问题，引起学生的思考和讨论，如“你们每天都要做哪些事情？”“做这些事情的目的是什么？”等。
通过让学生分享自己的经验和看法，激发他们对自理能力的兴趣和意识。
第二步：生活技能训练1. 教师示范整理书桌和书包。
a. 教师向学生展示正确的整理书桌和书包的方法。
b. 教师带领学生一起整理教室的书桌和书包。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
2. 教师示范穿脱衣物。
a. 教师向学生展示正确的穿脱衣物的方法。
b. 学生模仿教师的动作，练习穿脱衣物。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
3. 教师示范洗手。
a. 教师向学生展示正确的洗手方法。
b. 学生模仿教师的动作，练习洗手。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
4. 教师示范简单的家务。
a. 教师向学生展示正确的做家务的方法，如洗碗和擦桌子。
b. 学生模仿教师的动作，练习做家务。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
第三步：生活习惯养成1. 教师引导学生讨论早睡早起的好处。
学生以小组为单位进行讨论，分享自己的看法和经验，教师记录学生的观点。
教师带领学生总结并展示早睡早起的好处。
2. 教师示范正确的个人卫生习惯。
a. 教师向学生展示正确的洗脸和刷牙方法。
b. 学生模仿教师的动作，练习洗脸和刷牙。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
小班健康《我是自理小能手》微课件.ppt
演讲人
本节活动教学方法得当，将枯燥的穿衣服、叠衣服方法通过儿歌的形式，借助穿 衣叠衣的步骤图片，将孩子推到前面，通过图片引导自主发现有效的方法，用具 体形象的语言激起幼儿自主学习的欲望，充分调动了幼儿活动的积极性。我觉得 除了集体活动上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。像这类教育内容要体现 生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己 主动地学。如果我们叠衣服、穿衣服只是在集体活动上学习了，生活中不去要求 和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以以后更要随机地自然地在 相应的生活环节中开展一些生活活动。这样更有利于孩子教育的连续性和好习惯 的培养。
谢谢
ห้องสมุดไป่ตู้
我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:“凡是孩子自己 能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、 自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能 对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我 们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事， 如吃饭、穿衣、穿鞋、系鞋带、整理图书等，注意从孩子 力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的 责任意识，这样更有利于孩子动手能力、独立性和责任感 的发展。
一年级班会课教案：我是自理小能手[优秀范文5篇]
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一年级班会课教案：我是自理小能手[优秀范文5篇]第一篇：一年级班会课教案：我是自理小能手第四单元做自理自护小达人第一课时自理小达人一、活动目的：1.引导队员以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己理。
2.引导队员熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。
二、活动准备：1.队课PPT。
在家练习叠衣服、穿衣服、系鞋带；2.叠衣服小组每人准备一件小衣服，系鞋带小组组员要穿绑鞋带的鞋子。
三、活动形式：队课四、活动步骤：（一）引入主题1、敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班会——《我是自理小能手》。
首先，请同学们用掌声欢迎光临我们班指导的老师们！2、开始之前，先让大家猜个谜语，这是我们以前学过的一篇课文，知道这个谜语的可以跟着老师一起说：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
（全体回答：手）3、我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。
让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听歌曲《我有一双勤劳的手》。
（会唱的可以跟着唱）（二）看一看，议一议1、同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一些小朋友啊，他们也有一双勤劳的手，我们一起来看看吧。
（出示课件：小朋友们在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）2、他们在干什么？平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……）3、小朋友真能干，会干这么多活儿。
可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。
有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。
不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个自己的事情自己做的好孩子。
4、同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一些图片。
（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾）5、图上的小朋友在做什么？你们也为别人做过什么事情呢？（学生自由发言）老师总结：别人的事情帮着做。
生活自理能力展示中班教案
生活自理能力展示中班教案一、教学目标。
1. 让学生了解生活自理的重要性，培养他们的生活自理能力；2. 帮助学生掌握基本的生活自理技能，如穿衣、洗手、整理书包等；3. 提高学生的自信心和独立性，培养他们良好的生活习惯。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，生活自理的重要性和基本的生活自理技能；2. 教学难点，如何引导学生主动参与生活自理活动，培养他们的自主性和独立性。
三、教学准备。
1. 教师准备，制定详细的教学计划，准备相关教学材料；2. 学生准备，让学生提前了解生活自理的重要性，做好心理准备。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师通过图片、故事等形式，向学生介绍生活自理的重要性，引导他们认识到生活自理是每个人都应该具备的能力。
2. 激发兴趣（10分钟）。
教师以小组形式组织学生进行游戏或活动，让他们在游戏中感受到生活自理的乐趣，激发他们的兴趣。
3. 学习生活自理技能（30分钟）。
教师向学生详细介绍穿衣、洗手、整理书包等生活自理技能，并通过示范和操作让学生掌握这些技能。
4. 模拟生活场景（20分钟）。
教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中的一些场景，如购物、做饭等，让学生在模拟的过程中实践生活自理技能。
5. 总结（10分钟）。
教师对本节课学习的内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多加练习，提高生活自理能力。
五、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对生活自理的重要性有了更深的认识，也掌握了一些基本的生活自理技能。
但是也发现一些学生还存在依赖性较强的问题，需要在日常生活中多加引导和鼓励。
下一步，我将继续加强生活自理能力的培养，让学生在实践中不断提高自己的生活自理能力，做到真正的独立自主。
《自理小能手》(教案)三年级上册综合实践活动通用版
《自理小能手》一、教学目标1. 让学生了解自理能力的重要性，培养学生独立生活的能力。
2. 通过实践活动，让学生掌握一些基本的生活技能，如整理书包、收拾书桌、洗衣物等。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
4. 培养学生的时间观念和责任感，养成良好的生活习惯。
二、教学内容1. 自理能力的含义及重要性2. 基本生活技能：整理书包、收拾书桌、洗衣物等3. 团结协作、互相帮助的意义4. 时间观念和责任感的培养三、教学过程1. 导入：通过一个自理小能手的动画短片，让学生了解自理能力的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解自理能力的含义及重要性，让学生明白自理能力对个人成长的影响。
3. 活动一：整理书包（1）讲解整理书包的方法和技巧（2）学生分组实践，互相评价（3）总结整理书包的注意事项4. 活动二：收拾书桌（1）讲解收拾书桌的方法和技巧（2）学生分组实践，互相评价（3）总结收拾书桌的注意事项5. 活动三：洗衣物（1）讲解洗衣物的方法和技巧（2）学生分组实践，互相评价（3）总结洗衣物的注意事项6. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获，以及如何在日常生活中运用所学的生活技能。
7. 课后作业：让学生回家后，向家长展示今天所学的生活技能，并请家长给予评价。
四、教学评价1. 学生对自理能力的认识和重视程度2. 学生掌握基本生活技能的情况3. 学生在实践活动中的表现，如团结协作、互相帮助等4. 学生的时间观念和责任感五、教学建议1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握生活技能。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到实践活动中。
3. 注重培养学生的团队协作精神，让学生在互相帮助中共同成长。
4. 鼓励学生将所学的生活技能运用到日常生活中，养成良好的生活习惯。
5. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
六、教学反思通过本次教学，我发现学生在自理能力方面还存在一定的不足，需要在今后的教学中加强培养。
幼儿园我会自理小能手教案
幼儿园我会自理小能手教案教案名称：幼儿园我会自理小能手教案适用年龄：3-5岁幼儿教学时间：3课时教学目标：1.培养幼儿的自理能力，让幼儿掌握洗手、刷牙、穿脱衣服等基本生活技能。
2.帮助幼儿建立健康、卫生和安全意识，促进幼儿身心发展。
课程内容：第一课：洗手1.教授正确洗手的方法和步骤，强调洗手的重要性。
2.通过唱歌、讲故事、观察图片等方法加深幼儿对洗手的认识。
3.在课堂上引导幼儿互相查找手上的污垢，并让其在老师的带领下领会洗手的重要性。
4.给幼儿营造洗手机会，让其在正确的环境下实践洗手的方法和步骤。
第二课：刷牙1.让幼儿了解刷牙的好处和分辨不同类型的牙齿。
2.教授正确刷牙的方法和步骤，强调刷牙的重要性和细节。
3.通过游戏、观察图片、绘制牙齿图等方法加深幼儿对刷牙的认识。
4.引导幼儿在课堂上用牙齿模型实践正确的刷牙方法和注意细节，并督促其反复练习。
第三课：穿脱衣服1.教授正确穿脱衣服的方法和步骤，引导幼儿注意衣物细节和区分季节衣物的不同。
2.通过故事、唱歌、观察图片等方法加深幼儿对穿脱衣服的认识。
3.在课堂上引导幼儿模仿老师的示范，穿脱衣服并注意服装搭配和维护。
4.营造真实的生活场景，让幼儿在真实的环境下穿脱衣服，并及时表扬和肯定其自理能力。
教学方法：情境教学、实验教学、绘画教学、游戏教学教学手段：图片、游戏、牙齿模型、洗手液、毛巾、生活场景等教学评估：每课结束时，老师对幼儿进行评估。
评估方法：观察、询问、演示等评估内容：幼儿的自理能力和对课程内容的掌握情况。
教学反思：通过本教案的教学，幼儿学习了洗手、刷牙、穿脱衣服等自理技能，培养了自理能力和卫生、安全意识，促进了身心发展。
在教学过程中，我们充分发挥情境教学、实验教学、绘画教学和游戏教学等多种教学方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
同时，我们还重视对幼儿的评估，通过观察、询问和演示等方式，及时发现幼儿存在的问题，做好教学反馈。
总之，本教案将持续为幼儿自理能力的培养提供有益的指导和帮助。
《我是自理小能手》说课稿
首先让我们进入 第 一 板 块【自 理乐章开启航】，这一板块由小辅导 员倾情演唱《自己的事自己做》。高 月小辅导员边唱边走上舞台。
师： 这一环节旨在以悦耳上口 的歌声形式 引 入 自 理 主 题，让 小 辅 导员们走进 队 活 动，更 易 受 小 队 员 们的喜爱。在 悦 耳、温 柔 的 歌 声 中， 队员们已经 将 自 理 铭 记 于 心，播 种 下了自理的种子。在明确要求争做 自理小能 手，争 得 自 理 章 之 后，我 们 进入 到 第 二 板 块《自 理 光 芒 绽 绽 放》。有请小辅导员上场。
方炜涛： ……在队活动课中，我 向所有的小队员讲了爱迪生自理自 立勇敢 成 长，无 私 奉 献 的 故 事。故 事中爱迪 生 不 怕 苦、不 怕 累，敢 于 尝 试，默默奉献 的 精 神 对 小 队 员 启 发 很大。
师： 从 故 事 中，你 们 学 到 了 什么？
辅导员 1： 我学到了只有不怕吃 苦、不怕累，才能获得成功。
辅导员 2： 我学到了跌倒了就自 己爬起来，不 会 的 事 情，自 己 努 力 去 做，总会有成功的那一天。
辅导员 3： 我学到了遇到困难， 自己想办法 去 解 决，而 不 是 总 是 依 赖别人伸手去帮你。（ 做举手状）
方炜涛总结： 自理是生活中最 基本的生存技能。这个环节让小队 员们在故 事 情 境 中 学 自 理，说 自 理， 最终守自理。
《 我是自理小能手》说课稿
?邱燕青
ห้องสมุดไป่ตู้
小辅导员： 施文韬、邓 一 涵、方 炜涛、高月
中队辅导员： 邱燕青 敬礼！ 礼毕！ 各位老师、各 位 评 委 下 午 好，今 天我们 说 课 的 主 题 是“我 是 自 理 小 能手”。这节课选自《少先队活动课 辅导用书》一年级第四单元《做自理 自护小达人》。我将从活动背景、活 动目的、重难点、活动准 备，活 动 过 程这五个方面进行介绍。 首先，进 入 活 动 背 景。在 近 期 对本校 新 生 一 年 级 学 生 进 行 的“我 是自理小能手”现状问卷调查中，我
三年级上册研学《自理小能手》教案-最新
第（ ）单元 第___课 第___课时
课题
第三课自理小能手
作课时间
教学
内容
教材第页
课时
教学
目标
1、培养学生的自理能力，提高自理意识
2、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。
3、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。
课时
教学
重难点
教学重点：通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。
（2）小组讨论：哪些事是我们自己应该做的？哪些需要父母的帮忙？简单写一写。
分组讨论 代表发言 全班交流表扬（红花）想的周到的小组
（3）制定计划：小组讨论制定计划
4、计划内容概括：
⑴自己应该做的有哪些事？分三个方面：学校、学习上、家里
⑵打算什么时间做？
⑶要做到什么程度？
⑷活动中的注
导学过程
学生活动
一、准备阶段： 指导制订活动计划
1、导入：小朋友们，你的衣服谁给你洗？你的头发谁替你梳理？你的书包是自己整理吗？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时，你的床铺谁帮你铺的？
2、板书活动标题：争做自理小能手。
3、交流讨论，制定计划
（1）小组说：生活中别人帮你做了哪些事？自己做了哪些事？经过讨论，有何发现？全班交流说。
教学
反思
教学难点：
1、培养学生的自能意识，提高学生的自理能力。
2、让学生学会与他人合作，体验其乐趣。
教具
学具
1、教师准备学生做计划的表格。
2、根据学生自理能力的差别，合理分组，任命小组长（将学生分为七组）
我是自理小能手ppt课件
3、洗脸毛巾、浴巾整齐起来口感不 太好
用勺子把米饭分一分，再轻轻地压一压，这 样米饭吃起来又软又香
小
学
生
生
活
之 要求：
就 1、安静就餐，脚不踩横杆上。就餐前可先用勺子
餐
把饭打散。席长负责收餐盘，倒餐后垃圾，副 席长负责收汤碗。
星 期
11:50-12:45
结当天早晨内务整理和中餐就餐情况。然后有序冲凉，整理行李箱 （睡衣、浴巾和毛巾、换洗衣服和水果箱）
五
12:45-13:00 安静有序的在宿舍门口排好路队过教室上课。
小 学 生 一 日 生 活 流 程
14:15-17:00 星期一至星期五学生在教学区上课，星期日学生返校。
星
期
一 12:10-13:50 学生在宿舍里安静就寝，不得看书，说话。
至
星
期
13:50听广播或生活老师口令起床，换好衣服，叠好被子，整理好
11:50-14:15 四 13:50-14:00 蚊帐，简单洗漱。在老师的组织下吃午点。
14:00-14:15 安静有序的在宿舍门口排好路队过教室上课。
就餐完毕到排队点排队安静有序的回宿舍，老师在宿舍门口集队小
SUCCESS
THANK YOU
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用餐后，嘴边油，纸巾擦嘴水漱口。
吃完饭，有顺序，餐具摆放要整齐；
好习惯，要培养，点点滴滴我做起。
本来我的书桌是这样的！
现在我要把它重新整理一下，把同样大小的 书本叠放到一起，并把最大书本的放在书桌 的最下方。
整理工作正在进行中！
嘿嘿！没错，我就是自理小能手，看！经过 我自己的努力，书桌里变得干净又整齐。
3、衣服杂物分开放。
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《我是自理小能手》
一、活动目的：
今天的儿童将是未来主人，是未来的建设者和创造者，通过“我是自理小能手”主题班会，教育学生自己的事情自己做。
不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。
二、活动准备：
1、在家练习叠衣服、穿衣服、系鞋带；
2、学会整理自己的文具盒、书包；
3、学唱《我有一双勤劳的手》；
三、活动过程：
（一）引入主题
1、敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班会——《我是自理小能手》。
首先，请同学们用掌声欢迎光临我们班指导的老师们！
2、开始之前，先让大家猜个谜语，这是我们以前学过的一篇课文，知道这个谜语的可以跟着老师一起说：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
（全体回答：手）
3、我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。
让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听歌曲《我有一双勤劳的手》。
（会唱的可以跟着唱）
（二）看一看，议一议
1、同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一些小朋友啊，他们也有一双勤劳的手，我们一起来看看吧。
（出示课件：小朋友们在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）
2、他们在干什么？平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……）
3、小朋友真能干，会干这么多活儿。
可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。
有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。
不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个自己的事情自己做的好孩子。
4、同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一些图片。
（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾）
5、图上的小朋友在做什么？你们也为别人做过什么事情呢？（学生自由发言）老师总结：别人的事情帮着做。
6、同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。
（学生齐说：嘿嘿，我真棒！）
7、我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。
那你们想一想，要是遇到我们不会做的事情，我们又该怎么做呢？(课件出示有关图片：小朋友在看妈妈洗碗)
8、学生讨论后小结：不会做的事情学着做
（三）比一比，赛一赛
1、我们都有一双勤劳的手，自己的事情要自己做！今天就来比一比，看谁做得又快又好！我们特意邀请了几位听课老师做评委，大家欢迎！请嘉宾老师宣布比赛内容和规则。
2、嘉宾老师：比赛的第一个项目是叠衣服，看谁在最短的时间内完成！第二个项目是穿衣服、系鞋带，规则和第一个项目相同。
第三个项目是整理书包，规则同上。
（每项比赛每组派1名同学参赛，最后评出1、2、3名，再根据名次分别加4颗星、3颗星、2颗星，其余为参与奖，加1颗星）
3、学生开始比赛，由听课老师做评委。
最后综合学生的表现选出三名“自理小能手”，并颁发奖状。
（四）总结、颁奖。
1、好紧张的比赛场面呀！从比赛中我们欣喜地看出，一（2）班小朋友们真棒。
今天我很高兴看到活动中同学们个个那么能干，真为你们感到高兴，希望你们今后能继续加油，千万别做衣来伸手，饭来张口的小皇帝，小公主，要学会做一些力所能及的小事。
2、颁奖。
（请嘉宾老师根据刚才的综合表现，评选出班级“自理小能手”）
3、老师们，同学们，一年二班《我是自理小能手》主题班会到此结束！（鼓掌）同学们，让我们再次用热烈的掌声感谢其他老师的光临、指导！。