二年级第二单元知识结构图

二年级语文第二单元知识结构图

二年级语文上册教学知识水平结构图

二年级语文上册教学知识水平结构图拼音：（一）、多音字：（二、）易错的字音： 1、鼻音与边音：劳浪闹泪能农扭拦乱 2、前鼻音与后鼻音：今轻真兵伸信音经请静清梦亲等虹醒惊盯丰并病农能民灯扔邻穷顶引神治 4、方言音：梦、、俩、咱、吃汉字：（一）、会认376个字，会写216个字。（二）、易混淆的字： 1、级—极弟—第吗—妈请—清睛—晴抱—报爪—瓜刚—钢俩—两出—处变—弯休—体从—丛捡—脸鱼—渔退—腿低---底对---队气---汽组---祖 2、语文乐园。（三）、查字典： 1、音序查字法； 2、部首查字法。词语：（一）、每课词语库的词语，能认会理解会用（二）、特色词语： 1、意思相近或相反的词；

2、AABB ABAC ABB 3、四字成语 4、谚语 5.的和地及得的词句子：一、日积月累： 1、文章中的优美词句段 2、古诗名句二、特殊句：被字句、把字句、反问句、比喻句、拟人句。三、标点： 1、逗号、句号、冒号、引号、感叹号、顿号 2、引用人物语言四、在句子中理解词的意思： 1、一字、一词多义 2、理解古诗中重点词语的意思 3、理解词语的方法查字典、联系上下文理解阅读：一、主要内容二、受到启发，懂得的道理、体会三、中心句，特别是总分写法中的总起句、分总写法中的总结句四、 1、根据课后提示回答问题 2、每课课后问题 3、提有价值的问题五、背诵语文生活小练笔：一、我是导游

二、家庭趣事三、写信四、秋天的图画五、我的小制作六、节约用水七、小小辩论会八、了解春联课外阅读：开始走近故事、古诗，阅读量在10万字以内。

二年级上册知识结构图

正方体和长方体编写体例编写特点内容结构评价建议课程资源开发建议课程目标一.说课标教学建议三.说建议课程内容立体整合二.说教材

小学数学二年级上册知识结构图数与代数图形与几何统计与概率综合与实践数的运算探索规律常见的量图形的认识测量图形与变换图形与位置我长高了看一看摆一摆 100以内的加减法笔算、估算厘米和米认识线段用直尺、三角板测量对称图形对称轴镜面对称从不同位置观察物体简单的排列和组合简单的推理认识角条形统计图统计的意义表内乘法

数的认识数的运算式与方程比和比例常见的量探索规律线与角平面图形立体图形图形与变换统计可能性一般复合应用题典型应用题分数百分数应用题比和比例应用题自然数整数小数分数百分数数的整除四则运算法则四则运算顺序简便运算含有字母的式子方程与解方程比比例比例尺比的基本性质求比值化简比解比例质量单位长度单位面积单位体积单位时间单位单位之间的换算线角线段直线射线（锐、直、钝、平、周）三角形四边形圆形和扇形长方体正方体圆柱和圆锥位置变换大小变换平移变换旋转变换对称变换按比例将图形放大按比例将图形缩小统计表统计图单式复式折线统计图扇形统计图小学数学课程内容数与代数图形与几何统计与概率综合与实践一、说课标之课程总内容条形统计图

为六年级学习圆柱的体积打下基础。一上一年级上册渗透物体和图形直观认识（体与形）二下三下四上四年级上册是认识平行四边形和梯形四下四年级下册是认识三角形五下六年级上册圆的周长及面积计算六下六年级下册圆柱体表面积、体积计算、圆锥体的体积计算第一学段第二学段五年级上册三角形、三角形、平等四边形、五上三年级下册长方形与正方形的面积三上一年级下册初步认识长方形和正方形的特征二年级下册锐角钝角三年级上册长方形与正方形的周长

宪法学知识结构图

宪法学知识结构图特征：根本法（3方面）、公民权利保障书、民主事实法律化的基本形式实质：各种政治力量对比关系的集中表现分类资产阶级法学：成文与不成文、刚性与柔性、钦定、民主和协议马克思主义学者：资本主义宪法与社会主义宪法英国：最早产生宪法实行宪政国家历史发展美国：世界第一部成文宪法法国：欧洲大陆最早成文宪法基本理论我国宪法的数次修整（88、93、99、2004）基本原则：人民主权、基本人权、法治、权利制约作用：确认和巩固、限制和规范、指引和协调、评价和宣传渊源与结构：序言、正文、附则宪法规范：根本性、最高权威性、原则性、相对稳定性主体：公民、国家、其他主体宪法关系内容：宪法上的权利义务客体：宪法行为宪法与宪政宪政特征：宪法实施是基本途径、有限政府是基本精神、树立宪法的最高权威是集中表现关系：宪法是前提，是静态的宪政，宪政是生命，是动态的宪法人民民主专政国体：国家性质，我国国体是人民民主专政人民民主专政特点共产党领导的多党合作制：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共爱国统一战线：组织形式是政治协商会议基础全民所有制：主导力量、国家保障国有经济巩固发展集体所有制：国家鼓励、指导、帮助基本经济制度市场经济重要组成个体私营：国家鼓励、支持和引导三资企业：利益受法律保护分配制度：以按劳分配为主体多种分配方式并存国家基本制度基本文化制度文化制度与精神文明的关系精神文明主要内容：教育科学文化建设思想道德建设逻辑起点：一切权力属于人民人民代表大会制度前提：民主选举代表核心：以人民代表大会为基础建立全部国家机关关键：对人民负责、受人民监督基本原则：选举权普遍性、选举权平等性、直接与间接并用，秘密投票确定主持机构：人大常委会、选举委员会划分选区与选民登记选举制度选举程序提出代表候选人投票对代表的罢免与补选物质和法律保障：经费由国家开支国家结构单一制联邦制形成原因：历史原因、民族原因

二年级数学知识结构图

二年级数学上册教材分析和知识结构图【教材内容】：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。【教材分析】： 1、100以内的加、减法笔算和表内乘法，这两部分的内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知道与技能。因此，在这两部分计算教学中，安排了运用这些知识解决问题的数学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知道解决实际问题的能力。 2、在量的计量方面，厘米和米的认识，让学生通过和种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。 3、在空间与图形方面，初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，

轴对称和镜面对称现象，能辩认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。 4、在统计知识方面，简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。 5、“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。【教学目标】知识与技能： 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会用整厘米线段的长度；初步认识角和指直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

必修二政治生活知识结构图

《政治生活》知识结构第一单元公民的政治生活一、关于公民 1）我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政的本质是人民当家作主.人民民主具有广泛性和真实性2）公民依法享有……权利,履行……的义务. 3）坚持公民在法律面前一律平等的原则、坚持权利和义务相统一的原则、坚持国家利益个人利益集体利益相结合的原则 4）公民要依法有序的政治参与, 依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督. 5）提高自己的政治素养,政治责任感,积极参与对社会公共事务的管理

二、关于政府: 1）我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,决定了政府的性质是人民意志的执行者人民利益的捍卫者. 2）政府的职能是…. 转变政府职能,建设服务型政府. 3）.宗旨是…..原则是……. 4）政府要依法行政, 审慎用权，坚持科学、民主决策 5）自觉接受监督.保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权，切实维护人民当家作主的地位。 6）,树立政府权威.推进社会主义民主政治. 三、中国共产党 1、为什么？ 1）国家性质.我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。 2）中国共产党的性质、宗旨、地位、指导思想（突出中国特色社会主义理论体系）、执政理念。 3）不断完善党的领导方式和执政方式（科学执政、民主执政依法执政）的需要。 4）坚持这样做的意义，结合材料。（p63-64，三个只有才…） 2、怎么做？ 1）中国共产党的性质，宗旨。（始终保持性质，坚持宗旨） 2）坚持中国特色社会主义理论体系。 3）提高与时俱进的执政能力，不断完善党的领导方式和执政方式，做到科学执政、民主执政依法执政。 4）始终保持党的先进性，发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，发挥共产党员的先锋模范作用。 5）贯彻落实科学发展观，践行以人为本，执政为民的执政理念。 6）党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点… 第二单元为人民服务的政府

单元知识结构图

传统的教材除了一首歌曲、还有知识点以及相关的练习，不管学生的感受，教师总有事做，教歌、教知识或教识谱。《新教材》根据《音乐课程标准》的要求，一、二年级以感受音乐为主，教科书给予教师的提示也非常有限，教师实施教学有一定困难。如何使用教材，如何实施教学，以下提供给教师一些建议。（一）教师必须熟悉和了解教材，深入领会教材的意图教师必须钻研教材、领会教材编写的意图，挖掘隐含在教材中的知识点、音乐表现手段、相关社会文化等等内容，以音乐为主线将这些内容贯穿起来，才能符合《音乐课程标准》和《新教材》的要求。《新教材》的每个单元基本上由四个方面的教学内容组成：感受与鉴赏、音乐表现。音乐创造、相关音乐文化。有的内容是显性的，有的内容是隐性的。如第二册第一单元“红灯停绿灯行”，教材显示有三个层面的教学内容：一是歌曲学唱；二是大声歌唱与内心默唱、音符与休止符；三是道德行为规范。本单元共三首歌曲，一首童谣，教学侧重点各有不同，但都综合贯穿音乐感受、音乐表现、社会行为规范三个方面的内容。隐性的内容是感受音乐和培养学生内心稳定节奏感，创造性地处理歌曲大声歌唱与内心默唱的部分，自由选择打击乐器为童谣伴奏等内容。又如第四单元“五十六朵花”要求听出《保护小羊》这首歌曲前、后两个乐句结束音的不同，这是显性的教学内容。隐含在教材后面的意图是，前面学过的歌曲《小动物唱歌》《小毛驴爬山坡》也是如此，教师教学《小动物唱歌》《小毛驴爬山坡》时可以提前进行前后乐句的比较，也可以从结束音的比较，扩展到前后乐句的比较，如《小雨沙沙沙》《红眼睛绿眼睛》则是前后两句前半句相同、后半句不同，甚至节奏与音高的比较，如《小蚂蚁》节奏不同，音调不同等。再如，第六单元“藏猫猫”《玩具兵进行曲》，显性的教学内容是哪首乐曲适合走步？请随

单元知识结构图

知识结构分析一、单元概述本单元是人教版九年级语文上册的第一个小说单元，选编的是一组写少年生活的小说。其中《孤独之旅》和《心声》完全以少年人物形象为中心的；而《故乡》重在写故乡的一切的变化（如景、人），但是描写少年闰土的片段历来脍炙人口，让人印象深刻；《我的叔叔于勒》主要写菲利普夫妇对亲弟弟的薄情寡义，但它是通过少年若瑟夫的视角来表现这一人间悲剧的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。针对上述内容及体裁，在单元教学中，应首先让学生了解小说的体裁特点（三要素）并在文中的体现；其次应围绕青少年生活的内容展开，重点抓住人物分析，揭示小说主题，并把握小说特点及相关的语言分析；同时要注意培养学生的想象能力和创造能力（多篇小说给了我们创造想象的空间），这既是一个有利深化对内容、人物形象的理解，更是一次创新思维的培养。二、单元教学目标 1、知识与能力目标：了解小说的体裁和特点，掌握阅读小说分析小说的方法； 2、过程与方法目标：通过不同形式的阅读，理解作者写作意图和作品本身； 3、情感态度价值观：在欣赏作品中，领略人生的启示和艺术的享受。三、单元教学重点 1、注意小说的体裁特点，了解人物、情节和环境等要素。 2、抓住人物语言、动作、心理、神态等，分析人物性格特征。 3、体会心理描写和环境描写的作用，领会文章优美的意境。四、单元教学难点理解小说主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味语言。五、单元中每篇文章课文的教学建议 1、《故乡》重点：品析人物的言行神，把握文中的人物形象，理解文章主题。难点：文中议论性语句内涵丰富，体会其言外之意。教学建议：这是一篇经典小说，贯穿全文的是个“变”字，小说通过一个“离去—回归—离去”的知识分子的眼睛，运用对比手法，展示人物和环境的巨变，震撼读者的心灵，引发深沉的思索。因此，本课可采用“对比阅读板块碰撞式”的教学方法来突破重点。其做法是： ⑴对比阅读，故乡巨变──问题设计： ①‘记忆中的故乡’与‘现实中的故乡’发生了怎样的变化？ ②仅是故乡环境发生了变化吗？假如你就是小说中的‘我’，故乡哪些人的变化最令人心痛？（提示闰土的肖像、语言、神情、动作的变化。）外在的变化令人心痛，最可怕的变化是什么？

宪法知识点整理(1-6单元)

第一章宪法的概念与本质一、宪法的概念 1、宪法两种意义上定义形式意义上，专指以宪法名称命名的规范性文件，与内容无关。实质意义上是从内容上来界定的。（1）分成固有意义上的指规定国家统治之基本的法或者是根本法，任何涉及国家统治权力的基础和构造的法我们都可以看作固有意义上的宪法。（2）立宪意义上的专指通过限制专断权力，以广泛保障基本人权的国家基本法。两个要点：产生的时间是近代意义上的；把个人看作是最重要的，国家必须为个人而存在，保护个人应有的尊严和自由。二、宪法姓公还是姓私-宪法的属性五种标准：按规范性质按照权力关系按照利益性质按照主体按照法律关系：就是按照所调整的法律关系的性质来划分公法。处理公权力之间的关系或者公权力与私主体之间关系的法就是公法。调整私人之间关系的法律就是私法。宪法调整的法律关系主要有两方面：一方面主要是国家公权力和个人私权利之间的关系，即个人和国家之间的关系。另一方面宪法还处理国家权力内部的关系，主要是处理国家公共权力。所以依据法律关系来看，宪法是公法。三、宪法是母法——宪法的地位宪法地位的三特点： 1、宪法规定了一个国家最具有根本性的问题。 2、宪法有着更为严格的制定和修改程序。 3、是宪法具有最高的法的效力。（1）宪法是普通法律制定的基础和依据。（2）与宪法相抵触的法律无效。四、宪法究竟是什么——宪法的本质 1、宪法是赋予国家存在以基础的基本法。 2、宪法是人的尊严和基本权利的基础法。 3、宪法既是一种授权规范，也是一种限权规范的统一体。五、宪法的特征宪法除了具有普通法律的规范性、普适性、公共性等基本特征之外，宪法还有着与普通法律不同的特征。 1.宪法是授权性的宪法首先是一部保障权利的法，这是宪法和普通法律之间最大的区别。普通法律的特点是其义务性。宪法就是为了防止法律对公民自由的过分控制，宪法就是控制法律的法律。

小学语文各年级知识结构图

小学语文各年级知识结构图一年级一、拼音 1.声母 2.韵母（1）。单韵母（2）复韵母（3）前鼻音韵母（4）后鼻音韵母（5）特殊韵母 3.整体认读音节 4.大小字母 5声调二、字 1.笔顺 2.识字 a。形近字 b.会意字 c．形声字 d．多音字 e．多义字 3.生字组词

1.反义词 2.量词 3.叠词（AABB式）三、句 1．看拼音写句子 2.关联词 ……因为……所以…..、……一边……一边……3造句 …….像……、……..从……、……来……. 3.疑问句四段 1.认识自然段. 2.在自然段前面加序号五、口语交际 1看图 2.按顺序说 a.从上到下 b.从左到右 c.从中间到两边 d.从景到人六积累

2.对子 3.儿童诗歌 4.谚语二年级一字 1.识字 a。形近字 b.会意字 c．形声字 d．多音字 e．多义字 2.熟练识字方法 3.生字组词二词 1.写 a看拼音写词语 b多音字组词 2词语搭配 3积累词语 a.四字词语 b.成语三句

1认识句子 a比喻句 b拟人句 c.反问句 3.写句子 a.运用标点符号写句子（逗号、句号、问号、感叹号。） b.联系上下文写句子四段 1.背诵片段 2.理解段落内容五口语交际 1制定计划 2.听别人讲 3.学会转述六习作 1.培养写作兴趣 2.学写把看到的，听到的，想到的记录下来 3.拓展学写日记七积累 1.儿歌

2.谚语 3.古典诗词 4.名言警句三年级一、字 1.学写钢笔字 a.练字必须有正确的姿势 b.练字必须有正确的执笔和运笔方法 c. 注意钢笔字的笔法 2.识字 a．形近字 b．多音字 3.生字组词二词 1写 a看拼音写词语 b生字组词 c多音字组词 d近义词反义词 2.积累词语 a.成语 b.ABB式词语

历史必修二知识结构图

第一课精耕细作农业生产模式的形成一、农业的起源二、农业生产的不断进步四、中国古代农业经济的特点：

第二课：中国古代的土地制度二、土地私有制的发展（封建社会）

第三课：区域经济和重心的难移一、四大经济区的形成二、三、

第四课：农耕时代的手工业二、纺织业三陶瓷业四、 1、五、古代中国手工业发展的特征：①②③④（笔记）

第五课农耕时代的商业和城市一、商业的发展（各时期及不同发展概况） 1、原始社会时期 2、商朝 3、周朝 4、春秋战国时期 5、隋唐 6、宋代 7、元代 8、明清二、城市的发展汉：丝绸之路沿线城市的兴起：唐宋：沿海港口城市的兴起：明清工商业城市的兴起：原因：①②③（笔记）三、重农抑商政策 1、含义 2、原因：①②③④⑤（笔记） 3、演变历程（书本）：战国前---战国到秦汉---中唐以来（唐宋）---明清 4、评价：封建社会前期（积极）、封建社会末期（消极）

第六课、近代前夜的发展与迟滞一、近代前夜的发展（一）、农耕经济的高度发展 1、表现：农业①②③④ 手工业：私营手工业迅速发展并占据了主导地位商业：①②③④ 2、作用：耕地面积扩大和人口增长；GDP在世界总值中占比重年增长率远高于欧洲；50 万人口城市多；是当时世界经贸中心之一；会经济全面高涨、综合国力强盛。（二）、资本主义萌芽 1、含义（书本） 2、出现时间、地点、部门 3、本质特征及表现 4、发展情况：发展缓慢二、近代前夜的迟滞（一）、资本主义萌芽缓慢发展：原因①②③④ （二）、海禁、闭关锁国政策 1、含义 2、原因：①②③ 3、影响：积极、消极（三）、近代前夜的危机：政治、经济、对外关系、思想文化、综述

单元知识结构图语文

2014-2015学年度第一学期高三语文小测（1）班级姓名成绩 1．下列词语中加横线的字，每对读音都相同的一组是（3分）（） A．畸形／羁绊缥缈／剽窃倒胃口／倒栽葱 B．档案／跌宕亢奋／伉俪冲锋枪／冲击波 C．隽永／眷念篆书／椽子迫击炮／迫切性 D．市侩／反馈果脯／哺育空白处／空城计 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（3分）（）在这个功利泛滥而诗意乏善可陈的年代，诗性教育能走多远？诗性是怎样才能与教育相得益彰？这些问题都值得我们思考。先行者实已不易，可能的践行者更加任重道远。然而，我们也看到不少教育工作者在诗意地耕耘，任劳任怨，让我们看到曙光。 A．乏善可陈B．相得益彰C．任重道远D．任劳任怨 3．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（） A．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想像加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 B．利用高科技手段，为中国公民诚信文化建设构筑可靠的技术平台和技术环境，有利于在社会发展中维护和确立以诚信为基础的主流价值观和公民行为准则。 C．2010年两会期间，代表们提出，只有走最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路，才能实现可持续发展的最终目标。 D．备受舆论关注的“我爸是李刚”事件的调查结论何时公布，仍没有得到已介入此案调查的河北省检察机关的明确答复。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的。，。，，，，中秋节才成为固定的节日。 ①在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀 ②一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们所重视 ③早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载 ④古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制 ⑤后来贵族和文人学士也仿效起来 ⑥这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动 A．④③⑤①⑥②B．③④①②⑤⑥C．③②④①⑥⑤D．④①③②⑤⑥ 5．下面是某市妇联对市民聘请家政服务人员原因的调查表。请根据表格反映的情况，补充文段中A、从上表可以看出，市民聘请家政服务人员的需求将发生变化，具体表现为： A____________________________________________________（不超过15个字）（2分），B_______________________________________________________（不超过15字）（2分），看护儿童、护理产妇的需求基本不变。当前该市不少家政人员通过了“护婴”“月嫂”课程培训，拿到了“护婴证”“月嫂证”，但无法上岗。针对这一现象，我们建议该市的家政培训机构C_____________________________________________（不超过15个字）（2分），提高上岗率。

高中生物必修二全套知识结构图

高中生物必修 2 教案《遗传与进化》人类是怎样认识基因的存在的？遗传因子的发现基因在哪里？基因与染色体的关系基因是什么？基因的本质基因是怎样行使功能的？基因的表达基因在传递过程中怎样变化？基因突变与其他变异人类如何利用生物的基因？从杂交育种到基因工程生物进化历程中基因频率是如何变化的？现代生物进化理论主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。第一章遗传因子的发现隐性遗传因子控制隐性性状自交性状分离杂合子相对性状显性遗传因子显性性状表现一、孟德尔简介二、杂交实验（一）1956----1864------1872 1．选材：豌豆自花传粉、闭花受粉纯种性状易区分且稳定真实遗传 2．过程：人工异花传粉一对相对性状的正交 P（亲本）高茎 DD X矮茎 dd互交反交 F1（子一代）高茎 Dd纯合子、杂合子 F2（子二代）高茎 DD ：高茎 Dd：矮茎 dd 1：2：1分离比为3： 1 3．解释 ①性状由遗传因子决定。（区分大小写）②因子成对存在。 ③配子只含每对因子中的一个。④配子的结合是随机的。 4．验证测交（ F1） Dd X dd F1是否产生两种高 1 ： 1 矮比例为1：1 的配子 5．分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

宪法学知识点

宪法学知识点第一章宪法基本理论基本要求：了解：宪法的概念、特征、分类、制定，宪法产生的条件，旧中国宪法的历史发展，新中国宪法的产生与发展，现行宪法的基本特点与修正内容，宪法的基本原则，宪法与法律的关系，宪法的功能和作用，宪法渊源，宪法结构，宪法规范，宪法效力。理解：人民主权原则、基本人权原则、法治原则和权力制约原则及其在我国宪法上的具体表现。熟悉：现行宪法的基本特点与修改内容、宪法的基本原则，并能够结合宪法文本的相关规定分析和评价有关宪法现象、宪法事例或宪法问题。考试内容：第一节宪法的概念宪法的含义宪法的基本特征宪法与法律的关系宪法的分类宪法的制定第二节宪法的历史近代意义宪法的产生中国宪法的历史发展(旧中国宪法的历史发展新中国宪法的产生与发展现行宪法的历次修改) 第三节宪法的基本原则人民主权原则基本人权原则法治原则权力制约原则第四节宪法的基本功能宪法的一般功能宪法在社会主义法治国家建设中的作用(立法执法司法守法) 第五节宪法的渊源与结构宪法的渊源(宪法典宪法性法律宪法惯例宪法判例国际条约)宪法典的结构(序言正文附则) 第六节宪法规范宪法规范的概念宪法规范的主要特点(根本性最高性原则性纲领性稳定性)宪法规范的分类第七节宪法效力宪法效力的概念宪法效力的表现宪法与条约的关系第二章国家的基本制度（上）基本要求：了解：我国的国家性质，人民民主专政的内涵以及共产党领导的多党合作和政治协商制度、爱国统一战线、国家的基本经济制度、国家的基本文化制度、国家的基本社会制度的内容。理解：我国人民民主专政的本质，我国社会主义市场经济的重要组成部分，私有财产权的宪法保障，我国宪法关于文化制度的规定，以及我国宪法关于基本社会制度的规定。熟悉：国家的基本经济制度、基本文化制度的一般原理，并能够具体运用。

二年级下册各单元知识结构图

二年级下册各单元知识结构图汇总：起凤街代军强第一单元：有余数的除法：（作者：二实验安旭莲）第一课时：有余数除法的认识（一）第二课时：有余数除法的认识（二）观察归纳余数都比除数小应用检查除法算式正确性

第三课时：除法的笔算第二单元：时、分、秒：（作者：新西赵段源）第一课时：认识钟表（整时）：时针（短）指针分针（长）数字（1～12）格（大格、小格）认识（分针12，时针指几，就是几时）读法如：8时写法如：8：00

第二课时：认识时、分：钟面上的格：12个大格（每个大格有5个小格）=60个小格时针=1小时（感知长短）关系［时针走1大格，分针走1圈（60个小格）就是60分］分针小格=1分（感知长短）简单计算第三课时：认识几时几分：先看时针（时针过几就是几时）再看分针（从12起过几小格就是几分）如：几时几分 8时零5分： 8：05 几时少5分几时过5分

第四课时：认识秒时针分针关系［秒针走一圈（60秒），分针走一格（1分）］ 1分=60 秒秒针（最长最细）：走1小格是1秒（体验长短）如：几时几分几秒：：比较时间(几秒)长短第三单元：认识方向：（作者：建设路孙小波）第一课时：认识东、南、西、北东（前）西（后）认识方向东借助自己的前后左右南（右）（方法）判断生活中的方向

北（左）早晨太阳的方向第二课时：平面图中的方向上北下南平面图中的方向左西右东观察者的第三课时：确定物体的方位平面图中的方向方法确定物体的方位参照物判断参照物的东南西北各是什么第四单元：认识万以内的数能正确判断平面图中个物体的方向

宪法学期末考试大纲及知识要点

宪法学期末考试大纲及知识要点一、名词解释宪法是确认一国民主制度，通过规范控制国家权力以保障公民权利，具有最高效力的国家根本法。柔性宪法:依据效力和修改程序的不同，可以将宪法分为刚性宪法和柔性宪法。凡效力与一般法律相同，宪法的修改程序亦与一般法律相同的宪法（采用单纯多数决方式），就叫做柔性宪法。英国宪法就被称为柔性宪法。英国实行后法优于前法的原则，并不认为宪法具有最高的法律效力。刚性宪法:凡效力高于一般法律、宪法修改须经过比一般法律更为复杂和严格的程序（特别多数决方式通过修宪提案）的宪法，就叫做刚性宪法。成文宪法：成文宪法是具有统一的法典形式的宪法。凡是有关国家的根本制度、政权组织形式及公民的基本权力和义务以一种法典的形式公布并产生法律效力的，就是成文宪法。划分成文宪法和不成文宪法的标准是看宪法是否具有统一法典的形式。成文宪在一国法律体系是具有最高法律效力。不成文宪法：是指一国的宪法渊源不具有统一的法典形式，而存在于习惯之中，或者散见于若干宪法性文件，或者判例之中。不成文宪法不是绝对没有文字，而是不具有统一法典的形式。如英国宪法就是不成文宪法。平时宪法钦定宪法：根据制定宪法的机关不同，可以把宪法分为钦定宪法、协定宪法和民定宪法。凡由君主制定和颁布的宪法，就称为钦定宪法。1889年的大日本帝国宪法即为钦定宪法。协定宪法：协定宪法，凡由君主和国民议会协议而制定的宪法称为协定宪法。法国君主路易?菲利浦与国会协定而产生的1830宪法即为协定宪法。名义宪法：只在名义上存在，但在现实中不能发生其规范性的宪法。规范宪法：为政治权力所适应并服从立宪主义意义上的宪法。宪法规范：调整宪法关系并具有最高法律效力的各种规范的总和。宪政:实施宪法的民主政治，即用宪法这种根本大法德尔形式把已争得的民主事实确定下来，以便巩固、发展这种民主事实。宪政是以宪法为形式、以个人自由为终极目标、以民主为基础、以分权制衡为手段，以法治为保障的现代政制。人民主权原则：人民主权原则又称为“主权在民”原则，是指国家的权力属于人民，为人民所有，来源于人民。权力法定原则：宪法的基本原则之一，“法无授权即无权”，即据权力的性质和特征，一切权力都应当是有限的，它源于法律，受法律限制，越权无效。该原则以法治为前提。权利推定原则：权利有所谓“剩余权利”，即法律上未规定的权利，而有未加禁止并且符合社会成员和社会公共利益的事，可以推定为权利主体有权利做，即“法不禁止即为可”。允许从应有权利推定出法律权利，称之为权利推定原则。比例原则：当国家行使公权力而与基本权利发生冲突时，必须审查该公权力的行使是否为宪法所规定，国家权力对公民权利的侵害是否适度、合比例。法律保留原则：宪法关于公民基本权利的限制等专属立法事项，必须由立法机关通过法律规定，行政机关不得代为规定，行政机关实施行政行为必须有法律授权。宪法结构：宪法文本结构指宪法文本内容的具体组织和排列形式，分为形式结构和内容结构。形式结构指将宪法规范予以合理排列的顺序、方式，我国分章、节、条、款、项。内

一年级下册语文一单元知识结构图

一年级下册语文第一单元知识结构图谭燕萍单元课题：第一单元：多彩的春天单元教材分析：本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景，春天的人，春天的事，口语交际也是关于春天的话题。在识字部分，提示学生去寻找春天，画春天，搜集有关春天的资料，在语文园地里提供了展示和交流的舞台。《识字1》是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。《柳树醒了》是一首诗，课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。《春雨的色彩》春雨贵如油。《邓小平爷爷植树》邓小平爷爷植树在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。《古诗二首》这课学习两首古诗。《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。诗人由喜春到惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。《村居》花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。单元教学目标： 1．认识本单元的生字，会写要求书写的29个字。 2．能主动积累有关春天的词语。 3．留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 4．正确流利地朗读课文，能发现春天里事物的变化。单元教学重难点及关键：认识本单元的生字，读熟课文，理解课文内容，引导学生善于观察。单元教学设计思路、教学方法和措施：单元导语导入——指导预习——检查预习——学习课文——指导书写——拓展延伸——限时作业——板书设计抓住重点词句理解课文，指导学生感情朗读。引导学生找春天，画春天，感

法理学知识点结构图

法理学知识点框架图政治性基本特征人民性科学性开放性党的事业至上本质属性人民利益至上基本理论（“三个至上”）宪法法律至上马克思主义法治思想理论渊源中国传统法律思想西方资本主义法治思想一、社会主义实践基础法治地位和作用理念核心内容：依法治国本质要求：执法为民基本内容价值追求：公平正义重要使命：服务大局根本保证：党的领导健全完善立法→（科学立法、民主立法、法治统一、体系完备）基本要求坚持依法行政→（注意重点：合法行政、合理行政、高效便民、权责统一、政务公开、提高依法行政能力和职业道德水平）严格公正司法→（维护司法公正、提高司法效率、树立司法权威、发扬司法民主) 其他

马克思关于法的本质的基本观点1 法的概念法的特征（规范性、国家意志性、普遍性、强制性、程序性、可诉性）规范作用（指引、评价、教育、预测和强制）法的作用社会作用2 法的局限性3 种类：秩序自由正义二、法的价值价值位阶原则法的本体法的价值冲突及解决：个案平衡原则比例原则逻辑结构（假定条件、行为模式、法律后果）法律规则法律规则与法律条文的区别4 授权性规则和义务性规则分类确定性规则、委任性规则和准用性规则强行性规则和任意性规则法的要素法律原则与法律规则的区别5：公理性原则和政策性原则法律原则种类基本原则和具体原则实体性原则和程序性原则法律规则与法律原则的适用基本权利义务与普通权利义务分类绝对权利义务与相对权利个人权利义务、集体权利义务和国家权利义务权利与义务结构上数量上两者的关系6产生发展上价值上 1马克思主义关于法的本质的基本观点：首先法的本质表现为法的正式性；其次，反映为法的阶级性；最终体现为法的物质制约性。 2法的社会作用：涉及三个领域和两个方向。①三个领域即社会经济生活、政治生活、思想文化生活领域； ②两个方向即政治职能（阶级统治的职能）和社会职能（执行社会公共事务的职能） 3法的局限性的体现：①法律以社会为基础，不可能超出社会发展需要创造或改变社会；②法律是社会规范之一，必然受到其他社会规范以及社会条件和环境的制约；③法律规制和调整社会关系的范围和深度是有限的，有些社会关系不适宜由法律来调整，法律就不应涉足其间；④法律自身条件的制约，如语言表达能力的局限。 4法律规则与法律条文的区别：（1）法律规则是法律条文的内容，法律条文是法律规则的表现形式；（2）并不是所有法律条文都直接规定法律规则；（3）也不是每一个条文都完整的表述一个规则或者只表述一个法律规则； 5法律原则与法律规则的区别：（1）内容上，法律规则明确具体，着眼于共性；法律原则比较笼统模糊，着眼点不仅限于行为及条件的共性，而且关注他们的个别性（2）适用范围上，规则只适用于某一类型的行为，原则的适用范围更广；（3）适用方式上，法律规则以全有或全无的方式或者涵摄的方式应用于个案之中；法律原则以“全有或者全无的方式”或是以衡量的方式应用于个案的强度之中。 6权利和义务的关系：（1）从结构上看，两者是紧密联系、不可分割的；（2）从数量上看，两者的总量是相等的；（3）从产生和发展上看，两者经历了一个从浑然一体到分裂对立再到相对一致的过程；（4）从价值上看，权利和义务代表了不同的法律精神，在历史上受到的重视程度有所不同。

高中历史必修二知识结构图

讲学稿（）世界史知识结构与框架（必修二部分）年级：高三学科: 历史主备人：杨臣时间：2016年10月25日一、资本主义世界市场的形成 1、背景：①农业文明的特点：自给自足，相对隔绝 ②西欧资本主义的经济芽 A经济根源： B社会根源： ①背景 C商业危机：一、世界市场 D思想、宗教根源：拓展（开始 E客观条件：形成）（1）新航路的开辟②过程：迪亚士、哥伦布等开辟的新航路（雏形出现） A引起了“商业革命” B引起了“价格革命” 2、途径③影响 C推动殖民扩张 D冲击了西欧的思想文化领域。 E使各地区各民族的联系日益紧密走（2）早期的殖民扩张：①殖民扩张概况：英荷、商业资本、欺诈，抢掠向②殖民扩张的影响：对殖民地，对西欧、对世界世（1）政治前提：资产阶级革命以后，资产阶级代议制确立界 1、工业革命（2）海外贸易和殖民扩张（资本、资源、海外市场）的发生背景（3）圈地运动（国内市场、劳动力）资（4）手工工场发展和政府对科技的支持和奖励本①开始：18世纪60年代主二、世界市场初步形成（1）英国工业革命②纺织→动力→交通运输义（工业革命） 2、工业革命的进程③重大成就市（2）工业革命的扩展：19世纪末20世纪初。场（1）大幅度提高了社会生产力，蒸汽时代（2）改变了经济结构 3、工业革命（3）改变了经济地理状况和人口结构的影响（4）改变了社会关系（5）促进了科学教育事业的发展（6）推动列强的对外扩张，世界市场的初步形成（1）政治前提： 1、背景（2）经济基础：市场、资本等（3）技术条件：自然科学的突破性进展（如电磁感应现象）。（1）发源地和“中心”：美国和德国 2、概况（2）开始标志：1866年德国西门子发明第一台大功率发电机三、世界市场的形成（3）主要成就：（第二次工业革命）3、特点：（1）促进了生产力的发展，“电力时代” （2）经济结构变化：， 4、影响（3）促进社会关系变化（4）促进了全球性文化交流的扩大（5）列强掀起瓜分世界的狂潮，世界市场最终形成

高中生物必修二全套知识结构图【最新整理】

2．过程：人工异花传粉一对相对性状的正交 P（亲本）互交反交 F 1 （子一代）纯合子、杂合子F2（子二代）分离比为3：1 3．解释 ①性状由遗传因子决定。（区分大小写）②因子成对存在。 ③配子只含每对因子中的一个。④配子的结合是随机的。 4．验证测交 F1是否产生两种比例为1：1的配子 5．分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。三、杂交实验（二） 1．亲组合重组合 2．自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。四、孟德尔遗传定律史记 ①1866年发表②1900年再发现 ③1909年约翰逊将遗传因子更名为“基因”基因型、表现型、等位基因

宪法框架图

2 2第二节宪法 1是国家根本大法（性质特征） 2具有最高法律效力（效力特征）：具有母法地位；最高的行为准则。 3修改程序严格：宪法修改提议人（全国人大常会or 1/5以上全国人大代表）；通过比例（全国人大代表2/3）-（其他法全人大代1/2通过）1949<共同纲领>宪法性质的文件，不是临时宪法由政协制定——1954第一部宪法——7578宪法——1982现行宪法1988确立私营经济合法地位。1993市场经济：实行社会主义市场经济；人大代表任期改3-5年。1999依法治国：邓小平理论；依法治国建设法治国家；经济制度和分配制度；农村经济和非公有制经济。 2004土地征用、保障人权：三个代表；土地征用给予补偿；个人财产权保护；国家尊重保障人权；人大代表任期均5年；定国歌。 1普遍性原则：年满18周岁公民（自然人、中国籍、未剥夺政治权）。[如精神病人有权选举但不能参加] 2平等性原则： 3直接间接相结合：不设区市、市辖区、县、乡、镇直接选；省、自治区、自治州、直辖市、市间接选举；全国人大由省直自人大+军队选出。 4秘密投票原则：公开选举，秘密投票。 5对民主选举保障：国家整体和局部间关系。单一制国家，中央领导地方。民族区域自治：低度自治。条例权、行政权特别行政区：高度自治。立法权、司法权、行政权、对外事务权 1平等权：法律面前人人平等，立法不平等。 2政治权利和自由：选举权、言论、出版、结社、集会、游行、示威自由。 3宗教信仰自由： 4人身自由：人身自由、人格尊严、住宅、通信自由 5社会经济权利：财产权、劳动权、休息权、社会保障权、年老疾病丧失劳力的物质帮助权。 6文化教育权：教育权、科研文艺等文化活动权。 7监督权和取得国家赔偿权：批评建议权、申诉权、控告检举权、获得赔偿权。 8特定人权利：妇女、儿童、老人、华侨的权益保护。 1维护国家统一和民族团结。2遵守法律、国家秘密、国家安全 3服兵役和参加民兵组织 4依法纳税 5其他义务：劳动义务、受教育义务、计划生育、抚养赡养。中央国家机关：全国人大及常会、国家主席、国务院、中央军委、最高法院检察院。（政协、党机构委员会不是）地方国家机关：地方人大及常会、人民政府、人民法院检察院乡级机关：乡政府、乡人大（无常委会） 1民主集中制原则： 2责任制原则：一切国家机关实行责任制，各级行政机关首长负责制。（行政机关外可以首长负责/集体负责） 3精简效力原则： 4为人民服务原则： 5社会主义法治原则： 1立法权。制定、修改、监督 2组织国家机关，选举、决定、罢免最高国机领导人（主席、副主席、国务院成员、中央军委成员、最高法院检察院长）全国人大会：3 批准国家计划方案。4 监督全国人大常委。5决定国家重大事项。如批准省自直的建置，决定特别行政区设立及制度，决定战争和平问题。组成：应有少数民族代表；成员不能担任一府两院(行政审判检察机关)职务 1立法权：修改、解释、制度法律。全国人大常委： 2监督权：监督工作、撤销法规命令。 3 人事权：任免国务院、军委、法院、检察院的副职/成员。 4其他权：决定特赦；决定全国、省自直进入紧急状态。条件：年满45周岁，正副任期5年，连任不过2届。国家主席：职权：对外代表国家；提名国务院总理；发布特赦戒严动员。替补机制：主席缺位，由副主席继任。副主席缺位，由全国人大补选。正副主席缺位，由全国人大委员长代理，后全国人大补选。性质：最高国家行政机关。组成：总理、副总理、国务委员；部长、委员会主任、审计长、秘书长、央行行长。国务院：常务会议成员：总理、副总理、国务委员、秘书长。任职不过2届的：总理、副总理、国务委员。由全人大决定的：总理、副总理、国务委员。职权：立法权、建置和区域划分权、监督权、紧急状态权（仅部分地区）中央军委会：性质：国家最高军事领导机关。任期5年，没有连任限制。组成：主席、副主席、委员。主席由全人大决定，其他主席提名全人大决定。实行主席负责制，主席对全国人大及常会负责。性质（）；上下级关系（）；司法机关：法院是审判机关。监督与被监督,司法独立。法院只对本级人大及常委会负责报告工作。检察院是监督机关。领导与被领导。检察院对上级检察院and 本级人大及常委会负责报告工作。地方人大会：性质：地方国家权力机关。地方人大设到乡级，地方人常会设到县级。地方性法规制定：省自直人大、省会市人大、较大市人大。性质：各级人大的执行机关。地方各级政府：职权：规章制定权。上下级关系：双重负责制，地方政府对上级政府and 本级人大及常委会负责报告工作。自治地方：自治区、州、县。民族区域自机关：自治机关：人大会、人民政府（无常委会）。自治权：立法权、行政权。自治领导人：人大常会：主任/副主席由当地公民担任；行政首长：一律由当地民族公民担任。宪法特征：宪法产生发展：宪法解释：全国人大常会（主体）宪法监督：全国人大or 全国人大常会。监督行为和规范性文件。全国人大(改变或撤销)>全人大常会(撤销)>国务院/地方的制定。国体：人民民主专政。政体：人民代表大会制度选举制度：国家结构形式：公民基本权利：公民基本义务：国家机构概念：国家组织活动原则：国家机关体系：宪法概述国家基本制度公民权利义务国家机构