做一个称职的班主任

做一个称职的班主任

吴忠第四中学：苏金良

回想自己当班主任的这9年生涯，那就是一个字“累”。教训学生不讲科学方法，每次只收到事倍功半的效果，有好多次都和学生产生抵触情绪，弄得教育工作难以展开，学生不能做的事我做，学生能做的事我也做，总之我是事必躬亲的，最后还遭来学生的非议。

这次荣幸地参加了《全国万名中小学班主任远程培训》，我收获很大。因为在这里我看到了魏书生《让民主与科学走进班级》、王晓春《让问题生教育走向科学》、徐安德《班级舆论建设》、任小艾的《如何创造性地开展班级活动》的讲座。这些讲座中的很多观点和做法让我豁然开朗。尤其是魏书生老师的班级管理艺术，对于曾当过班主任的我，真的是受益颇丰。

经过这次培训，我的思想观念转变了，尤其是魏书生高效率的班级管理思想，让我深深觉得班级管理是一门艺术，正如他自己说的那样：“一靠民主，二靠科学”。民主和科学是班级管理成功的关键，下面我就感悟最深的几点谈谈自己的学习体会：

第一、充分调动每一个学生的管理意识

管理好一个班级首先要有独到的理念。魏书生的班级管理体现了以下几个新颖的理念：1、全员参与，相互制约。在魏书生的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。魏老师说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”教师处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？2、照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。魏老师在讲座中说“任何一个学生都有负一点责任的欲望，那么老师满足他这个欲望。所以我这个班级，所有的事都分头承包给不同的学生。”这样分工到位，责任到人，人人管我，我管人人。难怪身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。这让我想到了自己管班级的不当

之处就是时时督促，事事包办，事事操心，难怪颇感身心疲惫。

二、时时激发每一个学生的管理智慧

管理好一个班级不仅要有独到的思想、满腔的热情，也需要过人的管理智慧。“两分钟半收好书费”，“花长、鱼长、炉长”等管理机构的设置，都显示了魏书生在教育管理方面的大智慧。曾看到一篇报道说魏老师爱书，爱得痴情，爱得热烈！他说阅读为他的教学改革加足了燃料，蓄足了动力，他是名副其实的博览群书。魏书生的大智慧与其的不断学习是分不开的，这回有这样的机会通过网络与名师来个零距离的接触，让我真真切切地感受到充电的刻不容缓。因此，这种智慧不是与生俱来的，它需要我们多看书，多放眼世界，吸收新的思想新的血液。

三、大胆放大学生身上的闪光点

魏书生说：“发展学生人性中美好的成份，发展学生的个性特长，这是一个班主任必须坚守的原则”，“不管多淘气的人，倒数第一的学生，他内心世界都有日月、星辰，江河、山村、花鸟、草从，阶级正当，真善美，假恶丑，无所不包，无所不有”这就要求班主任要有一颗爱心，要有一双善于发现学生身上闪光点的眼睛，并适时放大学生身上的闪光点，从正面引导学生，而不要“找聊他淘气那根脑神经”。这点我深有体会，就如我们班的马金鹏同学，他爱逃课、不合群，甚至会小偷小摸，但是他爱看书、写作也不错。我就从他这一点进行引导，从家里带书借给他，组建班级图书角，让他有书看，进而一步步地引导教育他。最终马金鹏不但改掉了不良的毛病，而且变得积极向上。

总之，魏书生科学和民主的班级管理理念值得我们深思、借鉴。班级管理如果真的走上了民主和科学的轨道，班主任就会越当越好当，越当越轻松，也就真能如魏老师说的达到了“松、静、匀、乐”的轻松境界。