谈如何让学生快乐学习英语[论文]

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浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣在教学过程中，激发学生学习英语的兴趣和热情是提高教学效果的关键。

以下是一些方法可以帮助教师激发学生学习英语的兴趣。

首先，创造积极的学习氛围。

教师可以通过创设有趣的教室环境和多样化的教学活动来激发学生对英语学习的兴趣。

例如，教师可以在教室的角落设置一个“英语角”，供学生们在课余时间使用英语进行交流。

教师也可以定期组织英语角活动，让学生们展示他们的英语技能，互相学习和交流。

其次，使用多媒体和互动式教学方法。

教师可以使用音频、视频、图片等多媒体素材来引起学生的兴趣。

教师还可以设计一些互动式的教学活动，让学生们积极参与其中。

例如，教师可以设计一个英语角游戏，让学生们用英语进行角色扮演和对话，以提高他们的口语交流能力。

另外，提供个性化的学习体验。

每个学生都有不同的学习需求和兴趣。

教师应根据学生的兴趣和特点，设计不同的学习任务和活动。

例如，对于喜欢音乐的学生，可以让他们用英语写歌词或唱英文歌曲。

对于喜欢体育运动的学生，可以设计一些与体育相关的英语活动，如用英语讨论课堂上学到的体育项目。

此外，给予学生实际应用英语的机会。

学生学习英语的兴趣可以通过实际应用英语来增强。

教师可以组织学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，让学生们有机会展示他们的英语能力和提高自信心。

教师还可以组织学生参观英语国家的文化活动，如英语戏剧、音乐会等，让学生们感受到英语的生活实用性和乐趣。

最后，给予学生积极的反馈和鼓励。

学生在学习英语过程中会遇到各种困难和挫折。

教师应及时给予学生正面积极的反馈和鼓励，帮助他们克服困难。

教师还可以设立学习目标和奖励机制，激励学生通过努力学习英语。

总之，激发学生学习英语兴趣的关键是创造积极的学习环境、使用多样化的教学方法、提供个性化的学习体验、给予实际应用英语的机会，并给予学生积极的反馈和鼓励。

通过这些方法，教师可以帮助学生更加主动地参与英语学习，提高他们的学习热情和学习效果。

小学英语教学中如何实现快乐学习[论文]

小学英语教学中如何实现快乐学习快乐学习是现代教学的一个重要理念，更加关注学生非智力因素的调动。

学生年龄小，处于认知的起始阶段，在一开始会凭着对各科学习的向往而产生认真学习的动力，但是很快就会产生厌倦感。

如果教师采用一成不变的教学理念机械教学，只会让学生将学习作为一种繁重的任务，逐渐失去学习兴趣，只是在外界的压力下进行被动学习。

随着快乐教育的提出，人们更加关注学生对学习的兴趣、情感，因此，在教学中我们要对教学各个环节进行全面改革，灵活运用多种教学手段，为学生营造乐学氛围，真正实现寓教于乐，让学生快乐学习，使英语教学成为学生的乐园。

在教学中我主要从以下几个方面着手。

一、营造愉悦氛围，激发学生英语学习兴趣我们发现，如果教师在上课的时候表情冷淡、语气平平，就会让学生觉得枯燥和乏味，提不起兴趣来听。

相反，如果教师在教学中表情丰富、语言生动，利用肢体、行动来进行配合，或者利用其他工具和媒介来创设情境，就会调动学生的积极性，引起他们的关注和兴趣。

所以我们讲课忌平铺直叙，这样不但教师教得累，学生也比较消极，听得疲倦和厌烦。

而学生的学习兴趣也不是天生就有的，是在学习过程中体验到了学习的乐趣，获取知识的快感，获得成功的满足，融汇成一股向上的求知欲望。

教师要激发学生的学习兴趣，提高学习效果，就要从小学生的年龄特点出发，改变以往枯燥无味的教学氛围，为学生营造愉悦而和谐的教学氛围，体现平等的师生关系，促进师生、生生间的有效互动，这样的教学自然会充满开放自由，可以有效缓解学生的紧张心理，消除学生对英语学习的畏难情绪，有利于课堂教学活动的开展，由学生参与其中，深受学生的欢迎。

因此，在教学中我们要放下师道尊严的架子，从严师变成益友，增强教学的亲和力，让学生感受到教师的和蔼可亲，有效拉近师生心理距离，使学生愿意亲近教师，愿意与教师交往与交谈。

此外，教师还要善于使用肢体语言，将微笑、信任与鼓励带给学生，让学生从教师的身上感受到被肯定、被尊重、被认可、被期待，使学生意识到课堂是教师与学生共同的学堂。

怎样让学生快乐学习英语论文

如何让学生快乐学习英语【摘要】在英语教学中,教师应综合运用多种教学手段,使学生充分享受到学习英语的快乐。

【关键词】学生快乐学英语【中图分类号】 g426 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0053-01初学英语方法不当,英语记忆性知识多,学生普遍感到枯燥无味,加之教师教法陈旧,这就让学生看见英语就怕,听说英语就躲。

多年以后,亦有幸自己成为了一名英语教师,笔者暗暗下定决心,要让自己的学生在学习中感受快乐,在快乐中学习英语。

策略一:激发情感,创建和谐师生关系,为快乐奠基。

教学是充满情感的教学活动。

《初中英语新课程教学法》中指出情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习兴趣的相关因素。

有人说,小学生为表扬而学,初中生为情感而学,高中生为目标和尊严而学。

这在一定程度上表明情感的激发和情感的挖掘在初中教学中起到重要的作用。

那么,如何激发和挖掘学生的情感呢？我将从以下两方面谈谈我的看法。

方法1:让学生爱你。

正所谓:“亲其师,信其道”。

情感是智力发展的翅膀,和谐的师生关系是课堂教学的润滑剂,而平等、理解、合作是和谐关系的基石。

教师应该以平等的心态、包容的心怀、饱满的热情去点燃学生希望的火焰,用爱心和智慧保持学生对学习、学习过程、学习协作者的情感热度,以健康的情感引发学生来自心底的体验,回馈以友善、欣赏与真诚的合作。

这样学生才会爱你,信任你。

为了实现这个目标,教师应首先从提高自身修养做起。

是谁说过,要想给学生一杯水,自己先要有一桶水。

而现在的教学现状,要求我们不是单纯要有一桶水,而是要把这桶水变成源源不断的流动的水,而不是一桶死水。

所以我们要通过不断的学习来充实自己,提高自己。

另外要不断培养自己的幽默感,一位具有幽默感的教师,一走进学生中间,学生就会感到快乐,沟通也就顺畅了,心会贴得更近。

英语教师的艺术修养在声音笑貌和言行举止上的表现,在英语书写、朗读、口语和讲解、练习指挥中的表现,都对学生有潜移默化的作用。

如何激发学生学习英语兴趣论文

如何激发学生学习英语的兴趣英语既让很多学生感到头疼，也让老师因学生学不好而感到头疼。

英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。

在英语教学研讨中，至今认为英语教学“费时费力、效果差”的观点仍然普遍。

通过十余年的教学摸索，我逐渐认识到：如何让学生由被动学习变为主动学习，培养学生的学习兴趣是学好英语的关键。

我在英语课堂教学中进行了几方面的探索。

一、改善教学方法，营造轻松愉快的学习氛围英语本身是一种枯燥的语言，这就要求英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高教学质量。

提高学生的学习能力首先要改变传统的教学方法。

学生长期受教师的控制而被动地学习;一切围绕教师的思维转。

也就是说，学生处于被动的学习状态，教师甚至包揽了学生的一切。

这样的学生只知道机械的背诵和训练。

如今，学生逐渐会使用新教材，而我们的教法仍然是旧的传统的教法。

传统的教法桎梏了学生的创造力。

所以，只有改变传统的教法才能从根本上改变学生的学法，培养学生的学习能力。

如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢? 英语教学大纲要求教师在课堂教学中要设法结合学生生活实际，创造交际活动情景，以增加学生学习的兴趣，使他们能够积极参与语言实际活动。

在英语教学的初始阶段，由于教学内容一般都比较简单具体，所以很容易实施直观教学。

如初一教材第七单元how much are these pants?就可利用实物和图片教学。

教师可利用实物、多媒体展示各种商品及价格，运用这些实物和图片创设一个大卖场的情景，带领学生进入情景并充当其中的角色，鼓励学生积极参与课堂表演。

在买卖的英语对话活动中他们不知不觉就掌握了该课的单词、语法、句型，不仅记住并运用了知识，同时创新意识、合作精神也得到了培养，对英语学习的兴趣得到了极大地提高。

二、激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”这句话无论在一个人的事业选择还是一堂课的导入中都会体现出它的巨大魔力。

对于新授课来说，语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。

激发孩子学习英语的学习兴趣

激发孩子学习英语的学习兴趣孩子学习英语是现代教育的重要组成部分，掌握英语不仅可以为孩子的学习和未来的职业发展提供更多机会，还可以拓宽孩子的视野和思维方式。

然而，由于英语学习的困难和枯燥性，很多孩子对学习英语缺乏兴趣。

因此，如何激发孩子学习英语的兴趣成为了家长和教育者们共同面临的问题。

本文将从多个方面探讨如何激发孩子学习英语的学习兴趣。

一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是激发孩子学习英语兴趣的基础。

首先，家长和教育者应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。

其次，可以在孩子的学习空间中放置一些英语学习相关的装饰品，如英语单词卡片、英语绘本等，以激发孩子对英语学习的兴趣。

此外，家长和教育者还可以为孩子创造一个积极向上的学习氛围，鼓励孩子参加英语角、英语竞赛等活动，与其他学习英语的孩子互动交流，增加学习的乐趣和动力。

二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是激发孩子学习英语兴趣的关键。

孩子的年龄、兴趣爱好和学习能力都是选择学习材料的重要考虑因素。

对于幼儿和小学生，可以选择一些生动有趣的英语绘本、儿歌和动画片，通过图画和音乐的形式引导孩子学习英语。

对于中学生和高中生，可以选择一些与他们的兴趣爱好相关的英语材料，如英语小说、英语电影等，以增加学习的趣味性和实用性。

此外，还可以根据孩子的学习能力选择适合的教材和学习方法，避免孩子因学习难度过大或过小而失去兴趣。

三、运用多种学习方法运用多种学习方法是激发孩子学习英语兴趣的有效途径。

传统的教学方法往往以教师为中心，注重知识的灌输和记忆，容易使孩子产生学习厌倦和抵触情绪。

因此，家长和教育者可以尝试一些新颖的学习方法，如游戏化学习、互动学习等，以增加学习的趣味性和参与度。

此外，还可以利用现代科技手段，如英语学习APP、在线学习平台等，为孩子提供更多的学习资源和学习方式，激发孩子的学习兴趣。

四、培养孩子的学习动机培养孩子的学习动机是激发孩子学习英语兴趣的关键。

如何培养小学生学习英语兴趣[论文]

浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣学习兴趣对于学生学习英语有着巨大的促进作用。

兴趣是学习的基础，是获得新知识的开端，如果学生对所学习的内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中。

小学学生英语教学学习兴趣常言说得好：兴趣是最好的老师，兴趣是成功的起点。

一个成功的英语教师要在教学中培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不彼。

教育科学研究的成果表明：快乐情绪对记忆与学习的影响是重要的。

因此，在教学过程中老师应该精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生学习英语的兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生学习英语的积极性，让他们积极参与到课堂中去，真正成为学习的主人。

让他们觉得学习英语是一件快乐的事情，他们才会愿意学，快乐学！一、学习兴趣的概述学习兴趣，是指学生对学习的一种主动的、积极的、持久的认识倾向和情绪状态，它源于学习需要，是学习者从事学习活动的动力，是提高学习效果的重要因素。

激发兴趣就是要使学生的智力活动始终在一种强大的内枢力作用下，在情绪高涨的氛围中进行，把学知识看作一种精神享受，是自己生活中必不可少的一部分，因而始终能自觉积极地学习。

二、学生英语学习兴趣的重要性激发学生学习英语的兴趣，是英语教学的首要目标。

只有激发学生对英语学习的兴趣，才能提高学生学习英语的效果，减轻学生的学习负担，使学生学而知乐，破除学习英语的畏惧感和神秘感。

三、学生英语学习兴趣培养的方法1.情感培养，产生兴趣在课堂教学中，对学生给予鼓励性和肯定性的话语非常重要，这让学生能感受到老师对他的关心和鼓励，从而获得一定的自信心，对学习英语产生兴趣。

反之，学生一旦受到了批评，他就会觉得自己在这方面不行，对英语产生厌恶感。

因此，要使学生喜欢上英语课，老师要热爱、关心每一位学生，用真诚的微笑、和善的目光、激励的话语、柔和的语调来表达对学生的爱，让学生彻底消除心理障碍。

如何培养学生英语学习兴趣论文

如何培养学生的英语学习兴趣兴趣是最好的老师，这是众所周知的名言，如果我们能真正把握这一点，无疑会对我们的教学带来很大的好处，特别刚刚升入初中的学生，如果能对英语产生兴趣，那么对日后英语的学习则起着至关重要的作用，对于教育者来说会有事半功倍的效果，反之则收效甚微，甚至会使学生产生厌学心理，那么怎样培养学生学习英语的兴趣使学生乐学，会学，善学，并养成良好的英语学习习惯呢？一、创设情境，激发学生学习兴趣创设一定的情境，让学生在玩中学、乐中学，运用活泼多样的形式进行巩固，从而激发学生的学习兴趣。

如学习打电话的用语时，可以创设这样一个情境：假设a、b两人是熟人，引导学生思考他们在电话里应当怎样打招呼。

熟练掌握后，再假设a打电话给b，是c接的电话，a和c应当怎样说；如果b在，c应怎样说；如果b 不在，c又应怎样说。

经过引导，让学生在熟知的环境中既紧张又愉快地参与语言训练，充分满足学生的”自我表现”欲，多说多练，由浅入深，使学生乐于说，乐于学，真正学会学懂，学以致用。

二、增强合作，激发热情任务型教学活动是一项集体的学习活动，让学生以小组或团队的形式参与，能最大限度地让学生在合作学习中体验到成功和喜悦。

在教学中，要经常设计pair work , group work , role-pla y, interview等活动，让每个学生都有机会展示自己，并能很好地培养他们的集体荣誉感和团队合作精神，形成互相帮助、互相学习的风气，使彼此共同提高。

初二英语第六模块a famous story 为例，我和学生们决定改成剧本演出的形式学习这篇课文。

课前：我让学生查找爱丽丝漫游奇境的故事情节，并引导学生组成差异互助小组，来为排演统一个故事做准备。

小组讨论脚色分工，导演和演员协商演出要领，行动编排，学生在这一阶段就对课文的学习发生了浓重的兴趣。

课上，学生在用互相问答讨论要领之后，让学生在已分好的小组内举行故事的编排，然后各小组向全体同学展示。

英语论文5篇

浅谈初一英语教学初一英语教学在整个中学阶段的英语学习中起着关键作用，作为一名初中英语教师，我们应该对此有充分的认识。

下面笔者结合自己的教学实践，谈谈搞好初一英语教学的几点体会。

激发兴趣有好多初一学生不愿意学习英语，关键是他们对英语不感兴趣。

因此，作为一名中学英语教师，首先应该从以下几个方面激发学生学习英语的兴趣。

1. 激发动机心理学研究表明，学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目的的驱动力，它决定了学习者的态度、学习努力程度以及学习效果。

教师应该告诉学生学习英语的重要性，让他们明确英语是世界上使用最广泛的语言，是国际贸易、国际会议通用语言，只有现在努力学好英语，将来才能更好地为祖国建设做出贡献。

让学生在学习过程中体验成功的喜悦教师应该不断地给学生提出各个阶段的目标，激起他们的期望心理，用表扬鼓励的方式，让学生有成就感，以保持和增强学习的主动性和积极性。

如让学生运用学过的句型大胆尝试编排新对话，还可以组织学生参加课外兴趣小组活动，像“单词记忆能手”、“英语小编剧”等，调动学生的学习积极性，点燃学生进取的火花，激发他们的参与热情。

创设生动有趣的教学情境在英语课堂上，教师要尽力创造一种轻松愉快、和谐民主的学习气氛，启发学生积极思考，大胆发言。

教师可以创设情境，让学生表演某个单元中的对话及课文，让学生获得更多的参与机会，获得更多的亲身体验，以培养他们运用语言的能力。

这种表演将学生置身于情景之中，使他们在自觉不自觉的状态中去看、去听、去说、去感觉，达到掌握和运用语言的目的。

培养良好的习惯良好的学习习惯是学好英语的重要因素，有助于学生形成良好的学习品质，达到事半功倍的效果。

1. 培养学生良好的预习习惯教师应该要求学生在预习时，先借助课后的词汇表以及注释理解对话或课文大意，在难以理解的短语、句型旁做好标记，以便第二天上课时有重点地听。

至于单词的读音与拼写，则可以借助所学的音标和拼读的规则去解决。

教师也可以事先在课堂上抽出一定的时间对学生进行预习方法的指导，帮助他们尽快掌握预习的方法。

怎样提高学生学习英语兴趣论文

怎样提高学生学习英语的兴趣兴趣，对于学习英语是非常重要的。

它贯穿于整个英语学习过程的始终，也是学习成绩成功与否的关键。

许多教师们因为教学意识不明确，只注意学生的成绩，而忽视学生的英语学习兴趣，他们一开始的时侯没有好好引导，没有采取有效的教学方法，没有激发学生的学习兴趣，致使在一个班上有许多的学生对英语学习不感兴趣，导致差生的情况严重。

那么，我们在教学中如何促进学生的学习兴趣，下面就谈几点方法。

一、加强目的性教育，明确学习英语的重要性心理学研究表明，需要?动机?目标是构成人的积极性行为心理动力的主要因素。

有了需要才能树立动机，有了动机才能确立目标。

一个人只有清晰地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义，并以此来推动自己的学习行为时，这种学习行为才可迸发而成一种有利的学习动机。

在教学过程中，教师应反复向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性，让学生了解到，英语是世界上运用最广泛的语言之一。

全世界70%以上的邮件是用英语书写的或用英语书写地址的。

在全世界的广播节目中，60%是用英语进行的。

绝大部分的国际会议是用英语作为第一通用语言。

世界上绝大部分的科技资料是用英语发表的。

英语是联合国的正式工作语言之一。

英语更是因特网所使用的国际性语言，据统计，全球80%以上的网页为英语网页。

总之，在国际政治、军事、经济、科技、贸易、交通运输等领域，通常以英语作为交往工具。

随着我国改革开放的不断深入，迫切需要人们用英语去了解整个世界，如学习国外先进的管理经验和经营方式，引进高科技尖端生产设备，发展对外经贸关系，开展国际间的政治、军事和各项文化交流等。

此外，在二十一世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代，一个专业技术过硬又具备良好外语素质的人材，将更有利于自己适应社会的需求和竞争。

因此，我们必须掌握英语这个交际工具，以便在我国的现代化建设和国际事务中作出更大的贡献。

的形式多种多样，课堂教学中要根据实际情况，选择合适的教学方式，或各种形式联合使用。

让学生快乐学习英语

让学生快乐学习英语学习英语对很多学生来说可能是一件很枯燥的事情，但是如果能够让学生在学习英语的过程中感到快乐，那么学习的效果将会大大提高。

那么，如何让学生快乐学习英语呢？以下是一些方法和建议，希望对老师和家长们有所帮助。

让学生快乐学习英语的关键是让他们感到愉快和乐趣。

学习英语不应该成为一种负担，而应该是一种享受。

老师和家长们需要创造一个积极的学习氛围，让学生感到愉快和轻松。

利用游戏和互动的方式来教授英语知识也是让学生快乐学习英语的重要方法。

学生们对游戏和互动活动通常都有着很强的兴趣，因此可以通过这些方式来激发学生学习英语的积极性。

可以设计一些有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习和巩固英语知识；也可以组织一些英语角或英语演讲比赛，让学生通过互动的方式来提高他们的口语表达能力。

让学生快乐学习英语还可以通过丰富多彩的教学资源和教学内容来实现。

现在有很多有趣的英语教学资源和教学内容可以利用，比如英语动画片、英语歌曲、英语故事等等。

利用这些教学资源和教学内容，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣和学习积极性。

与学生建立良好的师生关系也是让学生快乐学习英语的重要因素之一。

良好的师生关系可以让学生感到被尊重和被关怀，从而更愿意投入到英语学习中去。

老师和家长们应该多关心学生的生活和学习状态，及时与他们沟通交流，帮助他们解决学习中的问题，从而让他们感到快乐和愉快。

鼓励学生多与外国人交流和互动也是让学生快乐学习英语的有效途径。

通过与外国人的交流和互动，学生可以更直观地感受到英语的魅力和重要性，从而更加愿意学习英语。

老师和家长们可以组织学生参加一些英语交流活动，或者通过其他渠道让学生接触到外国人，从而促进学生的英语学习。

让学生快乐学习英语是一个需要老师和家长们共同努力的事情。

通过营造积极的学习氛围，利用游戏和互动的方式教授英语知识，丰富多彩的教学资源和教学内容，建立良好的师生关系，以及鼓励学生与外国人交流互动，相信学生们一定能够在快乐中学会英语，提高他们的英语水平。

如何让学生快乐学习英语论文

浅谈如何让学生快乐学习英语摘要：“兴趣是最好的老师”，学生只有有了兴趣，他才会乐于学、主动学，所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。

课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时，还应融入任务型教学活动，来进一步完善英语学科教学体系，使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性，并且也自然而然地融入了新课程的理念。

一、笑对学生，激情上课老师的微笑可以驱走学生对困难的惧怕，拉近师生间的距离，老师的激情可以感染学生、带动学生、鼓励学生，使学生乐于接近老师，从而乐于接受老师传授的知识。

二、充分发挥学生的主体作用，激发参与意识课堂教学要以学生为核心设计教学活动，使他们在参与中学以致用。

在课堂上，学生如果一味地看、听，会太单调、枯燥，容易疲劳，而且没有给学生提供表现自己学习所得和展示才能的机会，也会让学生失望，打消其积极性。

因此课堂教学中，教师应该努力当好“裁判”，要让学生当演员唱主角，要想尽一切办法让学生动起来，动口、动眼、动脑、动手，真正做到精讲多练。

三、认真备课，点拔每个知识点的教学思路目前很多学生讨厌英语甚至放弃学习英语，其原因是听不懂。

所以，教师应备好每节课，把知识点清晰、简单、有趣地呈现给学生。

例如讲解“前否后肯的反义疑问句的回答”时，我们只需告诉学生客观情况是肯定就会肯定句回答。

要求学生听懂并记住这两点就可以了，其余讲多了反而会使学生越听越不明白，做题也容易出错。

四、教学方法要灵活多样单一的教学方法是乏味的。

即使是一个好的教学方法，经常用也会失去它的魅力。

为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，采用不同的教学方式。

比如教学字母时，把字母做成卡片让学生做字母游戏，分组进行字母排队比赛，教唱字母歌。

这样做学生学得快且好，还锻炼了学生的观察能力、集体观念，可以说是其乐融融。

教句子时，可先进行汉译英比赛，看谁先说出句子，看谁说的句子准确。

教课文时，可根据不同体裁和内容，彩用模拟对话、扮演角色、述大意、看图说话、组句成文等多种形式，这样学生动脑的机会多，学习的兴趣浓，学习效果自然好。

让学生饶有兴趣学英语论文

让学生饶有兴趣学英语著名的物理学家杨振宁教授说过：成功的真正秘诀是兴趣。

激发学生的兴趣，就是调动学生学习的主动性、积极性和创造性。

小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习兴趣。

英语教师应该利用一切有效手段激发学生对学习英语的强烈愿望，牢牢抓住他们的兴趣，让他们喜欢教学活动，并从中获得各种情感和体验，进而将学知识转化为各方面的能力。

一、利用简笔画激发学习兴趣英语学习比较枯燥，小学生长时间地集中注意，必定会感到疲惫。

怎样使学生在学习活动中始终保持旺盛的精力，击中注意力而又不感到疲劳呢？要激发孩子的兴趣，保持学习的热情，简笔画这时可以派上用场。

我和全班学生比一比赛，做一做大小声的游戏，当我大声读词时，孩子们则小声读出来，或者相反，如果大家都读对了，我会在属于他们的糖葫芦串上加一个糖葫芦；如果有学生违反规则，那么我的糖葫芦串上则会加上一个。

最后比比看谁的糖葫芦多。

比赛的过程是紧张的，每个人都精力集中，这种喜闻乐见的食物，画起来既简单又有趣，学生很快就被吸引了，在生动活泼的简笔画中保持了学习的热情，不知不觉中巩固了新词汇。

爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。

”英语听说读写都与想象力有关，教学简笔画为学生展开想象创造了条件。

教师可以在课中或课后随意设计几幅简笔画，让学生有足够的想象空间，这种富有创意的简笔画受到学生的喜爱，在轻松的环境下，学生能生动形象地将图画描述出来，达到巩固所学知识的教学目的。

学英语学生记住单词是最主要的，但也是最困难的。

用形象生动的简笔画来教学新单词，不仅可以活跃课堂气氛，调动学生积极性，又可以大大加深对单词的记忆。

如教学水果单词，在黑板上画上苹果、香蕉、桔子，这样学生就能很快掌握这些单词。

语法知识一般不要求老师讲解，运用简笔画可以生动活泼地组织具有实际内容的语言交际活动，把枯燥无味的句型和语法学习变为直观具体形象的语言交际活动，从而充分调动学生的学习兴趣。

英语教学中如何激发学生学习兴趣论文

英语教学中如何激发学生的学习兴趣众所周知，在学习过程中，兴趣是最好的老师，在英语课堂教学中尤其如此，许多学生不愿学习英语，关键是他们对英语没有兴趣。

古代教育学家孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”因此，在教学过程中，要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，关键条件是必须培养学生的学习兴趣。

我认为要从以下几个方面激发和培养学生的学习兴趣。

一、创设轻松愉快的学习环境课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，创设轻松愉快的学习氛围的关键是使学生对教师有亲切感。

教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情和思想交流的活动，师生关系直接制约着学生的情感和意志，影响着他们的认知活动。

因此，上课时，教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学，为学生创造轻松愉快的学习环境。

轻松愉快的学习环境，可以使学生以轻松愉快的心情投入学习，自然也就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣，唱英语歌曲、做游戏，可以活跃课堂气氛，增强英语课堂的趣味性，激发他们学习英语的兴趣。

如果教师每节课都能燃起学生的激情，让他们总用期待的目光迎接你的到来，学生上课还会做无关的事情吗？二、建立和谐融洽的师生关系古语说得好，“亲其师而信其道。

”学生学习英语的兴趣和任课教师有很大的关系，他们佩服你、喜欢你，才会上好你的课。

在教学中，爱是情感有诱导的根基，教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段，是取得成功的关键。

因此，在教学中要培养学生对教师的亲近感，创设一个师生心里相容的良好环境，并做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。

这样，学生就会由爱教师转化成爱上英语课，学生从喜欢学、愿意学到自觉学，在这种融洽的师生关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到意想不到的效果。

三、教学方法灵活多样，充满情趣在教学中，要让学生集中精力上好课，就必须采取灵活多样的教学方法，使学生总感到新奇。

比如，课上经常采用全班讨论、同桌活动、小组互动、采访等方法组织课堂教学活动，使每个学生都参与到教学中来，这样，学生就会感到课堂不是教师的，更是他们自己的，他们才是课堂的主人。

透析如何让学生快乐地学英语

透析如何让学生快乐地学英语学习英语对于许多学生来说可能是一项具有挑战性的任务。

然而，如果能够让学生在学习的过程中感到愉快和兴奋，他们会更容易掌握语言和提高英语水平。

下面将提供一些方法和策略，帮助学生快乐地学习英语。

首先，创造一个积极乐观的学习氛围非常重要。

老师应该给予学生鼓励和肯定，并建立一种学习友好的环境。

在课堂中使用积极的语言和表情，使学生感到放松和愉悦。

同时，鼓励学生之间的互相合作和支持，让他们感到他们是一个团队。

其次，通过游戏和互动方式来教授英语课程，可以增加学生的兴趣和参与度。

例如，老师可以设计一些英语角色扮演活动，让学生模拟真实情境中的对话，从而提高他们的口语能力。

另外，利用音乐、歌曲和音频材料来教授英语，不仅可以增加学生对语言的热情，还可以帮助他们更好地记忆和理解单词和句子。

此外，通过与学生共享自己的英语学习经验和成功故事，可以激发学生学习英语的兴趣。

老师可以分享一些有趣的故事、经典的文学作品和电影，同时与学生共同探索新的学习资源和创新的教学方法。

这样不仅可以让学生树立正确的学习态度，还可以激发他们追求学习英语的热情。

另外，为了让学生更好地参与到英语学习中，老师可以采用个性化和差异化的教学方法。

不同的学生有不同的学习风格和能力，因此，根据学生的个性和兴趣，设计不同的学习活动和任务。

例如，在教授词汇和语法时，可以设计一些有趣的游戏和挑战，让学生在游戏中学习和运用语言。

此外，可以引导学生通过自主学习和实践，发现和解决问题，培养他们的创造力和逻辑思维能力。

最后，教师的鼓励和支持对学生的快乐学习非常重要。

学生在学习英语的过程中可能会遇到困难和挫折，这时候及时的鼓励和帮助是至关重要的。

老师可以给学生提供一些实用的学习技巧和策略，帮助他们克服难题。

同时，及时回馈学生的学习成果和努力，让他们感到自己的成长和进步，从而产生学习英语的自信心和动力。

总之，让学生快乐地学习英语是一项挑战性的任务，但通过创造积极的学习氛围、使用互动的教学方法、分享成功故事、个性化教学、以及及时的鼓励和支持，学生将会在学习英语的过程中感到快乐和满足。

如何让初中生快乐地学习英语[论文]

如何让初中生快乐地学习英语摘要：快乐学习是新课程改革的重要理念，它更关注学生在学习活动中的非智力因素的影响。

兴趣是一种积极的学习情绪与心理认知倾向，是提高学生英语能力、提高教学有效性的重要因素。

作者结合教学实践，从多媒体的运用、角色扮演、课外活动三个方面展开论述。

关键词：初中英语教学快乐学习践行理念现代社会的文盲不是没有知识的人，而是无法适应社会发展，不懂得计算机和英语的人，可见英语的重要性。

学生英语语言综合能力是现代社会人才所必须具备的重要素质。

目前中小学已普遍开设英语课程，但如何进行教学，取得最佳的教学效果一直是广大英语教师最关心的话题。

初中阶段是学生学习英语的黄金阶段，在整个学习生涯中处于最基础、最重要的核心位置。

让初中生主动学习、快乐学习，这是英语教学取得成功的关键。

教师在以往的教学中将学生视为被加工的对象，忽视学生在英语学习中的地位与学生的学习兴趣、情绪等，一味地进行灌输式教学。

对于学生来说，英语学习就是死记硬背、搞题海战术、机械运用，学习苦不堪言，逐渐对英语学习失去兴趣与信心，这是造成英语教学低效的主要原因。

兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，是教学成功的先导。

新课程明确提出快乐教学理念，即让学生愉悦学习，体会学习所带来的乐趣，让学习成为一种享受。

那么在初中英语教学中如何践行快乐教学理念，让学生快乐学习呢？一、以多媒体的动态效果吸引学生，调动学生参与学习的主动性。

初中生对新鲜有趣的事物较为感兴趣，传统教学采用黑板加粉笔加教材的静态教学模式，这无法吸引天性活泼好动的初中生的注意力，无法调动他们参与学习的主动性。

多媒体的运用使得传统的课堂大为改观。

多媒体有着多彩的画面、直观的图片、动听的音乐与精彩的视频，实现了视听结合、动静结合，将原本静止枯燥的内容以图文声像的形式动态而立体地呈现出来。

这样的教学更加符合初中生的天性，让学生的眼中看到更多的色彩，听到更多的声音，更能吸引学生的注意力，使学生由无意注意转变为有意注意，引起学生对英语知识本身的关注，调动学生参与英语学习强烈的积极性，使学生带着积极的情绪与愉悦的心态参与教学活动。

如何快乐学好英语

如何快乐学好英语学习英语是很多人的梦想，因为英语在现代社会中具有非常重要的地位。

然而，对于很多学生来说，英语学习并不是件愉快的事情，甚至有些人觉得学习英语很痛苦。

那么，如何才能快乐地学好英语呢？下面我们将分享一些方法和建议，希望能帮助到大家。

1. 制定学习计划学习英语需要有计划地进行，不能只是靠兴致来学习。

因此，制定一个合理的学习计划是非常重要的。

在制定学习计划时，可以根据自己的实际情况来安排学习时间和学习内容，确保每天都有固定的学习时间和学习任务。

2. 找到学习方法每个人都有自己的学习方法，有些人喜欢通过听力来学习英语，有些人喜欢通过阅读来学习英语，而有些人则更喜欢通过口语练习来学习英语。

因此，要根据自己的兴趣和特点来选择适合自己的学习方法。

3. 多听、多说、多读、多写学好英语最重要的方法就是多听、多说、多读、多写。

只有通过不断地练习，才能提高自己的英语水平。

因此，建议大家在学习英语时多听英语歌曲、看英语电影、和外国人交流，多读英文文章、多写英文作文，提高自己的英语水平。

4. 注重背诵和记忆英语是一门语言，背诵和记忆是学好英语的关键。

因此，在学习英语时，要注重背诵英语单词、短语和句子，形成英语思维，提高自己的记忆能力。

5. 多参加英语活动学习英语不仅仅是在课本上学习，还要多参加一些英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高自己的口语表达能力和交流能力。

通过参加英语活动，可以和其他英语学习者交流、互相学习，提高自己的英语水平。

6. 积极面对挑战学习英语是一个长期的过程，其中肯定会遇到各种各样的困难和挑战。

但是，面对困难和挑战不要气馁，而是要积极面对，努力克服。

只有克服困难和挑战，才能更好地学好英语。

7. 注重学习兴趣要想快乐地学好英语，就要注重学习兴趣。

学习英语不仅是为了考试或升学，更是为了提高自己的语言能力和交流能力。

因此，要注重学习兴趣，让学习变得更加有趣和愉快。

总结：学好英语是一项长期的过程，需要不断地努力和坚持。

如何培养学生学习英语兴趣论文

浅谈如何培养学生学习英语的兴趣摘要：在初中英语教学过程中，教师要激发学生学习英语的积极性和主动性，培养其学习兴趣，提高英语教学效果。

关键词：初中英语教学培养兴趣“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

这是我国伟大教育家孔子说过的话，深刻地阐明了兴趣对于学习的重要性。

同样，在我们的英语教学工作中要想使学生积极主动，并取得良好的学习效果，很重要的一点就是要学生对学习英语产生浓厚的兴趣，这也是学习好英语的前提和保证。

一、初中学生英语学习兴趣低原因分析1、英语学习认识兴趣的扭曲。

在英语学习的过程中，许多学生经常都不知道为什么而去学习，只是在教师和家长的重压下，凭着惯性进行学习，特别是教师应试教育指导思想下在英语教学的过程中，对学生灌输了一种错误的思想，使学生失去探索英语知识的兴趣，甚至把英语学习作为一种负担，导致学生英语学习兴趣不高的问题。

2、英语应试学习倾向严重。

对于初中生而言，其英语学习的主要任务就是为了应对中考，所以许多学校在进行中考备考的过程中，花费学生一年的时间进行英语备考，这种学习和考试方式对于初中生英语学习兴趣的培养是十分不利的，虽然一些学生在应试教育中顺利通过考试，但是其英语实际运用能力不尽人意，因为学生花费了大量的时间集中在如何猜题，在进行题海战术的过程中，接触的都是一些枯燥无味的应试题目，而缺少生动有趣的英语学习素材。

而且，教师在进行教学的过程中也主要是以考试为指挥棒而展开的，在课堂内容设计方面缺少系统性，在教学方法上缺少科学性，甚至占用学生节假日时间来补习英语，真正为了提高学生学习兴趣的英语教学却很少;最后，由于我国现行的初中英语学习效果评价体系也缺乏科学性，忽视对学生的自我评价和形成性评价，在实际评价过程中也忽视了对学生的学习兴趣和个性发展的评价，导致学生英语学习兴趣长期低下的问题。

3、初中英语教师整体水平较为有限。

目前，根据我国基础教育研究机构的一项评价结果显示，在初中英语教学过程中，教师的整体水平取代英语教师师资缺乏的问题，成为制约初中英语教学发展的主要障碍。

如何快乐的学好英语

如何快乐的学好英语学习英语是很多人的梦想，也是很多人必备的技能。

但是，许多人在学习英语的过程中常常感到困难和无趣，导致学习的积极性不高。

那么，如何让学习英语变得快乐而有效呢？下面我将为大家分享一些快乐学好英语的方法。

一、培养兴趣学好英语最重要的一点是要培养兴趣。

兴趣是最好的老师，只有对英语感兴趣，才能保持学习的动力。

可以通过一些形式来培养兴趣，比如看英文电影、听英文歌曲、阅读英文故事等。

这样不仅可以提高英语水平，还能增加学习的乐趣。

二、制定学习计划制定一个合理的学习计划是学好英语的关键。

可以根据自己的学习时间和水平制定适合自己的学习计划，比如每天学习半个小时，每周复习一次，每月进行一次模拟考试等。

这样可以循序渐进，提高学习效率。

三、多听多说多读多写要想学好英语，就要多听多说多读多写。

可以利用各种资源，比如英语学习软件、英语电台、英语电视节目等来提高听力和口语能力。

同时要多读英文资料，比如英语教材、英文小说、英文报道等，提高阅读和写作能力。

四、参加英语活动参加一些英语活动也可以提高英语水平，比如英语演讲比赛、英语辩论赛、英语角等。

通过这些活动可以和其他学习者交流，共同进步，增强信心。

五、总结复习学习英语不能只是一时兴起，要持之以恒地学习。

在学习的过程中要及时总结复习，巩固已经学过的知识，避免遗忘。

六、找到学习伙伴和其他学习者一起学习可以互相监督，共同进步。

可以组建一个学习小组，定期开展学习活动，提高学习的效率。

七、享受学习的过程学习英语不仅是为了提高自己的水平，更要享受学习的过程。

可以给自己设定一些小目标，比如每天背20个单词，每周写一篇英文作文等，这样可以激励自己，增加学习的乐趣。

总之，学好英语并不是一件容易的事情，但只要坚持不懈，充满激情，相信自己一定能够取得成功。

希望以上分享的方法可以帮助大家快乐地学好英语。