一亿有多大PPT课件
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小学人教版部编版-互动-一亿有多大-名师教学PPT课件
实验对照
研究的问题 一亿粒米有多重?
方案设定 先测量__1_0__粒米的重量,再推算1亿粒米的重量。 0
小数量结论:___1__0粒米的重量是____2_克
推算大数量:一亿0 里面有___1__0_0_0_0__0_0个___1__0_,就是_____2_0_0_0__0克00,
合__2__0_0_0__千克。
和操场一样大
和大学一样大
同学们,你们的猜想正确吗?让 我们一起动手实验验证吧!
问题:一亿张纸叠起来有多高? 难道我们真的要找一亿张纸去测量吗?
问题:没有1亿张纸怎么办?
1. 可以先量出1张纸的厚度,再乘1亿。 2. 可以先量出10张纸的厚度,再乘1千万。 3. 可以先量出100张纸的厚度,再乘1百万。 .....
读一读下面的信息,并说一说有什பைடு நூலகம்感受
一亿是个很大的数字。 如果用乘法来算,一个很小的数字乘以一亿,都会变成一个大数目; 如果用除法来算,一个很大的总量除以一亿,都会变成一个小数目。 我国的淡水资源总量名列世界第四位,但是人均水资源量却是全 球人均水资源最贫乏的国家之一。
谢谢
谢谢观看！
谢谢观看！
100粒米的重量是_____克
研究的问题 一亿粒米有多重?
方案设定 先测量100粒米的重量,再推算1亿粒米的重量。 小数量结论:100粒米的重量是_____克 推算大数量:一亿里面有___________个100,就是__________克,
合________千克。 实验结论 :一亿粒米有________千克。
你能想象1亿有多大吗?
1亿张纸叠起来有多高? 1亿粒米有多重? 1亿本数学课本铺在地上面积有多大? 1亿……
1亿张纸叠起来有多高?
研究的问题 一亿粒米有多重?
方案设定 先测量__1_0__粒米的重量,再推算1亿粒米的重量。 0
小数量结论:___1__0粒米的重量是____2_克
推算大数量:一亿0 里面有___1__0_0_0_0__0_0个___1__0_,就是_____2_0_0_0__0克00,
合__2__0_0_0__千克。
和操场一样大
和大学一样大
同学们,你们的猜想正确吗?让 我们一起动手实验验证吧!
问题:一亿张纸叠起来有多高? 难道我们真的要找一亿张纸去测量吗?
问题:没有1亿张纸怎么办?
1. 可以先量出1张纸的厚度,再乘1亿。 2. 可以先量出10张纸的厚度,再乘1千万。 3. 可以先量出100张纸的厚度,再乘1百万。 .....
读一读下面的信息,并说一说有什பைடு நூலகம்感受
一亿是个很大的数字。 如果用乘法来算,一个很小的数字乘以一亿,都会变成一个大数目; 如果用除法来算,一个很大的总量除以一亿,都会变成一个小数目。 我国的淡水资源总量名列世界第四位,但是人均水资源量却是全 球人均水资源最贫乏的国家之一。
谢谢
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100粒米的重量是_____克
研究的问题 一亿粒米有多重?
方案设定 先测量100粒米的重量,再推算1亿粒米的重量。 小数量结论:100粒米的重量是_____克 推算大数量:一亿里面有___________个100,就是__________克,
合________千克。 实验结论 :一亿粒米有________千克。
你能想象1亿有多大吗?
1亿张纸叠起来有多高? 1亿粒米有多重? 1亿本数学课本铺在地上面积有多大? 1亿……
1亿张纸叠起来有多高?
人教版四年级数学上册第一单元第20课时《1亿有多大》课件
人教版四年级数学上册
1 大数的认识
大数的认识
1.20 1亿有多大
情境导入
大数的认识
我们在生活中用到一亿的机会很少，那一亿到底 有多大呢？今天我们一起通过活动来讨论下。
从数的组成理解1亿有多大。
1亿相当于（ 1 ）个亿、（ 10 ）个千万、（ 100 ） 个百万、（ 1000 ）个十万、（10000）个万、（100000 ） 个千、（ 1000000 ）个百、（ 10000000 ）个十、 （ 100000000 ）个一。
探究新知
大数的认识
（一）提出问题，大胆猜想
你能想象1亿有多大吗？ 1亿张纸摞起来有多高？ 1亿粒米有多少千克？ 1亿张纸铺在地上面积有多少平方米？ 1亿……
探究新知 （二）确定选题，制定方案
大数的认识
可以选择的研究内容：一亿张纸摞起来有多高？
制定方案的布置：确定研究内容，制定研究步骤， 明确人员分工。
第二步推算1亿张纸摞起来的高度。
结 论：
填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内 容和研究方法。
探究新知
1亿张纸摞起来有多高？
大数的认识
100张
1厘米
探究新知
1亿张纸摞起来有多高？
大数的认识
1000张
10厘米
探究新知
1亿张纸摞起来有多高？
大数的认识
10000张
探究新知
1亿张纸摞起来有多高？
大数的认识
100000张
1000厘米
探究新知
1亿张纸摞起来有多高？
大数的认识
1000000张
10000厘米
探究新知
1亿张纸摞起来有多高？
大数的认识
10000000张
100000厘米
1 大数的认识
大数的认识
1.20 1亿有多大
情境导入
大数的认识
我们在生活中用到一亿的机会很少，那一亿到底 有多大呢？今天我们一起通过活动来讨论下。
从数的组成理解1亿有多大。
1亿相当于（ 1 ）个亿、（ 10 ）个千万、（ 100 ） 个百万、（ 1000 ）个十万、（10000）个万、（100000 ） 个千、（ 1000000 ）个百、（ 10000000 ）个十、 （ 100000000 ）个一。
探究新知
大数的认识
（一）提出问题，大胆猜想
你能想象1亿有多大吗？ 1亿张纸摞起来有多高？ 1亿粒米有多少千克？ 1亿张纸铺在地上面积有多少平方米？ 1亿……
探究新知 （二）确定选题，制定方案
大数的认识
可以选择的研究内容：一亿张纸摞起来有多高？
制定方案的布置：确定研究内容，制定研究步骤， 明确人员分工。
第二步推算1亿张纸摞起来的高度。
结 论：
填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内 容和研究方法。
探究新知
1亿张纸摞起来有多高？
大数的认识
100张
1厘米
探究新知
1亿张纸摞起来有多高？
大数的认识
1000张
10厘米
探究新知
1亿张纸摞起来有多高？
大数的认识
10000张
探究新知
1亿张纸摞起来有多高？
大数的认识
100000张
1000厘米
探究新知
1亿张纸摞起来有多高？
大数的认识
1000000张
10000厘米
探究新知
1亿张纸摞起来有多高？
大数的认识
10000000张
100000厘米
人教版四年级数学上册《一亿有多大》PPT课件
故事导入
古时候有一个叫刘恩的大臣，他非常关心老百姓的疾苦，有一 次黄河又泛滥了，波涛汹涌的黄河水不知冲倒了多少房屋，成千 上万的老百姓无家可归。当刘恩得知这一灾情后，他非常的着急， 立刻用了最快的速度写了一份奏折给皇帝。皇帝看了刘恩的奏折 后就下令让他到灾区去救灾。刘恩到了灾区后，立刻展开救灾工 作，他和老百姓吃住在一起，同甘共苦，最后终于让老百姓重建 了家园，又过上了幸福的生活。灾区的人民非常感激刘恩，家家 户户都挂上了刘恩的画像，可是皇帝知道这件事后，非常的嫉妒。 他就不愿意奖赏刘恩，但是又害怕老百姓会说他的闲话，于是他 就想了一个自认为很好的办法，一天他把刘恩找来，先是夸奖他 救灾的功劳，然后对刘恩说："民以食为天，你在灾区救了那么多 的老百姓，朕就奖赏你每月奉禄多加100000000粒大米吧。"皇帝 刚说完，其他的大臣都笑了，心想，皇帝这哪是在奖赏刘恩啊， 100000000粒大米才有多少一点点。可是刘恩却是很高兴的谢了 皇帝。你能知道刘恩为什么很高兴的谢了皇帝吗？
5、一分钟如果是90次心跳，一亿次 心跳大约要有2年多。 6、1亿滴水大约可以汇成3333升水， 能够装四辆大型运水车。
7、1亿张纸叠在一起，约有10000米 高，比珠穆朗玛峰还要高。
8、中国移动2004年6月底的财务公 布平均每天净赚1亿元。
9、新明日报2004年2月26日电，爆 发禽流感的亚洲迄今已杀鸡1亿多只。
活动三:
称一称
（1）假如100粒大米，称大约重2.5克 ，照这样计算，一亿粒 大米约重多少克？
（2）探究：我们全国大约有13亿人，如果每人每天节省一粒米， 全国一天大约能节省多少克粮食？ 如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米可供一个人吃 多少天？大约合多少年？ （3）说一说，在轻重上感受“一亿有多大”，同时还能体会到 节约粮食的重要性。
古时候有一个叫刘恩的大臣，他非常关心老百姓的疾苦，有一 次黄河又泛滥了，波涛汹涌的黄河水不知冲倒了多少房屋，成千 上万的老百姓无家可归。当刘恩得知这一灾情后，他非常的着急， 立刻用了最快的速度写了一份奏折给皇帝。皇帝看了刘恩的奏折 后就下令让他到灾区去救灾。刘恩到了灾区后，立刻展开救灾工 作，他和老百姓吃住在一起，同甘共苦，最后终于让老百姓重建 了家园，又过上了幸福的生活。灾区的人民非常感激刘恩，家家 户户都挂上了刘恩的画像，可是皇帝知道这件事后，非常的嫉妒。 他就不愿意奖赏刘恩，但是又害怕老百姓会说他的闲话，于是他 就想了一个自认为很好的办法，一天他把刘恩找来，先是夸奖他 救灾的功劳，然后对刘恩说："民以食为天，你在灾区救了那么多 的老百姓，朕就奖赏你每月奉禄多加100000000粒大米吧。"皇帝 刚说完，其他的大臣都笑了，心想，皇帝这哪是在奖赏刘恩啊， 100000000粒大米才有多少一点点。可是刘恩却是很高兴的谢了 皇帝。你能知道刘恩为什么很高兴的谢了皇帝吗？
5、一分钟如果是90次心跳，一亿次 心跳大约要有2年多。 6、1亿滴水大约可以汇成3333升水， 能够装四辆大型运水车。
7、1亿张纸叠在一起，约有10000米 高，比珠穆朗玛峰还要高。
8、中国移动2004年6月底的财务公 布平均每天净赚1亿元。
9、新明日报2004年2月26日电，爆 发禽流感的亚洲迄今已杀鸡1亿多只。
活动三:
称一称
（1）假如100粒大米，称大约重2.5克 ，照这样计算，一亿粒 大米约重多少克？
（2）探究：我们全国大约有13亿人，如果每人每天节省一粒米， 全国一天大约能节省多少克粮食？ 如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米可供一个人吃 多少天？大约合多少年？ （3）说一说，在轻重上感受“一亿有多大”，同时还能体会到 节约粮食的重要性。
一亿有多大ppt课件
05
一亿的实践体验
一亿的数学游戏
数字接龙
让孩子们从一数到一亿， 让他们感受数字的巨大。
面积比较
比较一亿个小正方形组成 的面积与教室的面积，让 孩子们直观理解大小的概 念。
时间计算
让孩子们计算一亿秒是多 久，与他们日常生活中的 时间单位进行对比。
一亿的动手实验
堆积木
让孩子们用一亿个小积木堆积， 看能堆多高，让他们感受数量的
城市人口
在一些大城市，人口数量也可能达到一亿。这些城市通常是国家的经济、文化、政治中心，人口数量庞大也带来 了交通、住房、环境等方面的挑战。
一亿的时间长度
历史时间
一亿年是一个非常长的时间跨度，可 以追溯到地球上最早的生命出现时期 。在这个时间段内，地球上的气候、 地貌、生物种群都经历了多次的演化 和变迁。
一亿的单位换算
总结词
描述一亿的单位换算
详细描述
一亿在不同的单位中有不同的表示方式。例如，一亿秒大约等于3年；一亿米等 于1千万公里；一亿张纸堆起来的高度大约是100公里。通过单位换算，我们可以 更直观地理解一亿的大小。
02
一亿的实际应用
一亿的经济价值
一亿的经济价值
一亿是一个非常大的数字，它可以代表很多不同的事物。在 经济领域，一亿可以用来衡量一个公司的市值、一个国家的 GDP或者一个富豪的财富。这些经济价值对于人们的生活和 经济发展都有着重要的影响。
如果一亿颗大米一粒挨着一粒的排成一行，那么这些大米的 长度可以超过274公里，几乎可以从北京市中心一直排到天 津市。
一亿的数字概念
01
02
03
一亿秒
约为277777778小时，也 就是超过32年。
一亿分钟
《一亿有多大》PPT课件
《一亿有多大》PPT课件
《一亿有多大》PPT课件
学习目标：
1、经历猜想、实验、推理、对比的探 究过程，借助具体数量和生活经验，感受1 亿的大小，进一步发展数感。
2、在探究活动中体会、领悟由小数量 推算出大数量的数学思想方法。
3、积累数学活动经验，感受数学知识 的生活价值。
《一亿有多大》PPT课件
1亿张纸摞在一起大约有多高？
《一亿有多大》PPT课件
七实小教学楼 的高度大约是 16米。
信号发射塔的高 世界第一高峰 度大约是30米。 珠穆朗玛峰的
海拔约8848米。
《一亿有多大》PPT课件
算一算： 一亿张纸摞在一起的高度大约是 625 幢
七实小教学楼叠起来的高度；大约是333 个移 动信号发射塔叠起来的高度；比世界第一高 峰珠穆朗玛峰还要 高 。
《一亿有多大》PPT课件
在茫茫宇宙中，银河系约有2000多亿颗恒星，我们用最大的天 文望远镜至少可以看到10亿颗星星。而地球是其中一个年轻的星 球。她的年龄大约是46亿岁。在地球上，生活着近70亿人，而我 国是世界上人口最多的国家，约有13亿人。其中在校小学生约1亿 人，如果让这1亿个小学生手《一拉亿有手多，大》可PPT以课件绕地球赤道3圈半。
说一说： 看到这些数据，你有什么感受？
《一亿有多大》PPT课件
走一亿步路有多远？
《一亿有多大》PPT课件
解决问题：
全国大约有1亿名小学生，如果每个小学生每
天节约1角钱，那么每天就能节约（100000000）角，
相当于（
）元。
如果500元可以帮助一名贫困儿童完成学业， 那么全国小学生节约下来的钱就可以帮助（ 20000 ） 名贫困儿童完成学业！
【资料】
《一亿有多大》PPT课件
学习目标：
1、经历猜想、实验、推理、对比的探 究过程，借助具体数量和生活经验，感受1 亿的大小，进一步发展数感。
2、在探究活动中体会、领悟由小数量 推算出大数量的数学思想方法。
3、积累数学活动经验，感受数学知识 的生活价值。
《一亿有多大》PPT课件
1亿张纸摞在一起大约有多高？
《一亿有多大》PPT课件
七实小教学楼 的高度大约是 16米。
信号发射塔的高 世界第一高峰 度大约是30米。 珠穆朗玛峰的
海拔约8848米。
《一亿有多大》PPT课件
算一算： 一亿张纸摞在一起的高度大约是 625 幢
七实小教学楼叠起来的高度；大约是333 个移 动信号发射塔叠起来的高度；比世界第一高 峰珠穆朗玛峰还要 高 。
《一亿有多大》PPT课件
在茫茫宇宙中，银河系约有2000多亿颗恒星，我们用最大的天 文望远镜至少可以看到10亿颗星星。而地球是其中一个年轻的星 球。她的年龄大约是46亿岁。在地球上，生活着近70亿人，而我 国是世界上人口最多的国家，约有13亿人。其中在校小学生约1亿 人，如果让这1亿个小学生手《一拉亿有手多，大》可PPT以课件绕地球赤道3圈半。
说一说： 看到这些数据，你有什么感受？
《一亿有多大》PPT课件
走一亿步路有多远？
《一亿有多大》PPT课件
解决问题：
全国大约有1亿名小学生，如果每个小学生每
天节约1角钱，那么每天就能节约（100000000）角，
相当于（
）元。
如果500元可以帮助一名贫困儿童完成学业， 那么全国小学生节约下来的钱就可以帮助（ 20000 ） 名贫困儿童完成学业！
【资料】
人教版《1亿有多大》课件 (共19张PPT)
自学导航：量一量 1(厘米) 10厘米 1米 10米 10000米
1、一亿张纸叠起来有多高呢？ 2、每层楼房大约高3米，一亿张纸叠 起来高度大约有几层楼房高？ 3、一亿张纸叠起来高度大约有几个上 海东方明珠电视塔高？（电视塔高468米） 独学：3分钟 群学：3分钟
我的小结：
楼房每层大约3米，一亿张纸叠起来的 高度大约相当于3333层楼房，大约相 当于21个上海东方明珠电视塔，比珠 穆朗玛峰（8848米）还要高 。
我的收获
走1亿步路有多长？
如果每步长0.5米 0.5×100000000=50000000米=50000千米 绕地球一周40000千米 走1亿步路长可以绕地球1圈还多10000千米。
ห้องสมุดไป่ตู้
读1亿个字要多长时间？
每分钟大约可以读200个字。
每小时大约可以读12000个字。 100000000÷12000≈8333小时≈347天
资 8、中国移动 2004年6月底的财务公 料
布平均每天净赚1亿元。
9、新明日报2004年2月26日电，爆 发禽流感的亚洲迄今已杀鸡1亿多只。
10、地球是一个年轻的星球，她的年 龄大约是46亿岁。
资 11料 、据国家统计局统计，全国每月消
耗26亿双一次性筷子。 12、一刻不停数一亿个数大约要3年。 人总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时 数完一亿就会要9年。也就是说，你今 年9岁，从现在就开始数，要数到十八 岁才能把一亿本练习本数完 。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
四年级上册数学课件-第1单元1亿有多大 人教版(共18张PPT)
巩固探究 （二）学生自主设计方案开展研究
我1粒国全人米如1约亿国吃，果有粒每一全一1大人辈国3个亿米每子1人1人天够亿天还一口就一粒节多天，可个大约，可如节人米1你以粒果省吃有有吃米每大多多什5，人约0长重么0就每1时克？想3够天亿间大法一节粒？米？个约大， 米，（这一些年大按米3够65一天个计人算吃）多长时间？＝1000000
2×1000000＝2000000（克）＝2000千克＝2吨 2000000÷500＝4000（天）
4000÷365≈11（年） 13×11＝143（年）
巩固探究 （二）学生自主设计方案开展研究
1亿你秒有有什多么长感时想间？？
100000000÷60≈1666667（分） 1666667÷60≈27778（时） 27778÷24≈1157（日） 1157÷365≈3（年）
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以
活动探索 每个小组先确定一个研究课题，设计好研究（方三案，）然进后开行展实实验验研究：，测得出量结论、。计算
全国每人每天节约1粒米，就够一个人吃一辈子还多，你有什么想法？
（三）进行实验：测量、计算 问题：没有1亿张纸怎么办？
纸摞应起当来取直多接少进张行纸测呢量？？
绿色圃中小学教育网http://www.
c先你A1难你o×组量能道们m1：出 想 我 还010绿一象们想00色00部1真研0张亿圃0分的究纸＝有中纸要哪大1多学的找些0约0大资厚一有0厚吗0源度亿关01？网0厘，张1（亿h米算纸t厘的tp出去米:问//测1c）亿题z量.＝是呢吗1这？0？0部00分米不可1数纸可的张先1几结亿的用以，亿几以厚纸量乘果不倍是不是，先度的出这就是就1好这测，厚是一部用03推部几张6量再度部1分乘2算亿分这。一。算分纸的部。张纸分部出纸的整纸的纸11分1的厚倍的00亿几的厚00纸厚度度0张倍高，度，张求或，度出，求都的就。算出结可用果出的就是1亿张纸的高度。
《一亿有多大》课件
范围
世界人口近80亿，与此相比，一个国家有一亿人口只占据了人口总数的1.25％。
2
国内视角
省份人口统计显示，河南省现有居民人口已经超过了1亿。
3
城市GDP排名
北京市GDP已经超过了3万亿，相当于10年前所有中国城市GDP之和。
总结与思考
一亿与我们的生活
一亿不只是一个数值，它涉及到我们每个人的生活 品质和未来。
数字的多重含义
数字在不同的领域以及不同的文化和价值观中，含 义与解读也不尽相同。
数字的局限性
如何看待数字和数据，需要我们具备一定的逻辑思 维和远见卓识，而非仅仅是简单的计算。
深入了解数字背后的真相
了解一个数字表面的背景和含义，才能更好地应用 于生活和实践中。
中国现在的人口超过了14亿，也就是说，人口数 量相当于140个一亿。
2019年，中国的GDP超过了14万亿美元，相当于 使用一千张面额为一亿的人民币堆成的墙壁的长 度。
3 财富计量
4 工程测算
部分人的身价超过一亿，他们可以购买一间价值 一亿的别墅，然而却无法买下藏品中价值超过一 亿的物品。
长江大桥贯通后，连接两岸的桥面长度达到一亿 毫米，相当于从北京开到南极点最南端的距离。
《一亿有多大》课件
我们将探讨“一亿”的真正含义，带你了解数字背后的故事。
什么是一亿
数字介绍
一亿是10,000万，即10的8次方。
单位换算
如果用人民币100元面值的纸币， 需要一百万张纸币才能凑够一亿。
举例理解
如果把人类的DNA排成一条链，需 要接续1亿次才能绕地球一周。
一亿的应用
1 人口统计
2 经济数据
世界人口近80亿，与此相比，一个国家有一亿人口只占据了人口总数的1.25％。
2
国内视角
省份人口统计显示，河南省现有居民人口已经超过了1亿。
3
城市GDP排名
北京市GDP已经超过了3万亿，相当于10年前所有中国城市GDP之和。
总结与思考
一亿与我们的生活
一亿不只是一个数值，它涉及到我们每个人的生活 品质和未来。
数字的多重含义
数字在不同的领域以及不同的文化和价值观中，含 义与解读也不尽相同。
数字的局限性
如何看待数字和数据，需要我们具备一定的逻辑思 维和远见卓识，而非仅仅是简单的计算。
深入了解数字背后的真相
了解一个数字表面的背景和含义，才能更好地应用 于生活和实践中。
中国现在的人口超过了14亿，也就是说，人口数 量相当于140个一亿。
2019年，中国的GDP超过了14万亿美元，相当于 使用一千张面额为一亿的人民币堆成的墙壁的长 度。
3 财富计量
4 工程测算
部分人的身价超过一亿，他们可以购买一间价值 一亿的别墅，然而却无法买下藏品中价值超过一 亿的物品。
长江大桥贯通后，连接两岸的桥面长度达到一亿 毫米，相当于从北京开到南极点最南端的距离。
《一亿有多大》课件
我们将探讨“一亿”的真正含义，带你了解数字背后的故事。
什么是一亿
数字介绍
一亿是10,000万，即10的8次方。
单位换算
如果用人民币100元面值的纸币， 需要一百万张纸币才能凑够一亿。
举例理解
如果把人类的DNA排成一条链，需 要接续1亿次才能绕地球一周。
一亿的应用
1 人口统计
2 经济数据
人教版四年级数学上册第一单元第20课时《1亿有多大》课件
10000厘米
1亿张纸摞起来有多高？
10000000张
100000厘米
100000000张100 Nhomakorabea000厘米 ＝10000米
8848米
10000米
珠穆朗玛峰——世界第一高峰，海拔约8848米。
（四）交流结果，形成认识 汇报：集体交流研究结果。
同学们你们知道吗？一张A4的打印纸大 概重5克。照这样计算一亿张A4纸重 500000000克，即重500000千克，即重500吨。 世界上最大的哺乳动物是鲸，一头蓝鲸的体 重是150吨，一亿张A4纸大约有3头蓝鲸那么 重。一棵直径是0.3米，高18米的大树，大 约可以生产出73000张纸，要生产一亿张纸， 大约需要砍伐1369棵大树。
1 大数的认识
1亿有多大
我们在生活中用到一亿的机会很少，那一亿到底 有多大呢？今天我们一起通过活动来讨论下。
从数的组成理解1亿有多大。
1亿相当于（ 1 ）个亿、（ 10 ）个千万、（ 100 ） 个百万、（ 1000 ）个十万、（10000）个万、（100000 ） 个千、（ 1000000 ）个百、（ 10000000 ）个十、 （ 100000000 ）个一。
5.每人每天约食用500克大米。14亿人每人每天节约 1粒大米，这些大米大约够1人吃多少天？合多少 年？(1亿粒大米约重2500千克，1年按365天算， 用计算器算一算，得数保留整数) 2500×14＝35000(千克) 35000千克＝35000000克 35000000÷500＝70000(天) 70000÷365≈192(年) 答：这些大米大约够1人吃70000天，合192年。
点拨：14亿人每人每天节约1粒大米，那么14亿人 每天共节约14亿粒大米，正好是1亿粒大米的(14亿 ÷1亿)倍，即14倍。又已知1亿粒大米约重2500千 克，所以14亿粒大米约重(2500×14)千克。又因为 每人每天大约食用500克大米，再用14亿粒大米的 质量除以1人每天食用大米的质量，求出14亿粒大 米大约够1人吃多少天，最后算出合多少年即可。
4.4一亿有多大(课件) 数学四年级下册(共15张PPT)苏教版
四年级下册
4.4一亿有多大
情境导入
说一说：1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？
10个一千万是一亿。 1万个一万是一亿。 一亿枚1元硬币大约重600吨。
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、使学生在观察、操作、测量等具体的活动中，进一步感受大数目的实际 大小，积累一些数学活动经验，培养发现和提出问题、分析问题和解决问 题的能力，增强数感。 2、使学生在探索一亿有多大的过程中，感受与同学合作的乐趣，获得一些 学习成功的体验，激发对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。
课堂探究
探究二：
量一量：30层楼的高度大约有100米，1亿枚1元硬币摞在一起， 会比30层楼还高吗？
先量出10枚1元硬币摞在一起的高度，再填写下表。
算一算：1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米？ 大约是30层楼高度的多少倍？
课堂探究
探究三： 称一称： 数出100粒大米，称一称有多重，再填写下表。
算一算： 1、我国大约有13亿人。如果每人每天节省1粒大米，全国一天大约能节 省多少克粮食？ 2、如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米大约可以供一个人 吃多天？是多少年？
预习反馈
1、我国大约有13亿人。如果每人每天节省1克粮食，全国一天大约能节省多少克粮 食？
1300000000×1=1300000000（克） 答：全国一天大约能节省1300000000克粮食。
预习反馈
2、如果每人每天吃粮食400克，这些节省下来的粮食大约可以供一个人吃多少天？ 大约是多少年？
1300000000÷400=3250000（天） 答：这些节省下来的粮食大约可以供一个人吃3250000天。 3250000÷365≈8904（年） 答：大约是8904年。
4.4一亿有多大
情境导入
说一说：1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？
10个一千万是一亿。 1万个一万是一亿。 一亿枚1元硬币大约重600吨。
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、使学生在观察、操作、测量等具体的活动中，进一步感受大数目的实际 大小，积累一些数学活动经验，培养发现和提出问题、分析问题和解决问 题的能力，增强数感。 2、使学生在探索一亿有多大的过程中，感受与同学合作的乐趣，获得一些 学习成功的体验，激发对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。
课堂探究
探究二：
量一量：30层楼的高度大约有100米，1亿枚1元硬币摞在一起， 会比30层楼还高吗？
先量出10枚1元硬币摞在一起的高度，再填写下表。
算一算：1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米？ 大约是30层楼高度的多少倍？
课堂探究
探究三： 称一称： 数出100粒大米，称一称有多重，再填写下表。
算一算： 1、我国大约有13亿人。如果每人每天节省1粒大米，全国一天大约能节 省多少克粮食？ 2、如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米大约可以供一个人 吃多天？是多少年？
预习反馈
1、我国大约有13亿人。如果每人每天节省1克粮食，全国一天大约能节省多少克粮 食？
1300000000×1=1300000000（克） 答：全国一天大约能节省1300000000克粮食。
预习反馈
2、如果每人每天吃粮食400克，这些节省下来的粮食大约可以供一个人吃多少天？ 大约是多少年？
1300000000÷400=3250000（天） 答：这些节省下来的粮食大约可以供一个人吃3250000天。 3250000÷365≈8904（年） 答：大约是8904年。
四年级下册数学课件 《一亿有多大》 苏教版 (共25张PPT)
……
合作探究： 按盆花的排列规律，从左边起，第19盆
是什么颜色的？
1.想一想：盆花的颜色跟什么有关？ 2.你们可以用哪些策略解决这个问题？ （1）摆一摆； （2）画一画；
……
按盆花的排列规律，从左边起，第19盆是 什么颜色的？ （3）算一算：
19÷3=6（组）……1（盆）
共有 每3盆 分得完 19盆花 花一组 整的6组
1.按1~50的顺序报数；
2.每次每个同学可以报一个、两个或三个数， 例如：甲报“1”，则乙可以报“2”、“2、3” 或“2、3、4”，甲报“1、2”，则乙可以报 “3”、“3、4”或“3、4、5”，依此类推；
3.报到50的同学获胜。
问：甲如何才能取胜？
谢谢！ 再见！
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
练一练
1.下列事物是周期排列的，在后面括号里填“是”，
不是周期排列的，在后面括号里填“否”。
(1)
( 否)
(2)
( 是)
(3)1,2,3,2,1,1,2,3,2,1,1,2,3,2,1 ……
( 是)
一亿有多大ppt课件
人口数量
总结词：巨大
详细描述：一亿是一个非常大的人口数量，相当于很多国家的人口总和。在中国 的13亿人口中，一亿相当于中国人口的十分之一。全球人口数量70亿，一亿相当 于全球人口的七十分之一。
物品数量
总结词：海量
详细描述：一亿是一个非常大的物品数量，比如一亿个苹果或者一亿个鸡蛋。这些物品的数量如此之大，以至于很难想象它 们到底有多少。
一亿有多大
• 引言 • 一亿的计数单位 • 一亿在生活中的例子 • 一亿的数学模型 • 一亿的应用场景 • 一亿的挑战和思考
01 引言
主题介绍
01
探索一亿这个数字的大小，以及 它在现实生活中的应用和意义。
02
了解一亿与其他数量级的差异， 以及它在科学、经济、文化等领 域中的作用。
学习目标
01
图表表示法
01
02
03
条形图
将一亿表示为一条高度为 10cm的条形图，每1cm 代表100万。
饼图
将一亿表示为一张饼图， 每1%代表100万。
直方图
将一亿表示为一条长度为 10cm的直方图，每1cm 代表100万。
数学公式应用
等比数列求和
将一亿表示为一个等比数列的和 ，可以用于计算累计总和。
高斯求和公式
将一亿表示为一个高斯求和公式 的和，可以用于快速计算累计总 和。
05 一亿的应用场景
金融领域
投资银行
在投资银行领域，一亿通 常被用作大型交易的参考 单位，例如并购、收购或 股票发行。
基金管理
在基金管理领域，一亿可 能是一个基金的规模，也 可能是投资组合的一部分 。
股票市场
在股票市场中，一亿股可 能是一个公司的总股本， 也可能是交易量的一部分 。
四年级数学一亿有多大课件
每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费1219200滴。 每年将流失4亿多滴水！正因为这样，鱼儿没有了家。
【资料】
亚洲严重缺水，有8亿人的饮用水达不 到卫生标准。20年后，全世界缺水人口可能 达到30亿。
香飘飘奶茶一年卖出3亿多杯，杯子连起 来可绕地球一圈。（地球赤道有40000000米）
您的倾听和指导是我最大 的收获！
猜猜它与珠穆朗玛峰相比谁高？
要想研究1亿张纸摞起来有多厚？
是否真的要找出1亿张纸摞起来直 接进行测量呢？ 不能直接测量怎么办？
可以先量出100张 纸的厚度
可以先量出1000 张纸的厚度
1亿张纸有多厚？
100张
1厘米
1亿张纸有多厚？
1000张
10厘米Biblioteka 1亿张纸有多厚？10000张
100厘米
1亿张纸有多厚？
10 0000 张
1000厘米
1亿张纸有多厚？
100 0000 张
1 0000 厘米
1亿张纸有多厚？
1 000 0000 张
10 0000 厘米
1亿张纸有多厚？
1 0000 0000 张
100 0000 厘米
(10000米）
100张—— 1厘米
1000张呢？—— 10厘米 10000张呢？—— 100厘米——1米 100000张呢？—— 10米 1000000张呢？—— 100米
城南一小 李丽
从数的组成理解1亿的大小
1亿相当于（ 1 ）个亿、（ 10 ）个
千万、（ 100）个百万、（ 1000）个十万、 （10000）个万、（100000）个千、（ 1000000 ）
个百、（10000000 ）个十、（100000000）个一。
四年级下册数学课件4.4一亿有多大苏教版秋共19张PPT
如果一秒钟数一个练习本，一刻不停地
数到1亿本，要数近（ 3 ）年的时间。
如果按每天8小时计算，数完这1亿个练
习本要近（ 9 ）年的时间。
10
19
岁
岁
1亿张纸摞起来的 高度约为10000米，杭 州电信大夏的高度是
248米，相当于（ 40 ）
个电信大厦叠加起来 那么高。
珠穆朗玛峰
8844.43m
比珠峰还高1000多米
1.我国大约有13亿人。如果每人每天节省1粒 大米，全国一天大约能节省多少克粮食呢？
2000000×13=26000000（克）
2.如果每人每天吃大米400克，这些节省下来 的大米大约可供一个人吃多少天？是多少年？
26000000÷400=65000（天） 65000÷365≈178（年）
节约粮食，从我做起！
每天早关灯1小时
全国13亿人可节约1亿度电， 可供40万户农村家庭使用1年。
你知道吗？
每人节约1滴水
1亿滴水约可汇成3333升水， 能供一个人喝6年。
1滴血里面约有1.6亿个红细胞。 人的大脑中有 120 亿个神经细胞。
1亿有多大
今天的数学课上，我们学习了1亿有多大，我 觉得可真有趣！我知道了刘恩为什么很高兴地谢 了皇帝。
“民以食为天，你在灾区救了 那么多的老百姓，朕准备奖赏你， 在你的每月奉禄里再多加 1，0000，0000粒大米吧。”
谢主隆恩!
你知道刘恩为什么很高兴 地谢了皇帝吗？
1亿粒大米约2000千克，如果50千克大 米装一袋，可以装（ ）袋。
1亿粒大米约2000千克，如果50千克大米装一
袋，可以装（40）袋。
约10000m
人走1亿步的长度约是60000千米,相当于 绕地球赤道走了( 1圈半 )的路程。
四年级数学上册课件-一亿有多大-人教版(共48张PPT)
通过测量一百粒大米的重量，来推测一亿 粒大米有多重。
一百粒大米，约重2克。
一百粒大米，约重2克。 一千粒大米，约重20克。 一万粒大米，约重200克。 一亿粒大米，约重2000千克。
为什么同样是探究一亿粒大米，会出现两 种不同的结果？
因为可能有的大米饱满，有的大米不饱满。
大米的质量不好，。导致同学们的结果不一样。
一亿粒大米约有2400千克。 通过前后数据的对照，你们感受到什么？
一亿粒大米真重。 一亿粒大米太重了。 一亿粒大米真多。
我国大约有13亿人口。如果每人每天 浪费一粒米，每天就要浪费13亿粒米。按 每人每天吃500克米计算，13亿粒米约够 52000人吃一天，约够一人吃143年。
探究一亿粒大米有多重，是用什么 方法来探究的？
确定主题 猜测 实验 推算 对照
关于一亿有多大，你们想研究什么？
一亿身高能有多高？
一亿抬高机有多高？
一亿头大象有多重？
一亿张纸有多厚？
一亿张纸叠起来有多厚？
一亿个一元硬币有多重？ 一亿枚硬币有多重？
关于一亿有多大，你们想研究什么？来自一亿枚一元硬币，有多重？
一亿只猪有多重？
一亿条毛巾有多重？
一亿只小黄蚁能绕地球的赤道几圈？
粒大米有多重。
10g10g
通过测量一千粒大米的重量，来推测一亿
粒大米有多重。
10g10g
通过测量一千粒大米的重量，来推测一亿
粒大米有多重。
10g10g
一千粒大米，约重24克。
一千粒大米，约重24克。 一亿有十万个一千。
一亿粒大米＝100000×24g＝2400000g＝2400kg 一亿粒大米，是2400千克。
通过前后数据对照，你们感受到了什么？
一亿有多大 PPT课件
♪ 而我国有13亿人口，如果每人每天节省1粒米，那么全国一天下来大约能节省多少克大 米啊？如果每人每天吃400克大米，这些节省下来的大米可供一个人吃多少天？大约合 多少年呢？
♪
（学生计算）13×（2500×1000）÷400=81250（天）≈223（年）
♪
知道这些信息后，你有什么感想？
♪
（教育学生要爱惜粮食）
数一数
♪ 小组活动，动手数一数。 以小组为单位，每人拿一些练习本，和在一起，以循环的方式一本一本的数
，数到100本告诉老师，立刻告诉各小组所用的时间，组长记录下来。完成后各 小组交流所用时间。
♪ 小组合作，提出问题。 如果照这样的速度，我们数一亿本练习本要用多少时间呢？
量一量
♪ 刚才我们通过数一数从时间上感受了一亿的大小，大家还 想不想通过其他的方式，再来感受一下一亿的大小？ （ 实际测量长度）
♪ 课堂总结： ♪ 通过今天的学习你知道了些什么？你有什么感受？ ♪ 通过今天的学习你还想研究哪些有关1亿的问题呢？ （可能的情况：1亿个一元硬币的厚度、1亿个人的质量、1亿秒有多长 ……） 你能把你想研究的有关1亿的问题，设计方案写出来吗？
谁能说说，“100000000”这个数给你的感受是什么？（特别的大） 二．实践操作
（一）称一称 那么100000000到底有多大呢？大家想不想切实感受一下啊？下面给大家讲一个故事 ：
♪ 古时候有一个叫刘恩的大臣，他非常关心老百姓的疾苦，有一次黄河 又泛滥了，波涛汹涌的黄河水不知冲倒了多少房屋，成千上万的老百 姓无家可归。当刘恩得知这一灾情后，他非常的着急，立刻用了最快 的速度写了一份奏折给皇帝。皇帝看了刘恩的奏折后就下令让他到灾 区去救灾。刘恩到了灾区后，立刻展开救灾工作，他和老百姓吃住在 一起，同甘共苦，最后终于让老百姓重建了家园，又过上了幸福的生 活。灾区的人民非常感激刘恩，家家户户都挂上了刘恩的画像，可是 皇帝知道这件事后，非常的嫉妒。他就不愿意奖赏刘恩，但是又害怕 老百姓会说他的闲话，于是他就想了一个自认为很好的办法，一天他 把刘恩找来，先是夸奖他救灾的功劳，然后对刘恩说：“民以食为天 ，你在灾区救了那么多的老百姓，朕就奖赏你每月奉禄多加 100000000粒大米吧。”皇帝刚说完，其他的大臣都笑了，心想，皇 帝这哪是在奖赏刘恩啊，100000000粒大米才有多少一点点。可是刘 恩却是很高兴的谢了皇帝。你能知道刘恩为什么很高兴的谢了皇帝吗 ？
《一亿有多大》课件
粒子物理
在粒子物理学中，一亿也是一个很大 的数字。例如，一亿电子伏特是高能 物理实验中常用的能量单位，用来描 述粒子的能量状态和相互作用。
04
一亿的未来展望
科技发展对一亿的影响（如
摩尔定律
随着科技的不断进步，计算机的处理 能力呈指数级增长，这使得一亿级别 的大数据处理成为可能，从而改变了 我们对大规模数据的处理方式和能力 。
通过《一亿有多大》这样的课件，可以让更多的人了解一亿这个数字的实际意义，从而增强公众的科学素养。
一亿对未来世界的预测与描绘
社会发展
一亿级别的数据将对社会的发展产生深远影响，包括经济发展、人口增长、环境变化等 方面。通过对这些数据的分析和预测，我们可以更好地了解和预测未来的社会发展趋势
。
科技前沿
一亿级别的大数据将揭示科技发展的最新动态和趋势，从而为我们探索未来科技前沿提 供重要的参考和借鉴。
城市规模
一亿人口也意味着城市规模的大幅增加。城市需要更多的基础设施、住房、交通等来满足人口的需求 ，这也会对城市规划和建设产生重要影响。
科学影响（如：宇宙尺度、粒子物理等）
宇宙尺度
在宇宙学中，一亿是一个很大的数字 。例如，一亿光年是光线在真空中传 播一亿年的距离，这个距离非常遥远 ，足以涵盖整个宇宙的尺度。
大数据
大数据技术的出现，使得我们可以对 海量数据进行存储、分析和挖掘，从 而更好地理解世界和预测未来。一亿 级别的大数据将成为未来大数据分析 的重要部分。
人类对一亿的认识与理解
认知拓展
随着人类对世界的认知不断深入，一亿这个数字将不再是遥不可及的，而是成为我们理解和描述世界的一个常用 单位。
科学普及
1亿个人 = 约一个小型国家的人口数 量
在粒子物理学中，一亿也是一个很大 的数字。例如，一亿电子伏特是高能 物理实验中常用的能量单位，用来描 述粒子的能量状态和相互作用。
04
一亿的未来展望
科技发展对一亿的影响（如
摩尔定律
随着科技的不断进步，计算机的处理 能力呈指数级增长，这使得一亿级别 的大数据处理成为可能，从而改变了 我们对大规模数据的处理方式和能力 。
通过《一亿有多大》这样的课件，可以让更多的人了解一亿这个数字的实际意义，从而增强公众的科学素养。
一亿对未来世界的预测与描绘
社会发展
一亿级别的数据将对社会的发展产生深远影响，包括经济发展、人口增长、环境变化等 方面。通过对这些数据的分析和预测，我们可以更好地了解和预测未来的社会发展趋势
。
科技前沿
一亿级别的大数据将揭示科技发展的最新动态和趋势，从而为我们探索未来科技前沿提 供重要的参考和借鉴。
城市规模
一亿人口也意味着城市规模的大幅增加。城市需要更多的基础设施、住房、交通等来满足人口的需求 ，这也会对城市规划和建设产生重要影响。
科学影响（如：宇宙尺度、粒子物理等）
宇宙尺度
在宇宙学中，一亿是一个很大的数字 。例如，一亿光年是光线在真空中传 播一亿年的距离，这个距离非常遥远 ，足以涵盖整个宇宙的尺度。
大数据
大数据技术的出现，使得我们可以对 海量数据进行存储、分析和挖掘，从 而更好地理解世界和预测未来。一亿 级别的大数据将成为未来大数据分析 的重要部分。
人类对一亿的认识与理解
认知拓展
随着人类对世界的认知不断深入，一亿这个数字将不再是遥不可及的，而是成为我们理解和描述世界的一个常用 单位。
科学普及
1亿个人 = 约一个小型国家的人口数 量
一亿有多大ppt课件
从数的组成理解1亿的大小
1亿相当于（ 1 ）个亿、（ 10）个 千万、（ 100）个百万、（ 1000）个十万、 （10000）个万、（100000）个千、（ 1000000 ） 个百、（10000000 ）个十、（100000000）个一。
想一想
1亿张纸摞起来有多高？
设计方案
要想研究1亿张纸摞起来有多厚？ 是否真的要找出1亿张纸摞起来直接进 行测量呢？ 不能直接测量怎么办？
研究方法
提出问题 设计方案 实验操作 获得结论
合理推算
一亿个一元硬币叠起来有多高？
A、相当于100层楼的高度。 B、相当于2个珠峰的高度。 C、超过15个珠峰的高度。
l 1亿张纸叠在一起，比珠穆郞玛峰还要高。 l 1亿秒的时间约是3年需62天。 l 每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而这些树
1 000 0000 张
10 0000 厘米
1亿 张 纸 有 多 厚 ？
1 0000 0000 张
100 0000 厘米
(10000米）
1亿张纸摞起来有多高？
张数 100张 1000张 10000张 100000张 1000000张 10000000张 100000000张
高度 1厘米 10厘米
100厘米=1米 10米 100米 1000米 10000米
一亿张纸摞在一起的高度大约是1万米
获得结论
一亿张纸的高度大约是1万米， 大约相当于3333层楼房的高度； 比世界最高峰珠穆朗玛峰还要 高出1000多米。
数一亿张纸需要多长时间？
一刻不停数，数一亿张纸大约要3年。 人总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时,数完
一亿就会要( 9 )年。也就是说，你今年9 岁，从现在就开始数，要数到( 18 )岁才能
1亿相当于（ 1 ）个亿、（ 10）个 千万、（ 100）个百万、（ 1000）个十万、 （10000）个万、（100000）个千、（ 1000000 ） 个百、（10000000 ）个十、（100000000）个一。
想一想
1亿张纸摞起来有多高？
设计方案
要想研究1亿张纸摞起来有多厚？ 是否真的要找出1亿张纸摞起来直接进 行测量呢？ 不能直接测量怎么办？
研究方法
提出问题 设计方案 实验操作 获得结论
合理推算
一亿个一元硬币叠起来有多高？
A、相当于100层楼的高度。 B、相当于2个珠峰的高度。 C、超过15个珠峰的高度。
l 1亿张纸叠在一起，比珠穆郞玛峰还要高。 l 1亿秒的时间约是3年需62天。 l 每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而这些树
1 000 0000 张
10 0000 厘米
1亿 张 纸 有 多 厚 ？
1 0000 0000 张
100 0000 厘米
(10000米）
1亿张纸摞起来有多高？
张数 100张 1000张 10000张 100000张 1000000张 10000000张 100000000张
高度 1厘米 10厘米
100厘米=1米 10米 100米 1000米 10000米
一亿张纸摞在一起的高度大约是1万米
获得结论
一亿张纸的高度大约是1万米， 大约相当于3333层楼房的高度； 比世界最高峰珠穆朗玛峰还要 高出1000多米。
数一亿张纸需要多长时间？
一刻不停数，数一亿张纸大约要3年。 人总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时,数完
一亿就会要( 9 )年。也就是说，你今年9 岁，从现在就开始数，要数到( 18 )岁才能
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学习目标：
1、经历猜想、实验、推理、对比的探 究过程，借助具体数量和生活经验，感受1 亿的大小，进一步发展数感。
2、在探究活动中体会、领悟由小数量 推算出大数量的数学思想方法。
3、积累数学活动经验，感受数学知识 的生活价值。
1亿张纸摞在一起大约有多高？
七实小教学楼 的高度大约是 16米。
信号发射塔的高 世界第一高峰 度大约是30米。 珠穆朗玛峰的
海拔约8848米。
算一算： 一亿张纸摞在一起的高度大约是 625 幢
七实小教学楼叠起来的高度；大约是333 个移 动信号发射塔叠起来的高度；比世界第一高 峰珠穆朗玛峰还要 高 。
说一说： 看到这些数据，你有什么感受？
解决问题：
全国大约有1亿名小学生，如果每个小学生每 天节约1角钱，那么每天就能节约（100000000）角， 相当于（10000000 ）元。
如果500元可以帮助一名贫困儿童完成学业， 那么全国小学生节约下来的钱就可以帮助（ 20000 ） 名贫困儿童完成学业！
在茫茫宇宙中，银河系约有2000多亿颗恒星，我们用最大的天 文望远镜至少可以看到10亿颗星星。而地球是其中一个年轻的星 球。她的年龄大约是46亿岁。在地球上，生活着近70亿人，而我 国是世界上人口最多的国家，约有13亿人。其中在校小学生约1亿 人，如果让这1亿个小学生手拉手，可以绕地球赤道3圈半。
一路走来你要砍掉多少棵树？
• 生产一亿个纸杯需要砍伐9936棵大树。ຫໍສະໝຸດ 1、人的头发有一亿多根 。
2、阿凡提去大地主巴依老爷家做工，阿凡 提说我的工资第一天要1元，第二天2元 ， 第三天4元，第四8元…到第30天，老板要 付给阿凡提5亿多元。
Thank You!!!
您的倾听和指导是我最大的收获！
【资料】
一本新华字典约有66万个字，152本字典 所包含的总字数才够一亿个字。
【资料】
一亿粒大米约重250万克，如果每人每天吃 大米400克，1亿粒大米可供一个人吃17年。
【资料】
亚洲严重缺水，有8亿人的饮用水达不到卫 生标准。20年后，全世界缺水人口可能达到30 亿。每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费 121 9200滴。每年将流失4亿多滴水！（1亿滴 水大约可以汇成3333千克水，能够装四辆大型 运水车。）
1、经历猜想、实验、推理、对比的探 究过程，借助具体数量和生活经验，感受1 亿的大小，进一步发展数感。
2、在探究活动中体会、领悟由小数量 推算出大数量的数学思想方法。
3、积累数学活动经验，感受数学知识 的生活价值。
1亿张纸摞在一起大约有多高？
七实小教学楼 的高度大约是 16米。
信号发射塔的高 世界第一高峰 度大约是30米。 珠穆朗玛峰的
海拔约8848米。
算一算： 一亿张纸摞在一起的高度大约是 625 幢
七实小教学楼叠起来的高度；大约是333 个移 动信号发射塔叠起来的高度；比世界第一高 峰珠穆朗玛峰还要 高 。
说一说： 看到这些数据，你有什么感受？
解决问题：
全国大约有1亿名小学生，如果每个小学生每 天节约1角钱，那么每天就能节约（100000000）角， 相当于（10000000 ）元。
如果500元可以帮助一名贫困儿童完成学业， 那么全国小学生节约下来的钱就可以帮助（ 20000 ） 名贫困儿童完成学业！
在茫茫宇宙中，银河系约有2000多亿颗恒星，我们用最大的天 文望远镜至少可以看到10亿颗星星。而地球是其中一个年轻的星 球。她的年龄大约是46亿岁。在地球上，生活着近70亿人，而我 国是世界上人口最多的国家，约有13亿人。其中在校小学生约1亿 人，如果让这1亿个小学生手拉手，可以绕地球赤道3圈半。
一路走来你要砍掉多少棵树？
• 生产一亿个纸杯需要砍伐9936棵大树。ຫໍສະໝຸດ 1、人的头发有一亿多根 。
2、阿凡提去大地主巴依老爷家做工，阿凡 提说我的工资第一天要1元，第二天2元 ， 第三天4元，第四8元…到第30天，老板要 付给阿凡提5亿多元。
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【资料】
一本新华字典约有66万个字，152本字典 所包含的总字数才够一亿个字。
【资料】
一亿粒大米约重250万克，如果每人每天吃 大米400克，1亿粒大米可供一个人吃17年。
【资料】
亚洲严重缺水，有8亿人的饮用水达不到卫 生标准。20年后，全世界缺水人口可能达到30 亿。每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费 121 9200滴。每年将流失4亿多滴水！（1亿滴 水大约可以汇成3333千克水，能够装四辆大型 运水车。）