幼儿园中班数学教案：长短／宽窄／厚薄排序

幼儿园数学活动——长短、宽窄、厚薄排序教案

活动目标1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。

2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。

3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。

活动重点引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。

活动难点引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。

活动准备1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2. 教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。

3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。

第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。

第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。

第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。

1. 集体活动：1. 游戏：说相反。

2. 区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。

3. 找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。

4. 幼儿练习按宽窄排序。

（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。

）幼儿操作，老师检查。

（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。

）5. 教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。

（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性）6. 区别厚薄：1. 摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。

数学活动长短宽窄厚薄排序

数学活动长短、宽窄、厚薄排序活动目标1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。

2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。

3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。

活动重点引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。

活动难点引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。

活动准备1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2. 教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。

3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。

第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。

第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。

第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。

1. 集体活动：1. 游戏：说相反。

2. 区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。

3. 找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。

4. 幼儿练习按宽窄排序。

（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。

）幼儿操作，老师检查。

（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。

）5. 教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。

（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性）6. 区别厚薄：1. 摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。

中班数学教案：长短宽窄厚薄排序

中班数学教案：长短宽窄厚薄排序教学目标1.学习理解和比较物体的长短；2.学习理解和比较物体的宽窄；3.学习理解和比较物体的厚薄；4.掌握使用合适的词汇来描述和排序物体的尺寸。

教学准备1.数学教具：几个不同尺寸的长方体块状物体；2.板书工具：黑板/白板、彩色粉笔/白板笔。

教学内容和步骤步骤一：导入与引出1.引出问题：小朋友们，你们知道什么是长短、宽窄以及厚薄吗？2.引导答案：长短是用来描述物体的长度，宽窄是用来描述物体的宽度，厚薄是用来描述物体的厚度。

步骤二：观察和比较1.准备教具：拿出几个不同尺寸的长方体块状物体。

2.让学生观察这些物体，并比较它们的长短、宽窄、厚薄。

3.引导学生用手触摸这些物体，感受它们的大小和形状。

步骤三：分类和排序1.用黑板/白板画出三列，分别标注为“长短”、“宽窄”和“厚薄”。

2.让学生根据观察和比较的结果，将这些物体分类并排序，放在相应的列中。

3.鼓励学生用合适的词汇描述和命名这些物体的尺寸。

步骤四：讨论和总结1.让学生依次描述并命名自己所拿到的物体，包括它们的长短、宽窄、厚薄。

2.引导学生总结归纳：物体的长短、宽窄、厚薄可以用合适的词汇来描述和排序。

拓展活动1.让学生自己找一些物体，进行长短、宽窄、厚薄的观察和比较。

2.小组讨论：将每个小组的物体按照长短、宽窄、厚薄进行排序。

3.让学生用绘画、剪纸等方式练习绘制出不同尺寸的长方体，并用合适的词汇描述和排序它们的尺寸。

课堂小结通过今天的学习，我们学会了用合适的词汇来描述和排序物体的长短、宽窄、厚薄。

同学们都表现得非常出色！家庭作业1.继续观察周围的物体，进一步练习用合适的词汇来描述它们的长短、宽窄、厚薄；2.请家长陪同，找几个物体让孩子进行排序，并用合适的词汇描述它们的尺寸。

幼儿园大班数学课教案《长短、宽窄、厚薄排序》含反思

幼儿园大班数学课教案《长短、宽窄、厚薄排序》含反思一、教学目标1.能够通过比较物体的长短、宽窄、厚薄，辨别大小，并进行排序。

2.培养幼儿的观察力和感知能力，同时培养其分类和排序能力。

二、教学准备1.学生豆腐块、金属挂钩拉片和纸板剪刀等材料。

2.小组分隔器、不同长度尺子、不同宽窄尺子和不同厚度塑料板等。

3.教师准备一些趣味性评价形式，如猜谜、快速比赛、题目填空等。

三、教学过程3.1 初步探索1.介绍比较物体大小、分类和排序的重要性，并给出具体实例。

2.按照物品大小、颜色、形状等进行分类。

通过让幼儿们自由发挥，调动他们的积极性。

3.2 正式教学1.引导幼儿看一些具有长、短、宽、窄、厚、薄特点的物品，并介绍它们的相对大小。

2.小组合作，以豆腐块为例，让幼儿手拿两个物品，分别比较它们的大小后按照长度进行排列，然后再依次比较宽度和厚度。

3.播放和播放视频，让幼儿们观察视频中的场景，并按照物品的大小进行比较排序。

4.现场演示，教师进行现场演示，让幼儿们参与进来。

3.3 评价1.猜谜题：老师在黑板上分别写出3支笔，3把小刀，3个玻璃杯，让幼儿猜想这些物品的大小并排序，给他们积极的肯定。

2.快速比赛：分组比赛，限定时间内，让幼儿们在纸上画一张长短排序图，并尽快排好序。

3.填空题：老师给出6个物品，让幼儿在纸上填写这些物品的长短、宽窄、厚薄排序。

四、教学反思1.教师需要根据幼儿的认知程度和年龄段，合理设计教学内容和形式。

2.教材选择也很重要，尽量选择生活中的物品，以便让幼儿们学以致用。

3.鼓励幼儿们自由发挥，互相协作，同时避免过于束缚他们的自由。

4.教学结束后，需要对幼儿的掌握情况进行综合考量，以更好地改善后续教学方案。

数学活动——长短、宽窄、厚薄排序

数学活动——长短、宽窄、厚薄排序本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“数学活动——长短、宽窄、厚薄排序”！运动目的1.引诱幼儿进修差别是非、宽窄、厚薄，并能用词表达。

2.让幼儿进修依照是非、宽窄、厚薄的差别举行正逆排序，开端体验序列中物体的相对性和可变性。

3.勉励幼儿完成多种运动内容，并勇敢报告操纵历程和操纵效果。

运动重点引诱幼儿进修依照物体是非、宽窄、厚薄的差别举行正逆排序。

运动难点引诱幼儿不受物体色彩、外形、质料的滋扰，举行是非、宽窄、厚薄差别的排序，并在选择的历程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。

运动预备1.运动室部署：摆放一些宽窄、厚薄差别的物品，如：领巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2.教具：宽窄的纸条多少（同色彩、同长度；同色彩、差别长度）；按是非、宽窄、厚薄、高矮、巨细、几多等差别排序好的质料纸各一张（如图1-图7）；灌音机、磁带。

3.学具：每人一个信封，信封内有两张外形雷同、厚薄差别的纸片；每人两张宽窄、色彩各差别的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板多少；宽窄差别的布多少。

第一组：宽窄排序质料（同色彩、同长度、宽窄差别）；数字卡片；厚薄排序质料（同原料、差别厚薄）；是非排序质料（同色彩、同宽窄、差别长度）。

第二组：宽窄排序质料（差别色彩、同长度、差别宽窄）；厚薄排序质料（同质料、差别色彩、差别厚薄）；是非排序质料（同质料、差别色彩、差别长度）。

第三组：宽窄排序质料（色彩、长度、宽窄均差别）；厚薄排序质料（色彩、原料、厚薄均差别）;是非排序质料（色彩、原料、是非均差别）。

1.团体运动：1.幼儿园教案游戏：说相反。

2.差别宽窄：先生开导幼儿用重叠比力的要领差别宽窄。

3.找一找屏幕中或课堂里有哪些工具宽，哪些工具窄。

4.幼儿训练按宽窄排序。

（先生重点引导幼儿用重叠比力的要领区分纸条的宽窄。

）幼儿操纵，先生查抄。

（幼儿边操纵边报告：从奈何排到奈何。

大班数学课教案《长短、宽窄、厚薄排序》（2篇）

大班数学课教案《长短、宽窄、厚薄排序》幼儿园大班数学教案：长短、宽窄、厚薄排序活动目标：1、引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。

2、让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。

3、鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。

活动重点：引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。

活动难点：引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。

活动准备：1、活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2、教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。

3、学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。

第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。

第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。

第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。

1、集体活动：1、游戏：说相反。

2、区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。

3、找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。

4、幼儿练习按宽窄排序。

（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。

）幼儿操作，老师检查。

（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。

）5、教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。

数学活动——长短、宽窄、厚薄排序

活动目标1. 指导幼儿深造区不长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。

2. 让幼儿深造按照长短、宽窄、厚薄的差异停顿正逆排序，末尾闭会序列中物体的相对性跟可变性。

3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并英勇讲演把持过程跟把持结果。

活动重点指导幼儿深造按照物体长短、宽窄、厚薄的差异停顿正逆排序。

活动难点指导幼儿不受物体颜色、形状、材料的烦扰，停顿长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性跟可变性的闭会。

活动准备1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄差异的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2. 教具：宽窄的纸条假设干〔同颜色、同长度；同颜色、差异长度〕；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少多等差异排序好的材料纸各一张〔如图1-图7〕；录音机、磁带。

3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状一样、厚薄差异的纸片；每人两张宽窄、颜色各差异的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板假设干；宽窄差异的布假设干。

第一组：宽窄排序材料〔同颜色、同长度、宽窄差异〕；数字卡片；厚薄排序材料〔同质料、差异厚薄〕；长短排序材料〔同颜色、同宽窄、差异长度〕。

第二组：宽窄排序材料〔差异颜色、同长度、差异宽窄〕；厚薄排序材料〔同材料、差异颜色、差异厚薄〕；长短排序材料〔同材料、差异颜色、差异长度〕。

第三组：宽窄排序材料〔颜色、长度、宽窄均差异〕；厚薄排序材料〔颜色、质料、厚薄均差异〕;长短排序材料〔颜色、质料、长短均差异〕。

1. 团体活动：1. 游戏：说相反。

2. 区不宽窄：教师启发幼儿用重叠比较的方法区不宽窄。

3. 寻一寻屏幕中或讲堂里有哪些东西宽，哪些东西窄。

4. 幼儿练习按宽窄排序。

〔教师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。

〕幼儿把持，教师检查。

〔幼儿边把持边讲演：从如何样排到如何样。

〕5. 教师在幼儿探究按宽窄排序的基础上归结综合按宽窄排序的方法。

〔再让幼儿在屏幕上把持差异的排序方法，闭会序列中物体的相对性跟可变性〕6. 区不厚薄：1. 摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。

幼儿园中班数学教案：长短宽窄厚薄排序(三篇)

幼儿园中班数学教案：长短宽窄厚薄排序(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班数学教案：长短宽窄厚薄排序一
幼儿园中班数学教案：青蛙妈妈和蝌蚪宝宝二
幼儿园中班数学活动教案：认识厚薄教案三
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幼儿园中班数学教案：长短宽窄厚薄排
序一
中班数学教案:长短宽窄厚薄排序
活动目标
1.引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。

2.让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。

3.鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。

活动准备
宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张活动过程：
1.游戏：说相反。

2.区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。

3.找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。

4.幼儿练习按宽窄排序。

（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。

）幼儿操作，老师检查。

（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。

）
5.教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。

6.区别厚薄：想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西薄。

7.小结。

8、游戏活动：彩纸排序。

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幼儿园大班数学教案：长短、厚薄、宽窄排序

幼儿园大班数学教案：长短、厚薄、宽窄排序（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学教案：长短宽窄厚薄排序

中班数学教案：长短宽窄厚薄排序一、教学目标•能够理解并描述物体的长短、宽窄、厚薄等属性；•能够准确排序物体的长短、宽窄、厚薄。

二、教学准备•物体：长条、短条、宽条、窄条、厚块、薄片各若干个；•黑板或白板；•讲解PPT或图片。

三、教学过程1. 导入•让学生观察教室中的物体，引导学生发现物体的长短、宽窄、厚薄等属性；•学生描述一下这些属性。

2. 学习长短排序•呈现长条和短条两个物体；•让学生分辨两者的长短，并帮助他们将长条排在短条前面或后面；•对学生的理解进行适当引导和纠正，帮助他们掌握长短的排序方法。

3. 学习宽窄排序•呈现宽条和窄条两个物体；•让学生分辨两者的宽窄，并帮助他们将宽条排在窄条前面或后面；•对学生的理解进行适当引导和纠正，帮助他们掌握宽窄的排序方法。

4. 学习厚薄排序•呈现厚块和薄片两个物体；•让学生分辨两者的厚薄，并帮助他们将厚块排在薄片前面或后面；•对学生的理解进行适当引导和纠正，帮助他们掌握厚薄的排序方法。

5. 综合排序练习•准备混合了长短、宽窄、厚薄的多个物体；•让学生独立进行排序练习，将这些物体按照长短、宽窄、厚薄的属性进行排序；•提供辅助和帮助，纠正学生可能出现的错误。

6. 拓展练习•让学生自由观察周围的物体，记录下各种长短、宽窄、厚薄的物体；•小组合作，对这些物体进行排序，展示给其他小组观看；•互相学习，对其他小组的排序方法提出建议和意见。

四、总结与评价•对学生进行简单的总结，强调长短、宽窄、厚薄的重要性；•表扬学生在排序过程中的表现，鼓励他们勇敢发言、用心观察。

五、作业布置•布置作业：让学生回家观察自己的玩具或书本，记录下其中的长短、宽窄、厚薄的物体，并进行排序。

以上就是本次课程的全部内容，希望学生们能够在学习中认真思考、积极参与，掌握长短、宽窄、厚薄的排序技巧。

谢谢！。

幼儿园中班数学教案：长短宽窄厚薄排序(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班数学教案：长短宽窄厚薄排序(二篇)目录：
幼儿园中班数学教案：长短宽窄厚薄排序一
幼儿园中班数学教案：青蛙妈妈和蝌蚪宝宝二
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幼儿园中班数学教案：长短宽窄厚薄排
序一
中班数学教案:长短宽窄厚薄排序
活动目标
1.引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。

2.让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。

3.鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。

活动准备
宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张活动过程：
1.游戏：说相反。

2.区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。

3.找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。

4.幼儿练习按宽窄排序。

（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。

）幼儿操作，老师检查。

（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。

）
5.教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。

6.区别厚薄：想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西薄。

7.小结。

8、游戏活动：彩纸排序。

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幼儿园中班数学：长短宽窄厚薄排序教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学：长短宽窄厚薄排序教学设计【含教学反思】一、预备知识在学习长短宽窄厚薄排序这个知识点之前，幼儿应该首先掌握一些几何概念和直观认识。

这些概念包括：长度，宽度，高度，形状等等。

二、教学目的通过幼儿园中班数学长短宽窄厚薄排序教学设计，旨在培养幼儿的观察能力、注意力、手眼协调能力等，同时让幼儿在实践中逐步养成排序的习惯，为今后的学习和生活打下基础。

三、教学过程（一）导入教师可以从幼儿熟悉的事物如裙子、袜子、书、笔、玩具等出发，让幼儿围绕着长度、宽度、高度这些几何概念来进行描述和观察，如袜子长短不一，书厚薄不同，玩具的不同部分宽窄不一等。

（二）引导引导幼儿将已有的知识应用到新的学习情境中。

比如教师可以给幼儿提供一组由不同长度、宽度、高度、形状的纸板组成的拼图，然后让幼儿根据卡片的大小和形状进行排列，就可以启发幼儿们发现长度、宽度、高度、形状之间的关系以及它们在拼图中的意义。

（三）合作学习根据幼儿们的实际情况，可以将幼儿们分成小组进行合作学习。

让同组的幼儿们以身边贴近实物为例，按照物品的长度、宽度、高度、形状等特征进行分类和排序，培养幼儿的合作意识，同时锻炼他们的观察能力。

（四）个人表现让小朋友一个个上来，按照某一特征要求，如长度，将若干个物品排序。

其他幼儿可以记录下当前幼儿的排序结果，一次次的反馈，发现差异。

然后让他们再进行一次排序，看看有没有什么变化。

在他们分别完成任务后，教师可以请他们各自用笔画出每个物品的图片标记，然后给其他幼儿口头讲解。

四、教学反思1.教材选择的重要性发现一些幼儿对于周围环境中的长度、宽度、高度等概念可能尚未完全明确，因此在引入教材时应特别关注这一点。

2.小组合作的重要性幼儿在小组中相互协作，并且各自分享他们的观察结果时，会对他们的学习产生很多积极影响，例如：相互提醒、激发对话、共同探索等。

3.课堂表现的不同在整个教学过程中，教师应该注意每个幼儿的个人表现。

在我们的课堂上有些幼儿难以独立完成任务，此时需要教师给予更多的时间和关注，让他们可以稍微延迟一下进度，同时在下一个环节中加强对他们的跟踪关注。

长短宽窄厚薄排序中班数学教案

长短宽窄厚薄排序——中班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解长度、宽度、厚度、薄度的概念，并能够运用这些词汇进行描述。

2. 技能目标：培养幼儿能够通过观察、比较，将物品按照长短、宽窄、厚薄进行排序的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的合作意识和动手操作能力。

二、教学内容：1. 认识长度、宽度、厚度、薄度。

2. 学习排序词汇：长、短、宽、窄、厚、薄。

3. 实践活动：物品排序。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握长度、宽度、厚度、薄度的概念，并能够运用这些词汇进行描述。

2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、比较，将物品按照长短、宽窄、厚薄进行排序。

四、教学准备：1. 教具：长短、宽窄、厚薄不同的物品若干，如木棍、纸条、积木等。

2. 学具：每个幼儿准备一份相同的物品，用于实践活动。

五、教学过程：1. 导入：教师展示长短、宽窄、厚薄不同的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：教师讲解长度、宽度、厚度、薄度的概念，并示范如何进行排序。

3. 实践活动：幼儿分组进行物品排序，教师巡回指导。

5. 拓展活动：幼儿自由发挥，用所学知识创造有趣的排序游戏。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与实践活动。

2. 排序能力：评估幼儿在实践活动中的排序能力，是否能正确按照长短、宽窄、厚薄进行排序。

3. 知识掌握：通过课后提问或小测验，了解幼儿对长度、宽度、厚度、薄度概念的掌握情况。

七、教学延伸：1. 家庭作业：教师可布置相关作业，让幼儿在家中与家长一起进行长短、宽窄、厚薄排序的游戏。

2. 主题活动：结合本节课的内容，开展“长短宽窄厚薄”主题的活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。

八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度以及实践操作能力。

教师还应思考如何根据幼儿的反馈调整教学方法和策略，以提高教学效果。

幼儿园中班数学教案教案：长短宽窄厚薄排序

幼儿园中班数学教案教案：长短宽窄厚薄排序幼儿园中班数学教案：长短宽窄厚薄排序活动目标：1. 区分长短、宽窄、厚薄不同的物品，并能用序数词进行排序。

2. 引导幼儿从多角度区分物品，并能用序数词进行排序。

3. 培养幼儿观察、分辨的能力。

4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：1. 长短、宽窄、厚薄不同的物品每组一套。

2. 数字卡片1-10。

活动过程：一、导入新课：区分长短、宽窄、厚薄1. 引导幼儿从多角度区分物品，并能用序数词进行排序。

师：小朋友，今天来了几个新朋友，大家找找看，都是谁来了？幼：长棒、尺子、厚纸、薄纸、方砖、海绵。

师：你是怎么区分它们的？幼：长棒比尺子长，厚纸比薄纸厚，方砖比海绵宽。

师：刚才小朋友是用了长短、宽窄、厚薄这些词来区分这些物品的，老师这有一组数字，你觉得应该排在哪？为什么？（1）出示数字卡片1-10。

（2）讨论：你觉得这些数字应该排在哪？为什么？如数字3应该排在数字2的前面，因为3比2多1。

二、数字排队：理解序数的意义，体验数字排队的乐趣。

1. 按顺序排队。

师：数字宝宝排队了，谁排第一？第二、第三呢？数字宝宝是怎么排队的？为什么这样排？数字宝宝排队很整齐，从前往后一个接一个排得很对齐。

2. 认识第几排第几个为幼儿提供数字卡片的操作材料，让幼儿在活动中体验数字排队的乐趣。

师：你想请哪个数字宝宝排第一？为什么？如我想请5排第一，因为5是我的学号。

幼：我想请7排第一，因为7是我的幸运数。

谁排第二？排第三呢？（幼儿根据喜好选择）我请4排第四，再请几个小朋友排4的后面，为什么4在第五个呢？3. 活动评价：表扬积极参与活动的幼儿。

师：今天小朋友们真棒！你们会选择自己喜欢的数字宝宝排队，还能说出这些数字宝宝排第几。

你们觉得这些数字宝宝排队好看吗？为什么？如5排在第一，4在第二……排得很整齐等。

其实我们人也像这些数字宝宝一样排队很整齐、好看。

中班数学教案：长短宽窄厚薄排序

中班数学教案：长短宽窄厚薄排序（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学活动——长短、宽窄、厚薄排序

活动方针1. 引导幼儿学习差异长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。

2. 让幼儿学习依照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，开始体会序列中物体的相对性和可变性。

3. 鼓舞幼儿完结多种活动内容，并斗胆叙述操作过程和操作成果。

活动要点引导幼儿学习依照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。

活动难点引导幼儿不受物体色彩、形状、资料的搅扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在挑选的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体会。

活动预备1. 活动室安置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2. 教具：宽窄的纸条若干（同色彩、同长度；同色彩、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、巨细、多少等差异排序好的资料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。

3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、色彩各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。

第一组：宽窄排序资料（同色彩、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序资料（同资料、不同厚薄）；长短排序资料（同色彩、同宽窄、不同长度）。

第二组：宽窄排序资料（不同色彩、同长度、不同宽窄）；厚薄排序资料（同资料、不同色彩、不同厚薄）；长短排序资料（同资料、不同色彩、不同长度）。

第三组：宽窄排序资料（色彩、长度、宽窄均不同）；厚薄排序资料（色彩、资料、厚薄均不同）;长短排序资料（色彩、资料、长短均不同）。

1. 团体活动：1. 游戏：说相反。

2. 差异宽窄：教师启示幼儿用堆叠比较的办法差异宽窄。

3. 找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。

4. 幼儿操练按宽窄排序。

（教师要点辅导幼儿用堆叠比较的办法差异纸条的宽窄。

）幼儿操作，教师查看。

（幼儿边操作边叙述：从怎样排到怎样。

）5. 教师在幼儿探索按宽窄排序的基础上归纳按宽窄排序的办法。

（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序办法，体会序列中物体的相对性和可变性）6. 差异厚薄：1. 摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。